八年级《使至塞上》与《渡荆门送别》导学案(无答案)新人教版

《使至塞上》《渡荆门送别》

课题：《使至塞上》《渡荆门送别》课型新知预展课

学习目标：1、朗读并熟练背诵这两首诗。

2、品味语言，体味诗歌的内涵。

3、热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。

学习重点：体会诗词的意境美，语言美，背诵并默写两首诗。

导入:

一、作者及背景简介：

1、《使至塞上》作者王维：字摩洁，蒲州人（今山西永济人）。九岁就负有

才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士，后

官至尚书右丞。他是唐代著名的“山水田园诗人”，他不仅是作诗的妙手，

而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他“味摩洁之诗，诗中有画，味摩洁之画，

画中有诗”。浓郁的诗情画意是王维诗作的最大艺术特色。

背景：开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身

份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔西逸，这实际上是被排挤出朝

廷。《使至塞上》这首诗所写的就是这次出使的情景。

2、《渡荆门送别》作者李白：字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃

天水附近）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。25岁时，结束

了蜀中生活，为了实现自己的政治理想，开始了以安陆为中心的16年漫游

生活。杜甫盛赞其诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，是屈原之后我国最为杰

出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。

背景：唐开元十四年（726），诗人李白怀着“仗剑去国，辞亲远游”之情，

出蜀东下，这首诗即在旅游途中所作。

二、朗读诗歌，读准字音，读出节奏。

候骑（）都护（）燕然（）

用“/”划出节奏：月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

三、学习《使至塞上》：

1、诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历，结合注释及工具书说说这首诗

的内容。

2、诗人以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是哪句？写出了怎样

的一幅风光？

3、“大漠孤烟直，长河落日圆”。被王国维赞为“千古壮观”的名句，在《红

楼梦》第四十八回，香菱读到这句时说：“想来烟如何直？日自然是圆的：

这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你

认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

4、诗中流露出了作者怎样的思想感情？

四、学习《渡荆门送别》：

1、朗读诗歌，说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。

课后反思：

2、本诗写作者李白出蜀至荆门来到楚地时所见到的景色及自己的感受。诗

中写景的句子是哪几句？是按什么顺序描绘的？

3、颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，你能概括出来吗？

4、本诗首联叙事，颔联颈联写景，尾联抒情。说说尾联抒发了作者怎样的感情？

5、《使至塞上》与《渡荆门送别》的异同。

五、背写这首诗。