教师结对帮扶贫困学生工作计划33763
“教师结对帮扶贫困生”工作计划
“教师结对帮扶贫困生”工作计划一、背景和目标近年来，随着我国社会经济的快速发展，教育机会逐渐普及，但仍然存在一定数量的贫困家庭学生，他们面临着生活困难、学习资源不足等问题。
为了确保每个孩子都能享受到公平优质的教育，我国政府提出了教育扶贫政策，要求各级学校加强对贫困生的帮扶工作。
本工作计划旨在通过教师结对帮扶贫困生，深入了解学生的实际需求，提供针对性的帮助，促进他们的全面发展。
二、帮扶对象和内容1. 帮扶对象：本计划主要针对学校中家庭经济困难、学习成绩较差或行为表现不良的贫困生。
2. 帮扶内容：（1）生活关怀：教师要关注贫困生的生活状况，了解他们的家庭背景，提供必要的生活帮助，如资助衣物、食品等。
（2）学习辅导：教师要针对贫困生的学习问题，制定个性化的辅导计划，提供学习方法指导，提高他们的学习兴趣和成绩。
（3）心理健康：教师要关注贫困生的心理健康，开展心理疏导和激励教育，帮助他们建立自信、积极向上的心态。
（4）成长引导：教师要引导贫困生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民素养。
三、实施步骤1. 调查摸底：学校要组织教师对贫困生进行调查摸底，了解他们的家庭情况、学习状况、心理需求等，建立贫困生档案。
2. 教师结对：根据调查结果，将贫困生与教师进行结对，每位教师负责帮扶一定数量的学生。
3. 制定计划：教师要根据学生的实际情况，制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标、措施和时间节点。
4. 落实帮扶：教师要根据计划，定期开展帮扶活动，如家访、辅导、谈心等，确保帮扶措施的落实。
5. 跟进评估：学校要定期对教师帮扶工作进行评估，了解帮扶效果，调整帮扶策略。
四、保障措施1. 政策支持：学校要积极争取政府和社会各方面的支持，为教师结对帮扶贫困生提供政策和资源保障。
2. 培训提升：学校要组织教师开展教育教学和心理辅导等方面的培训，提高教师帮扶能力。
3. 激励机制：学校要建立激励机制，对在帮扶工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
2024年教师结对帮扶学生计划（三篇）
2024年教师结对帮扶学生计划，是指教师通过结对帮扶的形式，帮助学生解决学习、生活等方面的问题，促进学生成长发展的计划。
本计划旨在提高教师对学生的关注度和帮助学生实现个人潜能的能力，帮助学生全面发展，建设人民满意的教育。
一、计划目标1. 提高学生学习成绩：通过教师的帮助，提高学生掌握知识的能力，提升学习成绩。
2. 增强学生的自信心和动力：通过与教师结对帮扶，培养学生自信心和动力，激发学习兴趣和积极性。
3. 培养学生良好的学习方法和习惯：通过教师的指导和辅导，培养学生良好的学习方法和学习习惯。
4. 提高学生的综合素质：通过教师的关心和关爱，帮助学生提高学问修养和人文素质。
二、实施方式和措施1. 教师结对帮扶：每位教师选择一名需要帮助的学生，与其结对，并定期进行面对面的交流和指导。
2. 学习辅导：教师帮助学生制定学习计划，指导学习方法，解决学习中遇到的问题，并定期进行学科辅导。
3. 个性化指导：根据学生的特点和需求，教师进行个性化指导，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习途径。
4. 心理疏导：教师帮助学生调整心态，树立正确的学习观念，解决学习和生活中的困扰和难题。
5. 关注生活问题：教师关心学生的日常生活，帮助学生解决家庭、人际关系等问题，提供心理支持和帮助。
6. 学生交流分享：定期组织学生进行小组讨论和交流，分享学习心得和问题解决经验，促进学生之间的相互学习和帮助。
三、保障措施1. 建立管理机制：学校建立完善的教师结对帮扶学生计划管理机制，做好计划的实施、监督和评估工作。
2. 教师培训：学校组织专门的培训，提高教师的帮扶能力和指导水平，增强教师的专业素养和服务意识。
3. 家校协作：学校与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的学习和成长，形成学校、家庭和社会的共同教育合力。
4. 资源支持：学校提供所需资源，如学习资料、辅导材料等，为教师结对帮扶学生计划提供必要支持。
5. 监督评估：学校建立监督评估机制，定期对计划的实施效果进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
小学教师结对帮扶贫困生工作计划
小学教师结对帮扶贫困生工作计划一、背景与意义随着我国教育事业的不断发展，教育公平逐渐成为社会关注的焦点。
在当前教育形势下，贫困家庭学生的教育问题尤为突出。
为了确保这些学生能够享受到公平、优质的教育资源，我校决定开展教师结对帮扶贫困生活动。
通过此次活动，旨在帮助贫困生解决生活、学习等方面的困难，让他们在温馨的校园环境中茁壮成长。
二、目标与任务1. 帮扶目标（1）帮助贫困生解决生活困难，提高生活水平。
（2）关注贫困生心理健康，帮助他们树立自信。
（3）提高贫困生的学习成绩，促进全面发展。
2. 工作任务（1）深入了解贫困生的家庭情况，制定针对性的帮扶措施。
（2）关注贫困生的学习状况，提供个性化的辅导。
（3）开展丰富多样的活动，提高贫困生的综合素质。
三、具体措施1. 深入了解贫困生情况（1）开展家庭走访活动，了解贫困生的家庭背景、生活状况和需求。
（2）建立贫困生档案，记录其生活、学习、心理等方面的情况。
（3）定期召开教师座谈会，交流贫困生帮扶工作经验。
2. 提供生活帮扶（1）为贫困生提供免费午餐，确保他们每天能吃到营养丰富的食物。
（2）为贫困生提供学习用品，如文具、书籍等。
（3）定期开展衣物捐赠活动，为贫困生提供温暖的衣物。
3. 关注心理健康（1）定期开展心理健康讲座，提高贫困生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为贫困生提供心理咨询和辅导。
（3）鼓励贫困生参加各类兴趣小组，培养他们的兴趣爱好。
4. 提高学习成绩（1）开展一对一辅导，针对贫困生的学习需求进行个性化教学。
（2）利用课后时间，组织贫困生参加学习辅导班。
（3）定期检查贫困生的作业，及时了解他们的学习进度。
5. 开展丰富多样的活动（1）组织贫困生参加各类课外活动，如体育比赛、文艺表演等。
（2）开展志愿服务活动，培养贫困生的社会责任感。
（3）定期举办亲子活动，加强贫困生与家长之间的沟通与交流。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立帮扶工作领导小组，明确各成员职责。
小学教师结对帮扶贫困生工作计划
小学教师结对帮扶贫困生工作计划一、计划背景作为小学教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，而教育公平是社会公平的重要体现。
在我们身边，还有一些家庭经济困难的学生，他们可能在学习资源、生活条件等方面存在不足，这给他们的成长带来了不小的阻碍。
为了帮助这些贫困生更好地完成学业，提高他们的综合素质，我们计划开展教师结对帮扶贫困生工作。
二、计划目标1. 帮助贫困生解决生活上的困难，确保他们能够安心学习。
2. 提高贫困生的学习成绩，使他们跟上班级整体进度。
3. 培养贫困生的自信心和自强意识，助他们健康成长。
4. 促进教师与学生、家长之间的沟通，增进彼此的了解和感情。
三、计划内容1. 调查了解贫困生家庭情况，确认帮扶对象。
2. 制定个性化的帮扶计划，明确帮扶目标和具体措施。
3. 开展教师与贫困生结对活动，建立长期联系。
4. 关注贫困生的生活，提供必要的物资援助。
5. 定期组织教育教学活动，提高贫困生的学习成绩。
6. 开展心理健康教育，帮助贫困生树立正确的人生观和价值观。
7. 鼓励贫困生参与课外活动，培养他们的兴趣爱好。
8. 定期总结帮扶工作，调整帮扶策略。
四、实施步骤1. 成立帮扶小组，明确分工。
2. 组织教师学习相关政策，提高帮扶意识。
3. 开展贫困生家庭调查，了解帮扶需求。
4. 制定帮扶计划，并与贫困生家长沟通确认。
5. 举行教师与贫困生结对仪式，建立联系。
6. 实施帮扶措施，定期跟进贫困生的学习和生活情况。
7. 组织教育教学活动，提高贫困生的综合素质。
8. 定期开展心理健康教育，关注贫困生的心理状况。
9. 鼓励贫困生参与课外活动，培养他们的兴趣爱好。
10. 定期总结帮扶工作，反馈家长，调整帮扶策略。
五、考核评价1. 贫困生的学习成绩提高情况。
2. 贫困生参与课外活动的积极性和兴趣培养情况。
3. 贫困生心理健康教育和人生观价值观的树立情况。
4. 教师与贫困生、家长之间的沟通与协作情况。
5. 定期对帮扶工作进行总结，分享经验与教训。
教师帮扶学困生工作计划6篇
教师帮扶学困生工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师结对帮扶贫困生工作计划
小学教师结对帮扶贫困生工作计划一、背景与意义在我国，教育公平一直是社会关注的焦点。
为了缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，我国政府采取了一系列措施，其中包括教师结对帮扶贫困生活动。
通过这项活动，旨在让每一位贫困生都能享受到公平、优质的教育资源，帮助他们健康成长，实现教育扶贫的目标。
二、工作目标1. 提高贫困生的学习成绩，使其达到或接近同龄学生的平均水平。
2. 培养贫困生的自信心和自尊心，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3. 加强教师与贫困生之间的情感交流，营造和谐、温馨的校园氛围。
三、工作内容1. 全面了解贫困生的基本情况（1）教师需深入贫困生家庭，了解他们的生活状况、家庭背景、成长环境等。
（2）了解贫困生的心理状况，关注他们的情感需求，帮助他们解决心理问题。
（3）掌握贫困生的学习情况，分析他们在学习过程中存在的问题和困难。
2. 制定针对性的帮扶计划（1）针对贫困生的学习问题，制定个性化的辅导计划，包括学习方法、学习时间、学习内容等。
（2）针对贫困生的心理问题，制定心理辅导计划，帮助他们树立信心，克服困难。
（3）针对贫困生的家庭情况，制定生活关爱计划，包括生活补贴、衣物捐赠等。
3. 实施帮扶措施（1）教师定期对贫困生进行家访，了解他们的生活和学习情况，及时调整帮扶计划。
（2）开展学习辅导活动，教师利用课余时间对贫困生进行一对一辅导。
（3）组织心理辅导活动，如心理咨询、心理讲座等，帮助贫困生解决心理问题。
（4）开展生活关爱活动，如衣物捐赠、生活补贴等，保障贫困生的基本生活需求。
4. 跟踪评估与反馈（1）定期对贫困生的学习成绩、心理状况、生活状况进行评估，了解帮扶效果。
（2）根据评估结果，及时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得实效。
（3）加强与贫困生的沟通，了解他们的需求和意见，提高帮扶工作的满意度。
以下为具体工作计划内容：一、第一阶段（13月）1. 教师深入贫困生家庭，了解基本情况，建立贫困生档案。
教师帮扶结对贫困生工作计划
教师帮扶结对贫困生工作计划
一、工作目标
1. 帮助贫困生树立信心，努力学习，取得优异成绩。
2. 关注贫困生的身心健康，提供必要的帮助和支持。
3. 培养贫困生的自立能力和社会适应能力。
二、工作内容
1. 定期进行家访，了解贫困生的家庭情况和学习状况。
2. 指导贫困生制定学习、生活规划，帮助他们树立积极的人生态度。
3. 在学习方法、心理调适等方面给予贫困生及时的辅导和帮助。
4. 协助贫困生解决学习和生活中的困难，帮助他们树立自信心。
5. 引导贫困生参加各种社会实践活动，培养其独立自主的品质。
三、工作方式
1. 每学期至少进行2次家访，深入了解贫困生的家庭情况。
2. 定期与贫困生进行面对面交流，促进彼此间的信任和了解。
3. 制定个性化的帮扶计划，根据贫困生的需求，提供有针对性的帮助。
4. 组织贫困生参加心理辅导课程和社会实践活动，促进其全面发展。
四、工作效果评估
1. 每学期对贫困生的学习成绩和身心健康状况进行评估，及时调整帮扶方案。
2. 定期邀请贫困生及其家长参加评估会议，听取意见建议，提升工作质量。
3. 在学校和社区建立反馈机制，及时了解贫困生的实际需求，做出相应调整。
五、工作保障
1. 学校领导及时听取结对贫困生帮扶工作的汇报，提供必要支持和资源。
2. 教师团队全力配合，共同促进结对贫困生帮扶工作的顺利开展。
3. 配备专门的帮扶人员，确保每位贫困生都能得到及时、有效的帮助。
“教师结对帮扶贫困生”工作计划
“教师结对帮扶贫困生”工作计划第一篇：“教师结对帮扶贫困生”工作计划崔巷小学“教师结对帮扶贫困生”工作计划一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1、落实好义务教育阶段“两免一补一计划”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2、争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3、做好防流控辍工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障(一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立春晖小学精准扶贫工作实施领导小组：组长: 杨勇副组长：胡丹芬鱼斌成员：王三刚古宝乾杨温习李建军鱼建国王少英屈志健(二)保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。
(三)建立信息台账。
教师帮扶结对贫困生工作计划
教师帮扶结对贫困生工作计划前言贫困问题一直是中国教育领域的重点关注问题之一。
为了帮助学生解决贫困问题，许多学校开始实施帮扶结对工作，即由教师帮助那些需要关注与关心的贫困学生。
本文详细阐述了教师帮扶结对贫困生的工作计划，旨在提供一种基于教育的解决方案，让贫困学生得到帮助与支持。
一、工作目标教师与贫困生结对帮扶的目的在于激发学生对学习的兴趣，并帮助他们克服困难。
具体目标包括：1.通过帮扶结对，加深教师对学生的关注和关心，为学生提供情感上的支持；2.帮助学生学习动力增强，促进学业发展和个人成长；3.为学生提供必要的帮助，帮助其摆脱贫困，增强信心，提升自我。
二、目标途径实现以上目标需要采用切实可行的途径。
以下是教师帮扶结对贫困生的工作计划的目标途径：2.1 加强沟通帮助学生需要和学生互动，帮助他们进行思想交流。
教师需要找到沟通的途径，了解学生的需求和帮助他们克服困难。
沟通也可以提供参考意见和建议。
2.2 提供指导教师帮助学生解决困难并且为学生提供指导与帮助。
教师需要了解学生的特点以及具体的困难，为学生提供最好的指导。
2.3 促进学生发展教师需要鼓励并激励学生。
教师需要发现学生的潜能和能力，为学生制定相应的计划和安排。
2.4 提高学生学习动力教师可以通过应用各种方法，提高学生的学习动力，为学生创造一个积极向上的学习环境。
教师和学生用心交流，帮助学生发现学习新花样。
三、具体措施教师帮助贫困生需要有系统的措施和方案。
以下是具体的教师帮扶经验：3.1 进行家访教师进行家访，解决学生的问题并且和家长交流。
了解学生的家庭情况并且提出更切实可行的帮助方案。
3.2 组织“大姐大”帮扶学校可以建立“大姐大”帮扶小组来解决学生困难。
找到一些在学术方面表现突出，心理素质较好的女学生，让她们担任贫困学生的大姐姐，和贫困学生建立联系和关系。
3.3 预计划办奖学金学校可以为学习表现优异的贫困生设立奖学金计划。
奖学金可以起到激励学生的作用，让贫困生更加有前途。
老师帮扶学困生工作计划(10篇)
老师帮扶学困生工作计划（10篇）最新老师帮扶学困生工作计划精选篇1一、现状分析蔡庄学校共有81名学生，其中留守儿童23名。
留守儿童由于几代人的养育、亲友的帮助等原因，缺乏家庭关怀和正确的家庭教育。
他们在安全、健康、道德、学习、生活和心理素质等方面面临许多难题，极大地影响了他们的健康成长。
为进一步改善留守儿童的生活条件，特制定以下帮扶活动。
二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
三、主要任务目标根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
1.学业失败无法教书。
一些留守儿童不能很好地完成学业，学习习惯差。
结对教师要分析帮扶对象的学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业指导，帮助解决学习困难，提高学习成绩。
2、生活失助。
一些留守儿童家庭贫困，缺乏关爱，生活水平低下。
结对帮助教师合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。
3、心理失衡。
部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。
结对帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。
4、亲情失落。
由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。
结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。
5、安全失保。
留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。
结对帮扶教师要积极协助相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救能力。
三、具体要求1、摸准信息，建立台账。
各教师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守儿童基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。
教师结对帮扶贫困生工作计划
教师结对帮扶贫困生工作计划教育公平是社会进步的基石，然而，贫困生面临的学习障碍和心理压力常常使他们处于不利地位。
为了帮助这些贫困生改善学业和生活状况，教师结对帮扶贫困生工作计划应运而生。
本文将详细介绍该计划以及其实施细节。
一、工作目标教师结对帮扶贫困生工作计划的目标是通过师生结对形式，为贫困生提供更好的学习环境和学习支持，提高他们的学习成绩和自信心，促进其全面发展。
通过教师的关爱和指导，帮助贫困生培养学习习惯和发展潜能，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、组织设置教师结对帮扶贫困生工作计划由学校校长与相关教师共同组织和领导。
校长负责工作计划的总体规划和组织实施，确定负责帮扶的教师名单，并与帮扶教师进行必要的培训和指导。
同时，校长还需要积极争取学校管理层和教师团队的支持，确保工作能够顺利进行。
三、帮扶标准在确定贫困生的具体标准时，学校可以参考国家和地方相关政策文件，并结合学生的实际情况进行综合评估。
针对贫困生的家庭经济状况、学习成绩、家庭环境等方面进行综合考量，确保帮扶的公正性和有效性。
四、帮扶措施1.学习帮扶：帮助贫困生制定学习计划，提供学习指导和辅导，关注他们的学习进度和学习成绩，及时发现问题并给予帮助。
教师可以利用辅导时间和课后时间进行一对一指导，帮助贫困生解决学习中遇到的困难。
2.生活关怀：关心贫困生的生活情况，了解他们的家庭环境和生活困难，为其提供必要的物质和精神支持。
教师可以定期与贫困生的家长进行交流，了解他们的需求，并通过学校的渠道积极争取社会资源，为贫困生提供帮助。
3.心理疏导：贫困生常常承受着来自学业和生活的双重压力，容易产生消极情绪和心理问题。
教师可以通过心理课堂、个别谈心等方式，帮助贫困生疏导情绪，增强心理韧性，培养积极阳光的心态。
五、工作评估与反馈为了确保教师结对帮扶贫困生工作计划的效果，学校需要建立评估机制和反馈机制。
通过定期汇报、学生绩效评价和家长满意度调查等方式，评估帮扶工作的实际效果，并根据评估结果及时调整和改进工作措施。
最新教师结对学生帮扶工作计划(优秀5篇)
最新教师结对学生帮扶工作计划(优秀5篇)教师结对学生帮扶工作计划篇一为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
帮教帮学的活动时间周期为一学年。
1、帮教帮学活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
a课型结构b每节课的重点难点及突破方法c板书的设计及教学媒体运用d逐步形成自己的课堂教学模式、方法e、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2、帮教帮学活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每周二向指导教师上一堂实践课并做好记载。
（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。
听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
（5）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
（6）新教师每学期听课20节以上，指导老师每学期听课不少于8节。
（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字。
3、帮教帮学活动形式（1）定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
（2）活动范围灵活多样（3）教与学，帮与做相结合（4）研究与讨论,教育与谈心相结合（5）指导，听课、检查相结合4、每学期主要开展“六个一”活动（1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）（2）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）（3）一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料（4）一个单元的教材分析（5）一个以上的教学课件制作（6）一篇教学论文或教学反思以上材料每学期末一并交教导室。
教师结对及帮扶工作计划3篇
教师结对及帮扶工作计划3篇
1.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，通过互相搭档、共同学习和交流，共同提高教学水平。
我们将定期安排交流互助时间，共同备课、观课和反思，力求取长补短，提升教学效果。
同时，我们还将建立定期反馈机制，相互评价和指导，帮助对方不断成长。
2.
结对及帮扶工作计划是为了提高教师的教学水平和专业能力，我们将定期进行互访，观课和课后交流，帮助对方完善教学方案和课堂教学方法。
同时，我们还会开展主题研讨和专题培训，促进专业知识和经验的交流和分享，共同提高教学质量。
3.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，希望通过共同努力，提高教学水平和能力。
我们将定期进行课堂观摩和课后讨论，找出不足之处并共同探讨解决方法。
同时，我们还将共同编写教育教学设计，相互指导和督促，提高教学效果。
通过共同努力，促进教师成长和学校教学水平的提升。
教师结对帮扶贫困生工作计划
教师结对帮扶贫困生工作计划一、背景与意义在我国，教育公平一直是社会关注的热点问题。
贫困家庭的学生由于经济条件限制，往往在教育资源的获取上处于劣势。
为了帮助这些学生摆脱贫困，实现教育公平，我校决定开展教师结对帮扶贫困生活动。
通过这项活动，让教师与学生建立更加紧密的联系，发挥教师的专业优势，为贫困生提供全方位的帮助，助力他们健康成长。
二、工作目标1. 提高贫困生的学习成绩，确保他们在学习上不落后。
2. 培养贫困生的自信心，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3. 提升贫困生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。
4. 加强教师与贫困生之间的沟通，促进师生关系的和谐发展。
三、具体措施1. 精心挑选帮扶对象（1）根据贫困生的家庭情况、学习成绩、心理状况等多方面因素，确定帮扶对象。
（2）教师与贫困生进行一对一结对，确保每位贫困生都能得到关爱和帮助。
2. 制定个性化帮扶计划（1）教师深入了解贫困生的学习状况，分析他们的优势和不足，制定有针对性的帮扶计划。
（2）帮扶计划包括学习辅导、心理关爱、生活关怀等方面，旨在全面提升贫困生的综合素质。
3. 实施帮扶措施（1）学习辅导：教师针对贫困生的学习需求，提供个性化的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
（2）心理关爱：教师关注贫困生的心理健康，定期与他们交流，了解他们的心理需求，帮助他们树立自信，克服困难。
（3）生活关怀：教师关注贫困生的日常生活，提供必要的生活帮助，如衣物、文具等。
4. 开展主题活动（1）组织贫困生参加各类课外活动，丰富他们的课余生活，拓宽视野。
（2）开展主题教育活动，引导贫困生树立正确的人生观、价值观，激发他们的学习动力。
5. 加强教师培训（1）对参与帮扶工作的教师进行培训，提高他们的教育扶贫能力。
（2）组织教师学习相关政策法规，确保帮扶工作的顺利进行。
四、实施步骤1. 调查摸底阶段（第1周）教师对贫困生进行摸底调查，了解他们的家庭情况、学习成绩、心理状况等，确定帮扶对象。
教师对贫困生帮扶工作计划(3篇)
教师对贫困生帮扶工作计划（3篇）老师对贫困生帮扶工作打算〔精选3篇〕老师对贫困生帮扶工作打算篇1开展师生结对帮扶活动，关心学习和生活上有困难的同学，是新形势下加强老师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深化推动“双优双满足”活动、全面提高群众满足度的重要内容。
一、指导思想素养教育是面对全体同学,而不是面对少数同学的。
本着“没有教不好的同学，确保教好每一个同学”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。
在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使我班每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。
深化贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，关心学习和生活上有困难的同学走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。
”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：二、同学基本状况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。
同学的基本状况是这样的：平常做作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。
同学学习习惯差，接受力量弱，因此成果不够抱负。
三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的缘由。
2、针对各类学困生，实行相应的方法、措施使其提高。
3、仔细做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。
四、详细帮扶措施1.加强思想教育。
关怀帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向同学传授成长心得和人生阅历，关心解决学习生活中的困惑，努力用真诚的看法触动同学心灵，用乐观向上的精神激励同学奋勉，关心他们走出精神误区，英勇面对现实困难。
培育学困生的自信念。
只有树立起学困生的自信念，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2.进行学习指导。
(1)培育学困生的学习爱好。
培育爱好的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
教师结对帮贫困生工作计划
一、背景及意义贫困生是我国教育领域的一个特殊群体，他们由于家庭经济困难，面临着生活、学习等方面的诸多困境。
为了贯彻落实国家教育扶贫政策，帮助贫困生顺利完成学业，提高他们的综合素质，我校决定开展教师结对帮贫困生工作。
通过教师与贫困生的结对帮扶，可以增强贫困生的自信心，促进他们健康成长，同时也有利于教师队伍的建设和教育教学质量的提升。
二、工作目标1. 帮助贫困生解决实际困难，确保他们能够安心学习、健康成长。
2. 提高贫困生的学习成绩和综合素质，助力他们实现自己的人生目标。
3. 增强教师的责任感和使命感，促进教师队伍的建设。
三、工作内容1. 建立结对帮扶机制（1）根据贫困生的家庭背景、性格特点、学习需求等因素，为每位贫困生选配一名责任心强、业务能力突出的教师作为结对帮扶责任人。
（2）结对教师与贫困生建立长期、稳定的联系，定期开展家访、谈心等活动，了解贫困生的学习和生活状况。
2. 提供生活关爱（1）为贫困生提供生活补贴，解决他们的基本生活问题。
（2）关注贫困生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3. 帮助解决学习困难（1）结对教师根据贫困生的学习需求，制定个性化的辅导计划，提高他们的学习成绩。
（2）组织各类学习辅导活动，如辅导班、学习小组等，激发贫困生的学习兴趣。
4. 培养综合素质（1）鼓励贫困生参加各类文体活动，丰富他们的课余生活。
（2）组织志愿者活动，培养贫困生的社会责任感和团队协作能力。
四、工作步骤1. 制定工作计划根据实际情况，制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、步骤等。
2. 宣传动员通过班会、家长会等形式，向全校师生宣传教师结对帮贫困生工作的重要意义，提高大家的认识。
3. 实施结对帮扶组织教师与贫困生进行结对，明确各自职责，确保帮扶工作落到实处。
4. 定期检查对结对帮扶工作进行定期检查，了解帮扶效果，及时调整工作措施。
5. 总结经验在帮扶过程中，总结经验，形成一套可复制、可推广的帮扶模式。
教师结对扶贫工作计划(3篇)
教师结对扶贫工作计划（3篇）
教师结对扶贫工作计划（精选3篇）
教师结对扶贫工作计划篇1
作为一名庙背小学的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!
在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步
三、具体措施：
1、每月帮助刘老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给刘老师上一次示范课。
4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导刘老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录
与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导徒弟完成一定的任务：
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分
析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为
建设小学的教育事业做出应有的贡献。
教师工作计划。
教师帮扶学生工作计划(三篇)
教师帮扶学生工作计划在过去一年多的时间里，我一直对班级中的“三困生”进行着帮助，并带动全班同学，倡导“团结友爱，伸出友谊之手”的精神。
结合过去一年的情况，新学期我又将工作做的细致些，全面些。
一、对“家庭困难生”的帮助作为班主任要想方设法的对“家庭困难生”在物质上给予帮助，也可发动班级学生，为他们奉献爱心。
比如孩子的文具坏了，太旧了，教师可以在期末以奖励的方式送给孩子文具;孩子家里条件差，吃的营养不够，在平时我要尽力给予帮助。
还可以倡导“互相帮助”的活动，让班级的孩子们将自己用过但不是很旧的文具或书本献给那些家庭条件的孩子，但要注意形式，以免伤害了学生的自尊心。
二、对“学习困难生”的帮助学习困难学生，是一个严重影响教育质量的`群体，它包括学习基础差的学生和对学习厌恶的学生。
学习困难的学生他们的自尊心是很强的，教师要尊重、关怀、爱护学习困难生，这是后进生自尊心得到满足的一个重要方面。
所以在教育帮助他们的时候，我要注意运用科学的方法。
对学习困难的学生，可以在座位安排方面，故意安排一些成绩优异的学生在他们周围，尽心帮助他们解决实际困难，也可为他们联系一些学科的老师，对他们进行补习。
对于他们不理想的学习成绩，继续保持不挖苦、不指责。
要帮助他们先找到问题的原因，然后再帮助其改正。
我还要争取从学习困难的学生身上找到他的“闪光点”，要在他们特长的方面多搞些活动，以此来增强他们的自信心，然后再转化到学习方面，这样孩子会在自觉不自觉中做出成绩来，不断地获得成功的体验。
三、对“思想困惑学生”的帮助在新的学期里，我将继续帮助这些“三困生”孩子，让他们不再“贫困”，让他们都能健康快乐的成长。
教师帮扶学生工作计划（二）我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受平等教育，获得成功的`理念。
一、学生分析从这____名学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况：㈡智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学㈢基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。
教师结对帮扶贫困学生工作计划3篇
教师结对帮扶贫困学生工作计划3篇篇一一、指导思想为贯彻党中央的十八大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象1、遵纪守法，品行优良2、诚实谦逊，好学上进3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生；2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排；3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。
他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。
而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。
教师结对帮扶学生计划书范例
教师结对帮扶学生计划书范例1.教师结对帮扶学生计划书范例篇1为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动。
为确保帮扶活动扎实、深入开展，现计划如下：一、本年度工作目标重点对“潜能生”、“贫困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“潜能生”、“贫困生”有教师帮扶，确保他们生活有保障，学习有进步，心理素质有改善。
二、具体措施1、建立被帮扶学生档案，掌握“潜能生”、“贫困生”情况。
针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。
2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。
每名教师帮扶1---2名潜能生，每位领导至少帮扶1名贫困生，做到任务到人、责任到人。
3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教育教学之中进行帮扶。
4、每位教师要了解帮扶学生的情况，内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等，并有针对性的制定帮扶计划、方法和措施。
针对学生暂时存在的困难，指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。
5、加强家校联系：每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。
6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次;每两周找帮扶学生谈话一次，一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。
创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。
学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。
7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。
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精准扶贫帮扶计划
帮扶学生：王雨涵帮扶教师：高建华
一、帮扶学生基本情况
王雨涵，女，2008年7月24号出生在双河镇向阳沟大队马莲庄村，父亲去世，母亲改嫁，奶奶患关节炎瘫痪在床，爷爷在家伺候奶奶，家里没有经济来源，学习差。
所以我把帮扶的重点放在生活和学习上，为了贫困学生王雨涵同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
二、指导思想
为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
通过我、班里学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福快乐的小学时光。
三、帮扶方式
1.定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;
2.定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3.对学生进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容
1.思想上解惑。
鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢
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地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极
向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他
们克服自卑心里，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真
正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。
2.生活上资助
贫困生来婷平时的生活费用都很低，往往不能满足她最低的生
活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给来婷购买学习用
品及课外读物，帮助她渡过难关，使她安心地投入学习。
3.学习上帮助提高
为了避免由于客观条件的影响，如父亲去世，母亲改嫁，奶奶
瘫痪，思想负担大造成成绩不如人意。
未来的人生打好底色，就必
须培养她自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明
才智。
因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助她学好功课，帮
助她掌握学习方法，使她学会学习。
双河镇中心小学
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