网络素养教育
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• 层级4：协作层级。即在与更多人发生联系与交互之后，产生更进一步的行动和创造。 如参与一次互联网社区的共建。
• 层级5：智慧网络人。已经能够熟练使用互联网、且能在虚拟和现实的交互中利用互联 网来解决一个复杂的现实问题。这也是未来信息时代每一个人的竞争力所在。
贰
如何提升中国网民的素 质？
用嘴参政，用脚投票，用心撕逼
网 络 素 养 教 育
目 录
壹 什么是网络素养 贰 如何提升中国网民的素质？ 叁 大学生应该具备哪些网络素养？
壹 什么是网络素养
网络素养是利用互联网来对信息进行一系列搜索、对比、处理以及应用到现实中解决复杂问题的能力。
• 网络素养作为一种基本素养：网络素养是一种适应网络时代的基本能力。 在信息技术和网络不停地高速发展的当下，网络素养是一种应对互联网时 代的基本能力。
智慧网络人
A
B
C
识别
辨别能力
D
互联网责任
判断一个人是否拥有网络素养，素养层级在哪个级别也可以通过这个框架来判断。
• 内容包含了5个层级： • 层级1：工具层级。即是对基础互联网工具的使用，包括了搜索引擎（了解搜索引擎功
能、搜索技巧等）、信息管理工具（管理信息来源、选择合适信息源等）和个人管理工 具（信息导图、知识管理等）三个方面。
如何提升中国网民的素质？
如果你想普遍提高中国网民素质的 话，暂且还是很难的，至少在大众文 化水平普遍较高，生活相对安逸之前
是不可能的。
叁
大学生应该具备哪些网 络素ຫໍສະໝຸດ Baidu？
• 1.媒介技术的基础技能。比如搜索引擎， office系列软件的应用技能等
• 2.媒介信息识读能力。比如对于某则具 体新闻能解读出什么有利信息
如何提高自己在网络上的素质？
• 网络暴力，是一个新的现象，很多人在研究。除了通常大家能想到的线下生活压抑，面 具下的恶，乌合之众的责任分散，等等理论，我觉得可能是这样的：在网上，因为并不 知道对方是谁，常常可能把对方想成生活中和自己一样的，甚至可能是权威性的人。因 此，当有任何争执产生，往往会产生激烈的防御需求和愤怒情绪，于是会把平时对那些 人物（与自己相似，或权威人士，但都是自己不喜欢的）未表达的愤怒发泄出来。假如 你知道说出冒犯你的话的人，是个经济条件远不如你，或年纪比你小很多，或长得很好 看的异性，等等的人，也就是那些平时永不会有交集的，或线下会有好感的人，你的愤 怒可能立刻就少了很多。我觉得你说的这些“网络素质”问题，是很多人都有的。所以 也不用担心自己素质差。只要不是主动去伤害无辜，就不是大问题。戒除这个毛病的话， 一来可以想一下对方也许不是你潜意识里以为的那个人，二来，理解己所不欲勿施于人 的道理，当你骂别人凶狠的时候，别人也是同样凶狠骂你的，你受到的伤害也是很大的。 如果想避免这样的伤害，就不要去启动它。
• 3.媒介信息查询收集能力。如何快速有 效获取有效信息
• 4.媒介信息的选择能力。如何在泛滥的 信息里，选取有价值的信息
• 5.对媒介信息的质疑批判能力 • 6.信息的加工制作和发布能力。
• 1.不传播谣言，明辨是非
• 2.尊重自主知识产权，不侵犯他人知识 产权
• 3.不危害他人安全健康
• 4.文明上网
• 层级2：识别层级。即在能够使用基础工具的基础上，对信息有分辨和识别的能力，且 具备互联网责任。
• 层级3：参与层级。即能够在互联网世界中找到自己位置的同时，学会分享和连接更多 人。这一层级分为个人与社会两个方面。个人方面：具有互联网分享精神，并且学会在 互联网世界中保护自己的信息。社会层面：链接他人。
感 谢 观 看
在我国，多数网民有几大特点：
• 只表达观点，不说明原因
• 辩论永远无意义而且永远没有输赢
• 特别容易高潮，G点远远低于现实
• 如果我认为事情是真的，那么你辟谣，你在洗地；如果我认为事情是假的，那么你在辟 谣，你在掩饰
我国网民的最大特点，是极其容易被煽动洗脑
这种没有新闻来源、听完满脸问号的新 闻，浓浓的营销味，普通网民是万万嗅 不到的，因为一部分确实傻，一部分没 有理解时间，他们只是接收到了信息， 巩固了信息，然后坚信这是自己的固有 观点而已。
• 网络素养作为一种综合素养：网络素养是网络相关能力的综合体现，从通 晓基本的互联网工具，如搜素引擎、电子邮箱，到能分类、整理和对比互 联网信息，再到参与互联网共建。不光是一种基本的技能，也包含了具备 技能后在一定意识下做出的复杂行为。
协作与参与
组织活动 连接他人 分享精神 个人安全
工具
搜索引擎 管理信息工具 个人管理工具
• 层级5：智慧网络人。已经能够熟练使用互联网、且能在虚拟和现实的交互中利用互联 网来解决一个复杂的现实问题。这也是未来信息时代每一个人的竞争力所在。
贰
如何提升中国网民的素 质？
用嘴参政，用脚投票，用心撕逼
网 络 素 养 教 育
目 录
壹 什么是网络素养 贰 如何提升中国网民的素质？ 叁 大学生应该具备哪些网络素养？
壹 什么是网络素养
网络素养是利用互联网来对信息进行一系列搜索、对比、处理以及应用到现实中解决复杂问题的能力。
• 网络素养作为一种基本素养：网络素养是一种适应网络时代的基本能力。 在信息技术和网络不停地高速发展的当下，网络素养是一种应对互联网时 代的基本能力。
智慧网络人
A
B
C
识别
辨别能力
D
互联网责任
判断一个人是否拥有网络素养，素养层级在哪个级别也可以通过这个框架来判断。
• 内容包含了5个层级： • 层级1：工具层级。即是对基础互联网工具的使用，包括了搜索引擎（了解搜索引擎功
能、搜索技巧等）、信息管理工具（管理信息来源、选择合适信息源等）和个人管理工 具（信息导图、知识管理等）三个方面。
如何提升中国网民的素质？
如果你想普遍提高中国网民素质的 话，暂且还是很难的，至少在大众文 化水平普遍较高，生活相对安逸之前
是不可能的。
叁
大学生应该具备哪些网 络素ຫໍສະໝຸດ Baidu？
• 1.媒介技术的基础技能。比如搜索引擎， office系列软件的应用技能等
• 2.媒介信息识读能力。比如对于某则具 体新闻能解读出什么有利信息
如何提高自己在网络上的素质？
• 网络暴力，是一个新的现象，很多人在研究。除了通常大家能想到的线下生活压抑，面 具下的恶，乌合之众的责任分散，等等理论，我觉得可能是这样的：在网上，因为并不 知道对方是谁，常常可能把对方想成生活中和自己一样的，甚至可能是权威性的人。因 此，当有任何争执产生，往往会产生激烈的防御需求和愤怒情绪，于是会把平时对那些 人物（与自己相似，或权威人士，但都是自己不喜欢的）未表达的愤怒发泄出来。假如 你知道说出冒犯你的话的人，是个经济条件远不如你，或年纪比你小很多，或长得很好 看的异性，等等的人，也就是那些平时永不会有交集的，或线下会有好感的人，你的愤 怒可能立刻就少了很多。我觉得你说的这些“网络素质”问题，是很多人都有的。所以 也不用担心自己素质差。只要不是主动去伤害无辜，就不是大问题。戒除这个毛病的话， 一来可以想一下对方也许不是你潜意识里以为的那个人，二来，理解己所不欲勿施于人 的道理，当你骂别人凶狠的时候，别人也是同样凶狠骂你的，你受到的伤害也是很大的。 如果想避免这样的伤害，就不要去启动它。
• 3.媒介信息查询收集能力。如何快速有 效获取有效信息
• 4.媒介信息的选择能力。如何在泛滥的 信息里，选取有价值的信息
• 5.对媒介信息的质疑批判能力 • 6.信息的加工制作和发布能力。
• 1.不传播谣言，明辨是非
• 2.尊重自主知识产权，不侵犯他人知识 产权
• 3.不危害他人安全健康
• 4.文明上网
• 层级2：识别层级。即在能够使用基础工具的基础上，对信息有分辨和识别的能力，且 具备互联网责任。
• 层级3：参与层级。即能够在互联网世界中找到自己位置的同时，学会分享和连接更多 人。这一层级分为个人与社会两个方面。个人方面：具有互联网分享精神，并且学会在 互联网世界中保护自己的信息。社会层面：链接他人。
感 谢 观 看
在我国，多数网民有几大特点：
• 只表达观点，不说明原因
• 辩论永远无意义而且永远没有输赢
• 特别容易高潮，G点远远低于现实
• 如果我认为事情是真的，那么你辟谣，你在洗地；如果我认为事情是假的，那么你在辟 谣，你在掩饰
我国网民的最大特点，是极其容易被煽动洗脑
这种没有新闻来源、听完满脸问号的新 闻，浓浓的营销味，普通网民是万万嗅 不到的，因为一部分确实傻，一部分没 有理解时间，他们只是接收到了信息， 巩固了信息，然后坚信这是自己的固有 观点而已。
• 网络素养作为一种综合素养：网络素养是网络相关能力的综合体现，从通 晓基本的互联网工具，如搜素引擎、电子邮箱，到能分类、整理和对比互 联网信息，再到参与互联网共建。不光是一种基本的技能，也包含了具备 技能后在一定意识下做出的复杂行为。
协作与参与
组织活动 连接他人 分享精神 个人安全
工具
搜索引擎 管理信息工具 个人管理工具