三年级课外阅读记录卡88720教学文案

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课外阅读教学设计教案三年级

课外阅读教学设计教案三年级

课外阅读教学设计教案三年级一、教学目标通过本课的学习,学生将能够:1. 理解阅读的重要性,并培养自主阅读的好习惯;2. 掌握选择适合自己的阅读材料的能力;3. 提高阅读理解能力,包括关键词提取和理解文章主题的能力。

二、教学内容1. 介绍课外阅读的概念和意义;2. 引导学生选择适合自己的课外阅读材料;3. 阅读一篇有关动物的文章,并进行相关问题的讨论。

三、教学过程1. 导入:(5分钟)- 教师向学生介绍课外阅读的重要性。

让学生认识到通过课外阅读,可以拓宽知识面,提高语言表达能力。

- 谈论学生对课外阅读的了解,并引导他们对自己感兴趣的阅读材料进行选择。

2. 主体教学:(40分钟)- 学生选择课外阅读材料:(10分钟)- 学生根据自己的兴趣和阅读能力,选择一本适合自己的图书。

- 教师提供一些阅读材料的推荐,并简要介绍每本书的内容和特点。

- 阅读与理解:(20分钟)- 学生自主阅读所选择的图书。

- 学生读完后,回答一些基础问题,例如文章的主题是什么,关键词有哪些等。

- 分组讨论:(10分钟)- 将学生分为小组,大家互相分享自己所读的书籍,并交流彼此的阅读感受和理解。

- 鼓励学生互相提出问题,帮助解决阅读中遇到的困惑。

3. 小结与展望:(5分钟)- 教师对本堂课进行总结,强调课外阅读的重要性,并鼓励学生继续保持好的阅读习惯。

- 提醒学生在下一次课上准备一篇小短文,分享自己的阅读心得和体会。

四、教学评价通过观察学生在课堂上的参与度和对阅读材料的理解程度来评价学生的学习情况。

同时,教师还可以设立一些写作或口头表达的任务,检验学生对所读内容的掌握和理解。

五、拓展延伸为了进一步增强学生的阅读兴趣和能力,学校可以组织阅读角逐、图书分享会等活动,鼓励学生多读好书,并且可以邀请专业人士或作家到校进行讲座和互动交流。

六、教学反思在本节课中,学生通过选择适合自己的阅读材料和进行讨论,提高了阅读理解能力。

但在今后的教学中,应更加注重培养学生的阅读兴趣,利用多种手段和资源创造一个良好的阅读氛围,激发学生的求知欲望,提高他们的自主阅读能力。

三年级课外阅读指导教案

三年级课外阅读指导教案

三年级课外阅读指导教案一、教学目标:1. 让学生了解课外阅读的重要性,培养学生的阅读兴趣。

2. 引导学生掌握正确的阅读方法,提高阅读效果。

二、教学内容:1. 课外阅读的意义和重要性。

2. 正确的阅读方法及技巧。

3. 如何选择合适的课外读物。

5. 课外阅读的推荐书目。

三、教学过程:1. 导入:通过讲解课外阅读的意义和重要性,引起学生的兴趣。

2. 讲解:讲解正确的阅读方法及技巧,如何选择合适的课外读物。

3. 实践:学生根据所学方法,自行选择一本课外读物进行阅读。

4. 分享:学生分享自己的阅读心得,互相交流学习。

四、教学评价:1. 观察学生在课外阅读中的表现,了解学生对阅读方法的掌握程度。

2. 定期检查学生的阅读笔记,评估学生的阅读效果。

3. 收集学生的阅读心得,了解学生的阅读体验。

五、教学资源:1. 课外读物推荐书目。

2. 阅读方法及技巧的相关资料。

3. 学生阅读笔记模板。

4. 学生阅读心得交流平台。

六、教学活动设计:1. 开展“阅读之星”评选活动,激励学生积极参与课外阅读。

2. 组织学生进行阅读交流活动,分享彼此的阅读心得。

3. 设立阅读角,为学生提供舒适的阅读环境。

4. 定期举办阅读竞赛,提高学生的阅读积极性。

七、教学策略:1. 采用任务驱动法,引导学生针对性地进行课外阅读。

2. 运用案例教学法,让学生从实际案例中学习阅读方法。

3. 采用分组讨论法,促进学生之间的互动与交流。

4. 运用情境教学法,激发学生的阅读兴趣。

八、教学注意事项:1. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课外阅读中得到提高。

2. 注重阅读方法的传授,使学生能够自主高效地进行阅读。

3. 鼓励学生主动参与阅读活动,培养学生的团队协作能力。

4. 关注学生的阅读心理,适时给予指导和鼓励,增强学生的自信心。

九、教学延伸:1. 组织学生进行阅读沙龙,邀请家长参与,共同促进学生的阅读兴趣。

3. 利用网络资源,引导学生进行线上阅读,拓宽阅读渠道。

三年级上册阅读记录卡内容

三年级上册阅读记录卡内容

三年级上册阅读记录卡内容1. 书籍基本信息。

- 作者:安徒生。

- 阅读日期:[具体日期]2. 好词积累。

- 暖烘烘、又大又丑、讥笑、欺负、芦苇、冻僵、洁白、美丽。

- 例句:“那只小鸭子又大又丑,大家都讥笑它。

”(“讥笑”这个词生动地写出了其他小动物对丑小鸭的态度。

)3. 好句摘抄与赏析。

- 句子:“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

”- 赏析:这句话告诉我们,一个人的出身并不重要,只要自身具备优秀的品质和潜力,终有一天会展现出自己的价值。

它给人以希望和鼓励,让我们不要因为外界的环境和他人的看法而否定自己。

4. 主要内容概括。

- 一只又大又丑的小鸭子出生在鸭群中,它受到了其他动物的欺负和讥笑。

它历经了许多苦难,在寒冷的冬天差点被冻死。

但是它一直怀着对美好生活的向往,最后它发现自己原来是一只美丽的天鹅。

5. 我的感悟。

- 丑小鸭的经历让我懂得了在生活中,我们可能会遇到很多困难和挫折,也可能会被别人误解或者嘲笑。

但是我们不能放弃自己,要相信自己的价值,只要坚持努力,就一定能够实现自己的梦想,像丑小鸭一样变成美丽的“天鹅”。

1. 书籍基本信息。

- 作者:格林兄弟。

- 阅读日期:[具体日期]2. 好词积累。

- 可爱、鲜艳、蹦蹦跳跳、叮嘱、狡猾、凶狠、善良。

- 例句:“小红帽戴着一顶鲜艳的帽子,蹦蹦跳跳地走在森林里。

”(“鲜艳”和“蹦蹦跳跳”描绘出小红帽的天真可爱。

)3. 好句摘抄与赏析。

- 句子:“小红帽,这么早要到哪里去呀?”大灰狼狡猾地问。

- 赏析:这个句子通过描写大灰狼的语言和“狡猾”这个词,生动地刻画出大灰狼的阴险狡诈的形象,为后面的情节发展做了铺垫。

4. 主要内容概括。

- 小红帽去看望生病的奶奶,路上遇到了大灰狼。

大灰狼骗小红帽去采花,自己先到奶奶家把奶奶吃了,然后又扮成奶奶的样子把小红帽也吃了。

最后一个猎人把大灰狼的肚子剪开,救出了奶奶和小红帽,还把大石头装进大灰狼的肚子里,把它扔进了河里。

三年级课外阅读指导教案

三年级课外阅读指导教案

三年级课外阅读指导教案一、教学目标1. 让学生了解课外阅读的重要性,激发学生的阅读兴趣。

3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。

二、教学内容1. 选择适合三年级学生的课外阅读材料,如儿童文学作品、科普书籍等。

2. 引导学生运用正确的阅读方法,如浏览、略读、精读等。

3. 教授学生如何做阅读笔记,包括划重点、写读后感等。

三、教学过程1. 课前准备:教师挑选一些适合学生的课外阅读材料,准备阅读指导卡片。

2. 课堂导入:介绍课外阅读的重要性,激发学生的阅读兴趣。

3. 阅读指导:教师展示阅读指导卡片,讲解阅读方法和使用技巧。

4. 学生阅读:学生按照教师指导的方法进行阅读,教师巡回指导。

5. 阅读分享:学生分享自己的阅读心得和笔记,教师给予评价和指导。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的阅读行为,评估学生的阅读习惯和阅读技巧。

2. 定期检查学生的阅读笔记,评估学生的阅读理解和文学素养。

3. 收集学生的读后感,了解学生的阅读兴趣和收获。

五、教学资源1. 适合三年级学生的课外阅读材料。

2. 阅读指导卡片。

3. 学生阅读笔记本。

4. 读后感模板。

六、教学活动1. 阅读计划:教师根据学生的阅读水平,制定个性化的阅读计划,确保学生有足够的阅读量。

2. 读书俱乐部:组织学立读书俱乐部,鼓励学生相互分享阅读心得,提高阅读兴趣。

3. 阅读竞赛:定期举办阅读竞赛,激发学生的竞争意识和阅读热情。

七、家长沟通1. 家长会议:定期召开家长会议,向家长介绍课外阅读的重要性,鼓励家长支持孩子的阅读活动。

2. 家长信件:定期发送家长信件,介绍孩子的阅读进展和下一步的计划,争取家长的支持和配合。

3. 家长参与:鼓励家长参与孩子的阅读活动,如陪伴阅读、一起讨论等。

八、课外延伸1. 图书馆活动:组织学生参观图书馆,指导学生如何使用图书馆资源,鼓励学生自主选择阅读材料。

2. 作家讲座:邀请作家到校进行讲座,让学生有机会与作家交流,了解写作背后的故事。

三年级课外阅读记录卡_图文[方案]

三年级课外阅读记录卡_图文[方案]

曾维祎课外阅读记录卡班级:姓名:尊敬的家长:为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们三(1)班将在本学期开始开展阅读课外书活动。

由于三年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记。

我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长。

班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!计划:1、本学期,老师和学生共读《爱的故事》,并将举行一次班级读书交流会。

2、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识;学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

3、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了《语文课外阅读记录卡》,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法:1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励3个印章,并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励5个印章,并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励10个印章,并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励20个印章,并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目:(家长选择书目,自愿购买,或家委会统一购买一套,捐到班级读书角互相借阅)中国部分(25)1、大林和小林张天翼(一对孪生兄弟却变成了完全不同的人,一个成了肥胖愚蠢的寄生虫,一个成了真正的劳动者。

想象怪诞,语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。

)2、寄小读者冰心(用书信的形式送来爱的温馨。

)3、严文井童话严文井(他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。

)4、高士其科普童话高士其(用诗歌的形式讲了很多科学的道理。

很著名的有《我的土壤妈妈》等。

)5、陈伯吹童话陈伯吹(很有浪漫气息的童话。

三年级学生课外阅读亲子读书记录卡附使用说明

三年级学生课外阅读亲子读书记录卡附使用说明

三年级学生课外阅读亲子读书记录卡附使用说

Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
王营小学课外阅读记录卡
班级:姓名:第周
王营小学亲子读书记录卡
班级:学生姓名:第周
三年级读书记录卡使用说明
目标:落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段(3-4年级)“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字”的要求,帮助学生形成丰厚的文化积淀,形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯,从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展
办法:为了激发学生的课外阅读热情,营造书香班级、提升孩子的人文素养,现设计并下发了三年级的读书记录卡,旨在规范孩子的阅读行为,提升阅读效果。

老师一周一批阅,都是在每周五早晨上交,每周班级内择优各选5份正式填写上交学校存档,读书情况将与期末评优挂钩。

现将使用时的注意事项说明如下:
1、《课外阅读记录卡》,是孩子在校和在家自己读书做的记录,一周做1次(也可根据情况自主选择,不强求必须做)。

2、《亲子共读记录卡》,是家长和孩子在家一起读书、一起做的记录,一周1次(也可根据情况自主选择,不强求必须做)。

3、孩子的课外阅读记录卡、亲子共读记录卡每人各1页。

其他的请家长朋友们为孩子自行复印。

为了使孩子们养成阅读的良好习惯!让我们共同配合!。

课外阅读记录卡87977教案资料

课外阅读记录卡87977教案资料

课外阅读记录卡班次学生姓名:__________________ 班级:_______________文章题目记录时间读物名称作者积累词语:精彩片断:主要内容:读后感:家长评价1.坚持每日..阅读至少15分钟。

本周总评:家长签名:2.养成读书作圈点批注....的习惯。

3.乐于..与他人交流阅读感受。

4.能自.觉.完成读书卡。

②每日分享素材积累的好词佳句;每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量课外阅读记录卡学生姓名:__________________ 班级:_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语:精彩片断:课外阅读记录卡学生姓名:__________________ 班级:_______________精彩片断:主要内容:读后感:家长评价1.坚持每日..阅读至少15分钟。

本周总评:家长签名:2.养成读书作圈点批注....的习惯。

3.乐于..与他人交流阅读感受。

4.能自觉..完成读书卡。

②每日分享素材积累的好词佳句;每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

读书让我们心情愉快,让我们进入一个情感世界,有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙,去探索外星人的消息,有时我们将进入大沙漠中旅行,有时我们进入海底探索宝藏,有时来到天山,感受那天山带来的凉爽。

课外阅读记录卡学生姓名:__________________ 班级:_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语:精彩片断:主要内容:读后感:家长评价1.坚持每日..阅读至少15分钟。

本周总评:家长签名:2.养成读书作圈点批注....的习惯。

3.乐于..与他人交流阅读感受。

4.能自觉..完成读书卡。

②每日分享素材积累的好词佳句;每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。

读书成语:书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、诗礼人家、韦编三绝课外阅读记录卡学生姓名:__________________ 班级:_______________阅读时间记录时间读物名称作者积累词语:精彩片断:课外阅读记录卡学生姓名:__________________ 班级:_______________精彩片断:主要内容:读后感:家长评1.坚持每日..阅读至少15分钟。

课外阅读活动记录

课外阅读活动记录

课外阅读活动记录课外阅读活动记录课外阅读活动记录(一):课外活动记录活动时间:10月20日活动地点:三年级教室活动名称:朗诵比赛活动过程:1、学生在各组进行朗诵练习。

2、进行朗诵比赛。

3、学生抽签决定顺序,按排练要求认真表演,教师与其他学生观看打分。

4、宣布比赛结果。

评分标准:1、朗诵流利,咬字清晰,字音精准。

2、表演形式有创意。

活动结果:第一名:崔宇辰第二名:张宵曼第三名:刘佳颖课外阅读活动记录(二):课外活动记录活动资料:朗读会活动目的:训练学生区别多音字的潜力,提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力。

老师可让全班同学围成一圈,从某一名同学开始,一个接一个接读下面所列的多音字。

老师根据班级人数,适当增减题目。

二、出示朗读题:下面每题中加点的字,都是字同音不同的多音字,试一试,你能读准吗?1、张阿姨是中国医科大()学毕业的大()夫。

2、张老师拿着一卷()卷()子走进教室。

3、上音乐()课,老师让我们听了一首乐()曲,大家乐()得合不拢嘴。

4、许多外国朋友都()来到我国的首都()--北京参观。

5、马家军连续打破了()女子中长跑世界记录,真了()不起。

6、上次我的体重()没量准,这次我要重()新量一次。

7、王风的数()学成绩好,全班速算他数()第一。

8、小力背()完课文背()着书包回家去了。

9、柳树长()出了许多长()短不一的枝条。

三、学生个人读,分小组读,齐读、开火车读等。

四、评价。

活动效果1、学生朗读用心性很高,勇于展示自己,给同学们作示范。

2、个别同学咽的音读不准,就应强化。

课外阅读活动记录(三):小学课外阅读活动记录1、开展形式多样的读书活动,以活动引领阅读,激发阅读,A、家庭读书活动①向家长倡议:争当“学习型”家庭。

要求全体学生的家长配合读书活动,建立“家庭小书库”,带头读书,做到“三个一”,与孩子同读一本书,写一篇读书心得(父、母、子各写一篇读后感,也可共写一篇),家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)。

三年级课外阅读教案

三年级课外阅读教案

三年级课外阅读教案年级:三年级课题:课外阅读教学目标:1. 培养学生对课外阅读的兴趣和乐趣。

2. 提高学生的阅读能力、识字能力和语言表达能力。

3. 培养学生的思考能力、观察能力和想象能力。

教学重点:1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力和阅读表达能力。

教学难点:1. 提高学生的阅读能力和语言表达能力。

2. 培养学生的思考能力和想象能力。

教学准备:1. 多样化的课外读物:故事书、科普读物、漫画书等。

2. 印有阅读活动的阅读卡片。

3. 学生个人读物。

教学过程:步骤一:导入(10分钟)1. 激发学生对课外阅读的兴趣:教师向学生介绍不同类型的课外读物,并让学生选择自己感兴趣的一本书。

2. 引入本节课的主题:和学生共同讨论课外阅读的好处,例如开阔眼界、学到新知识、享受阅读的乐趣等。

步骤二:阅读活动(20分钟)1. 学生个人阅读时间:每个学生都选择自己想看的书,在一定时间内阅读。

2. 阅读卡片分享:教师发放阅读卡片,学生根据卡片上的提示与同桌或小组成员分享自己正在阅读的书籍,包括书名、作者、内容梗概等。

步骤三:阅读理解和讨论(15分钟)1. 教师选取一个适合年级的短文或故事,让学生阅读一遍。

2. 学生小组讨论:学生分成小组,讨论他们对短文或故事的理解、感受和思考,并回答教师提出的问题。

3. 小组分享:每个小组派代表分享他们的讨论结果和观点。

步骤四:阅读表达(15分钟)1. 学生选择一篇自己喜欢的短文或故事,根据教师提供的问题和指引,写一篇读后感或书评。

2. 学生可以将自己的作品分享给同桌或小组成员,并互相提出改进建议。

步骤五:总结和反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和体会。

2. 学生反思本节课的学习过程和收获。

拓展活动:1. 组织“课外阅读角”活动,鼓励学生自愿分享自己喜欢的书籍和阅读心得。

2. 鼓励学生组织阅读小组,共同阅读、评价和分享书籍。

三年级语文阅读记录卡

三年级语文阅读记录卡

三年级语文阅读记录卡1. 阅读内容概述在这个阳光明媚的下午,我和小伙伴们聚在一起,拿出了我们心爱的故事书,准备来一次“书香聚会”。

其中有一本书特别吸引我,那就是《大灰狼和小羊羔》。

你们知道吗?这本书里的大灰狼可真是个“千面人”,有时候温柔得像个奶奶,有时候又狡诈得像狐狸。

哎呀,真是让人又爱又恨!1.1 主要人物书里的小羊羔,真是个可爱的小家伙,性格活泼,聪明机灵。

它总是能想出一些小妙招来逃避大灰狼的追捕,真是让人佩服啊!而那个大灰狼,看似威风凛凛,实际上却是个“纸老虎”,嘴巴上说得多好听,心里却总是想着怎么欺负小羊羔。

这不,羊羔每次都能巧妙反击,让狼的阴谋泡汤,真是有趣极了!1.2 故事情节故事情节嘛,可以说是跌宕起伏!一开始,大灰狼就想吃掉小羊羔,心里盘算着各种阴险的计策,哎呀,真是让人捏把汗。

不过,小羊羔可不是省油的灯,它一次又一次地用聪明才智反制大灰狼,竟然让这个凶狠的家伙无功而返。

比如,有一次,小羊羔居然假装自己是个小花,这一招可是“藏得深,打得狠”,让大灰狼瞪眼睛都看不明白,最后只好气呼呼地走掉。

2. 我的感受看完这个故事,我的心情可是五味杂陈。

小羊羔那么勇敢,面对危险从不退缩,真让我想起了“勇者无惧”这个成语。

而大灰狼呢,虽然外表强大,但它的阴险与狡诈总是被小羊羔的智慧所战胜,真是让我感到一丝幽默。

每次小羊羔反击的时候,我都忍不住在心里大喊:“太棒了!真是个小英雄!”这种感觉,就像是看了一场精彩的比赛,最后小羊羔赢得了胜利,简直是“痛快淋漓”!2.1 学到的道理从这个故事中,我明白了一个道理:无论面对多大的困难,都要相信自己的能力。

就像小羊羔一样,尽管它的对手是大灰狼,但它从未放弃。

这让我想到了自己的学习,虽然有时候会觉得难得要命,但只要努力去做,就一定会找到解决的方法,正所谓“只要功夫下得深,铁杵磨成针”。

2.2 语言风格书里的语言也非常有趣,作者用了一些生动的比喻和幽默的对话,让整个故事充满了活力。

三年级课外阅读 教案

三年级课外阅读 教案

三年级课外阅读教案教案标题:培养三年级学生的课外阅读能力教案目标:1. 帮助学生培养对课外阅读的兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 培养学生的自主学习和思考能力。

教学重点:1. 培养学生选择适合自己阅读水平的书籍的能力。

2. 培养学生进行阅读和理解的能力。

3. 培养学生进行阅读表达和思考的能力。

教学准备:1. 多种适合三年级学生的故事书籍。

2. 小组讨论活动的题目和材料。

3. 活动评价表格。

教学过程:步骤一:激发学生对课外阅读的兴趣(10分钟)1. 教师向学生介绍课外阅读的重要性,并与学生讨论他们喜欢读书的原因。

2. 教师可以分享自己的阅读体验或推荐一些有趣的书籍给学生。

步骤二:教授阅读策略和技巧(15分钟)1. 教师向学生介绍如何选择适合自己阅读水平的书籍,例如通过阅读封面、目录、简介等了解书籍内容。

2. 教师引导学生使用不同的阅读策略,例如预测故事情节、理解关键词等。

3. 教师与学生一起进行阅读示范,强调理解故事的重要性。

步骤三:组织小组讨论活动(20分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一本书进行阅读。

2. 每个小组成员轮流发表自己对故事的理解和感受。

3. 教师引导学生互相讨论和交流,鼓励他们提出问题和分享不同观点。

步骤四:巩固学习成果(10分钟)1. 学生通过画画、写文章、编故事等方式,表达自己对所读书籍的感受和理解。

2. 学生展示自己的作品,并互相欣赏和交流。

步骤五:评价和反馈(5分钟)1. 教师使用活动评价表格对学生的表现进行评价。

2. 教师给予学生积极的反馈,并指出需要改进的地方。

教案扩展:1. 学生可以组织阅读俱乐部,定期分享和讨论自己喜欢的书籍。

2. 学生可以写读后感或书评,展示给其他年级的同学。

教案总结:通过本节课的教学活动,学生将培养对课外阅读的兴趣和习惯,提高阅读理解和表达能力,并培养自主学习和思考能力。

这些能力不仅对学生的学习有积极的影响,也有助于他们在日常生活中更好地理解和应用所读书籍的知识。

三年级课外阅读记录卡

三年级课外阅读记录卡

老师的话
同学们:
现在你已经认识了很多汉字了,你还学会了查字典这个好方法。

恭喜你可以独立看一本本文学作品啦!为了记录自己的啃书经历,也督促自己每天都啃一点美味的书籍,请你认真地完成这些读书的记录表。

当自己的书看完后,可以去别的同学那里交换自己喜欢的书。

我会根据大家的读书情况对大家进行奖励哦!每天能坚持阅读40分钟以上,每周能认真完成阅读记录,你将会得到一个真棒章,当你集齐10个真棒章时,就可以得到一个小礼物!预祝大家都成为快乐的啃书虫!
本学期必读书目:
《追踪小绿人》三部曲(《追踪小绿人》、《又见小绿人》、《我们都是小绿人》)作者:金波
《西顿野生动物故事》作者:(加)西顿
《窗边的小豆豆》作者:(日)黑柳彻子
推荐书目:
《笑猫日记》作者:杨红樱
《淘气包马小跳》作者:杨红樱
《森林报》作者:(苏)维塔利·比安基
《海底两万里》主编:李元秀
《鲁滨逊漂流记》主编:李元秀
我的阅读记录卡
1.本读书记录卡设立的旨在培养孩子养成良好的阅读习惯,每天能坚持阅读40分钟以上,并在阅读中学会摘抄、学会积累。

故请家长认真督促,并针对孩子一周的阅读情况作出真实评价;
2.本读书记录卡自行单面打印15张(A4)大小,并自行设计个性化封面(注意写上班级、姓名,可以自拟自己喜欢的读书卡名字)装订成册。

每周星期一早上上交,老师批阅签章后再发下来。

三年级课外读书记录卡

三年级课外读书记录卡

三年级课外读书记录卡
1. 背景
课外读书对培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力起着重要的作用。

为了帮助学生记录他们的阅读成果,我们设计了这份三年级课外读书记录卡。

2. 使用方法
2.1 填写基本信息
在课外读书记录卡的开头,学生需要填写以下基本信息:
- 学生姓名:
- 班级:
- 日期:
2.2 记录读书信息
学生需要在记录卡的主体部分,每次阅读一本书后,填写以下
信息:
- 书名:
- 作者:
- 阅读日期:
- 阅读时长(分钟):
- 阅读心得(简短描述):
学生可以自由选择书籍,并记录每次阅读的相关信息。

3. 功能与好处
3.1 培养阅读惯
通过使用这份课外读书记录卡,学生可以培养良好的阅读惯。

通过记录每次阅读的书籍和阅读心得,学生可以形成规律的阅读惯,并逐渐提高阅读效率和深度。

3.2 提高阅读能力
这份记录卡还可以帮助学生提高阅读能力。

学生可以在记录中反思自己的阅读过程,总结阅读心得,从而加深对书籍内容的理解和记忆。

3.3 激发学生阅读的兴趣
记录卡中的阅读心得部分可以激发学生对书籍的兴趣。

通过简单描述阅读心得,学生可以分享自己的阅读体验,并激发其他同学对该书的兴趣,从而推动整个班级形成良好的阅读氛围。

4. 注意事项
- 学生在填写记录卡时,需认真填写每一项信息。

- 请勿涂改记录卡,以确保每次阅读的信息真实有效。

- 记录卡为个人所有,请妥善保管,以免丢失。

希望这份三年级课外读书记录卡能够帮助到广大学生提高阅读兴趣和阅读能力,共同营造一个积极向上的读书氛围。

三年级读书阅读记录卡

三年级读书阅读记录卡

三年级读书阅读记录卡嘿,小朋友们,今天我想跟你们聊聊读书这事儿。

你知道吗,读书就像吃饭,不能少的!哎呀,谁不喜欢美味的东西呢,书本也一样,里面藏着无数的美好和秘密,等着我们去发现呢。

最近我读了一本书,名字叫《魔法师的学徒》。

哇,书里的世界真是太奇妙了!主角是个小男孩,叫小蓝。

他每天都梦想着自己能变成一个厉害的魔法师,哎呀,想想都让人心痒痒的。

小蓝和他的朋友们一起经历了很多有趣的冒险,比如说,他们要去寻找传说中的魔法石。

这个魔法石可了不得,听说谁拥有它就能实现一个愿望!你猜小蓝会许什么愿望呢?当然是希望自己能飞起来啦,想像一下,飞上蓝天,多爽啊!小蓝和他的朋友们一路上遇到了各种各样的挑战,像巨大的怪兽、神秘的迷宫,还有那些听起来就让人毛骨悚然的咒语。

每次看到他们遇到困难,我的心都跟着揪起来,真怕小蓝他们会出事。

但是你知道吗,小蓝总能找到办法解决问题,真是个聪明的小家伙!这让我想起了那句老话:“山不转路转”,只要不放弃,总能找到办法的。

读到精彩的地方,我总是忍不住拍拍手,哈哈,那种感觉就像在看一场电影,特别刺激!小蓝在书里认识了很多朋友,他们一起努力、一起哭、一起笑。

朋友真是宝贵,像书里说的“有朋自远方来,不亦乐乎”。

每次小蓝遇到困难,他的朋友们总是陪着他,真是让人感动。

生活中我们也一样,遇到难题的时候,朋友的支持就像一缕阳光,暖洋洋的。

在书的后半部分,小蓝终于找到了那个魔法石,哇,那一刻我简直不敢相信我的眼睛!他握着魔法石,心里想着:“这是我的机会!”可是,最后小蓝却做了一个出乎意料的决定,他没有许愿要飞,而是希望所有的朋友都能快乐!这让我感动得差点流泪,真是个了不起的孩子!这让我想起了“与其追求自己的幸福,不如给别人带来快乐”的道理。

读完这本书,我心里暖暖的,仿佛经历了一场奇幻的旅程。

回过头来想想,书中的每一个冒险都是为了让我们懂得一些道理。

比如,勇敢面对困难、珍惜朋友之间的情谊,还有就是,不要只想着自己,也要想着别人。

(完整)三年级课外阅读记录卡

(完整)三年级课外阅读记录卡

语文课外阅读记录卡姓名:班级:沙岭小学语文课外阅读记录卡尊敬的家长:为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。

由于二年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记。

我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长。

班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________ (请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字)计划:1、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识;学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

2、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了《语文课外阅读记录卡》,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法:1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励3面红旗,并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励5面红旗,并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励10面红旗,并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励20面红旗,并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目:(家长购买或从班级借阅)1、《天方夜谭》2、《伊索寓言》3、《列那狐的故事》4、《彼得.潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》7、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册)11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》(张乐平) 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人,小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》。

三年级课外阅读课教案

三年级课外阅读课教案

三年级课外阅读课教案教案标题:培养三年级学生的课外阅读兴趣与技能教学目标:1. 培养学生对课外阅读的兴趣,增强阅读的主动性和积极性。

2. 提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

4. 培养学生的信息获取和整合能力。

教学重点:1. 培养学生对不同类型的文本的理解和分析能力。

2. 培养学生对阅读材料的评价和批判能力。

3. 培养学生的阅读速度和阅读技巧。

教学准备:1. 选择适合三年级学生的课外阅读材料,包括故事书、科普读物、童话故事等。

2. 准备课外阅读日记的模板,包括书名、作者、阅读心得等。

3. 准备相关的教学辅助工具,如幻灯片、图片等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 创设良好的阅读氛围,播放与课外阅读相关的音乐,让学生进入阅读的状态。

2. 引导学生回顾上一节课的内容,复习阅读的基本技巧和策略。

二、阅读材料介绍与选择(10分钟)1. 向学生介绍不同类型的课外阅读材料,包括故事书、科普读物、童话故事等,让学生了解不同类型的阅读材料的特点和适合的读者群体。

2. 学生根据自己的兴趣和阅读能力选择一本适合自己的课外阅读材料。

三、阅读活动(30分钟)1. 学生独立阅读选定的课外阅读材料,鼓励他们使用阅读技巧和策略,如预测、推理、总结等。

2. 教师巡视学生的阅读情况,给予必要的指导和帮助。

四、阅读心得分享与讨论(15分钟)1. 学生将自己的阅读心得记录在课外阅读日记中,并准备分享给同学。

2. 学生轮流分享自己的阅读心得,其他同学可以提问或发表自己的看法。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结阅读的重要性和技巧。

2. 学生反思自己的阅读过程和收获,提出问题和建议。

教学延伸:1. 鼓励学生参加学校或社区的阅读活动,如读书分享会、阅读比赛等。

2. 提供更多的课外阅读资源,如图书馆、电子书等,让学生有更多的选择。

教学评估:1. 教师观察学生在阅读活动中的表现,包括阅读速度、理解能力和阅读技巧的运用等。

(完整)三年级课外阅读记录卡

(完整)三年级课外阅读记录卡

语文课外阅读记录卡姓名:班级:沙岭小学语文课外阅读记录卡尊敬的家长:为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。

由于二年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记。

我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长。

班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________ (请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字)计划:1、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识;学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

2、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了《语文课外阅读记录卡》,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法:1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励3面红旗,并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励5面红旗,并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励10面红旗,并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励20面红旗,并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目:(家长购买或从班级借阅)1、《天方夜谭》2、《伊索寓言》3、《列那狐的故事》4、《彼得.潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》7、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册)11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》(张乐平) 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人,小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》。

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舜舜文文课外阅读
记录卡
班级:
姓名:
尊敬的家长:
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们三(1)班将在本学期开始开展阅读课外书活动。

由于三年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记。

我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长。

班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
计划:
1、本学期,老师和学生共读《爱的故事》,并将举行一次班级读书交流会。

2、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识;学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

3、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了《语文课外阅读记录卡》,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法:
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励3个印章,并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励5个印章,并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励10个印章,并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励20个印章,并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目:(家长选择书目,自愿购买,或家委会统一购买一套,捐到班级读书角互相借阅)中国部分(25)
1、大林和小林张天翼(一对孪生兄弟却变成了完全不同的人,一个成了肥胖愚蠢的寄生虫,一个成了真正的劳动者。

想象怪诞,语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。


2、寄小读者冰心(用书信的形式送来爱的温馨。

)
3、严文井童话严文井(他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。


4、高士其科普童话高士其(用诗歌的形式讲了很多科学的道理。

很著名的有《我的土壤妈妈》等。


5、陈伯吹童话陈伯吹(很有浪漫气息的童话。


6、金近童话金近(他的童话很像他的儿童诗,很优美。


7、叶圣陶童话叶圣陶(他的代表作品是《稻草人》,你知道这稻草人夜里看见了什么吗?)
8、小坡的生日老舍(老舍写童话的语言依然生动幽默。


9长生塔巴金(世界上有长生塔吗?等你看完就知道了。


10、中国古典童话精选(看看古典的童话,你一定很惊讶与现在童话的不同。


11、管家琪幽默童话系列管家琪(包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。

是不是这书名,就够幽默的?)
12、中国幽默儿童文学丛书(你《有老鼠牌铅笔吗?》,你知道吗。

《我是一个可大可小的人》,《我的故事讲给你听》,《笨狼的故事》。

这套丛书近20本,都是现在著名作家的优秀作品,本本都会让你捧腹大笑。

)13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁(这是作者创造的两个非常有代表性的人物。

你如果还不知道这兄妹俩,那真是可惜了,他们的故事很不一般呢。


14、幽默三国周锐(这是一套幽默的儿童文学作品,把中国古典四大名著都给幽默了一回。

让你耳目一新。

原来换种方式读书也很有趣呢)
15、魔法学校葛竞(早在哈里波特来中国之前,魔法学校就在中国开学了。

米楠就是这学校的学生。

还有另外的续集哟,值得一看。


16、《李大米和他的影子》张之路(“小布老虎丛书”里面有非常好的作品,读了一定让你开怀。

〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧。


17、科幻故事大世界(科学幻想小说是从西方传入中国的吗?中国古代有没有科学幻想?看了这本书里的科幻故事,你会知道,中国古代有许多优秀的科学幻想。

)
18、三个小宠物肖定丽(可爱的小宠物也有很温馨的故事呢)
19、《魔塔》彭懿(这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。

这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。


20、中国兔子德国草周锐、周双宁中国少年儿童出版社(在是“快乐小子丛书”之一,这套丛书还有《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》等,这其中的快乐读了就可以感受到。


21、五•三班的坏小子杨红樱(在这些校园故事里,你也许能找到自己的影子。

有人认为这本书的书名应该改成“三•三班的坏小子”。

你看完就知道是不是合适了。


22、小老虎历险记汤素兰(小老虎遭遇的险情一定很刺激。


23、鼹鼠的月亮河王一梅(夜里,两个孤独的小鼹鼠,坐在河边干什么呢?)
24、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀(这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品,值得回味。


25、马戏团的动物明星沈石溪(他被称为中国动物小说作家的第一人,中国动物小说之王。

还有〈虎女金叶子〉等)
(外国部分25)
26、两个小洛特(德国)埃里希•凯斯特纳(两个双胞胎小姑娘,名字都叫小洛特,自幼天各一方,也不知道对方的存在。

一次偶然的机会,她们两个汇合到了一起,一起调皮捣蛋;分手时,又密谋窜换了角色,感人的故事就这么发生啦。


27、苦儿流浪记(法国)埃克多•马洛(弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运,一定会吸引你的。


28、当世界年纪还小的时候(法)于尔克•舒比格(一篇篇独立的小故事,很有趣味的插图。

随便从哪儿开始读吧,每次你都能读到真正的故事)
29、小勋爵(英国)弗朗西斯(看看在小勋爵身上会有什么故事吧)
30、时代广场的蟋蟀(美国)乔治•塞尔登(一个小男孩,一只老鼠,一只猫,和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。


31、恩德作品选(德国)米切尔•恩德(一只天底下最倔犟的乌龟,不接受劝告与安慰,不听信猜测与谎言,她只知道一步一步地向前爬,终于准时赶到了目的地。

恩德是德国一个著名的作家,这本书收入了他最好的短篇作品。


32、鲁滨孙飘流记(英国)笛福(讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事。


33、吹牛大王历险记(德国)拉斯伯(无法想象的吹牛,让你在大笑中体会智慧和乐趣。


34、柳树间的风(英)格雷厄姆(童话中癞蛤蟆三次历险、鼹鼠、河鼠对自然的赞美……又生动又有诗意哟)
35、水孩子(英国)查•金斯莱(现实生活和幻想世界交织在一起,童话的科学想象的气息很浓郁。


36、车的颜色是天空的颜色(你只要是看过这一本书,当你再坐出租车的时候,你大概就会发呆,我会遇见小狐狸变成的乘客吗?)
37、小思想家在行动(奥地利)克•涅斯特林格(爱思考的男孩达尼尔,大家叫他“小思想家”。

后来他
居然成了少年神探。

故事里曲折跌宕、趣味盎然。


38、魔法师的帽子(芬兰)托芙•扬松(这是一顶神通广大的帽子,活跃在这本童话里的木民小人随着这帽子的魔法而冒险欢笑。


39、狼孩历险记(英国)吉卜林(奇怪的名字,精彩的故事)
40、哈默林的花衣吹笛人(英国)克里斯蒂娜(这本儿童诗集,收录了英国布朗宁的长诗《哈默林的花衣吹笛人》、罗塞蒂的长诗《小妖精集市》和斯蒂文森的诗集《一个孩子的诗园》。

特别是《一个孩子的诗园》非常有情趣,看出了很不一样的世界。


41、《海底两万里》(法国)凡尔纳(最经典的科幻小说,还有《格兰特船长的儿女》等。

闪耀着快乐和奇幻的色彩。


42、《木偶奇遇记》(意大利)科洛狄(一个小木头人,靠着自己的努力,成了一个真正的男孩子。

这中间的神奇和惊险是很吸引人的。


43、《长袜子皮皮》(瑞典)林格伦(一个有很大力气很特别的女孩子,带给我们很奇特的故事。


44、格列佛游记(英国)斯威夫特著(奇异的世界,大人国小人国的一切让你大开眼界。


45、风的旱冰鞋(日本)安房直子(带你走进温柔与梦幻。

这套书是日本大幻想系列之一,那套书还有《车的颜色是天空的颜色》、《晴天有时下猪》等)
46、莫吐儿(美国)阿莱赫姆(小说叙述了一九岁犹太男孩及其家人在贫困中求生存的故事。

这是一部人们阅读时“又笑又哭”的“绝妙作品”)
47、秘密花园(美国)伯内特(一个神秘的花园,一个用爱心浇灌的花园。


48、卓娅和舒拉的故事(俄国)柳科斯莫杰米扬斯卡娅(曾经影响过许多人的少年英雄。


49、五个孩子和一个怪物(英国)内斯比特(这是“小布老虎译丛”,还包括其他的作品。


50、椋鸠十动物小说全集(日本)椋鸠十(他的动物故事经常有很奇特的描写。

)。

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