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习作:缩写故事ppt课件

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身世凄苦, 得老牛相助,男耕女织, 与老牛相 与织女相识。幸福生活。 依为命。
时间顺序
王母惩罚 织女,划 天河,夫 妻两隔。
初心不改, 七夕相会。
缩写《牛郎织女》
古时候有一个孩子,爹娘都死了,跟随着哥哥嫂 子过日子,哥哥嫂子对他很不好,叫他吃剩饭,穿破 衣裳,夜里在牛棚里睡。他每天放牛,那头牛跟他很 亲密,于是别人都叫他牛郎。
海力布到了龙宫,老龙王
要重谢他。海力布不要其他珍
②保留了
宝,只要了龙王嘴里的那颗宝 故事的起因,
石。临走时,小白蛇再三叮嘱 将小白蛇说的
海力布,无论动物说了什么话, 话进行了适当 都不能告诉别人,否则就会变 的改写。
成石头,永远不能复活了。②
自从有了这颗宝石,海力布打猎就方便 多了。一天,他听到鸟儿们说大山要崩塌, 洪水会淹没村子。海力布急忙回家把这个消 息告诉了乡亲们,让大家赶快搬离这里。可 乡亲们都不相信,海力布只好决定牺牲自己, 来挽救乡亲们的性命。于是,他把自己如何
做好对比
文章缩写完以后,一定要记得再和原文比较 一下,看看是否做到了五不变: 1.原文的体裁不变; 2.原文的中心思想、基本内容不变; 3.原文的重要情节和主要人物不变; 4.原文的层次结构不变; 5.原文中有代表意义的话、描述主要人物的关键 词句、概括主要事件的话不变。
第四步:方法。 1.摘录、删减。判断哪些内容必须保留, 哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。 2.概括、改写。把长句子缩为短句子, 把几句话合并成一句话,或者用自己的话把 故事中具体的描写改得更简洁。
整体把握、理清思路
介绍海力布
起因
海力布救小白蛇,得到宝石。
猎人海力布
经过
海力布通过宝石得知大山要崩 塌,洪水要淹没大地的消息。

怎样概括小说的主题(中考实用课件).

怎样概括小说的主题(中考实用课件).
小说的主题是小说的灵魂,一般是通过人物形象 或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等, 是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义 之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低, 因此,欣赏小说必须理解小说的主题。
“主题”的意义
主题的表现形式大致有以下几种: ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品 格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言,寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状 态。
• 不同体裁的文章要点不同。以叙事为主的 文章,我们在概括主要内容时,往往可以 抓住“六要素”,先罗列出事件的时间、 地点、人物、起因、经过、结果,再加以 整理成一段表达通顺的话。格式可以设置 为:
人 在什么情况下做了什么事 结果怎样
• 。如《董存瑞舍身炸暗堡》,事情发生的 时间:1948年5月25日;地点:隆化中学; 主人公:董存瑞;起因:敌人的火力封锁 了部队的前进;经过:董存瑞在战友的掩 护下,冒着炮火,冲到桥下,用自己的身 体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。结果:消 灭了敌人,战斗取得了胜利。
概括中心思想的方法
2、分析文章的开头和结尾归纳中心
文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用, 有的在结尾有画龙点睛的作用,所以抓住开头结尾 就能知道作者的写作目的,从而加深对文章的理解。 例如:《詹天佑》一课的开头“詹天佑是 我国一位杰出的爱国工程师。”
例如:《再见了,亲人》最后的一句话“我 们的心跟你们永远在一起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基本概括出体现 了中朝两国人民深厚友谊的中心思想。
我不能对她说:“不,您不能,因为那会让
• 我没出声,所以她要了一大碟鱼子酱——外加一杯葡萄酒。 现在我只剩下5先令了。4先令可以买足够的的面包和干酪, 熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块,又看见侍者手里拿着 几块奶油蛋糕。 “噢!”她说,“这些蛋糕看上去可爱极了,我只 要一小块。”

初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》优秀PPT课件4 (2)

初中语文九年级上册《我的叔叔于勒》优秀PPT课件4 (2)
时间: 十九世纪 地点:勒阿弗尔、哲尔赛岛 人物:菲利普夫妇(菲利普、克拉丽丝)、于勒 开端:菲利普一家热切盼望于勒的归来。 发展:菲利普一家人对于勒的赞美。 高潮:哲尔赛岛旅行中巧遇于勒。 结局:我们一家躲避于勒。
主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇 在发现富于勒变成穷于勒时的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不 同态度揭示并讽刺了资本主义社会人与人之间关系的疏远情形。
他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义 的片断,以小见大地概括出生活的真实。他的短 篇小说侧重摹写人情世态,构思布局别具匠心, 细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。
作者简介
屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓 越的天才”。左拉: “他的作品无限地丰富多彩, 无不精彩绝妙,令人叹为观止”。恩格斯:“应 该向莫泊桑脱帽致敬。”
自主学习
一、快速阅读课文,并扫清字词障碍
拮据(jiéjū) 褴褛(lánlǚ)
栈( zhàn)桥 撬( qiào)开
别墅( shù ) 牡蛎( lì ) 煞( shà )白 糟蹋( tà )
与日俱增:随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳:比喻很有把握。
郑重其事: 形容说话做事时态度非常严肃认真。
迟疑不决: 拿不定主意。
16.我的叔叔于勒
九年级 上
导入新课
马克思、恩格斯说:“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的 温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。…… 它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现 金交易,就再没有别的联系了。”
马克思说:“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使 势不两立的人互相亲吻。”
与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三 大短篇小说巨匠”。

小说内容主旨PPT课件

小说内容主旨PPT课件
③“萝卜花”暗示了小说的主题。普通人的生 活是不会天上掉馅饼的,唯有追求与抗争, 才能战胜苦难,改变生活。
2020/1/14

文章记叙了“我”坐
飞机看到一位老年乘客,
从而设想自己陪父亲乘
飞机,对父亲耐心体贴
的情形,表达了自己对
父亲的爱和“子欲养而
亲不在”的痛心遗憾。
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这句话是说,我们身边也
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1. 男人瘫痪,原本殷实 的日子不再优裕,只得 街头买小炒。 2.女人靠勤奋努力盘下 一家酒店。
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①“萝卜花”是小说的线索。一朵朵美丽的萝 卜花贯穿全文,也开在了读者的心中,使小 说呈现出淡雅、诗意的审美境界。
②“萝卜花”烘托了女人美丽的形象——不仅 有美丽的外表,更有魅力的内心,是女人美 好精神的化身,体现了女人对美好生活的向 往,女人也正是在它的帮助和鼓舞之下才有 了挑起生活重担的勇气和力量。
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霍夫曼所谓的
尊严是表面上的尊 重,而贝尔蒂的尊 严是发自内心,他 把尊严看的比生命 更重要。
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第一次弯腰是礼 节性的表示谢意,第 二次弯腰是因为内心 受到震撼后表达对贝 尔蒂的敬意。
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②而破坏自然环境,给自己的家园带来 严重的灾害。③应接受教训,保护并珍 惜自然环境。
3、①鲁米斯为死囚选择逃离海啸的生路; 死囚选择自首回报鲁米斯的义举。② 揭示 了信任的力量, ③表现了人性的光辉 。
2020/1/14
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4、地点: 德国人占领下的一座法国城市。 人物: 霍夫曼 、贝尔蒂、 迈尔等。 起因: 贝尔蒂俘获霍夫曼 经过: 迈尔羞辱霍夫曼,获救后的霍夫曼决定放过 贝尔蒂,报复迈尔 。 结果: 贝尔蒂勇敢地站出来,最后被杀害。

《概括文章内容》PPT课件

《概括文章内容》PPT课件
• 二、简洁 • 这是从答题字数要求来说的,有许多题目
明确要求答案在多少个字以内,所以,答 题的语言一定要精练,切忌罗嗦。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
可以先把主体事件用几个字 概括出来,然后再补充要素。
答题格式:
主要内容 =主要人物(+时间、地 点)+主要事件+结果
如《最后一课》
•时间是普法战争期间,地点是法国阿尔 萨斯省一个乡村学校,人物是小弗朗士 和韩麦尔先生,事件是韩麦尔先生给孩 子们上最后一堂法语课。
•概括这四要素可得出主要内容:普 法战争期间,法国阿尔萨斯省一个乡 村学校里,小弗朗士在韩麦尔先生的 最后一堂法语课上受到了深刻的爱国 主义教育。
别人信任自己,可是又有多少人能够向他人付出信任呢?
在我们要求别人信任自己的时候,最好先问一下自己。” 说到这里,教授一副语重心长的样子,“一个人值得别人
信任是幸福的,而一个人信任他人则是高尚的。同学们, 让我们先试着做高尚的人,再做一个幸福的人吧……”

教授的话音刚落,教室里便响起了久久的掌声……
主要内容
“信任”试验
• 在大学时,我学的是心理专业,教我们课的是学 校最有名的周严教授。

一次上课时,周教授来到教室,他对我们说:
“今天我们不上课了,来做一个‘信任’试验。”
他让我们面朝他排成两排,然后前排的同学不借 助任何物体,向后仰面倒去,由后面的同学接住。

听了周教授的话,前后两排的同学互相望着,
都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏,我

概括一段话的主要内容PPT课件

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19

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,
弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,
喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一
吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假
装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就
这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们
带来了不少快乐。
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20
❖ 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是 金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为 什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌 ,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草 地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住, 草地就变成绿色的了。
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2
趣味语文
三、在括号中填上合适的"yù"字。 荣( 誉 ) 犹( 豫 ) ( 愈 )合
( 预 )定 比( 喻 ) 相( 遇 ) 四、两两相对(写出相对的字、词) 有(福 )同享,有( 难 )同当 ( 日 )有所思,( 夜 )有所梦 ( 福 )无双至,( 祸 )不单行 当局者( 迷 ),旁观者( 清 ) ( 有 )则改之,( 无 )则加勉 ( 明 )枪易挡,( 暗 )箭难防 ( 招 )之即( 来 ).,( 挥 )之即(去 )3
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15
总结:
❖ 今天我们共同梳理出了概括文段主要意思 的一些常用方法,也知道在表述段意的时候 要做到准确、完整、通顺,表述的句子一定 要是陈述句。并将这些方法灵活地运用到我 们的阅读练习中了。好的方法会让我们的学 习变得更有趣,更轻松。希望同学们善于在 学习中总结好的方法,提高自己的学习能力。
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16
❖ 我们刚才一起梳理了三种概括文段主要意思 的方法。

最新部编版初中语文七年级上册《植树的牧羊人》优质教学课件

最新部编版初中语文七年级上册《植树的牧羊人》优质教学课件

任务探究
3.阅读课文首尾两段,参考下面的文字,谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图,都让人感动,鼓舞人们去做对我们这个地球有益的 事,这个地球上神奇的人和事真是数也数不完!祝愿大家都有一颗懅慨的心, 和别人分享,给自己带来幸福。
——绘本 《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语
本文通过叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚 持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃 生机。由衷地赞扬了老人的慷慨无私、不图回报的精神和持之以恒的毅力。
第13课 植树的牧羊人
让·乔诺
学习目标
1.概括课文的主要内容,理清文章的故事情节 2.通过勾画描写人物言行以及表达作者主观情感评价的语句, 深入了解牧羊人的形象,理解其精神和人格魅力 3.鉴赏写法,探究文章主题
自主学习
晓常识 作者简介
让·乔诺(1895-1970),生于法国普罗旺斯地区马 诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界 大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和 平主义者。他的作品有《人神之歌》《庞神三部曲》 《屋顶上的轻骑兵》等,其中《屋顶上的轻骑兵》被 改编为电影搬上银幕。他的多数作品都是以他的家乡 和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景而 创作的。
本文主要讲述了一个孤独的牧羊人凭一己之力和数十年的坚持,种 植了大片树林,把废墟变成绿洲的故事,赞美了植树老人无私奉献的 精神,抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。
任务探究
2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表 格,体会故事情节的进展。
牧羊人的情况
高原的变化
初遇牧羊人 在荒山上默默地牧羊,选种、种树 还是一片荒地
从“我问他,这块地是你的吗?他摇摇头 说,不是。那是谁的地?是公家的,还是 私人的?他说不知道。”这样朴实的语 言和平实的回答,可以看出他是一个慷 慨无私,不图回报的人。

部编版语文八年级上册 16 散文二篇 课件(共27张ppt)

部编版语文八年级上册 16 散文二篇  课件(共27张ppt)

整体感知
默读课文,理清文章的结构,给课文划分层次并概
括各部分大意。
生命的 易逝
生命的 永久永久的生 Nhomakorabea高唱生 命的赞


用短暂的生命创造永久的价值
生命易逝
文章第1段末尾写道:“我们都非常可怜!” 作者为什么这样说?
因为已经过去的日子永远不会再回来,我们 的力量那么小,对于生命的消逝,我们无能为力。
生命永久
含蓄,充满激情,富有理性。
课堂活动
你想过自己为什么活着吗?请写几条自己 活着的理由或者自己的追求目标,和你的同桌 互相交流。
课后思考
读了这两篇富有哲理性的散文,你感受到 两位作者怎样的胸怀和境界?你对自己的人生 有哪些新的认识与思考?
阅读推荐
冰心 《谈生命》
张抗抗 《地下森林断想》
勃兰兑斯 《人生》
语言特点
赏析下面句子的语言,并以此为例试着概括全文 的语言特点。
这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆 意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
语言特点
这句话运用比喻的修辞手法,形象地说明了这三种情 感强烈地支配着“我”的一生,犹如飓风一样,给“我” 摆脱痛苦的希望和力量。
作者把自己的感情融入形象的比喻中,使文章语言含 蓄生动,充满激情,富于理性色彩。
整体感知
默读课文,理清文章的结构,概括文章主要内容。
渴望爱情
追求知识
我为什么 而活着
同情苦难
博大的胸怀 博爱的精神
渴望爱情
1.请概括作者渴望爱情的原因。
能够给“我”带来狂喜;能够让“我”摆脱孤 寂;在爱情的结合中,“我”可以看到圣贤以及诗 人们所想象的仙境的神秘缩影。
渴望爱情

中考语文一轮专题复习:概括文章主要内容——整体概括(共41张PPT)

中考语文一轮专题复习:概括文章主要内容——整体概括(共41张PPT)
⑥想到这里,他忍不住动了动脖子,感到后脖子那里很温暖。
⑦现在,车将要下高架路了,下了高架再开一段路就到终点站了…… ⑧忽然,他感觉眼前一阵模糊,头剧烈地眩晕起来,接着又剧烈地疼起来,他感到很恶心,胃里翻江倒 海——不好,可能是突发脑溢血!他立刻意识到了这一点,他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了,他自 己40来岁时也患上了高血压。 ⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道,车辆、行人密集,稍有疏忽,这么 大的公交车极有可能失去控制,造成群死群伤的恶性交通事故! ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了,意识也渐渐模糊,他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约 的歌声……不能,绝不能,我一定要挺住!他咬紧牙关对抗着,对抗着……终于,他已经模糊的视野里出现 了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了,提前停车…… ⑪他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙。 ⑫渺茫的歌声有强大的力量,吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落…… ⑬那深渊太深,36小时的抢救后,他没能爬上来。 ⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时,在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车,他担心 自己昏迷后,可能会无意识地导致车辆失控,因此,他在生命的最后关头,拔下钥匙,牢牢锁住那扇通往 死亡的门。 ⑮他叫陈乐平,上海一位普通得不能再普通的公交车司机。
⑥每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一边争分夺秒地大声晨读,一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后,我的势头越来越猛,不仅稳居年级第一,而且与第二名的差距越来越大。 班主任很 器重我,好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年,我不仅在考试的红榜上始 终排名第一,课余 时间写的文章也陆续在各杂志发表,拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖 项,生活好像将之前亏欠我 的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前,一直 蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开, 久违的笑容绽放了出来。

5.9阅读策略默读勾画摘录概括-课件-七年级语文上册【01】

5.9阅读策略默读勾画摘录概括-课件-七年级语文上册【01】

理解《动物笑谈》需要知人论世
对文中所写的作者那些看似古怪的行为,应该如何理解?
劳伦兹首先是一个细心严谨的科学家,于是才有了这 般为求知而不顾世俗体面尊严的行为,同时,他也才会将 这些行为详细地记录下来展示给读者。同时,他是一个极 富爱心的人,否则他和小水鸭、大鹦鹉之间就不会有那么 多动人的故事。他能容忍动物的本性,尽其所能地理解它 们的生存需求。
第三只猫是忧郁的、瘦弱的猫,不能给人带来半点乐趣, “我”起初就对它没有好印象,于是对它的一切都看不顺 眼,当后来一只芙蓉鸟被咬死时,“我”就偏听偏信,妄 下断语,把罪名横加在它的头上,狠狠地给它惩戒,造成 了它两个月后无辜死亡的悲剧。黑猫的出场,使第三只猫 的冤案大白,于是“我”痛悔莫及,“良心受伤”,“我” 完全意识到了自己的过失,醒悟到自己造成这过失的原因。 作品的寓意和主题即蕴含于此。
活泼,常如带着泥土的 只 猫 15-32 段 结 尾 33-34 去找它。 第29段:隔了 它便扑过来抢,又扑过
白雪球似的,在廊前太 段
几 天 , 李 妈 在 楼 下 叫 道 :去 抢 。 我 坐 在 藤 椅 上 看
阳光里滚来滚去。
“ 猫 , 猫 ! 又 来 吃 鸟 着他们,可以微笑着消
了!”同时我看见一只 耗过一二小时的光阴,
2.分析重点句子、修辞,理解主旨 反复的修辞手法和感叹句,常常表达了作者的强烈感 情,而分析作者的情感和态度,往往能推测文章的主 旨。 三、分析文章的作者、背景(知人论世) 弄清文章内容与作者、时代背景的关系,了解文中的 事件和人物是在什么背景下产生、活动的,才能理解 作者表达的旨趣。
任务三
默读三篇课文,并在课文上“圈点勾画” 默读课文时不出声、不动唇、不指读、不回看, 一气呵成读完全文,既要有一定的阅读速度,也 要能大致读懂文意,理解作者思路和课文中心。 同时,由于文字量较大,规定默读速度的区间 值——400-600字/分钟;其次,结合示例来圈点 勾画具体如何操作:

新部编版初中语文七年级上册《从百草园到三味书屋》优质教学课件

新部编版初中语文七年级上册《从百草园到三味书屋》优质教学课件

机关: 这里是秘密的意思。
无从: 没有办法。
任务探究
任务一:概括课文的主要内容,理清文章的层次结构 1.“从百草园到三味书屋”,从这个题目我们可以得到哪些信息?
1 地名“百草园”和“三味书屋”,点名文章将要描述的两个场所。 2 “从……到……”将两个地名联系在一起,由此可见,课文大致分为
两个部分,反映了作者由童年生活到长大读书的成长过程。 3 表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。
(4)太性急,来不及等它走到中间去。(捕鸟不太成功的原因)
任务探究
(二)三味书屋时光 6.三味书屋的生活片段有哪些?结合课文说一说作者在三味书屋 的生活,试用一两个词语来概括、评价。
入学礼节、教书先生、教学内容、同窗学友
任务探究
7.作者具体从哪些方面描写了寿镜吾老先生?从中可看出寿镜吾老 先生是一个怎样的老师?
第9课 从百草园到三味书屋
鲁迅
学习目标
1.概括课文的主要内容,理清文章的层次结构 2.分析作者在百草园和三味书屋的生活乐趣,鉴赏文 章在写法上的特点 3.理解作者的思想情感,探究文章主题
自主学习
晓常识 (1)作者简介
鲁迅(1881—1936),原名周树人,字 豫才,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思 想家、革命家,中国现代文学奠基人。
景作
物 ( 顺 序

顺 序


单是: 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥(动物、动态)
何首乌、木莲、覆盆子(植物、静态)
任务探究

色:碧绿、紫红、黄蜂、菜花
草 视觉

形:高大、肥胖、臃肿、轻捷
景 物
触觉 光滑

感 听觉 声:长吟、低唱、弹琴
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扩 沙发里,满目忧郁。是的,要不是健康状况不行了,他是不会
卖掉一这位栋青他度年过看大到半别生人的住宅的。
因为他诚恳地答应
充 出一1个0万衣英着朴镑素想的买青老年来到老人面前,弯下腰低照声顾说这:位“弱先生多,病我的也想买 法 这淡栋地人住说的宅,房,“可子我,只自有己1万却英镑。”“但是”,它的底老价人就是。8万英镑,”老人淡

”(一位青年却想1万英镑购买房子。)

4青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这
里,和我一起喝茶、读报、散步,相信我,我会用心来照顾您!”
(青年诚恳地说或照顾老人。)
5老人站起来,挥手示意人们安静下来:“朋友们,这栋住宅的新主人已经产生了,
就是这个小伙子!”
(老人愿意把房子卖给他。)
10
方法二:课题扩充法
从课题入手,根据文章内容 把课题扩展成一句完整、通顺的 话,就抓住了文章的主要内容。
1、一般来说,以人名、地名、物名、中心事件 命名的文章选择“课题扩充法”归纳主要内容 比较适宜。
2、要紧扣课题提出相关问题。
.
11
梦想成真
在英国有位孤独的老人,无儿无女又体弱多病,他决定搬到养老院,并
5老人站起来,挥手示意人们安静下来:“朋友们,
这栋住宅的新主人已经产生了,就是这个小伙子!”
6青年以一颗博大而又诚恳的心 赢得了这栋住宅的
购买权,梦想成真。
.
起因: 一位体弱多病的老人要卖房 经过: 价钱可以卖到10万英镑
一位青年想用1万英镑买老 人的房子,因为他愿意照顾 这位老人
结果者递上一份菜单。“噢,”婶婶说,“我们可以要
一盘这个。”这是一道法式鸡块,是菜单上最贵的一道
菜——7先令。我为自己点了一道1先令的小菜,因为我希
望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令,
不!——应当是9先令,因为我还将付给侍者1先令的小费。
❖ “这位女士还需要点儿什么吗?”侍者说,“我们有 上好的鱼子酱。”“鱼子酱!”诺拉婶婶忍不住喊道, “太妙了,我能要一碟鱼子酱吗?”
先令,那样的话,我还可以有14先令维持到月末。
❖ 当我带她到那家小餐馆门前时,她指着街对面的“亲属
大厦”说:“我们为什么不去那儿?那儿也许更好一些。”
“噢,的确挺好——如果你喜欢的话。”我说。我不
能说:“亲爱的婶婶,我实在没足够的钱请你去‘亲属大厦’
用餐,那儿的价格远远超出了. 我的承受能力!”
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写了人物的几件事。
表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的品质。
3、《索溪峪的“野”》、《鲸》、《蟋蟀的住宅》……
写了事物的几个方面。
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方法四:句子摘录法
有些文章结构上的总起句、过渡句、总 结句或内容上的中心句,就是文章的主要内 容。阅读时直接引用或稍加整理,便可抓住 主要内容。
6青年以一颗博大而又诚恳的心 赢得了这栋住宅的购买权,梦想成真。
(青年梦想成真。)
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段意合并法
1、《真理诞生于一百个问号之后》 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动
通过几个具体事例来说明一个道理。
只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活 中发现真理。
2、《十六年前的回忆》 被捕前、被捕时、法庭上、遇难后
合 们很快就把它炒到10万英镑,而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁。
是的,要不是健康状况不行了,他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。
并 (购买者把房价炒到了10万英镑。)
3 一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声说:“先生,我也想买这栋住宅,
可我只有1万英镑。”“但是,它的底价就是8万英镑,”老人淡淡地说
青年以一颗博大而又诚恳的心 赢得了这栋住宅的购买权,梦想成真。
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谁的梦想是什么? 梦想成真 为什么能成真?
在英国成有位真孤了独?的老人,无儿无女又体弱多病,他决定搬到养老院,并
宣布出售他漂亮的住宅。
课 因为这是所有名的住宅,所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英
梦想题成真 镑,但人们很快就把它炒到10万英镑,而且价钱还在不断攀升。老人深陷在
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版块构成
试卷由三部分组成: 第一部分:积累与运用。其中,语文基础知识及运用8分,
背诵默写16分,共24分。 第二部分:阅读。 文言文阅读。其中,课内文言文阅读6分,课外文言文阅读6
分,共12分。 现代文阅读。共34分。 阅读部分共46分。 第三部分:写作。共50分。(作文命题不设置小作文)。
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语文学习方法指导。
(能力形成的漫长性,由量变到质变)
1.加大阅读量(内容要广,类型要全) 2.读书留痕迹,(勾画、圈点,学写评语感悟) 3.做读书笔记(有时间就做详细摘抄,没有时间就做简单 备录),便于查找。 4.形成习惯(每天固定时间或读或写或做),坚持不懈。 5.善于总结(成立一个专门的语文本子,记录做题方法) 6.多做题,多运用。
合 们很快就把它炒到10万英镑,而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁。
是的,要不是健康状况不行了,他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的。
并 3 一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声说:“先生,我也想买这栋住宅,
可我只有1万英镑。”“但是,它的底价就是8万英镑,”老人淡淡地说



4青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这
❖ 我不能对她说:“不,您不能,因为那会让我只剩下5 先令维持到这个月末的。”
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❖ 我没出声,所以她要了一大碟鱼子酱——外加一杯葡 萄酒。现在我只剩下5先令了。4先令可以买足够的的面包 和干酪,熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块,又看见侍者 手里拿着几块奶油蛋糕。 “噢!”她说,“这些蛋糕看上去可爱极了,我只要 一小块。”
2因为这是所有名的住宅,所以购买者闻讯蜂拥而 至。住宅的底价是8万英镑,但人们很快就把它炒到10 万英镑,而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里, 满目忧郁。是的,要不是健康状况不行了,他是不会
卖掉这栋他度过大半生的住宅的。
3 一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声
说:“先生,我也想买这栋住宅,可我只有1万英
镑。”“但是,它的底价就是8万英镑,”老人淡淡地
说,“

4青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您把住宅卖 给我,我保证会让您依旧生活在这里,和我一起喝茶、 读报、散步,相信我,我会用心来照顾您!”
5老人站起来,挥手示意人们安静下来:“朋友们, 这栋住宅的新主人已经产生了,就是这个小伙子!”
6青年以一颗博大而又诚恳的心
这栋住宅,可我只有1万英镑。”“但是,它的底价就是8万英镑,”老人淡
淡地说,“

青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您把住宅卖给我,我保证会让您依
旧生活在这里,和我一起喝茶、读报、散步,相信我,我会用心来照顾您!”
老人站起来,挥手示意人们安静下来:“朋友们,这栋住宅的新主人已
经产生了,就是这个小伙子!”
卖掉这栋他度过大半生的住宅的。
3 一个衣着朴素的青年来到老人面前,弯下腰低声
说:“先生,我也想买这栋住宅,可我只有1万英
镑。”“但是,它的底价就是8万英镑,”老人淡淡地
说,“

4青年并不沮丧,他诚恳地说:“如果您把住宅卖
给我,我保证会让您依旧生活在这里,和我一起喝茶、
读报、散步,相信我,我会用心来照顾您!”
❖ 我和婶婶共进一顿午餐,婶婶教会了我说“不”
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方法三:段意合并法 从几个方面描述,层次清晰的文章。
把每段的段意连起来,修改、 删除、综合。
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1、请你概括文章的主要内容,写在横线上。
段 梦想成真
1在英国有位孤独的老人,无儿无女又体弱多病,他决定搬到养老院,并宣布出售他
意 漂亮的住宅。 2因为这是所有名的住宅,所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑,但人
赢得了这栋住宅的
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购买权,梦想成真。
梦想成真
1在英国有位孤独的老人,无儿无女又体弱多病,
他决定搬到养老院,并宣布出售他漂亮的住宅。
2因为这是所有名的住宅,所以购买者闻讯蜂拥而
至。住宅的底价是8万英镑,但人们很快就把它炒到10
万英镑,而且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,
满目忧郁。是的,要不是健康状况不行了,他是不会
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记叙文常见考点
(1) 归纳概括
(2) 记叙顺序
(3) 文章主题
(4) 字词句含义
(5) 语句赏析
(6) 写作手法
(7) 描写分析
(8) 标题作用
(9) 修辞方法
(10) 人物形象分析
(11) 景物描写作用
(12) 文章结构
(14) 个性解读和迁移拓展
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阅读理解—-概括文章主要内容
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概括文章主要内容的要求:
希青望年1并万不英沮镑丧,能他买诚到恳,地说:“如果您把住宅卖给我,我保证会让您依
旧生最活终在他这里梦,想和成我真一。起喝茶、读报、散步,相信我,我会用心来照顾您!”
老人站起来,挥手示意人们安静下来:“朋友们,这栋住宅的新主人已
经产生了,就是这个小伙子!”
青年以一颗博大而又诚恳的心 赢得了这栋住宅的购买权,梦想成真。
内容正确 重点突出 语句通顺 表述简洁
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概括文章主要内容的方法:
1、要素串联法
2、课题扩充法
3、段意合并法
4、句子摘录法
……
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方法一:要素串联法
凡是写人、记事类的记叙文,都有具体的 时间、地点、人物、事件(包括起因、经过 、结果)等基本要素。阅读文章时,只要弄 清这几个要素,就不难将文章的主要内容串 联出来了。
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