太原理工大学学生实验报告

实验报告太原理工

太原理工大学现代科技学院实验报告实验一：LED灯控制系统设计一、实验目的学习掌握LED灯控制系统的设计方法二、实验要求利用89C51单片机来控制实验板上的8个LED灯，让这8个LED灯分成两组（高4位与低4位）交替闪烁。

三、请画出硬件电路原理图根据实验要求和实验板现有电路画出LED灯控制系统的硬件电路原理图。

将硬件电路原理图画在下面的空白处，可手画，也可用软件画。

太原理工大学现代科技学院实验报告四、画出程序的流程图五、按照流程图编写程序（C 语言） …………………………………装……………………………………订………………………………………线……………………………………………太原理工大学现代科技学院实验报告六、验证所设计的系统通过实验板验证所设计的系统是否达到要求1.所设计的硬件电路是否符合设计要求？2.所设计的程序是否符合设计要求？3.如果所设计的系统没有达到要求，存在的问题是什么？是如何改正的？七、你对本课程的实验有何好的建议？太原理工大学现代科技学院实验报告实验二：数码管显示控制系统设计一、实验目的1.了解按钮开关的原理；了解按钮开关输入电路的设计方法；掌握按钮开关的输入方法和编程方法。

2.了解七段数码管的原理；了解七段数码管输出电路的设计方法；二、实验原理1.按钮开关和按钮开关输入电路的原理按钮开关的特点就是具有自动恢复的功能：按下按钮，电路接通；松开按钮，恢复电路的切断状态当把按钮作为电路的输入器件时，一般是将其连接到电源或地，如图1所示。

图1 按钮开关输入电路设计按钮开关一般为开路状态，图(a)中按钮开关通过上拉电阻连接电源，使单片机的输入引脚保持高电平；若按下按钮，单片机的输入引脚将变成低电平，松开按钮单片机的输入引脚将恢复高电平，此操作可产生一个负脉冲信号。

反之，如图(b)所示，单片机的输入引脚保持为低电平。

若按下按钮，单片机的输入引脚变成高电平；松开按钮，单片机的输入引脚恢复低电平，此操作可产生一个正脉冲信号。

太原理工大学计算机数值方法实验报告

2.比较计算结果，对不同方法进行比较分析；
3.实验完成，提交实验结果并写出报告，分析计算结果是否符合问题的要求，找出计算成功的原因或计算失败的教训。
2、实验内容和原理:
（1）Gauss消元法：基本思想为：对于n阶线性方程组，只要各步主元素不为0，经过n-1步消元，就可以得到一个等价的的系数矩阵为上三角形矩阵的方程组，然后再利用回代过程即可求得原方程的解。时间复杂度约为O（n3）。
return 0;
}
（2）二分法：
#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define esp 1e-3 //精度
double f(double x) //原函数
{
return (x*x*x+4*x*x-10);
}
double root(double (*fun)(double),double left,double right,double deviation)//用二分法求方程根
return x0; //满足精度要求时返回Xn+1的值
}
int main()
{
double x0=1.5;//初始近似值
double e=pow(10,-3); //精度
printf("初始近似值为：%lf\n",x0);
printf("近似根为：%lf\n",newton(x0,e));
return 0;
{ //其中形参*fun为指向原函数的指针
double x,y;
while(fabs(right-left)>deviation)//当不满足精度要求继续执行循环体
{

太原理工大学通信原理实验报告

学院名称现代科技学院专业班级通信07-2 学号07100724 实验成绩学生姓名温和同组人姓名实验日期课程名称通信原理实验题目信号源实验实验一信号源实验一、实验目的1、掌握频率连续变化的各种波形的产生方法2、掌握用FPGA产生伪随机码的方法3、掌握码型可变NTZ码的产生方法4、了解用FPGA进行电路设计的基本方法5、了解帧同步信号与同步信号在整个通信系统中的作用6、熟练掌握信号源模块的使用方法二、实验内容1、观察频率连续可变信号发生器输出的各种波形及7段数码管的显示2、观察点频方波信号的输出3、观察点频正弦波信号的输出4、波动拨码开关，观察码型可变NRZ码的输出5、观察位同步信号和帧同步信号输出6、改变FPGA程序，扩展其他波形三、实验器材1、信号源模块2、20M双踪示波器3、频率计4、PC机5、连接线四、实验原理信号源模块可以大致分成模拟部分和数字部分，分别产生模拟信号和数字信号。

1、模拟信号源部分学院名称现代科技学院专业班级学号实验成绩学生姓名同组人姓名实验日期课程名称实验题目地址选择器数据存储器预置分频器单片机D/A滤波器波形选择显示驱动频率调节模拟信号输出64KHz 方波带通滤波器64KHz 正弦波32KHz 方波带通滤波器32KHz 正弦波1MHz 方波带通滤波器1MHz 正弦波模拟信号源部分可以输出频率和幅度可任意改变的正弦波（频率变化范围100Hz~10KHz ）、三角波（频率变化范围100Hz~1KHz ）、方波（频率变化范围100Hz~10KHz ）、锯齿波（频率变化范围100Hz~1KHz ）以及32KHz 、64KHz 、1MHz 、的点频正弦波（幅度可以调节）。

其电路原理框图如上图。

我们已经将各种波形在不同频段的数据写入了数据存储器U005(2864)并存放在固定的地址中。

2、数字信号源部分数字信号源部分可以产生多种频率的点频方波、NRZ 码以及位同步信号和帧同步信号。

太原理工大学数值计算试验报告

TAIYUAN UNIVEaSIIY OF TECHNOLOGY本科实验报告计算机数值方法课程名称:实验项目：方程求根,线性方程组的直接求解, 线性方程组的迭代求解,代数插值和最小二乘法拟合实验地点：软件楼208 _______________专业班级：学号：学生姓名：___________________________指导教师：李志崔冬华2015年6月5 日实验内容和要求(必填)目的：《数值计算方法》是一门实践性和实用性都很强的课程，学习的目的在于应用已有的理论基础和技术方法，实现对实际计算问题的计算机求解。

本实验配合《计算数值方法》课堂教学，通过上机实践实验环节，巩固课堂和书本上所学的知识、加强实践能力、提高解决实际计算问题的水平、启发创新思想。

其基本目的是：(1)培养理论联系实际的思路，训练综合运用已经学过的理论和实际知识去分析和解决实际问题的能力。

(2)帮助学生全面消化已学的相关课程内容，深刻理解计算数值方法课程的内涵，培养使用电子计算机进行科学计算和解决问题的能力。

(3)进行基本技能训练和巩固。

使学生得到选择算法、编写程序、分析数值结果、写数值试验报告、课堂讨论等环节的综合训练。

要求：(1)应用结构化程序设计编出通用程序，源程序要有详细的注释和说明；(2)比较计算结果，分析数值解误差的原因；(3)实验完成，要求提交实验结果并写出报告，分析计算结果是否符合问题的要求，找出计算成功的原因或计算失败的教训。

实验原理(必填)选择上述方法中的两种方法求方程：f(x)=x3+4x2-10=0在［1,2］内的一个实根，且要求满足精度lx*-x n l<0.5x10-5主要仪器设备笔记本计算机实验记录(写出实验内容中的程序代码和运行结果)(可分栏或加页)迭代法：#include "stdafx.h"#include"stdio.h"#include〃math.h〃#include〃iostream〃using namespace std;float main()(float a;cin>>a;float t, x;x=a;do(x=sqrt((10-x*x*x)/4);t=a;a=x;}while(fabs(a-t)>0.5*1e-5);printf(〃x=%f〃,a); system(〃pause〃)；)割线法：#include "stdafx.h"#include〃stdio.h〃#include〃math.h〃#include〃iostream〃using namespace std;float main()(float c,a=1.0,b=2.0;//cin>>a>>b;while(1)(c=b-(b*b*b+4*b*b-10)*(b-a)/(b*b*b+4*b*b-(a*a*a+4*a*a));if (fabs(b-c)<0.5*0.000001) break;b=c;)cout<<c;)实验结果和分析实验结果:心得体会（遇到的问题和解决方法）使用不同的方法，可以不同程度的求得方程的解，不同的方法速度不同。

计算数值实验报告(太原理工大学)

本科实验报告课程名称：计算数值方法实验地点：综合楼五层506室专业班级：计科1002 学号：2010001414 学生姓名：xxx指导教师：王峥2012 年 6 月20太原理工大学学生实验报告2,)内有零点，反之在（a，(a+b)/2printf("%5d %5f %5f %5f %5f\n",i,a,b,x,fx);i++;if(fx==0) break;if(fx>0) b=x;else if(fx<0) a=x;if((b-a)<l)break; //进行计算并返值}while(1);}六、结果讨论和分析二分法：迭代法：太原理工大学学生实验报告六、结果讨论和分析Gauss消元法：列主元素消元法：LU分解法：追赶法：太原理工大学学生实验报告分析讨论：其实，这两个迭代法是之前迭代法的升级，多了几个迭代式子而已，而且两者相差不大比较简单，所以选择了雅克比迭代法进行求解，但是没有与另一种方法高斯赛德尔迭代法进行实质性的比较。

流程图：实验地点综合楼五层506室指导教师王峥太原理工大学学生实验报告六、结果讨论和分析分析讨论由于该程序将A矩阵和x0的值编写在程序中，所以要想修改成其他矩阵时比较麻烦，所以也有一定的局限性。

幂法是一种求任意矩阵A的按模最大特征值及其对应特征向量的迭代算法。

该方法的最大优点是计算简单，容易在计算机上实现，对稀疏矩阵较为适合，但有时收敛速度很慢。

流程图：实验地点综合楼五层506室指导教师王峥太原理工大学学生实验报告for(int i=1;i<=n;i++){M[i][j]=(M[i][j-1]-M[i-1][j-1])/(M[i][0]-M[i-j+1][0]);}}for(int i=1;i<=n;i++){cout<<"其"<<i<<"阶均差为："<<M[i][i+1]<<endl;}cout<<"请输入x的值：x=";cin>>xx;for(int i=0;i<n;i++){X*=xx-M[i][0];N+=M[i+1][i+2]*X;P=M[0][1]+N;}cout<<"其函数值：y="<<P<<endl; // }}六、结果讨论和分析太原理工大学学生实验报告分析讨论数据拟合的具体作法是：对给定的数据（x i,y i）（i=0,1,…,m），在取定的函数类中，求p(x)属于此函数类，使误差ri =p(xi)- yi(i=0,1,…,m)的平方和最小，即∑r i2=∑（∑p(x i)-y i）2=min从几何意义上讲，就是寻求与给定点（x i ,y i）（i=0,1,…,m）的距离平方和为最小的曲线y=p(x)。

软件测试实验报告

本科实验报告课程名称：软件测试技术实验项目：软件测试技术试验实验地点：实验楼211专业班级：软件工程学号：学生姓名：戴超指导教师：兰方鹏2015年10月7日太原理工大学学生实验报告（用户名：Aaron密码：mercury）（2）添加QTP自带示例程序（3）在弹出的“FlightReservation”窗口中选择订票日期、出发地和目的地，然后选择“Flight”图标选择航班。

（4）在弹出的“flighttable”表中选择一趟航班，点击“ok”按钮返回，在Name中填写订票人姓名，选择订票数目“tickets”和仓位“class”然后点击“installorder”按钮，生成订单。

（5）点击QTP主界面工具栏中的“Stop”按钮，停止脚本录制。

保存脚本并对脚本进行回放。

（6）插入检查点验证订单是否生成。

在actionscreen视图中的orderno 标签对应的文本框中点鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“insertstandardcheckpoint”，在弹出的对话框中，单击ok，选中text（11）参照以上实验，再添加一个验证login界面中“agentname”的检查点。

（12）设计能够通过校验的正则表达式^\w{4,16}$，并回放成功。

（13）设计不能通过校验的正则表达式^\w{1,4}$并回放失败如下五、实验结果与分析1.第一个检查点的添加中最后传真订单回放失败原因分析：提交订单并发送传真的时候，该系统会自动生成一个订单号，而进行回放的时候又会生成另一个订单号，然后后续回放失败，因为和之前录制时的订单号不匹配，找不到从而中端回放。

修改：停止回放之后右键列表中的FaxOrderNo.xx的ObjectProperties，在弹出的窗口中点击text的value值中的图标“<#>”，弹出的对话框中把constant中的值改成如下，即FaxOrderNo\.[0-9]+，然后保存关闭。

太原理工大学多媒体实验报告

本科实验报告课程名称：多媒体技术与应用实验项目：《多媒体技术与应用》课程实验实验地点：思贤楼1108专业班级：学号：******学生姓名：指导教师：***2015年12月6日太原理工大学学生实验报告4）Rm格式Rm是RealMedia文件的简称。

Real Networks公司所制定的音频视频压缩规范称为RealMedia，是目前在Internet上相当流行的跨平台的客户/服务器结构多媒体应用标准，它采用音频/视频流和同步回放技术来实现在Intranet上全带宽地提供最优质的多媒体，同时也能够在Internet上以28.8Kbps的传输速率提供立体声和连续视频。

4.硬件准备目前，多媒体计算机中的音频处理工作主要借助声卡，从对声音信息的采集、编辑加工，直到声音媒体文件的回放这一整个过程都离不开声卡。

声卡在计算机系统中的主要作用是声音文件的处理、音调的控制、语音处理和提供MIDI接口功能等。

进行录制音频信号所需的硬件除了声卡，还有麦克风、音箱以及外界的音源信号设备（如CD唱机、录音机等），把麦克风、音箱、外界音源信号设备与声卡正确连接完成硬件准备工作。

【实验步骤】1.准备一段语音文件，本次实验使用机器猫的一段无音乐文件，文件名为机器猫.wav使用声音编辑软件（如Cool Edit）导入该语音素材:2.使用“另存为”命令分别以A/mu-Law Wave、Microsoft ADPCM、PM3格式进行保存。

将各种格式的语音文件的声音参数（如采样频率、量化精度、压缩算法、压缩前后的数据量等）以表格的形式记录:采样频率量化精度压缩前压缩后压缩率A/mu-Law44.1K/hz 8位 1.56 MB 218K 13%WaveMicrosoft44.1K/hz 4位 1.56 MB 402K 25%ADPCMPM344.1K/hz 1.56 MB 799K 50%3.使用声音编辑软件（如Cool Edit）对语音进行降低噪声处理的方法：首先，导入要处理的波形文件，在单轨编辑区内，点击波形水平放大按钮将波形水平放大，找出一段适合用来作噪声的采样波形，选中采样波形，单击鼠标右键，在弹出的菜单中运用【复制为新的】命令，将采样波形抽离出来。

太原理工硬件实验报告完整版

5、实验数据记录和处理
第一张图为实验1
第二张图为实验2
六、实验结果与分析
第一个实验三个数字为2,5,6，最后结果为AX里0006。
第二个实验十个数字为11,99,22,88,77,66,55,44,33,0，最后结果为AX里0063（16进制的99）。
start:mov ax,data
mov ds,ax
xor ax,ax
mov al,num
cmp al,num[1]
jge next1
mov al,num[1]
next1:cmp al,num[2]
jge next2
mov al,num[2]
next2:mov max,al
mov ax,4c00h
int 21h
start:mov ax,data
mov ds,ax
mov si,offset num
xor ax,ax
mov cx,10
mov al,[si]
AGAIN:cmp al,[si]
jge next
mov al,[si]
next: INC si
loop AGAIN
mov max,al
mov ax,4c00h
三、主要仪器设备
电脑，汇编语言
4、操作方法与实验步骤
实验一：
stack segment stack
db 50 DUP(0)
stack ends
data segment
num db 2,5,6
max db ?
data ends
code segment
assume cs:code,ds:data,ss:stack
3．了解循环程序的基本结构和控制循环的方法。

太原理工大学学生实验报告

太原理工大学学生实验报告图1-1太原理工大学学生实验报告图2-2 应变式传感器安装示意图金属丝在外力作用下发生机械形变时，其电阻值会发生变化，这就是金属的电阻应变效应。

金属的电阻表达式为：lSρ= （1）当金属电阻丝受到轴向拉力F 作用时，将伸长l ∆，横截面积相应减小S ∆，电阻率因晶格变化等因素的影响而改变ρ∆，故引起电阻值变化R ∆。

对式（1）全微分，并用相对变化量来表示，图2-1应变式传感器信号调理实验电路图图2-3 应变式传感器单臂电桥实验接线图计算系统灵敏度W∆=/（US∆U∆输出电压的变化量，∆（多次测量时为平均值）为输出值与拟合直线的最大×100％式中m满量程输出平均值，此处为200g。

要在砝码盘上放置超过1kg的物体，否则容易损坏传感器。

，绝不可错接成±15V，否则可能烧毁应变片。

太原理工大学学生实验报告图3-1 应变式传感器半桥实验接线图太原理工大学学生实验报告图4-1 应变式传感器全桥实验接线图五、实验注意事项要在砝码盘上放置超过1kg的物体，否则容易损坏传感器。

桥的电压为±5V，绝不可错接成±15V。

六、实验数据太原理工大学学生实验报告图5-2图5-1圆柱形差动式电容传感器示意图图5-2圆柱形差动式电容传感器实验装置安装示意图。

电容式传感器调理模块的电路图如图5-3所示图5-3三、实验设备THVZ-1型传感器实验箱、电容传感器、测微头、万用表（自备）、信号调理挂箱、电容式传感器调理模块。

四、实验步骤1．将“电容传感器调理模块电路图”插放到相应的实验挂箱上，在确保上述模块插放无误后，从实验屏上接入实验挂箱所需的工作电源（电源的大小及正负极性不能接错）；2．将电容式传感器引线插头插入信号调理挂箱“电容式传感器调理模块”旁边的黑色九芯插孔中；3．调节“电容式传感器调理模块”上的电位器Rw1，逆时针调节Rw1使旋到底。

用万用表测量此模块上输出两端的电压Uo；本科实验报告课程名称：传感器原理与检测技术实验项目：实验地点：北区多学科楼406专业班级：信息08-2 学号：2008100780 学生姓名：刘洁琼指导教师：乔铁柱沈慧钧李槐生2011年11 月14 日。

太原理工大学通信原理实验报告精品

学院名称现代科技学院专业班级通信07-2 学号07100724 实验成绩学生姓名温和同组人姓名实验日期课程名称通信原理实验题目信号源实验实验一信号源实验一、实验目的1、掌握频率连续变化的各种波形的产生方法2、掌握用FPGA产生伪随机码的方法3、掌握码型可变NTZ码的产生方法4、了解用FPGA进行电路设计的基本方法5、了解帧同步信号与同步信号在整个通信系统中的作用6、熟练掌握信号源模块的使用方法二、实验内容1、观察频率连续可变信号发生器输出的各种波形及7段数码管的显示2、观察点频方波信号的输出3、观察点频正弦波信号的输出4、波动拨码开关，观察码型可变NRZ码的输出5、观察位同步信号和帧同步信号输出6、改变FPGA程序，扩展其他波形三、实验器材1、信号源模块2、20M双踪示波器3、频率计4、PC机5、连接线四、实验原理信号源模块可以大致分成模拟部分和数字部分，分别产生模拟信号和数字信号。

1、模拟信号源部分学院名称现代科技学院专业班级学号实验成绩学生姓名同组人姓名实验日期课程名称实验题目地址选择器数据存储器预置分频器单片机D/A滤波器波形选择显示驱动频率调节模拟信号输出64KHz 方波带通滤波器64KHz 正弦波32KHz 方波带通滤波器32KHz 正弦波1MHz 方波带通滤波器1MHz 正弦波模拟信号源部分可以输出频率和幅度可任意改变的正弦波（频率变化范围100Hz~10KHz ）、三角波（频率变化范围100Hz~1KHz ）、方波（频率变化范围100Hz~10KHz ）、锯齿波（频率变化范围100Hz~1KHz ）以及32KHz 、64KHz 、1MHz 、的点频正弦波（幅度可以调节）。

其电路原理框图如上图。

我们已经将各种波形在不同频段的数据写入了数据存储器U005(2864)并存放在固定的地址中。

2、数字信号源部分数字信号源部分可以产生多种频率的点频方波、NRZ 码以及位同步信号和帧同步信号。

太原理工大学数据库实验报告

Sname char(10) unique, --唯一约束
Sumc int check（sumc=0）, --用户自定义约束，初值为0
Sdept char(2) not null) --非空约束
Create table sc
(sno char(6),
Cno char(3) not null, --非空约束
例如，像student表加一个入学时间列:
alter table Student add S_entrance datetime
alter table Student alter column Sage int
alter table Course add unique(Cname)
3.删除基本表
例如，删除已经建立的学生表：
Where sno = ‘200215129’
实验三数据库完整性
一、实验目的
（1）了解SQL Serer数据库系统中数据完整性控制的基本方法
（2）了解使用SSMS设置约束
（3）熟练掌握常用CREATE或ALTER在创建或修改表时设置约束
（4）了解触发器的机制和使用
（5）验证数据库系统数据完整性控制
二、实验平台
打开SQL SERVER配置管理器工具，单击“SQL SERVER2005服务”
节点，其中的“SQL SERVER”服务就是我们所说的数据库引擎。与SQL
SERVER 2000一样，可以通过这个配置管理器来启动、停止所安装的服
务，如“SQLSERVER（MSSQLSERVER）”。
3．了解RDBMS系统的体系结构。
where
Sname='刘晨');
查询选修了课程名为“信息系统”的学生学号和姓名.

太原理工大学实习报告

太原理工大学实习报告洛阳一拖实习报告姓名：专业班级：指导老师：实习日期：实习内容及要求：（1）通过深入生产第一线进行观察和调查研究，开阔视野，增长见识。

力求了解和掌握本专业基础的生产实际，巩固和加深已学过的理论知识，为今后的课程设计，毕业设计做好准备，并且为以后更好能把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。

（2）通过参观实习，加强对零件典型机械加工工艺的分析，熟悉了解零件加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和实践相结合起来，提高分析和解决专业问题的能力。

（3）通过参观实习，了解理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习日记和实习报告，学会综合运用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。

（4）通过观察了解工厂的生产过程、生产设备以及生产线布局；（5）在实习过程中了解企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法。

实习日记：3 各实习单位的实习内容3.1安全教育?2013年10月14日上午，我们顺利到达洛阳一拖。

坐了一夜的火车，非常疲倦，一切安排妥当之后，我们都休息了几小时。

下午我们在一拖培训中心进行了安全教育。

老师给我们看安全生产记录还有事故案例，一幕幕血淋淋的惨剧，不得不引起我们的高度重视。

老师对我们进行的安全教育主要分为以下三方面：1、进入厂区应注意事项（1）允许从四、五号门进入参观，但是毛主席身后的两个大门禁止通行。

（2）要求排成两列纵队，有序进入。

（3）爱护厂区环境卫生。

（4）生产厂区禁止拍照。

（5）厂区禁止抽烟，违者罚款处理。

（6）上班前和在岗期间禁止饮酒。

（7）不要挪动生产厂区的图纸，更不允许随意带走，注意自己的言行举止。

2、进入厂房后的要求（1）衣着穿戴①不允许穿凉鞋、拖鞋、高跟鞋。

②不允许穿背心、光膀子，不允许穿裙子、七分裤、短裤。

③女同学必须戴帽子，并且要把头发盘进帽子里。

④热加工单位必须配戴安全帽。

（2）不要追逐打闹，影响不好。

（3）看清道路上的车辆，在安全通道内行走。

太原理工大学实验报告

太原理工大学实验报告太原理工大学实验报告太原理工大学，作为一所重点高校，一直以来致力于培养高素质的工科人才。

实验教学是培养学生创新能力和实践能力的重要环节之一。

本文将以太原理工大学实验报告为主题，探讨实验报告在学生学习中的重要性以及实验报告的写作要点。

实验报告是实验课程的重要组成部分，通过实验报告的撰写，学生能够对实验过程进行总结和归纳，进一步加深对实验原理和方法的理解。

同时，实验报告也是学生表达自己观点和思考的重要途径，培养学生的科学思维和逻辑思维能力。

那么，如何写好一份实验报告呢？首先，实验报告应该包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论等内容。

在实验目的部分，要明确实验的目标和意义，指导读者对实验有一个整体的了解。

实验原理部分要简明扼要地介绍实验所涉及的理论知识，让读者对实验原理有一个初步的认识。

实验步骤部分要详细描述实验的步骤和操作过程，以便读者能够复现实验。

实验结果部分要准确地记录实验数据和观察结果，可以采用表格、图表等形式进行展示。

实验结论部分要对实验结果进行分析和总结，得出科学的结论，并提出对实验的改进意见。

另外，实验报告的写作还需要注意一些细节。

首先，语言要准确、简洁，避免使用口语化的表达方式。

其次，要注意实验数据的精确性和可靠性，避免出现错误的数据和结论。

此外，实验报告还要注意排版和格式的规范性，包括页眉、页脚、标题、字体、行间距等。

最后，还要注意实验报告的内容和结构的合理性，避免出现冗长和重复的内容。

实验报告的写作不仅是一种技巧，更是一种思维方式的培养。

通过实验报告的写作，学生可以培养自己的科学思维和逻辑思维能力，提高自己的实践动手能力和创新能力。

同时，实验报告的写作也是对学生实验过程的一个回顾和总结，有助于加深对实验原理和方法的理解。

太原理工大学一直注重实验教学的质量和效果。

学校为学生提供了先进的实验设备和优质的实验环境，为学生的实验学习提供了良好的条件。

同时，学校也鼓励学生积极参与科研实践和创新活动，提供了一系列的科研实验项目和竞赛机会。

传感器实验报告

本科实验报告课程名称：传感器与射频识别技术实验项目：《传感器与射频识别技术》课程实验实验地点：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：年月日太原理工大学学生实验报告• 内存模式选择• 工程中相对路径支持IAR Embedded Workbench 是一套完整的集成开发工具集合：包括从代码编辑器、工程建立到C/C++编译器、连接器和调试器的各类开发工具。

它和各种仿真器、调试器紧密结合，使用户在开发和调试过程中，仅仅使用一种开发环境界面，就可以完成多种微控制器的开发工作。

（2）IAR安装◆IAR软件安装图解（1）打开光盘目录：ETC-WSN物联网光盘资料/ZigBee网络/tools/IAR8.10后，双击启动EW8051-EV-Web-8101.exe程序，将看到如图3.1的界面：图3.1点击NEXT后出现界面如图3.2所示：直接点击NEXT，出现图3.3：图3.3安装会提示输入License，此时我们需要运行注册机进行破解。

在光盘同一目录下双击启动IAR kegen PartA.exe程序。

把破解机的HostID里面的小写字母换成大写的字母然后点击Generate会产生新的key，把产生的新的License number 和License key复制到安装程序中即可。

部分安装截图如下：图3.4图3.5 图3.6图3.7接下来一直点击Next直到界面如下图所示：图3.8选择Install，然后开始安装，等待安装完成。

安装成功界面如下图所示：图3.9点击Finish，安装结束。

2. Flash下载软件安装1.打开光盘目录：ETC-WSN物联网光盘资料/ZigBee网络/tools后，双击启动Setup_SmartRFProgr_1.10.2.exe程序，根据提示一直默认安装，直到完成。

2. 当利用仿真器进行程序下载或调试时需要安装仿真器的驱动程序。

IAR 自带了CC2530 的仿真下载调试驱动程序，只要找到这个文件就可以安装。

太原理工大学学生实验报告

实验报告太原理工

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