第一单元综合检测卷

四年级语文上册第一单元检测卷

一、看拼音，写词语。（5分）

蜘蛛蝌蚪搬家锄头翻身哄骗庄稼凳子探望神奇

二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。（3分）

哞．哞（）适宜．（）挨．打（）

伸缩．（）嚼咽．（）拴．着（）

三、在括号里填入恰当的词语。（6分）

（）的故事（）的原野（）的草垛

（）的爷爷（）的牛声（）的鸟鸣

四、将下列成语补充完整，并选择其中的一个写一句话。（6分）

（）（）勃勃（）（）忘返（）轻帕重

五、比一比，组词语。（4分）

股（）骗（）浆（）梁（）场（）没（）篇（）桨（）粱（）扬（）六、查字典填空。（4分）

“股”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节。在字典中的解释为：①大腿；下肢从臀部到膝盖的一段；②某些机关、企业、团体中的组织单位；③绳线等的组成部分；④量词。在“屁股”一词中应取第种解释；在“一股香味”中应取第

种解释。

七、选词填空。（8分）

希望愿望

1.一天早上，我兴致勃勃地说出了我的（）。

2.我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时地播下一颗（）的种子。

灵活快活

3.爷爷的眼睛（）地眨了眨。

4.奶奶虽然八十多岁了，但是手脚（）。

八、按要求写句子。（8分）

1.一天，家里大人不在，我把弟、妹哄出去玩。（改成“被”字句）

2.端午节到了，罐子被母亲拿了下来。（改成“把”字句）

3.那糖有一种滋味。（扩句）

4.这只美丽的山雀发出了一种特殊的尖叫声。（缩句）

九、判断对错。（5分）

1.“播种希望的日子”和“农民伯伯在田野里播种”中“种”字的读音不同。（）

2.《苦糖》中的“我”偷吃了白糖被母亲发现了以后，很少再吃白糖了，是因为那一次“我”一下子吃了二斤白糖，吃够了，以后再不想吃了。（）

3.十日为“一旬”，十岁也为“一旬”。（）

4.“也许”的近义词是“或许”。（）

5.《等我也长了胡子》和《播种希望的日子》都是用第一人称的叙述方式回忆童年的往事，表达了“我”的天真。（）十、课内阅读。（6分）

当时，我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，知道傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”

爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”

第二天早晨，我（）醒来（）往我的瓜地跑。咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出了世界上最大的西瓜了！

1.这段文字选自《》，题目中“种”的读音是。（2分）

2.选择正确的关联词语，填在文中的括号里。（1分）

A.因为……所以……

B.一……就……

C.不但……而且……

D.不但……还……

3.请用横线画出一句表达“我”等待西瓜长出来是心情急切地句子。（1分）

4.请在拟人句后面的括号里，画“√”。（1分）

A.谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。（）

B.咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！（）

5.“我兴奋极了——我种出了世界上最大的西瓜了！”这一句中的破折号的作用是：

。（1分）

十一、课外阅读。（15分）

孩子和蜗牛

我曾在一个四年级学生的作文中读到这样的句子：“蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是不容易看到的。”后来我特地在一个雨天里，到学校的后墙上找到一个正在向上爬的蜗牛，费了好大的劲，才逗出它的犄角和头来，仔细地观察一番。果然，就如那个孩子所说的那样，蜗牛的眼睛小得像针尖儿，（）是1.5的视力，（）要认真地眯起眼睛，才能看个大概。这件事让我觉得孩子会在一些大人未知的领域里有很真切的发现，而这些发现（）不一定有什么意义，（）一定是很有去趣味的。

这件事过去不久，我在一年级的美术课上看到了一个小男孩画的画，恰巧他画的是三只蜗牛，一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛。前面的一只回过头来看着后面的两只。让我感兴趣的是他画的蜗牛的眼睛：细细的犄角下面是两只大大的眼睛，又圆又亮。还有很长的睫毛，一根一根长得很整齐，向上弯曲着，眼睛下面是两个红红的圆脸蛋儿。

我觉得这个孩子一定没有看到过真正的蜗牛，才把蜗牛画走了样。我悄声对他说：“蜗牛的眼睛很小呀！你肯定是没有看到过。”

孩子小声地告诉我：“我见过啊！可我今天画的是蜗牛一家呀，妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清楚路呢！蜗牛爸爸看着自己的孩子心里高兴，因此才把眼睛睁得很大。”

我明白过来，不是孩子把蜗牛的眼睛画大了，而是蜗牛一家把眼睛睁大了！孩子的眼睛是在心灵的指引之下来观察外物的，而心灵的美妙使得这个世界妙不可言！那一刻我很惭愧自己想象力的匮乏，尽管我经常在课堂上教孩子怎样去想象。

1.从下面的关联词语中选择最恰当的填入文中的括号里。（2分）

虽然……但是……即使……也……因为……所以……

2.用“”画出文中描写“我”观察到的蜗牛眼睛样子的语句；用“”画出描写小男孩所画的蜗牛眼睛样子的语句。（2分）

3.文章的第二自然段写了什么内容？（3分）

4.仔细读一读文章第一自然段，想一想是什么事让作者产生了“孩子会在一些大人未知的领域里有很真切的发现”的想法呢？（4分）

5.读了这篇文章，你想对作者说些什么呢？（4分）

十二、写作天地。（30分）

童年有苦有乐，童年还有美好的愿望。请以“童年的愿望”为题，写一篇作文。