高中语文专题3《六国论》学案苏教版

合集下载

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文苏教版

必修二专题3《六国论》学案

1．能够解释“兵”“犹”“亡”“暴”“终”“势”“始”“向”“为”“与”“相”

“以”的意义，掌握本课相关的古今异义、词类活用等文言现象，并能够在课外阅读中迁移运用。

2．了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，增强忧患意识，激发爱国热情。

3．学习本文围绕中心论点，运用对比论证、比喻论证，层层深入的论证方法，并能运用这些方法写作议论文。

1．连线作者

苏洵(1009—1066)，字明允，自号老泉，眉州眉山(今属四川)人，北宋著名散文家。他主张“言必中当世之过”，其为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言犀利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有纵横家的风范。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他们三人合称为“三苏”，著有《嘉祐集》。

2．探寻背景

战国时期，秦国采取“远交近攻”的军事策略，积极向东发展，夺取六国的土地。韩、魏、楚三国紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，三国纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也因势小力弱或方法措施不当等原因而相继灭亡。

北宋是我国历史上一个积贫积弱的王朝，经常受到契丹、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚决抵抗，采取妥协的办法，以财赂敌，求得苟安。这种做法增加了敌方的财富，削弱了自己的力量，和平并未换到，终不能免于灭亡。这同六国的赂秦而亡，本质上是一样的。苏洵主张坚决抗敌，反对妥协投降，于是写下了这篇《六国论》。

1．识字注音

(1)重点字

率赂．秦耶( ) 思厥．先祖父( ) 暴．霜露( ) 抱薪．( )

与．嬴( ) 燕．、赵之君( ) 洎．( ) 殆．尽( )

草芥．( )

(2)多音字

2．字形辨认

3．通假字

(1)暴秦之欲无厌．( )

(2)当．与秦相较( )

4．一词多义

5．古今异义

(1)至于

．．颠覆