2015版毛概第1章
毛概第一章
第一章毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果第一节毛泽东思想的形成和发展一、毛泽东思想形成的社会历史条件毛泽东思想不是凭空产生的，毛泽东思想的产生是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物。
没有马克思主义在中国的传播，就不能产生毛泽东思想。
（一）毛泽东思想产生的时代特点1.帝国主义和无产阶级革命时代2.近代中国的特殊国情3.中国革命的兴起和发展4.马克思主义在中国广泛传播（二）毛泽东思想产生的物质基础1.中国资本主义的兴起与初步发展2.中国工人阶级队伍的壮大与中国工人阶级反抗压迫和剥削的斗争3.具有初步共产主义思想的知识分子——无产阶级学习和接受马克思主义的桥梁（三）毛泽东思想产生的理论基础和思想渊源1.毛泽东思想的理论基础和主源是马克思主义毛泽东思想关于中国革命与建设的基本战略与方法论是从马克思列宁主义的基本原理中获得的。
表现在：（1）马克思列宁主义所指出的共产主义的理想社会，是毛泽东思想的奋斗目标；（2）马克思主义的世界观与方法论是毛泽东思想观察、分析、改造中国社会和指导中国革命的基本理论武器；（3）毛泽东思想的立场、观点、方法来自马克思主义；（4）毛泽东思想的理论体系、原则、观点是对马克思列宁主义理论的运用继承和发展。
2.中国传统思想文化是毛泽东思想的一个次源表现在：第一，继承了中国人民的斗争传统；第二，继承了中华民族的爱国主义传统；第三，批判地继承了中国传统的思维方式与哲学传统。
第四，毛泽东批判地继承了中国人注重道德修养的传统。
（四）毛泽东思想产生的实践基础1.毛泽东思想的实践基础是中国共产党领导的亿万中国人民参加的革命运动。
2.中国革命所处的特殊的国际环境。
3.毛泽东本人的特殊经历。
二、毛泽东思想的形成与发展毛泽东思想的形成和发展，是同中国革命和建设的历史进程息息相关的，共产党领导人民进行革命斗争和建设实践的历史，就是毛泽东思想形成和发展的历史。
（一）毛泽东思想的产生与基本形成1.毛泽东思想的萌芽——马列主义与中国革命的初步结合中国共产党和国民党携手进行反帝反封建的革命斗争，中国社会的各种矛盾,包括民族的、阶级的、革命统一战线内部的、党内的种种矛盾，纷纷展现在中国共产党人面前。
毛概重点第一章
毛概第一章重点第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果 (1)第一节：马克思主义中国化的科学内涵和理论成果 (1)第二节：毛泽东思想 (1)第三节：邓小平理论 (2)第四节：“三个代表”重要思想 (2)第五节：科学发展观 (3)第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节：马克思主义中国化的科学内涵和理论成果1、1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提到了“马克思主义中国化”这个命题。
（作为选择或者判断）2、如何理解马克思主义中国化的科学内涵：○1马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化；○2第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；○3第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；○4第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
3、什么是马克思主义中国化？（名词解释）概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
4、中国共产党在领导着中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。
第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命的建设的正确的理论原则和经验总结。
第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化的最新成果。
(单选与判断)第二节：毛泽东思想1、毛泽东思想的形成与发展：○120世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景；○2中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础；○31645年党的七大，把毛泽东思想确立为党的指导思想。
毛概第一章课后答案
1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?
答：
“马克思主义中国化”这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的。中国共产党在马克思主义中国化进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，称之为马克思主义中国化的三大理论成果。
提出马克思主义中国化具有重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。没有革命的理论就没有革命的实践。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
（2）邓小平理论的科学体系和主要内容。
答：
邓小平理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果。它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。
邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。邓小平理论有一个贯穿始终的哲学思想，就是解放思想、实事求是的世界观和方法论，这是邓小平理论的精髓。围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，邓小平提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。
第二，邓小平理论形成的时代背景和实践基础。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
毛概第一章第二节
第二节毛泽东思想马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
一.毛泽东思想的形成过程和发展记忆：毛泽东思想的形成和发展1、毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础•（1）近代中国社会矛盾和革命运动的发展，呼唤着新的理论，这是毛泽东思想产生的现实需要。
•（2）新的社会生产力的增长和工人阶级的成长壮大及工人运动的发展,为毛泽东思想的形成准备了物质条件和阶级基础。
•（3）马克思主义是毛泽东思想的理论基础，中国优秀传统文化是毛泽东思想的重要文化来源。
•（4）中国共产党领导新民主主义革命的伟大实践，是毛泽东思想产生的实践基础。
•（5）俄国十月革命开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代,是毛泽东思想产生的时代条件和国际环境。
2、毛泽东思想的科学内涵以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命和建设实践中的一系列经验进行了理论概括，所形成的适合中国国情的科学指导思想，这就是毛泽东思想。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展；是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
•3、毛泽东思想的形成与发展•（1）时代条件与理论基础•第一，中国民主主义革命旧理论的失败•第二，中国民主革命新时代的开创•第三，中国式马克思主义的诞生•（2）实践需要和实践检验•第一，革命实践迫切需要革命理论的指导•第二，革命理论必须经受革命实践的检验•（3）形成过程和发展特点•第一，形成的过程•遵义会议以后，直至抗日战争时期，毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟的原因是多方面的：•第一，毛泽东在全党领导地位的确立，是毛泽东思想成熟的根本政治保证；•第二，中国革命两次胜利与失败的反复比较，为毛泽东思想的成熟提供了丰富的历史经验；•第三，抗日战争的复杂的环境和丰富的实践，为毛泽东思想的成熟提供了深厚的现实土壤。
•第四，党的理论素养的加强和思想路线的端正，为毛泽东思想的形成创造了必要的思想和理论基础。
毛概第一章
第一讲
1. 新民主主义革命的理论
新民主主义革命的总路线 新民主主义革命的基本纲领 新民主主义革命的发展前途 新民主主义革命的三大法宝 新民主主义的革命道路
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一讲
2. 社会主义革命和建设的理论
社会主义改造的理论 人民民主专政的理论 正确处理人民内部矛盾的理论 社会主义建设的理论
思想政治工作是一切工作的生命线 发展和繁荣文化的基本方针 知识分子在革命和建设中的作用
毛泽东在抗大演讲
毛泽东会见白求恩（油画）
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
二、马克思主义中国化的科学内涵
克思主义中国化， 马克思主义中国化，
视 频 播 放
毛泽东反对教条主义的突出贡献 第一讲
就是将马克思主义基本 原理同中国具体实际相 结合。 结合。 具体地说， 具体地说，就是把 马克思主义的基本原理 更进一步地和中国实践、 更进一步地和中国实践、 中国历史、 中国历史、中国文化结 合起来， 合起来，使马克思主义 在中国实现民族化和具 体化。 体化。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论
一、马克思主义中国化的提出 1.对实现马克思主义中国化的认识 1.对实现马克思主义中国化的认识 过程
1938年 1938年，毛泽东在党的六届六中全会 上最先提出了“马克思主义中国化” 上最先提出了“马克思主义中国化”这 个命题。他指出： 个命题。他指出： 没有抽象的马克思主义， “没有抽象的马克思主义，只有具体 的马克思主义。 的马克思主义。” 马克思主义的中国化， “马克思主义的中国化，使之在其每 一表现中带着中国的特性。 一表现中带着中国的特性。”
2015版毛概课后习题答案
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？马克思主义中国化，就是把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命建设改革实践、优秀历史传统、优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。
（1）马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。
（2）把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。
（3）把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
重要意义：（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
二、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？两大理论成果一脉相承，与时俱进。
毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结.中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是被实践证明了的关于中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结。
（1）毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
（2）中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
三、如何把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？主要内容：1.新民主主义革命理论2.社会主义革命和社会主义建设理论3.革命军队建设和军事战略的理论4.政策和策略的理论5.思想政治工作和文化工作的理论6.党的建设理论历史地位：（1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。
（2）中国革命和建设的科学指南。
（3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
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教学目的：通过本章的学习，懂得马克思主义基本 原理必须同中国具体实际相结合才能发挥它的指导作用； 总体了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程；基本 把握马克思主义中国化的两个重大理论成果的时代背景、 实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义； 准确认识马克思主义中国化两大个理论成果之间的内在关 系。
马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理 同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进 一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来， 使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
• 1、运用马克思 主义解决中国革 命、建设和改革 的实际问题
• 2、把中国革命、 • 3、把马克思主义 建 设 和 改 革 的 实 植根于中国的优秀文 践 经 验 和 历 史 经 化之中 验提升为理论
解决三个问题
如何认识 毛泽东思想和 中中国特色社会 主义理论体系？ (是什么?)
为什么要学 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系？ (为什么?)
如何学好 毛泽东思想和 中国特色社会 主义理论体系？ (怎样学?)
美国对付中国的《十条戒令》
1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视、鄙 视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共 产主义教条。替他们制造对色情的兴趣和机会，进而鼓励 他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定 要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。
毛概第一章知识点总结
毛概第一章总结第一节马克思主义中国化及其发展关键词：马克思主义，中国化，两论成果一、马克思主义中国化提出过程（三阶段）第一阶段：党的早期领导人大钊等都曾提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思。
但对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。
第二阶段：会议前后党的领导认识到重要性。
1938年10月14日，在党的扩大的六届六中全会（9月29日—11月6日）上作的《论新阶段》的报告中最先提出了“马克思主义中国化”的命题。
它的提出，标志着我党对马克思主义与中国实际之间关系的认识从感性升华到了理性，实现了一次飞跃。
第三阶段：整风以后全党认识到了重要性。
党的七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定：“以马克思列宁主义的理论与中国革命的实际之统一的思想——思想，作为我们党的一切工作的指针。
”全党公认思想是马克思主义中国化的理论成果，是“中国化的马克思主义”。
二、实现马克思主义中国化的原因源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结；（1）是解决中国实际问题的客观需要。
第一，中国的国情不同于其他国家。
第二，历史证明：马克思主义之所以在中国能够发挥指导作用，不仅是因为它是科学，而且是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为它同中国人民的革命、建设和改革的实践发生了联系，实现了结合，是因为被中国人民所掌握。
（2）是马克思主义理论发展的在要求三、马克思主义中国化的科学涵（1）马克思主义中国化的思想实质。
马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
（2）马克思主义中国化的实现途径。
（1）马克思主义基本原理同中国实践相结合；（2）马克思主义基本原理同中国历史相结合；（3）马克思主义基本原理同中国文化相结合（3）马克思主义中国化的三个预期目标。
（1）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；（2）把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论，坚持和发展马克思主义；（3）把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色。
毛概第1-15章
第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果一：马克思主义中国化的科学内涵。
1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。
）2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。
）3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。
）二：马克思主义中国化的重要意义。
1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
三：新时期进步原因。
新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特设社会主义伟大旗帜。
四：中国特色社会主义理论体系。
党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、…三个代表‟重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
”中国特设社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。
我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特设社会主义伟大旗帜。
五：毛泽东思想形成和发展的过程。
1.1921~1927第一次国内革命战争时期，萌芽阶段。
1 927~1935土地革命时期，形成阶段。
毛泽东以马列主义为指导，在理论上论证了中国革命的新道路，标志毛泽东思想开始形成。
2.1927~1935抗日战争时期，成熟阶段。
毛泽东总结中国革命经验，阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，论证了党在民主革命时期的政策和策略。
毛概第一章 第二节
第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展（用时约35分钟）【导入新课】通过上一次课的学习，我们知道，马克思主义中国化的过程就是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的过程，那么这次课，我们就来一起学习本章的第二节马克思主义与中国具体实际相结合的第一个理论成果——“毛泽东思想”。
我们知道，毛泽东是毛泽东思想的主创者，因此，在学习本节内容之前，我们首先就来认识一下我们的“伟大领袖毛泽东”。
（一）“伟大领袖毛泽东”（这部分是增加的内容）1、毛泽东的丰功伟绩（略述）2、我们党对于毛泽东同志的历史定位（略述）1981年，党在十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中，指出：“毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋；他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。
”胡锦涛总书记在纪念毛泽东同志诞辰100周年座谈会上的讲话中，指出：“毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，是近代以来中国最伟大的爱国者和民族英雄，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
”3、国内外政要对毛泽东同志的评价（略述）法国前总统德斯坦：“由于毛泽东的逝世，人类思想的一座灯塔熄灭了。
”巴基斯坦总理：本·布托：“毛泽东是巨人中的巨人。
”美国前总统尼克松：“他是一位战斗到最后一息的战士。
”斯大林：“中国将来是未来的世界革命中心，你们的毛泽东同志就是世界革命的领袖。
”胡耀邦：“毛泽东是中华民族历史上最伟大的民族英雄”。
邓小平说：“如果没有毛泽东，中国还要在黑暗中摸索许多年。
”……对于像毛泽东这样的世纪伟人，像这样的评价，还有很多很多。
提问学生：“为什么我们党，还有国内外政要给予毛泽东那样高的评价？”在学生回答的基础上，总结：是因为他在我国革命和建设中所做出的伟大历史贡献，是因为他的科学思想体系对于中国革命和世界革命所产生的巨大影响作用，对于我们今天进行改革开放和社会主义现代化建设仍然具有的重大指导意义。
毛概第一章 毛泽东思想
第一章毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展(一)条件社会条件：近代中国社会的特殊国情和中国革命的特殊性时代背景：战争与革命1917年俄国十月革命的胜利开辟了人类历史的新纪元，开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代，它使中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为新的世界无产阶级社会主义革命的一部分。
理论基础：马克思列宁主义【主要来源】实践基础：近代中国发展超出了常规，没有独立的完整的资本主义社会阶段，而是从封建社会一步步沦为两半社会。
由于帝国主义的侵略，造成了中国社会政治经济发展不平衡，中国政局和社会处于剧烈的变动之中。
个人条件:勤奋努力(二形成：1927-1927（土地/国内革命阶段）成熟：1937-1945（抗日战争）继续发展：1945-1956屈折：1956-19761.毛泽东思想的形成（1）萌芽:党的创建时期和国民革命时期(1921．7-1927.7)：第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思主义为指导，深刻分析论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用著作：《中国社会各阶级的分析》：分清敌友/阶层《湖南农民运动考察报告》（2）形成: 1927-1927（土地/国内革命阶段）→土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。
在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相结合。
这标志着毛泽东思想开始形成。
→《反对本本主义》：1. 2.把马列主义与中国革命结合起来的一个重要环节3.初步提出了毛泽东思想的活的灵魂：实事求是，独立自主，群众路线1936.《中国革命的战争与战略问题》：批判左倾教条主义，军事问题1937.7-8《实践论》，《矛盾论》—“两论”：哲学思想，从哲学角度归纳了马克思主义基本原理和中国实践相结合的历史经验，从哲学上批判了教条主义和经验主义，从哲学上启示我们如何实现马克思列宁主义的普遍原理和方法【毛泽东思想正式形成和系统化的表现】（3）成熟：1937-1945（土地革命后期和抗日战争时期）→遵义会议后，毛泽东在总结中国革命经验教训的基础上形成了比较系统的哲学、军事、统一战线和党的建设思想，系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、路线和纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略。
毛概概括1-15章
毛概1-15章内容第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果一：马克思主义中国化的科学内涵。
1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。
）2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。
）3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。
）二：马克思主义中国化的重要意义。
1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
三：新时期进步原因。
新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特设社会主义伟大旗帜。
四：中国特色社会主义理论体系。
党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
”中国特设社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。
我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特设社会主义伟大旗帜。
五：毛泽东思想形成和发展的过程。
1.1921~1927第一次国内革命战争时期，萌芽阶段。
1 927~1935土地革命时期，形成阶段。
毛泽东以马列主义为指导，在理论上论证了中国革命的新道路，标志毛泽东思想开始形成。
2.1927~1935抗日战争时期，成熟阶段。
毛泽东总结中国革命经验，阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，论证了党在民主革命时期的政策和策略。
毛概2015版-复习资料全
毛概复习提纲第一章马克思主义中国化两论成果（10分）第一节马克思主义中国化与其发展1.党的一大到四大先后提出了最终的奋斗目标革命时期的纲领建立革命统一战线坚持无产阶级领导权和农民同盟军等思想2.马克思主义中国化的依据①实现马克思主义的中国化，是解决中国问题的需要②实现马克思主义的中国化，是马克思主义在要求3.马克思主义中国化的科学涵（基本途径）①紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题②把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论③把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色4.马克思主义中国化两论成果与关系（不同：历史任务不同）①思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源②中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了思想③思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展第二节思想5.王稼祥是我党正式提出“思想”科学概念第一人6.思想形成和发展的时代背景：革命和战争7.思想形成和发展的实践基础：党领导的革命和建设8.思想被（少奇）确立为党的指导思想：1945年党的七大（革命时期我党最重要的一次代表大会）9.思想形成标志著作：《星星之火可以燎原》10.党的十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》（《历史决议》）指出：贯穿于上述各个理论组成部分的立场、观点和方法，是思想的活的灵魂，它们有三个基本方面，即实事、群众路线、独立自主。
（《历史决议》只讲到革命未提到建设，1982年9月中共十二大加入建设）11.思想的历史地位：①马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果②中国革命和建设的科学指南③党和人民的宝贵精神财富第三节中国特色社会主义理论体系12.党的十七大将理论“三个代表”重要思想科学发展观等重大战略思想统称为“中国特色社会主义理论体系”13.理论的基石：社会主义初级阶段理论14.科学发展观：第一要义是发展；核心是以人为本；基本要全面协调可持续发展；根本方法是统筹兼顾15.中国特色社会主义理论体系的历史地位：①马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果②新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础③实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针16.“四个全面”战略布局：全面建成小康社会（战略目标）全面深化改革（动力源泉，“关键一招”）、全面依法治国（法治保障和重要基石）、全面从严治党（必然要求和根本保证）第四节思想路线与理论精髓17.《反本本主义》初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义，指出“本本主义”是完全错误的。
毛概 第一章_简答题总结
1.马克思主义中国化的必要性（简答）①实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要；②实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求；③毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于对中过革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结。
2、马克思同中国实际相结合的两次历史性飞跃（简答）第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。
3、马克思中国化的重要意义（简答）①马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
②马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
③马克思主义中国化倡导和体现了马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
4、毛泽东思想的含义（简答）它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
5、毛泽东思想的科学体系包含着丰富的内容和活的灵魂（简答）内容：①新民主义革命理论。
②社会主义革命和社会主义建设理论。
③革命军队建设和军事战略的理论。
④政策和策略的理论⑤思想政治工作和文化工作的理论⑥党的建设理论活的灵魂：毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。
它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。
6、为什么说我们今天面临的形势和任务变了，但这丝毫没有减弱和降低毛泽东思想的科学价值？（简答or辨析）①历史是不能割断的，如果不了解毛泽东思想，就不能对邓小平理论和“三个代表”重要思想有深刻的认识②毛泽东思想包含的许多基本原理、原则和科学方法，具有普遍的意义③毛泽东思想依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指导我们前进7、“文化大革命”结束后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，存在过哪两种错误倾向？（简答）一种是认为凡是毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护、始终遵循；另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，全面否定毛泽东的历史地位与毛泽东思想的科学价值和指导作用。
毛概整理第一章
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果（马克思主义中国化产生了中国化的马克思主义）第一节马克思主义中国化的科学内涵及历史进程一、马克思主义中国化的提出1938年，毛泽东在党的六届六中全会上的《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题，这标志着党对这个问题的认识从感性上升为理性。
二、马克思主义中国化的历史必然性1、马克思主义中国化是解决中国问题的实际需要其一，中国革命（反帝反封建斗争）需要马克思主义的指导其二，中国国情的特殊性要求实现马克思主义中国化（中国革命条件、革命道路的特殊性）2、马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求3、这是中国实践经验的科学总结一方面是中国革命、建设、改革实践经验的科学总结；另一方面是在同错误思想倾向特别是教条主义思想倾向的斗争中获得的正确认识三、马克思主义中国化的科学内涵思想实质：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化（实现途径）。
预期目标：1、运用马克思主义解决中国实际问题2、产生中国化的马克思主义3、把马克思主义植根于中国的优秀文化中四、马克思主义中国化的历史进程和重要意义历史进程：1、以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。
2、以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，创立了邓小平理论，推进了马克思主义的中国化。
3、以江泽民为主要代表的中国共产党人，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化。
4、以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，继续推进马克思主义中国化的发展进程。
毛概笔记（第一章）
毛概笔记（第一章）第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思中国化的科学内涵和进程【马克思主义中国化得科学内涵】 P4、5一、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命建设和改革的实际问题；二、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；三、马克思主义中国化就是把马克思主义文化植根于中国的优秀文化中。
【马克思主义中国化的进程和意义】历史进程：遵义会议----党的十一届三中全会----党的十四届三中全会---党的十六大（胡锦涛）----重要意义：第一、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；第二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；第三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良的学风，不断在中国发展马克思主义的新境界。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果第二节毛泽东思想【毛泽东思想】一、新民主主义革命理论 P15二、社会主义革命和社会主义建设理论 P16三、革命军队建设和军事战略的理论 P17 实事求是四、政策和策略的理论 P17 群众路线五、思想政治工作和文化工作的理论 P18 独立自主六、国际战略和外交工作的理论 P19七、思想方法和工作方法的理论 P19【毛泽东思想的地位与意义】P20一、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果二、中国革命和建设的科学指南三、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富第三节邓小平理论【邓小平理论】一、社会主义本质理论 P24二、社会主义初级阶段理论 P25三、社会主义改革开放理论 P25四、社会主义市场经济理论 P25五、其他涉及现代化、民主政治建设、精神文明建设、统一战线、军队国防、党的建设…… P26【邓小平理论的地位与意义】一、对中国社会主义建设规律的科学认识 P26二、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 P26三、党和国家必须长期坚持的指导思想 P27第四节三个代表重要思想【三个代表】中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。
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主题：中国化的马克思主义
和
中
体 系 概 论
国 特 色 社 会
毛 泽 东 思 想
主
义
主线：马克思主义中国化
重点：中国特色社会主义建设
精髓：解放思想，实事求是、 与时俱进、求真务实。
基本观点：初步回答在一个经济相对落后的国家
怎样建设社会主义的一系列基本问题
出勤、发言 20% 课终考试 80%
主要内容（研读课本后，回答）
❖ 18、最写意的一句话：江山如此多娇！
❖ 19、最理智的一句话：前途是光明的，道路是曲折 的。
❖ 20、最充满希望的一句话：世界是你们的，也是我 们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬 勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希 望寄托在你们身上。
❖ 21、最无奈又最具神秘性的一句话：天要下雨，娘 要嫁人，由他去吧！
一颗红星的幼年
少年毛泽东
青年毛泽东
１９２４ 年 在上海
１９３６ 年 在 延 安
１９３８年在延安窑洞撰写《论持久战》
１９４５年飞赴重庆谈判
在开国大典上
开国领袖毛泽东
❖ 《沁园春•雪》（1936年2月）
❖ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 ❖ 望长城内外，惟余莽莽； ❖ 大河上下，顿失滔滔。 ❖ 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 ❖ 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ❖ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 ❖ 惜秦皇汉武，略输文采； ❖ 唐宗宋祖，稍逊风骚。 ❖ 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ❖ 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
引言
课程特点及学习要求
思考：课程的意识形态特征与学习的 必要性
思想政治理论课是中国特有的课程？ 有必要学习吗？为什么？
中国特色，世界共性
• 中国特色：曾经小生产者汪洋大海的中国，需要有 凝聚人心的象征，要有信仰寄托的精神追求；
• 奥巴马就职演说……体现的内容……你由此想到的？ • 思想意识形态，在当今社会需要淡化，但不可抹杀！ 奥巴• 马世演界说共内性容：包在括：国民教育中安排体现本国主流导向的 忠于国课家程利，益则的信并仰非，中贴国近仅时有代实之际特的色务。实，以及致力改革 并创• 造西和方谐国的家立场一。般称之为社会研究或社会课，公民道德
１.是谁提出了马克思主义中国化？ ２.马克思主义为什么必须中国化？ ３.马克思主义中国化的科学含义是什么？ ４.马克思主义中国化两大理论成果及其关系？
请思考
❖ 卡尔·马克思
❖ Karl Marx（1818.5.5－ 1883.3.14）德国犹太人， 出生于德国特利尔城，逝世 于英国伦敦。伟大的哲学家， 革命理论家，经济学家，马 克思主义的创始人，《资本 论》和《共产党宣言》的作 者。视频\千年思想家-马克 思（流畅）.f4v
我必犯人！ ❖ 6、最自信的一句话：自信人生二百年，会当水击三千里！ ❖ 7、最豪迈和傲气的一句话：一切反动派都是纸老虎！ ❖ 8、最鼓舞人心的一句话：星星之火，可以燎原。
❖ 9、最让女人自豪的一句话：妇女要顶半边天。
❖ 10、最有情意的一句话：天若有情天亦老，人间正道是 沧桑。
❖ 11、最现实的一句话：打得赢就打，打不赢就走。
• 一、充實了解現代社會現象的公民知識和現實感。
• 二、培養適應現代社會生活的公民德行和關懷心。
• 三、增進現代社會生活的公民參與能力和未來觀。
• 有国家就有政治，有人就有思想，有学校就有思想 政治教育教学。从古希腊斯巴达教育，到今天的美 国精神教育；从孔夫子设教授徒、传播“礼”“仁” 和“中庸”，到孙中山的“三民主义”和“三 政”(军政、训政和宪政)教育……
教育就在其中。比如，美国为适应自身世界宪兵角 体坚现定了信色教美仰的 室国；教 中人实育 将的事：求，萨是就达；将姆继世、续界卡充上斯当世国特界家罗领分与袖成希的几特信类勒心；的和决有画心的像…学放…校在在一 相关事起实，说上明面中外还政打治上共叉性。：务实路线和坚定信仰。
• 美國公民教育中心於1994年發表了《公民與 政府的國家標準》(Bahmueller, 1994)。
• 澳洲政府分別於1994及1997年發表了兩個公民教 育報告書，前者名為《鑒於人民》，後者名為《發 現民主》。
• 《鑒於人民》指出國家應努力培養80%孩子的公 民意識，並支持他們的公民參與行動。學校應培養 學生的公民知識、技能和態度，讓他們能建立一個 鞏固的基礎，成為一個具識見而又肯參與的公民。 另外，澳洲的公民教育應包含多元文化、性別、區 域與國際的融合視野。
遵义会议以后，直至抗日战争时期，毛泽东 在理论上系统地总结了中国革命的经验，分析和 批判了教条主义的错误，并及时吸取抗日战争的 新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、 统一战线思想和党的建设思想，特别是系统地阐 述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线 和基本纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的 政策和策略。这标志着毛泽东思想走向成熟。 1945年党的七大，把毛泽东思想确立为党的指 导思想。
❖ 马克思主义（Marxism）
❖ 卡尔·马克思和弗里德里 希·恩格斯创立的思想体系， 无产阶级政党指导思想的 理论基础。包括哲学、政 治经济学、社会历史发展 学说、无产阶级革命理论 及社会主义和共产主义建 设理论在内的科学理论体 系，工人阶级政党的理论 基础和指导思想。
❖ 列宁主义（马克思主义俄国化）
• 英國政府於1997年成立一個公民顧問專 責小組。該小組於1998年發表一個對英
國公民教育影響深遠的報告書，名為 《學校公民教育與民主教學》。
• 該報告書提出了「有效公民教育」的概 念及其三個元素，即社會與道德責任、 社會參與和政治知識。社會與道德責任 是指孩子應從小培養自信心以及社會和 道德上富責任感的 行為。社會參與是指 樂於幫助提升社會的生活質素，並從社 會服務中進行公民學習。政治知識是指 從公共生活中提升公民個體解決衝突的 能力和決策的能力 (Davies等, 2005)。
４.马克思主义中国化两大理论成果及其关系？
毛泽东思想
中国 特色 社会 主义 理论 体系
邓小平理论 三个代表重要思想 科学发展观
中国梦等
两大理论成果的关系？
（一脉相承、与时俱进）
❖毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重 要思想渊源。
❖中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下 进一步丰富和发展了毛泽东思想
❖ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是
马克思列宁主义在中国的运用和发展。
❖ 《东方红》
❖ 东方红 太阳升 中国出了个毛泽东
他为人民谋幸福 他是人民大救星 毛主席 爱人民 他是我们的带路人 为了建设新中国 领导我们向前进 共产党 像太阳 照到那里那里亮 哪里有了共产党 那里人民得解放
❖ 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润 之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。
１毛泽东思想的科学含义是什么？ ２毛泽东思想形成的时代背景和实践基础有哪些？ ３毛泽东思想形成和发展经历了哪些过程？ ４毛泽东思想的主要内容和活的灵魂有哪些？ ５如何评价毛泽东和毛泽东思想？
一、毛泽东思想的形成和发展
马克思主义中国化的第一个 重大理论成果是毛泽东思想。它 是马克思列宁主义在中国的运用 和发展，是被实践证明了的关于 中国革命和建设的正确的理论原 则和经验总结，是中国共产党集 体智慧的结晶。
❖ 列宁创造性运用马克思主义指 导俄国革命使之俄国化的成果。
马克思主义中国化 《马克思主义在中国的传播》
马克思主义中国化的提出
“没有抽象的马克思主义，只有具体 的马克思主义。所谓具体的马克思主义， 就是通过民族形式的马克思主义，就是 把马克思主义应用到中国具体环境的具 体斗争中去，而不是抽象地应用它。成 为伟大中华民族之一部分而与这个民族 血肉相联的共产党员，离开中国特点来 谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克 思主义。因此，马克思主义的中国化， 使之在其每一表现中带着中国的特性， 即是说，按照中国的特点去应用它，成 为全党亟待了解并亟须解决的问报 告中最先提出:马 克思主义中国化 命题
请思考
实现马克思主义中国化, 源于中国革命进程中正反两 个方面的实践经验，实现马 克思主义中国化，是解决中 国问题的需要，也是马克思 主义理论的内在要求。
３，马克思主义中国化的科学内涵？
马克思主义中国化，就是将马克 思主义基本原理同中国具体实际 相结合。具体地说，就是把马克 思主义的基本原理更进一步地和 中国实践、中国历史、中国文化 结合起来，使马克思主义在中国 实现民族化和具体化。
请思考
中国共产党领导的革命和建设的实践
第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思主 义为指导，通过调查研究，深刻论证了中国社会 各阶级在革命中的地位和作用。土地革命战争时 期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟 了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取 政权的道路。毛泽东同党内一度盛行的把马克思 主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化 的错误倾向进行了斗争，在理论上论证了中国革 命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相 结合。这标志着毛泽东思想开始形成。
• 前 言：“了解你自己”。 • 第一章，“你：一个人”。 • 第二章，“你：一个学生”。 • 第三章，“你：一个家庭成员”。 • 第四章，“你：一个公民”。
• 再來看海峡对岸……
臺灣高級中學「公民與社會」課程的教學目標，在於 養成學生具備適應現代社會生活應有的公民資質， 使其成為健全的現代公民，所欲達成之目標如下：
❖ 12、最凶狠的一句话：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸 王！
❖ 13、最励志的一句话：孩儿立志出乡关，学不成名誓不 还。
❖ 14、最酷的一句话：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
❖ 15、最有主人翁意识的一句话：问苍茫大地，谁主沉浮？
❖ 16、最畅快的一句话：雄关漫道真如铁，而今迈步从头 越！