最新北师大版小学数学三年级下《讲故事》教案教学设计
最新北师大版数学小学三年级下册《讲故事》公开课教学设计
318 元。 如果小明与 7 位伙伴要参加 千山一日游， 选择哪家旅行社 最便宜？需要多少元？
板书设计 讲故事
850÷5＝170（字） 170×3＝510（字）
850÷5×3 ＝170×3 ＝510（字）
只有乘除法 从左往右 依次计算
答：淘气3分钟能讲510字。
题吗？ 3、你还有哪些温馨的提示或 感到疑惑的问题？ 4、课后拓展 必做题： 1、脱式计算 624÷6×5 68×6－342 721÷7×6 252÷3÷4 独立完成必做题， 观察 并寻找规律， 尝试列举 几组算式， 培养学生观 察、比较、归纳、类推 的能力。
策略和细心 计算的必要 性。
想想：你还能自编两道计算 吗？ 2、工程队修筑鹏达大道，如 果每天铺 108 米，7 天可以完 成。如果 6 天完成，平均每天 需要铺多少米？ 选做题： 比一比哪家最便宜？ 为了吸引更多的旅客游
教学重点
掌握乘除混合运算的顺序，能正确计算除数是一位数的乘除混合运 算。
教学难点 教具准备 学具准备 教学方法
画图分析问题中的数量关系，灵活运用不同方法解决问题。 课件
谈话法、讨论法、启发法 教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
合作探究 建立模型 创设情境 导入新课
1、口算练习 活动一：画一画，说一说 8、语文课上学生轮流“讲故 0÷2 = 1 700÷ 2= 32×3= 850 字的 事” ，淘气选了一个 240÷6= 600÷5 = 故事。在课前试讲时用了 5 打手势出示结果，大 指名说出获取的数学
课
题
北师大版三年级下册第一单元《讲故事》 新 知识目标 能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。 授 课 时 第 1 课时
《讲故事》教案 北师大版 三年级数学下册
《讲故事》教案北师大版三年级数学下册（最新版2篇）篇1 目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容4.教学过程5.教学反思篇1正文一、教案概述《讲故事》是北师大版三年级数学下册的一篇教案，旨在通过生动有趣的故事情境，帮助学生掌握数学知识，提高学生的数学素养。
本教案以活动为主线，注重培养学生的自主探究、合作交流和创新思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握本节课的数学知识点，提高学生的计算能力和解题能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主探究、合作交流的学习方式，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习意识。
三、教学内容本节课的教学内容包括：1.故事情境：通过一个有趣的故事情境引入本节课的数学问题。
2.数学知识点：本节课的主要数学知识点，包括乘法、除法、小数点等。
3.例题分析：对例题进行详细分析，使学生理解数学知识的应用。
4.课堂练习：提供一定数量的课堂练习题，帮助学生巩固所学知识。
四、教学过程1.引入：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，引入本节课的数学问题。
2.讲解：教师讲解本节课的数学知识点，引导学生进行自主探究和合作交流。
3.例题分析：教师对例题进行详细分析，使学生理解数学知识的应用。
4.课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5.总结：教师对本节课的知识点进行总结，提醒学生注意易错点。
五、教学反思本节课结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学工作提供参考。
可以从以下几个方面进行反思：1.教学目标是否达成。
2.学生的学习兴趣是否得到激发。
3.学生的自主探究和合作交流能力是否有所提高。
4.教学过程中是否存在不足，如何改进。
篇2 目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容5.教学反思篇2正文一、教案概述《讲故事》是北师大版三年级数学下册的一个单元，主要通过生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
三年级下册数学教案-第1单元：讲故事-北师大版
三年级下册数学教案第1单元：讲故事北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第1单元：讲故事。
这个单元主要围绕着时间和日期的知识展开，让学生能够理解时间的基本概念，如时、分、秒，以及日、月、年的概念。
我们将会学习如何读懂时间表，如何安排时间，以及如何计算时间差。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握时间的基本概念，能够读懂时间表，能够合理安排时间，并且能够计算时间差。
三、教学难点与重点重点是让学生能够理解时间的基本概念，能够读懂时间表，能够合理安排时间，并且能够计算时间差。
难点是让学生能够理解年、月、日的概念，以及如何计算时间差。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具，包括时间表、钟表模型、日历等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过讲述一个故事来引入本节课的主题。
故事的内容是关于一个小男孩在一天内做不同的事情，学生们可以通过故事来理解时间和日期的概念。
3. 练习：在讲解之后，我会给学生们一些练习题，让他们通过实际操作来巩固所学的知识。
例如，我会让他们读取时间表，计算时间差等。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论他们在练习中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
这样可以促进学生们之间的交流和合作。
六、板书设计板书设计将会包括时间的基本概念，如时、分、秒，以及日、月、年的概念，以及一些关键的公式和计算方法。
七、作业设计作业题目：计算时间差假设你从家里出发去学校，步行速度为每小时4公里，学校距离你家3公里。
请你计算你从家里到学校需要多少时间。
答案：你从家里到学校需要的时间为0.75小时，即45分钟。
八、课后反思及拓展延伸除了本节课的内容，我还可以向学生们拓展一些关于时间的历史和文化知识，让他们更加深入地了解时间的意义和价值。
重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行一些详细的补充和说明。
实践情景引入的环节。
通过讲述一个故事来引入时间的基本概念，这样的设计能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
讲故事-北师大版三年级数学下册教案
讲故事-北师大版三年级数学下册教案一、教案概述本教案是针对北师大版三年级数学下册的一堂课设计。
教学目标是通过讲故事来引导学生学习“比”的概念，提高学生的比较能力和逻辑思维能力。
二、教学内容和方法教学内容本堂课的教学内容主要包括以下几个方面：1.“比”的概念介绍；2.比较数字大小；3.比较两数之差大小。
教学方法本课采用讲故事的方法进行教学，引入“小龟过河”故事，通过故事情节引导学生探究“比”的概念和方法，如何比较数字大小，如何计算两数之差，提高学生的比较能力和逻辑思维能力。
三、教学步骤1. 引入讲故事通过讲故事的方式引入本节课的主题，讲故事时可以采用课件、幻灯片等多种方式展示，讲解故事情节和角色，引起学生的兴趣。
2. 分组探究“比”的概念和方法学生分成小组，每组需要探究“比”的概念和方法，如何比较数字大小，如何计算两数之差等，教师可以在组间比较中引导学生思考、讨论、总结。
3. 分组展示讨论结果每组同学展示他们探究的结果，教师指导学生进行讨论和交流，在听取各组讨论结果的基础上，通过互相比较、总结等方式来进一步理解、掌握“比”的概念和方法。
4. 给出练习题为了提高学生的比较能力和逻辑思维能力，教师给出一些练习题，让学生自主完成，教师在课堂上进行指导，纠正学生的错误，巩固知识点。
5. 总结讲评总结本节课所学内容，强调关键点，复习概念和方法，巩固学生的学习效果，同时与学生分享一些实际应用案例，提醒学生应用所学知识到实际生活中。
四、教学反思通过本堂讲故事的数学课，我发现学生对“比”的概念和方法理解更深入，显著提高了他们的比较能力和逻辑思维能力，同时也燃起了他们的兴趣，让数学不再枯燥，更加生动有趣。
教师在教学过程中应根据不同的教学情况和学生需要进行相应调整、改进，保证教学效果最大化。
三年级下数学教案-讲故事-北师大版秋
三年级下数学教案讲故事北师大版秋教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲的是北师大版三年级下册的数学故事《讲故事》。
这个故事主要涉及到我们学过的"认识时间"和"加减法"的知识点。
我们要通过故事，进一步理解和掌握这些知识。
二、教学目标1.让学生在故事情境中，进一步理解和掌握时间单位和加减法的知识。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流，积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1.难点：理解和掌握时间单位和加减法的知识，能够在实际情境中运用。
2.重点：通过故事，让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握知识。
四、教具与学具准备1.教具：PPT，钟表模型，计算器。
2.学具：练习本，笔。
五、教学过程1.导入：我会给大家讲一个关于时间和加减法的故事，大家要认真听，看看故事中用了哪些数学知识。
2.故事讲解：我会详细讲解故事的情节，引导学生理解和掌握时间单位和加减法的知识。
3.随堂练习：故事讲完后，我会出一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。
4.小组讨论：我会让学生分组讨论，尝试用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：时间单位加减法钟表模型练习题七、作业设计1.请学生用所学知识，设计一个自己的时间表。
2.请学生和家长一起，用加减法解决一个实际问题，比如购物时如何计算价格。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对时间单位和加减法的知识有了更深入的理解，但在实际应用中还有一些困难。
明天我会继续巩固这些知识，并尝试用更多实际情境来让学生们练习。
同时，我也会鼓励学生们在课后多用数学知识解决实际问题，让数学真正成为他们生活的一部分。
重点和难点解析在本次教学活动中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节不仅关系到学生对知识点的理解和掌握，也关系到他们运用知识解决实际问题的能力。
下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。
一、故事情境的创设在导入环节，我通过讲故事的方式，将学生带入了一个具体的情境中。
《讲故事》教案 北师大版 三年级数学下册
《讲故事》教案北师大版三年级数学下册一、教学目标：1. 让学生通过讲故事的活动，掌握简单的统计方法，能够收集和整理数据。
2. 培养学生合作交流的能力和主动学习的意识。
3. 让学生体验数学在解决实际问题中的应用，感受数学学习的乐趣。
二、教学重难点：重点：让学生掌握统计的方法和意义。
难点：让学生从实际问题中收集数据，并用统计图表达数据。
三、教学过程：1. 导入新课：首先，我们可以通过一个简单的例子来引入新课。
老师可以问学生：“你们喜欢看什么类型的书？”根据学生的回答，老师可以将回答进行统计并展示给学生看。
从而引出本节课的主题——讲故事和统计。
2. 讲授新课：接下来，老师可以讲解本节课的主要内容，包括什么是讲故事、统计方法、如何收集和整理数据等。
老师可以通过举例和示范，让学生更好地理解这些概念和方法。
3. 学生实践：老师讲解完新课后，可以给学生布置一些实践任务，让学生自己动手收集和整理数据。
例如，老师可以让学生分组，每组选择一个主题（如最喜欢的运动、食物等），并让每组学生自己组织语言进行故事讲述，同时记录下各个同学的故事讲述时间，从而进行数据的收集和整理。
4. 课堂交流：在学生实践过程中，老师可以组织学生进行小组间的交流和讨论，分享各自的经验和成果。
同时，老师也可以针对学生遇到的问题进行指导和帮助。
5. 总结评价：最后，老师可以对本节课进行总结和评价，强调本节课的重点和难点，对学生的表现进行点评和鼓励。
同时，老师也可以给学生布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
总的来说，本节课通过讲故事的方式，让学生掌握简单的统计方法，培养了学生的合作交流能力和主动学习的意识。
同时，让学生体验了数学在解决实际问题中的应用，感受到了数学学习的乐趣。
最新北师大版数学三年级下册《讲故事》名师教案
讲故事。
(教材第19~20页)1.使学生在理解的基础上比较归一应用题和归总应用题,了解其结构特点,能正确地分析它们的数量关系,掌握这类应用题的解答规律;学会列综合算式解答归一问题和归总问题。
2.培养学生学会有条理、有根据、有顺序地进行思考,提高分析、解答实际问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣;培养学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯。
重点:使学生了解归一、归总应用题的基本结构和数量关系,会解答此类应用题。
难点:理解应该先计算的数量是“每份数”。
多媒体课件。
1.回忆旧知。
请你根据学过的乘除法数量关系,联系自己的生活实际举例提问。
①单价×数量=总价。
②路程÷时间=速度。
③工作总量÷工作效率=工作时间。
学生可能举例:①一个篮球50元,3个篮球多少元?②我家到奶奶家相距大约80千米,坐汽车需要2时,这辆汽车每时行多少千米?③甲工程队修一段路,每天修80米,这段路长400米,要几天修完?【设计意图:根据数量关系式写习题,既可以加深学生对数量关系式的理解,也可以拓宽学生的思路】2.情境引入。
师:同学们喜欢听故事吗?现在有一个与听故事有关的问题,我们来看一看吧。
师播放课件。
(课件出示教材第19页的情境图)1.理解题意,分析思路。
师:你们获得了哪些数学信息?我们怎样用图形来表示出这个问题呢?请同学们用自己喜欢的方法画一下吧。
学生独立画图,师巡视辅导。
学生交流,教师用投影仪演示具有代表性的画法。
【设计意图:展示学生的作品,既可以鼓励学生思考、创新,又便于随时指出学生思维上的不足,使老师有更多的指导机会,也可以让学生们互相学习、营造浓郁的学习气氛】2.解决问题。
师:你们根据自己画的图能列式解决问题吗?学生独立完成,教师巡视、辅导个别有困难的学生。
学生介绍自己的算法。
生1:我是这样做的。
850÷5=170(字)170×3=510(字)生2:我是这样写的。
讲故事(说课稿)-2022-2023学年数学三年级下册-北师大版
讲故事（说课稿）一、教学目标1.了解简单的故事情节和结构，理解故事中包含的数学知识点；2.通过听故事、观察实物等途径，掌握相应的数学概念，如面积、周长、角度等；3.在阅读、理解故事的同时，培养学生的思维能力、逻辑思维和想象力；4.通过阅读故事，提高学生的语言表达能力和阅读能力。
二、教学重点难点1.教学重点：教学学生掌握与故事有关的数学知识点，如图形面积和周长的计算方法以及角度的判断和转化方式。
2.教学难点：让学生理解一些抽象的数学概念和方法，并运用到具体情境中。
三、教学内容1.教学前热身为了让学生更好地进入课堂氛围，我们可以先请学生们打开课本第XX页，让他们观察课本上的图片，了解所要学习的故事情节内容，同时也可以为后续学习做好铺垫。
2.讲故事1.首先，我们对学生们讲述一个简单的故事——小兔子的花园。
这个故事的大致内容是：小兔子家的花园是个长方形，他准备把花园平均分成四块来种不同的花卉，但他不知道应该怎么办才能让四块面积相等，于是他去请教聪明的小鸟，小鸟告诉他：只要把花园割成两条平行线，就可以把花园分成两个长方形，然后再把这两个长方形分别割成两部分，就可以得到四个面积相等的小花园了。
2.在讲述故事的过程中，我们可以通过幻灯片或是小黑板画出相应的草图，让学生更加直观地了解故事中的场景和情节，对学生进行感性认识的同时，为后续学习做好准备。
3.在学生了解故事情节的基础上，我们可以通过提问和让学生思考的方式，引导学生，从故事中找出与数学相关的内容，如长方形的面积、周长等。
在故事中出现的相关名词和概念，也可在此时进行介绍和阐释。
3.数学知识点的讲解1.讲完故事，接下来我们可以对故事中涉及到的数学知识点，如图形面积和周长的计算方法进行详细讲解。
2.介绍不同形状图形的面积和周长的计算方法，并开展课程设计活动或问题解答，让学生自己思考、发现和总结相应的解题技巧，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4.工作小结通过讲述故事和相应的数学知识点，学生会从这个故事中受益匪浅。
第一单元讲故事(教案)三年级下册数学北师大版
第一单元讲故事（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解故事中的数学概念和数学问题。
2.学习算术和几何的基本知识，提高计算能力和解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣和学习能力，为未来的数学学习打下良好基础。
二、教学重点1.知道如何将故事中的数学概念和数学问题联系起来。
2.认识计算过程中需要注意的方法和技巧。
3.扩展数学应用能力。
三、教学难点1.教育学生要关注故事中的数字信息，从而对数学问题产生兴趣。
2.激发学生的数学想象力和创新思维，让他们能够将所学知识应用于实际生活中的问题。
四、教学方法1.通过讲述有趣的故事来吸引学生，增加学生学习数学的兴趣；2.采用探究式学习法，引导学生通过自己的思考来发现问题并寻求解决方法。
五、教学内容及过程1. 学生自测要求学生自行测验自己的数学能力，了解自己的优势和劣势。
这能为教师提供有益的信息，以便能更好地推动课堂教学。
2. 介绍故事在介绍故事时，要用吸引人的方式来激发学生对故事的兴趣。
教师可以要求学生先猜测故事中会出现什么样的数字，以激发学生对数学问题的好奇心。
3. 阅读故事阅读故事时，教师要确保学生能够听懂、理解其中的数字信息，例如：两个人共有多少糖果，以及何时添加和减去数量等问题。
4. 解释故事解释故事时，教师需要引导学生理解故事中的数字信息，从而能够解决所提出的问题。
5. 深化理解如果学生没有理解故事中的数字信息，那么他们就无法解决所提出的问题。
教师需要采用各种方式来帮助学生深入理解数字信息，以便他们更好地解决问题。
6. 让学生练习让学生练习故事中的数学问题，以加深他们的掌握程度和解决问题的能力。
7. 检查学生检查学生的学习程度，以确定学生是否理解了故事中的数字信息和解决问题的方法，是否能够将所学知识应用于生活中的实际问题。
六、作业布置布置数学作业，以加深学生的学习成果。
作业内容可包括计算题、实际问题及解的方法等，以便审查学生的学习成果。
七、教学总结通过讲述数学故事，能够激发学生兴趣以及提高他们的数学知识和解决问题的能力。
北师大数学三年级下册讲故事教案
北师大数学三年级下册讲故事教案案例是教学理论的故乡。
一个典型的案例有时也能反应人类认识实践上的真谛，从众多的案例中，可以寻觅到理论假定的支持性或反对性论据，并避免地道从理论的研究进程中的偏差。
今天作者在这里整理了一些最新北师大数学三年级下册讲故事教案模板，我们一起来看看吧!最新北师大数学三年级下册讲故事教案模板1教学目的：1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步运用题的结构。
2.使学生初步知道和掌控两步运用题的解题思路，会分步列式解答两步运用题。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生举一反三，灵活解题的能力。
教学进程：一、引入新课(1)师：谁知道10月1日是什么节?今年的10月1日是我们伟大的中华人民共和国50岁的生日，为了庆祝这一盛大的节日，一些同学做了许多美丽的花朵。
板书：同学们做黄花25朵，做紫花18朵。
根据这两个条件，谁能提出一个问题，使它成为一道完全的运用题呢?怎样列式解答呢?(学生口述，电脑出示。
)大家仔细视察，这是一道几步运算的运用题?(2)师：老师也提一个问题-- 做了多少朵红花?(板书)看能不能解答?为何? (由于题中没有告知红花与黄花、紫花的关系，所以不能解答。
) 如果老师增加一个条件-- 做的红花比黄花和紫花的总数少3朵 (板书)。
现在红花与黄花、紫花有关系吗?这道题能不能解答了?二、进行新课1.师：这是我们今天要学习的例1，谁来把题读一遍。
2.引导知道题意。
这道题告知我们的已知条件有哪些?要求什么问题?红花的朵数跟什么有关系呢?(总数)有什么样的关系呢?谁能用自己的话说说这句话是什么意思?3.画线段图。
师：我们可以借助线段图来分析它们之间的关系。
先画出一条线段表示黄花的朵数，(边说边画)黄花有多少朵?接着画线段表示紫花的朵数，表示紫花的线段应当比表示黄花的线段长呢?还是短呢?为何短?画完后问：哪一条线段表示的是黄花和紫花的总数呢?(指名上台指出)再画表示红花的线段(师成心把表示红花的线段画得和总数一样长)。
三年级下册数学教案-《讲故事》北师大版
1.理论介绍：首先，我们要了解加、减、乘、除四则运算的基本概念。四则运算是我们解决生活中数学问题的基础工具，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过《小猪快跑》的故事，分析四则运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
三年级下册选自三年级下册数学北师大版第五章第一节，内容包括：1.通过故事情境，让学生理解数学在生活中的运用，培养其数学思维和解决问题的能力；2.利用故事中的数学问题，引导学生掌握加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用；3.结合故事情节，进行简单的数据收集、整理和分析，培养学生的数据分析观念。本节课将通过讲解故事《小猪快跑》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用：掌握四则运算的运算规则，能够熟练应用于解决实际问题。
举例：在故事《小猪快跑》中，小猪们跑步时，有的小猪超过了其他小猪，有的小猪被其他小猪超过。通过这个情境，让学生运用加法和减法来计算小猪们的相对位置变化。
（2）数据的收集、整理和分析：能够从故事中提取数学信息，进行数据收集、整理和分析，从而解决实际问题。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识；2.提高学生数据分析、逻辑推理和数学表达的能力；3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强团队协作能力。通过学习《讲故事》这一章节，使学生能够将所学数学知识运用到故事情境中，激发数学学习兴趣，发展数学核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
其次，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够在小组内展开热烈的讨论，共同解决问题。但在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中还存在一定的困惑，需要我在旁边进行个别指导。这说明在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教。
三年级数学下册教案讲故事北师大版
三年级数学下册教案——讲故事一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握简单的数学故事，理解故事中的数学概念和问题，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生倾听、表达、合作的能力，通过小组讨论、代表发言等形式，让学生在交流中学习，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 教学内容：北师大版三年级数学下册“讲故事”单元。
2. 教学重点：引导学生理解故事中的数学概念和问题，并能运用所学知识解决实际问题。
3. 教学难点：培养学生倾听、表达、合作的能力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习本、文具等。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有趣的数学故事，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学内容，明确教学目标，让学生对所学知识有整体的认识。
3. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，分析故事中的数学概念和问题，引导学生理解并运用所学知识解决实际问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论故事中的数学问题，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5. 代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学倾听、补充、评价。
7. 课堂练习：教师布置一些与故事相关的数学练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
8. 课堂小结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。
五、板书设计1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 课后作业六、作业设计1. 复习本节课所学知识，完成课后练习题。
2. 收集一些有趣的数学故事，与同学分享。
3. 结合生活实际，运用所学知识解决一个数学问题，写一篇数学日记。
七、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，教学中是否存在不足之处，如何改进。
2. 学生反思：本节课学到了哪些知识，哪些地方学得好，哪些地方还需要加强，如何提高自己的学习效果。
三年级数学下册教案-8 讲故事-北师大版
三年级数学下册教案8讲故事北师大版教案：三年级数学下册教案8 讲故事一、教学内容今天我们要学习的是一则数学故事，它可以帮助我们理解和掌握分数的概念。
故事讲述了小明和小红一起去摘水果，他们把摘到的水果分成了几份，并且用分数来表示每份的数量。
故事中的水果有苹果、香蕉和橙子，分别被分成了3份、4份和5份。
二、教学目标通过听故事和参与课堂活动，学生能够理解分数的意义，掌握分数的读写方法，并能够用分数来表示物品的分配。
三、教学难点与重点重点是让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
难点是让学生能够用分数来表示实际的物品分配情况。
四、教具与学具准备我已经准备了一些水果模型和分数卡片，用来帮助学生理解和表达分数的概念。
五、教学过程1. 引入：我会先给学生讲一个关于分数的故事，让学生对分数有一个初步的了解。
2. 讲解：在故事中，我会引导学生注意水果的分配情况，并解释分数的意义。
我会用模型和卡片来展示分数的读写方法。
3. 练习：我会给学生一些实际的例子，让他们用分数来表示水果的分配情况。
学生会分组进行练习，互相交流和讨论。
六、板书设计我会设计一个简单的板书，上面有水果的图片和分数的表示方法，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请你用分数来表示下面的情况：1. 小明有3个苹果，他把它们分给了3个朋友，每个朋友得到了1个苹果。
答案：每个朋友得到了1/3个苹果。
2. 小红有4个香蕉，她把它们分给了4个同学，每个同学得到了1个香蕉。
答案：每个同学得到了1/4个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对分数的概念有了初步的理解，但在实际应用中还需要进一步的练习和指导。
在今后的教学中，我会更多地提供实际的例子和练习机会，让学生们能够更好地掌握分数的运用。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中运用分数的概念，比如在分配食物或者分享物品时，用分数来表示分配的数量。
这样可以增加学生们对数学的兴趣和实际应用能力。
三年级数学下册教案 讲故事 北师大版
北师大版数学三年级下册《讲故事》1、教材分析（1）教材内容结构特点：本课是鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除混合运算的算式，解决较复杂的实际问题。
（2）在教材中的地位和作用：乘除法混合运算非常重要，起着承上启下的作用。
2、学情分析（1）学生的认知基础：学生已经初步掌握了简单的乘除法的数量关系，会解答一步计算的乘除法的实际问题。
（2）学生的活动经验基础:已经初步具备了通过画图解决简单问题的能力。
（3）学生学习遇到的困难：一部分同学画图会有一些困难。
3、教学目标（1）知识与技能：能用画图或列表的方法表达实际问题中的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力。
（2）过程与方法:能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，并能正确列式计算。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：综合运用本单元知识解决问题。
4、教学重点难点教学重点:能用画图或列表的方法表达实际问题中的数量关系，并会列式解答。
教学难点：：能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
5、教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法6、媒体资源白板、7、教学过程创设情境播放课件，创设情境。
进入讲故事的情境中。
创设讲故事的情境，激发学生的学习兴趣。
根据儿童的特点，创设讲故事的情境，播放课件，激发学生的学习兴趣和求知欲。
探究新知（一）1、课件出示教材19页情境，你从图中获取到哪些数学信息及数学问题。
2、同桌互相交流，怎样表示情境图中的数学信息和问题。
学生用自己喜欢的方法把情境图中的数学信息和问题表示出来。
3、利用图示分析数量关系，怎样列式解决这个问题呢？分步：850÷5=170字）170×3=510字）或综合：850÷5×3学生汇报。
5分钟讲了850字，3分钟讲了多少字？1学生画图或列表格表示题中的数量关系和问题。
2学生汇报并展示有代表性的画法。
3学生列式解答，并说出算理，运算顺序。
培养学生发现问题的能力。
ppt课件和白板交互使用。
三年级数学下册教案1.8讲故事北师大版
三年级数学下册教案 1.8讲故事北师大版教案：三年级数学下册教案 1.8讲故事北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级数学下册第1.8讲故事。
本节课的主要内容是让学生通过听故事，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
教材中提供了一个关于小猫和小鸟的故事，故事中涉及到了比较和分类的概念。
二、教学目标1. 让学生能够通过听故事，理解故事中的情节和人物。
2. 培养学生能够用语言表达故事内容，并能够进行简单的比较和分类。
3. 培养学生倾听他人讲述，并能够给予恰当的反馈。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事，理解故事中的情节和人物。
难点：学生能够通过语言表达故事内容，并能够进行简单的比较和分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：教师通过向学生介绍本节课的故事主题，引起学生的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过PPT或故事书，向学生讲述故事内容。
在讲述过程中，教师引导学生关注故事中的人物和情节。
3. 故事理解：教师提问学生，让学生用自己的语言表达故事内容。
教师通过学生的回答，了解学生对故事的理解程度。
4. 故事讨论：教师引导学生进行故事讨论，让学生通过比较和分类的方式，表达自己对故事的理解。
六、板书设计板书设计如下：故事主题：小猫和小鸟人物：小猫、小鸟情节：小猫和小鸟的相遇、它们的比较和分类七、作业设计1. 请学生用自己的语言写一篇关于小猫和小鸟的故事。
答案：略2. 请学生找出生活中的一些物品，进行比较和分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲故事的方式，引导学生进行比较和分类的练习。
学生在课堂上能够积极参与，对故事内容有一定的理解。
但在分类方面，部分学生还需要进一步的引导和帮助。
在今后的教学中，我将继续通过故事、实例等方式，让学生在实践中掌握比较和分类的方法。
拓展延伸：教师可以引导学生在生活中进行比较和分类的练习，如比较不同水果的大小、分类整理玩具等。
三年级下册数学教案-第1单元：讲故事-北师大版
三年级下册数学教案第1单元：讲故事北师大版教学目标1. 让学生通过故事情境，理解数学概念和问题解决方法。
2. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
4. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
教学内容1. 认识分数和小数2. 认识长度单位3. 认识质量单位4. 认识时间单位5. 认识平面图形教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过故事情境，理解和掌握基本的数学概念和问题解决方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学语言进行表达和交流，以及如何培养学生的数学思维能力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学卡片2. 学具：练习本，彩笔，剪刀，胶水教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题。
2. 新课：通过故事情境，讲解新的数学概念和问题解决方法。
3. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决问题。
6. 作业布置：布置一些相关的作业，让学生回家后自主完成。
板书设计1. 三年级下册数学教案第1单元：讲故事2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
作业设计1. 填空题：让学生填写一些与故事相关的数学概念。
2. 计算题：让学生做一些与故事相关的数学计算题。
3. 应用题：让学生解决一些与故事相关的数学问题。
课后反思1. 教师应该及时反思自己的教学方法和教学效果，以便及时调整和改进。
2. 教师应该关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习和自主学习的能力。
教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要步骤。
可以通过一个与生活紧密相关的故事来导入，比如讲述一个小男孩在分蛋糕时遇到了难题，不知道如何公平地分给他的朋友们。
这个故事可以引发学生对分数的认识和兴趣。
2. 新课新课环节是传授新知识和技能的核心部分。
1.8《讲故事》(教案)北师大版三年级下册数学
1.8《讲故事》（教案）北师大版三年级下册数学教案：讲故事一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材第8章《讲故事》。
本节课的主要内容是让学生通过观察和分析实际问题，运用数学知识解决问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察和分析实际问题，理解并掌握数学知识在实际问题中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和分析实际问题，理解并掌握数学知识在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、尺子、铅笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个实际的故事情景，引入本节课的主要内容。
例如，讲述一个小镇上的商人，他卖水果和蔬菜，让学生观察他卖的水果和蔬菜的种类和数量，引导学生思考如何用数学知识来解决问题。
2. 讲解与演示（15分钟）通过课件和黑板，讲解和演示本节课的主要知识点。
例如，如何通过观察水果和蔬菜的种类和数量，计算出商人的销售额和利润。
同时，通过例题和实际问题，讲解和演示如何运用数学知识解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）在讲解和演示之后，给学生一些实际的练习题，让学生运用所学的数学知识解决问题。
例如，给出一张购物小票，让学生计算出购买商品的总价和找零金额。
4. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组给出一道实际问题，让学生通过合作和讨论，运用数学知识解决问题。
例如，给出一道关于家庭预算的问题，让学生计算出家庭的总支出和剩余金额。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点和解决问题的步骤。
例如，可以通过列表的形式，展示水果和蔬菜的种类和数量，以及计算销售额和利润的公式和步骤。
七、作业设计1. 请学生运用所学的数学知识，解决一个实际问题。
例如，给出一道关于家庭预算的问题，让学生计算出家庭的总支出和剩余金额。
答案：家庭的总支出为元，剩余金额为元。
新北师大版小学三年级下册数学《讲故事》教案教学设计
新北师大版小学三年级下册数学《讲故事》教案教学设计新北师大版小学三年级下册数学《讲故事》教案教学设计第九课时讲故事教学内容：教科书p19--20教学目标：1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
教学重难点：分析乘除混合运算中的数量关系。
教学过程：一、布置自学内容和要求：（自学指导：认真看课本第19页的例题，重点看第19页前三部分的内容，尝试用自己的方法解决课本所提出的问题，把想法及结果写在练习本上。
) 思考：1、语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？2、要解决这个问题，算式怎么列？3、如果是综合算式，第一步求什么？第二步求什么的？4、乘除混合计算中先算什么，再算什么？（6分钟后汇报自学收获）二、汇报交流，评价质疑1．调查：思考好的同学请举手？同位之间先互相交流一下你的收获。
2．小组交流：把自己的想法在小组中交流一下，请大家充分发表自己的意见。
教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学生的发言情况,为汇报作好准备。
不会的问题，小组内交流解决。
3．全班交流汇报：下面谁能把自学的收获介绍给大家？学生一：要解决“语文课上淘气要讲一个850字的故事，课前试讲时用了5分钟，如果规定讲故事时间只有3分钟，那淘气三分钟能讲几个字？”这个问题，必须要先找出所求问题和解决问题的条件，我是分步计算的。
先算淘气一分钟可以讲几个字。
850÷5=170（个），再计算3分钟讲了几个字，170×3=510（个）答：淘气三分钟能讲510字。
学生二：我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的：850÷5×3=510（字）第一步表示一分钟讲了几个字，第二部乘3表示3分钟讲了几个字。
同学们听明白了吗？还有什么补充和质疑吗？②学生质疑、释疑汇报问题１和问题２，明确运算顺序。
三年级数学北师大版下册 第一单元《1.8讲故事》教学设计 教案(1)
讲故事课时目标导航教学导航一、教学内容运用乘除混合运算解决实际问题。
(教材第19～20页)二、教学目标1．能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息，能正确分析实际问题中的数量关系，理解乘除混合算式的运算顺序，并能正确列式计算。
2．培养学生独立思考和探索问题的意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3．经历观察、分析、探索等活动过程，帮助学生尝试用数学思想发现并解决问题。
三、重点难点重点：理解乘除混合算式的运算顺序，并能正确进行计算。
难点：运用乘除混合运算解决实际问题。
教学过程一、情境引入师：同学们，你们喜欢听故事吗？最近淘气的语文老师给大家安排了一个课前轮流讲故事的小活动。
为了每个同学都有机会给大家讲故事，同学们约定讲每个故事的时间不超过3分，今天轮到淘气来给大家讲故事，他精心准备了一个小故事，他在课前试讲用了5分，你们觉得他能在规定的3分内讲完这个故事吗？现在我们就一起来看看吧！(板书课题：讲故事)二、学习新课运用乘除混合运算解决实际问题。
(1)分析问题。
(课件出示教材第19页主题图)师：你们从图里发现了哪些信息？(学生自由回答)生：这个故事有850字，淘气课前试讲用了5分，但规定时间是3分。
师：淘气3分能讲多少字？想一想，有哪些办法可以表示题目中的信息？(学生分组讨论交流，教师巡视指导，指名学生板演)教师引导学生画图分析问题。
生1：生2：5分850字3分？字意)(2)列式解决问题。
师：刚刚我们已经通过画图分析了这个问题，现在大家就动手试一试，列式进行计算。
(学生独立列式，教师巡视指导，指名学生上台板演，全班评议)师：要知道3分能讲多少字，首先我们要知道1分能讲多少字。
学生板演1：分步计算：850÷5＝170(字)170×3＝510(字)学生板演2：混合运算。
850÷5×3＝170×3＝510(字)师：这两位同学都做得很对，你们更喜欢哪位同学的方法？(学生讨论，教师指名回答并说明理由)师：没错，混合运算更简便，一个算式就可以了。
北师大版三年级数学下册《讲故事》说课稿
北师大版三年级数学下册《讲故事》说课稿一、教材分析《讲故事》是北师大版三年级数学下册的第三单元，主要内容是通过讲故事的方式，让学生了解数学中的数与运算的概念和方法。
本单元的核心思想是培养学生对数学的兴趣和数学思维能力。
1. 教材特点•以故事情节为引子，通过生动的故事情节创设，激发学生学习的兴趣。
•强调数学中的实际应用，让学生在故事中感受到数学的实用性。
•通过故事的讲解，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 教学目标•知识目标：理解数与运算的概念；掌握数与运算的方法和技巧。
•能力目标：培养学生的逻辑思维和问题解决能力；培养学生的合作意识和团队精神。
•情感目标：通过故事情节的设置，培养学生对数学的兴趣和积极态度。
3. 教学重难点•教学重点：让学生理解数与运算的概念；掌握数与运算的方法和技巧。
•教学难点：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备1. 教学资源•教材：北师大版三年级数学下册《讲故事》单元教材。
•教具：黑板、粉笔、教师课件。
•学具：学生练习册、计算器。
2. 教学环境教室内有整齐排列的座位，教学区域有足够的空间供学生活动，并且教室内有良好的黑板和投影设备。
3. 师生角色•教师角色：指导者、引导者、培养者。
•学生角色：参与者、合作者、思考者。
4. 教学方法采用启发式教学法和故事情节法相结合的方式进行教学。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师运用启发式问题导入，例如：“小明买了3本数学书，小华买了2本数学书，他们一共买了多少本数学书？”通过这个问题引起学生的思考，并激发他们对数学运算的兴趣。
2. 学习故事（10分钟）教师通过讲解故事情节的方式介绍本单元的知识内容。
例如：故事中的角色小明、小华分别买了一些水果，他们希望知道他们买的水果总数是多少。
通过这个故事引出了学生关于数与运算的问题。
3. 组织合作学习（15分钟）教师组织学生分成小组，每个小组选择一个小故事，要求在小组内讨论并解决相应的问题。
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最新北师大版小学数学三年级下《讲故
事》教案教学设计
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设计说明
本节课旨在鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除混合的算式，解决较复杂的实际问题。
针对本节课的教学内容，关注了下面两点：
1．关注画图在分析数量关系时的作用。
在教学中，出示每一个问题之后，都先让学生用画图的方式呈现题目中的数学信息和数量关系，一方面有利于学生分析问题能力的提升，另一方面为正确列式计算打好基础。
2．关注解题思路的归纳总结。
本节课的两个例题，内容相似，解题思路虽然存在不同，但是也有一定的联系。
在教学中，当学生解决完每一个例题之后，都及时回顾反思，总结解题思路，这样做有利于提高学生解决问题的能力。
课前准备
教师准备PPT
教学过程
⊙创设情境，导入新课
同学们喜欢听故事吗？亲自讲过故事吗？在一次语文课上，淘气和同学们要轮流讲故事，这给淘气带来了一个难题，你们想知道是什么难题吗？愿意帮他解决吗？我们这节课就来学习《讲故事》。
设计意图：用谈话的方式以及学生熟悉的话题引入新课的学习，不仅能吸引学生的注意力，而且使学生产生对数学的亲切感，为后面的学习做好铺垫。
⊙探索学习，解决问题
1．出示教材19页情境图。
提问：画面中为我们提供了哪些信息？你想提出什么问题？
引导学生发现：淘气5分可以讲850字，同学们约定每个故事不超过3分。
学生可能提出问题：淘气3分能讲多少字？
2．画图分析题意。
请学生完整叙述题目中的信息和问题。
用画图的方式表示题目中的数量关系。
师：你们能用自己喜欢的方法表示情境中给出的数学信息和问题吗？比如列表或图示。
组织学生交流。
让学生展示自己的方法并解释其中的意义，只要
能正确表达题目中的数学信息即可。
3．解决问题。
引导学生根据图示或表格所表示的题目信息，独立分析题目中的数量关系，列出算式，算出结果。
全班交流，让学生说一说自己的思考过程。
师：你们是怎样列算式的？为什么这样列算式？算式中的两步分别表示什么意义？
鼓励学生积极展示自己的解题方法和思路。
给淘气提出建议。
师：淘气想要3分把这个故事讲完，你认为他应该怎样做呢？
根据学生的回答小结：淘气可以讲得快些或删掉一些情节。
回顾反思，体会解题的思路。
师：我们在解决这个问题时先求的是什么，再求的是什么？以后再遇到这样的问题时我们应该怎样思考？
引导学生根据刚才的解题过程总结：解决类似问题一般要先求一份是多少，再求几份是多少。
4．即时训练。
出示问题：笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。
如果要3分完成，每分应讲多少字？
让学生用自己喜欢的方式表达数学信息。
引导学生列出算式，解决问题，写出答语。
师：这道题与上面例题的解题思路一样吗？应该先求什么，再求什么？
总结解题方法。
引导学生比较此题与上面例题的数量关系和解决问题的方法，明确解决此类问题一般要先求一共是多少，再求一份是多少。
设计意图：通过上述环节，学生进一步熟悉了画图分析数量关系的方法，提高了分析问题和解决问题的能力。
北师大,小学数学,故事,教学
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