2018年山西省孝义市语文答案
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语文参考答案 第 １ 页（共 3 页）
二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10．（3 分）C （原文标点应为：先是，使者往返江、浙间，调挽舟夫甚扰，有诏禁止。 提举人船王 画别敕，遇风逆水
涩许调夫。 A 项“舟/夫”不该断，B 项“遇风/逆水涩”不该断，D 项“禁止提举人船/王 ”不该断） 11．（3 分）D （“表”和“疏”不同，“表”是用来陈述自己的请求、具有言情成分的文体） 12．（3 分）C （提出十年计划的是皇帝而不是程 ） 13．（10 分）
秘密★启用前
语文参考答案详解及评分标准
一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1.（3 分）B （A 项强加因果，“不依赖于经济周期的变动”是公共福利刚性特征的表现，Biblioteka Baidu不是原因。 C 项“是因为
还有一部分人处于贫困生活之中”错，主要因素是没有形成庞大而稳定的中等收入群体。 D 项“发展中国家”错， 应是“发展中国家发展到中等收入阶段”） 2．（3 分）C （“是为了论证收入差距扩大加剧社会矛盾和不稳定”错，应是为了推出“庞大而稳定的中等收入群体 是社会稳定器”的结论） 3.（3 分）A （“达到发达国家水平，就不会出现公共福利陷阱”错，根据原文，所有国家都可能落入公共福利陷阱） （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 4.（3 分）A （“没有语言”错，文中说游牧人没有语言只是一种歧视，并非真的没有语言） 5.（5 分）答案示例： “我”的性格特点：①目光短浅，只关心自己的生意，对国家大事漠不关心。 ②胆小懦弱，面对外族入侵，只会忧心 忡忡，一味忍让。 ③封闭保守，不了解外面的世界，却充满优越感。 目的：揭示这个国家被入侵的本质。 塑造典型的国民性格，为被入侵而不敢反抗做了合理的解释。 （特点 3 分，每点 1 分；目的 2 分。 意思对即可） 6.（6 分）答案示例： ①游牧人毫无征兆地出现在皇宫广场上，看似荒诞，实则表现出国民对保卫祖国的麻木。 ②“他们的马也吃肉” “骑士躺在马的旁边，与马同食一块肉，各啃一头”，看似荒诞，实则表现出野蛮对文明的冲击。 ③皇宫卫兵“全呆 在装了铁栅的窗户的后边”，平时“深居内院”的国王这时“却站在窗户后边，低垂着头，看着宫前发生的事”，看似 荒诞，实则表现出统治者的无能和国力的衰弱。 ④国民满足入侵者的无理需求，看似荒诞，实则反映了被征服者 对眼前的恐惧和对未来的茫然。 （每点 2 分，答出任意三点，意思对即可。 如答出其他答案，只要符合文本，言之有理，亦可酌情给分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 7.（3 分）A （“这些活动依然是春节重要的传统活动形式”错，根据文意，花会巡游、冰雪文化活动等不属于春节传 统文化活动形式） 8.（5 分）C E （A 项“主要是为了吸引各地游客”错，根据文意，这些活动面向北京市民。 B 项“已经取代了春节传 统活动形式”错，根据材料四，传统节俗只是“退让”，并没有被取代。 D 项“主要原因是……”错，它只是原因之一， 而非主要原因）（答对一项给 2 分，答对两项给 5 分，答出三项及以上不给分） 9.（4 分） 经济发展、科技进步，改变了人们的生活方式，（1 分）转变了人们的生活理念，（1 分）使人们对年俗节日的重视程 度降低，（1 分）有了更多其他形式的选择。 （1 分） （意思对即可）
（1）程 忠贞诚信，可以让他献忠言以供采纳，为人正直可以让他掌管风纪法度，不应该让他离开（朝廷）。 （5 分。 大意 2 分，“献纳”“司”“去”各 1 分） （2）应该节省费用抑制工商业，除正常赋税外，不能向老百姓索取一毫，百姓一天比一天更富裕，军队就一天比 一天更强大。 （5 分。 大意 2 分，“末”“常赋”“日”各 1 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分） 14．（5 分）C D （C 项“惜春之感”错，词人是借写杏花的命运而感花伤己，感叹自己的命运。 D 项“由此想到国土沦 丧”错，词中没有此意）（答对一项给 2 分，答对两项给 5 分，答出三项及以上不给分） 15．（6 分）①下片词且问且叹，抒发了一位亡国之君的万般感慨、离恨重重，一波三折，哀婉欲绝。（2 分）②因见双燕 穿花，想凭寄重重离恨，燕子却不会人语，忧愁无所寄托。（1 分）③天遥地远，望不见故宫，昔日帝王今日却成被 押解的囚徒，令人更愁。 （1 分）④只有梦里思量，梦却空虚无据，愁上加愁。 （1 分）⑤近来连梦都不做，江山渐 远，前途堪忧，哀怨凄绝。 （1 分） （意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分） 16．（5 分） （1）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 （2）浩浩乎如冯虚御风 （3）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 三、语言文字运用（20 分） 17．（3 分）C （①闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。 泛指不肯透露真相或有意回避要害问题。 ②殚精竭虑：形 容耗尽精力，费尽心思。 常用于褒义。 ③莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。 使 用时，主语不能是某一个人。 此处不合语境。 ④溢美之词：表示过分吹嘘的话语。 此处错用为褒义，不合语 境。 ⑤栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。 多指人工制造的艺术品。 此处不合语境。 ⑥设身 处地：意为设想自己处在别人的那种境地。 泛指替别人的处境着想） 18．（3 分）A （B 项成分残缺，应删去“对于”。 C 项语义重复，应删去“日均”或“每天”。 D 项一面对两面，应在“成 功”前面加“能否”） 19．（3 分）B （B 项“忝列其中”是谦辞，意为“排列于其中感觉有愧”。 此处符合语境。 A 项“绵薄之力”常用作自谦 之辞，表示自己的力量微小，不能用来说别人。 C 项“奉还”意为恭敬地用手捧着归还，常用作说自己归还别人的 物品，不能说别人归还。D 项“莅临”是敬词，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，不能 用来说自己） 20．（6 分） ①绿潮会引起水质恶化 ②更为严重的是 ③但可被活性碳吸收 （每句 2 分） 21．（5 分）②成人了也不一定就能拥有正确的价值观 ③拥有了正确的价值观，出国后也不一定就不会受西方不良文化的影响 （答出一句给 2 分，答出两句给 5 分）
二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10．（3 分）C （原文标点应为：先是，使者往返江、浙间，调挽舟夫甚扰，有诏禁止。 提举人船王 画别敕，遇风逆水
涩许调夫。 A 项“舟/夫”不该断，B 项“遇风/逆水涩”不该断，D 项“禁止提举人船/王 ”不该断） 11．（3 分）D （“表”和“疏”不同，“表”是用来陈述自己的请求、具有言情成分的文体） 12．（3 分）C （提出十年计划的是皇帝而不是程 ） 13．（10 分）
秘密★启用前
语文参考答案详解及评分标准
一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1.（3 分）B （A 项强加因果，“不依赖于经济周期的变动”是公共福利刚性特征的表现，Biblioteka Baidu不是原因。 C 项“是因为
还有一部分人处于贫困生活之中”错，主要因素是没有形成庞大而稳定的中等收入群体。 D 项“发展中国家”错， 应是“发展中国家发展到中等收入阶段”） 2．（3 分）C （“是为了论证收入差距扩大加剧社会矛盾和不稳定”错，应是为了推出“庞大而稳定的中等收入群体 是社会稳定器”的结论） 3.（3 分）A （“达到发达国家水平，就不会出现公共福利陷阱”错，根据原文，所有国家都可能落入公共福利陷阱） （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 4.（3 分）A （“没有语言”错，文中说游牧人没有语言只是一种歧视，并非真的没有语言） 5.（5 分）答案示例： “我”的性格特点：①目光短浅，只关心自己的生意，对国家大事漠不关心。 ②胆小懦弱，面对外族入侵，只会忧心 忡忡，一味忍让。 ③封闭保守，不了解外面的世界，却充满优越感。 目的：揭示这个国家被入侵的本质。 塑造典型的国民性格，为被入侵而不敢反抗做了合理的解释。 （特点 3 分，每点 1 分；目的 2 分。 意思对即可） 6.（6 分）答案示例： ①游牧人毫无征兆地出现在皇宫广场上，看似荒诞，实则表现出国民对保卫祖国的麻木。 ②“他们的马也吃肉” “骑士躺在马的旁边，与马同食一块肉，各啃一头”，看似荒诞，实则表现出野蛮对文明的冲击。 ③皇宫卫兵“全呆 在装了铁栅的窗户的后边”，平时“深居内院”的国王这时“却站在窗户后边，低垂着头，看着宫前发生的事”，看似 荒诞，实则表现出统治者的无能和国力的衰弱。 ④国民满足入侵者的无理需求，看似荒诞，实则反映了被征服者 对眼前的恐惧和对未来的茫然。 （每点 2 分，答出任意三点，意思对即可。 如答出其他答案，只要符合文本，言之有理，亦可酌情给分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 7.（3 分）A （“这些活动依然是春节重要的传统活动形式”错，根据文意，花会巡游、冰雪文化活动等不属于春节传 统文化活动形式） 8.（5 分）C E （A 项“主要是为了吸引各地游客”错，根据文意，这些活动面向北京市民。 B 项“已经取代了春节传 统活动形式”错，根据材料四，传统节俗只是“退让”，并没有被取代。 D 项“主要原因是……”错，它只是原因之一， 而非主要原因）（答对一项给 2 分，答对两项给 5 分，答出三项及以上不给分） 9.（4 分） 经济发展、科技进步，改变了人们的生活方式，（1 分）转变了人们的生活理念，（1 分）使人们对年俗节日的重视程 度降低，（1 分）有了更多其他形式的选择。 （1 分） （意思对即可）
（1）程 忠贞诚信，可以让他献忠言以供采纳，为人正直可以让他掌管风纪法度，不应该让他离开（朝廷）。 （5 分。 大意 2 分，“献纳”“司”“去”各 1 分） （2）应该节省费用抑制工商业，除正常赋税外，不能向老百姓索取一毫，百姓一天比一天更富裕，军队就一天比 一天更强大。 （5 分。 大意 2 分，“末”“常赋”“日”各 1 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分） 14．（5 分）C D （C 项“惜春之感”错，词人是借写杏花的命运而感花伤己，感叹自己的命运。 D 项“由此想到国土沦 丧”错，词中没有此意）（答对一项给 2 分，答对两项给 5 分，答出三项及以上不给分） 15．（6 分）①下片词且问且叹，抒发了一位亡国之君的万般感慨、离恨重重，一波三折，哀婉欲绝。（2 分）②因见双燕 穿花，想凭寄重重离恨，燕子却不会人语，忧愁无所寄托。（1 分）③天遥地远，望不见故宫，昔日帝王今日却成被 押解的囚徒，令人更愁。 （1 分）④只有梦里思量，梦却空虚无据，愁上加愁。 （1 分）⑤近来连梦都不做，江山渐 远，前途堪忧，哀怨凄绝。 （1 分） （意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分） 16．（5 分） （1）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 （2）浩浩乎如冯虚御风 （3）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 三、语言文字运用（20 分） 17．（3 分）C （①闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。 泛指不肯透露真相或有意回避要害问题。 ②殚精竭虑：形 容耗尽精力，费尽心思。 常用于褒义。 ③莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。 使 用时，主语不能是某一个人。 此处不合语境。 ④溢美之词：表示过分吹嘘的话语。 此处错用为褒义，不合语 境。 ⑤栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。 多指人工制造的艺术品。 此处不合语境。 ⑥设身 处地：意为设想自己处在别人的那种境地。 泛指替别人的处境着想） 18．（3 分）A （B 项成分残缺，应删去“对于”。 C 项语义重复，应删去“日均”或“每天”。 D 项一面对两面，应在“成 功”前面加“能否”） 19．（3 分）B （B 项“忝列其中”是谦辞，意为“排列于其中感觉有愧”。 此处符合语境。 A 项“绵薄之力”常用作自谦 之辞，表示自己的力量微小，不能用来说别人。 C 项“奉还”意为恭敬地用手捧着归还，常用作说自己归还别人的 物品，不能说别人归还。D 项“莅临”是敬词，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，不能 用来说自己） 20．（6 分） ①绿潮会引起水质恶化 ②更为严重的是 ③但可被活性碳吸收 （每句 2 分） 21．（5 分）②成人了也不一定就能拥有正确的价值观 ③拥有了正确的价值观，出国后也不一定就不会受西方不良文化的影响 （答出一句给 2 分，答出两句给 5 分）