校园园林景观调查报告
校园景观实景调研报告范文
校园景观实景调研报告范文校园景观实景调研报告一、背景介绍本次调研是针对我们学校的校园景观进行实地调研，旨在了解校园景观的现状，发现存在的问题，并提出改进的建议。
我们主要关注学校的绿化景观、建筑景观和水景观等方面。
二、调研方法我们采用了实地调研的方法，分为两个阶段。
第一个阶段是对整个校园进行全面的概览，对各个景观进行初步浏览和摄影。
第二个阶段是对重点景观进行详细的观察和记录，并与相关人员进行访谈。
三、实地调研结果通过实地调研，我们对学校的校园景观有了更加全面的了解。
下面将针对各个方面进行详细介绍。
1. 绿化景观学校的绿化景观较为丰富，大部分地方都有茂密的草坪和树木，但也有部分区域的绿化不够充足。
我们建议学校在这些地方增加绿化，提高整体的景观品质。
同时，需要加强对绿化的日常维护工作，确保植物的健康生长。
2. 建筑景观学校的建筑景观设计独特，建筑之间形成了一定的对比和层次感，但也有个别建筑外墙存在破损和污染问题。
我们建议学校加强对建筑外墙的维护和清洁工作，保持整体的美观。
3. 水景观学校的水景观主要集中在花坛和喷泉等区域，但存在维护不到位的问题，有些水池中的水质较差。
我们建议学校加强对水景的维护和管理，保持水池水质的清洁和透明度。
四、访谈结果在访谈过程中，我们采访了多位学生和教职工，了解了他们对校园景观的意见和建议。
大部分人对学校的校园景观较为满意，认为绿化植被的丰富增加了校园的生机和美感。
然而，也有部分人对一些景观的维护不到位提出了批评，并对绿化工作和水景的管理提出了一些建议。
五、改进建议基于实地调研结果和访谈意见，我们提出以下改进建议：1. 增加绿化面积，提高整体的绿化水平。
2. 加强对建筑外墙的维护和清洁工作。
3. 加强对水景的管理和维护，保持水质的清洁和透明度。
4. 加大力度对景观设施进行更新和维护，保持景观设施的完好和美观。
5. 投入足够的人力和物力资源，加强对景观的日常维护工作。
六、总结通过这次实地调研，我们对学校的校园景观有了更深入的了解，并提出了相关的改进建议。
校园景观总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和社会的进步，教育越来越受到重视，校园建设成为学校发展的重要组成部分。
校园景观作为校园环境的重要组成部分，对提升学校形象、营造良好的学习氛围、提高师生生活质量具有重要意义。
本报告旨在总结我校校园景观建设情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、校园景观建设概况1. 景观规划我校校园景观规划遵循以人为本、生态环保、功能完善、特色鲜明的原则，将校园划分为教学区、生活区、运动区、休闲区等不同功能区域，实现景观布局合理、功能互补。
2. 景观设计（1）植物配置：以乡土树种为主，兼顾观赏性和生态效益，形成四季常绿、层次丰富的植物景观。
（2）水体设计：充分利用校内原有水体，打造景观水池、喷泉等，营造优美的水景。
（3）建筑风格：以现代简约风格为主，融入传统建筑元素，体现学校特色。
（4）雕塑小品：设置寓意深刻、造型独特的雕塑小品，提升校园文化内涵。
二、校园景观建设成果1. 提升学校形象优美的校园景观，使我校在众多高校中脱颖而出，提升了学校的知名度和美誉度。
2. 营造良好学习氛围优美的校园环境，有利于营造宁静、舒适的学习氛围，提高师生学习效率。
3. 提高师生生活质量完善的校园景观设施，为师生提供休闲娱乐、健身锻炼的空间，提高师生生活质量。
4. 传承校园文化独特的校园景观设计，体现了学校的历史底蕴和文化特色，传承了校园文化。
三、存在的问题1. 景观规划不够完善部分区域景观规划不合理，功能分区不明确，存在交叉、重叠现象。
2. 植物配置不够科学植物种类单一，生态效益不明显，景观效果不佳。
3. 水体管理不到位部分水体存在水质较差、水生植物生长不良等问题，影响景观效果。
4. 建筑风格不统一部分建筑风格与整体校园景观不协调，影响校园整体形象。
四、改进措施1. 完善景观规划重新审视校园景观规划，优化功能分区，确保景观布局合理、功能互补。
2. 优化植物配置引进更多种类、适应性强、生态效益好的植物，提高景观效果。
校园环境景观的调研报告
校园环境景观的调研报告一、调研背景随着人们生活水平的提高和城市化进程的加速，越来越多的人选择进入高校接受教育。
校园环境成为学生考虑继续深造的重要因素之一。
因此，营造一个优美、宜居、宜学的校园环境对高校的吸引力和声誉有着重要的影响。
为此，我们针对某高校的校园环境进行了调研和评估。
二、调研内容及方法1. 调研内容本次调查主要关注以下几个方面：(1) 园林景观：包括校园内的绿化、花坛、草坪、树木等。
(2) 建筑景观：包括校园内的图书馆、教学楼、学生公寓、餐厅、教学辅助设施等。
(3) 环境卫生：包括校园内的垃圾桶、卫生间、道路清洁等。
(4) 交通安全：包括校园内的车道、车位、交通标志等。
2. 调研方法(1) 实地考察：在校园内全面巡视，对各个角落进行拍照记录。
(2) 问卷调查：向校园内的师生发放问卷，获得更广泛的反馈和建议。
三、调研结果及分析1. 园林景观调研结果显示，该校园林景观优美，种植了许多花草树木，加上清新的空气和美丽的景色，让人感到舒适、愉悦。
但是，也存在一些缺点：一些树木未得到良好的保养，出现了倒伏或缺枝等情况；有些地方人车混行，挤占了花坛和草坪，破坏了园林景观的整体协调性。
2. 建筑景观调研结果显示，该校大部分建筑物的设计与色彩搭配较为协调，体现了现代建筑的风格特点。
但也存在一些不足：一些教学楼的设计过于集中式，存在一定的安全隐患；部分学生宿舍地理位置较为偏僻，交通不太方便。
3. 环境卫生调研结果显示，该校环境卫生工作比较到位，垃圾桶及时清理、卫生间清洁卫生得到保障。
但个别地方依旧存在卫生问题，如校园西侧的沟渠存在一定的垃圾积累。
4. 交通安全调研结果显示，该校的交通安全问题还需注意，存在一些不规范的停车、乱穿马路等危险行为，建议学校加强交通安全宣传和管理。
四、建议根据我们的调研结果，我们提出以下建议：1. 增加绿化面积，完善园林景观，对于树木护理加强管理，避免老树倒伏等危险事件的发生。
2. 加强教学楼设计，包括建筑安全、空间配置和全局规划等方面的问题。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告《大学校园景观调研报告》一、调研目的随着社会发展和人们生活水平的提高，大学校园作为学生学习和生活的重要场所，对校园景观的要求也日益提高。
本次调研旨在了解大学校园景观的现状、特点以及存在的问题，并提出相应的改进建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
在问卷调查中，我们设计了一份包括校园景观环境、绿化状况、空间设计以及学生对大学校园景观的评价等方面的问卷。
通过在校园内发放问卷，我们收集到了大量的数据。
同时，我们还进行了大学校园的实地观察，对校园的建筑、绿化、景观设计等进行了全面了解。
三、调研结果1. 校园景观环境调查结果显示，大学校园景观环境总体较好，有良好的绿化覆盖和美化修饰，同时也存在一些问题，如部分地方存在杂乱的建筑物，没有合理的布局设计；一些公共场所设施不足，学生活动空间过小等。
2. 校园绿化状况调查结果显示，校园内的绿化植物较为丰富，有各种树木、花卉和草坪等。
但是，在一些地方，绿化养护不到位，存在植物缺乏养护和管理的问题。
3. 校园空间设计调查结果显示，校园的空间设计多元化，包括教学区、生活区、运动区等不同功能的区域。
但是，在一些空间设计上存在问题，如学生活动区域设计不合理，缺乏足够的休憩场所等。
4. 学生对大学校园景观的评价通过问卷调查，我们了解到大部分学生对大学校园景观比较满意，认为校园景色美丽、环境清静，并且有助于学生的学习和生活。
但是，也有一部分学生认为校园景观设计不够吸引人，希望校园能够更加绿化、美化。
四、改进建议1. 加强校园景观环境规划在校园的规划中，应考虑整体布局，避免出现杂乱的建筑物。
可以引入景观设计专家，进行整体规划和布局，打造宜人、和谐的环境。
2. 加强绿化养护和管理建议加大对绿化植物的养护和管理力度，保持植物的健康生长，定期修剪和更换植物。
同时，可增加花坛和花艺等元素，提升绿化的观赏性。
3. 合理设计学生活动区域校园设计应合理考虑学生活动的需求，增加休闲娱乐区、运动场地等设施，提供更多的活动空间。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告【调研目的】本次调研旨在了解大学校园景观建设的现状、问题和需求，为进一步提升校园景观品质提供参考依据。
【调研方法】本调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
问卷调查以大学师生为对象，涵盖了校园景观的满意度、需求、问题等方面。
实地观察包括对校园内不同区域的景观进行实地考察、拍照，并记录所见问题。
【调研结果】1. 校园景观满意度调查根据问卷调查结果，学生对校园景观的整体满意度为7.3分，教职工满意度为7.5分，表明校园景观整体满意度较高。
具体评价指标中，景观绿化植物种类和数量、景观空间布局和设计等方面得分较高，而景观养护和维护方面得分较低。
2. 校园景观问题调查校园景观问题主要集中在景观维护方面，如景观绿化植物的病虫害防治措施不够到位，养护人员数量不足等。
另外，个别区域存在景观布局不合理、景观设施老化等问题。
3. 校园师生景观需求调查从师生的调查结果中可以看出，景观绿化、座椅设施和步行道等设施是师生最关注的景观需求。
师生希望增加校园绿化植物种类，提供更多休憩座椅，并改善步行道的硬化程度。
【调研建议】根据以上调研结果，对提升大学校园景观品质提出以下建议：1. 加强景观养护和维护增加养护人员数量，加强绿化植物病虫害的防治工作，定期修剪修整景观植物，确保校园景观的整洁和美观。
2. 优化景观布局和设计对存在问题的区域进行整改，合理安排景观布局，注重景观的可持续性和生态友好性。
3. 提升景观设施和配套设施增加座椅数量和分布密度，提供更多休憩场所；改善步行道的硬化程度，提升师生步行体验。
4. 增加校园绿化植物种类根据师生需求和校园条件，增加植物种类的多样性，丰富景观绿化的层次感和视觉效果。
【结论】本次调研显示，大学校园景观整体满意度较高，但仍存在景观养护不到位、布局不合理等问题。
通过加强养护和维护，优化布局和设计，提升景观设施和配套设施，可以进一步提升大学校园景观品质，满足师生对美好校园环境的需求。
校园景观调研报告
校园景观调研报告校园景观调研报告一、调研目的和背景为了了解和评估校园景观的现状和特点，我们小组进行了校园景观的调研工作。
通过这次调研，我们希望可以揭示出校园景观的亮点和不足之处，并提出相关改进建议，以提高校园环境的美观性和宜居性。
二、调研方法1. 实地考察：我们团队共同参观了全校范围内的主要景点，并详细考察了校园内的绿化情况、校园建筑等。
2. 问卷调查：我们设计了一份调查问卷，针对校园景观的不同方面进行了问卷调查，收集了大量的实际数据和意见。
三、调研结果1. 校园绿化情况：校园绿化面积较大，绿植较为丰富，但部分地区的维护保养工作有待加强，存在着一些死树、杂草丛生的问题，需要更加注重绿化的管理和养护。
2. 校园建筑情况：校园内的建筑风格多样，结合了现代化和传统建筑的元素，体现出了校园独特的氛围。
然而，部分建筑物存在一些老化和损坏现象，需要加强维修和改造。
3. 公共空间利用情况：校园内的公共空间相对较多，但存在一些利用率较低的问题。
比如，部分草坪、广场等空间存在长时间闲置的情况，可以通过举办相关活动来提高其利用率。
4. 安全问题：在调研过程中，我们发现校园内一些景点存在安全隐患，比如路面不平整、围栏破损等问题。
这些安全问题需要立即解决，以保证师生的人身安全。
四、改进建议1. 完善绿化管理：加强对校园绿化的维护和管理工作，定期修剪植物、清除杂草，并增加新的绿植，提高校园绿化的质量和美观度。
2. 增加维修经费：增加对校园建筑的维修经费，及时修补老化和损坏的建筑物，使校园建筑状态保持良好。
3. 提高公共空间利用率：加强对校园公共空间的规划和管理，定期组织丰富多样的活动，提高公共空间的利用率，增强校园活力。
4. 加强安全管理：加大校园安全工作的力度，修复存在安全隐患的景点，确保师生的人身安全。
五、结论通过对校园景观的调研，我们发现校园绿化较好，建筑风格多样，但存在一些问题需要改进。
我们提出了相关的改进建议，包括完善绿化管理、增加维修经费、提高公共空间利用率、加强安全管理等。
校园景观设计调查报告
校园景观设计调查报告第一篇：校园景观设计调查报告校园景观设计调查报告一、序言我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
而学校作为现代社会文明的重要组成部分，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
本文从校园景观设计角度出发，通过对武汉生物工程学院校园内景观的调查分析，总结出学校校园景观设计的优劣，并针对其不甚理想的方面做出了个人建议的整改方案设计。
二、学校现状武汉生物工程学院是经教育部批准设立的普通本科高校，是湖北省第一所获得学士学位授予权、顺利通过教育部本科教学工作合格评估的民办大学。
校园面积1762亩，建筑面积75万平米，全日制在校生20000余人；拥有现代化的教学楼、实验楼、科研楼16栋，学生公寓32栋（含2人间公寓5栋），学生公寓空调安装率达70%，学生餐厅7座，室内外体育运动场地面积近8万平方米，图书馆馆舍2万多平方米。
校园终年鸟语花香，四季风景如画，被网友誉为“中国最美丽的校园”之一。
1、水景中国园林素有“有山皆是园，无水不成景”之说，由此可见水对景观的重要性。
可是，通过对武生院的实地考察表明：学校水景现状令人担忧。
除了学校图书馆门前的喷泉每逢学校有活动的时候会喷出稍带恶臭的水外，学校其他地方(例如：一号教学楼、桃园广场、晨光胡等地)的大喷泉却总是只在每年迎新活动的时候喷水，从而导致学校大部分水池总是一潭死水；而原本种着荷花的水池，长久以来长满各种水草，再加上被污染，荷叶腐烂在水里，却又一直无人护理，久而久之，武生院形成了一种可悲的水景想象。
（上图摄于2014年5月29日15时于一号楼中央水池）图中缺点：水体污染，一潭死水。
(上图摄于2014年5月27日16时于行政楼前荷花池)图中缺点：各种植物腐烂在池中，散发恶臭，严重影响武生院形象。
2、植被植物设计在整体环境景观构建上有着及其重要的地位，尤其在景观意境及文化意蕴的传递中有着独特的作用。
校园绿化调查实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着我国城市化进程的加快，校园绿化成为提升校园环境质量、改善师生生活质量的重要举措。
为了解我校校园绿化现状，分析存在的问题，并提出改进措施，我们开展了本次校园绿化调查实验。
二、实验方法与步骤1. 调查对象：我校校园内所有绿化区域，包括草坪、花坛、树木等。
2. 调查内容：- 绿化覆盖率：计算校园内绿化面积占总面积的比例。
- 植物种类及分布：记录校园内植物种类、数量及分布情况。
- 绿化设施：调查校园内绿化设施（如座椅、花架、喷泉等）的完好程度。
- 师生对绿化的满意度：通过问卷调查了解师生对校园绿化的满意度。
3. 调查步骤：- 前期准备：制定调查方案，确定调查内容和方法，准备调查工具。
- 实地调查：分组进行实地调查，记录相关数据。
- 数据分析：对调查数据进行整理、分析，得出结论。
- 撰写报告：根据调查结果撰写实验报告。
三、实验结果与分析1. 绿化覆盖率：经测量，我校校园绿化覆盖率为40%，基本符合国家标准。
2. 植物种类及分布：- 草坪：主要分布在操场、道路两侧、教学楼周围等区域，以冷季型草坪为主。
- 花坛：分布在校园各处，种植有月季、菊花、翠菊等花卉。
- 树木：种类丰富，包括松、柏、柳、杨、槐等，主要分布在道路两侧、花坛周围。
3. 绿化设施：绿化设施较为完善，但部分设施存在损坏现象，如座椅、花架等。
4. 师生对绿化的满意度：通过问卷调查，90%的师生对校园绿化表示满意，认为绿化环境优美，有助于学习和生活。
四、存在问题1. 绿化植物种类单一：校园内绿化植物种类较少，缺乏层次感和多样性。
2. 绿化区域分布不均：部分区域绿化覆盖率较低，影响校园整体美观。
3. 绿化设施损坏严重：部分绿化设施损坏，影响校园环境。
4. 绿化管理不到位：部分绿化区域存在杂草丛生、树木生长不良等现象。
五、改进措施1. 增加绿化植物种类：引进更多具有观赏性和生态效益的植物，提高绿化植物的多样性和层次感。
2. 优化绿化区域布局：合理规划绿化区域，提高绿化覆盖率，使校园环境更加优美。
大学校园环境景观现状调查报告
大学校园环境景观现状调查报告1 校园景观的概念校园景观有狭义和广义的说法。
从狭义来讲，校园景观指学校内除建筑和运动场以外的学校环境，为师生创造一个有利于学习、生活、休息、娱乐的场所，通过利用地形、水体、铺装、小品、植物、灯光等景观元素装扮而成的建筑外部空间，为师生提供集会、娱乐、社交活动以及科研活动的场所。
从广义上讲，校园景观不同于其他景观，它是具有教育功能的文化景观。
首先具有丰富的文化内涵，体现地域文化、校园文化和民族文化;第二是需要满足师生学习、生活以及学术活动等功能;第三是能塑造学生的素质，满足人们的精神需求;最后是环境之美，使学生在优美的校园环境中得到美的享受，并在美的思想下培养成美的行为、美的语言、美的性格，这些各种表现元素对师生都产生潜移默化的影响。
2 研究对象选取天津市六所有代表性建校年代不同的高等院校进行调查，分别有天津大学、南开大学、天津师范大学、天津工业大学、天津理工大学及天津城市建设学院。
天津大学(原北洋大学堂)，建于1895年，是中国近代第一所国立大学;南开大学，建于1919年，秉承“允公允能，日新月异”的校训培养出一大批杰出人才;天津师范大学、天津工业大学、天津理工大学三所新校区，构成天津第三高教区，推动了天津高等教育走上新阶段;天津城市建设学院，建于1978年，前身是天津大学建筑分校，1987年更名为现名，秉承着“发展城市科学、培养建设人才”的目标发展。
3 天津高等院校景观现状分析校园景观作为大学生的第二课堂，对师生健康品质的塑造，对学生心理素质的锻炼、道德行为习惯的形成乃至知识才能的增长都起着潜移默化的作用和影响，良好的校园景观应具有一种奋斗精神的感染力，以一种高雅的、富有人情味的氛围来熏陶和培养未来的栋梁之材。
笔者通过对天津市高等院校景观的实地调研和问卷调查，从校园文化、空间布局、园林绿化、校园设施等方面分析校园景观的现状以及存在的问题，并对未来校园景观的建设和发展提出探讨。
校园园林调查报告构思
校园园林调查报告构思一、引言校园园林是学校环境的重要组成部分，它既是学生学习、活动的场所，也是学校形象的体现。
为了了解校园园林的现状和问题，我们进行了一次调查，并撰写了本报告。
二、调查目的本次调查的目的是了解学校园林的绿化情况、景观布局、设施配套等方面的情况，以及校园园林对学生学习和生活的影响，为学校提供改进和优化的建议。
三、调查方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，并邀请了学生、教职工和校领导参与。
问卷内容包括对校园绿化景观的满意度、对园林设施的评价、园林空间利用情况等。
四、调查结果1. 校园绿化情况根据调查结果显示，超过80%的受访者对学校的绿化景观表示满意，认为学校的绿化面积足够，植被品种丰富多样。
同时，也有少数受访者对学校的绿化养护工作提出了一些意见和建议，希望加强对植物的保护和管理。
2. 景观布局在对学校的景观布局进行评价时，大部分受访者认为学校的景观布局合理，能够提供一个宜人的学习和休闲环境。
然而，也有一些受访者认为学校的景观布局缺乏创意和特色，希望能够增加一些独具特色的景观元素，使校园更具吸引力。
3. 设施配套调查结果显示，学校的园林设施配套较为完善，大部分受访者对校园的道路、座椅、垃圾桶等设施表示满意。
然而，也有一些受访者认为设施的数量和布局还有待改进，特别是在高峰时段，一些设施的使用效率不高。
4. 校园园林对学生的影响调查结果显示，校园园林对学生的学习和生活有着积极的影响。
大部分受访者认为校园的绿化景观和宜人的环境能够提升学生的学习兴趣和学习效果。
此外，校园园林还为学生提供了一个休闲放松的场所，有助于调节学生的情绪和压力。
五、问题分析根据调查结果分析，学校的校园园林整体状况较好，但仍存在一些问题和不足之处。
主要问题包括绿化养护不到位、景观布局缺乏特色、设施配套不够完善等。
这些问题对于提升校园园林的品质和功能发挥具有一定的影响。
六、改进建议针对上述问题，我们提出了以下改进建议：1. 加强绿化养护管理，定期修剪、浇水和施肥，确保植物的健康生长；2. 注重景观布局的创意和特色，增加一些具有代表性的景观元素，提升校园的美观度和吸引力；3. 完善园林设施配套，根据学生的需求和使用情况，合理布局和增加设施的数量，提高使用效率；4. 利用校园园林的教育功能，开展相关的教育活动和课程，提升学生对环境保护和绿色发展的认识和意识。
校园园林调研报告
校园园林调研报告校园园林调研报告一、调研目的为了了解学校园林建设的现状和存在的问题，进一步提升学校环境品质以及师生的生活质量，我们对学校园林进行了调研。
二、调研方法1.问卷调查：我们设计了一份问卷，涵盖了学生和教职员工的意见和建议，通过随机抽样的方式发放给一定数量的受访者进行填写。
2.实地调研：我们组织了调研团队，深入学校各个角落进行观察和记录，包括花坛、草坪、树木等。
三、调研结果分析1.问卷调查结果：通过问卷调查，我们收集到了250份有效问卷，其中包括学生150份和教职员工100份。
根据问卷统计分析，以下是学生和教职员工对于学校园林的意见和建议：（1）美化校园环境的意见：66%的学生和54%的教职员工认为学校园林需要增加更多的花坛；79%的学生和63%的教职员工希望学校增加更多的树木；43%的学生和37%的教职员工认为草坪需要更好地维护。
（2）提升休闲设施的建议：72%的学生和56%的教职员工希望学校增加更多的休闲座椅；61%的学生和48%的教职员工认为学校应当建设更多的活动广场；29%的学生和27%的教职员工希望学校增加更多的运动设施。
2.实地调研结果：（1）花坛：在校园的主要道路两侧，我们发现了一些花坛。
花坛内的植物种类较为单一，缺乏变化。
有一些花坛的植物已经长势不佳，需要更加密切的维护。
（2）草坪：学校的主要草坪相对较大，但是草坪的质量不太理想，有些地方长满了杂草，需要加强管理和维护。
（3）树木：学校内存在着一些古树名木，但是整体树木的种植密度较低，有些地方缺乏足够的阴影和绿色。
（4）休闲设施：学校内的休闲座椅分布较为分散，数量不足，无法满足学生和教职员工的休憩需求。
活动广场较少，有一些空地可以考虑开辟为活动广场。
运动设施不够完善，有限的运动场地无法满足师生的健身需求。
四、建议1.加强园林建设管理：校方应加强对园林的管理和维护，定期修剪花坛植物，清除杂草，保持草坪的整洁，及时对不健康的树木进行治理和保护。
校园内水景园林规划调研报告
校园内水景园林规划调研报告篇一：校园绿地景观环境设计调查报告校园绿地景观环境设计调查报告——南京林业大学校园景观调研思考南京深圳装饰安装工程有限公司周雨润摘要：校园环境在很大程度上反映了一个学校的办学水平。
随着高校教育的发展，社会对大学校园环境的要求不断提高，现在大多数人都在强调“景观校园”这一理念。
学校外环境的规划设计应更加体现现代感、文化气息、学校特色、功能需求。
本文通过对南京林业大学校园景观设计的调研，来探讨在满足校园新要求的同时，如何延续校园文脉，突出校园特色，，建立一个校园环境突出，生态效益好，景色优美的大学校园。
一、校园景观设计总体分析校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。
同时，又没的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。
把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的大学校园具有重要作用。
1、校园背景及区位调查南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，位于新庄立交东侧，玄武大道与龙蟠路所交地段，距南京火车站仅3.0公里，交通便利。
学校占地面积6995亩，其中，新庄主校区占地1257亩。
周边有国展中心、玄武湖公园、紫金山、白马公园、情侣园。
二、校园空间划分与布局1、功能分区南京林业大学校区在空间划分上，以主入口轴线为主，两侧排布教学楼，为主要教学区域，轴线以花坛为起点，立有主题雕塑和校训，轴线以教学楼零号楼为终点，轴线串联起四块休闲绿地，其间布置小空间以供学生停留休憩。
以紫湖溪为界，划分教学区与学生宿舍区，北侧为学生宿舍区，剩余黄色区域为服务区，围绕整个生活区展开。
各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告
《大学校园景观调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解大学校园景观建设的现状和存在的问题，为未来的校园景观设计提供参考和建议。
二、调研方法
1. 实地调研：走访多所大学校园，观察校园景观的布局、植被种植情况、建筑风格等。
2. 问卷调查：针对师生及校园工作人员进行问卷调查，了解他们对校园景观的看法和建议。
三、调研结果
1. 校园景观现状
大部分大学校园内绿化良好，树木蓊郁，花草错落有致。
建筑风格多样，有现代化的教学楼，也有保留古色古香的建筑。
大部分校园内还有宽广的草坪和湖泊等自然景观。
2. 问题分析
尽管大学校园景观整体上给人良好的视觉感受，但也存在一些问题。
例如，一些校园内公共设施和景观维护不到位，部分区域缺乏景观设计，显得单调乏味。
同时，一些校园内建筑的风格和功能也和校园整体环境不协调。
四、建议和改进措施
1. 加强景观维护：对校园内的植被、道路、水体等进行定期维护，使其保持整洁、美观的状态。
2. 完善景观设计：针对校园内缺乏景观设计的区域，增加花坛、雕塑、喷泉等景观元素，丰富校园景观。
3. 调整建筑布局：在新建和改造校园建筑时，应考虑其与校园景观的融合，力求和谐统一。
五、总结
大学校园景观是师生学习生活的重要环境，其建设和改善对于营造良好的学习氛围和生活环境起着重要作用。
通过本次调研，我们对大学校园景观的发展现状有了更清晰的认识，也为未来的校园景观设计提供了一些建议和改进措施。
希望未来的大学校园景观能够更加优美、舒适，为师生创造更好的学习和生活环境。
校园景观绿地调研报告
校园景观绿地调研报告校园景观绿地调研报告一、引言校园景观绿地是学校内部环境的重要组成部分，不仅能为师生提供一个优美的休闲和交流场所，也能改善学习和生活环境。
本次调研将重点关注学校内部的景观绿地，并对其使用情况和改进意见进行调查。
二、调研方法1. 实地考察：对校园内的主要绿地进行实地考察，了解其规模、特点和使用率等情况。
2. 问卷调查：设计了一份问卷，以了解师生对校园景观绿地的认知程度、满意度和改进意见等。
三、调研结果1. 绿地规模：学校内部共有三个绿地，分别是学生活动中心的广场、图书馆旁的小公园和教学楼附近的草坪。
总面积约为2000平方米。
2. 使用情况：实地观察发现，在中午和晚上课后，学生们会选择在这些绿地中休闲放松。
其中，广场的使用率最高，吸引了较多的师生前来活动。
小公园和草坪的使用率较低。
3. 意见反馈：通过问卷调查，得到了师生对校园景观绿地的反馈意见。
大部分师生对绿地的设计和布局非常满意，认为能够提供一个清新、宜人的环境。
然而，也有少数师生希望增加绿地的面积和设施，以满足更多人的需求。
四、改进建议1. 扩大绿地面积：由于目前绿地面积相对较小，不能满足所有师生的需求，建议学校扩大绿地面积，增加更多的绿地供师生休闲和放松。
2. 提供更多设施：除了扩大绿地面积外，还需要增加一些设施，如长椅、休息亭、自行车停车架等，以提供更多的便利和舒适。
3. 加强绿化管理：在绿地中增加更多的树木和花卉，营造更好的生态环境，并加强日常的绿化管理，确保绿地的整洁和美观。
4. 宣传意识：提高师生对校园绿地的认知度，利用校园广播、海报和网络宣传，鼓励大家更加积极地利用绿地，并共同维护好校园环境。
五、结论通过本次调研，我们了解到学校内部的景观绿地对师生们有着重要的意义，同时也发现了一些需要提升的方面。
学校应根据调研结果和建议，逐步改进和完善校园景观绿地，为师生提供更好的学习和生活环境。
校园景观绿地调研报告
校园景观绿地调研报告校园景观绿地调研报告一、调研目的为了评估校园绿地的现状，提出合理化建议，以改进校园景观绿地的质量和功能。
二、调研内容和方法1. 对校园绿地的面积、位置、植被种类等进行调查，以全面了解绿地的基本情况。
2. 网络调研和问卷调查，收集师生对校园绿地的意见和建议。
3. 观察绿地的使用情况和维护情况，评估绿地的使用率和景观效果。
三、调研结果1. 校园绿地面积：经过测量和调查，校园绿地总面积约为xxx 平方米，占校园总面积的x%。
2. 绿地位置分布：校园绿地主要集中在校园的中心区域和学生宿舍周边，方便师生休憩和活动。
3. 植被种类：经过调查，校园绿地主要种植了草坪、花坛和树木等植被，形成了良好的绿化景观。
4. 学生对绿地的意见：通过问卷调查，学生普遍认为校园绿地的面积较小，使用率不高。
部分学生希望绿地能增加一些休闲设施，如健身区、篮球场等。
5. 教职工对绿地的意见：教职工普遍认为校园绿地的植被种类丰富，景观效果好，但也希望绿地能加强维护，保持整洁和绿色，并增加一些休闲区。
四、改进建议1. 增加绿地面积：根据调研结果，建议校园增加绿地的面积，以提供更多的休闲空间和活动场所。
2. 完善绿地设施：建议校园在绿地中增设一些休闲设施，如健身区、篮球场等，以满足师生的需求。
3. 加强绿地维护：校园应加大对绿地的清扫和养护力度，保持绿地的整洁和绿色，增加绿地的使用率和景观效果。
4. 创造教学绿地机会：在绿地中设置教学场所，如露天教室、植物标本区等，为师生提供一个与自然亲近的学习环境。
五、总结通过本次绿地调研，我们可以看到校园绿地在提供休闲空间和活动场所方面还存在一些不足。
因此，建议校方在增加绿地面积的同时，完善绿地设施并加强维护，以提升校园绿地的质量和功能，为师生创造一个美丽、宜居的校园环境。
校园园林景观调查报告
调查目的
通过实地调查和数据分析，了解当前 校园园林景观的现状及存在的问题。
针对存在的问题，提出相应的改进建 议和优化方案，为校园环境的可持续 发展提供参考。
校园园林景观调查报告
汇报人： 2024-01-06
目录
• 引言 • 校园园林景观现状 • 校园园林景观评价 • 校园园林景观问题分析 • 校园园林景观改进建议 • 结论
01
引言
调查背景
随着城市化进程的加速，校园园林景观作为校园环境的重要 组成部分，对于提升校园品质、营造宜人学习氛围具有重要 意义。
ABCD
加强文化传承与创新
在保持学校文化特色的基础上，融入新的文化元 素，使园林景观更具时代感。
加强公众参与与互动性
增加园林景观的互动性，如设置休息区、运动区 等，吸引更多学生参与其中。THຫໍສະໝຸດ NKS谢谢您的观看02
校园园林景观现状
景观分布情况
整体布局分析
校园园林景观在整体上呈现出一 种对称和均衡的布局，使得校园 环境显得整洁有序。
区域划分
校园内的园林景观根据功能需求 ，被划分为教学区、生活区、休 闲区等多个区域，每个区域都有 其独特的景观特色。
植物种类及配置
植物种类
校园内种植的植物种类繁多，包括乔 木、灌木、花卉、草皮等，这些植物 为校园增添了丰富的生态色彩。
生态绿化程度
01
02
03
绿化覆盖率
调查校园内的绿化覆盖率 ，评估校园的绿化程度和 生态环境的建设情况。
植物种类
了解校园内种植的植物种 类是否丰富，是否能够满 足生态多样性的需求。
校园景观调研报告
校园景观调研报告
【校园景观调研报告】
一、调研目的和背景：
校园景观是学校重要的空间环境之一，它直接影响着学生的学习和身心健康。
为了了解当前校园景观的状况及改善的方向，特进行了本次调研。
二、调研方法：
1.问卷调查：发放问卷，了解学生对校园景观的满意度、意见和建议。
2.实地观察：对校园内不同区域的景观进行实地观察，记录景观设计、植被种类和养护情况。
三、调研结果：
1.学生对校园景观整体满意度较高，但也存在不足之处。
2.校园内部分景观设计较简单，缺乏创意和艺术性。
3.校园绿化植被种类较单一，缺乏多样性。
4.部分景观区域养护不到位，草坪杂草丛生，花坛长荒芜。
四、改善建议：
1.增加景观设计：引入新的景观设计理念，打造更具创意和艺术性的景观，营造浓厚的学习和生活氛围。
2.丰富植被种类：在校园绿化中增加更多不同种类的植物，提高绿化的多样性和观赏性。
3.加强养护管理：增加专业园林养护人员，加强校园景观的养护管理，确保景观的整洁和美观程度。
五、总结：
校园景观是学校提供给学生的一个重要的学习和休闲环境，它对学生的身心健康和学习有着重要的影响。
通过本次调研，我们了解到学生对校园景观整体较为满意，但也存在不足之处。
为了进一步提升校园景观质量，我们提出了一系列的改善建议，希望校方能够重视并采纳。
同时，我们也鼓励学生一起参与到校园景观的改造中，共同打造一个美丽而宜居的校园环境。
长安大学校园园林景观和绿地调研（5篇材料）
长安大学校园园林景观和绿地调研（5篇材料）第一篇：长安大学校园园林景观和绿地调研《长安大学渭水校区校园园林景观和绿地调研》报告摘要：大学校园是园林景观的重要组成部分,也是大学生和教职工的生活场所,甚至是周围居民、外地游客休闲活动、游览观光的重要场所，大学校园景观与其他园林景观最重要的区别在于,大学校园景观在造景的同时,要体现出大学精神和文化内涵,以景育人,达到一个潜移默化的教育作用，因此大学校园景观环境对于这些以在校师生为主体的活动人群的身心健康、文化意境等方面都有着很大程度的影响。
关键词：景观绿地校园文化以人为本一、长安大学渭水校区概况：渭水校区位于西安市未央区朱宏路北段，依托于长安大学汽车试验场，于2002年建校至今，坐落于西安经济技术开发区、汉长安城遗址保护区、生态产业园的交汇处。
校区占地面积1703亩, 学校的总建筑面积约3 6万 m2，建设总投资约 7.8亿元，总容量1.2万人。
校区东西总1600余米，南北最宽 698m，最窄仅406m。
校园内主要建筑物有：修远、明远两座教学楼，约10万平方米，逸夫图文信息中心约45000平方米，为学校的标志性建筑。
13 幢标准化大学生公寓约130000平方米，滋兰苑和树蕙园两个学生餐厅约18000平方米，大学生活动中心约12000平方米，教师公寓约21000平方米，办公楼约17000平方米，校区医院73000平方米，两个运动场及其他基础设施，校园的建筑风格现代感强，以灰色调为主，配合蓝色和黄色，给人以安静端庄的视觉感受，适合学习生活。
整个校园在十几年的发展中，树木渐渐成材，树种丰富，郁郁葱葱，草坪油油，鸟语花香，建筑物在花草树林的掩映中安静和谐，俨然已成为学生们学习、生活的美好场所。
二、校园的规划特点1、以人为本校园是文化环境，也是教育环境。
以人为本创造环境，体现尊重人、理解人、关心人的思想。
大学校园是师生学习、研究、工作、生活的地方，学生生活区和教学区的绿地规划设计应从大学生的行为习惯及心理生理要求出发，满足大学生晨读、交往、休息、运动等多种要求，以适宜的尺度、科学的布局、合理的植物配置营造出实用、美观、积极向上的校园绿色空间。
校园景观调研报告
校园景观调研报告
《校园景观调研报告》
一、调研目的
为了解学生对校园景观的观感和需求，以便对校园景观进行改进和提升，我们进行了一次校园景观调研。
二、调研对象
我们选择了校园内的学生作为调研对象，包括本科生、研究生以及留学生。
三、调研内容
1. 校园景观设计：学生对校园景观设计的满意度和建议。
2. 校园绿化情况：学生对校园绿化的评价和意见。
3. 校园景观设施：学生对校园景观设施的需求和改进建议。
四、调研结果
1. 校园景观设计：大部分学生对校园景观设计较为满意，认为校园景观美丽而充满活力。
部分学生建议增加一些艺术装饰，使校园更具特色。
2. 校园绿化情况：大部分学生对校园绿化较为满意，认为校园绿地面积较大，环境清新宜人。
个别学生建议增加一些花卉种植，并加强对废弃物的清理工作。
3. 校园景观设施：大部分学生表示对校园景观设施较为满意，认为校园内的休息座椅、体育设施等较为齐全。
但也有学生提出需要增设一些休闲娱乐设施，如篮球场、网球场等。
五、改进建议
根据调研结果，我们提出以下改进建议：
1. 对校园景观设计进行优化，增加艺术装饰和标志性建筑，使校园更具特色。
2. 加强对校园绿化的管理和维护工作，增加花卉种植，确保校园环境清新美丽。
3. 根据学生需求增设一些休闲娱乐设施，如篮球场、网球场等，提高校园的活力和吸引力。
六、总结
通过本次校园景观调研，我们了解到学生对校园景观有较高的满意度，但也存在一些需求和建议。
我们将结合学生的反馈，对校园景观进行改进和提升，为学生营造更好的学习和生活环境。
园林景观考察总结报告
园林景观考察总结报告一、考察背景咱这园林景观专业呀，课程里有个考察的安排。
就是想让我们这些学生走出校园，看看真实世界里那些超酷的园林景观是啥样的，毕竟书上看再多，也不如亲眼瞧瞧来得实在。
而且园林景观这个东西，不同地方有不同的风格特色，不去看看真的很难有那种直观的感受。
二、考察地点与时间1. 地点我们去了好几个地方呢。
有那种历史悠久的古典园林，像苏州的拙政园。
还有现代城市里新建的一些景观公园，像上海的世纪公园。
另外也去了一些有特色的乡村，看看那里自然和人工结合的田园景观。
2. 时间这一考察就是小半个学期呢，大概从[具体开始日期]到[具体结束日期]，中间穿插着各种调研和记录。
三、考察内容1. 拙政园之旅一进去拙政园，就感觉像穿越回古代了一样。
那些亭台楼阁，弯弯的回廊，还有精致的假山和小池塘，搭配得恰到好处。
水里的鱼在睡莲下自由自在地游着，岸边的垂柳随风摇曳。
在拙政园里，我发现建筑的布局非常讲究对称，而且每个建筑都有自己独特的名字和用途。
比如说那个远香堂，是园子里的主要建筑，站在里面可以看到四面不同的景色，这设计真的绝了。
2. 世纪公园之行现代的世纪公园就完全是另外一种感觉了。
大面积的草坪，开阔的湖面，还有各种现代化的休闲设施。
这里的植物种类超级多，而且都是按照一定的规划种植的，不同的季节有不同的花卉盛开。
公园里还有很多供市民锻炼和娱乐的区域，像健身步道、儿童游乐区之类的。
这体现了现代园林景观不仅要美观，还要具有很强的实用性。
3. 乡村田园景观到了乡村，那种田园风光简直让人陶醉。
大片的农田里种着各种各样的农作物，田边有小小的沟渠，里面流淌着清澈的水。
农家小院周围种满了果树和鲜花，一些用石头和竹子搭成的小景观，充满了乡村的质朴气息。
这里的园林景观是和村民们的生活紧密结合的，每一个小角落都透露着村民们对生活的热爱。
四、考察收获1. 设计理念方面从古典园林中学到了那种对空间布局的精巧构思，注重意境的营造。
像拙政园，虽然面积不是特别大，但通过各种元素的组合，让人感觉像是置身于一个很大的自然空间里。
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呼和浩特市大学校园园林景观规划调研报告调研对象校园景观调研时间 2016.3.9班级 13级环艺二班小组成员雅欣20131100093周晓甜20131100099董利桐20131100091呼群20131100205目录摘要一校园景观设计总体分析各校园背景及区位调查1.师大学盛乐校区2.农业大学3.大学4.医科大学5.大学二校园空间划分与布局1.功能分区2.交通流线三景观要素设计1. 水景（水景设置以及不足改进）2. 广场3. 植物设计4. 景观小品四问卷调查与实地考察总结分析五结论摘要：校园环境在很大程度上反映了一个学校的办学水平。
随着高校教育的发展，社会对大学校园环境的要求不断提高，现在大多数人都在强调“景观校园”这一理念。
学校外环境的规划设计应更加体现现代感、文化气息、学校特色、功能需求。
本文通过以师大学盛乐校区为主，农业大学、医科大学、大学为辅，以及景观规划成功案例的大学-------大学，对以上大学的校园景观设计进行的调研，来探讨在满足校园新要求的同时，如何延续校园文化，突出校园特色，建立一个校园环境突出，生态效益好，景色优美的大学校园。
一、校园景观设计总体分析校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。
同时，又没的校园环境能使学生得到美的熏，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。
把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的大学校园具有重要作用。
各校园背景及区位调查1.师大学盛乐校区位于呼和浩特和林格尔县盛乐经济园区，西邻209国道，南邻蒙牛乳业集团总部，学校占地面积约3000亩，教学大楼建筑面积2.7万平方米、图书馆建筑面积2万平方米、综合体育馆建筑面积7600平方米；学生公寓建筑面积7.05万平方米、而校园绿化面积达15.75万平方米，占校园总面积的65%以上，湖水面8000平方米，规划围绿化比例较大，教学区景观形式和特征持久耐用，学校周边地域空旷，应学校建设发展周边经济，附近设有娱乐、餐饮等设施，可以就近解决学生的生活需要，周边没有高楼大厦，不喧不闹，远离了城市的喧哗。
周边还有盛乐博物馆、蒙牛总部、昭君墓、盛乐园、盛乐水上乐园等。
2.农业大学位于自治区历史文化名城呼和浩特市赛罕区，分为东西两个区，东区在呼和浩特新建东街与兴安路十字路口东北角，西区在新建东街与兴安路十字路口西南角。
西邻师大本部，交通便利，被誉为塞外“花园式高等学府”。
学校总占地面积1.5万亩，其中教学科研用地1万亩，图书馆建筑面积3万平方米。
它是国家林业局和自治区人民政府合作共建高校，是一所以农为主的多科性大学。
北校区附近有很多家银行，离医院也很近。
北面就是满都海公园。
东门的天桥边有box，有网吧；南边是赫赫有名的师大附中。
北校区附近有很多吃饭的地方，比如番茄公主，车仔港式茶餐厅，还有很多中式小饭店；东南角是文化商城，里面买很多的教辅书籍，买书很方便。
东校区不大有个篮球场和4栋宿舍楼。
其东面是比较出名的“黄街”，有各种餐厅，中餐蒙古餐厅，新疆餐厅等等很多。
还有好几家KTV，都比较便宜，还有学生优惠。
再说南校区，那里环境优雅，建筑都是新的，南校区是新校区。
离南校区不远就是南湖公园和大学创业学院，属于郊区，但南校区学习的资源很多，图书馆很好，自习室也很多，餐厅也不错，文科类的专业都在南校区。
3.大学主体位于呼和浩特市，北临满都海公园，位于大学西街和昭乌达路上，总共拥有二个校区及艺术学院的一部分，分为北校区（含东校区-住宿校区）和南校区，总占地面积约2070亩。
其中北校区位于赛罕区，是大学最早的校区，最初所有学院均于此，现蒙古学学院与除交通学院以外的理科学院在北校区，以及行政楼、幼儿园、家属区、食堂、奥都饭店、桃湖宾馆、桃湖、游泳池、学生宿舍楼、留学生宿舍、校医院、花园、文体馆、成吉思汗青铜像及附属广场、操场等。
4.医科大学医科大学坐落于自治区首府呼和浩特市，是一所以医学为主，集理学、管理学、工学、文学于一体的多科性高等医药院校。
学校成立于1956年，现有金山校区、新华校区和锡林校区三个教学园区，总占地面积1230141平方米，总建筑面积437647平方米。
5.大学大学简称“厦大”，是全国75所教育部直属高等学校之一。
大学由著名爱侨领袖嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。
被誉为“南方之强。
大学襟山面海，校本部翔安三个校区，环抱大海，背倚青山形成山海交融之势，校在海中，湖在校中，描绘出山水互抱的学府秀丽风光。
现代与传统，中国与西方的合壁，雄浑与幽美，自强与至善的统一，构建起这座南方学府规划与建设的美学风格。
厦大依山傍海，本部位于风光秀丽、气候宜人的岛南端，全校总区9000多亩，学校一边是南普陀寺，一边是海滨与胡里山炮台，被誉为中国最美的大学校园之一。
二、校园空间划分与布局1、功能分区师大盛乐校区在空间划分上，共大致分为四个区域，生活区，教学区，服务娱乐区，以及体育活动区。
教学区位于中部和西部，生活区是位于学校的东部，与教学区比较远，而体育活动区则是位于学校的南边。
功能区分明确，互不干扰。
以北门主入口轴线为主，两侧排布了美术学院、民族艺术学院、学院楼、科技楼、行知楼、图书馆、雕塑学院以及所有宿舍楼等，东侧主要是学生宿舍区，西侧及中侧主要是教学楼学院楼。
各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。
轴线以花坛和喷泉为起点，一入北门就立有主题雕塑、校训及国旗，国旗后便是一大片绿油油的草地，其间布置了雕塑、鼎等装饰。
再往前便是著名的师盛湖畔了，小桥流水，使其成为师大盛乐最美风景之一。
通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造不要功能区特色。
设计中采用了建筑常用的具有引导功能的轴线处理手法，利用轴线组织外部空间能使空间显得严谨而有序，较适宜的体现了校园环境的秩序感，庄重感。
入口处设有景观大道，大门正对校园主题雕塑和校训，显得庄严稳重。
校园另一条次轴线，由图书馆正对师盛湖，两侧密植花草树木，简短的轴线上却展示了师大悠远的历史文化。
农业大学在空间划分上，西大门是主入口，距大门不远处便设立了避免机动车辆进入教学区域和宿舍区的设施设备，以保证正常的教学活动和学生的人身安全，教师们的车都停放到入口两侧的停车位处，为了有不时之需，设备是设锁的，需要时开锁即可，不会造成正常通行。
以西门为轴线，南北方向展开延伸空间，分别设有教学楼、图书馆、宿舍楼、学院楼、学生餐厅、体育场、广场等重要建筑及场所。
大学在空间划分上，南大门为主入口，一进入便是教学主楼，主楼两侧是四个辅教学楼，西侧便是学生宿舍和学生食堂，东侧是教师住宅区。
围绕桃湖是游泳池、桃湖宾馆、奥都饭店、花园、广场、文体馆、幼儿园、成吉思汗青铜像及附属广场、操场等功能区。
医科大学在空间划分上，学生公寓、学生餐厅、超市等学生生活需求的功能场所比较集中在一处，而教学楼、图书馆、文体馆、交流中心等功能区分布在一起，形成了两大部分功能区域，其构成形式可分为全集中型、主集中型、分散型等，使得学生的生活变得有条不紊。
校园的功能分区主要分为：校前区、教学区、行政区、文体区、学生生活区、教职工生活区、生态林区、湖泊水体区、科研生产区、后勤区等。
大学在空间划分上，按照功能的不同可将大学校园初步划分为五个功能区,依次为教学区，学生宿舍区，体育活动区，配套服务区，景观区。
校园布局较为合理,功能区较为明显.校区校园规划基本上满足了教学、科研的基本要求。
各功能区混合布局，错落有序,成为一个有机整体。
能相互联系、相互渗透,基本上符合学习型校园、生态校园、绿色校园、和谐校园的构建原则。
三、景观要素设计大学校园规划设计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计。
校园户外公共开放空间，为校园中人们的学习、休闲、思考、集会以及娱乐等活动提供了物质空间条件，对这些活动的发生起很大的促进作用。
1、水景自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。
水景的设置以及不足改进2、广场3、植物设计植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景观为主，不仅是实4、景观小品大学校园景观小品的设计要与师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。
在现代的新校区中的校园雕塑，而且还注重个性和更抽象的重视装饰艺术和简化，显示了科学精神和时代精神。
校园雕塑常是：第一，纪念如浮雕纪念的事件或人物的纪念雕塑。
二，象征雕塑，意味着与某些对象或事件的片段为准象征性的书籍，知识。
第三，鼓励雕塑，通常采取的东西联想，鼓励人们追求真，善，美。
第四，装饰雕塑，通常附在建筑物或设备，主要作用美化。
以大学校园入口景观的小品设计为例。
高校在雕塑景观空间主要人口从历史和文化，教育理念和学校的工作人员来到性质，是为了加强校园景观和文化的精神涵。
带来更多的活力，环境，涵。
旨在相同的雕塑雕塑背景的整体效果有一定的影响，草图的设计需要和周围环境巧妙结合，以带出它的意义和主题，背景应该简单，发挥背景中的作用的主体。
具体设计还需要素描的规模和颜色加以完善，在适当时考虑了水体的四问卷调查及实地考察总结分析通过对各校学生的随机问卷调查以及我们小组四人的实地考察，我们直接性和间接性。