常见分析说理的方法

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表达观点的方法

表达观点的方法

表达观点的方法观点是指个人或团体在某个问题上所持有的看法或立场。

表达观点是人们在交流和讨论中常常进行的行为。

本文将介绍一些常见的表达观点的方法,并分析它们的优点和适用场景,帮助读者更好地理解和运用这些方法。

一、举例法举例法是通过列举具体的实例来说明观点。

这种方法可以使观点更加具体、生动,让读者容易理解和接受。

例如,要说明“环境污染对人类健康的危害”,可以举出空气污染导致呼吸道疾病增加、水污染导致肠胃疾病患者增多等实例,从而使论述更加有说服力。

二、比较法比较法是通过对比两个或多个事物的异同来表达观点。

这种方法常用于对不同观点或不同方案进行对比分析。

通过对比,可以凸显出观点的合理性和优势。

例如,要表达“阅读比电视更有益于个人发展”这一观点,可以对比阅读和电视对思维、想象力、专注力等方面的影响,从而得出结论。

三、分析法分析法是通过分析问题的各个方面来表达观点。

这种方法适用于复杂的问题,通过逐步分析不同的因素,可以全面、客观地表达观点。

例如,要阐述“青少年犯罪问题的原因和解决方法”,可以分别分析社会背景、家庭环境、学校教育、心理因素等多个方面,从而得出综合性的观点。

四、引用法引用法是通过引用他人的观点、数据或权威来源来支持自己的观点。

这种方法可以使观点更有说服力和可信度。

但是,在使用他人观点时需要注明出处,避免抄袭和侵权行为。

例如,要表达“科技发展对经济增长的推动作用”,可以引用专家学者的研究成果和数据,从而增加观点的可信度。

五、演绎法演绎法是通过逻辑推理和前提条件来得出结论。

这种方法适用于逻辑性强的问题,通过有条理地列出前提和推理过程,可以使观点更具逻辑性和合理性。

例如,要阐述“努力学习可以获得成功”,可以从努力学习提高知识、增加技能、提升竞争力等方面进行推理,得出结论。

六、说理法说理法是通过论证和解释来表达观点。

这种方法常用于对复杂或争议性问题进行分析和阐述。

通过逻辑推理、权威引用、举例说明等方式,使观点更具说服力和可信度。

说理方法有哪些范文

说理方法有哪些范文

说理方法有哪些范文论述是一种通过辩证思维和逻辑推理来表达观点和论证论点的方法。

使用说理方法时,我们可以准确、清晰地表达自己的观点,并使用合理的论据和推理来支持自己的观点。

下面是一些常见的说理方法:1.演绎推理:演绎推理是通过从普遍性的前提中推导出特殊性的结论来进行说理的方法。

它遵循前提-推理-结论的逻辑过程,如“A是B,B 是C,所以A是C”。

这种推理方法基于逻辑思维和规则,采用了一种确定的思考方式。

2.归纳推理:归纳推理是通过从特殊性的例子中推导出普遍性的结论来进行说理的方法。

它基于一系列具体的观察或实例,从中总结出普遍的规律或原则。

例如,我们通过观察数个苹果都是红色的,可以归纳出“所有苹果都是红色”的结论。

3.比较对照:比较对照是通过将两个或多个对象、观点或概念进行比较,找出差异和共性来进行说理的方法。

它可以帮助我们更好地理解事物的特点,并用这些特点来支持自己的观点。

4.联想推理:联想推理是通过从一个或多个相关的观点或事物中推导出新的结论来进行说理的方法。

它是基于联想、比喻和类比等思维方式,通过将不同领域的知识和观点进行关联来达到新的认识和理解。

5.统计分析:统计分析是通过对大量数据和信息进行收集、整理和处理,从中找出规律和趋势,并用这些信息来支持自己的观点。

它可以帮助我们更客观地理解和描述现象,从而更准确地进行说理。

6.逻辑推理:逻辑推理是通过运用逻辑规则和思维方式,从前提中推导出结论的方法。

它可以基于因果关系、前后因果、充分必要等不同的逻辑原则和论证方式来进行说理。

7.事实证据:通过引用可靠的事实和证据来支持自己的观点,使其更加可信和具有说服力。

事实证据可以包括统计数据、科学研究、历史事件等,通过引用这些具体的信息来支持自己的观点。

8.分析解释:分析解释是通过对事物、现象或观点进行分解、剖析和解释,从而深入理解其内在的原因和机制,并用这些分析解释来支持自己的观点。

9.推论假设:推论假设是通过从已知的事实、观点或理论中推断出新的结论或假设,以支持自己的观点。

2019高考语文写作说理方法万能举例

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时评类作文说理方法万能模板举例说理方法(即是“论证角度和方法”):原因分析法、假设分析法、背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)分析法、让步分析法、批驳分析法(注意思考感受在例文中如何体现和表达,例文中划线的词语和句子可以作为模板)原因分析法模板:1、从最浅层的方面看……从深层来看(……行为背后,更体现了)……从本源(本质)上看……2、……为何有争议,大概就是两点使然。

3、出现这种情况的原因不外乎两个。

一是……二是……让步分析法模板:1、诚然,……但是……2、或许,……但是……3、的确,……但是……4、固然……但是……5、不可否认,……然而……假设分析法模板:1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。

比较(对比)分析法模板:1、与……话题略有不同的是……2、……相反……3、从短期效果看……从长远利益看……辩证分析法模板:1、唯物辩证法认为,想问题办事情不可片面,要一分为二全面分析,尺有所短寸有所长,金无足赤人无完人,梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为,事物是发展变化的,不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律条文,法律的要义就是提升道德的境界。

背景分析(联系现实)法:1、无独有偶,……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点。

……4、姑且先将这个问题搁置不议,前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)……批驳分析法(确立假想敌)模板:1、或许有人会认为……2、有网友称……3、有人会说……阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其中不乏知名学者、作家、主持人。

如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。

考虑到它的特殊性,学校想保留,但有人认为学校用地有限,修缮、养护还要花钱,建议着眼发展,将其拆除。

八种说理方法

八种说理方法

八种说理方法说理,是指通过逻辑分析和论证来表达自己的观点和看法。

在日常生活和工作中,我们经常需要用到说理的能力,无论是在辩论、演讲还是写作中。

而要说理好,就需要掌握一定的说理方法。

下面,我们就来介绍一下八种说理方法。

首先,我们可以使用举例说理的方法。

举例说理是通过引用具体的案例或事实来支持自己的观点,使之更加具体和有说服力。

比如,我们在辩论中可以引用历史事件或者科学研究来支持自己的观点,让听众更容易接受我们的说法。

其次,我们可以采用对比说理的方法。

对比说理是通过将两个或多个事物进行比较,从而突出自己的观点或者看法。

通过对比,我们可以更清晰地展现出事物的特点和差异,使得我们的观点更加鲜明和有说服力。

另外,我们还可以运用因果说理的方法。

因果说理是通过分析事物之间的因果关系来支持自己的观点。

我们可以通过论证某种行为或者现象的成因和结果,从而使得我们的观点更加有逻辑性和说服力。

此外,我们还可以使用比喻说理的方法。

比喻说理是通过将一个事物比作另一个事物,从而使得观点更加形象生动。

比喻可以帮助我们更好地理解抽象的概念,使得我们的观点更加生动有趣。

另外,我们还可以采用分类说理的方法。

分类说理是通过将事物进行分类,从而更清晰地展现事物的特点和规律。

通过分类,我们可以更系统地展现事物的本质和特点,使得我们的观点更加有条理和逻辑。

此外,我们还可以运用演绎说理的方法。

演绎说理是通过从一般原理推导出特殊结论,从而使得观点更加具有普遍性和逻辑性。

通过演绎,我们可以更好地展现出观点的普遍性和必然性,使得我们的观点更加有说服力。

最后,我们还可以使用假设说理的方法。

假设说理是通过假设一种情况,从而推导出结论或者观点。

通过假设,我们可以更好地展现出事物的可能性和必然性,使得我们的观点更加有逻辑性和说服力。

综上所述,说理是一种重要的表达能力,而要说理好,就需要掌握一定的说理方法。

通过举例、对比、因果、比喻、分类、演绎和假设等方法,我们可以更好地表达自己的观点和看法,使得我们的观点更加有逻辑性和说服力。

八种说理方法

八种说理方法

八种说理方法说理是一种重要的表达方式,它可以帮助我们清晰地传达自己的观点,说服他人接受自己的观点。

在日常生活和工作中,我们经常需要使用说理的方法来解决问题、交流思想和观点。

下面将介绍八种常见的说理方法,希望能够帮助大家更好地表达自己的观点和思想。

首先,我们可以使用举例说理的方法。

通过举出具体的例子来支持自己的观点,可以让人更加直观地理解我们的观点。

例如,当我们要说服别人做某件事情时,可以举出一些成功的案例来说明这件事情的重要性和必要性。

其次,比较对比也是一种常用的说理方法。

通过比较不同事物的特点和优劣势,可以更清晰地表达自己的观点。

比如,我们可以通过比较不同的产品特点来说明为什么某个产品更具竞争力。

另外,我们还可以使用因果分析的方法来说理。

通过分析事物之间的因果关系,可以更深入地解释问题的原因和结果。

比如,我们可以通过因果分析来说明某个政策的实施对社会产生的影响。

除此之外,引用权威观点也是一种有效的说理方法。

通过引用专家学者的观点和研究成果,可以增强自己观点的说服力。

比如,我们可以引用权威机构的调查数据来支持自己的观点。

此外,逻辑推理也是一种常见的说理方法。

通过合乎逻辑的推理过程,可以使观点更加严密和有说服力。

比如,我们可以通过逻辑推理来说明某个决策的合理性和必要性。

另外,情感说理也是一种常用的方法。

通过调动情感,可以更好地打动人心,使观点更具吸引力。

比如,我们可以通过讲述真实的感人故事来表达自己的观点。

此外,历史说理也是一种有效的方法。

通过借鉴历史经验,可以更好地说明问题的重要性和必要性。

比如,我们可以通过回顾历史事件来说明某个决策的前因后果。

最后,我们还可以使用假设推理的方法来说理。

通过设想不同的情景和假设,可以更清晰地说明自己的观点。

比如,我们可以通过假设推理来说明某个决策的可能性和影响。

总之,说理是一种重要的表达方式,通过运用不同的说理方法,可以更好地表达自己的观点和思想,说服他人接受自己的观点。

分析论证的方法

分析论证的方法
面对敌军的软语和酷刑,文天祥始终紧咬牙关,没有半点屈
选择下面四则材料中的一则为点例,并运用因果 分析法或假设分析法展开论证,其余三则材料作 为一组面例,论证时必须运用归纳分析法。 论点:未加修饰的声音 (1) 彭斯,你义无返顾地捐肝救母,你说“家 里就我们两个男人,父亲倒下了,我就得站起 来”。 (2) 少女铁飞燕,勇救落水工人,收养弃婴, 你说“通过使别人幸福快乐来获取自己的幸福”。 (3)大学生杨济源,挺身而出与小偷搏斗,你说 “男人可以没钱,可以没才,但不能没有责任 感”。 (4) 孙影放弃深圳稳定的工作在贵州支教,募
示例2 瞬间铸就永恒 一位母亲带儿子乘缆车观光,突然缆车从高空坠落, 在落地的一刹那,母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下 来,而母亲离开了人世。无独有偶,在一次大地震之后, 救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人 的躯体,她双手上举,手中托着的是她一息尚存的女 儿……这两个感人的情节在当时只是一瞬,而它却永远留 在人们记忆深处,这是为什么?这是因为这短暂的一瞬震 撼着我们每个人的心灵,这就是伟大而崇高的母爱!母爱 在这一瞬间体现得如此动人心魄!母爱平凡而高尚,它可 以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是因 为母爱的伟大力量才使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。 世界上所有的母亲都是爱的天使,她们用无数爱的瞬间铸 就了一个个不朽的永恒。
练习2 论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力 古今中外,许多取得了重大成就的人, 很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就 曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平 凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行 研究,终于开创了物理学的新天地。华罗庚 曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每 天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间, 昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研 数学,终成著名的数学家,为什么——

议论文的五种分析说理方法

议论文的五种分析说理方法
“唯物辩证法认为,人的主观思想具有能动 性,正确的意识可以促进事物的发展,错误的意 识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度 上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动, 行动成就世界,希特勒是一个邪恶的人,因而他 统治的世界就变得疯狂而黑暗。……”
世界是客观的,我们只有对世界有一个正确 的认识,才能把它改造得更加美好。
例4 普希金说:“大石拦路,勇者视为前进的阶 梯,弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力 对“拦路石”毫不畏惧,把它当作锻炼自己的机 会;而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力,不懂 得成功来之不易,光看到别人的成功,看不到成 功所付出的艰辛的劳动,面对“拦路石”知难而 退,或者三天打鱼,两天晒网,最终还是一事无 成。 评点 这一语段,写两种人面对困难时的不同表 现,对比鲜明,观点不言自明。
练3 请用“意义分析法”在下列短文后面补充 一段分析的话,使其论证更加深刻有力。
余纯顺仍在红尘中深深叩问着,尽管他死了。 他倒在罗布泊里,一片金银色的海洋,似阵阵热 浪,卷走了他的生命。他右手弯着,左腿屈着, 还保持着行走的姿势。这个上海男人,不爱十里 洋场,倾尽家业,只为“壮士千里行”。对他来 说,他放下了世俗的困惑眼光,卸下了肩上顾虑 的担子,于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了, 后来的他,虽然倒下
答案 李叔同,出世而居,甚好。放下功名,放下
浮尘,静心潜思,甚好。灵魂的清淡使他站立 于红尘之外,不为他人,只为本我。余纯顺立 于红尘,李叔同立于红尘外。但他们的生命都 站立起来,成就了独特的高度。
四、正反对比法 正反对比有两种情况:一是摆出一正一反 两个例子,同时还要对它们作进一步分析;一 是只举一个例子,这个例子里面含有正反两种 因素,作者从正反两个方面进行对比分析,重 在分析。
成才要靠主观努力,也要具备一定的客观条 件。马克思主义的基本原理告诉我们,内因是变 化的依据,外因是变化的条件。一个人要想成才, 首先要靠主观努力,这是起决定作用的内因;其 次,也要具备一定的客观条件,这是必不可少的 外因。只强调主观努力,不承认客观条件的作用, 或者过分强调客观条件,而忽视了主观能动作用, 都是片面的。

议论文如何分析说理

议论文如何分析说理

议论文如何分析说理素材是文章的血肉,素材运用得当才能让议论文中心明确、内容充实。

而分析说理是议论文的基本特征,理性地展示自我是对写作的基本要求。

议论文写作在立意和论点非常明确、论据选择非常精当的前提下,如何巧妙地分析说理显得尤为重要。

分析作为认识事物的一种方法,是论据与论点之间联系的纽带。

要提高议论文的写作水平,必须加强分析说理能力的训练。

分析说理的基本要素是“谁”“做了什么”“扣题分析结果怎样”。

分析说理的常用方法:1.探因:从因果关系上把论点与论据联系起来。

具体说,就是沿着“为什么”这条思路,探求事例的根源,发现其本质,使内容逐步深化。

2.正反:就是把正面论据(或观点)与反面论据(或观点)对照来分析。

正反分析,对比鲜明,能很鲜明地证明观点和深化观点。

3.假设:先提出一个确凿的论据,然后运用一个虚假的论据,先假设它是真实的,以推出相应的结果,来证明论点的正确与荒谬。

所以,假设分析一般是从反面来证明论点。

4.归纳:列举多个典型论据之后,归纳总结出它们的共同点,扣在要证明的论点上。

议论文的本质就是要分析说理。

分析是架起论点和论据的桥梁,没有它,论点和论据不能互相渗透、交融。

当然,分析说理的方式不只以上这几种,也不能如此机械,以上几种可以交叉、套嵌使用,以写出逻辑严密、变化多姿的议论文。

(一)因果论证分析【示例】有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。

贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创作出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。

分析说理常见方法例谈

分析说理常见方法例谈

分析说理常见方法例谈作者:阎永锋来源:《课外语文·中》2020年第06期要想写好议论文,不但需要提炼好论点、选择好论据,还需要组织起有效的论证。

论证的过程其实就是“摆事实、讲道理”的过程,“摆事实”人人都会,但分析说理(“讲道理”)则需要掌握必要的方法。

下面,让我们结合实例向大家介绍几种分析说理的常见方法。

方法1.含义阐释法含义阐释法,就是从“是什么”的角度对论题的含义或论点的含义进行必要的阐释,进而帮助读者加深对论题或论点内涵的理解。

请看下面例文——感受希望一考生天空中升腾的蒸气充满了希望,于是有了白云的飘逸;大海中平凡的一滴水充满了希望,于是有了折射阳光的美丽;森林中不知名的小草充满了希望,于是在孤芳自赏时,让大地变绿。

希望是什么?希望是麦田守望者的执着,希望是来自灵魂的香味。

文天祥是一个对生活充满了希望的人,即使在希望破灭时还会喊出“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言;司马迁是一个对生活充满了希望的人,即使在受到宫刑之后还忍辱负重完成了伟大的历史巨著《史记》;苏轼感受着希望,即使在孤独之时还会有“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿;张海迪感受着希望,即使在命运低潮时还会说:“鸟的翅膀虽然折断了,但心灵仍在飞翔。

”对于身处人生低谷的人来说,希望就是动力,它可以鼓励我们坚忍不拔,继续勇往直前;对于身处人生“平缓地带”的人来说,希望就是鞭子,它可以时时鞭策我们继续奋斗,毫不松懈;而对于身处人生高峰的人来说,希望就是清醒剂,它不仅可以让我们在成绩面前保持应有的清醒,还可以使我们在成功之际仍不放弃,进而追求更进一步的高度。

一个人如果充满了希望,可以无往而不胜;一个家庭如果充满了希望,可以携手共进;一个民族如果充满了希望,可以凝聚起强大的力量;一个国家如果充满了希望,可以国运昌盛,突飞猛进;全世界如果充满了希望,则“太平天下”成矣。

希望多与艰难困苦相伴。

因为我们在接受挫折的同时,也迎接了挑战。

常见的议论文分析说理法(整理精校版)

常见的议论文分析说理法(整理精校版)

常见的议论文分析说理法作文辅导1217 2005分析说理方法事实摆出来,还需要讲道理,因为论据与论点之间在某种意义上说还只有间接的联系,只有把论据所蕴涵的意义发掘出来,这个含义才能与论点发生内在的联系,才能直接证明论点。

学习分析说理前,首先要学一点解剖术、透视术。

(1)分析事物的构成。

分析的本义就是把庞大、复杂的事物解剖开来,有人曾给“分析”二字拆字说文,说“分析”就是“八刀劈木头”,这是很有道理的。

比如说论述要保护环境,不能只是笼统地说环境保护很重要,而应具体地从不同的角度,由此及彼、由小到大、由直接到间接多方面阐述,只有这样,才有说服力。

再如毛泽东同志的((人的正确思想是从哪里来的?))就是先把认识的发展分解成两个过程,第一阶段是由感性到理性的阶段,是第一次飞跃;第二阶段是由理性到感性的阶段,是认识的第二次飞跃。

这就比较具体地揭示了认识过程的特点,使对抽象的道理有了清晰的认识。

(2)剖析事物的关系。

唯物辩证法认为,世界上的万事万物都是相互作用、相互影响的,事物的诸多要素之问也有着千丝万缕的联系,探求、剖析事物的这种联系是一种重要的分析说理的方法。

谈“减负”,孤立地阐述“减负”的意义、方法,只能是轻描淡写,不得要领。

要联系家庭、社会的影响具体分析,要着限民族素质的提高,未来社会对人才培养的要求深入阐述,才能把道理说深说透。

谈环境与成材,既要分析环境对于成材的重大影响,又要分析内因与外因的关系,突出主观努力的决定作用。

这样,关系明,事理也就清了。

(3)揭示事物的实质。

分析的过程中,不是简单地搬用而是因事见理,揭示内涵。

或者先摆事实,边叙边议,在综合具体事实的基础上,概括出一般的事理,或者先引用一般的事理、科学道理,然后分析个别事物与一般事理之间的内在联系,进而得出结论。

另外,在驳论或破立结合的议甥、错误的观点加以引申、放大,推出一个荒谬的结论,使其不攻自破。

这种引申分析的方法可以从反面揭示事物的实质。

论证方法_结合事例分析说理

论证方法_结合事例分析说理

议论文训练系列说理伴我行———结合事例分析说理学习目标:1、了解九种分析说理方法。

2、掌握四种基本分析的方法并运用“推因溯果法”、“事例归纳法”、“假设推理法”、“正反对比法”进行分析说理。

引入:《2007年高考大纲》写作部分有关议论的解说:要求议论文要做到:①有的放矢②观点正确③内容具体(要有具体真实的论据,准确严密、有说服力的论证,)同学们写议论文中经常会出现只叙不议、文章欠缺说服力的现象,怎样才能让议论文有说服力?下面来探究一下。

介绍九种基本的分析说理方法。

正课:一、1、以“生活的磨难可以激发创作灵感”为论点,对比A组的两个文段,看看哪个写得更好,请分析并总结。

分析:1运用了推因溯果分析法分析论据,论点更突出、更有说服力。

2只对论点叙述论据,未对论据进行分析说理,欠说服力。

总结:好的议论文要有好的论据,也要对论据进行深入的分析说理;只摆论据,内容贫乏单薄,文章苍白无力。

2、结合A组的事例深入思考并回答以下两个问题,完成上面表格A项的填空:1)、写得好的这个事例运用了何种方法分析说理?运用了推因溯果法2)、这方法是如何结合事例分析说理的?概括事例后,分析事例与论点之间的因果关系。

二、看B组的两个事例,深入思考以下两个问题,完成表格B项的填空:1、两个事例运用了何种方法分析说理?运用了事例归纳法。

2、这方法如何结合事例分析说理?列举若干事例,用概括性的语言归纳事例的共性,证明论点。

三、分两组。

看事例,深入思考以下两个问题,分别完成表格C和D项的填空:1、运用了何种方法分析说理?2、如何结合事例分析说理?C 1、运用了正反对比分析法。

2、将有可比性的例子进行对比,突出一方面的性质,形成鲜明的对照。

正反对比观点鲜明。

D 1、运用了假设推理分析法。

2、列举了事例后,假设与事实相反的过程与结果,最终得出与论点相符的结论。

假设举例反向论证四、论点:逆境造就成功试想,如果毛泽东主席在革命斗争面临逆境时放弃奋斗,那么我们还有今天的幸福生活吗?国父孙中山在革命事业最困难的时间里,也是拼尽全力,勇往直前。

常见分析说理的方法

常见分析说理的方法

•考纲写作发展等级中“深刻”的含义:•考纲写作发展等级中“深刻”的含义:•1、透过现象深入本质;•2、揭示事物内在的因果关系;•3、观点具有启发作用。

••常见分析说理的方法:①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。

②有时,为了使分析更深入透彻,或者为了使文章的内容更充实厚重,也可以适当联系现实或历史,引述相关的典型事例或名言警句(经典论述)。

•一、揭示实质法在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。

徐霞客一生只走一条路,一部《游记》辉映千古;司马迁一生只写一本书,一部《史记》绝唱人间;李时珍一生只种草采草写草甘为“草民”,《本草》一书堪为巨典。

一生中,只做一件事,一件对人民有益的事,一件无愧于心的事,更可谓光耀千古的事,是缜密的勇者最终的目标。

只有敢为人先,坚持不懈,才能真正成就胸中酝酿已久的事业!•(2006河北高考优秀作文:做缜密的勇者)这段中举三个事例后,点明了其中共同的道理,使中心论点“敢为人先,坚持不懈,才能真正成就胸中酝酿已久的事业”得到了有力的论证。

•二、正反对比法所举事例正反对照,然后加以分析,从而揭示材料的意义,发挥事例的论证作用论证观点。

如:考场佳作《为生命的画板涂色》“在生命的那一刻,有的人选择了逃避,有的人选择了前行”(开头段落确立了论述主旨)“少无适俗韵,性本爱丘山”,桀骜的陶渊明经过一番世俗的历炼,最终……远离了富贵满堂,抱定不为五斗米折腰的信念,一袭布衣,飘然而去。

“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”,命运多舛的辛弃疾尽管报国无门,心痛如绞,但依旧心系故土,誓死抗战,哪怕马革裹尸,捐躯沙场。

……李陵投降匈奴,确是形势所迫,身不由己,但夜幕落下时,他也无时无刻不在遥望关中明月,泪眼婆娑,企盼重归故里的那一刻。

议论文如何分析说理

议论文如何分析说理
语标:因为…所以… 因此……
2、此方法是如何结合事例分析说理的?
概括事例后,分析事例与论点之 间的因果关系,证明观点。
• B组 • 1、李清照过着国破家亡、颠沛流离的生活,定 无居所;司马迁遭到宫刑,忍受着别人的冷眼热 嘲,尝尽人生百味;屈原被放逐到荒野之地,受 尽歧视,饥寒交迫;但生活的苦难与磨练没有使 他们失去活着的信心,而成为他们创作的源 泉…… • 2、盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春 秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥 有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁 蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤 愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤这之所为作 也。此人皆意有所郁结,不得通其道也……
1、《2007年高考大纲》写作部分有关 议论的解说:要求议论文要基本做到: ①有的放矢②观点正确③内容具体 (其中要有具体真实的论据,准确严 密、有说服力的论证,还要有精心设 计的完整严密的结构) 2、同学们写议论文时经常会出现只叙 不议、文章欠缺说服力的现象,那怎 样才能做到文章有说服力,下面我们 来探究一下。
回到作业
• 五.课堂训练 • 1.观点:知识就是力量 • 五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到 了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他 要回国时,立即给美国移民当局写信,声称: “我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国。因为 对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了。 任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。” • (请用因果分析法析例)
分 析:1事例叙述论据后分析说理, 论点更突出、更有说服力。 2事例只叙不论,欠说服力。
A组文段
结 论:好的议论文要有好的论据,也 要对论据进行深入的分析说理;只摆论 据,缺少对论据进行辩证说理,内容贫 乏单薄,文章苍白无力。

就例说理——如何分析事实论据

就例说理——如何分析事实论据

就例说理——如何分析事实论据方法一:因果分析法从因果关系上把论点与论据联系起来。

用"为什么"提问,用“因为”回答,探求事例的根源,发现其本质,使内容逐步深化,议论时必须出现话题词。

◆论点:自立自强例①:一支箭直射而出,超越了冲向长空的老鹰。

回望身后的老鹰,箭得意洋洋。

可好景不长,箭飞了一阵径直向下栽去,跌落到了地面,而老鹰依然在天际翱翔。

分析:箭为什么会跌落地上?鹰又为什么能够长久地飞翔?因为箭依靠的是片刻的外力,而鹰凭借的是自身的努力。

所以,要取得成功,必须靠自己自立自强(话题词)。

v(论点:自立自强)v 2005年感动中国人物洪战辉,11岁时就经历重大家庭变故,稚嫩的肩膀承担起生活的重负。

从读高中开始,他把没有血缘关系的妹妹带在身边,靠做小生意和打零工来维持生活,直到背着妹妹上大学。

参考示例:洪战辉为什么赢得大家的赞扬,成为感动中国的人物?他努力拼搏,用双手撑起自己和妹妹的一片天。

因为自立自强,他感动了万千国人;因为自立自强,他收获了自己的精彩人生。

v中心论点:向你的对手敬杯酒康熙大帝在位执政60年之际,特举行“千叟宴”以示庆贺。

宴会上,康熙敬了三杯酒:第一杯敬孝庄太皇太后,感谢孝庄辅助他登上皇位,一统江山;第二杯敬众位大臣及天下万民,感谢众臣齐心协力尽忠朝廷,万民俯首农桑,天下昌盛。

当康熙端起第三杯酒时说:“这杯酒敬给我的敌人,吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。

”众大臣目瞪口呆。

v分析:康熙为什么要向他的敌人敬酒?因为他明白,是对手带给他的压力,逼迫他努力地投入到斗争中,并想办法成为胜利者。

在同对手的对抗中,才能真正地磨练自己、强壮自己。

从这一意义上说,你的对手是你前进的动力,是你成功的催化剂。

v中心论点:好集体不会埋没人才v 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。

他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才。

但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。

分析论据的方法

分析论据的方法

1、实质分析法就是分析事物的本质特点,揭示事物的属性、要害、危害等的说理方法。

这种方法关键在于揭示出事物的本质面目,本质一揭示出来,说理的力量也就出来了。

例一:战国时,有个南郭先生,此人不学无术。

他听说齐宣王爱听竽乐合奏,就混在乐队里,装模作样,冒充内行,领取俸禄。

后来齐宣王死了,齐緡王偏偏喜欢听独奏,叫吹竽的人,一个一个地吹给他听。

南郭先生再也没法混下去,只得溜走。

这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

滥竽充数,这四个字概括得好,好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字。

人没有生来就会吹竽的。

南郭先生不会吹竽,本来无可厚非,但是,他不该不会装会,弄虚作假,冒充内行,而且,一味装下去,靠蒙骗过日子,以致落得个逃之夭夭,贻笑大方的结局。

“充”字点出南郭先生的要害,南郭先生之所以“逃之夭夭,贻笑大方”关键的原因就是不懂“充”懂,骨子里本质的思想就是不思进取,只想以不懂“充”内行。

例二:史学家司马光写《资治通鉴》花了19年;相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的《谐浪》;俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年;德国著名医生欧立稀连续试验914次终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。

这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功,秘诀就在于他们有恒心和毅力。

(考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》)这段文字中,作者在列举古今中外成功者的四个事例之后,点明了其中包含的道理,从而使中心论点“有恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证。

论据与论点联系紧密。

2、因果分析法这是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的一种方法,用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。

因果分析是探究本质的一种方法。

例三:猪八戒之所以要打碎镜子,无非是因为镜子如实地照出了他的丑陋,而这正恰恰是他不愿看到的,于是,猪八戒愤怒地抡起了铁耙。

这种闻过则怒地做法实在是不可取的,我们需要的是闻过则喜的精神。

议论文结合事例分析说理的方法

议论文结合事例分析说理的方法

议论文结合事例分析说理的方法议论文是应试作文中选用频率很高的一种文体,在议论文写作中,学生会常常用到结合事例分析说理这种论证方法。

在日常批改学生作文的过程中,常常发现此类作文存在的一个共性问题:就是在提出论点之后,紧接着就是举例子,而且事例罗列了一大堆,既不注意事例之间的内在联系,也不对引用事例加以有针对性的分析,更何谈结合事例充分分析说理。

结果写出的议论文成了“论点+论据”的松散格局,说白了就是一种“不讲道理”的议论文。

议论文说理一般有四步:第一步亮明论点,第二步概述论据,第三步分析论据,第四步回扣论点。

结合事例分析说理就是分析论据,这个方法是学生作文中最常用到的,掌握这个方法对学生写好议论文具有十分重要意义。

分析论据的方法很多,下面谈谈几种常用的方法。

一、因果分析法因果分析法:概括事例后,通过分析事例与论点之间的因果关系,指出事例结果导向的原因正是自己要证明的观点。

语言标志有“之所以”“是因为”“为什幺”等。

示例:二、假设分析法假设分析法:举出典型事例后,故意假设出一种与事例相反表现的情况,从相反方向进行议论。

正面事例从反面假设,反面事例则从正面假设,得出的结论都可证明论点的正确。

语言标志有“如果,那幺”“假如,怎幺”“假如,试想,倘若”等。

示例:坚持到底,你将看到成功的曙光。

竞选成功的奥巴马脸上洋溢着笑容,但这笑容背后却有许多的挫折。

竞选初期,他总是被安排在游行队伍的最后,召开的新闻发布会也只有他一个人参加。

试想,如果当日的奥巴马就此停止追逐梦想的脚步,没有坚持到底,那幺他只能看到黎明前的黑暗,而无法看到成功的曙光将以前的一切挫折映照得无比灿烂的欣慰场景。

三、归纳总结法归纳总结法:列举几个事例,用简洁的语言归纳出这些事例所体现的共性(即论点)。

语言标志有“由此可见”“可见”等。

示例:古有“安能摧眉亊权贵,使我不得开心颜”的李白,面对官场的黑暗,他毅然放弃名利也不扭曲自己的个性;也有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,心系天下,兼济苍生,赢得生前身后名;还有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,不忘国耻家仇,不为名利所动,最终为国献身。

议论文如何分析说理

议论文如何分析说理

议论文如何分析说理作者:张倩来源:《中学课程辅导高考版·学生版》2011年第01期一篇好的议论文,绝不是一些事例的罗列,材料的堆砌,名句的简单引用,它应包含着作者对社会人生更加睿智、更加深广的思考和探求。

当至真至性的情思交汇融合时,智慧的火花才能常常迸发,凝聚成理性思考,闪现出思想蕴含,呈现出一种启人心智的理趣美。

议论、说理是议论文的灵魂。

议论是否精彩,说理是否透彻,直接关系到议论文质量的高低。

那么,议论文如何说理呢?一、假设说理法用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来,从而使人们信服。

如果所举的例子是正面的,那么就从反面来假设分析;如果所举的例子是反面的,就从正面来进行假设。

简言之,正例反说,反例正说。

例如2010年高考课标卷《我体验,我快乐》:生命的意义在于体验,只有体验过的人生,才是完整的人生。

李煜若不是有亡国破家的体验,怎能有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的哀叹;杜甫若不是有安史之乱的体验,怎能有“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟;白居易若不是有深入民间的体验,怎能有“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。

作者巧妙地运用假设揭示了诗人丰富的情感与生命体验之间的联系。

二、因果分析法通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。

因果论证可以用因证果,或以果证因,还可以因果互证。

它使说理更加深刻,发人深省。

例如2010年高考辽宁卷《放弃也是一种智慧》:放弃,对心境是一种宽松,对心灵是一种滋润,因为它驱散了乌云,它清扫了心房。

有了它,人生才能有爽朗坦然的心境;有了它,生活才会阳光灿烂。

所以,朋友们,别忘了:在生活中还有一种智慧叫“放弃”!作者用假设分析法论述了“放弃”的结果:“放弃”,才有“坦然的心境,阳光灿烂的生活”,由此证明了“放弃也是一种智慧”。

三、设喻取譬法这种方式是通过揭示事物之间具有同类性质或相同特点来进行说理论证。

运用这种方法,取象附理,贴切自然,语境清新。

议论文分析说理六步法

议论文分析说理六步法

议论文分析说理六步法:①分析论点②过渡引入③论据概述④论据分析⑤过渡引申⑥深化论点“六步法” 的具体内容是:①分析论点——总论点的侧面分析及论证分论点的确立;②过渡引入——论点与论据间的衔接与过渡;③论据概述——论证部分的中心内容;④论据分析——揭示论据的含义,奠定分析、深化论点的基础;⑤过渡引申——论据与论点间的过渡与衔接;⑥论点深化——照应分析论点。

写议论文,往往出现的问题,或分析空洞,或把握不住论据的实质,结果导致不合题意,东拉西扯,分析说理“六步法”的训练可以弥补这一不足。

学以致用,运用分析说理“六步法”进行具体训练:题目: 谈毅力运用分析说理“六步法”构成其中的两个层次(议论文本体部分),再加上引出论点、结论总结几部分,让它构成一篇完整的议论文。

第一个层次第一步:分析论点毅力是攀登智慧高峰的手杖。

第二步:过渡引入很多人都有美好的理想和为之奋斗的热忱,但他们缺乏毅力,开始是天天撒网捕鱼,不久便三天打鱼,两天晒网,最后索性将网抛进垃圾箱里,而海底的珍珠只是可梦想而不可得了。

第三步:论据概述有过这样一个美丽的传说。

一位仙女幽居净舍,凡人难得一见。

一天,仙女听到一阵悦耳的敲门声,正想稍等片刻再去开门,可那敲门声很快就停止了。

几天之后,又有人敲门,灰心的仙女懒得去开,那人却直敲不停。

仙女终于被他打动了,第一次打开了门。

第四步:分析论据这段动人的故事中,第二位敲门者终于达到了目的。

他比第一个人多了什么?毅力,只有毅力!没有毅力,成功只是虚幻,虎头蛇尾的奋斗也是徒劳。

第五步:过渡引申如果人类没有毅力,我们也许至今还住在山洞里过着原始人的生活呢,然而,我们的社会毕竟在飞速发展。

第六步:深化论点人们用毅力和着血汗,筑起了建设的丰碑。

从上面的例子可以看出,分析说理“六步法”,环环相扣,严密无间,说理至深,无懈可击,构成议论文分析论证的一个层次。

如果相似的二至三个,构成分析论证本体部分。

第二个层次第一步:分析论点毅力还是理想的春雨催生的鲜花。

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•考纲写作发展等级中“深刻”的含义:•考纲写作发展等级中“深刻”的含义:
•1、透过现象深入本质;
•2、揭示事物内在的因果关系;
•3、观点具有启发作用。


•常见分析说理的方法:
①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。

②有时,为了使分析更深入透彻,或者为了使文章的内容更充实厚重,也可以适当联系现实或历史,引述相关的典型事例或名言警句(经典论述)。

•一、揭示实质法
在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。

徐霞客一生只走一条路,一部《游记》辉映千古;司马迁一生只写一本书,一部《史记》绝唱人间;李时珍一生只种草采草写草甘为“草民”,《本草》一书堪为巨典。

一生中,只做一件事,一件对人民有益的事,一件无愧于心的事,更可谓光耀千古的事,是缜密的勇者最终的目标。

只有敢为人先,坚持不懈,才能真正成就胸中酝酿已久的事业!
•(2006河北高考优秀作文:做缜密的勇者)
这段中举三个事例后,点明了其中共同的道理,使中心论点“敢为人先,坚持不懈,才能真正成就胸中酝酿已久的事业”得到了有力的论证。

•二、正反对比法
所举事例正反对照,然后加以分析,从而揭示材料的意义,发挥事例的论证作用论证观点。

如:考场佳作《为生命的画板涂色》
“在生命的那一刻,有的人选择了逃避,有的人选择了前行”(开头段落确立了论述主旨)“少无适俗韵,性本爱丘山”,桀骜的陶渊明经过一番世俗的历炼,最终……远离了富贵满堂,抱定不为五斗米折腰的信念,一袭布衣,飘然而去。

“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”,命运多舛的辛弃疾尽管报国无门,心痛如绞,但依旧心系故土,誓死抗战,哪怕马革裹尸,捐躯沙场。

……
李陵投降匈奴,确是形势所迫,身不由己,但夜幕落下时,他也无时无刻不在遥望关中明月,泪眼婆娑,企盼重归故里的那一刻。

苏武却选择了义无反顾的信念,忍受着大漠风雪,苦守着边关冷月,过着衣不蔽体、食不果腹的生活,为了那柄汉节,岁岁年年,年年岁岁。

这几段文字,组织得精到洗炼,运用正反对比的论证方法,紧紧地扣住了“逃避”“前行”的论述主旨。

•三、反向假设法
这种方法,就是列举事实论据后,从正面或反面假设分析,以揭示论据和论点之间的内在联系。

如:
自古以来,文化是作为一种高尚被人们所敬仰的。

古人们为了创造出一部惊世骇俗的文作,往往要花上好多年。

看那曹雪芹,毕身(生)的心血才铸造了前八十回的《红楼梦》。

看那李时珍,为了一本《本草纲目》,经历了多少艰辛。

没有付出的厚重,怎来心灵的触动。

对于一个学生来说,我们的思维还很浅,但这并不意味着我们就必须做那蜻蜓,在文化的生活中轻舞飞扬,浅浅点水。

如果不是在我们的脚中灌下了文化的重铅,又怎会在成长的道路上留下坚定的胶印。

如果不是我们的风筝系在一处风雨无奈的磐石上,我们又怎能顶住风雨的摧残,冲破云雾见日月。

如果不是文化的洪流为我们洗净心中的杂念,那我们将在歧路中迷陷。

(高考优秀作文:文化生活厚与重)
•四、正面推理法
这种方法,就是通过对所举事例的正面剖析,以小见大,从而推证出其具有的普遍意义,强化论点。

“庄生晓梦迷蝴蝶”,庄子所向往的自由,正是像蝴蝶在花间飞舞一般不受拘束的情景,即在梦我与梦蝶的畅想中遨游。

这也许就是他人生境界中的最高境界吧!这种表面上自由洒脱,而在本质上拘束又牵绊的状态,其实就是庄子生活的本来面目。

生活其中,当受其约束;思想超然物外,方得自由洒脱。

与之相比,史铁生就不一样了。

他由于疾病而在行动上失去了应有的自由。

堂堂男儿,只能端坐在轮椅上续写人生,当时他无法接受这个事实,整天闭门不出,把心中的怨气都撒向他的母亲,抱怨老天的不公。

可是经过长时间的思考,母亲的关爱,他才慢慢从失去自由的阴影中走出圈外。

直到他母亲的去世,才使他真正看透这世上的一切。

从而彻底跳出了失去自由的痛苦泥潭,入世生活起来。

这个世上,洋洋大观,虽然我们无法享受庄子的绝对自由,但像史铁生一样踏实地走向开朗人生还是可以做到的。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,许多事情换—个角度看,走出思想的局限会不一样,就会给人以新的启示。

(高考优秀作文:出入人生)
本段先后有层次地分析了两个人物:庄子和史铁生。

庄子体会到生活中的诸多牵绊带来的困惑,终于超然物外,得出一种绝对自由的追求,其绝对自由的境界不是一般人能做到的;而史铁生青年残疾陷入痛苦的深渊,最后走出痛苦的泥潭,其入其出却是人人都可能做到的。

这样就水到渠成地得出“跳出思维的局限就能走进一个广阔的宇宙”的结论。

•五、引申类比法
•这种方法,就是把列举的事例加以引申或类比,评价人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义的大小,联系实际,突出其观点的现实意义。

“众人皆醉我独醒”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求所”的爱国志士屈原“虽九死其
犹未悔”,面对支离破碎的祖国,面对饥寒受苦的老百姓,作为士大夫却束手无策,纵身跃入涛涛
江水中,为后世可歌可泣之人。

他找准了自己的位置,他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫,面对朝廷的腐败束手无策,只好投身于海,为祖国献出了自己宝贵的生命。

司马迁忍辱负重,受过种种刑罚,甚至受过使人生不如死的宫刑,然而他忍受着身体的疼痛与精神的压力,找准自己的位置,为国家为社会写下了真实的历史,真正的中华儿女的精神。

现代的社会更有许多找准自己位置的人,不盲目羡慕高官厚禄、富足生活的人为祖国的安定、进步、发达做出了贡献。

(河北高考满分作文:找准位置发扬自我)
这段文字用屈原和司马迁的事例,引申出“每个人都有自己的位置,在人生茫茫的大海之中,找准自己的位置才能为祖国做出贡献”的道理。

这样能体现考生的思想深度。

从而使读者从中得到启发和教育。

•六、因果分析法
这种方法,就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,这原因就是所要证明的观点。

如:
楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊。

我敬佩他们,因为他们在混杂的尘世,了解本身,找回灵魂,做了乱世中最纯的一滴。

纵然谄媚污蔑视听,也不随其流扬其波;纵然马革裹尸,魂归狼烟,追求的只是豪壮;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩。

坚守灵魂最纯的成分,能和乱世中的美神媲美!
(2006河北高考满分作文:汪洋中的一滴)
这段话典型的因果分析论证法
•七、例后解说法
•当引用事例的时候,可以在语句后面再加以一定的拓展延伸使之更明确。

如:
(事例)从前有一种病会使人食欲不振,最后导致人死亡。

有一位化学家也得了这种病。

有一天他路过一个村子,村里的人听说后告诉他,村里有一口井里的水,是神水,能治你的病。

化学家喝那个水病果然好了。

病好后化学家就想了一个村子里的人们从来不曾想过的问题:为什么这个水能救我啊?化学家研究后发现水里含有芒硝,因此他发现了芒硝的药用作用。

正所谓“于不疑处有疑,方是进矣”。

古人的话,在别人没有产生疑问的地方,你产生疑问了,你这就是比别人前进了一步了。

村里的人就知道井水能治病,,从来不想它为什么能治病,化学家想了,结果发现芒硝及其药用价值了。

可见,“疑”是发现矛盾的钥匙,“思”与“学”是解决矛盾的方法,发现矛盾是解决矛盾的开端,“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。

(分析)(例后联系实际、分类论证、简洁精辟地分析,有利于增分。


•引名人名言也可如此。

•如:
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,从各个方面的理性观察,将帮助我们迈过感情的误区,真正认识到事物的复杂与多变性。

而在一览无余的最高层,摆脱情感羁绊的我们,或许可以长吟:“莫让浮云遮望眼!”
(2003年高考优秀作文:莫让浮云遮望眼)
作文参考模式
一、时评、议论文写法指导
时评论述问题更有针对性,也是议论文其中一种结构方式。

时评写法具体文章请参看之前印发的“嫌事小的围观心态要不得”、“我们的“教养”从何而来”(人民日报人民时评)。

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