二位数除一位数除法口算题
三年级二位数除以一位数口算题
题目：三年级二位数除以一位数口算题一、题目背景：三年级是小学阶段的一个重要阶段，学生在这个阶段需要掌握一定的口算能力。
其中，二位数除以一位数是三年级数学中的一个重要内容，通过口算能够培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
二、题目要求：本题要求三年级学生进行二位数除以一位数的口算。
题目示例：36 ÷ 6 = ？三、口算步骤：1. 找出被除数的个位数字和十位数字。
2. 依次计算十位数字和个位数字对应的除数部分，并进行除法计算。
3. 将结果合并，得到最终的商数。
具体步骤如下：步骤一：找出被除数36的个位数字和十位数字。
十位数字：3个位数字：6步骤二：进行除法计算。
计算十位数字3÷6。
由于3小于6，无法整除，商数为0，余数为3。
然后计算个位数字6÷6。
6÷6=1步骤三：合并结果。
将第二步得到的商数和余数合并，得到最终结果。
36÷6=6 0四、口算训练建议：1. 建议教师在课堂上进行口算示范，让学生观摩学习，了解口算的步骤和方法。
2. 鼓励学生多进行口算练习，提高他们的计算能力。
3. 引导学生在解题时注重对数字的分析和合理推理，培养他们的逻辑思维能力。
五、口算题目设计：1. 36÷6=?2. 74÷7=?3. 58÷2=?以上是对三年级二位数除以一位数口算题的详细介绍，通过口算训练，可以帮助学生提高他们的计算能力和逻辑思维能力，从而为他们的数学学习打下良好的基础。
口算训练在三年级数学教学中占据着重要的位置，特别是二位数除以一位数的口算题目，对学生的数学思维能力和逻辑推理能力有着显著的提升作用。
接下来，我们将进一步探讨口算训练的重要性以及如何设计更多的口算题目来帮助学生提升他们的数学能力。
一、口算训练的重要性口算训练对学生的数学能力提升有着显著的作用。
通过口算训练，学生可以在课堂上灵活运用基本的除法算术，从而提高他们的计算速度和准确性。
两位数除一位数口算练习题
两位数除一位数口算练习题÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 第2天、1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第3天、÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第4天、÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = 第5天、÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = ÷ = 第6天、÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 1÷ = 1÷ = 1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第7天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第8天、÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = 第9天、1 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第10天、÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第11天、÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷= ÷ = ÷ = 第12天、÷ =0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = 第13天、0 ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第14天、0 ÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 第15天、÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 0 ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = 10 ÷ = ÷ =÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第17天、÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 1÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第18天、÷ = 0 ÷ = 1÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第19天、 1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ =第20天、1÷ = 1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = 1÷ = 第21天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第22天、÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷= 1÷ = ÷ = 第23天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ =÷ = 0 ÷ = 第24天、1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 1 ÷ = 第25天、0 ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 1÷ = 第26天、0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 10 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 第27天、1 ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第28天、÷ = 1÷ = ÷ = ÷ = 1 ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第29天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 10 ÷ = 0 ÷ = 第30天、÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第31天、÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ =第32天、÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 1÷ = 1÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第33天、1 ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 10÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第34天、÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ =第35天、÷ = 10 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 10 ÷ = ÷ = 0 ÷ = 第36天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 1 ÷ = ÷ = 第37天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 10 ÷ = ÷ = 第38天、0 ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ =÷ = ÷ = 第39天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 1÷ = 第40天、0 ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 第41天、÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = 第42天、÷ = 0 ÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第43天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 0 ÷ = 1 ÷ = 第44天、÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第45天、÷ = ÷ = 1÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = 第46天、÷ = 1÷ = ÷ =0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第47天、1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第48天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第49天、0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第50天、÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = 0 ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第51天、÷ = ÷ = 1 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第52天、÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1 ÷ = 0 ÷ = 1÷ = 第53天、0 ÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 1 ÷ = ÷ = ÷ =第54天、÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷= 0 ÷ = ÷ = 第55天、÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = 第56天、÷ = ÷ = 1÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 1 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 第57天、÷ = ÷ = ÷ = 1÷ = 1 ÷ = 1÷ = ÷ = ÷ =两位数除以一位数练习题一、口算：1、10÷2=2、20÷2=3、30÷3=4、40÷5=5、60÷2=二、笔算：1、12÷2=2、15÷3=3、16÷4=4、22÷2=5、44÷4=6、48÷4=8、84÷4=三、笔算：1、32÷2=2、45÷3=3、72÷3=4、75÷5=5、84÷6=三、笔算：1、23÷2=2、45÷4=3、68÷6=4、85÷2=5、68÷3=四、笔算1、77÷4=2、85÷6=3、97÷8=4、53÷4=四、笔算1、72÷8=2、85÷9=4、53÷6=第6课时两位数除以一位数的练习教学内容：教材第11页练习二。
两位数除以一位数考试题
两位数除以一位数数学练习题班级姓名一、填空。
1、75里面有（）个5， 60是3的（）倍。
2、30里面最多有（）个6，还余（）；40里面最多有（）个6，还余（）。
3、被除数是68，除数是4，商是（）；如果被除数改为70，那么商是（），余数是（）。
4、有余数的除法中，如果除数为9，那么余数最大是（），最小是（）。
5、计算填空665÷×1 48÷÷2 72÷÷926÷×2 49÷÷×57）×（）。
8、要使□4÷6的商是一位数，□里最大可以填（）；要使商是两位数，□里最小应填（）。
9、一个数除以5，商是16，余数最大是（），这时被除数是（）10、要把40吨货物运走，每次运7吨，至少要（）次运完。
11.要使□2÷5＝的商是两位数，□里最小填（）;要使商是一位数，□里最大填（）。
12.在☆÷9＝10…□中，□最大是（），☆最小是（）.13.( )的3倍是48，,54是2的（）。
14.最大的两位数除以最大的一位数，商是（）15.要使□5÷3的商是二十多，□里最大可以填（）,最小可以填（）二、是非审判庭（正确的画“√”错误的画“×”）1、求12里面有几个2，就是求12是2的多少倍。
（）2、88里面有2个8。
（）3、38÷6＝5……8。
（）4、42是7的6倍，是6的7倍。
（）5、有余数的除法中，除数必须比余数小。
（）三、火眼金睛（选填正确答案的代号）1、求4的几倍是64？列式应为（）。
A、64÷4 B、64×4 C、64＋42、两位数除以一位数，商（）。
A、一定是一位数B、一定是两位数C、可能是一位数，也可能是两位数3、420里面有（）。
A、42个十 B、42个百 C、420个百4、小明今年9岁，爸爸的岁数是小明的3倍多6岁，爸爸今年（）岁。
两位数除以一位数练习题三年级
两位数除以一位数练习题三年级篇一：三年级数学两位数除以个位数一位数练习题两位数除以一位数姓名：一、填一填。
42里有（）个十和（）个一；38里有（）个十和（）个一；63里有（）个十和（）个一；95里有（）个十和（）个一；二、口算。
20÷2= 40÷2= 80÷4=50÷5=60÷3= 80÷2= 30÷2=55÷5=三、计算下面各题。
42÷2= 42÷3=42÷4= 2142÷5= 38÷2=65÷5=4054÷5= 90÷6=77÷3=27四、列式计算。
1.45里面有多少个5？2.把84平均分成4份，每份是多少？3.65个梨，每9个分一份，能分几份？还剩几个？÷3= ÷7= ÷6=4.84个碗，平均分成8桌，每桌几个？还剩几个？5.7个8是多少？6.25的6倍是多少？五、我会解决问题。
1.服装加工厂每2米布能制成一套服装，现在有99米布，最多能制多少套服装？还剩几米布？2.一辆汽车一次最多只能运5吨货物，现有48吨货物，要运多少次方可运完？3.小明3分钟写了150个字，小红4分钟写了120个字，谁写的字快？4.王阿姨用70元钱去买柚子，每个柚子8元钱，王阿姨红豆最多能买多少个柚子？5.李明做除法题时，误把除数9看成了6，算出的商是12，余数是5，你能算出正确的商是多少吗？篇二：三年级两位数除以一位数加总练习题3.19三年级数学两位数除以一位数除法检测题3.19徐天欣一、填空题。
1.要使□8÷5的商是两位数,□里最小能填( )；要使商是一位数,□里最大能填（）。
2.8个（）是96，（）个8是72。
3. 在□÷□=11??4中，除数最小是（），此时被除数是（）。
4.78÷7估算的的商是（）。
三年级数学上4.1 两位数除以一位数的口算和估算全面版
情景导入2
李叔叔大约买了多少千克苹果？
探究新知
每千克苹果6元,李叔 叔买了59元的苹果,要 求李叔叔大约买了多 少千克的苹果。
根据“总价÷单价=数 量”可以求出苹果的数 量,列式为59÷6 。
探究新知
59接近60 把59看成60
59÷6≈10（千克）
探究新知
估算两位数除以一位数的商是多少时, 可以先把两位数看作最接近它的整十 数,再用整十数除以一位数的方法进行 口算,口算的结果就是估算的结果。
5.做跳绳。
课件PPT
把66分成60和6，分别除以2， 再把商相加。
解：66÷2=33（米）
课堂小结
怎样口算整十数、 几十几除以一位数？
怎样估算两位 数除以一位数？
1.口算整十数除以一位数时,可以先用整十数的十位上 的数除以一位数算出商,再在商的后面添上1个0 。
2.口算几十几除以一位数时,可以把几十几分成几十和 几,先用几十除以一位数算出商,再用几除以一位数算 出商,最后将两次算出的商相加。 3. 把两位数看作最接近它的整十数,再用整十数除以 一位数的方法进行口算,口算的结果就是估算的结果。
第四单元 两位数除以一位数的除法
1两位数除以一位数的口算和估算
学习目标
1. 经历探究两位数除以一位数的口算 和估算过程。
2.掌握两位数除以一位数的口算方法。
3.掌握两位数除以一位数的估算方法。
复习导入
你知道用乘法口诀求商 的方法吗？
用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口 诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。
错误原因：用十位上 的数除以一位数后， 忘记了在商的后面添0。
易错提醒
判断：60÷2=3。（ ×）
课件PPT
三年级数学两位数除以一位数的除法试题答案及解析
三年级数学两位数除以一位数的除法试题答案及解析1.解答下列问题（1）买3袋开心果要多少元？（2）72元可以买多少袋花生？【答案】（1）买3袋开心果要39元．（2）72元可以买12袋花生．【解析】（1）先用1袋开心果的价钱除以2得出半价后的价钱，再乘以3即可得买3袋开心果要多少元；（2）先用1袋花生的价钱除以2得出半价后的价钱，再用72元除以半价后的价钱即可．解答：解：（1）26÷2=13（元）13×3=39（元）答：买3袋开心果要39元．（2）12÷2=6（元）72÷6=12（袋）答：72元可以买12袋花生．点评：本题考查了图文应用题，用到总价、单价、数量之间的关系．2.口算：【解析】根据四则运算的计算法则计算即可求解．解答：解：点评：考查了四则运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．3. 125的8倍是，的5倍是100．【答案】1000；20．【解析】要求125的8倍是多少，用125×8，已知一个数的5倍是100，求这个数，用除法计算．解答：解：125×8=1000．100÷5=20答：125的8倍是1000，20的5倍是100．故答案为：1000；20．点评：解决此题明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算，已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算．【答案】＞，=，＜，=，＞，＞，＞，＜．【解析】先求出算式的结果，再进行比较即可．解答：解：（1）38×3=114，38+3=41，114＞41，所以38×3＞38+3；（2）49×7=343，7×49=343343=343，所以49×7=7×49；（3）250×3=750，250×4=1000，750＜1000，所以250×3＜250×4；（4）1+2+3=6，1×2×3=6，6=6，所以1+2+3=1×2×3；（5）70+0=70，70×0=070＞0，所以70+0＞70×0；（6）96÷2=48，96÷3=32，48＞32，所以96÷2＞96÷3；（7）105×6=630，106×5=530，630＞530，所以105×6＞106×5；（8）25×4×0=0，25×4+0=100，0＜100，所以25×4×0＜25×4+0故答案为：＞，=，＜，=，＞，＞，＞，＜．点评：此题考查了整数乘法的计算方法以及“0”的特性，整数大小的比较方法．5.在○里填上“＞、＜或=”．16÷8○9×227÷9○24÷345÷9○4×127÷3○45÷58+14○7+159+9○18÷2．【答案】＜，＜，＞，=，=，＞．【解析】根据整数加法和乘除法的计算方法，分别计算出各个算式的结果，再比较．解：（1）16÷8=29×2=182＜18所以：16÷8＜9×2；（2）27÷9=324÷3=83＜8所以：27÷9＜24÷3；（3）45÷9=54×1=45＞4所以：45÷9＞4×1；（4）27÷3=945÷5=99=9所以：27÷3=45÷5；（5）8+14=227+15=2222=22所以：8+14=7+15；（6）9+9=1818÷2=918＞9所以：9+9＞18÷2．故答案为：＜，＜，＞，=，=，＞．【点评】熟练的运用乘法口诀计算简单的乘除法是解决本题的关键．6.一个数除以8，商和余数都是6，这个数是（）A．48 B．36 C．54【答案】C【解析】根据在有余数的除法算式中，被除数=商×除数+余数，将数据代入公式进行计算即可得到答案．解：6×8+6=48+6，=54，一个数除以8，商和余数都是6，这个数是54．故选：C．【点评】此题主要考查的是有余数除法的公式“被除数=商×除数+余数”的应用．7.口算【解析】解：8. 0除以任何数都得0．．（判断对错）【答案】×【解析】根据有关0的乘法可知，0乘任何数都得0，有关0的除法可知，0不能做除数，根据题意进一步解答即可．解：根据题意可得：0除以任何数不为0的数都得0，0不能做除数，所以，0除以任何不为0的数都得0．所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】本题主要考查有关0的乘法和除法，根据0的特点进行解答即可．9. 90÷3÷3的得数与下面（）算式的得数相等．A．90÷6 B．90÷5 C．90÷9【答案】C【解析】根据除法的性质：连续除以两个数，等于除以这两个数的积，由此进行求解．解：90÷3÷3=90÷（3×3）=90÷9（与选项C相同）=10故选：C．【点评】解决本题也可以计算出90÷3÷3的商，然后再计算出各选项中算式的商，再比较．10.工厂一共做了48个玩具熊，送给幼儿园15个，剩下的平均分给一年级3个班，每班可分得几个？【答案】11个．【解析】我们可以先求出送给幼儿园15个后还剩下的个数是：48﹣15=33个．我们平均分给3个班，每个班可以分到：33÷3=11个．故每班可以分到11个．解：（48﹣15）÷3，=33÷3，=11（个）答：每班可以分11个．【点评】考查我们利用总数与给出的来求剩余的数量，知道剩余的数量利用除法意义进行解决问题．11. 86÷3的商是十多，48÷5的商是位数．【答案】二；一．【解析】（1）计算86÷3时，先用除数试除被除数十位上的数8，8÷3，够除商2，所以商是两位数，是二十多；（2）48÷5，被除数最高位上的数4小于5，所以商是一位数，据此解答．解：（1）86÷3≈20，所以商是两位数，商是二十多，（2）4＜5；所以，48÷5的商是一位数．故答案为：二；一．【点评】此题主要考查应用除数是一位数的除法计算法则，不用计算就可以判断商是几位数．12.用竖式计算：78÷3= 85÷6= 80÷2=43÷3= ★92÷3= ★85÷4=【答案】26；14...1；40；14...1；30...2；21 (1)【解析】根据整数乘除法运算的计算法则计算即可求解．注意带★的要验算．解：78÷3=2685÷6=14 (1)80÷2=4043÷3=14 (1)★92÷3=30 (2)★85÷4=21 (1)【点评】考查了整数乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．13.每3人住一间房子，14人要住（）间．A．5 B．4 C．6【答案】A【解析】求每3人住一间房子，14人要住几间，即求14里面含有几个3，根据求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答．解：14÷3=4（间）…2（人），至少：4+1=5（间）；答：至少需要5间．故选：A．【点评】此题考查了有余数的除法应用题，应明确需4间房子后还剩下2人，要全住下应再加1间房子．14.竖式计算．38×5= 540×3= 59×9=304×8= 456×4= 79÷4=78÷6= 87÷3= 96÷7=【答案】190；1620；531；2432；1824；19…3；13；29；13…5.【解析】根据整数乘除法的竖式计算方法进行解答即可．解：（1）38×5=190；（2）540×3=1620；（3）59×9=531；（4）304×8=2432；（5）456×4=1824；（6）79÷4=19…3；（7）78÷6=13；（8）87÷3=29；（9）96÷7=13…5．【点评】此题考查了整数乘除法的竖式计算方法及计算能力．15.一个数除以5，余数最大是．【答案】4【解析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1；据此解答即可．解：余数最大为：5﹣1=4答：余数最大是4；故答案为：4．【点评】解答此题应明确：在有余数的除法中，余数总比除数小，余数最大为：除数﹣1．16.在横线上填上＜、＞或=60毫米 7厘米 8千米 7500米 5米 500厘米59+11 70 82﹣18 64 56÷7 2×4．【答案】＜，＞，=，=，=，=．【解析】把60毫米换算为厘米数，用60除以进率10，再与7厘米比较大小；把8千米换算为米数，用8乘进率1000，再与7500米比较大小；把5米换算为厘米数，用5乘进率100，再与500厘米比较大小；先计算左边，再比较大小；先计算左边，再比较大小；先计算两边，再比较大小．解：60毫米＜7厘米 8千米＞7500米 5米=500厘米59+11=70 82﹣18=64 56÷7=2×4故答案为：＜，＞，=，=，=，=．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．17.在一道没有余数的除法算式中，如果被除数是除数的3倍，商一定是3．（判断对错）【答案】√【解析】因为被除数是除数的3倍，所以“被除数÷除数=3”，即商是3；由此判断即可．解：由分析可知：被除数÷除数=3，所以商一定是3，说法正确；故答案为：√．【点评】此题应根据被除数、除数和商之间的关系进行解答．18.一台空调1560元，是电风扇价格的6倍，买一台电风扇要花多少钱？【答案】260元．【解析】空调的价格是风扇价格的6倍，那么用空调的价格除以6就是电风扇的价格．解：1560÷6=260（元）答：买一台电风扇要花260元．【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法求解．19. 50个同学去划船，每条船最多坐4人，他们至少需要租条船．【答案】13．【解析】要求50个同学去划船至少需要租几条船，根据题意，也就是求50里面有多少个4，根据除法的意义用除法解答即可．解：50÷4=12（条）…2（人）12+1=13（条）答：他们至少需要租13条船．故答案为：13．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．20. 4条同样的船，正好坐20人，照这样计算这样的7条船能坐（）人．A．140B．560C．35D．55【答案】C【解析】根据“4条同样的船，正好坐20人”，可知平均每条船坐20÷4=5人，再乘7即得7条船能坐多少人．解：20÷4×7=5×7=35（人）答：这样的7条船能坐35人．故选：C．【点评】解决此题关键是先求出平均每条船坐的人数．21.如图，的个数是的倍．【答案】3【解析】根据图意，苹果有6个，梨有2，求苹果的个数是梨的几倍，用除法解答即可．解：6÷2=3；答：苹果的个数是梨的3倍．故答案为：3．【点评】此题考查了求一个数是另一个数的几倍，用除法解答．22.王师傅说“我每天加工6把椅子，”李师傅说“我4天加工20把椅子．”他们谁做得快些？（）A．王师傅 B．李师傅 C．一样快【答案】A【解析】根据王师傅每天加工6把椅子，李师傅4天加工20把椅子，工作效率=工作量÷工作时间，求出李师傅每天加工多少把，然后比较大小，判断出谁做得速度快即可．解：20÷4=5（把）因为6＞5，所以王师傅做得速度快些．答：王师傅做得速度快些．故选：A．【点评】此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量=工作效率×工作时间，工作效率=工作量÷工作时间，工作时间=工作量÷工作效率．23.一个数除以6，商是15，余数是4，这个数是．【答案】94．【解析】求被除数，根据：被除数=商×除数+余数，解答即可．解：6×15+4=90+4=94答：这个数是94；故答案为：94．【点评】求这个数实际是求被除数，明确被除数与除数，商和余数的关系则是解决问题的关键．24.横线里最大能填几？×2＜15 9×＜60 5×＜44．【答案】7；6；8．【解析】（1）根据乘法口诀，二七十四，14小于15，所以最大填7；（2）根据乘法口诀，六九五十四，54小于60，所以最大填6；（3）根据乘法口诀，五八四十，40小于44，所以最大填8；由此解答即可．解：根据分析可知：（1）7×2＜15；（2）9×6＜60；（3）5×8＜44；故答案为：7；6；8．【点评】此题主要根据表内乘法解决问题，此题考查的目的是为学习有余数的除法打好基础．25.黄老师带着26名同学去公园划船，如果每只船能坐4人，至少要租多少只船？【答案】7只【解析】要求至少要租多少只船，根据题意，也就是求26里面有多少个4，根据除法的意义用除法解答即可．解：26÷4=6（只）…2（人）6+1=7（只）答：至少要租7只船．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．26. 84里面有个7，48是4的倍．【答案】12；12．【解析】求84里面有几个7，48是4的几倍，根据除法的意义列式计算得解解：84÷7=1248÷4=1284里面有12个7，48是4的12倍．故答案为：12；12．【点评】解决此题明确：求一个数是另一个数的几倍，以及求一个数里面有几个另一个数，都用除法计算．27.在除法算式中，0不可以做（）A．被除数 B．除数 C．商【答案】B【解析】在除法算式中，0做除数没有意义，然后再进一步解答即可．解：在除法算式中，0不能做除数．故答案选：B．【点评】考查了有关0的除法，0不能做除数，然后再进一步解答即可．28. 12是的3倍；12是的4倍．【答案】4，3．【解析】根据除法的意义，分别列出算式：12÷3，12÷4计算即可求解．解：12÷3=412÷4=3答：12是4的3倍；12是3的4倍．故答案为：4，3．【点评】考查了整数的除法及应用，关键是根据题意正确列出算式进行计算．29.啄木鸟3天吃了87只害虫，青蛙4天吃了96害虫，谁平均每天听吃的害虫多？多多少？【答案】啄木鸟；5只【解析】分别用吃的总只数除以天数，求出青蛙和啄木鸟每天可以吃的只数，然后比较，作差即可．解：87÷3=29（只）96÷4=24（只）29只＞24只29﹣24=5（只）答：啄木鸟平均每天听吃的害虫多，多5只．【点评】解决本题关键是根据除法平均分的意义，分别求出青蛙和啄木鸟每天吃虫子的数量．30. 21里面有个3，21是3的倍．【答案】7，7．【解析】（1）求21里面有几个3，就用21除以3即可求解；（2）求21是3的几倍，就用21除以3即可求解．解：（1）21÷3=7答：21里面有 7个3．（2）21÷3=721是3的 7倍．故答案为：7，7．【点评】本题考查了除法的意义：求一个数里面有几个另一个数；以及求一个数是另一个数的几倍．。
(完整word版)二位数除以一位数练习题
二位数除以一位数练习题一、口算：1、10÷2=2、20÷2=3、30÷3=4、40÷5=5、60÷2=二、笔算：1、12÷2=2、15÷3=3、16÷4=4、22÷2=5、44÷4=6、48÷4=7、66÷2=8、84÷4=三、笔算：1、32÷2=2、45÷3=3、72÷3=4、75÷5=5、84÷6=三、笔算：1、23÷2=2、45÷4=3、68÷6=4、85÷2=5、68÷3=四、笔算1、77÷4=2、85÷6=3、97÷8=4、53÷4=四、笔算1、72÷8=2、85÷9=3、67÷8=4、53÷6=一、填空题：1、630÷7，可以把630看成个十，个十除以7等于个十，也就是；还可以想：因为×＝，所以÷＝。
2、A除B等于2，写作。
3、有72朵红花，9朵黄花，红花比黄花多倍。
4、27的3倍是，48是3的倍，3的倍是69，的3倍是81。
从328里连续减去个8得0。
5、□2除以4，商是两位数且没有余数，□里最大能填，最小能填。
6、在除法的计算过程中，除数一定要比余数。
7、三位数除以一位数，被除数的最高位与除数相同，商一定是位数。
8、一个两位数除以8，余数最大是。
9、小明家住6楼，他从1楼上到5楼一共走了60级台阶，他上下一次楼，要爬级台阶。
10、0除以都得0。
0乘都得0。
11、商和除数都是9，余数是4，被除数是。
12、两个数相除，商是4，余数是3，除数最小是。
13、在a÷b=5……4中，要想使a最小，则b是，那么a是。
14、在a÷7=5……b中，要想使a最小，则b是，那么a是；要想使a最大，则b是，那么a是。
口算除法(二)——两位数除以一位数(每一位都能除尽)(预习课件)
把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一 位数分别除以一位数，再把两次除的商相加。
第五步 小试牛刀
教材P12做一做
请试着在 书上完成 这个题目。
阶段小达标（4）
SJ 3年级下册
2 千米和吨
(2)选择下面的条件( C )可以求出“每盒钢笔多少元”。 ①一箱有24盒钢笔。 ②每盒有12支钢笔。 ③每支钢笔12元。 ④一共有4箱钢笔。 A．①② B．①③ C．②③
7
1．填一填。(每空2分，共14分)
(1)自行车厂要生产200辆自行车，已经生产了132辆，剩
下的要用4天生产完，剩下的平均每天生产多少辆？
此题中应先算剩( 下还要生产的自行车辆数
)，剩
下的平均每天生17产( )辆。
4．看图列式计算。(每题8分，共16分) (1)
28×3＋12＝96(单)
(4)哪家农场的木材比较便宜？(8分)
5．解决实际问题。(共40分) (1)学校会议室有72张桌子，大扫除时，三(1)班的同
学分成三个小组擦桌子，其中一组擦了24张，二 组比一组多擦了3张，三组擦了多少张桌子？(8分 ) 72－24－24－3＝21(张)
答：三组擦了21张桌子。
①阅读上面的信息，用“____”画出解决“周日每场表 演比周六每场表演多多少名观众”这个问题要用到 的条件，然后解答。(8分)
RJ 三年级下册
第二单元除数是一位数的除法
第2课时 口算除法（二）——两位 数除以一位数（每一位都能除尽）
课前预习
第一步 旧知回顾
口算下面各题。
二位数除以一位数练习题
二位数除以一位数练习题 一、口算： 1、10÷2= 2、20÷2= 3、30÷3= 4、40÷5= 5、60÷2= 二、笔算： 1、12÷2= 2、15÷3= 3、16÷4= 4、22÷2= 5、44÷4= 6、48÷4= 7、66÷2= 8、84÷4= 三、笔算： 1、32÷2= 2、45÷3= 3、72÷3= 4、75÷5= 5、84÷6= 三、笔算： 1、23÷2= 2、45÷4= 3、68÷6= 4、85÷2= 5、68÷3= 四、笔算 1、77÷4= 2、85÷6= 3、97÷8= 4、53÷4= 四、笔算 1、72÷8= 2、85÷9= 3、67÷8= 4、53÷6= 一、填空题： 1、630÷7，可以把630看成个十，个十除以7等于个十，也就是；还可以想：因为×＝，所以÷＝。
2、A除B等于2，写作。
3、有72朵红花，9朵黄花，红花比黄花多倍。
4、27的3倍是，48是3的倍，3的倍是69，的3倍是81。
从328里连续减去个8得0。
5、□2除以4，商是两位数且没有余数，□里最大能填，最小能填。
6、在除法的计算过程中，除数一定要比余数。
7、三位数除以一位数，被除数的最高位与除数相同，商一定是位数。
8、一个两位数除以8，余数最大是。
9、小明家住6楼，他从1楼上到5楼一共走了60级台阶，他上下一次楼，要爬级台阶。
10、0除以都得0。
0乘都得0。
11、商和除数都是9，余数是4，被除数是。
12、两个数相除，商是4，余数是3，除数最小是。
13、在a÷b=5……4中，要想使a最小，则b是，那么a是。
两位数除以一位数竖式练习题
两位数除以一位数竖式练习题教学目的1、使学生学会用两位数除以一位数的笔算方法，掌握书写格式．理解用两位数除以一位数，商是两位数的算理，并能正确地进行竖式计算．2、培养学生的计算能力及初步的动手操作能力．教学重点：理解算理，掌握算法．掌握笔算除法的步骤和商的书写位置．教学难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数和在一起继续除的道理．教学过程一、复习旧知．1、找生用竖式板演：9÷3=，16÷8= 其余的学生在课堂练习本上做．2、口算：42÷2=找一学生说出算理刚才同学们用口算的方法计算出了得数，这节课我们来学习笔算的方法．二、动手操作，自主探究第一层：初步理解1．出示例1：42÷2＝动手操作小组合作后，找小组代表说说看法明确笔算的过程和竖式的写法：找一生上板竖式计算，然后赵生说明计算过程教师总结：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的高位除起．除到哪一位商就写在哪一位的上面。
师问：说一说，作笔算除法时，是从被除数的哪一位除起的？每次除得的商写在什么位置上？初步练习，掌握其法．52÷2＝指名板演，其余在练习本上做．说出笔算的过程．让学生独立试算52÷2，有困难的，可以提问．学生可能问：十位除后余1该怎么办？先请会的同学帮助解答．师再进一步明确：小组内讨论：说一说52÷2＝和42÷2=比，计算过程有什么不同，应注意什么？明确：如果除到被除数的十位以后还有余数，要把余数与被除数的下一位数和起来继续除．练习：竖式计算32÷2=53÷2=3. 小结算法：师：“谁能用自己的话说一说，今天所学的笔算除法的计算方法是什么？师生共同总结：笔算除法，要从被除数的最高位除起；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果被除数的哪一位除后有余数，就把余数与被除数的下一位数合起来继续除．师生共同编法则歌诀：除数一位看一位，除到哪位商哪位．4．练习反馈：64÷486÷335÷26÷3三、运用新知，解决问题庆国庆做纸花，要求每班做48朵，五年级每班分给2个同学完成，四年级每班分给3个同学完成，三年级每班分给4个同学完成，二年级每班分给6个同学完成，一年级每班分给8个同学完成．请你任选一个年级算一算每个同学做几朵．用竖式计算．独立完成，集体讲评，个别纠正．四、今天都有哪些收获？还有什么问题？2422343244242422432 4424 2422 3432 4424 5565 2422 5565 6726 3432 6726 7854 4424854 5565 2422 5565 6726 3432 6726 7854 4424 7854 5565 2422 5565 6726432 6 726 7 854 4 424 7 854。
1.1 两位数除以一位数口算
我途热他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
我途热他体验我 途去热 他哦体验去哦
杨辉
中动国于南苏宋杭时一期带杰，出其的著数作学甚家多和。数13世学纪教中育叶家活。在
他著名的数学书共五种二十一卷。著有《详解 二卷1（26年1 ）、《日用算法》12二6年2卷）（、《乘除通 变本末》三1卷27（年4 ）、《田亩比类乘除算法》二 127年5 ）、《续古摘奇算法12》7年5二）卷。（
中国古代数学名人
刘徽（生于公元250年左右 ）
中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上 也占有杰出的地位。
代表作：《九章算术注》和《海岛算经》，是我国最宝 《九章算术》约成书于东汉24之个6 初问，题共的有解法．在许多方面 如解联立方程，分数四则运算，正负数运算，几何图形 ，都属于世界先进之列，但因解法比较原始，缺乏必要 对此均作了补充证明。
93÷3=31（元）
答：平均每袋大枣31元。
折一朵郁金香需要3张彩纸，一共有39张彩纸，
可以做多少朵郁金香？
求39里面有多少个3， 用除法计算。
39÷3＝13（朵）
答：可以做13朵郁金香。
一共有84个梨，每4个装一盒，可以装多少盒？
求84里面有多少个4， 用除法计算。
84÷4＝21（盒） 答：可以装21盒。
买哪箱更便宜？
48÷4＝12（元） 99÷9＝11（元） 39÷3＝13（元） 11˂12˂13 答：第二箱更便宜。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除以一位数的口算方法： （1）利用数的分与合计算； （2）利用数的组成计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课余时间讲讲，数学名人故 事提高孩子学习数学兴趣。
三年级 4、两、三位数除以一位数
例6 一只小白兔三天共拔了265个萝卜，问：它平均每天大约拔 多少萝卜？ 我会列竖式计算：
领悟思想 构建数模：
在除法算式中，可以通过最高位上的数与除数的大小比较 得出商的大致范围，也可以直接将被除数看作最接近的整 十、整百、整千数进行估算。
1、下面算式的结果比较接近几十？
78÷8 10
323÷4 80
28 28
0
72÷6＝ 12 12
6 72 6 12 12 0
936÷9＝104 104
9 936 9 36 36
0
3、学校召开运动会，有168人报名参加100米比赛，每8人分成一组，共要分
成多少组？
168÷8=21（组）
21 8 168
16 8 8 0
答：共要分成21组。
例3 买玩具。
565元能买几
领悟思想 构建数模：
除数是一位数的笔算除法，用除数依次去除被除数从高到低 每一位上的数，都按商 乘 减 比的步骤计算。
1、填空。 （1）计算36÷3时，先用十位上的( 3 )除以（ 3 ），得到（ 1 ）个十，把 商写在十位上；再用个位上的（ 6 ）除以3，得到（ 2 ）个一，把商写在个 位上，最后的商就是（12 ）。 （2）72÷8的商的最高位是（ 个 ）位，248÷2的商的最高位是（ 百 ）位。 （3）60是2的（ 30 ）倍，60的2倍是（120）。
（3）720÷8＝（90），想：( 72 )个十÷8＝（ 9）个十。也就是（90）。
3、你知道小明的体重吗？
80÷2=40（千克） 答：小明的体重为40千克。
例2 有56名同学去划船，4个人划一条船，需要租用多少条船？
要求“需要租用多少条船”，实际上就 是求56名同学中有多少个4个人的问题。
三年级数学两位数除以一位数的除法试题答案及解析
三年级数学两位数除以一位数的除法试题答案及解析1.口算：【解析】根据四则运算的计算法则计算即可求解．解答：解：2.被除数是45，除数是6，商是．算式：．【答案】7.5，45÷6．【解析】根据被除数÷除数=商，列式计算即可求解．解：45÷6=7.5答：商是7.5．故答案为：7.5，45÷6．【点评】本题关键是熟悉被除数、除数和商之间的关系．3.在○里填上“＞、＜或=”．16÷8○9×227÷9○24÷345÷9○4×127÷3○45÷58+14○7+159+9○18÷2．【答案】＜，＜，＞，=，=，＞．【解析】根据整数加法和乘除法的计算方法，分别计算出各个算式的结果，再比较．解：（1）16÷8=29×2=182＜18所以：16÷8＜9×2；（2）27÷9=324÷3=83＜8所以：27÷9＜24÷3；（3）45÷9=54×1=45＞4所以：45÷9＞4×1；（4）27÷3=945÷5=99=9所以：27÷3=45÷5；（5）8+14=227+15=2222=22所以：8+14=7+15；（6）9+9=1818÷2=918＞9所以：9+9＞18÷2．故答案为：＜，＜，＞，=，=，＞．【点评】熟练的运用乘法口诀计算简单的乘除法是解决本题的关键．4.做一个灯笼用六张纸，40张纸可以做几个灯笼，还剩多少张纸？【答案】做6个灯笼，还剩4张纸．【解析】由题意，用纸的总张数40除以做一个灯笼用纸的张数6，即可求出40张纸可以做几个灯笼，还剩多少张纸．解：40÷6=6（个）…4（张）答：40张纸可以做6个灯笼，还剩4张纸．【点评】此题考查除法在实际生活中的应用．注意有余数的除法，余数小于除数．5. 0除以任何数都得0．．（判断对错）【答案】×【解析】根据有关0的乘法可知，0乘任何数都得0，有关0的除法可知，0不能做除数，根据题意进一步解答即可．解：根据题意可得：0除以任何数不为0的数都得0，0不能做除数，所以，0除以任何不为0的数都得0．所以题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】本题主要考查有关0的乘法和除法，根据0的特点进行解答即可．6. 86÷3的商是十多，48÷5的商是位数．【答案】二；一．【解析】（1）计算86÷3时，先用除数试除被除数十位上的数8，8÷3，够除商2，所以商是两位数，是二十多；（2）48÷5，被除数最高位上的数4小于5，所以商是一位数，据此解答．解：（1）86÷3≈20，所以商是两位数，商是二十多，（2）4＜5；所以，48÷5的商是一位数．故答案为：二；一．【点评】此题主要考查应用除数是一位数的除法计算法则，不用计算就可以判断商是几位数．7.□÷△=7…3，除数最小是，这时被除数是．【答案】4，31．【解析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：余数+1，进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可．解：除数最小是：3+1=47×4+3=28+3=31答：除数最小是4，这时被除数是31；故答案为：4，31．【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可．8.括号里最大填几．×8＜544×＜176×＜43．【答案】6，4，7．【解析】根据乘法口诀及数的大小比较的方法，依次解答即可．解：6×8＜544×4＜176×7＜43．故答案为：6，4，7．【点评】灵活掌握乘法口诀及数的大小比较的方法，是解答此题的关键．9.最大的三位数除以最大的一位数，商是．【答案】111．【解析】最大的三位数是999，最大的一位数是9，所以用999除以9，列式解答即可．解：999÷9=111；故答案为：111．【点评】本题考查了有关数的大小问题，弄清了最大三位数与最大的一位数，问题就解决了．10.最大的两位数除以最大的一位数商是10．（判断对错）【答案】×【解析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，计算99÷9=11即可．解：99÷9=11所以最大的两位数除以最大的一位数商是10是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查整数的除法及运用，也考查了最大两位数是99和最大的一位数是9．11.横线上最大能填几×8＜57×7＜236×＜35．【答案】7，3，5．【解析】根据乘法口诀及整数的大小比较的方法，找出符合条件的数，选择最大的数填在横线上即可．解：7×8＜573×7＜236×5＜35故答案为：7，3，5．【点评】熟练掌握乘法口诀及数的大小比较的方法，是解答此题的关键．12.在横线上填上＜、＞或=60毫米 7厘米 8千米 7500米 5米 500厘米59+11 70 82﹣18 64 56÷7 2×4．【答案】＜，＞，=，=，=，=．【解析】把60毫米换算为厘米数，用60除以进率10，再与7厘米比较大小；把8千米换算为米数，用8乘进率1000，再与7500米比较大小；把5米换算为厘米数，用5乘进率100，再与500厘米比较大小；先计算左边，再比较大小；先计算左边，再比较大小；先计算两边，再比较大小．解：60毫米＜7厘米 8千米＞7500米 5米=500厘米59+11=70 82﹣18=64 56÷7=2×4故答案为：＜，＞，=，=，=，=．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．13.一个数除以9余数最大可以是．【答案】8【解析】在有余数的除法里，余数必须小于除数，所以除数是9，余数最大是8，据此解答即可．解：除数是9，余数最大是8．故答案为：8．【点评】此题主要考查的是在有余数的除法里，余数必须小于除数．14.直接写出的得数．23×40= 50×60= 30×20= 8×15=36÷9= 156÷3= 909÷3= 201÷3=【答案】23×40=920 50×60=3000 30×20=600 8×15=12036÷9=4 156÷3=52 909÷3=303 201÷3=67【解析】根据整数乘除法的计算方法进行计算．解：23×40=920 50×60=3000 30×20=600 8×15=12036÷9=4 156÷3=52 909÷3=303 201÷3=67【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．15.在长500米的一条路的两边栽树，每隔5米栽一棵，两端都栽，一共要栽多少棵？【答案】202棵【解析】这是一个植树问题，要从两方面考虑：一是两端都要植，棵数=间隔数+1，二是两旁都要植，总棵数=一旁的棵数×2；间隔数是：500÷5=100个，每侧有树：100+1=101（棵），两旁共有101×2=202（棵）；据此解答．解：500÷5=100（棵），100+1=101（棵），101×2=202（棵）；答：一共要栽202棵树．【点评】本题要考虑实际情况，属于在直线上两端都要栽的植树问题，知识点是：栽树的棵数=间隔数+1；知识链接（沿直线上栽）：栽树的棵数=间隔数﹣1（两端都不栽），植树的棵数=间隔数+1（两端都栽），植树的棵数=间隔数（只栽一端）．16.横线里最大能填几．6×＜50； ×7＜25； ×9＜52．【答案】8，3，5．【解析】根据乘法口诀直接求解即可．解：6×8＜503×7＜255×9＜52故答案为：8，3，5．【点评】本题可以用除法来求解，也可以根据乘法口诀直接求解，填上后注意验证一下．17. 50个同学去划船，每条船最多坐4人，他们至少需要租条船．【答案】13．【解析】要求50个同学去划船至少需要租几条船，根据题意，也就是求50里面有多少个4，根据除法的意义用除法解答即可．解：50÷4=12（条）…2（人）12+1=13（条）答：他们至少需要租13条船．故答案为：13．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．18.王老师带34名同学去春游，在湖边，每条船能坐6人，一共需要几条船？【答案】6条【解析】王老师带34名同学去春游，即有34+1=35人，要求一共需要几条船，根据题意，也就是求35里面有多少个6，根据除法的意义用除法解答即可．解：（34+1）÷6=35÷6=5（条）…5（人）5+1=6（条）答：一共需要6条船．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．19.计算54÷（6+3）时，应先算（）A．54÷6 B．6+3 C．54÷3【答案】B【解析】计算54÷（6+3）先算小括号里面的加法，再算括号外的除法．解：54÷（6+3）=54÷9=6是先计算小括号里面的6+3，再算括号外的除法．故选：B．【点评】1．一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算．2．一个算式里，如果有括号，要先算小括号里的，再算括号外的．20.王师傅说“我每天加工6把椅子，”李师傅说“我4天加工20把椅子．”他们谁做得快些？（）A．王师傅 B．李师傅 C．一样快【答案】A【解析】根据王师傅每天加工6把椅子，李师傅4天加工20把椅子，工作效率=工作量÷工作时间，求出李师傅每天加工多少把，然后比较大小，判断出谁做得速度快即可．解：20÷4=5（把）因为6＞5，所以王师傅做得速度快些．答：王师傅做得速度快些．故选：A．【点评】此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量=工作效率×工作时间，工作效率=工作量÷工作时间，工作时间=工作量÷工作效率．21.一本故事书180页，笑笑已经看了140页，剩下的5天内看完，平均每天要看多少页？【答案】8页．【解析】先用总页数减去已经看的页数，求出剩下的页数，再用剩下的页数除以需要看的天数5，即可求出平均每天看多少页．解：（180﹣140）÷5=40÷5=8（页）答：平均每天要看8页．【点评】解决本题先求出剩下的页数，再根据除法平均分的意义求解．22.鞋子的价钱是帽子的几倍？【答案】3倍【解析】根据除法的意义，用24÷8解答即可．解：24÷8=3答：鞋子的价钱是帽子的3倍．【点评】此题考查了求一个数是另一个数的几倍，用一个数÷另一个数计算．23.王师傅摆50盆花，每行摆6盆，可以摆行，还剩盆．【答案】8，2．【解析】根据有余数的除法，可用50除以6进行计算，得到的商即是可以摆的行数，得到的余数就是剩余的盆数，列式解答即可得到答案．解：50÷6=8（行）…2（盆），答：可以摆8行，还剩2盆．故答案为：8，2．【点评】此题主要考查的是有余数除法的实际应用．24.黄老师带着26名同学去公园划船，如果每只船能坐4人，至少要租多少只船？【答案】7只【解析】要求至少要租多少只船，根据题意，也就是求26里面有多少个4，根据除法的意义用除法解答即可．解：26÷4=6（只）…2（人）6+1=7（只）答：至少要租7只船．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．25.买一支铅笔1元，买一支钢笔8元，钢笔的价钱是铅笔价钱的倍．【答案】8．【解析】根据整数除法的意义，求一个数是另一个数的几倍，用除法解答．解：8÷1=8答：钢笔的价钱是铅笔价钱的8倍．故答案为：8．【点评】此题考查的目的是理解掌握整数除法的意义及应用．26.把54张扑克牌按照（）的分法，分得的组数最多．A．每组3张 B．每组6张 C．每组9张【答案】A【解析】根据题意，按照每个选项的分法，分别求出分得的组数，然后再进一步解答．解：A、54÷3=18（组）；B、54÷6=9（组）；C、54÷9=6（组）；18＞9＞6．故选：A．【点评】本题关键是根据整数除法的意义，分别求出分得的组数，然后再比较解答．27.脱式计算．9×9﹣67395+72÷8105﹣6×8．【答案】14；404；57【解析】（1）先算乘法，再算减法；（2）先算除法，再算加法；（3）先算乘法，再算减法．解：（1）9×9﹣67=81﹣67=14（2）395+72÷8=395+9=404（3）105﹣6×8=105﹣48=57【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可．28. 12是的3倍；12是的4倍．【答案】4，3．【解析】根据除法的意义，分别列出算式：12÷3，12÷4计算即可求解．解：12÷3=412÷4=3答：12是4的3倍；12是3的4倍．故答案为：4，3．【点评】考查了整数的除法及应用，关键是根据题意正确列出算式进行计算．29.水果店有一些大小不同的篮子，如图，想用这两种篮子装橘子，如果每次每只篮子都装满，怎样安排篮子恰好装完15千克的橘子？把不同的方案都列出来．【答案】用5个小篮子或3个大篮子、1个小篮子恰好装完15千克的橘子．【解析】首先根据题意，设需要x个大篮子，y个小篮子，再根据：大篮子的数量×4+小篮子的数量×3=15，列出二元一次方程；然后根据x的值分类讨论，求出x、y的可能的取值，并把不同的方案都列出来即可．解：设需要x个大篮子，y个小篮子，4x+3y=15（1）x=0时，y=5，（2）x=3时，y=1．所以用5个小篮子或3个大篮子、1个小篮子恰好装完15千克的橘子．答：用5个小篮子或3个大篮子、1个小篮子恰好装完15千克的橘子．【点评】此题主要考查了不定方程的分析求解，要熟练掌握，弄清题意，找出合适的等量关系，进而列出方程是解答此类问题的关键．30. 0÷30和0÷3的结果相等．．（判断对错）【答案】√【解析】0除以任何不是0的数都得0．据此解答．解：0÷30=0，0÷3=0．所以0÷30和0÷3的结果相等．正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查了学生对0的特性知识的掌握情况．。
两位数除以一位数(商末尾有0的除法)
两位数除以一位数（商末尾有0的除法）
苏教版小学数学三年级上册（例4）学习目标：
1.学会两位数除以一位数（商末尾有0的除法）的笔算方法。
2．体会数学活动充满着探索与创造，树立学好数学的信心。
重点难点：商末尾有0的笔算除法的算理和算法。
预习案
一、知识链接
1．口算：估算商是几十多，并说怎么想的？
64÷5= 85÷3= 95÷4= 78÷2=
2.用竖式计算下面各题。
62÷2 = 60÷4 =
二、自主预习
1. 认真阅读课本第7页的例题，并思考一下问题：
（1）结合情景图，说说有那些已知条件，说出他们的数量关系。
（2）题目中的关键词是什么？请在题中圈出来。
（3）这道题应该用什么方法来计算？你是怎么知道的？
探究案
探究一：两位数除以一位数（商末尾有0的除法）的算理
1. 分一分（每小组发62根小棒，讨论可以怎样平均分成3份）
2. 探究二：两位数除以一位数（商末尾有0的除法）的算法
62 ÷ 3 = 怎么列竖式计算呢？除到个位时不够商1怎么办？
余数2表示什么意义？
3. 问问自己算对了吗？你是怎么做的，与组员分享下吧。
小结：两位数除以一位数（商末尾有0的除法）的方法：
练一练
1.用竖式计算下面各题
54÷5= 61÷3= 83÷4= 2.课本第10页第3小题。
全课总结：
这节课你学会了什么？你想提醒同学注意什么？。
两位数除以一位数的笔算(整除)
两位数除以一位数的笔算（整除）设计者：陈鑫杰内容分析：笔算两位数除以一位数的方法在解决生活问题时运用十分广泛。
例3以分月饼的情境出现,图中形象地呈现了计数单位“十”(盒)和“一”(个)。
其中教材第(1)小题呈现了动手操作时的具体分法和竖式计算通过分月饼的操作活动形象地呈现了36÷3的算理教学时让学生用小棒代替月饼分一分时,要考虑“先分整盒的月饼,再分单个的月饼”。
这样的操作过程和竖式中的计算过程是完全一致的。
学生边操作边计算,可以从中理解这样算的道理。
其中教材第(2)小题通过分月饼的操作理解解决这一问题的方法,完成对两位数除以一位数计算方法的理解。
教学时让学生重点理解第一步除后余下的“1”是1个“十”,而不是1个“一”,所以能和个位的“6”合成“16”后再除。
“试一试”是对所学知识的巩固练习,提高学生的计算能力。
教学目标：1.理解和掌握两位数除以一位数的计算方法,并能正确计算。
2能综合运用所学知识解决问题,发展应用意识。
3.体会数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。
教学重难点：1.理解和掌握两位数除以一位数的计算方法。
2.能综合运用所学知识解决问题,发展应用意识。
教学方法：教法：情境引入法、操作法、比较法。
学法：合作交流法、讨论比较法。
教学准备：师：多媒体课件。
生：答题纸、小棒。
教学过程：一、谈话导入谈话:同学们,中秋节我们都习惯吃什么?(月饼)1.用多媒体出示教材例3的情境图(只出示整盒的图)提问:从图中你知道了什么?学生看图回答。
(1)如果把这些月饼平均分给3个组,每组得多少个月饼?学生独立思考后回答:30÷3=10。
(2)追问:你是用什么方法计算的?学生1:有3盒月饼,平均分给3个组,每个组得1盒。
每盒有10个月饼,因此每组得10个月饼。
学生2:把30看作3个十,3个十除以3等于1个十,也就是10。
......2.出示例3完整的情境图。
提问:如果现在把这些月饼平均分给3个组,每组得多少个月饼?该如何计算呢?教师引入:今天我们一起来学习两位数除以一位数的笔算(整除)【设计意图】以学生已有的认知为起点,自然过渡到新课内容,让学生产生疑问,激起学生的学习兴趣。
两位数除以一位数练习题三年级
两位数除以一位数练习题三年级篇一：小学三年级数学除法两位数除以一位数测试题小学三年级数学上册除法两位数除以一位数测试题一：我会开心填一填（共32分每空2分）1.要使□2÷5＝的商是两位数，□里最小填（）;要使商是一位数，□里最大填（）。
2.在☆÷9＝10?□中，□最大是（），☆最小是（）.3.()的3倍是48，,54是2的（）。
4在○里填上“﹥”或“﹤”或“＝”32÷4÷2○32÷8 55÷5○66÷6 35×7○8×355.最大的两位数除以最大的一位数，商是（）6.要使□5÷3的商是二十多，□里最大可以填（）,最小可以填（）7.填一填二：我会精心选一选（在□里画“∨”共10分）1. 87÷3的商是几十多？二十多□三十多□ 四十多□2.下面第几道题的得数不是40？26﹢14 93﹣53 81÷23．把60 分成几组，下面哪种分法得到的组数最多3人一组 4人一组 6人一组4. 48÷3÷2的结果与下面那倒算式的得数相等？48÷5 48÷6 48÷85.两人合买两只乒乓球拍共72元，平均每人要付多少钱？36□18□ 9□四：我会细心算一算（共26分）1. 直接写出得数（12分90÷3＝80÷2＝3×21＝48÷2＝46×6= 77÷7＝63÷3＝36÷3＝88÷8＝ 72﹣2＝16﹢50＝5×21＝2. 用竖式计算（加※号的请验算，14分）76÷2＝68÷4＝86÷8＝80÷4＝※82÷4＝※52÷4＝五我会用心做一做（24分）1. 3只兔子一共采了72个蘑菇，平均每只兔子采了多少个蘑菇？2.有64个同学打乒乓球。