第2课 参考答案
四年级下册语文课后习题参考答案(1)
四年级下册语文课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
三年级语文下册第2课美丽的南沙群岛习题答案
三年级语文下册第2课美丽的南沙群岛习题答案
小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。
以下是店铺为大家提供的语文习题参考答案，供大家复习时参考学习!
三年级语文下册第2课美丽的南沙群岛习题答案
一，给下列带点字选择正确读音。
难以计数选第2个，其余选第一个。
二，找错别字。
1，座布
2，仅计
三，选词填空。
1辽阔广阔宽阔
2蕴藏蕴含
3胜地圣地
四，根据课文内容填空。
1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水;生息繁衍的烟灰。
2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。
第二波斯湾。
祖国巨大的蓝色宝库。
海洋生物矿产资源海洋动力。
五，阅读课文片段，完成练习。
1，画第一句。
2，标点有逗号 2个顿号逗号句号
3.好像未来舞动
4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。
南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。
以上就是店铺给大家分享的语文习题参考答案，希望对你有所帮助。
初二年级青骄课堂学习课后考试参考答案
初二年级青骄课堂学习课后考试参考答案第一课：X任务：爱的冒险1、片中羊小姐为什么要吸毒？( B )A为了体验吸毒的快乐。
B不相信马先生戒不了毒，想以身试毒。
C被马先生诱惑。
D对毒品的好奇心。
2、羊小姐以身试毒的后果是什么？(B )A证明靠自己的意志可以成功戒毒。
B染上毒瘾。
C没有任何不良后果。
D和马先生过着幸福的生活。
3、马先生和羊小姐的案例告诉我们( A B C )A吸毒成瘾是一种极易反复发作的脑病。
B以身试毒的方法是绝对不可取的。
C吸毒对个人和家庭都会造成巨大的危害。
D吸毒只是个人的事情，和他人无关。
第二课：X任务：“特效减肥药”1、片中在鸭嘴瘦瘦减肥中心锻炼中突然昏倒的是？CA鸭嘴兽老板。
B獒警官。
C猪小姐。
D X探长2、獒警官去鸭嘴瘦瘦减肥中心的目的是什么？CA去健身。
B去减肥。
C去暗中调查。
D去购买减肥药。
3、猪小姐昏倒的真实原因是什么？DA健身过度后遗症。
B减肥成功过于激动。
C减肥成功过于激动。
D服用的减肥药中含有毒品。
4、X探长通过什么手段判断猪小姐服用的减肥药中含有毒品成分（多选）ABCA血液检测。
B尿液检测。
C毛发检测。
D瞳孔检测。
5、片中鸭嘴瘦瘦减肥中心的老板鸭嘴兽应该承担什么责任（多选）ABA赔偿猪小姐医疗费用的民事责任。
B因涉嫌涉毒犯罪，承担刑事责任。
C无责任。
第三课：名人明星影响大远离毒品责任重1、明星涉毒会付出的代价有：ACDA.停止一切商业活动，从此一蹶不振。
B.毫无影响，仍受商家和粉丝追捧。
C.行政拘留，甚至面临牢狱之灾。
D.强制隔离戒毒，失去人身自由。
2、染上毒瘾跟以下哪些因素有关：BCDA.毒品无害，轻松易得。
B.个人自律性缺失。
C.不注意辨明是非。
D.不了解毒品知识，盲目跟随他们吸毒。
第四课：曾是少年意气足却被“毒”箭射落马1、运动员吸毒可能有哪些后果：CDA.拓展交友圈，有利于事业发展。
B.找到贩毒渠道，方便伺机转行。
C.身体状况急速下滑，竞技状态一落千丈。
部编版语文二年级下册课本课后习题参考答案
部编版语文二年级下册课本课后习题参考答案第1课古诗二首读一读，填一填。
参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第2课找春天朗读课文。
说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。
朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。
重读“看”“听”“闻”“触”。
带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?第3课开满鲜花的小路读一读，注意加点的部分。
再看看课文插图，仿照例句说一说。
参考答案：例1：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边有一条弯弯的小路。
◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
◇村子外面有一条明亮的小河。
例2：◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。
◇山坡长着一大片嫩绿的小草。
◇小路上走着一群快乐的动物。
课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？参考答案：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。
因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。
生活中美好的礼物：如为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……第4课邓小平爷爷植树默读第3自然段。
高一语文粤教版必修三讲义：第一单元 第2课 瓦尔登湖(节选) Word版含答案
◎第1课《黄山记》◎第2课《瓦尔登湖(节选)》◎第3课《巩乃斯的马》第2课瓦尔登湖(节选)本课话题——自然一、从课本中积累“或许上溯到亚当和夏娃被赶出伊甸园之时，那个春天的早晨，瓦尔登湖已经存在于天地间，甚至可能就是那个清晨，随着飘拂而来的蒙蒙细雾和习习南风，撒落下一阵金色的春雨，打破了宁静的湖面。
成群结队的野鸭和天鹅在湖上遨游，它们并不知晓被撵出乐园这件小事，它们只是沉醉于这纯净的湖水。
”《瓦尔登湖》字里行间都洋溢着梭罗对于瓦尔登湖的热爱，热爱那纯净的湖水，热爱那柔和的春雨，热爱那在湖面上成群结队的野鸭和天鹅，热爱那里的一草一木，这份热爱是对大自然万物的纯情，背后是梭罗热爱生命本真，追求自然之美的一种高尚情怀！二、从生活中积累昆明西山经历了30多年的毁林开矿、取土采砂采石，使滇池丧失了自然净化的水功能，湖底污染物淤积、水质富营养化、蓝藻暴发成灾、大量水生野生动植物灭绝，滇池变成水质恶化的重度污染湖泊。
从上世纪80年代起，张正祥为国保环境、为民保家园：他与盗伐森林的山贼搏斗，左腿被砍成重伤；在治理和消灭蓝藻的科学试验中，他将自己承包的14亩荒滩和水淹田，变成了《A系统多功能高快循环灭藻工程新技术》项目研究试验基地；他多次同手握权利、疯狂毁林的不良村官和老板们做斗争，浑身伤痕累累，家里的承包田也被没收……在国务院总理批示和国家环保总局、国家建设部的全力支持下，滇池、西山风景名胜区和滇池自然保护区33个大、中型开矿、采石场和所有采砂、取土点被全面取缔封停。
滇池的治理还在进行。
现在，张正祥仍天天在滇池沿岸巡逻，肩负着保卫滇池的神圣职责。
生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起，奏响了热爱自然、追求本真之歌。
三、从名言中积累1．背离自然也即背离幸福。
——塞·约翰逊2．只有顺从自然，才能驾驭自然。
——培根3．一切顺乎自然的东西都是美好的。
——西塞罗4．我们的座右铭，众所周知是服从自然生活。
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 沾了雨滴的芭．（bā pā）蕉和丁香显得格外妩．（wǔ fǔ）媚，总会引起人们无限的愁思。
2. 山上的树木参差．（chā cī）不齐，这与公园里人工修剪过的树木是有很大差．（chā cī）别的。
3. 我们来到故宫博物院参．（cēn cān）观，只见各种宫殿参．（cēn cān）错有致，十分壮观。
二、看拼音，写字词。
1. 晚上，我伏àn（）写了一会儿作文，感觉自己文笔zhuō（）劣。
想起作文课上老师的许多话语，我huǎng rán dà wù（），没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。
2. 清晨，bó（）雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为yōu yǎ（）。
园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花zhuì（）满枝头，真是赏心悦目。
三、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，丁香对作者影响很大。
B.作者在文中以细腻的笔调，只是描写了丁香花绚丽多姿的形象。
C.作者借助丁香花的形象，寄托了自己的理想和志趣。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个与众不同的艺术境界。
四、读句子，按照要求完成练习。
1. “月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
”这句话从和的角度（①视觉②听觉③嗅觉）（填序号），写出了丁香花的。
2. “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的不然，岂不太平淡无味了吗？”此句作者由想到了，我知道这句话的意思是：。
从这句话中，我能感受到作者的人生态度。
下面句子中，不能表达出这种人生态度的一项是（）（填序号）。
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（《警世贤文》）②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
三年级科学上册学生活动手册参考答案
三、实验探究参考答案：略
6.100毫升水能溶解多少克食盐（P26-27）
一、填一填：（1）量、36 （2）一份一份、溶解 （3）加清水
二、辨一辨：（1）√（2）×
三、实验探究参考答案：食盐不能无限地溶解在一定量的水中。分析说明：在一定的温度下，往一定量的水中，分多次加入食盐并搅拌，会发现加入食盐到一定量时，食盐固体就不能继续溶解了，说明水不能无限量的溶解食盐。
锣
敲击
锣面轻微振动，摸上去麻麻的
声音是由物体振动产生的。
鼓
敲打
鼓面上下振动
钢尺
拨动、敲击
上下振动
橡皮筋
拨动、弹
来回振动
桌子
敲击
桌面上水杯里的水晃动
水
流动、滴落
水面出现波纹
3．声音的变化（P35-36）
一、选一选：(1) A (2) A (3) A
二、实验探究参考答案：声音的变化规律：从低到高。
理由：金属条长度越长，振动越慢，音高越低；金属条的长度越短，振动越快，音高越高。
7.分离食盐与水的方法（P28-29）
一、填一填：（1）湿抹布、沙土 （2）灯帽、嘴
二、辨一辨：（1）×（2）√（3）×
三、选一选：（1）A （2）C
四、实验探究参考答案：
各部分名称：（按顺序）蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、灯帽
（按顺序）外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精
使用酒精灯是应该注意以下事项：
1）酒精灯的灯芯要平整。
2）添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。
3）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
4）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
5）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，盖两次。
四年级上册第二课课后第二题
四年级上册第2课《走月亮》课后第二题
四年级上册第2课课后第二题是：读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。
答案：
1.呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
2.看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
3.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….
4.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
5.阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……。
最新部编人教版三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案
三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗，要正确划分古诗的节奏，如：“迟日/江山/丽，春风/花草/香。
” 韵脚要读得响亮而稍长，读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的韵脚是“zh i"，朗读时韵脚要重读；还要把握古诗的情感基调，感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓，语调要欢快些，读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法，尝试回忆背诵法：朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽；春风吹拂，绿草如茵，鲜花飘香，春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨，诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林，一株桃树闪入眼帘，看那满树花苞，已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，游过水边的嫩苇丛，在江水中自在游弋。
江水转暖了，河豚上市的时节也到了！《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候，正是雨季，却遇上天天晴朗的日子坐上小船，游到了小溪的尽头。
回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少，而绿荫深处传来的声声黄鹏的啼鸣，更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第 1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导：首先把课文读正确、读流利，然后想象画面，什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景，读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
《道德法律与经济常识(第二版)习题册》第二课参考答案
第二课遵守道德规范培养良好品德一、基础自测（一）名词解释1.社会公德参考答案：社会公德有广义和狭义的理解。
广义的社会公德是指反映阶级、民族或社会共同利益的道德。
它包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推行。
狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。
它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的行为规范。
2、职业道德参考答案：职业道德是社会道德体系的重要组成部分，是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
3.爱情参考答案:爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣听一种强烈、纯真、专一的感情。
4.家庭道德参考答案:家庭道德是一定社会或阶级根据其总的道德要求制定的，调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。
（二）选择题第一部分：单项选择参考答案：1.B 2. B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.C 10.C 11.C 12.B 13 C 14.A 15.A 16.B 17.C 18.B 19.C 20．C 21．B 22.A 23.C 24.B 25D 26. C 27.B 28.A 29. C30.B第二部分：多项选择参考答案：1.ABCD 2.ACD 3.ABC 4.AB 5.BCD 6.ADE 7. ABCD 8. BC 9. ABD 10. ABCD 11. ABCD 12. ABC 13. ABC 14. AB 15. BD 16. ABCD17. ABCDE 18. ABCD 19. ABC20. ABC. （三）辨析题1.参考答案：正确。
有序的公共生活体现出人们的文明程度和秩序意识的提高，有序的公共生活已成为衡量一个国家、地区、城市和校园的现代化和社会文明程度的重要标志。
最新人教版语文五年级上册课后习题参考答案
统编版语文5年级上册课后习题参考答案第1课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第2课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。
习题册参考答案-《理解与表达》-A01-4116 第二课 解释与合理推论
第二课解释与合理推论【学以致用】1.根据文意，用线条将下列词语之间的关系表示出来。
阅读阐释正解误读反误正误真误读假误读个性化理解答案：（命题立意：训练学生根据整体文意理解关键词及其相互之间关系的能力；既承上课对关键词的提取理解，又为本课以思维能力为主的训练进行铺垫）2.根据文意，解释“正解”在文中的含义，并简述理由。
答案：文中“正解”的含义有三点。
第一，与“误读（真误读而非假误读）”相对，表示对文章原意进行原汁原味的理解，这在文中被以“作者原意”为代表的表述反复强调。
第二，就作者对“误读”的论述，其中的“正误”，也就是“假误读”——是超越文本的“增解”“异解”和“批解”，其实也属于“正解”，是不同层面、不同目的读者的个性化理解。
第三，“真误读”其实是一种阅读病态，包括所谓创造性阅读，有其独特的病理，不属于“个性化理解”。
（命题立意：训练学生根据文意，整合相关信息，对特定概念或原理进行合理解释并寻求验证的意识和能力）3.下列属于本文所说“阅读疾病”之一的是（）。
A.特殊性释读B.合理性误读C.创造性误读D.自由化误读答案：D（命题立意：训练学生辨析同一语境中同一意思不同表达用词的意识和能力，强化学生对“阅读疾病”的认识和重视。
之所以选“D”是因为作者强调：“仅处于学习性阅读阶段的普通读者容易患各种各样的疾病，而且进入创造性阅读阶段的专家读者也难免犯自由化误读的毛病”）4.作者认为“文章阅读病理研究”应当成为一门专门的阅读分支学科，是因为（）。
A.有学者认为，误读是客观存在的一种阅读规律。
B.对于误读，学术界一直存在各种争议。
C.文章阅读与文学阅读存在着本质的不同。
D.阅读教学与社会阅读活动不健康、不科学。
答案：D（命题立意：训练学生建立因果关系的意识和能力，同时建立关注自己的阅读行为是否健康科学的意识）5.“郢书燕说”这个典故出自《韩非子•外储说左上》，下面是原文的现代文翻译。
请根据其主要文意，推导出一个相关的成语；同时给文中配图拟写一个四字主题词。
小学信息技术三年级上册《第2课 人工智能在身边》课堂练习附课文知识点
小学信息技术三年级上册《第2课人工智能在身边》课堂练习附课文知识点闽教版（2020）一、选择题：（1）以下哪个不属于人工智能的应用领域？A. 机器学习B. 计算机视觉C. 自然语言处理D. 网页设计参考答案：D. 网页设计（2）人工智能的发展历程中，以下哪个阶段是正确的？A. 符号主义→连接主义→深度学习B. 连接主义→符号主义→深度学习C. 深度学习→符号主义→连接主义D. 符号主义→深度学习→连接主义参考答案：A. 符号主义→连接主义→深度学习（3）以下哪个不是人工智能在日常生活中的应用？A. 智能手机B. 智能家居C. 智能电视D. 飞机制造参考答案：D. 飞机制造（4）人工智能技术的核心是什么？A. 数据分析B. 算法设计C. 硬件设备D. 软件编程参考答案：B. 算法设计二、填空题：人工智能是一门研究、开发用于___、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。
参考答案：模拟人工智能的发展历程中，早期的___和___为现在的人工智能技术奠定了基础。
参考答案：符号主义，连接主义人工智能在各个领域都有广泛的应用，比如___、___和___等。
参考答案：机器学习，计算机视觉，自然语言处理在日常生活中，我们可以使用___来控制智能家居设备，提高生活的便利性。
参考答案：语音助手《第2课人工智能在身边》课文知识点一、人工智能的基本概念：人工智能是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。
二、人工智能的发展历程：从早期的符号主义、连接主义到现在的深度学习，人工智能技术不断发展和完善。
三、人工智能的应用领域：机器学习、计算机视觉、自然语言处理等，在各个领域都有广泛的应用。
四、人工智能在日常生活中的应用：例如智能手机、智能家居、智能安防等，它们都运用了人工智能技术来改善我们的生活。
教学过程中，可以通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
《HSK标准教程5上》课本相关练习参考答案
《HSK 标准教程 5上》课本相关练习参考答案第1课 爱的细节热身1词语辨析 做一做（2）你 怎么 这么不耐烦？ （3）谁知道他们是 怎么 吵起来的？ （4）听说你去电台工作了？情况 如何 ？练习1（1）她从小就 爱护 小动物。
（2）关于这段对话，下面哪 项 是正确的？ （3）请大家耐心地 等待 一会儿，不要 催 他。
（4）请把那本杂志 递 给我。
（5）火车快到的时候你 喊 我一声。
（6）不要总是 抱怨 别人，要想想能不能改变自己。
练习2（1）A. 你的病都好了吗？现在感觉 如何 ？ （2）B. 电视里广告太多让观众感到很不 耐烦 。
（3）A. 这儿太 吵 了，我们换个地方吧。
（4）A. 他这么年轻，没想到 居然 是一位著名的作家。
练习3（1）C. 如果是你，你会 如何 选择呢？（腿）（脸） （脖子） （胳膊）（胸）（脚）（2）C. 你跟你的同屋吵 过 架吗？ （3）B. 机会是要 靠 自己努力去获得的。
（4）B. 请不要把头 伸 到车窗外去。
扩展 做一做（1）你的 肩膀 好像一边高一边低，我建议你去买个双肩包。
（2）早上起来，伸个懒 腰 ，真舒服！（3）他长着两条又黑又粗的 眉毛 ，一双大大的眼睛。
（4）讲了一天的课，老师的 嗓子 都疼了。
第2课 留串钥匙给父母热身1词语辨析 做一做（2）考试已经开始了，他才 悄悄 走进来。
（3）孩子睡着了，爸爸在妈妈耳边 悄悄 说了几句话。
（4）别人都不知道，她只是 偷偷 地把这件事告诉了我。
（伯母）（伯父） （姑姑）（姑父） （爸爸）（妈妈） （舅舅）（舅妈） （姨妈）（姨父）（妹妹） （姐姐） 我 （哥哥）（嫂子）（表姐） （表弟）练习1（1）你觉得我穿这套西服去电视台参加节目怎么样？（2）我不能想象她喝醉了会是什么样子。
（3）国际长途电话很贵，现在我们一般上网聊天儿。
（4）因为同学们强烈要求，我们决定这个周末出去活动。
（5）房门被反锁上了，他从窗户里跳出来，把腿摔断了。
小学语文部编版三年级下册全册课后练习题解答(附参考答案)
三年级语文下册课后练习题班级考号姓名总分第1课古诗三首2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
第2课燕子2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。
第3课荷花2.默读课文。
说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
3.画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。
4.小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
第5课守株待兔2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?第6课陶罐和铁罐1.默读课文。
说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
3.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
第7课鹿角和鹿腿2.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。
3.下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
第9课古诗三首2.这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?第10课纸的发明1.默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
第11课赵州桥1.朗读课文。
抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
2.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。
选做3.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。
第13课花钟2.默读第1~2自然段。
分别说说这两段话的大意。
3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。
填一填,体会一下。
4.仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。
第14课蜜蜂1.默读课文。
把下面的图表补充完整。
2.读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。
再从课文中找出类似的词句,和同学交流。
部编版小学语文二年级上册教材课后习题参考答案
部编版小学语文二年级上册教材课后习题参考答案第一单元第1课、小蝌蚪找妈妈第1题：略。
第2题：（讲故事略）。
第3题：示例：小白兔披着雪白的衣裳。
小猪鼓着圆滚滚的肚子。
大灰狼露着尖尖的牙齿。
小猫甩着毛茸茸的尾巴。
第2课、我是什么第1题：“我”是水。
“我”被太阳一晒变成汽，汽升到天空变成云，云降温后变成雨或冰雹。
水到了冬天会变成雪。
第2题：“落、打、飘”都是动词，形象地展现了“水”的各种形态。
“落”写出了小水滴从空中掉下来的样子；“打”写出了冰雹落下时的力度之大；“飘”展现了雪落时的美丽轻盈。
示例：秋天到了，杨树宽大的叶子落下来了。
冰雹噼里啪啦地打下来，差点儿把车窗砸坏了。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，美丽极了。
第3课、植物妈妈有办法第1题：略。
第2题：课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物。
蒲公英靠风传播种子（乘风出发），苍耳靠动物传播种子（挂住动物皮毛），豌豆靠太阳传播种子（晒在太阳下，豆荚炸开）。
选做题：示例：柳树妈妈有办法，她给孩子穿上羽绒袄。
只要春风吹过，孩子们便乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。
啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
第二单元识字1场景歌第1题：略。
第2题：示例：个/方片/块/亩座/孔根/片群/只艘/条第3题示例：一棵大树，一片草地。
一把长椅，一条小路。
识字2树之歌第1题：略。
第2题：略。
第3题：十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。
比喻事物总有一定的归宿。
多指客居他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立：树没有根就不会生长，人没有志向就不会有大作为。
识字3拍手歌第1题：略。
第2题：第一组加点的字都有隹字旁，第二组加点的字都有鸟字边，这两组加点的字都与“鸟”有关。
第三单元第4课、曹冲称象第1题画句子：“有的说：‘得造一杆大秤……提得起这杆大秤呢？’”；画句子：“把大象赶到一艘大船上……大象就有多重。
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第2课 课后习题参考答案
一、填空
1． 飞行控制系统的核心问题是研究由（控制系统）和（飞行器）组成的闭环回路的静、动
态性能。
2． 典型的飞行控制系统一般由三个反馈回路构成，即（舵回路）、（稳定回路）和（控制回
路）。
3． 根据功能和作用，基本的飞行自动控制系统包括（阻尼器）、（增稳系统）、（控制增稳系
统）和（自动驾驶仪）。
4． 飞机的姿态角是由（机体）坐标轴系和（地面）坐标轴系之间的关系确定的，即通常所
指的（欧拉角）。
5． 迎角的定义是（速度矢量V 在飞机对称平面内的投影）与机体轴ox 之间的夹角。
6． 侧滑角的定义是速度矢量V 与（飞机对称平面）之间的夹角。
7． 升降舵后缘（向下）偏转为正，产生的升力增量（为正），产生的俯仰力矩（为负）。
8． 方向舵后缘（向左）偏转为正，产生的侧力（为正），产生的偏航力矩（为负）。
9． 副翼差动偏转，（左上右下）偏转为正，产生的滚转力矩（为负）。
10． 常规飞机的运动通常利用（升降舵）、（方向舵）、（副翼）和（油门杆）来控制。
二、简答
1．分别说明地面坐标系、机体坐标系和速度坐标系的定义。
答：（1）地面坐标系：原点取为地面上某一点；x 轴在地平面内并指向某一方向；y 轴位于地平面内且垂直于x 轴指向右方；z 轴垂直于地平面并指向地心。
（2）机体坐标系：原点取为飞机质心处，坐标系与飞机固连；x 轴在飞机对称平面内平行于飞机的设计轴线并指向机头方向；y 轴垂直于飞机对称平面指向机身右方；z 轴在飞机对称平面内垂直于x 轴并指向机身下方。
（3）速度坐标系：原点取为飞机质心处，坐标系与飞机固连；x 轴与飞行速度方向重合一致；z 轴在飞机对称平面内垂直于x 轴指向机身下方；y 轴垂直于x 轴和z 轴构成的平面并指向机身右方。
2．分别说明姿态角、气流角和航迹角的定义。
答：（1）姿态角：
俯仰角：机体轴x 轴与水平面的交角，抬头为正；滚转角（倾斜角）：机体轴z 轴与包含机体轴x 轴的铅垂面之间的夹角，飞机右滚转为正；偏航角（航向角）：机体轴x 轴在地平面上的投影与地面坐标系x 轴间的夹角，机头右偏航为正。
（2）气流角：
迎角：飞行速度在飞机对称平面内的投影与机体轴x 轴间的夹角，速度投影在机体轴下方为正；侧滑角：飞行速度与飞机对称平面间的夹角，速度投影在飞机对称平面右侧为正。
（3）航迹角：
航迹倾斜角：飞行速度矢量与地平面之间的夹角，飞机向上飞时为正；航迹方位角：飞行速度矢量在水平面的投影与地面坐标系x 轴间的夹角，投影在x 轴右侧为正；航迹滚转角：速度轴z 轴与包含速度轴x 轴的铅垂面之间的夹角；飞机右倾斜为正。
3．说明飞机三个操纵舵面（升降舵、副翼、方向舵）的偏转极性及与操纵力矩极性的关系。
答：（1）升降舵：后缘下偏为正，上偏为负。
正向偏转产生负的俯仰低头力矩，负向偏转产生正的抬头力矩。
（2）副翼：右副翼下缘下偏、左副翼后缘随同上偏为正，反之为负向偏转。
正向偏转产生负的滚转力矩，负向偏转产生正的滚转力矩。
（3）方向舵：后缘左偏为正，右偏为负。
正向偏转产生负的偏航力矩，负向偏转产生正的偏航力矩。