建筑工程质量控制课程标准
建筑工程施工质量控制目标
建筑工程施工质量控制目标建筑工程施工质量控制目标，指的是工程施工过程中确保工程质量达到设计要求和规范标准的目标。
建筑工程施工质量控制目标的制定应当符合工程的施工规模、施工特点、工程质量要求以及监管部门相关要求，确保能够全面、科学地开展施工质量控制工作，从而最大限度地保障工程质量安全。
建筑工程施工质量控制目标的制定应该具备以下几个方面的内容：1. 确定工程质量标准和要求：建筑工程的质量标准和要求是保障工程质量的基础，通过对工程质量标准和要求的明确，能够明确施工过程中各个环节需要达到的标准和质量要求，为施工质量控制工作提供依据和参照。
2. 制定施工质量控制计划：建筑工程施工质量控制计划是确保工程质量控制工作有序开展的重要保障，通过制定施工质量控制计划，可以明确施工环节、施工技术、施工工艺、工程材料等方面的质量控制要求和措施，为施工过程中的质量控制提供方向性指导。
3. 加强施工质量监督和检查：建筑工程施工过程中，应加强对施工质量的监督和检查，及时发现和纠正质量问题，确保工程施工质量的安全和有效，提高工程施工质量的水平和质量保障。
4. 加强工程质量管理：建筑工程施工质量控制目标的实现，必须强调工程质量管理的重要性，通过建立和健全工程质量管理体系，明确工程质量管理的职责、程序和要求，加强对施工过程中的质量控制，提高工程施工质量的水平和质量保障。
5. 提高施工人员素质和技术水平：建筑工程施工质量控制目标的实现，需要施工人员具备良好的职业道德和专业素质，具备高水平的技术能力和施工经验，通过加强施工人员的培训和教育，提高施工人员的素质和技术水平，确保施工质量的可控和稳定。
6. 推进施工现代化管理：建筑工程施工质量控制目标的实现，需要推进施工现代化管理，通过引进先进施工技术和管理理念，加强施工过程中的自动检测和监控，提高工程施工质量的可控和有效性，确保施工质量的持续改进和提高。
综上所述，建筑工程施工质量控制目标的制定和实现，可以有效保障工程质量的安全和有效，提高工程施工质量的水平和质量保障，为工程建设项目的顺利推进和完成提供有力保障，具有非常重要的现实意义和重要意义。
建设工程管理专业核心课程标准
2、竣工验收备案的实施
4
3
任务三
施工质量验收
1、施工质量验收基本规定及术语
2、施工质量验收标准
3、施工质量验收程序及组织
4
4
任务四
工程准备阶段文件
1、立项文件
2、建设用地、拆迁文件
3、勘察、设计文件
4、招投标文件
5、开工审批文件
6、工程造价文件
8
5
任务五
监理文件
1、监理管理文件
2、质量控制文件
一、课程考核
1.过程考评占50%,期末考评占50册
2.过程考评由自主学习20%；普通作业与课堂问答20%；实验课成果40%；出 勤与课堂纪律20%组成
二、实训考核
出勤与课堂纪律20%；实训期间表现、问答20%；按时提交阶段性实训成果20%；
实训成果40%。
《工程资料管理》课程标准
课程名称
工程资料管理
10
结构施工图的识读
1、结构施工图概述
2、基础平法施工图
3、柱平法施工图
4、剪力墙平法施工图
5、梁平法施工图
6、板平法施工图
7、楼梯平法施工图
8
实训项目
1.识读结构施工图，熟悉结构概况、基础、地下室、柱、剪力墙、梁、板、 楼梯等结构施工图及构造做法。
2.结构施工图图纸自审。
教学方法 建议
采用项目教学、案例教学、现场教学等教学方法，通过参观实训基地、参观 建筑物等实践，注重识图能力的培养和提高。
6
6
基础
1、基础类型介绍
2、基础施工图
4
7
多层及高层钢筋混 凝土房屋结构
1、多层与高层结构体系
建筑工地质量控制与验收标准
建筑工地质量控制与验收标准建筑工地的质量控制与验收标准是确保施工质量、保证施工成果符合规范要求的重要指标。
以下将从工地质量控制和工地验收标准两个方面进行详细探讨。
一、工地质量控制1. 进行施工前的勘察和设计阶段，确定施工方案和技术要求，并在保证施工期限的前提下，制定详细可行的工地质量控制计划。
2. 在施工过程中，对原材料的选择、采购和储存要严格把控，确保材料质量符合相关标准，且避免损坏或污染。
3. 对施工设备的使用必须严格按照规范要求，确保设备操作正确、安全，并进行定期维修和检查，保证设备处于良好工作状态。
4. 施工现场应保持整洁、有序，对施工过程中产生的垃圾、废弃物等进行及时清理和处理，不影响周边环境。
5. 必须严格按照设计图纸进行施工，防止出现偷工减料、违背设计要求等行为。
施工过程中的质量把关点必须严格把控，确保每个环节都符合质量标准。
6. 各种施工工序必须按照正确的工艺流程进行，合理分工，协调配合，确保施工质量和进度。
7. 在施工完成后，对关键环节和节点进行质量检测，如混凝土浇筑强度、钢筋绑扎质量等，确保工程符合规范要求。
二、工地验收标准1. 施工完成后，由建设单位委托有相关资质的第三方机构进行工地验收。
验收标准包括但不限于建筑结构、电气设备、给排水设施、消防设施等方面的验收。
2. 建筑结构验收要求主要包括外墙、内墙、地板、楼梯等的承重能力、稳定性、防水防潮性等方面的测试。
3. 电气设备验收要求包括电线电缆、开关插座、照明设备等的安全性、可靠性以及接地是否符合标准等检测。
4. 给排水设施验收要求包括自来水、污水、雨水排放等设施的压力、流量、排放质量等方面的检测。
5. 消防设施验收要求包括消防报警设备、灭火器材、疏散通道等方面的测试，确保在紧急情况下能及时有效地进行火灾防控。
6. 工地环境验收要求包括施工现场的噪声、灰尘、振动等环境污染控制，确保不对周边环境和居民生活造成负面影响。
总结：工地质量控制和验收标准是建筑工程质量保证的重要环节。
《建筑工程质量控制》课程标准
《建筑工程质量控制》课程标准课程代码：课程承担学院:制定：制定日期:审核: 审核日期：批准：批准日期：一、适用对象高职毕业或同等学历者二、适用专业建设工程监理专业三、课程定位(一)课程性质本课程是建筑工程监理专业的核心课程。
（二）课程任务主要针对监理工程师等岗位开设，主要任务是：通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑工程质量控制的程序和方法，掌握工程施工质量验收、工程质量控制的统计分析方法以及质量管理体系的标准等内容。
从而使学生学会建筑工程施工质量问题分析并能够处理相应的质量事故问题，为今后的就业打定坚实的基础。
(三）课程衔接在课程设置上，前导课程有《建筑制图与识图》、《建筑施工技术》等相关课程，后续课程有《建筑工程质量事故分析与处理》等课程。
四、学习目标通过任务驱动项目的教学方法，使学生理解工程施工阶段、竣工验收阶段的工程质量控制方法和内容，掌握工程质量事故处理的方法;初步具备工程质量控制的统计分析方法,能够比较好地适应施工现场各环节保证工程质量的工作需要。
并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德,养成善于动脑、勤于思考、及时发现问题的学习习惯；具有善于和顾客沟通和与同事共事的团队意识，能进行良好的团队合作。
1.熟悉建筑工程质量控制的工作流程；2.掌握建筑工程质量控制的内容、顺序及检测和验收要点；3.具备紧跟工程进度组织有关质量控制能力；4.能根据建筑工程质量控制相关规范开展质量检测与验收工作的能力;5.掌握建筑工程质量控制的检测与竣工验收的方法；6.掌握建筑工程质量等级的评定方法;7.培养良好的职业操守、认真严谨的做事态度;8.培养团队协作精神，增强交流、沟通能力。
五、课程设计建议采用如下格式描述：本课程以建筑工程中的实际项目为载体，根据岗位的工作要求、工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采用案例教学的模式，以学生为主体,以了解实际建筑工程各环节质量控制的方法和程序从而组织教学及考核。
表1课程总体设计指对某一个具体学习情境的实施设计。
《建筑工程项目管理》课程标准
《建筑工程项目管理》课程标准一、课程代码1003194二、适用专业建筑工程管理三、课程性质：专业主干课四、参考学时理论36学时、实践36学时五、学分4六、课程目标1．专业能力目标：具有一定的管理知识和施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的专业知识和能力；2．方法能力目标：具有施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的方法；3．社会能力目标：具有一定的建设工程项目管理的知识和能力。
七、教学内容第一章：工程项目管理概论1、学时122、学习目标（1）了解工程项目管理的内涵、工程项目管理组织的定义、工程监理的概念和范围。
（2）熟悉组织结构模式、工程项目管理模式、工程项目管理的目标、工程项目的风险类型。
（3）掌握工程项目的委托模式、项目管理的目标控制的方法及纠偏措施、工程项目经理及项目经理责任制的内容、工程项目风险管理的工作流程。
.第二章：工程项目总承包与代建制简介1、学时22、学习目标（1）了解工程总承包的基本概念、工程总承包项目的发展及特点、我国发展工程总承包的意义以及我国工程总承包的培育环境；工程项目代建制的定义、代建制中参建各方的定义及组织程序。
（2）熟悉工程总承包的基本模式；实行代建制的重要意义以及代建制与工程总承包的区别。
第三章：建设工程招投标与合同管理1、学时62、学习目标（1）了解建设工程招投标的有关概念。
（2）了解建设工程合同的概念。
（3）了解建设工程合同的基本内容。
（4）熟悉工程招标投标的基本过程、方式。
（5）掌握我国公开招标和邀请招标两种招投标模式的优缺点。
（6）掌握建设合同实施的过程控制和工程变更的程序。
第四章：工程项目造价管理1、学时102、学习目标（1）了解建设项目工程造价的构成、工程项目造价管理的概念、施工项目成本及施工项目成本管理的概念。
（2）熟悉建设工程项目工程设计阶段的造价管理以及工程承发包阶段的造价管理方法原则。
【建筑工程质量和安全管理】课程标准
《建筑工程质量检验与安全管理》课程标准一、课程定位《工程质量与安全管理》以建筑材料、建筑与装饰施工技术、建筑工程施工组织与设计等知识为基础，与建筑工程项目管理、建筑工程资料管理等专业课程一起，为建筑工程类专业的学生提供基本专业技能。
二、课程设计思路按照课程设计的理念，以校企合作为基础，以岗位技能为核心，以工作过程为开发重点，建设开放性、实践性和职业性的课程。
1、通过校企合作，编写完善具有针对性、可操作性和实践性的课程教材、实训任务书、教学及学习评价体系。
通过校企合作，进一步提高师资水平，扩大师资范围。
并建立稳定的实训保障体系，为课程提供有效的外部保障。
2、课程与岗位技能密切对接，理论不求完备，以对岗位技能的满足为前提。
3、课程的开展以项目为载体，以任务为动力，按照工作过程的开发方法进行课程的组织与教学。
4、课程教学强调开放性、实践性。
教学不拘泥于教室，授课不拘泥于校内教师，学生不拘泥于被动学习，形成开放性的教与学体系。
5、以学生为主题，充分体现职业性。
课程教学的根本目标，是形成学生的职业能力，因而，教学的方方面面的设计和组织，均体现以学生为主体，以职业能力为核心。
6、课程教学围绕“真实职业能力培养”开展。
教学内容设置、实训环境和实训任务，都强调“真实”。
三、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的理论教学和实践性教学环节，本着我院“校企合作，工学结合”的办学理念，以培养和提高学生的实践能力为目标,强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限在现有的教材内容之内；在教学过程中引导学生根据基本知识，基本规律，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现基本教学内容在实践中的创新应用。
正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对建筑工程质量检验与安全管理有一个总体的把握。
学会理论联系实际，使课内理论知识与试验、科技活动紧密结合，提高了学生学习兴趣，增强了掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。
建筑工程质量控制管理制度
建筑工程质量控制管理制度第一章总则第一条为规范和提高建筑工程质量控制管理水平，保障建筑工程施工质量，确保建筑工程按照设计要求和国家标准、规范进行施工，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于建筑工程质量控制管理活动的组织、实施和监督。
适用范围包括建筑、市政工程、装饰装修工程等。
第三条管理制度的内容应当符合建筑法规、标准和规范，遵循“预防为主、综合治理、全过程控制、持续改进”的原则。
第四条本管理制度的主要任务是建立健全建筑工程质量控制管理体系，规范建筑工程质量控制活动，提高建筑工程施工质量。
第二章组织架构第五条建筑工程质量控制管理体系应当包括建筑工程质量控制委员会、建筑工程质量控制中心和项目质量管理部门。
第六条建筑工程质量控制委员会是建筑工程质量控制管理的决策机构，由工程项目部负责人担任主任，工程设计、施工单位负责人和质量管理人员组成。
第七条建筑工程质量控制中心是建筑工程质量控制管理的执行机构，负责建立和实施建筑工程质量控制管理体系。
第八条项目质量管理部门是建筑工程质量控制管理的具体执行机构，由项目质量主管领导，负责监督和检查建筑工程施工质量。
第九条建筑工程质量控制委员会、建筑工程质量控制中心和项目质量管理部门应当相互协作，共同推动建筑工程质量控制管理工作的顺利进行。
第十条建筑工程质量控制管理的责任分工明确，各级工程质量管理机构应当履行好本单位的职责，做好建筑工程质量控制管理工作。
第三章质量管理流程第十一条建筑工程质量控制管理应当根据项目特点和工程周期，确定质量控制的流程和控制点。
第十二条建筑工程的质量控制流程主要包括：质量控制计划编制、质量控制过程监督、质量控制结果评价等环节。
第十三条质量控制计划应当由建筑工程质量控制中心制定，项目质量管理部门协助完成，并报建筑工程质量控制委员会审批。
第十四条质量控制过程监督应当由项目质量管理部门负责实施，对建筑工程施工过程中的质量问题进行跟踪和监督，并及时提出整改意见。
建设工程质量与安全管理课程标准
建设工程系工程管理教研室制订二《建设工程质量与安全管理》课程是工程监理专业的一门职业岗位核心课程。
本课程在第四学期开设，在工程监理专业人材培养方案中占重要地位。
它的前导课程有：建造材料、建设工程制图、招投标与合同管理、建造施工组织与管理、建造设备、建筑施工技术等职业技术基础课程。
其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，通过本门课程学习使学生掌握建设工程质量与安全管理的基本程序与方法，工程质量验收标准，施工安全生产技术规范，工程质量安全事故的处理，解决工程监理过程中遇到的实际问题。
《建设工程质量与安全管理》课程对从事工程监理一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建设工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程，均要求监理人员具备质量与安全管理的基本技能。
建设工程质量与安全管理是工程监理工作的核心内容。
因此，具备建设工程质量与安全管理的基本技能是工程监理专业学生从事监理员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵便运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
通过对建设工程监理工作过程的分析，明确监理员在工程监理方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。
本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以监理员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。
在教学安排上，以建设工程项目实施为导向，突出“工程监理”的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主体，以真正的工程项目为载体，以实训为手段，设计基于工作过程的理实一体化课程体系。
监理员岗位工作的任务分解为：熟读施工图纸——检查施工单位的施工准备——进行图纸会审——监督施工过程——监控工程质量、安全与进度——整理工程资料——工程竣工验收。
本门课程主要是完成监理岗位工作任务中质量与安全管理部份的教学，其他部份任务的教学在《建设工程监理》课程中完成。
根据建设工程监理员进行质量与安全管理的工作过程设计十个学习情境：学习情境一学习建设工程施工质量验收统一标准；学习情境二现场施工准备的质量控制；学习情境三作业技术准备状态的控制；学习情境四作业技术活动运行过程的控制；学习情境五作业技术活动结果的控制；学习情境六建设工程施工质量的验收；学习情境七学习建造施工安全生产技术规范；学习情境八施工现场安全管理与文明施工；学习情境九有关危（wei）险性较大的分部份项工程的施工安全技术；学习情境十摹拟工程质量、安全事故的处理。
建筑工程资料管理课程标准
建筑工程资料管理课程标准课程类别专业课程开课部门建筑工程系课程总学时30学时课程总学分2学分适用专业工程监理开课学期一、课程定位课程的性质建筑工程资料管理实训课程是高等职业技术学校建筑工程技术专业辅导的职业技能训练课程。
本课程与其它建筑相关课程相配套，通过本课程的学习，使学生进一步掌握建筑工程资料的编写方法，了解工程资料的整个流程。
根据本课程的特点，学生完成学习以后，应达到下列基本要求：1.了解建筑工程资料的组成，熟悉和掌握各类资料的填写，完成与施工进度同步的工程技术资料、安全资料，以及施工过程中完成相关的资料申报工作并配合上级部门的检查。
2.了解建筑工程施工质量验收规范及相关的质量检测制度。
二、课程目标：总体目标：1.知识目标(1)掌握资料管理工作的全过程包括建筑工程验收、工程管理与技术资料、地基与基础工程资料、主体结构工程资料、屋面工程资料、建筑装饰装修工程资料、建设工程文件归档管理。
(2)熟悉对于不同资料类型的编写与记录以及分类。
(3)熟悉建设工程文件的组卷和归档情况。
2.能力目标(1)熟悉资料管理的全过程内容。
(2)具备施工现场资料管理编写、收集和整理能力。
(3)初步具备资料员所具有的职业能力。
3.素质目标(1)培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索的职业精神。
(2)培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是的功过作风。
(3)培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。
(4)养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。
三、课程内容设计1.学习情境（项目、任务）设计思路：秉承给予工作过程的课程开发理念，先进性综合职业行动领域和情景分析，后深入企业调研和行业专业研讨、确定行动领域（分析典型工作任务）、确定学习领域（高度概括、典型表述）、喉间学习情景（归纳典型工作过程）、分解确定学习任务。
2.学习情境（项目、任务）课时分配情境（项目、任务）序号名称课时数1建筑工程资料概述62监理资料83建筑工程施工资料管理104建筑施工安全管理资料6合计总课时3.学习情境（项目、任务）描述：学习情境（项目、任务）1：建筑工程资料概述学习情境（项目、任务）名称建筑工程资料概述课时数6学习目标1.掌握对建筑工程资料进行分类和整理2.会对建筑工程资料进行归档和组卷学习内容1.建筑工程资料管理2.资料员的基本要求和工作职责3.资料员的基本要求和工作职责4.建筑工程资料的分类与归档5.建筑工程资料组卷6.建筑工程资料的验收和移交教学方法和建议能够根据合理教学情境，正确引导学生熟悉建筑工程资料管理。
建筑质量控制标准
建筑质量控制标准
简介
本文档为建筑质量控制标准TD_T1036-2023的完整版本。
该标准旨在确保建筑项目的质量得以控制，并保障建筑物的安全、可持
续发展以及符合相关法规要求。
范围
本标准适用于建筑项目的质量控制阶段，在整个建设过程中，
包括设计、施工、验收和维护等环节。
主要内容
1. 质量控制管理要求：建立质量控制管理体系，包括组织结构、职责分工、控制程序等，以确保质量目标的达成。
2. 设计质量控制要求：在设计阶段，应制定详细的设计质量控
制计划，并针对建筑结构、土建工程、安装工程等方面进行质量控制。
3. 施工质量控制要求：建立施工质量控制体系，包括施工过程
控制、材料控制、工序控制等，以确保施工质量符合设计要求。
4. 验收质量控制要求：对建筑工程进行验收前，应进行质量检查，并制定详细的验收质量控制程序，确保工程质量符合规定标准。
5. 维护质量控制要求：建立建筑物维护体系，包括定期检查、
预防性维护、故障处理等，以确保建筑物的持续运行和安全性。
相关法规要求
本标准制定参考了国家有关建筑法律法规和标准，在质量控制
过程中应遵守相关法规要求。
备注
本标准为建筑行业质量控制的参考标准，具体实施细则应根据
具体项目和相关法规要求制定。
以上为《TD_T1036-2023_建筑质量控制标准》的完整内容，
请根据需要进行参考和实施。
工程质量控制内容
工程质量控制内容一、引言工程质量控制是指在工程项目的各个阶段，通过采取一系列的措施和手段，确保工程质量符合相关标准和要求的过程。
本文将详细介绍工程质量控制的相关内容，包括质量控制的目标、原则、方法以及常见的质量控制措施。
二、质量控制的目标1. 提高工程质量：通过严格的质量控制，确保工程施工过程中的各项工作符合相关质量标准和规范，提高工程质量水平。
2. 减少质量问题：通过质量控制措施的落实，及时发现和解决工程中的质量问题，减少质量事故的发生。
3. 保证工期进度：质量控制不仅关注工程质量，还要确保施工进度的合理安排，以保证工程按时完成。
三、质量控制的原则1. 预防为主：强调在工程施工前，通过制定详细的质量控制计划和方案，预先识别和解决可能存在的质量问题，以预防质量事故的发生。
2. 全员参预：质量控制是全员参预的工作，所有参预工程项目的人员都应该对质量负责，积极参预质量控制工作。
3. 系统管理：质量控制需要建立科学合理的管理体系，明确各项质量控制工作的责任和要求，并进行有效的监督和检查。
4. 持续改进：质量控制需要持续改进，通过总结经验教训，不断完善和提升质量控制的水平和效果。
四、质量控制的方法1. 规范化管理：制定详细的施工规范和作业规程，明确各项工作的质量要求和操作流程，确保施工过程的规范化和标准化。
2. 技术交底：对施工人员进行必要的技术交底和培训，确保施工人员具备相应的专业知识和技能，能够正确操作和施工。
3. 质量检查：建立定期的质量检查制度，对工程施工过程中的关键节点和重要工序进行检查，及时发现和纠正质量问题。
4. 质量验收：在工程施工完成后，进行质量验收工作，确保工程质量符合相关标准和规范要求。
5. 数据分析：通过对施工过程中的数据进行采集和分析，发现和解决潜在的质量问题，提高工程质量控制的效果。
五、常见的质量控制措施1. 施工组织设计：制定合理的施工组织设计方案，明确各项工作的流程和责任，确保施工过程的有序进行。
建筑工程质量和安全管理课程标准
【建筑工程质量和安全管理】课程标准(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《建筑工程质量检验与安全管理》课程标准一、课程定位《工程质量与安全管理》以建筑材料、建筑与装饰施工技术、建筑工程施工组织与设计等知识为基础，与建筑工程项目管理、建筑工程资料管理等专业课程一起，为建筑工程类专业的学生提供基本专业技能。
二、课程设计思路按照课程设计的理念，以校企合作为基础，以岗位技能为核心，以工作过程为开发重点，建设开放性、实践性和职业性的课程。
1、通过校企合作，编写完善具有针对性、可操作性和实践性的课程教材、实训任务书、教学及学习评价体系。
通过校企合作，进一步提高师资水平，扩大师资范围。
并建立稳定的实训保障体系，为课程提供有效的外部保障。
2、课程与岗位技能密切对接，理论不求完备，以对岗位技能的满足为前提。
3、课程的开展以项目为载体，以任务为动力，按照工作过程的开发方法进行课程的组织与教学。
4、课程教学强调开放性、实践性。
教学不拘泥于教室，授课不拘泥于校内教师，学生不拘泥于被动学习，形成开放性的教与学体系。
5、以学生为主题，充分体现职业性。
课程教学的根本目标，是形成学生的职业能力，因而，教学的方方面面的设计和组织，均体现以学生为主体，以职业能力为核心。
6、课程教学围绕“真实职业能力培养”开展。
教学内容设置、实训环境和实训任务，都强调“真实”。
三、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的理论教学和实践性教学环节，本着我院“校企合作，工学结合”的办学理念，以培养和提高学生的实践能力为目标,强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限在现有的教材内容之内；在教学过程中引导学生根据基本知识，基本规律，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现基本教学内容在实践中的创新应用。
正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对建筑工程质量检验与安全管理有一个总体的把握。
《建筑工程质量与安全管理》课程标准
《建筑工程质量检验与安全管理》课程标准一、课程定位《工程质量与安全管理》以建筑材料、建筑与装饰施工技术、建筑工程施工组织与设计等知识为基础，与建筑工程项目管理、建筑工程资料管理等专业课程一起，为建筑工程类专业的学生提供基本专业技能。
二、课程设计思路按照课程设计的理念，以校企合作为基础，以岗位技能为核心，以工作过程为开发重点，建设开放性、实践性和职业性的课程。
1、通过校企合作，编写完善具有针对性、可操作性和实践性的课程教材、实训任务书、教学及学习评价体系。
通过校企合作，进一步提高师资水平，扩大师资范围。
并建立稳定的实训保障体系，为课程提供有效的外部保障。
2、课程与岗位技能密切对接，理论不求完备，以对岗位技能的满足为前提。
3、课程的开展以项目为载体，以任务为动力，按照工作过程的开发方法进行课程的组织与教学。
4、课程教学强调开放性、实践性。
教学不拘泥于教室，授课不拘泥于校内教师，学生不拘泥于被动学习，形成开放性的教与学体系。
5、以学生为主题，充分体现职业性。
课程教学的根本目标，是形成学生的职业能力，因而，教学的方方面面的设计和组织，均体现以学生为主体，以职业能力为核心。
6、课程教学围绕“真实职业能力培养”开展。
教学内容设置、实训环境和实训任务，都强调“真实”。
三、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的理论教学和实践性教学环节，本着我院“校企合作，工学结合”的办学理念，以培养和提高学生的实践能力为目标,强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限在现有的教材内容之内；在教学过程中引导学生根据基本知识，基本规律，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现基本教学内容在实践中的创新应用。
正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对建筑工程质量检验与安全管理有一个总体的把握。
学会理论联系实际，使课内理论知识与试验、科技活动紧密结合，提高了学生学习兴趣，增强了掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。
二建建筑工程施工质量控制标准
二建建筑工程施工质量控制标准随着社会的发展和经济的进步，建筑工程在城市化进程中扮演着重要的角色。
而建设一个优质的建筑工程，施工质量的控制是至关重要的一环。
本文将探讨二建建筑工程施工质量控制标准，并提出相应的管理措施和技术要求。
1. 施工材料的选取和质量控制施工材料是建筑工程的基础，对工程质量有着直接的影响。
在建筑工程的施工过程中，必须严格按照规定选取材料，并对其质量进行严格控制。
施工方应根据工程的性质和要求，选取符合国家或行业标准的合格材料，并进行必要的检验和鉴定。
在施工过程中，需要对材料进行储存，防止湿气、震动、自然损耗等因素对材料的影响。
2. 施工工艺的控制施工工艺是建筑工程施工过程中的关键环节，直接关系到工程的质量和安全。
施工方应严格按照图纸要求和相关规范制定施工工艺方案，并对施工人员进行培训和指导。
在施工过程中，需要合理安排施工顺序，保证各个施工工序之间的协调和衔接，确保施工质量的稳步提升。
3. 施工人员的素质和管理施工人员的素质直接关系到施工质量的保证。
施工方应合理安排施工人员的数量和质量，并严格按照相关法律法规对施工队伍进行管理。
施工人员应具备相应的技术水平和职业素养，熟悉施工要求和工艺流程，做好施工前的准备工作，保证施工过程的安全和质量。
4. 施工设备的选择和使用施工设备是建筑工程施工不可或缺的一部分，对工程质量和效率有着重要影响。
施工方应根据工程的具体要求，选取适合的施工设备，并对其进行必要的检修和维护。
在施工过程中，需要对施工设备进行正确的使用和操作，保证设备的稳定性和工作效率。
5. 施工现场环境的控制施工现场环境的控制是保证施工质量的重要环节。
施工方应合理规划施工现场，确保施工区域的整洁和安全。
需要对施工现场的人员、设备和材料进行科学的布局，保证施工过程的顺利进行。
同时，需要注意施工现场的环境保护，预防污染和安全事故的发生。
综上所述，二建建筑工程施工质量控制标准是建筑工程顺利进行的基础和保障。
建筑工程的技术专业建设标准及课程标准
建筑工程技术专业建立标准及课程标准一、培养目标本专业主要面向省，效劳建筑行业，培养拥护党的根本路线，适应生产、建立、效劳和管理第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备建筑工程技术专业知识和建筑工程施工及管理能力，主要从事建筑工程施工及管理工作，德、智、体、美等全面开展的高素质技能型专门人才。
二、效劳面向与人才培养规格2．人才培养规格〔1〕知识面：①具有马克思列宁主义、思想、理论与三个代表、法律的知识；②具有数学、制图、计算机、建筑力学等根底知识和体育运动的根本要领；③具有一定的建筑构造知识；④具有较扎实的建筑材料、房屋构造、建筑施工等专业技术知识；⑤具有一定的外语根底知识；⑥具有一定的文秘根底知识。
〔2〕能力构造①具有读图、审图和图纸交底的能力；②具有合理选用建筑材料的能力和试验检测能力③具有较强的计算机处理图文资料的能力；④具有进展施工现场的定位、放线、抄平等测量工作能力；⑤具有编制施工工艺、确定施工法、合理地选用建筑机械和制定平安保障措施的能力；⑥具有建立建筑工程完整的竣工资料，并能绘制单位工程竣工图的能力；⑦具有分析和处理施工中所出现的问题的能力；⑧具有单位工程施工预算的初步能力；〔3〕根本素质要求①思想素质：通过专业教学实践，使建筑工程技术专业学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、团结协作精神；遵纪守法，艰辛奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建立的实干精神和不断追求新知识、实事、独立思考，勇于创新的科学精神。
要求操行评定合格。
②文化素质：通过专业教学实践，使建筑工程技术专业学生具有一定的语言〔普通话〕表达能力、善于沟通交流、协作办事和企业经营管理的素质；具有计算机根底和计算机应用能力；具有阅读翻译外文资料的初步能力；具有一定的自学能力、获取信息的能力；具有实事、勇于创新、善于创业的精神和科学素养。
③身体素质：通过专业教学实践，强化学生的体育锻炼和生产劳动锻炼，使建筑工程技术专业学生具有吃苦耐劳、艰辛奋斗的精神，具有从事社会主义建立工作、胜任建筑工程施工与管理工作的强健体魄。
基建工程质量控制标准)
基建工程质量控制标准1. 引言基建工程的质量控制是确保工程项目能够按照设计要求和标准进行建设的重要环节。
本文将介绍基建工程质量控制的标准和要求，以帮助项目团队建立并实施有效的质量控制措施。
2. 质量控制的目标基建工程质量控制的主要目标是确保工程项目按照质量要求进行设计、施工和验收。
具体目标包括：•确保工程项目的设计满足建设需求和技术标准；•确保施工过程中的质量符合设计和标准要求；•确保工程项目的验收过程能够验证工程质量。
3. 质量控制的原则基建工程质量控制应遵循以下原则：•科学规划：在工程项目启动阶段，制定详细的质量控制计划，明确质量目标和相关的控制措施；•强化管理：加强对工程项目的管理，包括设计、施工和验收过程中的质量控制；•完整记录：记录设计、施工和验收的过程和结果，以便追溯和分析；•持续改进：通过不断分析和总结经验教训，不断改进质量控制措施和方法。
4. 质量控制的要求基建工程质量控制应满足以下要求：在设计阶段，质量控制应包括以下内容：•确保设计方案符合相关技术标准和法规要求；•确保设计方案满足建设需求和安全要求；•定期进行设计审核，确保设计的准确性和合理性；•编制详细的设计文件和施工图纸，以便施工过程中参考和遵循。
4.2 施工阶段的质量控制在施工阶段，质量控制应包括以下内容：•定期进行现场巡检，确保施工过程中的质量符合设计要求；•检查施工材料的质量，确保符合相关标准和要求；•对施工过程中出现的问题及时处理和整改；•确保施工过程中的安全措施得到有效执行。
在验收阶段，质量控制应包括以下内容：•进行工程项目的全面验收，确保质量符合设计和施工要求；•对工程项目进行质量评估，包括施工质量和材料质量等方面；•整理验收资料，包括工程记录、验收报告等。
5. 质量控制的实施质量控制的实施需要明确责任部门和相关人员的职责和任务。
为了实现有效的质量控制，可以采取以下措施：•成立质量管理组织，确保质量控制的有效实施；•建立质量控制档案，记录关键质量控制活动和结果；•建立质量控制检查清单，指导相关人员的工作；•定期组织质量控制培训，提高相关人员的质量控制意识；•加强工程项目的监控和评估，发现问题及时整改。
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《建筑工程质量控制》课程标准
课程代码：课程承担学院：
制定：制定日期：
审核：审核日期：
批准：批准日期：
一、适用对象
高职毕业或同等学历者
二、适用专业
建设工程监理专业
三、课程定位
（一）课程性质
本课程是建筑工程监理专业的核心课程。
（二）课程任务
主要针对监理工程师等岗位开设，主要任务是：通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑工程质量控制的程序和方法，掌握工程施工质量验收、工程质量控制的统计分析方法以及质量管理体系的标准等内容。
从而使学生学会建筑工程施工质量问题分析并能够处理相应的质量事故问题，为今后的就业打定坚实的基础。
（三）课程衔接
在课程设置上，前导课程有《建筑制图与识图》、《建筑施工技术》等相关课程，后续课程有《建筑工程质量事故分析与处理》等课程。
四、学习目标
通过任务驱动项目的教学方法，使学生理解工程施工阶段、竣工验收阶段的工程质量控制方法和内容，掌握工程质量事故处理的方法；初步具备工程质量控制的统计分析方法，能够比较好地适应施工现场各环节保证工程质量的工作需要。
并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑、勤于思考、及时发现问题的学习习惯；具有善于和顾客沟通和与同事共事的团队意识，能进行良好的团队合作。
1.熟悉建筑工程质量控制的工作流程；
2.掌握建筑工程质量控制的内容、顺序及检测和验收要点；
3.具备紧跟工程进度组织有关质量控制能力；
4.能根据建筑工程质量控制相关规范开展质量检测与验收工作的能力；
5.掌握建筑工程质量控制的检测与竣工验收的方法；
6.掌握建筑工程质量等级的评定方法；
7.培养良好的职业操守、认真严谨的做事态度；
8.培养团队协作精神，增强交流、沟通能力。
五、课程设计
建议采用如下格式描述:
本课程以建筑工程中的实际项目为载体，根据岗位的工作要求、工作任务
要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采用案例教学的模式，以学生为主体，以了解实际建筑工程各环节质量控制的方法和程序从而组织教学及考核。
六、教学设计
指对某一个具体学习情境的实施设计。
根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（或任务或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力与素质。
1.考核方式
本门课程成绩按过程性考核方式评定，注重学生职业能力考核，采用项目评价和阶段评价相结合、理论知识与实践操作相结合的方式进行。
每个项目成绩应由平时表现30%，出勤20%，实践操作应用20%理论考核30%组成。
2.考核标准
考核标准和本专业学生实际问题分析及解决能力、上岗能力相结合，与相对应的监理工程师职业资格证书相对接。
八、学习资源
1．课程教材：《建筑工程质量控制》李峰主编
中国建筑工业出版社 2012 第一版
2．参考教材：《建筑工程施工质量检查与验收》姚谨英主编
化学工业出版社 2010 第一版
九、编写依据
该课程标准是以依据建设工程监理专业调研报告和建设工程监理人才培养方案而编制的。