2016苏教版五年级上册劳动技术教案(最新)
苏教版五年级上册劳技教案最新版(全)
苏教版五年级上册劳技教案最新版(全)一、教学目标通过本次劳技课的学习，学生将能够：1.理解观察环境的意义和方法，了解科学调查和实验的过程和意义；2.掌握简单机械原理和实际应用；3.掌握一些简单的工具和设备的使用和维护方法；4.培养动手创造和组织协作能力；5.培养对劳动的尊重，了解劳动的意义。
二、教学内容1. 环境观察与科学调查1.观察环境，理解注意事项；2.了解科学调查的过程和意义。
2. 简单机械1.了解杠杆、轮轴、牛顿摆、滑轮等简单机械的基本原理；2.掌握简单机械的实际应用。
3. 工具和设备的使用与维护1.掌握几种常见的工具和设备的使用方法；2.学习如何正确使用和维护这些工具和设备。
4. 动手创造与组织协作1.学习如何使用简单工具进行创造性劳动；2.学习协作的意义和方法。
5. 劳动精神与意义1.了解劳动的意义；2.培养尊重劳动、热爱劳动的精神。
三、教学方法本课程使用以下教学方法：1.演示法：通过演示正确的使用方法，教导学生使用工具和设备；2.探究法：推动学生使用物体、工具、设备进行探究和发现；3.实验法：通过DIY小实验，理解简单机械的原理和应用；4.合作学习法：让学生组成小组，共同完成任务，培养协作能力；5.体验式学习法：让学生亲身体验在劳动中的乐趣和价值。
四、教学评价评价方式：1.个人作业：通过个人作业，评价学生对环境和问题的观察能力、解决问题的能力；2.小组合作评价：通过小组活动评价学生的协作能力；3.实验评价：通过实际DIY小实验，评价学生对简单机械原理和应用的理解和掌握；4.考试：结合课程达成目标，安排考试，以考试成绩评价学生整体水平。
五、教学器材1.工具：小锤、锯、板手、螺丝刀、螺母、螺栓等；2.材料：木板、木条、塑料板、铝棒等；3.设备：手电钻、拧瓶器等；4.仪器：简单小实验装置等。
六、课程计划时间内容重点第一周环境观察与科学调查理解观察方法第二周简单机械了解原理第三周工具和设备的使用与维护掌握使用方法与维护技巧第四周动手创造与组织协作培养创造意识和协作精神第五周劳动精神与意义了解劳动的价值和意义七、教学建议1.在教学过程中，注意学生的安全问题，确保学生做好安全防护措施；2.鼓励学生尝试不同的制作方法，激发其创造力；3.学生完成制作之后，可以相互展示，展示自己的成果，互相学习交流。
苏教版五年级上册劳技教案版全
我家的新厨房教学内容我家的新厨房教学目标1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2.学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
3.学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
4.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点学会安全使用灶具和合理选用炊具教学难点学习各类厨具、炊具的保养常识。
教学资源课前准备一些厨房设备的实物图片一、教师谈话，导入新课同学们，现在我们是生活水平提高了，这从我们平时的饭桌上就能体现出来。
现在我们不但吃得饱，而且吃得好，享用这些食物，当然少不了厨具的功劳。
今天这节课，我们就走进家家户户的厨房，了解下厨房里的知识。
二、“看一看”“讲一讲”1.出示图片指名学生说说图片中的厨具名称。
教师小结：常用的厨房设备有：灶台（操作台）、灶具（燃气灶、微波炉等）、电饭锅、抽油烟机、水池、电冰箱、消毒柜、锅碗瓢勺等。
让有做饭经验的学生谈谈自己使用灶具的经验和体会，引导学生了解灶具的结构和使用程序。
2.安全事项借助学生中使用灶具的不规范行为，教师提出质疑，引导学生讨论。
小组讨论，汇报交流。
3.“查一查”“填一填”（1）组织学生结合原有的认知经验自学、交流、讨论各种锅的特性和用途。
（2）完成表格。
三、教师小结作业设计我家的新厨房（2）教学内容我家的新厨房（2）教学目标1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2.学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点学会安全使用灶具和合理选用炊具教学难点学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
教学资源1.教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2.学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
全册教案(教案)-五年级上册劳动苏教版
全册教案（教案）-五年级上册劳动苏教版一、教材分析五年级上册劳动苏教版教材共有12个单元，包括：1.劳动是人类的本质特征2.劳动保护祖国3.劳动增强国家实力4.感受劳动之乐5.劳动托起幸福6.劳动强身健体7.用心劳动创品质8.劳动促进友谊9.得道多助失道寡助10.劳动鼓舞前行11.劳动成就文化12.珍惜劳动成果每个单元都有不同的教学目标，旨在让学生能够了解劳动的重要性、学会劳动技能、提高劳动素养等。
二、教学设计1. 教学目标•认识劳动的重要性，了解劳动的含义、形式和种类。
•学会基本的劳动技能，如种植、种菜、DIY、裁剪等。
•培养劳动意识，提高劳动能力。
2. 教学重难点•了解劳动对个人和社会的重要意义。
•学会劳动技能，增强体魄和健康。
•培养劳动意识，树立正确劳动观。
3. 教学内容及安排第一单元：劳动是人类的本质特征•了解劳动的含义和种类。
•学习优秀人物的劳动故事。
•进行简单的家务劳动练习。
第二单元：劳动保护祖国•了解工人、农民等劳动者对祖国建设的贡献。
•学习劳动技能，如种植、DIY等。
•进行环境保护的实践活动。
第三单元：劳动增强国家实力•学习科学家、工程师等对国家建设的重要贡献。
•学习有关科学文化知识，如电路、密码等。
•进行有关科学实验，增强学生对科技的认识和兴趣。
第四单元：感受劳动之乐•学习优秀人物的劳动故事。
•学习简单的家庭手工制作技巧。
•制作各类手工制品，增强动手操作的能力。
第五单元：劳动托起幸福•了解家庭中家长的工作，理解家庭劳动对幸福的重要性。
•学习简单的家务劳动练习，如做饭、洗衣、收拾等。
•通过实践经历，感受劳动的成就感和幸福感。
第六单元：劳动强身健体•学习按摩、瑜伽、操健身等活动，增强体魄和健康。
•了解饮食和营养结构的关系。
•制作各种美食，尝试不同的饮食搭配，提高自己的饮食健康意识。
第七单元：用心劳动创品质•学习工艺美术知识，提高动手能力和审美水平。
•制作漂亮的装饰或手工品，培养良好的审美情趣。
苏教版五上劳技教案
苏教版五上劳技教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解并掌握常见的劳动工具和材料的使用方法。
学会几种基本的手工制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
2、过程与方法目标通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
让学生在小组合作中学会交流、协作，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
激发学生对劳动技术的兴趣，增强自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点掌握几种重要的手工制作技巧和方法。
能够熟练使用常见的劳动工具。
2、教学难点如何引导学生在手工制作中发挥创意，创作出具有个性的作品。
培养学生在劳动过程中的耐心和细心。
三、教学方法1、讲授法讲解劳动工具的使用方法和制作步骤。
2、演示法教师亲自示范制作过程，让学生更直观地学习。
3、实践法学生亲自操作，在实践中掌握技能。
4、小组合作法学生分组合作完成任务，培养团队合作精神。
四、教学准备1、教师准备教学课件、相关视频资料。
劳动工具和材料，如剪刀、胶水、卡纸、彩纸等。
2、学生准备笔记本、铅笔。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的手工作品，如纸艺、布艺等，激发学生的兴趣。
提问学生是否想自己动手制作出这样的作品，引出本节课的主题。
2、知识讲解（10 分钟）介绍常见的劳动工具，如剪刀、胶水等的使用方法和注意事项。
讲解基本的手工制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并进行简单的示范。
3、实践操作（20 分钟）学生分组，选择一种手工制作项目，如纸飞机、纸鹤等。
教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。
4、展示与评价（10 分钟）各小组展示自己的作品。
其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
5、总结与拓展（5 分钟）总结本节课的重点内容，强调劳动技术的重要性。
布置课后作业，让学生回家后利用所学知识制作一件新的手工作品。
六、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，对于动手能力较弱的学生要给予更多的指导和鼓励。
苏科版五年级上册劳动与技术教案
苏科版五年级上册劳动与技术教案1我的新家我做主教学目标：1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2.了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3.采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。
4.通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的意识。
教学重点：了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点：学生掌握调查研究的方式，有效解决制订采购家用电器规划中的实际问题。
教学准备：图片教学过程：一、谈话激趣，导入新课1. 城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。
乔迁新居后家中应该有哪些变化？2. 学生交流。
3. 教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。
随着科技发展，有很多新型的家用电器已具备更多先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划建设，做新家的小主人。
4. 板书课题：我的新家我做主。
二、学习探究，掌握家用电器的选购方法。
1. 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应放置的合适位置。
2. 出示各种各样的家用电器的图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
3. 出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
4. 了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。
5. 学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论俩高方阵，假设自己是一种电视机的经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。
6. 比较等离子和液晶两种电视机的优劣，汇总。
7. 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。
教师小结：符合实际、品质优秀、价格合理。
三、实践操作，合作调查1. 书中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟订一份“家用电器的市场调查计划表”。
苏教版《劳动与技术》五年级上册教案
苏教版《劳动与技术》五年级上册教案教学计划
我的新家我做主
一、教学目标
1. 提升主人翁意识，积极参与家庭建设规划。
2. 学会根据“用途”、现有条件（家居面积大小、经济实力）等合理配置家用电器。
3. 通过调查、讨论、购物（模拟）等活动，形成健康的消费观念。
二、重点难点
1. 重点：家用电器配置方案的制定。
2. 难点: 型号、尺寸的确定。
三、教学准备
1. 教师准备：收集各种家用电器的图片，了解不同录像机、电视机的型号，测量工具卷尺等。
2. 学生准备：课前调查家庭常用电器的类型、等离子电视与液晶电视的区别。
四、教学过程
3. 演示操作：家用电器的规格指标知多少
4.介绍配置家用电器的关键因素
深入比较：等离子电视和液晶电视的
2.学生小组活动合作完成方案（教材第4页表格）。
3. 教师巡视指导，同时注重过程性评
家用电器使用说明书
一、教学目标
1. 知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。
2. 能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。
3. 养成正确使用家用电器的良好习惯。
二、重点难点
1. 重点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2. 难点：按使用说明书操作。
三、教学准备
1. 教师准备：家用电器实物、遥控器和使用说明书。
2. 学生准备：家用电器使用说明书。
四、教学过程。
新苏教版五年级上册劳动与科技全册教案
新苏教版五年级上册劳动与科技全册教案一、教学目标- 知识与技能：- 掌握劳动与科技相关的基本概念；- 熟悉劳动与科技的发展历程；- 研究运用科技设备，并了解其原理和功能；- 能够运用科学方法进行实验和观察。
- 过程与方法：- 采用启发式教学方法，激发学生研究的兴趣；- 结合实例，引导学生思考和分析；- 相互合作，培养学生的团队合作精神；- 运用多媒体教学手段，增强研究效果。
- 情感态度与价值观：- 培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识；- 引导学生正确使用科技设备，养成良好的科技惯；- 培养学生科学探究和实践创新的能力。
二、教学内容1. 劳动与科技的基本概念- 劳动的概念和分类；- 科技的概念和应用领域；- 劳动与科技的关系。
2. 劳动与科技的发展历程- 古代劳动方式和科技；- 现代劳动方式和科技；- 未来劳动与科技的展望。
3. 科技设备的原理和功能- 计算机的原理和功能；- 电子设备的原理和功能；- 交通工具的原理和功能。
4. 运用科学方法进行实验和观察- 观察和记录实验结果；- 运用科学方法进行实验设计；- 分析实验结果并得出结论。
三、教学步骤1. 导入与激发兴趣- 利用图片、视频等多媒体素材，引入劳动与科技的话题；- 引发学生的思考，激发对劳动与科技的兴趣。
2. 基础知识讲解与梳理- 分阶段讲解劳动与科技的基本概念、分类和发展历程；- 结合实例和图片，帮助学生理解并梳理知识框架。
3. 科技设备的示范和操作- 运用多媒体展示科技设备的原理和功能；- 引导学生通过互动演示，运用科技设备。
4. 科学实验和观察活动- 指导学生设计小型实验，观察和记录实验结果；- 引导学生分析实验结果，讨论结论。
5. 总结与展示- 对所学内容进行总结，强调劳动与科技的重要性；- 学生展示实验成果和分享心得。
四、教学评价1. 测验与小测- 设计测验题目，检测学生对基础知识的掌握情况；- 定期进行小测，检验学生对实验和观察方法的理解。
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案
新苏教版五年级上册劳动与技术全册教案_(1)第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）、交流、你们自己家的厨房里都有些什么设备？、学生小组讨论。
三、灶具的使用、出示各种灶具的实物和照片。
、你家使用的是那种灶具？、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养、出示各种锅的实物和照片。
、说一说锅在使用时要注意些什么？、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
、培养与人交往的办事能力。
教学准备：、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：:///b6d1cb4d9f62ec23a1f136aa0.htmlar一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）、请同学示范切黄瓜、讲解注意点及制作方法。
五年级劳技上册教案苏教版
五年级劳技上册教案（苏教版）教学内容本课程以培养五年级学生的动手能力和生活技能为主旨，围绕《苏教版五年级劳技上册》教材，涵盖了基础的手工制作、日常生活中的简单维修技能以及环保意识培养等内容。
教学内容包括但不限于：- 手工制作：学习简单的手工艺品制作，如纸艺、布艺、木工等。
- 维修技能：教授如更换灯泡、修理小家电等基础家庭维修技巧。
- 环保意识：通过课程培养学生的环保意识，如垃圾分类、资源回收等。
教学目标- 让学生掌握基础的手工制作技能，能够独立完成简单的手工艺品。
- 培养学生解决日常生活中遇到的基本维修问题的能力。
- 提高学生的环保意识，形成良好的环保行为习惯。
- 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。
教学难点- 手工制作中的精细操作，需要学生具备一定的耐心和细心。
- 维修技能的掌握需要学生对电器原理有一定的理解。
- 环保意识的培养需要将理论与实践相结合，引导学生形成自觉的环保行为。
教具学具准备- 手工制作材料：纸张、布料、木料等。
- 基础维修工具：螺丝刀、扳手、测电笔等。
- 环保教具：垃圾分类图示、回收利用案例等。
教学过程1. 导入：通过实物展示或故事引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：详细介绍每种技能的操作步骤、注意事项及其中蕴含的原理。
3. 示范操作：教师现场演示，让学生直观了解操作过程。
4. 学生实践：学生在教师的指导下动手实践，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品或维修成果，教师给予评价和反馈。
6. 总结反思：教师引导学生总结学习内容，反思实践过程中的收获和不足。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，配合教学内容和过程，使用图表、流程图等形式，直观展示操作步骤和关键知识点。
作业设计作业设计注重实践性和思考性，如：- 制作手工艺品：要求学生课后独立完成一个手工艺品。
- 维修小日记：记录一次家庭维修经历，描述问题、解决过程和心得体会。
- 环保行动计划：制定一个环保行动计划，包括具体的行动内容和预期效果。
苏教版五年级上册劳动与技术教学设计
苏教版五年级上册劳动与技术教学设计一、教学目标1.知识与技能方面1.能够掌握基本的安全和卫生知识，预防伤害和疾病。
2.能够了解和运用工具，具备进行基本简单动手实践的能力。
3.能够进行简单的机械原理和现象的观察和实践。
4.能够掌握简单的机构结构特点及其运用和组合。
2.情感与价值观方面1.培养学生创新思维和动手实践能力，激发学生探索和创造的兴趣和热情。
2.培养学生敬重工作，使其产生赞美劳动的情感和价值观。
3.增进学生合作精神，使其体验合作的乐趣和价值，学会互相帮助和倾听。
二、教学重点1.工具使用和操作基本技能及工具的保养与维护。
2.对机械原理和现象进行简单观察和实践。
3.对简单的机构结构和组合有较深刻的理解。
三、教学难点1.对机构的结构和组合进行分析和应用。
2.通过实践操作得到对机械原理和现象的启示和认识。
3.通过求助和合作寻找并解决问题。
四、教学内容1.生活中的劳动1.探索特定职业的劳动内容和劳动技能。
2.了解和预防一些简单的劳动意外伤害。
3.学习日常生活劳动保健知识。
2.机械原理和现象1.观察简单的机械原理和现象，如重力、滑动、摩擦等。
2.通过简单实践认识机械原理和现象。
3.制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等。
3.机构的结构和组合1.认识简单机构，如齿轮、滑轮组等。
2.通过观察和实践掌握简单机构的结构和运用。
3.组合使用简单机构，实现实际功能。
五、教学方法1.课堂讲授法2.实践操作法3.小组合作法六、教学步骤1.生活中的劳动1.通过幻灯片、视频、图片等方式介绍特定职业的劳动内容。
2.设置一些简单的劳动意外伤害，并让学生讨论提出预防措施。
3.以游戏、角色扮演等形式进行生活劳动保健知识的学习。
2.机械原理和现象1.给学生观察和体验简单机械原理和现象，并引导他们发现其中的规律。
2.通过实践制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等，培养学生的创造力和动手能力。
3.通过实践发掘和探讨新的机械原理和现象，启示学生的思维和认知能力。
苏教版五年级上册劳动与技术教案
苏教版五年级上册劳动与技术教案苏教版五年级上册劳动与技术教案一、教学目标1、让学生了解劳动与技术的基本知识和重要性，培养学生对劳动的热爱和推崇之情。
2、通过实际操作，提高学生的动手能力和创新意识，增强学生的团队协作精神。
3、提高学生的自我管理能力，养成勤于整理、讲究卫生的好习惯。
二、教学内容及方法一、引入（5分钟）1、通过多媒体展示一些劳动场景，引导学生思考劳动的意义和价值。
2、提问：你们平时参与过哪些劳动活动？对劳动有哪些认识和感受？二、新课内容（30分钟）1、劳动基础知识介绍：讲解劳动的概念、分类和意义，让学生了解劳动在人类生活中的重要性。
2、劳动安全知识教育：教授学生劳动安全知识和防护方法，强调安全第一的重要性。
3、动手操作实践：带领学生实际操作，完成一些简单的手工制作，如纸盒包装、手工折纸等，培养学生的动手能力和创新意识。
4、团队协作能力提升：组织小组活动，让学生在团队合作中完成任务，提高团队协作能力。
5、自我管理能力训练：通过整理学习用品、打扫卫生等实践活动，培养学生的自我管理能力，养成好习惯。
三、课堂互动（15分钟）1、进行小组讨论，让学生互相分享劳动经验和感受，增强学生对劳动的认同感。
2、提问：你们认为劳动对我们的成长有哪些作用和影响？如何养成良好的劳动习惯？四、课堂小结（5分钟）1、回顾本课所学内容，强调劳动的重要性以及动手操作、团队协作和自我管理的能力对于学生成长的意义。
2、布置课后作业：回家后，帮助家人完成一项家务劳动，并记录自己的感受和收获。
三、教学评价1、通过学生的课堂表现、小组讨论成果和课后作业完成情况，对学生的学习效果进行综合评价。
2、设立优秀作品展示区，展示学生的优秀作品，激发学生的自信心和创造力。
3、采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生更加全面地了解自己的优点和不足，促进学生的持续进步。
四、教学资源准备1、多媒体设备及展示材料：用于展示劳动场景和案例等。
2016苏教版五年级上册劳动技术教案(最新)
第一单元家政烹饪第一课时教课内容：我家的新厨房教课目标：1、认识厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理采纳灶具，学习各种锅的使用和养护知识。
3、做生活的小主人，从小培育优异的劳动习惯和生活习惯。
教课准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各种锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长讨教厨房设备的名称及用途，特别是锅、灶的安全使用和养护知识，以备交流。
教课过程：一、导入近来几年，好多同学家都搬进了新居，住的房子宽阔又光明，厨房也改变了模样，让我们先来观光这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组谈论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
教课内容：当好小小采买员教课目标：1、拟定购物计划、合理开销，培育生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和鉴识食质量量。
3、培育与人交往的做事能力。
教课准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人采集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父亲母亲去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教课过程：一、导入你必定去过商场购物也许去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并谈谈你的经历和领悟吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去商场买东西”问：小苏科带上30 元钱就去商场，你们说他能很好地完成妈妈交给的采买任务吗？2、小组谈论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜连续看交流教课内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教课准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教课过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你感觉滋味如何？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生谈论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
苏教版五年级上册劳技教案版(全)
我家的新厨房教学内容我家的新厨房教1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
学2.学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。
目3.学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
标4.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学重点学会安全使用灶具和合理选用炊具?萄训?学习各类厨具、炊具的保养常识。
教学课前准备一些厨房设备的实物图片资源一、教师谈话，导入新课同学们，现在我们是生活水平提高了，这从我们平时的饭桌上就能体现出来。
现在我们不但吃得饱，而且吃得好，享用这些食物，当然少不了厨具的功劳。
今天这节课，我们就走进家家户户的厨房，了解下厨房里的知识。
“看一看”二、“讲一讲”1.出示图片指名学生说说图片中的厨具名称。
教师小结：常用的厨房设备有：灶台（操作台）、灶具（燃气灶、微波炉等）、电饭锅、抽油烟机、水池、电冰箱、消毒柜、锅碗瓢勺等。
让有做饭经验的学生谈谈自己使用灶具的经验和体会，引导学生了解灶具的结构和使用程序。
2.安全事项借助学生中使用灶具的不规范行为，教师提出质疑，引导学生讨论。
小组讨论，汇报交流。
3.“查一查”“填一填”（1）组织学生结合原有的认知经验自学、交流、讨论各种锅的特性和用途。
（2）完成表格。
三、教师小结作业设计我家的新厨房（2）教学内容我家的新厨房（2）教1.了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
学2.学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
目3.做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
标教学重点学会安全使用灶具和合理选用炊具教学难点学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。
教1.教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或学图片。
资2.学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安源全使用和保养常识，以备交流。
一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
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第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一、导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
六、拓展参与生活体验生活学做家常菜教学内容：学做家常菜（什锦菜）教学准备：1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程：一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问：好吃吗？你知道这菜名吗？出示课题：学做什锦菜二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。
（同时出示，帮助学生认识）2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。
教师巡视指导。
四、评品同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸教学内容：学做家常菜教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学过程：一、导入上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？二、探讨烹调方法及基本要求1、学生讨论2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习上网浏览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址四、学生谈体会看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？五、课后拓展，坚持学习做家常菜第二单元技术初步小木工第一课时教学内容：木工技术的一般性知识教学目标：1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
活动过程：1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：①工具使用②纪律③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导教学内容：模仿制作教学目标：1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备：教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程：1、出示范作，学生小组观察。
师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。
制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。
师：下面，我们就自己来制作一把角尺。
师：做角尺需分几步完成？学生交流学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。
教学内容：设计制作教学目标：1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。
教学准备：教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。
活动过程：一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。
学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教师提示构思作品的基本原则。
根据讨论情况，学生分成若干小组。
2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。
标明数据尺寸。
设计创作常用技法：①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。
教师指导，学生合作。
4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。
2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方。
第三单元技术初步小塑料工教学内容：用塑料材料制作单元解读一、教学目标1．引导学生了解塑料制品与生活的关系。
2．通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
3．“保护环境，人人有责”，提高环保意识。
二、教学内容1．模仿制作：一课时。
2．设计制作：一课时。
第一课时：模仿制作一、教学目标。
1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。
3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备。
1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。
2．师生共同准备：（1）塑料的相关知识和资料。
（2）假山欣赏图片。
（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程。
1．认识、了解塑料的种类和特点。
（1）一一展示书上的各种物品。
问：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。
小组交流，全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。
2．实践操作，完成作品。
（1）展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。
“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。
（2）学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品？3．评价，完善作品。
组内交流作品的制作过程，经验得失。
4．全课小结。
学生谈谈体会感受。
5．组织作品展示。
第二课时：设计制作一、教学目标。
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备：1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。
2、学生准备：3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程。
1、欣赏作品。
出示学生制作的手工作品，让学生评价。
请你看看它们都是用什么材料做成的？2、提供相关图片，激发创作兴趣。
教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。
3、说一说。
阅读书本“说一说”，回答问题。
4、设计制作。
问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5、评议。
展示作品，在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
6、全课总结。
学生谈体会、感受。