(完整word)高中通用技术会考复习用书(全)教材1.doc
高中通用技术会考复习 必修一提纲
通用技术必修一：一、技术的价值技术与人技术：为满足人类需要而产生。
技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
技术与社会技术促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
技术与自然依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。
二、技术的性质技术的目的性技术的创新性技术的发展需要创新。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。
技术的综合性科学：对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
技术：人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
技术的两面性（举例说明）技术的专利性申请专利的六大步骤：发明专利有限期20年⑴提交申请阶段实用新型专利有限期10年⑵受理阶段外观设计专利有限期10年⑶初审阶段⑷发明专利申请公布阶段⑸发明专利申请实质审查阶段⑹授权阶段三、技术的未来既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中的盲目乐观。
应当从人类的根本利益出发，从人类的共同利益出发，从人类的长远利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术，以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动，并共同建构个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的未来的技术世界。
四、技术与设计的关系设计：基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
技术与设计的关系：⑴设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
⑵技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
设计的丰富内涵：核心是技术设计。
一般意义上的设计指的是综合设计，涉及广阔的领域。
技术设计：侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开。
艺术设计：侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要。
五、设计中的人机关系人机关系：当我们使用某些物品时，物品与人产生了一种相互的关系。
(完整word)高中通用技术会考复习用书(全)教材6
第二单元流程与设计复习纲要流程的含义流程的分析流程的设计流程的优化复习内容一、流程的含义1、流程的概念流程是一系列连续有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。
2、流程在生产和生活中的作用Ⅰ、在日常生活中，科学合理的流程，可以指导我们正确的做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。
生活中的流程对工作质量往往有着重要影响（如在家中做饭，何时放菜，何时加盐，对菜的营养和口味都有着直接的影响）。
Ⅱ、在工农业生产中，我们要依据一定的流程来组织生产、管理企业。
对于生产过程，有加工流程、组装流程、包装流程、质量检查流程、安全生产流程等；对于企业经营过程，有原材料采购流程、史称销售流程、财务工作流程等。
运用科学合理的流程可以有效的组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。
流程中工序的作业方式——串行和并行。
串行工序的特点是，上一道工序完成之后才能进如下一道工序。
并行工序是多人或多台设备同时工作，这样可以大大提高生产效率。
3、流程的分类（1）工作流程：反映了完成一件事情、一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的全过程。
（2）工艺流程：反映了从原料投入到成品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或制造某种产品的全过程。
二、流程的分析1、流程中时序与环节的概念时序是指在一系列步骤中的时间上的先后顺序。
我们把完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。
2、流程的描述为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图来表达流程。
依据流程的性质以及人们的表达习惯，流程图有文字表达、表格表达、图示表达等方式，有些场合还可用模型表达、动画演示等。
3、流程图流程图是用图形和简单的文字来描述流程。
以下是简单的方框流程图的符号环节检测点或决策点 开始/停止时序（流向）4、 绘制流程图流程图的绘制是在已经确定了流程的环节和时序后，利用预先约定的流程图的集合图形或符号绘制出来。
高中通用技术学考复习必修1第1章走进技术世界课件
解析 A选项的题干描述能体现出该海缆的与众不同,所以能够体现出技术 的创新性,故A正确;B选项的题干描述了该海缆能够提供绿色动能,是其功 能作用,能够体现技术的目的性,故B正确;C选项的题干描述了该海缆能与 其他管线共存,是一种工作状态,而技术的综合性是指技术在使用过程中, 必然综合应用到多学科的知识、多种不同的技术,故C错误;D选项的题干 描述了该海缆安全环保,体现了技术对自然的价值,也体现了可持续发展的 理念,故D正确。
3.技术与自然 (1)有利价值 依靠技术,人类得以开发和利用自然,并与自然保持和谐共处的友好关系 (例:都江堰、风力发电)。 (2)不利影响 水土流失、大气污染、温室效应、雾霾等。 (3)解决措施 人类在开发和利用自然时,应把握合理的尺度,注意对自然的保护,不能忽 视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。技术的发展给自然环境 带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能(例:物料的再循环工艺)。
(2)解放人 解放或延长身体器官的功能,拓展活动空间,提高劳动效率,增强各方面的 能力(例:体力解放有自行车、内燃动力、电力等,信息传递有手机等)。 (3)发展人 技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和实践能力得以提高, 思维方式发生转变,自我价值得以体现(例:爱迪生、袁隆平)。
2.技术与社会 技术促进了社会生产的发展,改变了社会生活的方式,丰富了社会文化的内 容,是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 (1)技术对生产的影响 技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意义。技术 在生产劳动中是重要的生产力要素,它的发展改变了生产方式,提高了生产 效率和经济效益;也使劳动力结构发生了较大的变化,第一、第二产业从业 者数量减少,第三产业从业者数量大幅度增加。
“怎么办”
普通高中学业水平考试通用技术总复习资料
一、会考要求1． 1 基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
高二通用技术会考复习资料
高二通用技术会考复习资料会考时间2011年6月3日60分钟题型：30分单选题（选择题），30分主观题，共60分大方向：会考题目相对较难，题目综合性强，题新。
会考重点：三视图、结构、控制、设计（基于问题解决）、草图的绘制（必要的指导）。
一、会考复习范围：1、科学与技术的区别。
2、设计的基本原则。
（某些设计体现哪些原则）3、技术的两面性。
4、设计的本质。
5、产品说明书。
（问题、特点）6、知识产权。
7、常见电子元器件。
（85页表格）8、标准件。
（如何识别）9、三视图。
（技术图样、线型、比例、给两个图，完成第三图）10、材料分类。
（哪些材料属于哪类，常见的，教材中）11、木工、金工。
（手工工具使用，正确操作及流程，常见性的。
）12、结构。
a分类b 结构受力后产生的形变识别c结构稳定性（什么因素影响稳定性）d构件的连接方式13、对流程的认识，概念了解。
14、系统：概念、基本特性，（哪些情况属于特性之一）15、结构检测等（设计）。
二、主观题：（三个大题）1、控制开环：（声控灯，自动门，自动窗帘）闭环：（水箱、温控）量：（输入量等）控制方式：干扰：2、三视图（补划线，强化去年补划线题型）3、设计题（基于问题解决的设计题，技术问题解决贯穿其中，方案设计，实际操作部分，表单认真填写，体现学生基本能力。
用技术思想、方法———项目名称及概述，简述作品功能，项目总结，用系统的特性）通用技术会考复习（考试知识点及例题整理稿）一、选择题:1、科学与技术的区别。
科学活动技术活动牛顿发现万有引力定律 爱因斯坦的相对论 哥白尼的太阳中心说 化学元素周期表的发现瓦特发明蒸汽机 爱迪生发明电灯我国将在九月份发射神舟七号 核能利用1.下列活动中，属于技术活动的是（ ） A ．居里夫人发现镭B ．成功培育出克隆绵羊“多莉”C ．牛顿发现万有引力定律D ．伦琴发现X 射线 2、技术的两面性任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
最新普通高中学业水平考试通用技术总复习资料资料
一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
高中通用技术会考复习用书教材
第四单元控制与设计复习大纲控制的含义简单控制系统的剖析简单控制系统的设计复习内容一、控制的含义1、控制的含义人们依据自己的意向或目的，经过必定的手段，使事物向希望的目标发展，这就是控制。
联合案例，要点说明控制的对象是什么；控制要达到什么目的；采纳什么控制手段。
控制案例控制的对象控制的目的控制的手段电电扇扇叶转速电电扇调理速度换档快慢的控制音响的音量控制音响音量的调理旋钮燃气热水器温度调理出水口温度改变燃气火头的热水器的控制的高低大小操作喷雾器的手用喷雾器喷洒农喷雾器给庄稼治病药柄2、控制的应用控制的应用自古就有，并在近代获得快速发展，在社会生产生活的各个领域都有极其宽泛的应用。
如：汽车自动化生产线；农业现代化设备；现代网络家电。
3、控制应用的意义。
答：①控制应用到生活中，提升了人们的生活质量，人类能够在必定程度上依据自己的意向改变四周的环境，使之能知足人们的需要。
②提升劳动效率，减少劳动这的劳动强度。
③在军事、国防等领域的应用，能对目标进行正确锁定。
二、简单控制系统的剖析1、控制的分类：人工控制（控制的过程是在人的直接干涉和全程干涉下进行的）和自动控制（是指在无人直接参加的状况下，使事物的变化正确地依据希望的方向进行）。
开环控制和闭环控制。
2、开环控制和闭环控制能将控制的结果（即比较量）反应回来与希望值（即基准量）进行比较，并依据它们的偏差实时调整控制作用的系统，称为闭环控制系统。
而不将控制的结果反应回来影响控制作用的系统，称为开环控制系统。
系统中将控制结果反应回来的部分，称为反应环节。
闭环控制系统都有反应环节，因此有时又称闭环控制系统为反应控制系统。
反应环节是闭环控制系统的重要特点。
判断一个控制系统能否为闭环控制的简单方法是：观察剖析当控制成效发生变化时，比如给被控对象或被控量施加一些扰乱，控制系统可否作出相应的调整去改变控制的成效，以减少控制偏差，假如能，则为闭环控制，不然是开环控制。
3、控制系统的构成以扔掷飞镖和骑自行车为例子，可分别用以下图描绘它们的控制过程。
普通高中学业水平考试通用技术总复习
一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能得要求如下：①理解技术得性质，了解技术得发展历史与一些最新得技术成果以及技术在生活与生产中得应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生得正反两方面得影响，具有正确使用生活中一些常用技术得基本技能。
②了解技术设计得基本知识，初步掌握技术设计得一般程序与基本技能，了解它们在日常生活与工农业生产中得应用，能对技术设计得过程、方案与成果作出比较全面得评价。
③能从技术设计得角度理解结构、系统、流程、控制得一般概念，了解简单得结构设计、系统设计、流程设计、控制设计得基本知识，以及这些知识与日常生活与工农业生产得内在联系与广泛应用。
④了解技术语言得种类及其应用，能绘制与识读一些简单得技术图样，会使用几种常用得规范得技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料得属性及加工方法，能根据设计要求选择材料与工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步得技术试验得操作技能，能进行基本得技术测试与技术指标测量，会写简单得技术测试与技术试验报告。
高中通用技术会考得知识内容主要由技术设计得基本知识、技术基本概念与基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达得能力。
②技术制作能力：指根据设计方案与已有条件选择合适得加工工艺进行作品制作得能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告得能力。
④技术评价能力：指对技术问题得发现、明确，设计方案得选择以及设计得评价得能力。
⑤技术应用能力：指运用所学得技术知识、思想方法解决简单得实际问题得能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们得需求与愿望确认为值得解决得技术问题、并形成设计方案得过程，初步学会从技术得角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题得方案。
通用技术会考复习必修课件
尺寸数字。图样上所注尺寸表示形体的真实大小，与图样
的大小及绘图的准确度无关。图样上的尺寸，以毫米为单
通用技术会考复习(必修Ⅰ)
(六）技术试验的重要性
我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的 尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验 （例：技术试验卫星）
重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容； 技术试验不仅是对技术成功与否的验证，更是发现 问题、探究规律、优化技术的关键；技术试验是技 术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的 实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计 得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。 （例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）
要改造和利用自然，更要爱
护自然。
通用技术会考复习(必修Ⅰ)
（二） 技术的性质
目的性 创新性 综合性
两面性
技术发展的核心所在，也是技术对人
类富有挑战意义的内在原因
技术的内在特性
科学：有所发现
技术革新 技术发明
技术：有所发明 实用性是技术的基本特性 定义、原因、如何看待
专利性
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和 劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。 在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有 一定的权利，通用这技术些会考权复习利(必修受Ⅰ)到法律的保护。
（完整word）高中通用技术会考复习用书（全）教材1.doc
（完整word）高中通用技术会考复习用书（全）教材1.doc第一单元技术及其性质复习纲要：技术的起源技术的含义技术的发展技术的性质技术的影响科学与技术的关系设计与技术的关系知识产权复习内容：一、技术的起源：源于满足自身的需求和愿望二、技术的含义：技术是人类为满足自身的需求和愿望，对大自然进行的改造和利用。
（注：技术可以指工具、产品、知识、人员）三、技术的发展：发明与革新四、技术的性质：综合性、创新性、两面性、专利性（目的性、相关性）其中前四个性质是大纲中提到的，后两个性质分别在苏教版与粤教版中出现。
下面就容易考到的作以解释。
综合性：任何技术不仅仅只包含一种知识，它往往是多种知识的综合。
创新性：指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。
两面性：任何技术一般都有好的一面与不好的一面。
如：原子能技术运用于核能发电可造福人类，但若用于战争将成为毁灭人类的工具。
相关性：技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关性。
一项技术的发展需要其他技术的支持，同时一项技术发展又可以带动其他相关技术的发展。
如：集成电路技术的发展促进了电子类产品的发展。
五、技术的影响：可从以下几个方面进行阐述：对个人生活影响、对经济发展的影响、对社会发展的影响、对自然环境的影响、对伦理道德的影响。
⑴、技术与人类的关系。
答：①技术的产生和发展，能更好的满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
（如纺织技术的产生和发展为人们提供了种类繁多、功能各异的面料，缝制技术的产生，使服装的制作更加简易、快捷。
）②技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
（提供抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。
扩展了人的活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力，解放人的体力。
促进人的精神和智力的发展，使人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。
高中通用技术会考复习资料.doc
必修1第一单元走进技术世界技术:是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有（保护人）、（解放人）和（发展人）的作用。
2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进（社会生产）的发展。
技术丰富（社会文化）内容。
技术改变（社会生活）方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术对自然的价值：（1）依靠技术人类得以（利用自然）和（改造自然），并与自然保持和谐共处的友好关系。
（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
技术的发展需要创新，技术创新表现为（技术革新）和（技术发明）。
2.技术与科学的区别与联系：科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4．知识产权在技术领域的重要作用：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括（著作权）、（专利权）、（商标权）三部分。
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段第二单元技术世界中的设计设计：是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2．技术与设计的关系：①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
②设计促进技术的革新。
当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
这种相互的关系就称为人机关系。
2．人机关系在设计中要实现的目标：①高效②健康③舒适④安全3．在设计中如何合理运用人机关系：①考虑到普通人群和特殊人群②考虑静态的人与动态的人的关系③满足人的心理需求和生理需求（例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。
）④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。
案例：汽车的颜色）技术实验：我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为。
重要性：技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
高中通用技术会考复习资料
第五章 方案的构思及其方法
方案的构思方法
1．产品设计分析的三个要素： 产品设计的三要素：物、人、环境 一般设计需要考虑的主要因素：功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等
2．设计方案的常用构思方法： 方案构思的主要方法：①草图法 ②模仿法（例：仿生技术）③联想法 ④奇特性构思法
3．根据设计要求选择合适的材料和标准件： 选用标准件的作用：简化制作过程、实现通用通换。常见的标准件P98小辞典
往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标：
① 高效 人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ② 健康 长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③ 舒适 产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 ④ 安全 产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全带、课桌角等 3．在设计中如何合理运用人机关系： 如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此 外还就注意处理以下方面的关系： ①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异） ②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计） ③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主） ④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：汽车的颜色）
第四章 发现与明确问题
设计要求、标准和限制
设计对象具有不同的特点，设计标准有所不同（门锁和玩具）
设计对象的特点和问题解决的标准
限
设计对象受到成本、环境等限制（工程设计等都要有一定的预算）
(完整word)高中通用技术会考复习用书(全)教材3
第三单元设计的交流复习纲要设计的交流技术语言技术语言的作用复习内容一、设计的交流设计交流的方式：其方式有口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、网页等。
一般地，口头语言较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便；文本、图表之类的交流方式相对比较正式，适用于具有一定技术要求的交流，其特点是较为规范，可以反复查阅、核对；技术图样、模型具有感性、直观的特点，容易吸引观众或读者的注意，并使人更易于把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式；计算机演示、网页的表达方式往往生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
二、技术语言1、技术语言的概念：技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
2、技术语言的分类：按照专业类型来分，有计算机程序语言、工程图学语言等；依据人的感觉类型的不同来分，有视觉语言、听觉语言和触觉语言等；依据人的视觉形式的不同来分，有图形符号语言、文字符号语言等。
3、技术语言的应用：运用口头语言进行交流是最常见的交流方式；技术图样是采取某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流语言；图表也是很常见的设计交流语言，它主要包括相关的表格、草图、效果图等；随着信息时代的到来，计算机演示、网络语言逐渐成为重要的技术语言。
除了上述语言外，在技术活动过程中，人们通常还需借助其他技术语言对产品设计的情况进行说明、陈述、演绎和交流，如技术符号、精度要求、必要的文字说明等。
4、机械加工图的定义：机械加工图是工程图的一种。
它是以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样，是完成产品机械加工的主要依据。
5、机械加工图的组成及其图样：机械加工图通常由三视图及其尺寸标注，必要的其他视图，标题栏和文字说明几部分组成。
6、尺寸标注的基本要求及要素：正确（尺寸注写必须符合国家标准）、完整（尺寸必须注写齐全，不遗漏，不重复）、清晰（尺寸注写布局整齐、清晰。
苏教版高中通用技术会考复习资料(必修一-必修二)
必修1第一单元走进技术世界技术:是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有（保护人）、（解放人）和（发展人）的作用。
2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进（社会生产）的发展。
技术丰富（社会文化）内容。
技术改变（社会生活）方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术对自然的价值：（1）依靠技术人类得以（利用自然）和（改造自然），并与自然保持和谐共处的友好关系。
（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
技术的发展需要创新，技术创新表现为（技术革新）和（技术发明）。
2.技术与科学的区别与联系：科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4．知识产权在技术领域的重要作用：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括（著作权）、（专利权）、（商标权）三部分。
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段第二单元技术世界中的设计设计：是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2．技术与设计的关系：①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
②设计促进技术的革新。
当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
这种相互的关系就称为人机关系。
2．人机关系在设计中要实现的目标：①高效②健康③舒适④安全3．在设计中如何合理运用人机关系：①考虑到普通人群和特殊人群②考虑静态的人与动态的人的关系③满足人的心理需求和生理需求（例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。
）④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。
案例：汽车的颜色）技术实验：我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为。
重要性：技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。
高中通用技术会考复习用书(全)教材
第三单元系统与设计复习纲要系统的含义系统的分析系统的设计系统的优化复习内容一、系统的含义1、系统的含义由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统。
2、构成系统的条件构成系统，必须具备三个条件：第一，至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统；第二，要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；第三，这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。
3、系统与子系统系统有大有小，有复杂有简单。
对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统。
任何系统都是它所属的更大范围更高一级系统的子系统。
4、子系统与元素元素与系统的概念是相对而言的。
例如“人”相当于“社会”这一系统，就是不可再划分的最小单元，即构成社会的元素；而相对于“生物界”这个系统来说，人体就是一个复杂的系统，可以层层分解为系统、器官、组织、细胞等子系统。
由此可见，所谓元素的不可再分性，也是相对于它所属的系统来说的。
5、系统的分类根据需要，可以对系统进行不同的分类。
例如，可把系统分为自然系统（如生态系统）和人造系统（如计算机系统）；也可把系统分为实体系统（生物系统、机械系统）和抽象系统（如哲学系统）。
6、系统的特性（1）整体性：系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态所没有的。
例如：一堆沙子，钢材，水泥和绳索散放在一起没有什么意义，但如果将它们按照一定的结构形成一个整体，如迁成一座悬索桥，就具有了交通的功能，而若蒜根绳索出现故障，就可能影响整座桥正常使用系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，这就是我们常说的2﹥1+1例如：一个企业是由管理部门、生产部门、营销部门、供诮部门各部门组成的整体，任何一个部门都不可能单独实现企业的目标人的双眼视觉功能大大超过两只眼视觉功能简单的相加的部和（2）目的性：系统都是以实现某种功能为目的的，这正是区别不同系统的标志。
(完整word)高中通用技术会考复习用书(全)教材4
第四单元设计的评价复习内容一、评价的目的。
⑴、设计的评价的含义及其作用。
答：①设计的评价是指依据一定原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
②它对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。
⑵、设计评价的分类。
答：评价涉及到评价对象和评价者。
从评价对象来看，设计的评价可以分为两类：一是对设计过程的评价，二是对设计成果的评价。
从评价者来看，也有两类：一是设计者自我评价（即自评），二是他人的评价（即他评）。
二、根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价。
1、设计的阶段性评价方案构思，评价项目应包含技术、经济、安全可靠等方面，并考虑成本。
结构方式，可能出现多种结构方案，由于同一原理方案可以用不同的结构设计来实现，或者可能存在不止一种原理方案。
总体设计，设计方案的总评价。
2、对设计过程的评价。
答：①对设计过程的评价的内容：设计过程是否完备，分工是否合理，采用的方法是否正确，各个环节或阶段的任务是否完成，形成的中间成果（方案）是否符合要求，全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施等。
②注意问题：对设计过程的评价要注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标，要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调，要注意阶段性成果的质量。
3、对最终产品的评价。
答：最终产品时设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。
对最终产品的评价，有两个基本依据：一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制定的设计要求进行评价。
在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。
对于最终产品的评价应从多方面把握评价的内容。
如对一个日常用品，我们可以从其功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等方面进行评价。
4、设计总结报告（1）要对工作过程进行回顾，总结，研究该工作的发展变化情况，如取得了哪些经验和教训等。
(完整word)高中通用技术会考复习用书(全)教材2
第二单元设计过程复习纲要：设计的一般过程发现与明确问题制定设计方案设计的实现-----制作方案优化复习内容：一、设计的一般过程发现与明确值得解决的问题→判断解决问题的能力与条件→明确设计要求→收集并处理与设计有关的信息→选择合适的材料或标准件→制定完整的设计方案→模型（原型）制作→方案优化二、发现与明确问题1、发现问题的途径与方法。
答：观察日常生活；收集和分析信息（问卷调查法，文献法，集体询问法，家庭走访询问法，电话询问法，个别询问法）；技术研究与技术试验。
2、发现与明确值得解决的问题（1）判断问题能否解决就是指判断要解决的技术问题有没有违反科学理论和违反客观规律。
（2）判断问题是否当前可以解决（3）判断问题是否值得解决3、判断解决问题的能力与条件（1）设计问题的能力：即解决问题的技术能力；通常受到社会发展水平和科学技术水平的制约。
（2）设计问题的条件：时间条件指解决设计问题所需的时间；经费条件；设备条件；其他条件，如需要特殊材料。
4、明确设计要求（设计标准和设计限制）（1）设计标准：是指设计的产品要达到的标准，又称为设计规范，是指设计中依据的某一公认的法规和示范。
例如中国交通部标准《公路桥涵施工技术规范》（JTJ041-89），中国国家标准《城镇燃气设计规范》等。
（2）设计的限制：时间限制，指设计任务书所规定的完成设计的时间要求；成本限制指设计任务书所规定的完成设计的成本要求；环境限制，指产品使用环境条件的限制；其他限制，如产品的节能和安全。
三、制定设计方案1、信息的收集与整理⑴、收集信息的方法。
答：可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关的信息。
⑵、整理信息的方法。
答：比较法，对同类信息进行对比分析。
核对法，对可能有用的信息进行审核查对。
佐证法，对信息的关键性、相关因素开展证据的收集和鉴定。
逻辑法，通过逻辑分析发现信息的可靠性和合理性。
文献法，查阅有关的最新文献，确定信息的先进程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元技术及其性质复习纲要：技术的起源技术的含义技术的发展技术的性质技术的影响科学与技术的关系设计与技术的关系知识产权复习内容：一、技术的起源：源于满足自身的需求和愿望二、技术的含义：技术是人类为满足自身的需求和愿望，对大自然进行的改造和利用。
（注：技术可以指工具、产品、知识、人员）三、技术的发展：发明与革新四、技术的性质：综合性、创新性、两面性、专利性（目的性、相关性）其中前四个性质是大纲中提到的，后两个性质分别在苏教版与粤教版中出现。
下面就容易考到的作以解释。
综合性：任何技术不仅仅只包含一种知识，它往往是多种知识的综合。
创新性：指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。
两面性：任何技术一般都有好的一面与不好的一面。
如：原子能技术运用于核能发电可造福人类，但若用于战争将成为毁灭人类的工具。
相关性：技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关性。
一项技术的发展需要其他技术的支持，同时一项技术发展又可以带动其他相关技术的发展。
如：集成电路技术的发展促进了电子类产品的发展。
五、技术的影响：可从以下几个方面进行阐述：对个人生活影响、对经济发展的影响、对社会发展的影响、对自然环境的影响、对伦理道德的影响。
⑴、技术与人类的关系。
答：①技术的产生和发展，能更好的满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
（如纺织技术的产生和发展为人们提供了种类繁多、功能各异的面料，缝制技术的产生，使服装的制作更加简易、快捷。
）②技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
（提供抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。
扩展了人的活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力，解放人的体力。
促进人的精神和智力的发展，使人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。
）⑵、技术与社会的关系。
答：①促进了社会生产的发展；②丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式；③是推动社会发展和文明进步的主要动力之一；④决定一个国家在国际舞台上的地位的重要因素之一。
例： 1908 年，福特汽车公司吸取了流水线和互换性设计与制造的新思路，推出了T 型车。
T 型车利用新的制造技术和新材料，大大简化了生产过程，降低了生产成本，并使新型汽车能适应乡间交通的条件，而且易于维修。
从此，汽车脱下了高贵的外衣，开进百姓家。
⑶、技术与自然的关系。
答：技术可以使我们合理充分利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。
人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
例：①南水北调、西气东输等跨区域资源调配工程。
②都江堰，是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子率众于公元前256 年前后建造的一座运用水动力学原理，采用无坝引水建筑形式的古代大型水利工程。
其主体工程规划科学，布局合理，配合巧妙，联合发挥了分水、导水、引水和泄洪排沙的功能。
都江堰水利工程创造了人与自然和谐共存的水利形式，它既有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、水运、环保和防洪发挥了多种效益，成为中国乃至世界“‘活’的水利博物馆。
”③电池可以随时随地为人类带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏，一粒纽扣电池就能污染 6 x 105 L 水。
六、科学与技术的关系：科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化知识体系；技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
科学侧重认识自然，力求有所发现，技术则侧重利用和合理的改造自然，力求有所发明；科学回答“是什么”“为什么”的问题，技术则更多的回答“怎么办”的问题；科学通过实验验证假设，形成结论，技术则通过实验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
科学与生产不发生直接联系，技术直接服务于生产。
技术发展也促进科学的应用与延伸。
科学促进技术发展，技术推动科学进步。
七、设计与技术的关系：（重点与难点）Ⅰ、技术的发展离不开设计，设计是技术发展的关键。
①设计是推进技术发展的重要驱动力；②设计是技术成果转化的桥梁和纽带；③设计促进技术的革新。
Ⅱ、技术更新对设计产生的重要影响。
①技术是设计的平台；②技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间；③技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
设计的丰富内涵。
①技术设计：侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开，如电饭煲的设计，候车亭的设计；②艺术设计：侧重于新生、审美，更强调感觉的需要，如雕像的设计，装饰钟的设计。
很多情况下，技术设计和艺术设计紧密的联系在一起。
八、知识产权：狭义上包括：著作权、商标权、专利权。
专利权的作用：专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
申请专利的过程：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→发明专利申请公布阶段→发明专利申请实质审查阶段→ 授权阶段。
复习小结：本章考选择题的概率很高，其中技术与设计的关系、技术的性质、知识产权是可以出题的范围。
大题方面几率很低，可对如何回答技术的影响及结合技术的性质回答专利权的作用两个方面作简单了解。
复习习题：1、 1925 年，贝尔德在英国首次成功装配了世界第一台电视机，短短几十年的时间，电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板电视机到液晶电视机的发展历程。
这说明了技术的（）A 、目的性B、创新性 C、综合性D、两面性2、 1928 年，英国细菌学家弗莱明发明了青霉素，开启了抗生素时代，挽救了无数生命；但近年来由于抗生素的滥用，耐药菌株迅猛发展，抗生素束手无束，许多重症感染者因此死亡，这反映了技术的什么性质？（）A 、技术的两面性B、技术的创新性C、技术的专利性D、技术的目的性3、袁隆平是世界著名的水稻专家，他的杂交水稻技术运用了育种学、土壤肥料学、作物栽培学、植物保护学等学科知识，这个案例主要说明了技术的什么性质（）A 、技术的两面性B、技术的创新性C、技术的综合性D、技术的目的性4、为了使2008 年的奥运会会徽不被侵犯，应该给会徽申请（）A 商标权B 著作权C 专利权D 商业秘密权5、专利的申请和获得要经过以下几个阶段,1. 初审 2. 授权 3. 提交申请 4. 实质审查 5. 申请公布 6. 受理。
正确的顺序是 ( )A． 1-2-3-4-5-6 ； B ． 3-6-1-4-2-5 ； C ． 3-6-1-5-4-2 ； D ． 4-6-2-1-3-56、以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？（）A．技术的发展为设计创新提供了条件B．技术的发展和设计无关C．技术的发展对设计不产生影响D．技术就是设计7、具有 MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。
这个案例说明（）。
A．设计创新促进了技术的发展 B ．设计与技术的发展无关C．技术总是无法满足设计的要求 D ．技术的发展不需要设计8、“隐形篱笆”让狗不敢擅离职守。
该装置采用了电子控制技术，在一定区域内建起“电子围墙”，通过狗脖子上的无线电接收器，控制狗的行动。
这说明了技术与设计的关系是（）A、技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间B、技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
C、设计是技术成果转化的桥梁和纽带D、设计促进技术的革新。
9、“嫦娥奔月” 是中华民族早期的伟大飞天设想，为什么这一设想当时不能实现，这说明了技术与设计的关系是（）。
A 、技术的发展离不开设计B、技术更新对设计产生重要影响C、设计具有丰富的内涵D、技术进步制约设计的发展10、下列活动是科学活动而不是技术活动的是（） A 、蒸汽机的发明 B 、B 超的技术 C、万有引力的发现 D 、摄像技术的发明11、 1769 年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时由于技术具有（），让他成为一个富有的名人资本家。
A 、创新性B、目的性C、综合性 D 、专利性12、一个人发明了某件东西，他什么时候才能获得专利权？（）A、到代办处缴纳通知书费用13、福娃是北京2008 年奥运会吉祥物，著名艺术家韩美林是2008 年奥运会吉祥物创作修改组的组长，他曾经说过：“你知道吗 ?经历了五六次设计人员的变动，五六十次设计方案的改动，画了四五千张设计草图，这 5 个小‘福娃’才得以诞生。
”从他的话里我们最应该得出的结论是（）A、设计是解决问题的重要途径14、技术的发展，尤其是能源技术的发展，应以什么为目标。
（）A 、可持续发展B 、快速发展C、稳步发展 D 、缓慢发展15、艺术设计侧重（）A 、功能B、结构C、材料D、审美参考答案：BACDC AAACC DDCAD。