一年级上册语文质量分析报告

2011年下期语文学科期中教学质量分析报告

一、试卷整体分析

本次一年级语文期中试卷由十个部分组成，分别是：一、读一读,找出整体认读音节,图上你喜欢的颜色。二、用下面的单韵母组成复韵母，把它们写下来，至少写5个。三、在正确的音节后面打“√”，错误的打“×”。四、分一分，合一合。五、看图把拼音补完整。六、连一连，写一写。七、我会在词语正确的读音后打“√”。八、读句子，连一脸。九、我会猜。十、把下面的各组音节连成一句话写在拼音格里。本次的期中考试试卷内容丰富，题量适中，但难度较大。从整体看，凸显以学生为主体，题型很灵活开放，主要检测学生对语拼音的熟练掌握和运用以及对所学汉字的掌握情况。因为很多题型学生平时都没练过，所以这次考试成绩不是很理想。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

二、学情分析

本年级在籍人数157人，实际参考人数157人。学生的学习状态整体比较乐观。孩子们主动学习的兴趣不浓。

三、成绩统计

全年级成绩统计，如下：

参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率平均分

157人56人35.7﹪155人98.7﹪83.5

四、典型错题分析

第三题，主要考查学生对拼音的正确组成和声调的标法的掌握情况，主要失分原因：不知道判断对错，声调标在谁头上还不会熟练运用。（hwa duo re）第五题，看图把拼音补充完整，失分很多，前、后鼻音分不清（qing wa、shan yang ），n和l(nan gua)很多学生都写成了（lan gua )，还有忘记标声调和标错声调也扣了不少分。

第六题，我会连，我会写，本题主要考查学生对拼音的拼读情况、然后把能组成词语的拼音用线连起来以及在拼音格中正确书写连成的词语。这题丢分严重，题目要求两竖排左右互相连，有的同学不是左右连而是上下连，有的同学没连完，有的同学连对了但抄在拼音格里时抄反了，抄错了，或者把声调丢掉了，全对的很少，说明学生做题不够细心。

第九题，猜谜语，在正确的答案下面画横线，再把答案写在拼音格里，谜底是dian bing xiang 很多学生写成了xi yi ji。

第十题，把下面的各组音节连成一句话写在拼音格里。主要考查学生把单个的音节组成一句通顺的话的能力，这一题丢分多，1.ba ba shi jiao shi. 2.wo ai xia xiang qi.我们平时对这样的题目练习很少.

五、今后教学工作的改进

对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我们会努力做到以下几点：1．虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、我们教师要从根本上改变自己的教学观念，认真研读语文课标，钻研教材，不断提升自己业务素质。

3、抓好课堂教学，强化教学各个环节。教师的备课、上课、作业布置、讲

评都要做到准备充分科学，有实效。

4、倡导主体性课堂，充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和拓展学习。要教会学生学习的方法，让学生将知识活用。

5、对平时作业中出现的问题要及时讲解，督促学生及时更正。

6．课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。

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