多彩的情绪教案

常州国际学校初一教案

——武志松

教学内容：第18课多彩的情绪（1）——情绪的多重世界

目的要求：①感受情绪的多姿多彩

②了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式

③理解每个人都具有丰富多彩的情感世界

本课重点：①情绪万花筒——解读情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧

②学生真切交流，认真回忆体验自己的情绪经历

导入：①步入青春期的青少年，经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰，这种神秘的东西是什么呢？

②（设情境）遇到下雨，为什么女孩欢喜，男孩抱怨。

③指出：这种神秘的东西就是情绪

新课：①情绪的含义：情绪是由客观事物引起的，并能以人的态度和行为表现出来的一种体验。

②情绪万花筒：“人非草木，孰能无情”？

A.四组情境：a.我国申奥成功——“喜”（可播放我国申奥成功的录象片段）

b.一个学生受人欺负——“怒”（可请学生现场表演）

c.美国“哥伦比亚”号航天飞机失事——“哀”（可播放录象片段）

d.唐山大地震中，受困人王瑞——“惧”

B.用一些词语加以描述

a. 喜：喜笑颜开、喜出望外、欣喜若狂、心花怒放、兴高采烈……

b. 怒：怒不可遏、怒火中烧、怒发冲冠、拍案而起、义愤填膺…

c. 哀：悲痛欲绝、潸然泪下、黯然神伤、万念俱灰、如丧考妣……

d. 惧：不寒而栗、毛骨悚然、草木皆兵、战战兢兢、惴惴不安……

③我的情感故事（学生活动）

a. 最开心的事：……

b. 最生气的事：……

c. 最难过是事：……

d. 最害怕的事：……

结束语：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

教学内容：第18课多彩的情绪（2）——走进情感天地

目的要求：①引导学生勇敢地走进情感世界，正确地认识现实生活中人们的情绪变化

②懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消

极的结果。要努力学会将消极情绪转化为积极情绪

本课难点：“情绪变奏曲”

本课重点：“积极情绪和消极情绪”

导入：师：有人说情绪就像万花筒，通过上一节课的学习，大家有没有这种感觉？

生：（有！）

师：好，请一位同学来谈谈他的感觉。

生：人的情绪有多种多样，主要有四种基本形式：喜、怒、哀、惧。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

师：很好，但是，老师今天要说，情绪不仅像万花筒，多姿多彩；情绪也像变奏曲，起伏变化。

新课：①好，今天我们就一同走进情感的天地

1. 情绪变奏曲

A.不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉（如：上一节课讲到的“下雨”）事件

就是如此

B.同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，也往往有不同的感受

①（举例诗人李白……）学生有感情地朗读，老师领着学生品析其中的情绪

②（学生活动）讲讲类似李白的情绪变化的体验

2. 积极情绪和消极情绪（重点）

①列举积极情绪和消极情绪

积极情绪：快乐、欣喜、开心……

消极情绪：怒：气愤、怒不可遏、怒发冲冠……

哀：悲哀、痛心、伤感……

惧：惊恐万状、惊慌失措……

②解读：积极情绪的概念

消极情绪的概念

③（学生活动）

a. 课本P.40“面对演讲比赛”，哪种是积极情绪，哪种是消极情绪

b. 如何把消极情绪转化成积极情绪（填写“情绪框）

3.拓展天地 a.以史为镜——三气周瑜（学生读故事，老师讲故事；学生谈体会，写感

想）

b.创意格言——交流共勉（结合所学，制作格言，交流共勉）