《创新思维理论与方法》复习资料 (1)
《创新思维理论与方法》复习要点
第一章思维与创新思维第一节概述1、思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
该定义可从三个方面来理解：思维是人脑的机能；思维是人类认知的高级阶段；思维是人脑对客观世界的能动反映。
2、思维的特征：思维的特征表现为：本质特征和功能特征。
思维的本质特征主要有间接性、概括性和内隐性。
思维的功能性特征主要有逻辑性、批判性和创新性。
思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和、规则而进行，具有合理性。
从根本上讲，思维的创造性在推动着人类的进步，是思维的创造性在改变着我们的生活。
改变世界的动力就是创新，思想的创新。
思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能（思维功能特征之间的关系）。
3、思维的历史发展：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
古希腊文明的杰出代表是师徒相继的三个哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
东方中国出现思维创造的顶峰时代，就是春秋时代的道家、儒家和墨家学派。
4、对思维的研究，经历了从哲学到心理学到创新研究这几个阶段。
20世纪60年代认知心理学的兴起，思维的研究和创新结下了不解之缘。
20世纪60年代之后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界。
20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学。
5、思维的基本类型：1）根据思维的内容和解决问题的方式：可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维。
抽象思维是人类思维的典型和主要形式。
2）根据思维封闭或开放的标准：把思维分为收敛性思维和发散性思维。
收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式。
发散性思维是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式。
发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
创新思维理论与方法汇总
第一章思维与创新思维第一节概述思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
一、思维的定义和特征(一思维的定义将思维定义为：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
这个定义可以从以下三个方面来理解：第一，思维是人脑的机能。
从生理基础方面来看，思维是人的大脑的高级神经活动。
第二，思维是人类认知的高级阶段。
作为人类认知的高级阶段，思维具有应用符号传递信息的功能；思维是在信息输入和输、Q 过程中产生的活动过程。
第三，思维是人脑对客观世界的能动反映。
思维作为人的大脑对于客观世界的能动反映，主要表现在解决问题或人的行动过程之中，可以概括为：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。
(二思维的特征思维的特征表现为以下两个方面：本质特征和功能特征。
1．思维的本质思维的本质有间接性、概括性和内隐性。
（1）思维的间接性。
思维的间接性是指思维活动借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的反映。
（2）思维的概括性。
思维的概括性是指思维是在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括。
（3）思维的内隐性。
思维的内隐性是指思维的外化为行动之前是一种内在的隐蔽的心理活动。
2．思维的功能特征思维的功能特征主要有逻辑性、批判性和创造性。
（1）思维的逻辑性。
思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形势、方法和规则而进行，具有合理性。
（2）思维的批判性。
思维的批判性是指思维具有辨别好坏、真假、对错的特征。
（3）思维的创新性。
思维的能动性表现为思维的创新性。
思维的逻辑性是基础功能，判性是触发功能，创新性是超越功能。
二、思维的历史发展思维的历史发展经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
(一古代思维有据可查的人类思维大约可以从苏美尔族开始。
大约在公元前5000年，在西亚的底袼里斯一幼发拉底河谷一带出现了有相当文化程度的苏美尔民族。
自考创新思维理论与方法知识点
自考创新思维理论与方法知识点一、名词解释Y1、思维：是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
P2Y2、创新：是对既往的超越，是人类独创力，扩张和智慧的一种表现形式。
P22Y3、创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳越，它是在人的思考中实现超越。
P28二、选择题1、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
P52、思维的历史发展经历了古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维四个历史时期。
P53、根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
P154、根据思维的封闭或开放的标准可以将思维分为收敛性思维和发散性思维。
P155、根据思维是否具有独创性可以将思维分为常规性思维和创新性思维。
P166、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
P167、创新思维的本质是在思维中不断地加入异质成分。
P298、创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的。
P309、创新是公共关系活动的基本特征，是公共关系活动的灵魂。
P43Y1、怎样理解思维的定义P2（1）思维是人类的机能（2）思维是人脑认知的高级阶段（3）思维是人脑对客观世界的能动反映Y2、思维的本质特征和功能特征是什么P3本质特征：间接性、概括性、内隐性功能特征：逻辑性、批判性、创新性X3、简述中外古代思维的发展P6古希腊文明的代表（1）苏格拉底对思考的重视（2）柏拉图对理性的认识（3）亚里士多德对思维研究的贡献中国古代思维创造的代表（1）老子对思维的认识（2）孔子对思考的重视（3）墨子的“辨学”思考简述中世纪思维的发展P7（1）中世纪西方思维的发展：阿奎那得认知理论、奥卡姆的简约经济原则、安瑟林的“我怀疑，所以我知道”（2）中世纪中国得思维特点：魏晋新道家的悟理、禅宗的顿悟、宋代的理学（集大成者是宋代理学家朱熹）简述近代思维的发展P9西方的三大学说皆源于德国：康德的怀疑精神和批判精神、黑格尔的思想体系、马克思主义简述现代思维的作用P12（1）基因理论和克隆技术使得生物体可以像照片那样复制（2）人类关于社会的金融传新观念，改变了人的生产和消费习惯（3）人文学科和自然科学、技术科学交融渗透，新观念、新发展、新发明层出不穷（4）思维在现代社会，和任何其他时代相比，更具有重要性思维研究经过哪些发展P13笛卡儿以前的思想家，对思维的反思仅仅只是没有实证的猜测，笛卡儿之后，思维越来越引起不同时代人的关注，逐渐变成了一个独立的研究对象（1）思维作为哲学的一部分（2）思维作为心理研究的一部分（3）从一般思维到创新思维的研究常见的思维基本类型有哪些P15（1）形象性思维和抽象性思维（2）收敛性思维和发散性思维（3）常规性思维和创新性思维（4）直觉性思维和逻辑性思维创新的表现方法有哪些P18（1）新产品和新服务（2）老产品的新用途（3）新的研究方法（4）新观念和新理论（5）纯粹的思维结晶怎样理解创新的基本含义P22（1）是一种超越（2）是一种独创力（3）是一种扩张力（4）是一种智慧力创新的主要特征P23（1）智能性（2）社会性（3）团队性创新的类型有哪些P25（1）按照领域分类：科技创新、社会创新、人文创新（2）按照主体分类：个体创新、团队创新创新思维包括哪两方面内容P28创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳越，它是在人的思考中实现超越（1）创新思维寻求思维的跳越（2）创新思维是一种能动思维模式的选择创新思维有哪些特征P29（1）创新思维的本质是在思维中不断地加入异质成分（2）创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的怎样理解创新的两个超越P30（1）自身超越：超越思维的惯性、超越思维的惰性（2）境界超越：前提超越、逻辑超越、关系超越创新思维在公关实践中有何作用P42（1）公共关系活动以创新思维理论为基础，是创新思维的具体应用（2）创新思维贯穿公共关系活动的全过程和各种类型（3）创新思维涉及公共关系策划的各要素创新思维的基础一、名词解释Y1、知识：是在自己的实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果。
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
全国2010年4月自考创新思维理论与方法试题课程代码：03298一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( A)2-60A.社会科学知识B.人文科学知识C.边缘学科知识D.自然科学知识2.思维的本质特征是( C)1-3A.间接性、概括性和形象性B.形象性、概括性和内隐性C.间接性、概括性和内隐性D.直接性、概括性和形象性3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( D)5-164A.转移论题的逻辑错误B.偷换论题的逻辑错误C.自相矛盾的逻辑错误D.偷换概念的逻辑错误4.解释灵感激发和产生的理论有( B)8-289A.问题解决理论B.马斯洛的高峰体验说C.智商临界说D.吉尔福特的智力结构理论5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( C)4-129A.思维方法的定义B.方法的定义C.创新思维方法的定义D.创新思维的定义6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( B)9-306A.半小时B.1小时C.2小时D.3小时7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( A)5-182A.((p q)q)pB.((p q)p)qC.((p q)q)pD.((p q)p)q8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( C)6-201A.必然性推理B.假言推理C.或然性推理D.联言推理9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为( D)7-245A.过程发散和结果发散B.理论发散和操作发散C.个体发散和群体发散D.线性发散和立体发散10.特性列举法的创始人是( A)9-328A.克劳福德B.戈登C.鲁尔巴赫D.川喜田11.范畴三段论推理学说的创始人是( B )5-165A.柏拉图B.亚里士多德C.培根D.罗素12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的( C)9-309A.移用法B.颠倒法C.检核表法D.提问法13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。
创新思维的理论与方法
创新思维的理论与方法(一)作者：江苏省委党校、江苏省行政学院哲学梁作民教授一、走进创新思维时代1、经济领域：市场竞争显智慧竞争具有一种神奇的力量，正是因为有了竞争，智慧和创新才能派上用场。
即使在传统社会，一旦社会竞争激烈起来，"谋士"和"点子"也会大走红运。
在市场经济中，企业之间的竞争尤为激烈。
从经济发展史的过程来看，企业竞争的重点不断发生转折，并且出现了三个不同的竞争阶段。
在第一阶段，企业的规模都比较小，它们重点进行的是物质领域的竞争，争原料、争设备、争市场。
在第二阶段，企业看到了"物"是死的，而人是活的，企业有了人才就能迅速发展。
于是人才竞争成为企业竞争的重点，许多大公司使尽一切方法延揽人才。
在第三阶段，企业认识到"人才"分为两种，一种是技术型的，另一种是智囊型的；于是，智慧型人才在市场上成为竞争热点，咨询、策划、顾问之类也成了时髦的行当。
2、社会领域：信息饱和与知识爆炸现代科学技术发展的速度越来越快，新的科技知识和信息量迅猛增加。
根据英国学者詹姆斯·马丁的统计，人类知识的倍增周期，在19世纪为50年，20世纪前半叶为10年左右，到了70年代，缩短为5年，80年代未几乎已到了每3年翻一番的程度。
但是我们这些在传统社会生活习惯了的动物，对于世界的变化往往感觉迟钝，对于那些致命的威胁习焉不察，不能及时地变革与创新，以致错失良机，甚至一败涂地。
3、个人领域：有智者事竟成纵观人的一生，无论做什么事情，总是"先想后干"。
因此不管他做什么事情，都有一个思维上的守旧与创新的问题。
在传统社会的体制下，个人是淹没在群体之中的，因而个人没什么能动性，也无法进行创新。
为了维持群体的稳定，"群体一致"便成了至上的原则，由此产生的思维观念具有如下特点。
第一，群体是真正的实体，个体只是其中的附属物，是可有可无、可多可少的东西。
创新思维理论与方法所有考点（全）[共五篇]
![创新思维理论与方法所有考点（全）[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9682c73d6ad97f192279168884868762caaebbe3.png)
创新思维理论与方法所有考点（全）[共五篇]第一篇：创新思维理论与方法所有考点(全)第一章一、选择或填空1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
2、思维的能动性表现为思维的创新性。
3、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能、创新性是超越功能。
4、阿奎那是中世纪时期最杰出的代表，被同时代人称为“天使博士”。
5、奥卡姆被称为“不可战胜的博士”“奥卡姆剃刀”。
6、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
7、思维的创新是创新活动的核心。
8、思维是人类智慧的核心。
9、知识结构通常有专才和通才之分。
10、创新思维总是在解决问题中产生的。
11、问题是一个认知客体，人是问题的认知主体。
12、英国著名的哲学家休谟把命题分为两大类：真实命题、价值命题。
13、法国哲学家笛卡儿最早系统论述了思维方法，《方法论》。
14、思维领域中的创新常常表现为思维方法的创新。
15、创新思维方法的分类是对方法的理论层次的分类。
16、创新思维的逻辑方法、演绎法是一切方法的基础。
17、柏拉图在《斐多篇》中的一名名言是：思维必须与其自身一致，而我们所有的确信都必须保持一致。
18、逻辑思维的基本方法是演绎方法。
19、对命题的整个分析自始自终都是以命题为单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被称为“命题逻辑”。
20、三段论有效性的判定方法，比较常用的是“规则法”。
21、演绎推理也被称作是必然性推理，保真性推理。
衡量这种推理的标准是有效性。
22、模拟法可以分为三类：实质同构法、形式同构法、功能类比法。
23、科学的目标和人类追求知识的目标是一致的确良，就是试图发现普遍的真理。
24、发散性思维是创新思维的核心。
25、发散性思维是创新思维的核心，正是在发散性思维中，我们才看到了创新思维最明显的标志。
25、创新能力和智力的关系最有名的相关假说称为“门槛理论”。
26、清代学者王国维在《人间词话》中描述了做学问的三种境界，第三种竟增就是灵感的竟境。
创新思维理论方法所有考点(全)
创新思维理论方法所有考点(全)1. 创新思维的概念：创新思维是指能够彻底地改变目前现有模式，创造全新的思维方式和理论，或者借鉴外部新思想并将其用于实践中，从而解决现实问题的一种思维过程。
它以改变关注点、尝试失败思考、大胆挑战现有观念、五言八句、无限创意、彩虹思想等方式来显示出来。
(1)从一般思维方法转换为创新思维方法：要学会正确建立思维框架，产生创新的思维，需要先学会从传统的思维方法转换为创新思维。
创新思维方法中可以采用拆解分解，把复杂问题拆解成更小的问题，来做分析。
也可以用越来越大，把问题越来越多，可以找到更创新的思维方案。
(2)改变关注点：创新思维要做的就是把一个有问题的领域重新定义，也就是改变关注点。
通过改变关注点，可以让你看到一个完全不同的世界，找到更好的解决方案。
(3)尝试失败思考：尝试失败思考的思维方式，即在进行创新思维时，可以让自己在失败中思考，从失败中发现出更好的思维方式，从而找到更好的解决方案。
(4)大胆挑战现有观念：创新思维，也要充分利用已有观念，只有充分理解和利用现有观念，才能在短时间内想出更多的新思想来解决有问题的事情。
(5)五言八句：五言八句的思维方式，即在做创新思维时，可以将所有的想法放入五个关键词中，使它们结合在一起。
从而有助于快速理解问题，并产生更多新的想法。
(6)无限创意：创新思维也要探索无限创意。
无限创意就是将现有的知识拓展为新的知识，探索发掘未知新领域。
无限创意是创新思维的分支，是多元化思考的进一步发展。
(7)彩虹思想：彩虹思想是一种思维方式，即把所有的思想都放入彩虹图中，把这些思想通过彩虹图连接起来，可以找到更多的灵活思路。
这种思维方式也是创新思维一大部分。
创新思维理论与方法历年试题及答案
面也可能是真实的。
（3）
哥伦布是用类比的逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的。类比推理往往是建立在两个对象或两 类对象之间的类比关系基础之上的，根据两个具有类比关系的两个对象之间是否具有相似或 相异的属性，从而由一个(类)对象具有(或不具有)某些属性，来推导另一类对象也具有(或不 具有)该属性。
5. 用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是（）
A.思维方法的定义 B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义 ABCD 正确答案： C
6. 头脑风暴法的开会时间，一般不要超过（）
A.半小时 B.1 小时 C.2 小时 D.3 小时 ABCD 正确答案： B
7. 必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为（）
4、而收敛性思维所体现的封闭性，则是在众多的假说和猜测之中，选择其中优化的假说和 猜测。收敛性思维中的已知条件是多个方案，它是从多个方案中，选定其中的一个或者几个 方案。
40.
发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一 个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”这样一个简单明确 的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。 哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。 王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”哥伦布答：“这是很简单，但在这 之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。 根据以上案例，请回答下列问题：
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料
2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料(十)龙耒为你整理：智商测试项目分言语性测试和动作性测试两大类。
第十章创造能力测试和训练一、名词解释1、智商：智商[IQ]=[心理年龄(MA)/实足年龄(CA)]*100。
2、实足年龄：依据被试者的实际出生日，依据被试者接受测试的时间，按照规定的计算步骤，所获得的被试者年龄的数据。
3、心理年龄：是在智力测试中，根据被试者的测试中的回答结果，在确定基底年龄的基础上，按照规定的计算步骤所获得的数据。
4、智商临界说：一个人的智商和他的创新能力之间的关系分为两种情形，在一定的智商等级中，智商和他的创新能力是有正相关的，但就各个等级的智商总体来看智商和创造力的关系，则没有这种正相关。
二、选择题1、“斯坦福——比奈量表”首次使用了智商概念(IQ)，智力量表的这一突破性进展，使得思维能力测量，变成一门重要的测试技术，并被广泛地应用于社会生活的方方面面。
2、智商测试项目分言语性测试和动作性测试两大类。
3、依据斯腾博格的观点，传统的智商测试只是测试人的分析性智能，而人的智能除了分析性之外，还有创造性和实践性智能。
4、斯腾博格把人在思维过程中产生的灵感分为三类：选择性的编码产生的灵感、选择性的组合产生的灵感、选择性的比较中产生的灵感，正是这样的灵感产生创新。
5、吉尔福特在发散性思维基础上构建的测试方法最为流行。
6、托伦斯测试的评分标准根据吉尔福特发散性思维策四个特征流畅性、灵活性、精细敏感性、独创性来评分。
7、评价创新的三个维度：新颖、解决问题、精细化和综合。
8、PMI方式中：P是优点，M是缺点，I是兴趣点。
三、简答题1、智商是如何计算的?智商[IQ]=[心理年龄(MA)/实足年龄(CA)]*1002、人本主义及其发展的理论?理论家：马斯洛、罗杰斯、高文和维果斯基创造力是健康发展的自然中的一部分，或者是呈现可预见的阶段性发展3、简述系统观创新能力的理论?理论家：西蒙顿、费尔德曼、斯腾博格、鲁伯特、格鲁伯、加德纳。
创新思维理论与方法的笔记与重点总结
创新思维理论与方法的笔记与重点总结(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章思维与创新思维思维：人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的的间接和概括的能动反映。
思维定义的三方面：①思维是人脑的技能②思维是人类认知的高级阶段③思维是人脑对客观世界的能动反应作为具有能动性的思维：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。
思维的本质特征：间接性、概括性和内隐性思维的功能特征：逻辑性、批判性和创新性思维功能特征之间的关系：思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
思维的逻辑性支持思维过程测进行。
思维的批评性促成思维的发散和跳出常规。
思维的创造性使我们超出常规、实现超越。
思维的分类：①形象性思维和抽象性思维②收敛性思维和发展性思维③常规性思维和创新性思维④直觉性思维和逻辑性思维思维的历史发展线索：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
从一般性思维到创新思维：20世纪60年代认知心理学的兴起，引发了对创造的认知基础的研究 20世纪60年代后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界20世纪70年代后，出现了创新技巧、创新能力测量，推动了美国创造性思维教育中国思维研究：20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学20世纪90年代，创造性思维首先受到工商界的重视，同时，为了适应对国民和学生进行素质教育的形势，创新思维的研究和教育也受到了教育界的极大关注。
创新：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式创新的表现方式：①新产品和新服务②老产品的新用途③新的研究方法④新观念和新理论⑤纯粹的思想结晶创新定义的四个方面：①创新是一种超越②创新是一种独创力③创新是一种扩张力④创新是一种智慧力创新的特征：智能性、社会性、团队性创新智能特征的2个方面：①创新是人类智能活动的产物②创新的智能性扩展了我们对创新的认知范围，让我们领悟到还可能有更为广阔的创新天地创新社会性的三个方面：①创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新②创新产生于人类交往活动③创新具有竞争性创新的种类：（1）按领域分类：①科技创新②社会创新③人文创新（2）按主体分类：①个体创新②团队创新创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。
2021年自考《创新思维理论与方法》复习资料
2021年自考《创新思维理论与方法》复习资料名词解释
1、头脑风暴法：一组人员运用开会的方式来集中起来讨论问题，在必然的时间内提出大量解决特定问题的主意，以谋求问题解决最合适方案的创新技法。
2、奥斯本检表法：就是按照需要解决的问题，或者需要策划创造的对象，列出有关问题，然后从不同角度一个个地审核、讨论和研究，从而促进产生新的决策方案、产品或发明的一种创造技法。
3、开放性问题：是指那些没有固定地答案空间地问题，对这个问题地答案数量一般是无限地，没有现成地标准答案。
4、封闭性问题：有现成的、固定的、标准答案的问题。
5、戈登法：以抽象主体寻求卓越设想。
6、635笔写法：每次会议由6个人参加，每5分钟轮流一次，每人在5分钟内提3戈设想。
7、图画刺激法：图片刺激想象力。
8、超级主人公法：通过发现不同的主人公，也就是不同的超级角色所具有的特点，来启发人们看问题的多种角度。
创新思维理论与方法复习资料
创新思维理论与方法一、单选1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
P12、思维的间接性是指思维活动借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的反映。
P33、思维的概括性是指思维是在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括。
P34、思维的内隐性是指思维在外化为行动之前是一种内在的隐蔽的心理活动。
P35、思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和规则而进行，具有合理性。
P46、思维的批判性是指思维具有辨别好坏、真假、对错的特征。
P47、思维的创新性思维的能动性表现为思维的创新性。
P48、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
P59、西方中世纪思想的集大成者阿奎那，是这个时期最杰出的代表。
P810、17世纪的欧洲哲学家关注观念的起源和观念的联系问题，并对观念的起源和联系作了联想主义的猜测，这是作为哲学构成部分的心理学对思维的最初研究。
P1311、心理学家最先把人的心理意识作为实验对象进行研究。
P1312、根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
P1513、根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为收敛性思维和发散性思维。
P1514、根据思维是否具有创新性可能将思维分为常规性思维和创新性思维。
P1615、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
P1716、形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
P1517、抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维。
P1518、抽象思维是人类思维的典型和主要形式。
P1519、收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式。
P1520、发散性思维也叫做辐射型思维。
是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式。
P1621、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
创新思维理论跟方法总复习
B使用演绎方法，从前提到结论的思维过程虽然是封闭性的，但是没有超越已知条件所断定的范围。演绎推理中的已知条件已经包含了结论。收敛性思维所体现的封闭性，是在众多的假说和猜测之中，选择其中优化的假说和猜测。
3.创新思维涉及公共关系策划的各要素。（创新是公共关系活动的基本特性）
第二章创新思维的基础
一、创新人才品格
1.剧烈的好奇心2.标新立异的胆魄、3.坚强的意志力4勤劳而专注的工作5.独立和自信
二、创新思维的核心技能
1.增长知识和见识的能力
2.适应、利用和改造环境的能力
3.直觉、想象和灵感思维能力
三、建构创新品格和掌握创新核心技能之间的关系
二、归纳和推理是或然性推理。我们把这种推理模式叫做扩展性推理。是科学发现的主要思维方法。
三、两类推理的比较。归纳推理和演绎推理的只要区别：
1.在演绎推理中，前提和结论之间的关系是一种充分条件的关系，前提蕴含着结论。而在归纳推理中，前提和结论之间的关系是一种必要条件的关系。归纳所得的结论范围超过了前提所断定的范围。四、英国逻辑学家穆勒总结出五种方法：契合法（求同法）、差异法（求异法）、契合差异并用法（结合法）、共变法和剩余法
1.创新思维可以分成两种类型A一个是逻辑思维为主的创新思维（演绎、归纳、类比）B一个以超逻辑思维为主的创新思维。
联系：A使用归纳和类比方法类似于心理学中的发散性思维。所获得的结论都是扩展性的，都是一种开放性思维过程。
B演绎方法则有些相似收敛性思维。所获的的结论都是内敛性的，都是一种封闭性思维过程。
区别：
十二、创新思维的两种超越（重点掌握案例分析）
创新思维理论与方法复习资料
创新思维理论与方法复习资料第一章思维与创新思维一、名词解释1、思维：是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
2、创新：是对既往的超越，是人类独创力，扩张和智慧的一种表现形式。
3、创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳越，它是在人的思考中实现超越。
二、选择题1、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
2、思维的历史发展经历了古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维四个历史时期。
3、根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
4、根据思维的封闭或开放的标准可以将思维分为收敛性思维和发散性思维。
5、根据思维是否具有独创性可以将思维分为常规性思维和创新性思维。
6、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
7、创新思维的本质是在思维中不断地加入异质成分。
8、创新思维的超越是无止境的，创新思维中的异质增加过程也是无止境的。
9、创新是公共关系活动的基本特征，是公共关系活动的灵魂。
三、简答题1、怎样理解思维的定义？（1）思维是人类的机能（2）思维是人脑认知的高级阶段（3）思维是人脑对客观世界的能动反映2、思维的本质特征和功能特征是什么？本质特征：间接性、概括性、内隐性功能特征：逻辑性、批判性、创新性3、简述中外古代思维的发展古希腊文明的代表（1）苏格拉底对思考的重视（2）柏拉图对理性的认识（3）亚里士多德对思维研究的贡献中国古代思维创造的代表（1）老子对思维的认识（2）孔子对思考的重视（3）墨子的“辨学”思考4、简述中世纪思维的发展？（1）中世纪西方思维的发展：阿奎那得认知理论、奥卡姆的简约经济原则、安瑟林的“我怀疑，所以我知道”（2）中世纪中国得思维特点：魏晋新道家的悟理、禅宗的顿悟、宋代的理学（集大成者是宋代理学家朱熹）5、简述近代思维的发展？西方的三大学说皆源于德国：康德的怀疑精神和批判精神、黑格尔的思想体系、马克思主义。
2019年自考创新思维理论与方法-复习资料
1、中国崛起的趋势 2、个人创业的趋势 3、健康产业的趋势
• 中国崛起势不可挡
2019奥运会，参与的国家最多, 莅临开幕式的国家元首最多,参与的 运动员最多,电视观众最多……
2019·神七飞天
你真的
？ • 个人创业势不可挡！
• 谈谈现在的你！ • 想想未来的你？
健康产业势不可挡
我为成功和快乐而来
职级
达标市场 基础市场 总业绩/月
见习主任 业务主任 高级业务主任 业务经理
高级业务经理
业务总监
高级业务总监
1个达标
2个达标
3个达标
4个达标 其
2个10万
5个达标 其
4个0万
6个10万 其
2个50万
6个10万 其
5个50万
本人300 10000 本人300
300 300
300
300
二、合作让您成为大赢家
您 无限极 体 系
无限极（中国）
1、百年老店谱新篇 2、优质的四大系列产品
特别是近年的5个投资过亿项目
（生产基地、全国的服务中心、ERP项目、 二期厂房、科研中心）
3、务实诚信的奖励制度
在无限极事业里的收获
八、首席业务总监 七、高级业务总监 六、业务总监 五、高级业务经理 四、业务经理 三、高级业务主任 二、业务主任 一、见习主任
是无法纠正的。
新康泰克等69种感冒药 不治病反伤人
• 《广州日报2009/3/2 》2岁以下的儿童不要服用止咳和 抗感冒药物,易导致死亡.
• ……其实上面提到的三类药物，主要的作用就是缓解感冒 症状，改善生活质量，并没有抗感冒病毒的作用。感冒本 身也是一种自限性疾病，大概一周左右会自愈。因此，孙 教授强调，感冒药千万不要长期服用，一般在感冒初期服 用2-3天即可，平时要多注意喝水、休息、通风。
自考《创新思维理论与方法》复习资料
短柄五加果实中多糖提取工艺研究（陇东学院生命科学与技术学院甘肃庆阳745000）摘要：研究短柄五加果实中多糖提取和纯化工艺。
利用水提醇沉法进行多糖的提取，通过单因素实验和正交实验确定短柄五加果实多糖提取最佳工艺条件为：料液比1:35(W/V)、提取温度80℃、提取时间75min、pH6.0 提取1次得到多糖样品提取率为4.243%。
该研究为短柄五加果实多糖的工业化生产提供数据支持和理论指导。
关键词：短柄五加果实；多糖；正交试验Study on the Extraction and Purification of Polysaccharidefrom Acanthopanax brachypus HarmsHong Cheng(Department of Life Science, Longdong University, Qiangyang, 745000,China) Abstract：[Objective] The objective of this study was to extract and purify polysaccharide from Acanthopanax brachypus Harms.[Methods] Polysacchayide extracted from Acanthopanax brachypus Harms by water-extraction-alcohol-precipitation method were determined by phenol sulfonic acid spectrophotometry. [Results] The results showed that the optimum conditions based on single factor and orthogonal test are as follows: two extracting Acanthopanax brachypus Harms with 1 time volume (V/W) of 35 ethanola at pH 6.0 for 75 min at 80℃. Under these conditions, the extraction yield is 4.243%, purity is 43.25%. [Conclusion] The study provide data support and theoretical guidance for the fruits of polysaccharide from Acanthopanax brachypus Harms of industrial production.Key words: Acanthopanax brachypus Harms；polysaccharide；Orthogonal experiment引言短柄五加(Acanthopanax brachypus Harms)为五加科五加属药食两用植物，其具有悠久的药用和食用历史。
（自考）创新思维理论与方法整理资料
（自考）创新思维理论与方法整理资料(自考)创新思维理论与方法整理资料创新思维与理论整理资料这是我考这门的时候自己整理的，希望帮助到大家。
经验分享：1、选择题和填空题占了将近一半的分值，如果将这些题做对90%，及格是没问题的。
2、简答题一定要背，虽然只有三题，简答题只要背要点就行了，不用详述它。
3、根据本人经验，论述题和案例题不要花太多时间去背它，历年考试的试卷上的论述和案例只要看一遍，背个要点，其他需要结合案例加以论述的到时候考场上临时发挥吧，把你觉得这题目相关的话统统写上去，个人感觉写的多好一点，呵呵。
4、书要多看几遍，特别注意书上一些小字，和名人的话，还有书上的一些举例容易考到选择和填空。
5、切记，考前一天把选择和填空，简答题过一遍，论述案例临场发挥，只要要点写对，就能拿分，然后再自由发挥一些，总能再拿几分的。
单选1、一切描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识都属于人文科学。
2、从一般性前提获得个别性结论的推理方法是演绎推理。
3、人们对鲁迅的作品和金庸的作品有不同的看法，这属于价值问题。
4、直觉是一种自明性能力。
5、在中世纪提出思维的简约经济原则的人是奥卡姆。
6、要素整合法体现了思维原理中的整体性原理。
P1447、相关联想法属于发散性思维方法。
P2498、精炼你对境况和问题的表达属于问题解决的准备阶段。
P1049、最适用于“头脑风暴法”的领域是商业生产领域。
P31511、传统的智商测试只测试人的分析性智能。
P34312、人们根据已知信息，沿着不同的方向思考，产生出大量新思想的思维方式是发散性思维。
P1613、自然语言的三种基本功能是：情景表达、信息交际、行动指示；还有一些其他功能：如信息储藏功能、礼仪功能和美学功能等。
科学研究不属于自然语言。
P6514、在所有的创新测试方法中，最为流行的是吉尔福特测试法。
P34515、在一个假言命题中，没有前件，就一定没有后件，有前件不一定有后件的逻辑关系是必要条件。
2013创新思维理论与方法
创新思维理论与方法第一章思维与创新思维一、单选题1，简约经济原则是英国人（奥卡姆）提出的。
2，人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维是（抽象性思维）。
3，根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为（收敛性思维）和（发散性思维）。
4，按照创新的领域划分，可将创新分为（科技创新、社会创新和文明创新）。
5，思维的本质特征是（间接性、概括性和内隐性）6，灿烂的华夏文明是古代人类社会思维发展的奇葩，思维创造的顶峰时代的典型代表是春秋时期的（道家、儒家和墨家）7，提出“我思故我在”这一名言的欧洲哲学家是（笛卡尔）8，将思维划分为形象性思维和抽象性思维的分类依据的是（思维的内容和解决问题的方式）9，.思维具有辨别好坏、真假、对错的特征，这是指( 思维的批判性)10，人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维方式是（形象性思维）11，创新依据主体可以划分为（个体创新和团队创新）12，按照创新的领域可以将创新划分为（科技创新、社会创新和人文创新）13，将思维的特质描述为“我思，故我在”的哲学家是(笛卡尔)14，下列属于创新的社会性的表现是( 竞争性 )15，在问题解决的情境中，能够迅速地涌现出许多解决问题的思路，这属于思维的（流畅性）16，根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为 (形象性思维和抽象性思维 ) 17，创新的主要特征有（智能性、社会性和团队性）18，思维是在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括，这是指( 思维的概括性 )19，根据思维是否具有创新性可以将思维分为( 常规性思维和创新性思维 )20，按照创新的主体可将创新分为( 个体创新和团队创新 )21，“未经审视的生活是毫无价值的生活”，这句话出自古希腊哲学家( 苏格拉底 ) 二、多选题1，思维的功能特征：（逻辑性、批判性和创新性）。
,2，创新思维的两种超越：自身超越和境界超越3，境界超越可以归结为以下几方面：（前提超越）（逻辑超越）（关系超越）4，创新的表现方式有（新产品和新服务，老产品的新用途，新的研究方法，新观念和新理论，纯粹的思想结晶）5，思维的本质特征主要有( 间接性，概括性，内隐性 )6，创新的主要特征包括（智能性，社会性，.团队性）7，创新思维的基本含义包含（创新思维寻求思维的跳跃，创新思维是一种能动思维模式的选择）8，根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为(收敛性思维，发散性思维)9，根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为( 直觉性思维，逻辑性思维)三、填空题1，根据思维是否具有创新性可以将思维分为（常规性思维）和（创新性思维）。
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教育类笔记串讲2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料(五)
2010-11-09 15:54:56 来源：精品学习网
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第五章演绎方法
一、名词解释
1、逻辑思维方法是演绎、归纳和类比方法的总称。
2、演绎方法：是从一般性前提获得个别性结论的推理方法。
3、真值表：任何一个命题都是或者真或者假的基本假定，对于逻辑联结词完全可以在这个假定的基础上定义出来，真值表就是这样一种定义逻辑联结词的精确方法。
4、直言命题：是断定对象具有某种性质的简单命题。
5、周延性：主谓项外延被断定的情况，就是直言命题中主谓项的周延性问题。
6、命题逻辑：对命题的整个分析自始至终都是以命题维单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被定义为“命题逻辑”。
二、选择题
1、逻辑思维方法是在推理过程中所使用的方法，包括演绎、归纳和类比方法。
2、逻辑思维的基本形式有概念、命题和推理。
3、我们对对象的命名构成了概念。
4、命题是人的思维对其认知对象的评价、判断或者断定。
5、推理可以简单地理解为是对命题进行推演的过程，是从已知的命题中推导出未知命题的思维过程。
6、演绎推理的方法即通常所说的从一般到特殊的方法。
7、演绎方法的基础性知识：命题逻辑、范畴三段论推理。
8、逻辑联结词分为：联言联结词、选言联结词、假言联结词、否定联结词。
9、复合命题分为：联言命题、选言命题、假言命题、负命题。
10、复合命题的类型：联言命题、相容选言命题、不相容选言命题、充分条件假言命题、必要条件假言命题、充分必要条件假言命题、负命题。
11、全称肯定命题：SAP；全称否定命题：SEP；特称肯定命题：SIP；特称否定命题：SOP
12、概念外延间的五种关系：全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系、全异关系。
三、简答题
1、逻辑思维的基本形式有哪些？
（1）概念（2）命题（3）推理
2、逻辑思维的基本规律是什么？
（1）不矛盾律（2）排中律（3）同一律
3、简述逻辑思维方法的发展线索
（1）亚力士多德的三段论和斯多葛学派的复合命题推理两部分构成
（2）培根提出逻辑的新工具是归纳推理的方法和类比推理的方法
（3）罗素和怀特海实现了逻辑和数学的联姻
4、怎样理解充要条件、必要条件的假言判断？
充分条件：如果在一个假言命题中，有前件，就有后件，而没有前件，不一定没有后件，那么，前件和后件之间的逻辑关系就是充分条件的逻辑关系。
必要条件：如果在一个假言命题中，没有前件，就一定没有后件，但是有后件，不一定有前件，那就是前件是后件的必要条件。
5、符合命题符号表现形式有哪些？
（1）联言命题：p∧q （2）相容选言命题：p∨q （3）不相容选言命题：p∨°q
（4）充分条件假言命题：p→q （5）必要条件假言命题：p←q （6）充分必要条件假言命题p←→q
（7）负命题：┐p
6、怎样理解直言命题的构成与类型？
（1）构成：主项、谓项、联项、量项
（2）全称肯定命题（2）全称否定命题（3）特称肯定命题（4）特称否定命题
7、概念的内容与外延是什么？
内涵：反映在概念中的对象，它所具有本质属性
外延：具有概念所反映的本质属性的思维对象
8、周延性概念在三段推论中有何作用？
（1）对形式为SAP的全称肯定命题，从其形式——SAP——来看，它肯定了主项S的外延全部地包含在谓项的外延之中
（2）对于形式为SEP的全称否定命题，由于这样的命题否定了主项S的外延部分地包含在谓项P的外延之中
（3）特称肯定命题SIP，由于其肯定主项的外延部分地包含在谓项的外延之中
（4）特称否定命题SOP，它否定主项的外延全部地包含在谓项地外延中
9、怎样进行直言命题的真值断定？
（1）对于形式为SAP的命题，由于它所肯定的是S的外延全部包含在P的外延之中，所以SAP为真，在而且只在S与P的外延关系是全同关系或真包含于关系时，形式为SAP的命题才是真的
（2）对于形式为SEP的命题，它所否定的是S的外延部分包含在P的外延之中，所以SEP 为真，在而且只在S与P的外延关系是全异关系时，形式为SEP的命题才是真的。
（3）对于形如SIP的命题，它所肯定的是S的外延全部包含在P的外延之中，所以SIP为真，在而且只在S与P的外延关系是相容关系时，具有形式为SIP的命题才是真的
（4）对于形如SOP的命题，它所否定的是S的外延全部包含在P的外延之中，所以SOP为真，在而且只在S与P的外延关系是真包含关系或交叉关系或全异关系时，具有形式为SOP 的命题才是真的
10、三段论推论的结构是什么？
（1）小项：结论的主项[即S]（2）大项：结论的谓项[即P]（3）中项：前提****有的项[即M]
（4）小前提：小项所在的前提（5）大前提：大项所在的前提
11、三段论中有哪些规则？
（1）中项的两次出现至少有一次是周延性的
（2）如果一个项在前提中不周延，则它在结论中也不周延
（3）如果结论是肯定的，则前提都是肯定的
（4）如果结论是否定的，则前提有且仅有一个是否定的
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