我是绿色天使

《我是绿色小天使》教学实录

执教者：周新伟泰安师范附属学校

教学目标：

1、从不同的角度调查了解生活中的污染现象和危害。

2、尝试合理地有创意地探究和解决生活中的环境问题，主动参与力所能及的环保问题。

3、树立环保意识和社会责任感。

教学重点：

尝试合理、有创意的探究解决生活中的环保问题。主动参与力所能及的环保活动。

教学难点：

合理有创意地解决生活中的环境问题。

教学准备：

1、学生准备：调查生活中的环境问题、并搜集资料、图片。

2、教师准备：教学课件、资料。

教学时间：

2课时

教学过程：

第二课时

一、导入

师：孩子们，你们知道吗？在我们地球上生活着68亿人，大约有3000万—5000万个物种。是大自然哺育了人类，赋予万物以生机。

老师为大家带来了一组美丽的大自然的图片，让我们共同欣赏！（出示课件欣赏美丽的自然风光）

师：看到这些，你最想说什么？

生：太美丽了！

生：如果在这样的环境中生活该有多好！

师：我们的大自然如此美丽，作为地球的子民，每个人都应该保护地球家园，作为小学生，我们应该从现在做起，人人争当一名“绿色小天使”。

再现课题并板书：我是绿色小天使

二、汇报交流，了解环境问题。

1、小组代表汇报资料。

师：上节课，我们调查了生活中的环境问题，并分组对资料进行了交流整理。下面就请各组的代表为大家汇报。

学生代表上台汇报分组整理后的资料。（1组空气污染，2组垃圾污染，3组水污染，4组破坏树木的问题，5组电磁污染）

其他学生进行资料补充。（生：我想说一说噪音污染……）

2、师资料补充。

师：老师也带来了一些污染的资料，让我们一起来看。（课件）

3师：看了这些，告诉我你现在的心情，你有什么话想和大家交流？

生：我很难过，人类太自私了！

生：我很气愤，如果人类再不改过自新就会遭到无情的报复，后悔都来不及了！……

三、绿色呼唤文明

1、学生反思自身的行为。

师：“生活中你有意无意地做过伤害环境的事吗?”

学生:我曾经乱扔过废纸。

生：我以前也乱丢过果皮。

生：我和奶奶把烧过的煤渣倒在过附近的河边……

（师相机给予肯定鼓励！）

师:改掉这些不文明的行为，你就为环保出了一份力！

2、我该怎么做

师：作为一名绿色小天使，我们能为保护环境、减轻污染做些什么？我们在生活中能做哪些力所能及的事情呢？请你和小组内的同学商量一下。

（2）小组内讨论

（3）学生发言。

生：我要节约用水。

师：是呀，水也是宝贵的资源，能说说具体的做法吗？

生：在家里，可以把洗过菜的的水用来洗手，洗手的水可用来涮拖把，冲马桶。

生：我要节约用纸，用了正面用反面。

生：我想要多种花种草，植树节的时候多种些树。

生：我决定少坐汽车，上学可以走着。

师：这样既减少了污染又锻炼了身体。

生：还要节约用电，教室里的灯在晴朗的天气就要关掉，家里的灯也尽量少开，做到人走灯灭。

生：垃圾要分开放，可回收垃圾放进可回收垃圾箱，不可回收的放进不可回收垃圾箱。……

3、探究生活垃圾的处理。

师：刚才那位同学提到了垃圾，前面我们也了解了垃圾的危害，可你知道吗，一堆堆的垃圾可以变成一座座的金山！它们是可回收利用的的资源！

一起来看一份资料。

师播放课件（废品回收的价值举例）

师：在我国每年约制造1.5亿吨垃圾，只有约10%的垃圾被回收利用，而90%的垃圾被填埋和焚烧。主要原因就是大多数家庭把垃圾混装，造成处理部门的分类困难。通过以上了解，请同学们想一想，我们在生活中应该如何的具体的处理垃圾呢？

生：我会把家里的垃圾进行详细的分类，多准备几个垃圾桶，把塑料瓶、包装袋呀分类积攒起来卖给收废品的。

生：我也会让妈妈多准备几个垃圾袋，把垃圾分类放。

师：老师建议你不用垃圾袋，使用可反复使用的垃圾桶或垃圾箱就行。那校园里产生的垃圾你打算如何处理呢？

生：我建议学校多设立几个垃圾箱，分类更详细些。

生：我准备为教室制作两个绿色垃圾，一个放饮料瓶、中性笔芯、易拉罐。另一个放同学们的废纸和奶盒。

生：我和爸爸妈妈外出旅游的是时候会把垃圾装好不乱扔，可以分类附近的垃圾箱里，如果没有垃圾箱，就带回家再处理。

师：听了同学们的好办法，我也深受启发！治理垃圾最好的方法就是少制造垃圾，如果人人

都能做到把垃圾细分，充分回收利用，那垃圾问题不就迎刃而解了吗？

4、注重宣传。

师：环保就是要从生活中点点滴滴的小事做起，只要人人都参与，就一定会改变大天地！作为一名绿色的小天使，我们还要积极带动我们身边的人，带动更多的人加入我们环保的队伍。师：你准备用什么方式向人们宣传呢？

（2）交流方法做法。

生：我想和我们组的同学一起制作一个环保宣传栏，向更多的同学宣传环保知识。

生：我想制作一些环保宣传单，发给小区里的人们。

生：我想画一些环保宣传画送给更多的人。

师：网络的力量也很强大呀。

生：我会在网上发帖子，号召人们都来保护环境。

生：我想制作一个环保网页，向人们宣传环保，让他们知道破坏环境的严重后果！

生:也可以利用报纸，发表提倡环保的文章。

……

师：短短的时间，大家就想出了那么多好方法，真是一群富有智慧的小天使呀！

四、总结升华

1了解世界环保日。

师：我很欣喜地看到，越来越多的人在重视环保。现在从地方到国家到国际都在为环保而努力。为了号召全世界的人们都行动起来保护家园，1972年联合国大会定为每年的6月5日为“世界环境日”。

2设计环保宣传标语。

师：为了迎接“世界环境日”的到来，我提议，我们共同来设计“环保宣传口号”，看谁的设计得最有号召力、最有感染力、最富有震撼力！

3学生设计环保标语。

4生标语展示。师：写完的同学可以到前面来，把你的标语读给大家听，读完后可以把它贴在这幅画上，看看如何贴，能使它变得更美丽。

生上台依次读设计的标语。

生：小草依依，踏之可惜。

生：如果人类不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪！

生：拥有绿色人类将不会失去梦想

生：青山绿水蓝天共创美好人间。

生：还地球一片净土蓝天让人类永远幸福美满。

生：人人参与环保共创绿色世纪。

生：保护碧水蓝天营造绿色家园。

生：绿色是生命之源绿色是人类之根。

5小结。

师：同学们用自己的双手和智慧一会儿就把这儿的环境装扮得如此美丽！

五拓展延伸

师：短短的40分钟就要结束了，但我们的行动才刚刚开始，我相信，只要我们人人都从自身做起，齐心协力，一定会使我们的天更蓝，草更绿、叶更茂、花更艳！人们的生活一定会更加幸福美好！

请同学们现在看看你的身边，有需要我们绿色小天使行动的地方吗？（学生主动收拾桌面及地面。）