超轻黏土教案
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教材内容瑞士卷总课时 1
第1课时
教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和
工具
教学过程
一、导入：
今天,我就来教大家用超轻粘土创作两个瑞士卷吧。
二、新课讲授：轻粘土作品的制作方法。
1、看教学视频
2、引导学生制作
3、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
三、欣赏并评价学生轻粘土作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。
2、轻粘土作品展：评选作品。
教学反思：
教材内容保卫萝卜总课时 1
第1课时
教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和
工具
教学过程
一、导入：
2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有保卫萝卜吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我就来教大家用超轻粘土创作那只可爱的萝卜吧。
二、示范制作
三、学生选择制作
教师在巡视时提醒学生轻轻地揉捏，掌握好力度。指导学生进鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。
四、活动评价
请学生讲述自己的制作方法，参观同伴的作品，评选喜欢的鸭子。
教学反思：
教材内容美味披萨总课时 1
第1课时
教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和
工具
教学过程
一、导入：
今天,我就来教大家用超轻粘土创作美味披萨吧。
二、新课讲授：轻粘土作品的制作方法。
1、看教学视频
2、引导学生制作
3、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
三、欣赏并评价学生轻粘土作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。
2、轻粘土作品展：评选作品。
教学反思：
教材内容玫瑰花总课时 1
第1课时
教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和
工具
教学过程
一、导入：
今天,我就来教大家用超轻粘土创作一束玫瑰花吧。
二、新课讲授：轻粘土作品的制作方法。
1、看教学视频
2、引导学生制作
3、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
三、欣赏并评价学生轻粘土作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。
2、轻粘土作品展：评选作品。
教学反思：
教材内容仙人柱盆栽总课时 1
第1课时
教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和
工具
教学过程
一、导入：
今天,我就来教大家用超轻粘土创作仙人柱盆栽吧。
二、示范制作
三、学生选择制作
教师在巡视时提醒学生轻轻地揉捏，掌握好力度。指导学生进鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。
四、活动评价
请学生讲述自己的制作方法，参观同伴的作品，评选喜欢的作品。
教学反思：
教材内容可爱的鸭子总课时 1
第1课时
教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和
工具
教学过程
一、导入：
今天,我们就来教大家用超轻粘土创作一群可爱的鸭子吧
二、示范制作
三、学生选择制作
教师在巡视时提醒学生轻轻地揉捏，掌握好力度。指导学生进鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。
四、活动评价
请学生讲述自己的制作方法，参观同伴的作品，评选喜欢的鸭子。
教学反思：
教材内容愤怒的小鸟总课时 1
第1课时
教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和
工具
教学过程
一、导入：
今天，我就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟吧。
二、新课讲授：轻粘土作品的制作方法。
1、看教学视频
2、引导学生制作
3、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
三、欣赏并评价学生轻粘土作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。
2、轻粘土作品展：评选作品。
教学反思：
教材内容章鱼总课时 1
第1课时
教学要求1、熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
2、结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。
教材重点难点同上教具课件，黏土和
工具
教学过程
一、导入：
今天,我们就来教大家用超轻粘土创作一对可爱的章鱼吧。
二、新课讲授：轻粘土作品的制作方法。
1、看教学视频
2、引导学生制作
3、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
三、欣赏并评价学生轻粘土作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。
2、轻粘土作品展：评选作品。
教学反思：