国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目

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国家中职改革发展示范校建设计划项目建设中期验收自评报告 精品

国家中职改革发展示范校建设计划项目建设中期验收自评报告 精品

灵宝市职业中等专业学校国家中职改革发展示范校建设计划项目建设中期验收自评报告灵宝市职业中等专业学校二○一二年八月灵宝市职业中等专业学校国家中职改革发展示范校建设计划项目建设中期验收自评报告自“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设立项以来,我校认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成…2010‟9号)(以下简称《意见》)精神、《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012年)》以及教育部财政部《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》》等相关文件精神,以提高人才培养质量为目标,以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点,以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心,适应经济发展方式转变、现代产业体系建设、企业岗位用人和技术进步的需求,加强内涵建设,不断更新办学理念;以专业建设为核心,重点做好人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、教学内容改革等方面主要工作,带动计算机应用、电子技术应用、机电技术应用、学前教育、旅游服务与管理五个专业群共同发展,整体提升了学校办学水平。

以校企合作为平台,积极推进和深化工学结合的人才培养模式改革,构建了“专业与职业一体、学业与岗位融通”为特质的多样化人才培养模式,带动了课程及教学内容、教学模式和教学方法等一系列改革;整合并优化教学资源,引领当地职业教育迅速发展,服务社会功能得到明显增强,发挥了示范和带动作用。

一、示范校建设主要做法1、成立专门机构。

我校国家中职改革发展示范校建设项目正式启动后,为保证建设顺利进行,学校成立了示范校建设工作领导小组,由建转锋校长担任组长。

领导小组下设示范校建设工作办公室,由张海江担任示范办主任,负责示范校建设的组织实施与管理,提交阶段性工作报告及项目总结。

2、建立评价制度。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设《任务书》样例6

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设《任务书》样例6

附件3:“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书(批复公布)学校名称河源市技师学校所属省份填表日期教育部制人力资源社会保障部财政部填写要求一、依据批准立项的国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目、项目建设方案和可行性研究报告,如实填写;二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、用A3纸打印,一式3份。

表格目录1.学校基本情况表 (1)2. 学校基本情况及项目进度情况表—1 (3)3学校基本情况及项目进度情况表—2 (4)4-1. 中央财政重点支持专业建设进度表(数控加工) (6)5-1.中央财政重点支持专业资金投入预算表(数控加工) (14)4-2. 中央财政重点支持专业建设进度表(电子技术应用) (15)5-2.中央财政重点支持专业资金投入预算表(电子技术应用) (22)4-3. 中央财政重点支持专业建设进度表(汽车检测与维修) (23)5-3.中央财政重点支持专业资金投入预算表(汽车检测与维修) (28)4-4. 中央财政重点支持专业建设进度表(焊接加工).. (29)5-4.中央财政重点支持专业资金投入预算表(焊接加工)....................... .. .. (35)4-5. 中央财政重点支持专业建设进度表(酒店服务与旅游) (36)5-5.中央财政重点支持专业资金投入预算表(酒店服务与旅游) (42)6.学校其他项目建设进度及资金投入预算表 (43)7.资金投入预算汇总表 (50)8.专家论证意见 (51)备注:页码根据项目填写的实际页数编制注:“/”栏目需分别填写数据(下同)4-1.中央财政重点支持专业建设进度表:5-1.中央财政重点支持专业资金投入预算表:4-2.中央财政重点支持专业建设进度表:5-2.中央财政重点支持专业资金投入预算表:4-3.中央财政重点支持专业建设进度表:5-3.中央财政重点支持专业资金投入预算表:4-4.中央财政重点支持专业建设进度表:5-4.中央财政重点支持专业资金投入预算表:4-5.中央财政重点支持专业建设进度表:5-5.中央财政重点支持专业资金投入预算表:6—1.学校(通用职业能力建设)项目建设进度及资金投入预算表:。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目工作推进会

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目工作推进会
上报、各种材料收集整理、项目档案建设等情况。
四 、下一阶段示范校工作安排
四、检查的程序
1.中期检查的时间。2012年10月下旬,具体时间另行 通知。
2.中期检查的程序。(1)示范办发布进行示范建设 项目中期检查的通知;(2)专业部、项目组召集子项 目负责人,布置中期检查有关事宜;(3)项目负责人 填写《珠海市理工职业技术学校示范建设项目执行情 况表》,并打印一式三份,经项目所在部门及分管校 领导审查后,报示范办;(4)示范办组织人员对各项 目进行检查审核并给出结论;(5)示范办根据检查结 论给出意见,并将意见反馈至项目组。
进度和资金使用方面的评价报告。 1、示范办应根据需要对资金使用指引作进一步明确 (见附表),对项目审批报销流程作进一步的优化, 并尽快落实示范校建设子项目建设津贴的方案和具体 发放。
2、办公室需要进一步抓好示范校项目固定资产入库和 移动硬盘、数码相机等设备的分配管理问题,提高采 购和报销流程的效率,保证每一笔示范校资金均正确 开支。
二零一二年九月二十七日 校本部二楼会议室
会议议程
一、公布示范校建设管理岗位及子项目负责人变动事 宜。
二、分析子项目建设进度及资金使用情况调研表中存 在的问题,介绍下一阶段示范校工作安排。
三、唐顺华副校长发言。
四、梁柏建校长作总结发言。
示范校建设 管理岗位及子项目负责人变动事宜
见附图、附表
解决方案:请各子项目负责人及相关老师参照《国家 中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目资金使 用指引》里面的范围规划项目开支,确实有不明确适 用范围及开支金额限额的请示领导或咨询示范办、财 务。
四 、下一阶段示范校工作安排
中期检查的内容 1.项目是否按计划进度开展工作; 2.项目进展所产生的阶段性成果; 3.项目资金使用及效果; 4.日常运行管理情况。包括:日常项目建设情况资料

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案

****国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案(申请批复)所属省份:宁夏回族自治区主管部门:宁夏固原市教育局举办者:宁夏固原市人民政府编制人员:联系方式:办公电话0954—2手机号码 1电子邮箱固原市农业学校示范学校项目建设办公室2011年7月16日序言为确保按时高质量、高效益地实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目,规范项目管理,根据《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成〔2010〕9号)精神和《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于申报2010年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》(教职成厅函〔2010〕34号)、《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校名单的通知》(教职成厅函〔2011〕1号)要求,坚持以科学发展观为统领,认真贯彻党的教育方针,遵循技能型人才成长规律、产业发展规律和职业教育规律,全面推进素质教育,全面提高学生素质。

坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心,坚持面向“三农”,服务“三产”,以涉农重点专业为龙头,现代服务业为支撑,构建工学结合、校企合作、订单培养、产学研结合等人才培养模式,培养生产一线的高素质的技能型人才,为现代农业和新农村建设服务,为现代服务业发展服务。

努力实现学校的规模、结构、质量、效益协调发展,努力实现学生的知识、能力、素质、个性协调发展,走示范引领之路、走内涵发展之路、走特色发展之路。

进一步解放思想、深化改革、创新理念、大胆实践,本着“地方性、开放式、市场化、技能型”的办学理念和“规模适度,内涵发展、结构合理、特色鲜明”的办学思路,紧1密结合自治区“十二五规划”和国家实施新一轮西部大开发的战略机遇,依托固原市政府确定的“一个核心区,五大重点产业、五大基地”的建设目标,通过项目实施,将学校畜牧兽医、设施农业生产技术、农业与农村用水和农村经济综合管理等4个专业打造成特色鲜明、优势突出、与宁南山区产业发展结合紧密、内部关联度大的特色专业群,形成符合学校实际的国家级、省级、市级三级重点专业建设体系,成为固原市特色农业、劳务产业等技能型人才培养、生产示范、技术服务、职业培训与职业技能鉴定一体化的基地。

国家中等职业教育改革发展示范学校

国家中等职业教育改革发展示范学校
备查材料:建筑物权属证、租赁合同、平面图、 各类用房建筑面积统计表。
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表2-2设备与实训
(1)实训设备与总值
各专业“教学必须的”校内实训场所建设及
教学仪器、设备和设施配备等满足教学需要情况, 先进程度,数量和工位与办学规模相适应情况;校 内设备总值及生均值。
备查材料:教学计划、教学大纲、实习计划、 实习大纲、有关设备帐册、管理运行记录等。
备查材料:执行国家方针政策、法律法规和有关 文件的保障措施、实施效果等资料;财务管理、学生 资助和校企合作等有关的制度,执行落实情况的相关 资料及上级考核、奖励、检查、审计和评价结果等相 关资料。
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表1-3领导班子
(1)领导结构与素质 ①校级领导和主要部门负责人配备、结构等有
关情况; ②校长、教学副校长学历、职称情况; ③学校领导班子和中层干部队伍的素质、领导
理等制度实施情况的有关材料及反映成效的相关
材料。
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➢ (2)质量管理与监控

①学校在建立教育教学质量监督体系方面的突出成
效;

②教学常规管理的规范性、科学性、有效性,教学
质量考核、教学督导机制、教学秩序及管理手段等情况。

注:教育教学质量监督体系是指,学校为实现教育
目标,以育人为中心,建立了教育、管理和服务等运行管
备查材料:土地证、租赁合同、新征地批文、校园 平面图等。
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(2)建筑面积
学校各种建筑和设施应符合国家建设和安全标准。
①学校实际使用的建筑面积,生均建筑面积(一校多 址的,注明主校区自有产权的建筑面积);
②各类用房搭配比例、利用率、效果等。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收指南(试行)国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目实施工作办公室2013年7月26日目录前言第一部分:项目学校检查验收总结报告参考格式第二部分:项目学校典型案例撰写参考要求第三部分:项目学校验收视频材料参考要求第四部分:项目学校佐证材料基本要求第五部分:省级检查验收总结报告参考格式第六部分:国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收评价表前言2010年6月,教育部、人力资源社会保障部、财政部联合印发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成〔2010〕9号)。

2011年7月25日,三部委正式批复第一批276所项目学校启动建设,目前建设期已满两年。

根据《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》(教职成〔2011〕7号)和《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于做好“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”检查验收工作的通知》(教职成厅函〔2013〕5号)和《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于开展“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批项目学校验收工作的通知》(教职成厅函〔2013〕20号)等文件精神,正式启动了对第一批项目学校的验收工作。

项目验收按照“学校总结、省级验收、部委复核”的程序进行。

验收工作以检查任务书完成情况为基础,注重建设成果与创新经验的总结,突出项目学校的贡献与示范作用,充分反映项目建设对贯彻落实党的十八大精神、深入实施教育规划纲要的重要推动作用。

项目验收自2013年7月26日开始,原则上9月15日之前完成项目学校及其举办者自查、省级全面检查。

省级检查完成后,以省级三部门文件形式将省级总结报告及其附件(项目经费检查表、项目学校检查验收评价汇总表、拟推荐的项目学校典型案例一览表)、以及项目学校验收视频材料(光盘形式)报至三部委,提请部委进行验收。

国家中等职业教育教学改革发展示范学校建设项目专项经费管理实施细则

国家中等职业教育教学改革发展示范学校建设项目专项经费管理实施细则

附件二河南省医药学校国家中等职业教育教学改革发展示范学校建设项目专项经费管理实施细则(试行)第一章总则第一条为了加强对学校国家中等职业教育改革发展示范学校(以下简称国家示范校)建设项目专项资金的规范化管理,保证专项资金使用的严肃性和合理性,提高专项资金使用效益,按照《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)、《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国审计法》和《财政违法处罚处分条例》等国家法律法规,结合学校实际情况,制定本办法。

第二条国家示范校建设项目专项资金主要为中央财政专项资金、地方财政专项资金、行业企业投入专项资金和学校自筹资金等。

中央财政专项资金,主要用于中央财政重点支持的药物制剂专业建设、中药制药专业建设、药品营销专业建设、信息化建设和具有医药特色的校园文化和环境建设等方面,不准用于基本建设及大型设备采购(即不准采购单位设备资金总值超过20万元的设备),并且用于硬件支出的比例不超过中央财政资金投入项目资金总额的20%。

第三条学校成立国家示范校建设项目领导、实施、监督、指导等机构。

专项资金管理遵循“经费一次确定、分步到位,逐年考核、适时调整、绩效考核”的原则,并实行统一管理,单独核算,专款专用,规范实施。

不得挪用、挤占、截留,严禁用于其它与国家示范校建设无关的项目。

第二章预算管理第四条专项资金的预算必须根据教育部、财政部的文件精神,制定学校整体预算方案,各项目建设要根据总预算方案,制定建设项目预算方案,并签订《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》,实行专款专用,确保收支平衡。

第五条统筹安排使用国家示范校项目建设专项资金,由国家示范校项目建设小组负责做好年度项目预算,提高预算编制的科学性、真实性、可行性,项目预算一经审定,必须严格按预算执行。

经审批的年度项目建设计划,按项目下达预算要求,限期启动项目建设,对专项资金按来源渠道、项目单位和明细项目进行单独核算,严格按规定使用资金、限期办理结算手续。

中等职业教育示范学校建设项目建设实施方案

中等职业教育示范学校建设项目建设实施方案

中等职业教育示范学校建设项目建设实施方案一、项目背景和建设目标中等职业教育在培养高素质技能人才、促进经济社会发展等方面具有重要作用。

为进一步提高中等职业教育的质量和水平,推动教育现代化进程,需要建设一批示范学校,作为全国中等职业教育与发展的样板,探索出一套行之有效的教育模式和经验。

本建设项目旨在打造一所中等职业教育示范学校,全面发展学校基础设施、师资力量和教育教学水平,为学生提供优质的职业教育培训,培养各类高素质人才,推动中等职业教育的与发展。

二、项目内容和建设规模1.基础设施建设:包括校舍建设、实验室建设、图书馆建设、校园环境改善等。

校舍建设将按照现代化标准进行设计和建造,确保教学环境的舒适性和安全性;实验室建设将引入先进设备和技术,提供实践教学的场所和条件;图书馆将建设电子图书馆和纸质图书馆,满足学生的阅读和学习需求;校园环境改善包括绿化修缮、美化校园景观等。

2.师资力量建设:引进高水平的教师团队,提供优质的教学和指导。

通过招聘和培训,引进一批具有较高职业素养和教学能力的教师,为学生提供专业的指导和帮助。

同时,加强教师培训,提高他们的教育教学水平和专业素养。

3.教育教学:重点推进教育教学,更新教学内容和教学方法,提高学生的学习效果和综合素质。

引入现代教育技术,开展在线教育和实践教学,开展实训基地建设和企业实践等。

倡导学生参与实践活动,培养实践能力和创新精神。

三、项目实施方案1.建设方案制定:按照中等职业教育示范学校的标准和要求,制定建设方案,明确项目的目标、内容、时间计划、预算等。

2.建设资金筹措:通过政府投资、社会资金和其他渠道筹措建设资金。

争取政府的支持和资金拨款,同时引入社会资本,采取PPP等方式,共同投资建设。

3.建设过程管理:成立项目管理组织机构,制定详细的建设方案和实施计划,组织开展各项工作,并负责项目建设的整体管理和监督。

4.建设进度控制:按照项目计划,合理安排施工进度,控制施工质量和工期。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划
D 建设任务不具体,无
可操作性。
思路不够清晰,目标
不明确,建设内容空
C
泛,且多为定性描 述。建议补充具体建
设内容,提高方案的
操作性。
师资队伍建 设
校企合作、 工学结合运 行机制建设
建设内容以定性描 述为主,建议补充 具体内容,提高方 案的操作性。
方案 完整性
方案 可行性
在建设内容中没有 专门设计“校企合 作、工学结合运行 机制建设”的内 容。 关于建设内容的设 计笼统,缺少必要 的分析论述,没有 详细的具体任务设 计,也没有相应的 经费预算过程。
一步增强与建设目 标、建设任务的一致
性、关联性。
D
整个建设方案框架不 科学、系统性差。
建设目标不够明确,
D 建设任务不具体,无
可操作性。
思路不够清晰,目标
不明确,建设内容空
C
泛,且多为定性描 述。建议补充具体建
设内容,提高方案的
内容 业
(重 1
点专
业建
师资队伍建
设)

校企合作、 工学结合运 行机制建设
没有专门关于“校 企合作、工学结合 运行机制建设”的 内容,只是在“实 训基地建 设”、“强化服务 三农能力建设”中 有一些体现。但 是,在《任务书》 中有这部分内容。 建议在建设方案中 专题设计本部分内 容,并且《任务 书》要以建设方案 为基础编制。
方案 完整性
关于建设内容的设 计笼统,缺少必要 的分析论述,没有 详细的具体任务设 计,也没有相应的 经费预算过程。
篇幅太长,层次不 清。建议分若干小标
D 题,先有点题句,然
后分而述之。注意与 建设项目的关联度。
篇幅太长,抓住核心
C

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法篇一:国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法教育部人力资源社会保障部财政部关于印发《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》的通知教职成[20XX]7号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、人力资源社会保障厅(局)、财政厅(局),计划单列市教育局、人力资源社会保障(人事、劳动保障)局、财政局,新疆生产建设兵团教育局、劳动保障局、财务局:为规范和加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理,提高建设计划实施和项目管理效益,促进中等职业教育改革发展,根据《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成〔20XX〕9号)精神,制定了《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》,现印发给你们,请遵照执行。

附件:国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法教育部人力资源社会保障部财政部二○一一年七月六日附件:国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法第一章总则第一条为加强国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理,规范项目建设工作,提高项目管理水平,保证建设计划顺利实施,根据《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成〔20XX〕9号)和国家有关规章制度,制定本办法。

第二条建设计划以提高中等职业教育改革发展水平为目标,支持1000所办学定位准确、产教结合紧密、改革成绩突出的中等职业学校(以下简称项目学校),以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为重点,以加强队伍建设、完善内部管理、创新教育内容、改进教育手段为保障,进一步深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革,切实加强内涵建设,着力提高人才培养质量。

通过建设,使项目学校成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范,在中等职业教育改革发展中发挥骨干、引领和辐射作用。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划篇一:教职成[20XX]9号关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见教职成[20XX]9号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、人力资源社会保障(人事、劳动保障)厅(局)、财政厅(局),计划单列市教育局、人力资源社会保障(人事、劳动保障)局、财政局,新疆生产建设兵团教育局、劳动保障局、财务局:经国务院批准,财政部等四部委联合印发了《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》(财教[20XX]442)明确提出,为大力推进中等职业教育改革创新,全面提高办学质量,在实施免学费政策的同时,国务院相关部门将选择部分中等职业学校进行改革创新示范。

经研究,教育部、人力资源社会保障部、财政部决定从20XX年到20XX年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。

现就实施工作提出如下意见:一、充分认识实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的重大意义中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是全面提高国民素质,增强民族产业发展实力,提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。

新中国成立以来,在党中央、国务院高度重视和大力推动下,经过各级政府、有关部门、行业企业和社会各界的共同努力,中等职业教育发展取得历史性突破,培养了大批生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才,为我国经济社会持续快速发展做出了重要贡献。

当前,我国正处于经济社会发展的关键阶段,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快,转变经济发展方式,推动经济结构调整,实施重点产业振兴规划,发展战略性新兴产业,解决好“三农”问题,促进就业再就业,维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国,对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。

但是,担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求,在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。

中等职业学校国家示范校建设规划方案

中等职业学校国家示范校建设规划方案

中等职业学校国家示范校建设规划方案中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案所属省份:主管部门:举办者:编制人员:联系方式:办公电话手机号码电子邮箱国家示范学校项目建设办公室编制说明本文档内容传达至省级教育等有关部门,供其指导本地区申报项目学校编制《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案》(以下简称《规划方案》)时参考,为《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案》和《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》的编制提供基础。

各申报项目学校制定提交的《规划方案》作为教育部、人力资源社会保障部和财政部组织专家遴选项目学校和确定项目学校建设资金预算的重要参考。

本文档主要是制作《规划方案》的提纲框架,具体内容由省级部门指导拟申报项目的学校填写。

有关部门和专家将对《规划方案》的制作要求作出说明。

规划方案的正文字体为仿宋_GB2312,字号为四号,行距为固定值18磅。

目录一、建设背景与基础 (2)(一)建设背景 (2)(二)建设基础 (3)二、建设目标与思路 (5)(一)建设目标 (5)(二)基本思路 (6)三、重点建设内容 (8)(一)重点专业建设计划 (8)专业一:现代农艺技术重点专业建设计划 (8)专业二:化学工艺重点专业建设计划 (11)专业三:计算机应用重点专业建设计划 (14)专业四:数控技术应用重点专业建设计划 (16)(二)特色项目建设计划 (18)项目一:“数字校园”特色项目建设计划 (18)项目二:“为农服务”社会实践活动特色项目建设计划 (20)四、主要保障措施 (22)一、建设背景与基础(一)建设背景寿光市地处黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区、胶东半岛高端产业聚集区“三区”交叠的重要节点位置,总面积2180平方公里,耕地141万亩,常住人口113.94万,拥有30万亩的海域面积。

优越的自然条件及丰富的物产资源,使寿光经济在农业、工业、现代服务业等各个领域全面腾飞,国家统计局组织的全国百强县(市)评选活动中,寿光市连续11届跨入全国百强县(市)行列。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

建筑 面积
(m2)
7588
2250
1218
仪器设备
台/套
总值
(万元)
主要实训内容
691
438.49
餐饮、会务、客房、导游服 务等实训
472
434.14
个人现金、公司结算、反假 币、会计电算化等实训
372
373
汽车发动机、汽车底盘、汽 车整车、汽车检测等实训
三、为什么
三个重点专业
2、符合区域经济发展: 对接化大浦东的功能定位、大项目
四、如何做
(一)扩容实训中心、充实优势以示范
实训中心
金融事务 旅游服务 与管理 汽车运用 与维修
新建扩容
电子客户服务实训室
现场导游讲解服务实训室 汽车专业软件信息中心、汽车网络控制
实训室、汽车商务实训室
四、如何做
(二)以创新为驱动、形成特色模式
专业
金融事务
酒店服务 与管理
汽车运用 与维修
人才培养模式 “校银合作”
学生评(自评) 社区评(誉评)
四、如何做
(四)提升校企合作的内涵
课程改革
双向培训
教材开发
校企合作
学生评价
教学过程
实训基地 建设
四、如何做
(五)增强服务功能
区域社会培训
年均6000人次
支援中西部
对口支援
学校2所,年培 训教师10名,年 招收学生100名
合作关系
学校8所,沪外 招生数250名, 占年度总招生数 的20%左右
教学模式 “浸入式”
“融合型”
“情境式”
“厂、学、评”
“学、教、做”合 一
四、如何做
(三)围绕模式,配套改革:课程、教材、师资、评价

国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目实施技术方案

国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目实施技术方案

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国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报书(2010年度)填报说明为使《国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目申报书》(以下简称《申报书》)统一规范,依据教育部、人力资源社会保障部、财政部2010年8月颁布的《国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校遴选基本条件》,对其内涵进行扩展、分解、细化和量化,客观体现项目申报学校在学校管理、基础条件、校企合作、教育教学和办学效益等方面的特色和成效,以便对项目申报学校进行全面系统评价,特对《申报书》填报说明如下:1.表1-1办学方向(1)教育方针与办学方向①学校贯彻党的教育方针,促进学生德智体美全面发展工作的成效;②坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以改革为动力,在服务于当地经济社会发展和学生就业、创业的办学过程中取得的成效。

(2)发展规划与组织实施①学校制定中长期教育改革与发展规划的情况,学校的办学定位和发展思路;②学校组织实施教育改革与发展规划及完成规划中的既定目标和任务的情况,取得的成效。

注:学校应积极主动为当地经济社会发展培养高素质技能型人才;在办学规模、质量与效益协调发展中,更加注重质量和内涵发展,专业设置、人才培养规格、教育改革与创新等方面科学可行。

备查材料:学校教育改革与发展规划、年度工作计划、年度工作总结,有关人才培养的改革方案,学生就业情况及服务经济发展的相关资料;反映学校贯彻党的教育方针、办学理念、教育理念、办学方向及发展战略等有关资料;学校实施教育改革与发展规划情况的有关资料。

2.表1-2办学行为(1)政策与法规执行学校遵守国家方针政策、法律法规和有关文件规定的措施保障、责任落实、监督调控及成效等有关情况。

(2)纪律与行为规范近年来,学校在建立严格规范的纪律约束机制及各项管理和活动特别是财务管理、学生资助和校企合作等工作中的行为规范,在当地职业学校中起到的表率作用。

备查材料:执行国家方针政策、法律法规和有关文件的保障措施、实施效果等资料;财务管理、学生资助和校企合作等有关的制度,执行落实情况的相关资料及上级考核、奖励、检查、审计和评价结果等相关资料。

3.表1-3领导班子(1)领导结构与素质①校级领导和主要部门负责人配备、结构等有关情况;②校长、教学副校长学历、职称情况;③学校领导班子和中层干部队伍的素质、领导能力、凝聚力和业绩的有关部情况。

注:结构是指,年龄结构、学历结构、专业结构、工作阅历等方面;领导能力是指,决策能力、组织管理能力、沟通协调能力和开拓创新能力。

备查材料:学校人事档案或经学校主管部门盖章的学校领导综合情况介绍(包括自然状况、教育背景、工作经历、业务实绩和奖惩情况等),上级组织部门考核材料,学校中层干部测评及考核材料,有关业绩的说明、证明材料等。

(2)战略思维与管理体系①学校已形成的以科学发展观为指导的战略思维和发展方略,统领驾驭学校持续健康发展的突出成效;②学校办学的组织保障体系及运行机制。

注:战略思维主要指,校长的办学理念、学校教育定位、发展思路、治校方略、教育与市场规律的把握、特色品牌战略及改革创新举措等。

备查材料:校长近三年述职报告、学校改革创新的有关方案、计划和典型案例、反映学校办学理念、治校方略等方面的相关资料;反映突出成效的资料。

4.表1-4规范管理(1)制度建设与落实学校在健全和规范各项管理制度,特别是落实教学管理、预算管理、学生管理、资产管理、风险管理等制度方面所取得的成效。

注:风险管理主要包括校园师生食物中毒、实习伤害、交通事故、自然灾害等意外伤害、校园治安和学校发展改革、管理运行等方面的风险与危机。

备查材料:学校管理制度汇编、应对风险的各种预案、预警、办法和管理制度及规定;教学管理、预算管理、学生管理、资产管理、风险管理等制度实施情况的有关材料及反映成效的相关材料。

(2)质量管理与监控①学校在建立教育教学质量监督体系方面的突出成效;②教学常规管理的规范性、科学性、有效性,教学质量考核、教学督导机制、教学秩序及管理手段等情况。

注:教育教学质量监督体系是指,学校为实现教育目标,以育人为中心,建立了教育、管理和服务等运行管理规程,质量考核与评价体系健全,各项管理责任明确、落实有效。

备查材料:建立教育教学质量监控体系及执行情况的说明材料;教学管理制度;教学计划、教学大纲、学期授课计划等教学文件;教学督导监控记录;教材管理使用情况;教师工作量考核、记录;近2年的教学进程表,课程表、教师日志、教学管理资料及各种用表、教学质量检查、分析的有关资料。

5.表2-1校园建设(1)占地面积学校占地应符合国家建设用地标准和相关管理规定。

①学校实际使用的土地面积(一校多址的,注明主校区自有占地面积);②校园布局结构、土地利用率、使用效果等。

注:学校占地面积不包括教工住宅区等非教学用地;对一校多址,合并计算;租用土地的,要根据租赁协议和实际使用情况进行认定。

一般租用已满三年的且用于学校办学的,可以统计在内;校园布局包括各类房舍、场地、绿地的分布情况及安全情况。

备查材料:土地证、租赁合同、新征地批文、校园平面图等。

(2)建筑面积学校各种建筑和设施应符合国家建设和安全标准。

①学校实际使用的建筑面积,生均建筑面积(一校多址的,注明主校区自有产权的建筑面积);②各类用房搭配比例、利用率、效果等。

注:学校建筑面积不包括教工住宅等非教学用房;已开工的在建项目,有批准文件,有资金来源的,可计入总面积;一校多址,合并计算;租用校舍的,要根据租赁协议和实际使用情况进行认定。

一般租用已满三年的且用于学校办学的,可以统计在内;各类用房搭配比例,是指理论教学、实践教学、实验、图书、活动、就餐、办公、宿舍等用房搭配比例。

计算生均建筑面积时,可不统计三年级顶岗实习的学生数。

备查材料:建筑物权属证、租赁合同、平面图、各类用房建筑面积统计表。

6.表2-2设备与实训(1)实训设备与总值各专业“教学必须的”校内实训场所建设及教学仪器、设备和设施配备等满足教学需要情况,先进程度,数量和工位与办学规模相适应情况;校内设备总值及生均值。

注:“教学必须的”是指按相应专业设置标准要求,配置各专业主要实习实训项目需要的设施设备,相近、相关专业可共用某些仪器设备和设施;校内设备总值含校内实训基地设备。

计算设备生均值时,可不统计三年级顶岗实习的学生数。

备查材料:教学计划、教学大纲、实习计划、实习大纲、有关设备帐册、管理运行记录等。

(2)校内外实训基地①各类专业对应的校内实训基地建设情况,包括场地面积、设备设施、数量和种类配备、与专业规模和教学需要适应等情况;②各专业校外实训基地或实习场所建设情况,骨干专业校外实训基地建设情况(数量和稳定性)。

注:实训基地是指,对应一类专业或专业群的实训教学过程实施的实践训练场所,一般应具备接纳一个班级以上学生同时训练的能力和规模。

其基本功能是,完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务,并具有一定的生产或技术研发能力。

骨干专业是指,开办时间早(一般应有3届以上毕业生),学生数量多(一般每届80人以上),师资力量强,教学条件好,体现学校性质、办学特色、建设水平较高的专业,且在相关专业群中发挥引领示范作用。

稳定性是指,实训基地设立均在3年以上,有协议,且每年都接纳学生实习。

备查材料:校内实训基地名称、场地面积、实训工位数和设备等统计表;校外实训基地一览表(实训基地名称,设立时间、接纳专业(工种)及人数、效果等)、学校与实训基地原定的协议书、近三年校外实训计划、记录、总结及实训基地运行使用的有关资料、相关说明材料等。

(3)重点建设的实训基地省级以上政府重点支持建设的实训基地概况及利用率、效益、引领示范作用等情况。

注:本条目是指近几年经国家(中央财政)、省(省级财政)正式批准的重点支持建设的实训基地;利用率、效益是指,在满足校内实习实训的同时,利用实训基地设备资源面向其它职业院校同类专业和社会培训提供实训服务,建立并形成良好的运行机制,培养培训技能型人才成果显著,为其他学校实训基地建设提供有益经验。

备查材料:有关省级以上政府重点支持建设的实训基地的文件或复印件、原申报材料、使用情况和反映引领示范作用的相关资料等。

(4)实训开出率学校实习(实训)制度、管理、考核情况;实习(实训)开出率(K)。

注:实习(实训)开出率以专业为个体统计,再群体组合平均计算,即各专业实习开出率之和K= ────────────%。

专业个数备查材料:实习(实训)指导书、实习(实训)考核制度、考核规范及标准、实习(实训)开出项目统计汇总表、实习(实训)教学进程表、实习报告(总结)、实习成绩单、校外实习的有关证明、有关设备帐册等。

7.表2-3教师队伍(1)教师数与生师比学校教师队伍数量与办学规模相适应情况及生师比;专任专业课教师和实训指导教师之和占专任教师总数的比例。

注:教师由专任教师(理论课教师和实训指导教师)、校内兼课教师、校外由生产(管理)一线聘请的兼职教师组成;专任教师:本校编制(含签定正式劳动合同三年以上)的主要从事理论教学或实践教学的人员;在计算生师比时,专任教师总数可含聘用满2年的从事专任教师工作的非本校在编人员,但此类统计数不得超过学校专任教师总数的25%,且此类统计数只适应本条目;校内兼课教师:主要从事行政管理的兼课人员;生师比,是指学历教育在校生总数与专任教师总数之比。

备查材料:教师花名册、人事档案、劳动合、业务档案、教师分类型统计资料,在校生三年分班统计表。

(2)“双师型”与兼职教师学校任课教师中,聘请生产(管理)一线的从事理论教学或实践教学的兼职教师(以下称“企业兼职”)的比例;专任教师中专业课教师“双师型”比例。

注:“双师型”,只统计专任专业课教师。

教师具有和自己所授课程相关的中级专业技术职称或高级职业资格(或技能)证书,或具备相关专业的执业资格并具有一年以上在企业生产一线的专业技术或生产经历的,或主持本专业实践项目的研究开发工作并有可供推广的研究成果的可按“双师型”教师统计。

备查材料:专任教师和企业兼职教师花名册、“企业兼职”和“双师型”教师分类统计资料;有关证书、证明及相关统计、说明等资料。

(3)学历与职称学校专任教师中,理论课教师中(不含生产实习指导教师),本科以上学历的占专任教师总数的比例;具有硕士研究生学历或学位的占专任教师总数的比例;学校正式聘任高级职称的占专任教师总数的比例。

注:理论课教师,是指公共课教师和专业课教师,既从事理论课教学又从事实习指导的教师,不能重复统计;学历以国家承认其学历的院校所颁发的毕业证书为准;研究生需有毕业证书或学位证书。

专任教师具有其他系列的与所任课程相关的专业技术系列高级职称的也可统计在内,双职称的只统计一次,有资格未聘的不计在内。

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