利润问题:一元二次方程含答案教学文案

合集下载

一元二次方程解利润问题

一元二次方程解利润问题

一元二次方程解利润问题举例:某百货大楼服装柜在销售者发现:“某”牌童装平均每天可售出20件,每件利润40元为了迎接国庆节市场决定采取适当的降价措施,扩大销售量,增加利润。

条件:如果每件降价4元,那么平均每天多售出8件。

求:要想平均每天销售这种童装盈利1200元那么每件童装应降价多少?解:设每件童装应降价x元,则每件的利润为(40-x)元,平均每天多售出8×x/4=2x件,实际平均每天售出(2x+20)件,平均每天利润为(40-x)(2x+20)元;根据题意,可列方程:(40-x)(2x+20)=1200(40-x)(x+10)=60040x+400-x²-10x=600x²-30x+200=0(x-10)(x-20)=0x-10=0 或x-20=0x1=10 , x2=20答:要想平均每天销售这种童装盈利1200元,那么每件童装应降价10元或降价20元。

一元二次方程的应用:一、百分率变化问题增长率的问题在实际生活普遍存在,有一定的模式,若平均增长(或降低)百分率为x,增长(或降低)前的是a,增长(或降低)n次后的量是b,则它们的数量关系可表示为a(1±x)=b。

在解题过程需要注意总量和增长后达到的量的区别,需要注意“增长了”和“增长到”的区别。

二、传播问题“传播问题”的基本特征是:以相同速度逐轮传播。

解决此类问题的关键步骤是明确每轮传播中的传染源个数,以及这一轮被传染的总数。

需要注意的是疾病传播问题和某种植物分支的区别和联系,疾病传播问题中传染源将参与下一轮传播,而树分支则是树干不参与下一次分支。

三、互送礼物和单循环比赛问题n(n≥2) 个人之间互送礼物,礼物总数=n(n-1);n(n≥2)支球队进行单循环比赛,共需要进行1/2n(n-1)场比赛。

四、商品销售利润与定价问题用一元二次方程解决的营销问题中,常用的关系式有:利润=售价-进价,单件利润×销售量=总利润。

一元二次方程与利润问题

一元二次方程与利润问题

一元二次方程的应用(利润问题)一、知识储备一、知识储备(1)利润=实际售价-成本;(2)总利润=单件利润×销售量.二、新授1. (1)某商品的进价是100元,售价是150元,则该商品的单件利润为50元.(2)某件商品的利润为5元/件,销售量为100件,则该商品总利润为500元.知识点1:直接给出单件(每斤)利润1、例:老板发现:如果每斤高档苹果盈利10元,每天可售出500斤;若每斤涨价1元,日销售量将减少20斤.若每天盈利6 000元,则每斤应涨价多少元?分析:设每斤涨价x元涨价后的单件利润涨价后的销售量涨价后的总利润列式:2、某商店热卖“好孩子”童装,平均每天可售20件,每件盈利40元.市场反馈每件童装每降价1元,平均每天就可多售出2件,要想每天在销售这种童装上盈利1 200元,同时又要使顾客得到实惠,那么每件童装应降价多少元?知识点2:间接给出单件利润或变化关系3、某商店经销一种商品,若按每件盈利2元销售,每天可售出200件,如果每件商品的售价涨价0.5元,则销售量就减少10件,问应将每件涨价多少元时,才能使每天利润为640元?4.某商店将进价为2 000元的冰箱以2 400元售出,平均每天能售出8台,这种冰箱的售价每降低25元,平均每天就能多售出2台,商场要想在这种冰箱的销售中每天盈利4 800元,设每台冰箱降价x元,由题意列方程得课堂总结:(1)关系式:(售价-成本)×销售量=总利润;(2)一般都是设涨价(或降价)x元,然后间接求定价或进货量.三、过关检测A组1、某商场将进货价为30元的台灯以40元售出,平均每月能售出600个.调查表明:这种台灯的售价每上涨1元,其销售量就减少10个,要实现每月10 000元的销售利润目标,且售价不能低于60元/个.(1)求这种台灯的定价;(2)商场应进货多少个?B组2、某服装店以每件30元的价格购进一批T恤,如果以每件40元出售,那么一个月内能售出300件,根据以往销售经验,销售单价每提高1元,销售量就会减少10件,服装店希望一个月内销售该种T恤能获得利润3 360元,并且尽可能减少库存,问T恤的销售单价应提高多少元?C组3.某单位组织职工到“万绿湖”观光旅游,下面是领队与旅行社就收费标准的一段对话:领队:“组团去‘万绿湖’旅行每人收费是多少?”旅行社:“如果人数不超过25人,人均费用为100元.”领队:“超过25人呢?”旅行社:“如果超过25人,每增加1人,人均费用降低2元,但人均旅行费用不得低于70元.”该单位组团旅游结束后,共支付2 700元,求该单位参加旅游的人数。

一元二次方程利润问题

一元二次方程利润问题

一元二次方程利润问题1、商场每天要赚1200元利润,每件衬衫降价x元,每天能多售出2x件衬衫。

设降价后每件衬衫的售价为y元,则有:20(y-x) = 120020(y-x+2x) = 1200解得:x=2,每件衬衫应降价2元。

2、商场每天要赚2100元利润,每件衬衫降价x元,每天能多售出2x件衬衫。

设降价后每件衬衫的售价为y元,则有:30(y-x) = 210030(y-x+2x) = 2100解得:x=3,每件衬衫应降价3元。

3、商店要赚8000元利润,每卖出一个商品的利润为y-40元,每涨价1元销售量减少10个。

设售价为y元,则有:y-40)×500 = 8000y-40-x)×(500-10x) = 8000解得:x=2,售价为46元。

4、商场每天要赚1600元利润,每件衣服降价x元,每天能多售出5件衣服。

设降价后每件衣服的售价为y元,则有:20(y-x) = 160020(y-x+5x) = 1600解得:x=2,每件衣服应降价2元。

5、商场每天要赚6000元利润,每卖出一个商品的利润为y-10元,每涨价1元销售量减少20千克。

设售价为y元,则有:500(y-10) = 6000500-20x)(y-9+x) = 6000解得:x=1,每千克应涨价1元。

6、商场每月要赚元销售利润,每台灯售价上涨x元,销售量减少10个。

设售价为y元,则有:600(y-30) =600-10x)(y-x) =解得:x=1,售价为35元,应进货600个。

7、商场每天要赚1200元利润,每件童装降价x元,每天能多售出2件童装。

设降价后每件童装的售价为y元,则有:20(y-x) = 120020(y-x+2x) = 1200解得:x=2,每件童装应降价2元。

可多售出50千克。

如果经营户希望每天仍能获利400元,每千克应该降价多少元?8、某种服装每天能够销售20件,每件盈利44元。

如果每件降价1元,每天可以多售出5件。

一元二次方程的应用利润问题

一元二次方程的应用利润问题

每台利润
x 2500
总利润
2900 x ( x 2500 )(8 4) 50
例2、某商场将进货价为30元的台灯以40元 售出,平均每月能售出600个.市场调研表 明:当销售价为每上涨1元时,则每月的销售 量就将减少10个. ⑴.那么当销售价上涨2元时,其销售量 就将减少多少个? 2×10=20 ⑵.当销售价上涨2元时,其销售量为多 600-2×10=580 少个? ⑶.当销售价上涨x元时,其销售量将 减少多少个?此时销售量为多少个?
解 : 设每张贺年片应降价 x元, 根据题意 ,得 x (0.3 x)( 500 100 ) 120 . 0.1 2 整理得: 100x 20x 3 0.
解这个方程 ,得 x1 0.1, x2 0.3(不合题意 , 舍去).
答 : 每张贺年片应降价 0.1元.
习题1 某种服装,平均每天可销售20件,每件盈利
公式:
1件利润=1件售价-1件进价 总利润=1件利润×件数 某商人将进价为每件8元的某种商品 按每件10元出售,则1件利润是 2元 ; 若每天可销出100件,则一天的总利润 是 200元 .
例1. 新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元. 市场调研表明:当销售价为2900元时,平均每天能售 出8台;而当销价每降低50元时,平均每天能多售4台. 商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达5000 元,每台冰箱的定价应为多少元?
每台利润=售价-进价
降价
定价
2900 x
总利润=每台 利润×销售量
x
销售量 总利润
x 8 4 50
每台利润
2900 x 2500
x (2900 x 2500 )(8 4) 50

苏科版 九年级上册 1.4 用一元二次方程解决问题--利润问题(含答案)

苏科版 九年级上册    1.4 用一元二次方程解决问题--利润问题(含答案)

用一元二次方程解决问题--利润问题【知识点梳理】1.利用方程解决实际问题的关键:寻找等量关系.2.解决应用题的一般步骤:审(审题目,分清已知量、未知量、等量关系等)设(设未知数,有时会用未知数表示相关的量)列(根据题目中的等量关系,列出方程)解(解方程,注意分式方程需检验,将所求量表示清晰)验(检验方程的解能否保证实际问题有意义)答(写出答案,切忌答非所问)3.利润(销售)问题中常用的等量关系:利润=售价-进价(成本)总利润=每件的利润×总件数【典型例题】1.某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元,为了扩大销售,尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施.经调查发现,如果每件衬衫降价1元,商场平均每天可多售出2件.(1)若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元,每件衬衫应降价多少元?(2)每件衬衫降价多少元时,商场平均每天盈利最多?2. 某商店将进价为8元的商品按每件10元售出,每天可售出200件,现在采取提高商品售价减少销售量的办法增加利润,如果这种商品每件的销售价每提高0.5元其销售量就减少10件,问应将每件售价定为多少元时,才能使每天利润为640元?3. 某旅行社的一则广告如下:我社组团去龙湾风景区旅游,收费标准为:如果人数不超过30人,人均旅游费用为800元;如果人数多于30人,那么每增加1人,人均旅游费用降低10元,但人均旅游费用不得低于500元,甲公司分批组织员工到龙湾风景区旅游,现计划用28000元组织第一批员工去旅游,问这次旅游可以安排多少人参加?4.某商店从厂家以每件21元的价格购进一批商品,该商店可以自行定价,若每件商品售价为a元,则可卖出(350-10a)件,但物价局限定每件商品加价不能超过进价的20%,商店计划要赚400元,需要卖出多少件商品?每件商品售价多少元?5.某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元.为了扩大销售,商场决定采取适当的降价措施,经调查发现,如果每件衬衫每降价1元,商场平均每天可多售出2件.若设降价价格为x元:(1)设平均每天销售量为y件,请写出y与x的函数关系式.(2)设平均每天获利为Q元,请写出Q与x的函数关系式.(3)每件衬衫降价多少元时,商场平均每天的盈利在1200元?(4)若想商场的盈利最多,则每件衬衫应降价多少元?6.某水果批发商销售每箱进价为40元的苹果,物价部门规定每箱售价不得高于55元,市场调查发现,若每箱以50元的价格调查,平均每天销售90箱,价格每提高1元,平均每天少销售3箱.(1)求平均每天销售量y(箱)与销售价x(元/箱)之间的函数关系式.(2)求该批发商平均每天的销售利润w(元)与销售价x(元/箱)之间的函数关系式.(3)当每箱苹果的销售价为多少元时,可以获得最大利润?最大利润是多少?7.有一种螃蟹,从海上捕获后不放养最多只能存活两天,如果放养在塘内,可以延长存活时间,但每天也会有一定数量的螃蟹死去,假设放养期间内螃蟹的个体重量基本保持不变.现有一经销商,按市场价收购了这种活螃蟹1000kg放养在塘内,此时市场价为30元/kg.据测算此后每千克的活蟹的市场价每天可上升1元,但是,放养一天各种费用支出400元,且平均每天还有10 kg的蟹死去,假定死蟹均于当天全部售出,售价都是20元/kg,如果经销商将这批蟹出售后能获利6250元,那么他应放养多少天后再一次性售出?8.近期猪肉价格不断走高,引起民众及政府的关注,当市场猪肉平均每千克价格达到一定的单价时,政府将向市场投放储备猪肉以平抑猪肉价格.6月20日,猪肉价格为每千克40元.6月21日,政府决定向市场投放储备猪肉,并规定其销售价格在每千克40元的基础上下调a%销售.某超市按规定价格销售一批储备猪肉,还按每千克40元的价格销售了一些非储备的猪肉,这天两种猪肉的总销量比6月20日的总销量增加了a%,且储备猪肉的销量占总销量的34,两种猪肉的总销售金额比6月20日增加了1%10a,求a的值.参考答案1.(1)20元;(2)降价15元,利润最大1250元.2.163.404.100;215.(1)y=2x+20 (2)Q=(40-x)(2x+20) (3)20 (4)156.(1)y=-3x+240(50≤x≤55) (2)W=-3x2+360x-9600 (3)55元,最大1125元7.解:设经销商放养活蟹的时间定位x天较为合适,根据题意得20×10x+(30+x)(1000-10x)-(400x+30×1000)=6250整理得x2−50x+625=0∴x1=x2=25答:如果经销商将这批蟹出售后能获利6250元,那么他应放养25后再一次性售出.整理得:5y2−y=0,解得:y=0.2或y=0(舍去),则a%=0.2,则a=20;答:a的值为20.。

一元二次方程应用题利润问题

一元二次方程应用题利润问题

一元二次方程应用题利润问题XXX九年级数学导学案课题:一元二次方程利润问题授课时间:课型:新授课主备人:XXX审核:数学组教学目标:1.学生能够根据利润问题中蕴含的基本等量关系,列出一元二次方程。

2.学生能够运用一元二次方程解决实际问题,并理解方程的模型思想和解题方法。

3.学生能够在小组合作研究中,培养积极思考、团结合作精神和团结合作的意识。

教学重点:列一元二次方程解利润问题应用题。

教学难点:发现利润问题中的等量关系,将实际问题提炼成数学问题。

教学过程:一)交流预一、探索规律问题1、某商品每件进价10元,售价15元,可得利润5元。

1)若涨价1元,则售价16元,利润6元。

2)若涨价2元,则售价17元,利润7元。

3)若涨价X元,则售价15+X元,利润5+X元。

4)若降价1元,则售价14元,利润4元。

5)若降价2元,则售价13元,利润3元。

6)若降价X元,则售价15-X元,利润5-X元。

小组总结:一件商品的利润=售价-进价。

问题II、某商品原来每天可销售100件,后来进行价格调整。

1、市场调查发现,该商品每降价1元,商场平均每天可多销售2件。

1)如果降价2元,则多卖4件,每天销售量为104件。

2)如果降价3元,则多卖6件,每天销售量为106件。

3)如果降价x元,则多卖2x件,每天销售量为100+2x 件。

2、市场调查发现,该商品每涨价3元,商场平均每天可少销售6件。

1)如果涨价1元,则少卖2件,每天销售量为98件。

1)如果涨价4元,则少卖8件,每天销售量为92件。

2)如果涨价6元,则少卖12件,每天销售量为88件。

3)如果涨价x元,则少卖2x件,每天销售量为100-2x 件。

小组总结:价格调整后商品的销售量=100+2x-2x=100.二)确定目标本节课的目标是研究如何列一元二次方程解决利润问题。

三)分组合作1、某品牌服装每件进价a元,售价b元,降价x元后则每件利润为c元。

2、商场销售某品牌服装,每天售出a件。

一元二次方程应用题利润问题

一元二次方程应用题利润问题

新安县铁门二中九年级数学导学案课题:一元二次方程利润问题授课时间:课型:新授课主备人:张波审核:数学组一、教学目标:1、会根据题意找出利润问题中蕴涵的基本等量关系,并能根据等量关系列出一元二次方程。

2、在用一元二次方程解决实际问题的过程中,进一步渗透方程的模型思想及利用方程解决问题的方法。

3、在小组合作学习中,培养积极思考,团结合作精神,培养学生团结合作的意识。

二、教学重点:列一元二次方程解利润问题应用题。

三、教学难点:发现利润问题中的等量关系,将实际问题提炼成数学问题。

四、教学过程:(一)交流预习一、探索规律问题1、某商品每件进价10元,售价15元,可得利润()元(1)若涨价1元,则售价()元,利润()元(2)若涨价2元,则售价()元,利润()元(3)若涨价X元,则售价()元,利润()元(4)若降价1元,则售价()元,利润()元(5)若降价2元,则售价()元,利润()元(6)若降价X元,则售价()元,利润()元小组总结:一件商品的利润= --问题II、某商品原来每天可销售100件,后来进行价格调整。

1、市场调查发现,该商品每降价1元,商场平均每天可多销售2件。

(1)如果降价2元,则多卖件,每天销售量为件(2)如果降价3元,则多卖件,每天销售量为件(3)如果降价x元,则多卖件,每天销售量为件2、市场调查发现,该商品每涨价3元,商场平均每天可少销售6件。

(1)如果涨价1元,则少卖件,每天销售量为件(1)如果涨价4元,则少卖件,每天销售量为件(2)如果涨价6元,则少卖件,每天销售量为件(3)如果涨价x元,则少卖件,每天销售量为件小组总结:价格调整后商品的销售量=(二)确定目标(三)分组合作1、某品牌服装每件进价a元,售价b元,降价x元后则每件利润为元。

2、商场销售某品牌服装,每天售出a件。

调查发现,该服装每涨价2元,商场平均每天可少销售m件,如果涨价x元则商场平均每天可销售件(四)展示提升例1、某种文化衫平均每天可销售40件,每件盈利20元,若每件降价1元,则每天多售10件,如果每天要盈利1350元,每件应降价多少元?例2、山西特产专卖店销售核桃,其进价为每千克40元,按每千克60元出售,平均每天可售出100千克,为了尽快减少库存,老板决定采取适当的降价措施,经市场调查发现,单价每降低2元,则平均每天的销售量可增加20千克,若要平均每天获利2240元,每千克核桃售价应为多少元?这时应进货多少?(五)穿插巩固1、某经销单位将进货单价为40元的商品按50元售出时,一个月能卖出500个。

利润问题初中一元二次方程

利润问题初中一元二次方程

利润问题初中一元二次方程咱来唠唠初中一元二次方程里的利润问题哈。

比如说,你去卖小玩意儿,进价是每个x元,你一开始打算每个卖y元。

那每个小玩意儿的利润就是卖价减去进价,也就是(y - x)元。

假如你总共进了m个这种小玩意儿,那总利润就是单个利润乘以数量,也就是m(y - x)元。

不过呢,有时候这个卖价不是固定不变的。

比如说,你发现如果每个小玩意儿的卖价提高a元,那销售量就会减少b个。

这时候,设提高后的卖价为z元,那销售量就变成了m - (z - y)/(a)×b个。

总利润就变成了[z - x](m - (z - y)/(a)×b)元。

这时候呢,就经常会出现一元二次方程啦。

因为这个式子展开后,z的最高次是二次的。

比如说,你进了100个小玩偶,进价每个10元,原本卖15元。

发现每提价1元,就少卖5个。

设提价后的卖价是z元。

那销售量就是100 - (z - 15)/(1)×5个,总利润就是(z - 10)(100 - (z - 15)/(1)×5)元。

把这个式子展开:begin{align}(z - 10)(100 - 5(z - 15)) =(z - 10)(100 - 5z + 75) =(z - 10)(175 - 5z) =175z - 5z^2 - 1750 + 50z =- 5z^2 + 225z - 1750end{align}这就是个一元二次方程啦。

如果告诉你总利润是多少,就可以通过解这个一元二次方程来求出提价后的卖价z啦。

总之呢,利润问题里的一元二次方程就是这么个情况,你只要把进价、卖价、销售量之间的关系搞清楚,列方程就不是难事啦。

利润问题一元二次方程含答案

利润问题一元二次方程含答案

利润问题_一元二次方程含答案利润问题是一个常见的经济问题,指的是企业在销售产品或提供服务后所获得的净利润。

利润问题可以通过一元二次方程来进行求解。

下面我将详细介绍利润问题及如何用一元二次方程求解。

假设某企业销售某种产品,每个产品的售价为x元,每个产品的成本为y元,该企业预计销售量为z个产品。

那么该企业的总收入R、总成本C和总利润P可以表示为以下方程:
R = xz (总收入等于售价乘以销售量) C = yz (总成本等于成本乘以销售量) P = R - C (总利润等于总收入减去总成本)
现在我们来具体解决一个利润问题。

假设某企业销售某种产品,每个产品的售价为20元,每个产品的成本为10元,该企业预计销售量为50个产品。

我们来计算该企业的总收入、总成本和总利润。

总收入R = 20 * 50 = 1000元总成本C = 10 * 50 = 500元总利润P = 1000 - 500 = 500元
通过上述计算可得,该企业的总收入为1000元,总成本为500元,总利润为500元。

利润问题在实际生活中非常常见,企业通常会根据产品的售价和成本来计算预期的利润。

利润问题的求解可以帮助企业了解其经营状况,并根据情况做出相应的调整。

同时,利润问题也可以帮助个人了解自己的收入和支出情况,从而做出理性的消费决策。

一元二次方程应用-销售利润问题

一元二次方程应用-销售利润问题
➢ 从问题的解决中获得良好的体验,激发学
习数学的兴趣
问题1:
华润万家超市销售一种月饼,其进价为
每份40元,按每份60元出售,平均每天可售出
100份.中秋节为促销,决定适当降价,单价每
降低1元,则平均每天获利2240
元,并尽量让利于顾客.每份月饼应售价多少
(1)单利润=售价—进价
(2)总利润=单利润×销售数量
售价−进价
利润
(3)利润率=
× %=
× %
进价
进价
(4)售价=进价×(1+利润率)
打折数
(5)售价=标价×

➢ 以一元二次方程解决实际问题为载体,进
一步探索数学建模的基本方法
➢ 通过小组讨论、独立思考的方式,在分析
销售问题的过程中培养数学思维
销量






设每份月饼应售价元,那么降价了多
少元呢?增加销量又是多少?
售价
降价

60−
销售量
原销量
增加销量
100
10(60−)
如果设每份月饼降价元,数量关系中
的每部分基本代数式如何表示?
降价
单利润

− −
销售量
原销量
增加销量
100
10
通常情况下,一般采用间接设法可降
题需要注意哪些地方?
通常采用间接设法,设降价(涨价)可以降低列方程和解方
程的复杂程度,但要注意题目要求,如果求售价记得求出售价
列方程时先逐个表示单利润、销量(基础销量±价格变化增
加或减少的销量)的代数式,再依据等量关系列方程
解方程时要先化为一般式,再选择适合自己的解法

一元二次方程利润问题教案

一元二次方程利润问题教案

一元二次方程的应用—利润问题教学目标:1.知识与技能以一元二次方程解决实际问题为载体,使学生初步掌握数学建模的基本方法,使学生学会分析问题,找出题目中的等量关系。

2.过程与方法通过自主探索,合作交流等活动,培养学生的数学思维,合作意识,动脑习惯,激发学生学习热情。

3.情感态度与价值观使学生认识到数学与生活的紧密联系,让他们在学习活动中获得成功的体验,增强信心,使他们热爱数学。

教学重点:列一元二次方程解利润问题教学难点:找出题目的等量关系教学过程:一、引入某个聪明的人以20元每件的价格购进100件商品,再以每件30元的价格全部售出,求此人最后可以获得的利润是多少?(30-20)x100=1000(元)分析:指出其中的:进价、售价、每件利润、销量、总利润。

以及它们之间的关系。

二、例题1.好又多超市销售一批产品,平均每天可售20件,每件盈利40元,为了扩大销售,尽快减少库存,商场决定采取降价措施,调查发现,如果每件产品每降价1元商场平均每天可多售2件(1)若每件利润是36元,求此时的总利润。

(2)若超市要达到平均每天1200元的利润,求每件产品降价多少元分析:原销量,原每件利润分别是多少,变化后的销量又是多少,新的销量是多少。

解:(1)[20+(40-36)x2]x36=1008(元)(2)设每件产品降价x元,则销量为(20+2x)件,每件利润为(40-x)元得(20+2x)(40-x)=1200解得x1=10,x2=20超市为了减少库存,所以x1=10舍去所以x=20答:……2.某商店以2400元购进一种盒装茶叶,第一个月每盒按进价增加20%作为售价,售出50盒,第二个月每盒以低于进价5元作为售价,售完余下的茶叶,全部售完后共盈利350元,求每盒茶叶的进价分析:分析题目,第一个月的销量是多少,售价是多少。

第二个月销量是多少,售价又是多少。

解:设每盒茶叶的进价为x元,由题意得50[(1+20%)x-x]+(2400/x-50)(x-5-x)=350解得x1=-30,x2=40经检验x1=-30,x2=40均是原方程的根又因为进价不可能是负数,所以x=40答:……三、练习1、某人以2元每千克的价格购进一批西瓜,以3元每千克的价格售出,每天可卖200千克,为了促销,他决定降价销售,他发现每降价0.1元每千克,每天可以多售40千克。

数学北师大版九年级上册一元二次方程应用——利润问题

数学北师大版九年级上册一元二次方程应用——利润问题

一元二次方程的应用——利润问题(教学设计)教学目标:1、以一元二次方程解决的实际问题为载体,使学生初步掌握数学建模的基本方法.2、通过对一元二次方程应用问题的学习和研究,让学生体验数学建模的过程,从而学会发现、提出日常生活、生产或其他学科中可以利用一元二次方程来解决的实际问题,并正确地用语言表述问题及其解决过程.3、通过自主探索、合作交流,使学生经历动手实践、展示讲解、探究讨论等活动,发展学生数学思维,培养学生合作学习意识、动手、动脑习惯,激发学生学习热情。

教学重点:列一元二次方程解利润问题应用题.教学难点:发现利润问题中的等量关系,将实际问题提炼成数学问题.关键:建立一元二次方程的数学模型教法:创设情境——引导探究——类比归纳——鼓励创新.学法:自主探索——合作交流——反思归纳——乐于创新.教学过程:一、复习回顾:提问1、以前我们学习了列几次方程解应用题?①列一元一次方程解应用题;②列二元一次方程组解应用题;③列分式方程解应用题提问2、列方程解应用题的基本步骤怎样?①审(审题);②找(找出题中的量,分清有哪些已知量、未知量,哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系);③设(设元,包括设直接未知数和间接未知数);④表(用所设的未知数字母的代数式表示其他的相关量);⑤列(列方程);⑥解(解方程);⑦检验(注意根的准确性及是否符合实际意义).二、引入新知:某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年卡,一种贺年卡平均每天可售出500张,每张盈利0.3元,为了尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施,调查发现,如果这种贺年卡的售价每降低0.1元,那么商场平均每天可多售出100张,•商场要想平均每天盈利120元,每张贺年卡应降价多少元?三、探索新知:1、问题3分析:总利润=每件平均利润×总件数.设每张贺年卡应降价x元,•则每件平均利润应是(0.3-x )元,总件数应是(500+0.1x ×100) 解:设每张贺年卡应降价x 元,则(0.3-x )(500+1000.1x )=120 解得:x=0.1 答:每张贺年卡应降价0.1元.2、例2:某种服装,平均每天可销售20件,每件盈利44元。

用一元二次方程解决利润类问题教学案例

用一元二次方程解决利润类问题教学案例

用一元二次方程解决利润类问题教学案例要想了解市场经济中的作用,学习一元二次方程绝对是必不可少的知识点。

为了帮助学生更好地掌握一元二次方程和利润问题,本文将采用一个实际的教学案例,结合数学知识探究如何用一元二次方程解决利润问题。

一、一元二次方程的概念一元二次方程是指一个二次未知数的方程,即一元多项式F(x)在给定的范围内有两个不同的实数解,这就是一元二次方程的概念。

一元二次方程的标准形式为:ax2+bx+c=0,其中a、b、c是常数,且a不能等于0, x是未知数。

二、用一元二次方程解决利润问题在计算经济中,我们可以用一元二次方程来解决利润问题。

这一内容也是一元二次方程解题的重要内容。

下面以教学案例来讲解用一元二次方程解决利润类问题的方法:案例:企业从一家供应商购买某产品,售价为x元,支付给供应商的费用为450元,以及20元的运输费用,问企业的利润有多少?解:据题意,企业的利润可以用公式表示为:利润=售价-购买费用-运输费用即:P=x-450-20由此可得一元二次方程:P=x-470解得:x=470+P,即售价为470元加上利润P元。

结论:根据一元二次方程,当售价达到470元时,企业的利润P即为零;售价超过470元时,利润就大于零;售价小于470元时,利润就是负数。

三、教学意义以上就是关于一元二次方程和利润计算的一个教学案例,旨在通过案例的讲解帮助学生更好地掌握一元二次方程,深入理解利润计算的原理和方法。

从上述案例可以看出,一元二次方程在经济学中有着非常重要的地位,它不仅可以用来解决利润问题,而且可以用来解决一些收入、支出、财务成本等问题,这对经济管理有着重要的意义。

综上所述,一元二次方程在解决利润类问题方面有着非常重要的作用,但教学方法也很重要,不同的案例会使学生更好地理解一元二次方程的使用,帮助他们更好地应用。

因此,在未来的数学教学中,倡导学生运用一元二次方程解决利润计算问题,会更有利于他们学习数学知识,为未来的经济管理提供支持。

(完整版)一元二次方程应用题之利润问题

(完整版)一元二次方程应用题之利润问题

(完整版)一元二次方程应用题之利润问题问题描述:某公司生产和销售某种商品,已知该商品的定价为每件x元,每件商品的制造成本为200元,销售每件商品所需的费用为10元。

该公司希望通过调整销售价格来最大化利润。

现在需要确定一个一元二次方程,以确定的销售价格为自变量,利润为因变量。

请求解这个问题。

解决方法:设销售价格为p元,销售商品的数量为q件。

由此可得以下关系:收入 = 销售价格 ×销售数量 = p × q成本 = 制造成本 ×销售数量 = 200 × q总费用 = 成本 + 销售费用 = 200 × q + 10 × q = 210 × q利润 = 收入 - 总费用 = p × q - 210 × q = q(p - 210)根据问题描述可知,一元二次方程的自变量是销售价格p,因变量是利润。

设方程为 y = ax^2 + bx + c,其中a、b、c为待确定的系数。

由上述推导可得:y = q(p - 210)即 y = q(p - 210) = q(210 - p)将y与x对应:y表示利润,x表示销售价格p。

根据问题描述,已知a=0,b=q,c=q×210,因此方程可以写成:y = q(210 - p)这是一个一元二次方程,通过求导可以找到该方程的极值点。

方程的极值点对应的销售价格就是能够使利润最大化的价格。

因为a=0,所以只需要求二次项的系数b即可。

结论:根据上述分析,该公司应将销售价格定为210元时,利润最大化。

注意事项:本文档中所述方程为一种简化模型,只考虑了制造成本和销售费用,没有考虑其他因素对利润的影响。

在实际情况中,可能还需要考虑市场需求、竞争对手的定价等因素,并进行综合分析来确定最优销售价格。

因此,读者在实际应用中应谨慎对待该模型的结果,结合具体情况做出决策。

教案一元二次方程的应用利润问题

教案一元二次方程的应用利润问题

一元二次方程的应用——利润问题教学设计(江西省赣州市安远县第三中学胡周明 342100)教学目标:1.知识与技能目标(1)以一元二次方程解决的实际问题为载体,使学生初步掌握数学建模的基本方法.(2)通过对一元二次方程应用问题的学习和研究,让学生体验数学建模的过程,从而学会发现、提出日常生活、生产或其他学科中可以利用一元二次方程来解决的实际问题,并正确地用语言表述问题及其解决过程.2.过程与方法目标通过自主探索、合作交流,使学生经历动手实践、展示讲解、探究讨论等活动,发展学生数学思维,培养学生合作学习意识、动手、动脑习惯,激发学生学习热情。

3.情感态度与价值观目标使学生认识到数学与生活紧密相连,数学活动充满着探索与创造,让他们在学习活动中获得成功的体验,建立自信心,从而使学生更加热爱数学、热爱生活. 教学重点:列一元二次方程解利润问题应用题.教学难点:发现利润问题中的等量关系,将实际问题提炼成数学问题.关键:建立一元二次方程的数学模型教法:创设情境——引导探究——类比归纳——鼓励创新.学法:自主探索——合作交流——反思归纳——乐于创新.教学过程:一、复习回顾,引入新知1、提问1、以前我们学习了列几次方程解应用题?①列一元一次方程解应用题;②列二元一次方程组解应用题;③列分式方程解应用题提问2、列方程解应用题的基本步骤怎样①审(审题);②找(找出题中的量,分清有哪些已知量、未知量,哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系);③设(设元,包括设直接未知数和间接未知数);④表(用所设的未知数字母的代数式表示其他的相关量);⑤列(列方程);⑥解(解方程);⑦检验(注意根的准确性及是否符合实际意义).2.某糖厂2002年食糖产量为at,如果在以后两年平均增长的百分率为x,•那么预计2004年的产量将是________.3. 某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年卡,一种贺年卡平均每天可售出500张,每张盈利0.3元,为了尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施,调查发现,如果这种贺年卡的售价每降低0.1元,那么商场平均每天可多售出100张,•商场要想平均每天盈利120元,每张贺年卡应降价多少元?二、探索新知1、问题3分析:总利润=每件平均利润×总件数.设每张贺年卡应降价x 元,•则每件平均利润应是(0.3-x )元,总件数应是(500+0.1x ×100) 解:设每张贺年卡应降价x 元,则(0.3-x )(500+1000.1x )=120 解得:x=0.1 答:每张贺年卡应降价0.1元.2、例2:2010年4月30日,龙泉山旅游度假区正式对外开放后,经过试验发现每天的门票收益与门票价格成一定关系.门票为40元/人时,平均每天来的人数380人,当门票每增加1元,平均每天就减少2人。

一元二次方程的应用利润问题

一元二次方程的应用利润问题

总利润
销售量
60010(x 40)
x 3x03600060100x104x04010000
例2. 新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元. 市场调研表明:当销售价为2900元时,平均每天能售 出8台;而当销价每降低50元时,平均每天能多售4台. 商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达5000 元,每台冰箱的定价应为多少元?
减少多少个?此时销售量为多少个?
10x
600-10x
例1: 某商场将进货价为30元的台灯以40元售出, 平均每月能售出600个.市场调研表明:当销售价 为每上涨1元时,其销售量就将减少10个. 商场要想销售利润平均每月达到10000元,每个 台灯的定价应为多少元?这时应进台灯多少个?
每台利润=售价-进价
例1、某商场将进货价为30元的台灯以40元
售出,平均每月能售出600个.市场调研表
明:当销售价为每上涨1元时,则每月的销售
量就将减少10个.
⑴.那么当销售价上涨2元时,其销售量
就将减少多少个? 2×10=20
⑵.当销售价上涨2元时,其销售量为多
少个?
600-2×10=580
⑶.当销售价上涨x元时,其销售量将
涨价
总利润= 每台利润 ×销售量
x
定价
40 x 思考: 涨价改 每台利润 变了什么?
40 x 30
总利润
销售量
600 10x
(40 x 30)(600 10x)
例1: 某商场将进货价为30元的台灯以40元售出, 平均每月能售出600个.市场调研表明:当销售价 为每上涨1元时,其销售量就将减少10个.商场要 想销售利润平均每月达到10000元,每个台灯的 定价应为多少元?这时应进台灯多少个?

教案__一元二次方程的应用——利润问题

教案__一元二次方程的应用——利润问题

课题:一元二次方程的应用——利润问题教学目标:1.知识与技能目标(1)以一元二次方程解决的实际问题为载体,使学生初步掌握数学建模的基本方法. (2)通过对一元二次方程应用问题的学习和研究,让学生体验数学建模的过程,从而学会发现、提出日常生活、生产或其他学科中可以利用一元二次方程来解决的实际问题,并正确地用语言表述问题及其解决过程.2.过程与方法目标通过自主探索、合作交流,使学生经历动手实践、展示讲解、探究讨论等活动,发展学生数学思维,培养学生合作学习意识、动手、动脑习惯,激发学生学习热情。

3.情感态度与价值观目标使学生认识到数学与生活紧密相连,数学活动充满着探索与创造,让他们在学习活动中获得成功的体验,建立自信心,从而使学生更加热爱数学、热爱生活.教学重点:列一元二次方程解利润问题应用题.教学难点:发现利润问题中的等量关系,将实际问题提炼成数学问题.关键:建立一元二次方程的数学模型教法:创设情境——引导探究——类比归纳——鼓励创新.学法:自主探索——合作交流——反思归纳——乐于创新.教学过程:一、回顾旧知王慧同学为了锻炼自己社会实践能力,在暑假期间批发一些小玩具在人民广场销售。

一批玩具每件进价是5元,她以8元销售,则每件利润是元。

若她一共批发了20件且全部卖完,则总利润是元。

【设计意图】创设情境,为新授课知识埋下伏笔,同时为解决利润问题做好衔接,借此引导学生探究。

二、探索新知例1、新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元。

市场调研表明:当售价2900元时,平均每天能售出8台;而当售价每降低50元时,平均每天能多售出4台。

商场要想使这种冰箱的销售利润每天达到5000元,每台冰箱的定价应为多少元?思考:1)分析:本题的主要等量关系是:(2)若设每台冰箱的定价为x元,则降了元,降了个50元,多卖了台,实际卖台,降价后每台的利润是元。

(3)根据上表的分析及等量关系,列方程解答:解:设每台冰箱的定价为x元,则:(x﹣2500)×【8+4×(2900-x)÷50】=5000(4)就刚才分析销售量与有直接关系。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

利润问题:一元二次方程含答案
练习2:利润问题(一元二次方程应用)
1、某商场购进一种单价为40元的篮球,如果以单价50元售出,那么每月可售出500个.根据销售经验,售价每提高1元.销售量相应减少10个.
(1)假设销售单价提高x 元,那么销售每个篮球所获得的利润是________元;这种篮球每月的销售量是_________个.(用含x 的代数式表示)(4分)
(2)8000元是否为每月销售这种篮球的最大利润?如果是,请说明理由;如果不是,请求出最大利润,此时篮球的售价应定为多少元?(8分)
答案:(1)10x +,50010x -;
(2)设月销售利润为y 元,
由题意()()1050010y x x =+-,
整理,得()2
10209000y x =--+.
当20x =时,y 的最大值为9000, 205070+=.
答:8000元不是最大利润,最大利润为9000元,此时篮球的售价为70元.
2.某食品零售店为仪器厂代销一种面包,未售出的面包可退回厂家,以统计销售情况发现,当这种面包的单价定为7角时,每天卖出160个.在此基础上,这种面包的单价每提高1角时,该零售店每天就会少卖出20个.考虑了所有因素后该零售店每个面包的成本是5角.设这种面包的单价为x (角),零售店每天销售这种面包所获得的利润为y (角).
⑴用含x 的代数式分别表示出每个面包的利润与卖出的面包个数;
⑵求y 与x 之间的函数关系式; ⑶当面包单价定为多少时,该零售店每天销售这种面包获得的利润最大?最大利润为多少?
(1)每个面包的利润为(x-5)角,卖出的面包个数为160-20(x-7)=300-20x (2)y=(x-5)(300-20x)其中5≤x≤15
(3)y=-20x2+400x-1500,
当x=
400
?2×(?20)
=10时,y最大,此时最大利润y=500(角).
3、某商场以每件42元的价钱购进一种服装,根据试销得知:这种服装每天的销售量(件),与每件的销售价(元/件)可看成是一次函数关系:
1.写出商场卖这种服装每天的销售利润与每件的销售价之间的函数关系式(每天的销售利润是指所卖出服装的销售价与购进价的差);
2.通过对所得函数关系式进行配方,指出:商场要想每天获得最大的销售利润,每件的销售价定为多少最为合适;最大销售利润为多少?
分析:商场的利润是由每件商品的利润乘每天的销售的数量所决定。

在这个问题中,每件服装的利润为(),而销售的件数是(+204),那么就能得到一个与之间的函数关系,这个函数是二次函数.
要求销售的最大利润,就是要求这个二次函数的最大值.
解:(1)由题意,销售利润与每件的销售价之间的函数关系为=(-42)(-3+204),即=-3 2+ 8568
(2)配方,得=-3(-55)2+507
∴当每件的销售价为55元时,可取得最大利润,每天最大销售利润为507元.
4、(2010贵阳)某商场以每件50元的价格购进一种商品,销售中发现这种商品每天的销售量m(件)与每件的销售价x(元)满足一次函数,其图象如图所示.
(1)每天的销售数量m(件)与每件的销售价格x
(元)的函数表达式是.(3
分)
(2)求该商场每天销售这种商品的销售利润y(元)与
每件的销售价格x(元)之间的函数表达式;(4分)
(3)每件商品的销售价格在什么范围内,每天的销售利润随着销售价格的提高而增加?(3分)
(1)设出一次函数的一般表达式m=kx+b,将(0,100)(100,0)代入得:
100=b
0=100k+b

解得:k=-1,b=100,
即m=-x+100(0≤x≤100),
故答案为:m=-x+100(0≤x≤100);
(2)解:每件商品的利润为x-50,所以每天的利润为:
y=(x-50)(-x+100)
∴函数解析式为y=-x2+150x-5000=-(x-75)2+625;
(3)∵x=-b
2a
=-
150
2×(?1)
=75,
∴在50<x<75元时,每天的销售利润随着x的增大而增大
5、某商场购进一批单价为16元的日用品,经试验发现,若按每件20元的价格销售时,每月能卖360件,若按每件25元的价格销售时,每月能卖210件,假定每月销售件数y(件)是价格x(元/件)的一次函数.
(1)试求y与x之间的关系式;
(2)在商品不积压,且不考虑其他因素的条件下,问销售价格定为多少时,才能使每月获得最大利润?每月的最大利润是多少?
解:(1)依题意设y=kx +b ,则有
所以y=-30x+960(16≤x ≤32).
(2)每月获得利润P=(-30x+960)(x-16)
=30(-x+32)(x-16)
=30(
+48x-512) =-30+1920. 所以当x=24时,P 有最大值,最大值为1920.
6、每件商品的成本是120元,在试销阶段发现每件售价(m 元)与产品的日销售量(x 件)始终存在下表中的数量关系,但每天的盈利(元)却不一样。

每件售价m 元
130 140 150 165 170 每日销售x 件 70 60 50 35 30
⑴用含m 的代数式分别表示出每个产品的利润: , 产品的日销售量: ;
(2) 为找到每件产品的最佳定价,商场经理请一位营销策划员通过计算,在不改变每件售价(m 元)与日销售量(x 件)之间的数量关系的情况下,每件定价为m 元时,每日盈利可以达到最佳值1600元。

请你做营销策划员,m 的值应为多少?
.解:若定价为m 元时,售出的商品为
[70-(m -130)]件
列方程得
[]1600)120()130(70=-⋅--m m
整理得
025*******=+-m m 0)160(2=-m
∴m 1=m 2=160
答:m的值是160
练习题
1、某商场以每件30元的价格购进一种商品,试销中发现,这种商品每天的销量(件)与每件的销售价(元)满足一次函数:(1)写出商场卖这种商品每天的销售利润与每件的销售价间的函数数关系式.
(2)如果商场要想每天获得最大的销售利润,每件商品的售价定为多少最合适?最大销售利润为多少?
2.利达经销店为某工厂代销一种建筑材料(这里的代销是指厂家先免费提供货源,待货物售出后再进行结算,未售出的由厂家负责处理).当每吨售价为260元时,月销售量为45吨.该经销店为提高经营利润,准备采取降价的方式进行促销.经市场调查发现:当每吨售价下降10元时,月销售量就会增加7.5吨.综合考虑各种因素,每售出一吨建筑材料共需支付厂家及其它费用100元,设每吨材料售价为x元,该经销店的月利润为y元.
(1)当每吨售价为240元时,计算此时的月销售量;
(2)求y与x的函数关系式(不要求写出x的取值范围);
(3)该经销店要获得最大月利润,售价应定为每吨多少元?
(4)小静说:“当月利润最大时,月销售额也最大.”你认为对吗?请说明理由.
(1)由题意得:45+
260?240
10
×7.5=60(吨);
(2)由题意:
y=(x-100)(45+
260-x
10
×7.5),
化简得:y=-
3
4
x2+315x-24000;
(3)y=-
3
4
x2+315x-24000=-
3
4
(x-210)2+9075.
∵x≥220,
∴当x=220时,y最大=9000
答:该经销店要获得最大月利润,售价应定为每千克220元?此时最大利润是9000元.
6、某服装经销商甲,库存有进价每套400元的A品牌服装1200套,正常销售时每套600元,每月可买出100套,一年内刚好卖完,现在市场上流行B品牌服装,此品牌服装进价每套200元,售出价每套500元,每月可买出120套(两套服装的市场行情互不影响)。

目前有一可进B品牌的机会,若这一机会错过,估计一年内进不到这种
服装,可是,经销商手头无流动资金可用,只有低价转让A品牌服装,经与经销商乙协商,达成协议,转让价格(元/套)与转让数量(套)有如下关系:
转让数量(套)120011001000900800700600500400300200 100
价格(元/套) 240250260 270 280290 300310 320330 340350 方案1:不转让A品牌服装,也不经销B品牌服装;
方案2:全部转让A品牌服装,用转让来的资金购B品牌服装后,经销B品牌服装;
方案3:部份转让A品牌服装,用转让来的资金购B品牌服装后,经销B品牌服装,同时经销A品牌服装。

问:①经销商甲选择方案1与方案2一年内分别获得利润各多少元?
②经销商甲选择哪种方案可以使自己一年内获得最大利润?若选用方案3,请问他转让给经销商乙的A品牌服装的数量是多少(精确到百套)?此时他在一年内共得利润多少元?
解:经销商甲的进货成本是==480000(元)
①若选方案1,则获利1200600-480000=240000(元)
若选方案2,得转让款1200 240=288000元,可进购B品牌服装
套,一年内刚好卖空可获利1440500-480000=240000(元)。

②设转让A品牌服装x套,则转让价格是每套元,可进购B品牌服装
套,全部售出B品牌服装后得款元,此时还剩A品牌服装(1200-x)套,全部售出A品牌服装后得款600(1200-x)元,共获利
,故当x=600套时,可的最大利润330000元。

相关文档
最新文档