江西版小学一年级美术下册第10课《有趣的脸》教学设计教案
一年级下美术教学设计-有趣的脸-赣美版
一年级下美术教学设计-有趣的脸-赣美版一、教学目的1.认识并了解面部构造和特点，发展观察和表现准确性，提高美术修养和审美能力。
2.发展幼儿创造性思维能力、想象力和表现能力，培养幼儿的艺术兴趣和美育情趣。
3.鼓励幼儿具有自我表达、自我认识、自我探究的实践能力及自主学习能力。
二、教学内容1.学习脸部的基本构造和特点，认识眼、鼻、口、耳等五官在面部中的位置和形状。
2.学习化简表现法，以直线、弧形等组合来表现脸型。
3.画出不同表情的脸，如高兴、生气、悲伤等，表达情感并富有生动性。
三、教学过程3.1 教学准备1.教师准备教具：铅笔、橡皮、颜料、画笔、画画纸等。
2.教师设计好教学内容，提前熟悉教材，准备好相应的板书。
3.2 教学步骤第一步：布置思考问题教师把幼儿分成小组，让他们互相交流交换关于脸部构造和特点的知识，然后思考以下问题：•脸有哪些部分组成？•五官分别在脸的哪个位置，形状如何？•为什么不同的脸部表情不同？第二步：介绍脸的基本构造和特点教师展示一些带有明显或夸张脸部特征的图片，并引导幼儿分析、思考，从而发现脸型的构造和基本特征。
第三步：化简脸型的表现法教师介绍化简表现法的概念和作用，引导幼儿使用直线、弧线等简单线条来勾勒脸部轮廓，并简化脸庞的细节表现。
第四步：绘画实践根据突出脸部特征的图片，教师通过板书和口头说明来展示绘画技巧和提示，而学生根据教师的指引，绘制出所见所想的不同脸部表情，如高兴、生气、悲伤等，并适当填色。
第五步：展示和讨论让孩子们互相展示和讨论各自的作品，分享绘画体验和感知。
并对比不同脸部表情的区别和特点。
3.3 课后延伸让孩子们自己完成不同鲜明的表情，可以是高兴、生气、悲伤或其他自己感兴趣的表情，并完成作品的评价意见和转化实现，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
四、教学评价1.教学过程紧凑，条理清晰，使幼儿的参与积极性高。
2.教学重点突出、难点解析，使幼儿获得了具体而实际的知识。
3.通过自主实践和交流互动，孩子们完成艺术创作的目标，提高了参与度。
美术有趣的脸教案模板6篇
美术有趣的脸教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!美术有趣的脸教案模板6篇教案通常包括教学目标的明确陈述，以便学生了解他们将学到什么，教案应当充分考虑学生的学习速度和理解能力，以避免过于仓促或过于冗长的教学，本店铺今天就为您带来了美术有趣的脸教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的脸教案
有趣的脸教案
教案名称：有趣的脸
教案对象：小学生
教案概述：本节课通过引导学生观察和绘画有趣的脸，培养学生的观察力和创意思维能力。
同时，通过绘画实践，让学生感受到绘画的乐趣。
教案内容：
一、导入（5分钟）
1. 老师先介绍一些有趣的脸的图片，如卡通人物的脸、动物的脸等。
2. 让学生观察这些脸部特点，引导学生发现有趣的地方。
二、绘画实践（30分钟）
1. 老师给每位学生发放一张白纸和一支铅笔。
2. 老师要求学生根据自己的想象和观察，画出一个有趣的脸。
3. 在绘画过程中，老师可以给予学生适当的指导和鼓励。
三、展示和分享（10分钟）
1. 老师要求学生将自己的作品展示给同学们欣赏。
2. 学生可以讲解自己绘画的灵感和想法。
四、总结（5分钟）
1. 老师引导学生回顾当天的绘画实践，询问他们在绘画中的体
验和收获。
2. 学生可以分享自己最喜欢的作品和理由。
教案目标：
1. 培养学生观察和发现有趣事物的能力；
2. 培养学生创意思维和想象力；
3. 让学生体验绘画的乐趣。
教具准备：
1. 有趣的脸的图片；
2. 白纸和铅笔。
教案评价：
本节课通过观察和绘画有趣的脸，激发了学生的创意思维和想象力。
学生在绘画实践中感受到了绘画的乐趣，同时也提升了他们的观察力。
教案设计简单明了，容易操作，能够激发学生的兴趣和参与度。
一年级下美术导学案-有趣的脸-赣美版
一年级下美术导学案：有趣的脸 - 赣美版知识目标1.了解脸部轮廓的基本构成；2.掌握画简单脸的方法；3.能够用不同的表情来表达心情；4.培养观察和判断事物的能力。
教材材料1.美术课本；2.美术纸、墨水笔、水彩笔等绘画工具。
教学流程1. 观看示范视频让学生观看简短的有关脸部构成和表情呈现的示范视频，让他们对学习内容有所了解。
2. 介绍脸部构成教师可以使用美术课本或者绘画板向学生介绍脸部轮廓的基本构成。
脸部轮廓分为下巴、颧骨、眼睛、鼻子、嘴巴等部分，前额与发际线给头部增添远近感。
3. 练习画脸教师可以向学生展示如何画脸，并向他们解释各个部分的端起以及笔画的方向和手势。
学生可以跟随着教师，练习画简单的脸。
4. 表情的呈现一旦学生掌握了画脸的基本方法，教师可以开始介绍表情的呈现。
在不同的表情中，每个面部表情要素的位置、弯曲和肌肉的状况等因素都不同，学生需要仔细观察。
让学生将不同的表情用画笔呈现出来，可以通过组织小组讨论的形式，引导学生掌握如何表达不同的情绪。
5. 讨论并展示在学生完成作品后，学生们可以展示他们的作品，并向其他学生展示他们呈现不同表情的方法。
这样有助于孩子们更好地理解人类情感及其表达方式。
教师可以结合孩子们的作品，组织一次小型画展。
注意事项1.学生练习时需要仔细观察脸部轮廓和表情；2.教师需要从简单到复杂，循序渐进地教学；3.小组讨论时，教师需要注意协调学生之间的关系，确保每个学生都能有机会表达；4.在讲解的时候，教师需要讲解得简单明了，语言通俗易懂；5.学习结束时，教师需要鼓励学生，帮助他们更好地理解和掌握学习内容。
总结通过本次课程，学生学会了脸部轮廓的构成和如何表达不同的情感。
这不仅帮助学生们更好地理解人类情感表达，而且还能培养学生们的观察和判断事物的能力。
有趣的脸美术教案一年级赣美版
有趣的脸美术教案一年级赣美版教学目标1.培养学生善于观察的好习惯,体验美术创作的乐趣。
2.初步培养学生观察能力、想象能力、绘画能力和审美能力。
3.初步认识脸部表情与五官变化的基本特点。
4.学会运用不同的绘画方法，轻松自由的表现生活中所观察到的有趣的脸。
教学重点喜怒哀乐的表情变化和五官的特点教学难点运用变形夸张想象把表情画的更有趣生动教学准备教师：教学课件学生：绘画笔、绘画纸、教学过程一、音乐导入新课师：小朋友们，欢迎大家来到廖老师的美术乐园，你们开心吗？你们能做个开心的表情吗(学生笑）老师这还有很多表情呢，你们能学吗请两位同学上来模仿模仿，学生模仿喜怒哀乐。
这些丰富的表情让我们的脸变得生动有趣。
今天我们就一起来学画《有趣的脸》。
板书：有趣的脸二、初步认识四种表情师：为什么我们会有那么多不同的表情呢？那是因为表情和我们的心情有很大关系。
当我们开心快乐时表情是？（学生做）人们通常叫这种表情是喜。
（课件演示）当我们生气时，表情是？当我们伤心时，表情会是哀，当我们非常开心时表情叫乐。
不同的心情会影响我们的表情，我们的脸上就有有了各种各样的表情。
师：人们常把表情归类为常见的四种：喜怒哀乐。
师：那下面请小朋友们看五官猜表情。
师：同学们一下就能分辨出这些表情，你是从哪知道是喜怒哀乐的呢？生：眼、眉、嘴师：对了，就是我们常说的五官。
五官的变化让我们有了不同的表情。
课件展示:(五官、眉、眼、嘴）三、了解表情的变化规律，学习简单的美术知识师：那么“喜”的时候五官是怎样的？（出示课件）小女孩眉开眼笑的，多可爱。
眉毛、眼睛、嘴是怎样的呢？（运用放大镜）生：眼睛弯弯的，嘴巴往上翘(师：真是个仔细观察的孩子）师：和老师一起做表情念一念说：眉开眼弯嘴上翘。
出示第二幅图。
这是什么表情？（怒）发怒时五官怎样呢？生：瞪着眼睛，皱眉，呈倒八字型，咬牙师：谁愿意给大家表演发怒的样子？（指名）跟老师一起来：瞪眼咬牙眉倒竖师：那么哀伤时表情又是怎样的(出示图）痛苦流涕，眉毛呈八字，指名上台表演，一起念：眉掉眼垂嘴下弯。
有趣的脸美术教案通用6篇
有趣的脸美术教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的脸教案
有趣的脸教案标题：有趣的脸教案目标：通过有趣的脸教案，培养学生的创造力和表达能力，提高学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 通过观察不同表情的脸部图片，引导学生学习如何描绘不同的表情，比如高兴、生气、惊讶等。
2. 引导学生思考并讨论人们为什么会有不同的表情。
可以通过提问，让学生自由发言，讨论不同的原因，比如心情、处境等等。
3. 给学生提供一些简单的画笔和颜料，让学生根据自己的想法和创意，画出不同的脸部表情。
可以提供一些基本的轮廓，让学生在其基础上进行涂色和绘画。
4. 引导学生互相展示自己画的脸部表情，并让其他同学猜测画的表情是什么。
鼓励其他同学提出自己的观点和感受。
5. 给学生布置作业，让他们在家自己创作一幅有趣的脸部表情画，并用简单的句子来描述自己画的表情，如“我画了一个笑脸，因为今天考了满分”。
教学目标：1. 发展学生的观察力和想象力，培养他们对脸部表情的敏感性。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
3. 提高学生的视觉艺术能力，让他们学会用画画的方式表达自己的想法和情感。
教学过程：1. 引导学生观察不同表情的脸部图片，跟学生一起学习如何描绘不同的表情。
可以通过分组让学生互相描述和模仿不同的表情。
2. 让学生思考并讨论人们为什么会有不同的表情，激发学生的思考和想象力。
可以通过提问，让学生自由发言。
3. 给学生提供画画的材料，让他们根据自己的想法和创意，画出自己想象中的脸部表情。
可以鼓励学生尝试不同的颜色和画法，让他们发挥自己的创作能力。
4. 让学生互相展示自己的画作，并猜测画的表情是什么。
鼓励学生提出自己的观点和感受，培养他们的表达能力。
5. 布置作业，让学生在家自己创作一幅有趣的脸部表情画，并用简单的句子来描述自己画的表情。
鼓励学生创意和表达能力的发展。
教学评价：1. 通过观察学生的画作和听学生的描述，评价学生的创造力和表达能力的发展情况。
2. 通过观察学生的参与和互动情况，评价学生的观察力和想象力的发展情况。
《有趣的脸》教学设计
《有趣的脸》教学设计《有趣的脸》教学设计1教学目标：1、通过画有趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。
2、使学生初步学会用联想、夸张的手法去画一张生动有趣的人脸从而培养他们的想象和创造能力。
3、让学生学会积极去观察、欣赏生活中的艺术。
教学重点：使学生学会怎样用联想和夸张的手法表现一张人脸。
教学难点：把人脸表现得生动、有趣。
第一课时教学过程：一、手掌画脸，趣味引题（玩脸）1、师以简笔画的方式在自己的手掌上画一张人脸，利用手的动作使人脸的五官发生变化：“大家好，我是手掌娃娃，见到大家非常高兴（高兴的表情）。
可是我没什么朋友，哎！（伤心）大家愿意做我的朋友吗？（眨眼睛）。
2、手掌娃娃的脸非常有趣，今天，我们就来学习有趣的脸。
揭示课题《有趣的脸》。
二、欣赏变脸，主动探究（看脸）1、演示课件，欣赏川剧变脸表演。
师：“好，我们来看一段录像，看看里面到底还有哪些有趣的脸？”师：这段是中国有名的川剧变脸表演，外国人都翘起大姆指称赞呢！它有趣在哪里呢？（色彩丰富、变）2、用小镜子看一看自己的脸，了解人脸部的基本特征。
再引导学生做做“鬼脸”，再用小镜子看一看，我们脸又有什么变化；师：“在你们生活中都看到过哪些有趣的脸呢？”师：“老师这里也有几张有趣的脸。
”（学会联想）师：“这些脸有趣吗？为什么会使你们感到有趣呢？其实我们身边还有更多有趣的脸等我们去发现呢！”三、欣赏范作，启发想象（想脸）1、欣赏名家脸的绘画艺术作品（落实夸张、变形的表现方法）师：“下面就请小朋友看一看颜色丰富、更有趣的脸。
”师：“这张画颜色非常漂亮，那有趣在哪儿呢？”2、欣赏同龄人的作品师：“大师的画很漂亮，但是小朋友们的画也不错哦！我们再来欣赏一下其他小朋友的画！”四、学生练习，创作体验（画脸）1、作业要求：设计、创作一张“有趣的脸”。
2、提示；练习中要敢想敢画，画出自己独特的想法。
师：“刚才老师上颜色的图虽然漂亮，但还不够有趣，老师再给他加点东西。
一年级下册美术教学设计-11有趣的脸-赣美版
《有趣的脸》教学设计一、教学目标：1. 让学生在观察、画脸谱的过程中，发现生活中的各种脸谱，并了解不同民族、不同国家的脸谱文化。
2. 培养学生用剪、画、贴等方法创作出各种有趣的脸谱，激发学生的创新精神。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 引导学生观察各种脸谱，了解脸谱的特点。
2. 让学生运用剪、画、贴等方法创作有趣的脸谱。
3. 学生互评、展示，提升审美能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解脸谱的特点，学会用剪、画、贴等方法创作有趣的脸谱。
难点：创作出具有创意和个性特色的脸谱。
四、教具与学具准备：教师准备：各种脸谱图片、剪刀、画纸、颜料等。
学生准备：彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师出示各种脸谱图片，引导学生观察、欣赏，让学生谈谈对脸谱的认识，从而引出本课《有趣的脸》。
2. 教授新课（15分钟）教师讲解脸谱的特点，示范创作方法，引导学生发现生活中的各种脸谱，并了解不同民族、不同国家的脸谱文化。
3. 学生创作（10分钟）学生按小组合作，运用剪、画、贴等方法创作有趣的脸谱。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 作品展示（5分钟）六、板书设计：有趣的脸1. 观察各种脸谱2. 创作方法：剪、画、贴3. 发现生活中的脸谱4. 了解不同民族、国家的脸谱文化七、作业设计：学生回家后，继续创作有趣的脸谱，并将作品贴在家庭作业本上，家长签名。
八、课后反思：本节课通过观察、创作、展示等环节，让学生了解了脸谱的特点，学会了用剪、画、贴等方法创作有趣的脸谱。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要注重培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的综合素质。
一、创作环节的重要性1. 培养学生的创新能力和实践能力：通过创作脸谱，学生可以将自己的想法付诸实践，锻炼自己的动手能力，提高创新意识。
《有趣的脸》优秀教案
《有趣的脸》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章——《有趣的脸》。
教学内容详细包括：认识脸部的基本结构，学习如何通过不同的线条和形状表现人物的脸部特征；以小组合作的方式，创作一幅以“有趣的脸”为主题的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握脸部的基本结构，提高学生的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的能力，培养学生的创新意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物的脸部特征。
教学重点：掌握脸部的基本结构，学会观察和表现不同人物的脸部特点。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、多媒体设备。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、画板、画架。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的脸部图片，引发学生的兴趣，让学生观察并讨论这些脸部图片的特点。
2. 讲解：讲解脸部的基本结构，包括五官的分布和比例关系。
通过示范，教授如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物的脸部特征。
3. 实践：学生以小组为单位，选择一个有趣的脸部主题，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
六、板书设计1. 板书《有趣的脸》2. 板书内容：脸部基本结构：五官、比例关系绘画技巧：线条、形状、色彩创作主题：有趣的脸七、作业设计1. 作业题目：以“有趣的脸”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现脸部的基本结构，运用线条、形状、色彩等元素表现人物脸部特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围人的脸部特征，尝试用不同的绘画手法进行表现。
同时，引导学生关注脸部表情与情感的关系，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现人物的脸部特征。
江西版小学一年级美术下册第10课《有趣的脸》教学设计教案
江西版小学一年级美术下册第10课《有趣的脸》教学设计教案
江西版小学一年级美术下册第10课《有趣的脸》教学设计教案
第10课有趣的脸
教学目标：
1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。
2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。
3、培养学生对人物画的兴趣。
儿童面部表情
教学重难点：
重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。
难点：用简洁的线条概括表情。
儿童面部表情
教学用具：铅笔、橡皮、镜子
课时安排
2课时
教学过程：
一、导入
同学们，你看看，老师现在的表情如何？
现你看观察你同桌的表情又是如何？
你们是不是看到不同的表情，那就说明我们人的脸可有趣了
板书：有趣的脸
二、新课讲解
1、游戏：请几位学生来台来作各种表情
做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。
2、观察五官特征。
方法：自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片加深感知。
3、提出作业
要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形--------发式---------五官，教师作过程性的示范。
4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。
5、师生评价，总结。
《有趣的脸》优秀教案
《有趣的脸》优秀教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《人物肖像》，详细内容为“有趣的脸”。
通过本章学习，学生将探索人脸的构造、比例和表情，学会如何运用绘画技巧表现人物的面部特征和情感。
二、教学目标1. 让学生了解人脸的基本结构和比例，掌握绘画人脸的基本技巧。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，能够生动地表现人物的脸部特征和表情。
3. 增强学生对美术的兴趣和热情，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：人脸的基本结构和比例，绘画技巧。
难点：如何生动地表现人物的脸部特征和表情。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、投影仪。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些有趣的脸部图片，引导学生观察并讨论这些脸部的特点。
提问：你们觉得这些脸为什么有趣？它们有哪些特别之处？2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍人脸的基本结构和比例，强调绘画人脸的注意事项。
示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，尝试绘画一个有趣的脸。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一个有趣的表情，引导学生分析其脸部特征和表情。
讲解如何运用绘画技巧表现这个表情。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，尝试绘画一个表情。
教师巡回指导，给予评价和鼓励。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的脸》2. 板书内容：人脸基本结构：额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊、下巴。
人脸比例：三庭五眼。
绘画技巧：线条、阴影、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请以《有趣的脸》为主题，绘画一个你喜欢的表情。
2. 答案：无固定答案，要求人脸结构比例正确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握的知识点，教学方法的优劣。
2. 学生反馈：学生对课堂知识的掌握程度，对绘画技巧的运用。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边人的脸部特征和表情，尝试用绘画表现。
小学美术《有趣的脸》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解脸部表情的基本概念。脸部表情是人们通过面部肌肉的变化来表达情感和非言语信息的方式。它是人际沟通中不可或缺的一部分，能够帮助我们更好地理解他人的情绪和意图。
小学美术《有趣的脸》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《奇妙的肖像》中的《有趣的脸》。教学内容主要包括：1.了解和观察不同人脸的特点，感受脸部表情的丰富性；2.学习运用线条、形状、色彩等绘画语言，表现有趣的脸部特征；3.通过观察、想象、创作，培养学生的观察能力、表现力和创造力。具体涉及以下方面：
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了脸部表情的基本概念、重要性和在艺术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对脸部表情绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的脸部表情画作。这些作品展示了脸部表情在实际艺术创作中的应用，以及如何通过绘画技巧来表现不同的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调脸部五官的比例和表情的描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
一年级下美术说课稿-有趣的脸-赣美版
一年级下美术说课稿-有趣的脸-赣美版一、教学目标1.了解脸部各个部位的名称和特点；2.能够正确使用不同颜色的笔描绘出脸部轮廓和特征；3.培养学生观察和分析形象的能力；4.提高学生的画画技能和美感。
二、教学重难点1. 教学重点1.学习脸部各个部位的名称和特点；2.学习如何正确使用颜色进行刻画；3.学习如何创造有趣的脸部形象。
2. 教学难点1.如何让学生理解脸部各个部位的名称和特点；2.如何鼓励学生表达自己的想象和创意。
三、教学过程1. 准备工作1.整理课堂教学用具和材料；2.准备相关的教学示例和图片。
2. 导入1.向学生介绍课程内容和学习目标；2.播放有关绘画技巧和创作思路的视频。
3. 展示示例1.展示一些不同种类的面孔图片，引发学生对不同类型面孔的观察、思考，并引导学生谈论，看看他们能否称呼高峻或男孩的面孔，认出眼睛，鼻子，嘴和耳朵；2.向学生展示创造有趣的脸部形象的画作，并让学生谈论他们所看到的绘画特征：形状、色彩、线条等。
4. 实践练习1.教授脸部各个部位的名称和特点，并让学生正确地使用线条和颜色进行描绘和刻画；2.让学生练习用颜色刻画脸部形象，并提供一些基本的画技和绘画思路；3.鼓励学生尝试创造出不同形态和特点的脸部形象，激发他们的创意和想象力，并给他们适当的指引和提示；4.课程结束前，学生交换绘画作品，并交流和分享各自的体验和感受。
5. 总结1.总结当天课程内容和核心内容；2.让学生回答提出的问题，检查课程的掌握情况并提供适当的反馈；3.鼓励学生在未来的学习中积极应用所学到的技能和知识。
四、教学评估1.观察学生在课上的学习情况；2.作品评估：对学生的绘画作品进行评估，主要是看他们能否用学到的技巧和知识来刻画脸部形象；3.学生互评：让学生互相评价自己的作品，分享自己之间的好点和感想。
五、板书设计教学重点：1.学习脸部各个部位的名称和特点；2.学习如何正确使用颜色进行刻画；3.学习如何创造有趣的脸部形象。
11.有趣的脸教学设计赣美版美术一年级下册
4.学生实践（10分钟）：学生根据所学知识，创作一幅有趣的表情画。
5.作品展示与评价（5分钟）：学生展示作品，教师进行点评和指导。
教学目标：
1.让学生掌握脸部五官的形状和位置，提高观察力和想象力。
2.学习运用线条、形状、颜色等元素表现不同表情，提高绘画技巧。
2.眼睛：眼睛弯曲成月牙形，表达出快乐的情感。
3.脸部色彩：使用淡黄色和粉色为脸部主色调，使人物显得温暖、亲切。
4.光影处理：在女孩的脸部添加适当的高光，使笑容更加生动。
4.题型四：请描述如何通过小组合作完成一幅关于表情的绘画作品。
答案：
1.分工：小组成员分工明确，如有人负责画脸型，有人负责画眼睛，有人负责画嘴巴等。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括脸部五官、表情特点、案例分析等。
强调表情在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生绘制一幅表达特定情感的脸部表情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《美术大辞典》中关于脸部表情绘画的词条。
-《儿童绘画心理学》中关于孩子如何通过绘画表达情感的章节。
-学生在创意实践方面具有一定的潜力，但部分学生可能缺乏自信，需要鼓励和引导。
3.素质层面：
-学生在审美判断方面，对美的感知能力已初步形成，但对表情画作的审美评价能力有限。
-学生在团队协作和交流方面，表现出一定的积极性，但需要进一步培养倾听、表达和沟通的能力。
-学生在文化理解方面，对脸部表情在人际交往中的作用有所认识，但对不同文化背景下的表情差异了解不足。
11.有趣的脸教学设计赣美版美术一年级下册
(赣美版)小学美术一年级下册--《有趣的脸》教学设计
《好玩的脸》教学设计教材分析：《好玩的脸》是江西美术出版社一年级下册第11课，属于造型、表现领域。
本课通过让学生表演提高他们的兴趣，活跃课堂气氛，特殊是对几种常见表情的脸部肌肉与五官特征的观察、概括，可以加深学生的印象，学生可以很轻松地表现出来。
教师引导，让学生懂得对面部表情的一些明显特征作夸张、概括处理，可以使表情显得更生动、更形象。
教学目标：1、学问与技能：通过学习画好玩的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。
2、过程与方法：学习用联想、夸张的手法表现人脸，促进学生观察力、想象力和制造力的进展。
3、情感态度与价值观：引导学生观赏不同材质表现的好玩的脸，感受不同的表现效果，拓展学生美术视野，激发学生的学习兴趣。
教学重、难点：教学重点：让学生用联想、夸张的手法表现人脸。
教学难点：把人脸表现的生动、好玩。
课前预备：教师：教学课件、各种表情图片、好玩的脸范画作品等。
学生：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入新课。
师：同学们，你们今日的心情怎么样啊？生：答。
师：有的快乐，有的紧急，有的疲乏。
那你们能猜出这个小女孩的心情怎么样吗？（展示图片）哭了。
很难过，哀痛，那你们是从哪儿看出来他很难过哀痛呢？生：脸上。
师：从她的脸上，她的表情看出来的。
人们常说啊，脸是人心灵的一面镜子，是人心情变化的天气预报，因为人的脸上有许多丰富的表情。
今日这节课，我们就要来学习《好玩的脸》板书。
【设计意图：多媒体创设了一个活跃的课堂氛围，最主要的是学生在这个活动中能够准时地发觉表情是脸上传达的，并且巧妙的引出课题好玩的脸】二、观看与探究师：你们瞧。
老师带来了一张表情秀，我们一起来观赏把，请同学们认真观察，这个小男孩的脸部表情是通过脸上哪些地方看出来的？生答：眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。
耳朵。
（贴附有五官图案的图片）也就是人的五官。
不同的表情时候，这五官会发生不同的变化。
图片左边板书五官二字。
【设计意图：通过找不同的方式使学生对五官更有亲切感，想让学生先入为主喜爱上好玩的脸，引导学生说出眼，鼻，嘴，耳，眉。
有趣的脸教案
有趣的脸教案1. 简介脸部是人们进行情感表达的重要工具。
通过脸部表情能够快速识别微妙的情感变化，因此脸部表情也是演员、歌手、主持人等表演者难以忽视的技能之一。
本教案旨在通过有趣的实践活动，带领学生学习脸部表情的基础知识和技能，提高学生的情感表达能力。
2. 学习目标•能够识别并描述基础的脸部表情；•能够模仿并表达基础的脸部表情；•能够用自己的语言描述脸部表情对情感表达的影响。
3. 学习内容3.1 基础知识•脸部表情主要包括眉毛、眼睛、嘴巴、额头、脸颊等部位的表情变化；•不同的表情可以传递不同的情感信息，例如：微笑表示愉悦、皱眉表示担忧或疑惑、张大嘴巴表示吃惊或震惊等。
3.2 学习活动活动一：模仿表情1.让学生观察老师展示的不同表情，并记录下对应的情感；2.让学生模仿老师展示的表情，并口头描述其对应的情感；3.让学生自己创造表情，并口头描述其对应的情感。
活动二：表情游戏1.将学生分成小组，每个小组选择一位表演者；2.以时间限制的方式，给每个表演者发出片刻的情感表达命令，例如“微笑”、“皱眉”、“吐舌头”等，要求表演者在规定的时间内表演出相应的表情；3.小组成员对表演者进行评分，评分标准包括表情的真实度、准确度和富有创意。
4. 总结与反思通过本次活动，学生能够更加熟悉基础的脸部表情，并对其在情感表达中的作用有了初步的认识。
但是，由于本活动主要注重实践，理论知识的讲解较少，因此还需要在后续教学中进行补充和巩固。
同时，本教案的活动需要较为灵活的掌握时间和场地，教师需要提前做好准备工作，确保教学效果的最大化。
其他教案：有趣的脸
其他教案：有趣的脸1. 教学目标通过本教案的学习，学生将能够：•学习如何绘制有趣的脸；•了解脸部各个部位的形状及位置关系；•提高观察、表达和创造力。
2. 教学准备•一些绘画用品，如铅笔、彩笔、色纸等；•一些具有特殊表情的脸部图片。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）让学生在课堂上分享不同的脸部表情，并让他们解释为什么这些表情会产生。
3.2 讲解 (10分钟)让学生观察一些脸部图片，并根据图片描绘脸部各个部位的形状、位置关系和特征。
引导学生从以下方面观察和分析脸部图片：•眉毛的形状、长度和位置；•眼睛的形状、位置、大小和眼神表情；•鼻子的形状、位置和大小；•嘴巴的形状、大小和表情；•脸部的形状、轮廓和特征。
3.3 练习 (30分钟)让学生尝试绘制各种不同的脸部表情，练习绘画技巧和观察能力。
引导学生根据以下步骤进行脸部绘画：1.观察图片，分析脸部各个部位的形状、位置和特征；2.用铅笔轻轻地画出脸部轮廓，并标出各个部位的位置；3.用彩笔或色纸填充脸部轮廓，细化部位的形状和特征；4.加上眼睛、鼻子、嘴巴等细节，并表现出不同的表情和情感。
3.4 总结 (10分钟)让学生分享自己的绘画作品，并讨论如何创造出更生动、有趣的脸部表情。
引导学生从以下方面进行总结和讨论：•如何观察和分析脸部图片；•如何绘制脸部轮廓和各个部位的形状和特征；•如何表现出不同的表情和情感。
4. 课后作业让学生在家里练习绘制不同的脸部表情，并把绘画作品带到下一堂课上分享。
5. 教学反思通过这个教案的教学，我发现学生们对于不同脸部表情的分析和绘画能力都有了提高，而且他们的创造力和想象力也得到了发展。
但是，我也发现有些学生对于细节的表现还不够到位，希望今后能在教学中更加重视这些方面的练习和指导。
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江西版小学一年级美术下册第10课《有趣的脸》教学设计教案
江西版小学一年级美术下册第10课《有趣的脸》教学设计教案
第10课有趣的脸
教学目标：
1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。
2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。
3、培养学生对人物画的兴趣。
儿童面部表情
教学重难点：
重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。
难点：用简洁的线条概括表情。
儿童面部表情
教学用具：铅笔、橡皮、镜子
课时安排
2课时
教学过程：
一、导入
同学们，你看看，老师现在的表情如何？
现你看观察你同桌的表情又是如何？
你们是不是看到不同的表情，那就说明我们人的脸可有趣了
板书：有趣的脸
二、新课讲解
1、游戏：请几位学生来台来作各种表情
做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。
2、观察五官特征。
方法：自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片加深感知。
3、提出作业
要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形--------发式---------五官，教师作过程性的示范。
4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。
5、师生评价，总结。