《友谊地久天长》说课稿【初中音乐 湖南文艺八下重点篇目】
《友谊地久天长》教学设计5-八年级下册音乐【湘艺版】
友谊地久天长
一、导入
1、唐代诗人李白曾说：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
从古至今，友谊是人类最重要的情感依托。
我们本节课的关键词是：友谊。
首先由请第2组的同学为我们解读《友谊之光》。
2、感谢第2组的同学，如果要用一首歌来表达友谊，那么我会选择这首歌曲，因为它象征着友谊万岁，情谊永恒。
请同学们打开书第五单元，我们共同学习这首歌颂友谊万岁的歌曲一《友谊地久天长》。
二、自学
1、请同学们听赏歌曲，并自学歌曲并准确判断歌曲速度、节拍、情绪表达。
2、用呜模唱旋律。
三、互学
1、速度：慢情绪：抒情节拍：4/4（弱起小节）
2、轻声唱歌词，正确表达情感
3、音乐的表达方式多种多样，接下来我们用葫芦丝吹奏来表现这首歌曲的情感。
四、展学
1、师生合作
2、班级展示（2组吹奏、5组演唱、师伴奏）
五、小结
1、写给最重要的你：分享3个代表信件
2、恰同学少年风华正茂---同窗之谊；传道受业解惑一师恩之情；十月胎恩重，三生报答轻一养育之恩。
我希望同学们通过本课的学习更加珍重身边的一切，在今后的学习生活中做一个有情有义的好少年！。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
尊敬的各位领导、老师大家好！
今天我给大家说课的内容是音乐欣赏----歌曲《友谊地久天长》，本课的教学目标1、欣赏歌曲，激发学生珍爱友谊的情感。
2、引导学生用圆润的声音自信的演唱歌曲，表达优美、怀念的情感。
3、认识弱气小节。
它的重点、难点就是弱起小节的理解以及演唱运用。
这节课的教学过程我是这样设计的：
1、导入。
首先我播放一段春节联欢晚会的小品《不差钱》的
片段，提出问题，让学生抢答，目的是提起学生的兴趣，为后面的学唱作准备。
2、由教师介绍歌曲背景，加深学生对歌曲的认识。
3、弱起小节的讲解。
在幻灯片上我作了重点的标记以及拍子强弱关系的标记，让学生发现节奏的规律进一步的熟悉歌曲。
4、试唱。
这里分为两部分（1）音阶复习演唱（2）旋律试唱。
目的是提高学生的试唱能力。
5、欣赏。
播放音乐，让学生注意到歌曲感情的处理----一种优美怀念的情感。
6、学生跟着伴奏演唱。
最好我插入了一段由多明戈、宋祖英、周杰伦三人同台演唱的《友谊地久天长》的视频，他们分别是美声、民族、通俗三个演唱领域的代表人物，通过这三种演唱形式的结合，来提高学生对各种声乐唱法的欣赏能力，同时也是对此曲的一个巩固。
总的来说这节课我注重培养学生对音乐的一种感受力，
同时将演唱穿插其中，充分调动学生的积极性，让课堂变的生动有活力。
谢谢大家！。
湘文艺版八年级音乐下册第5单元《友谊地久天长》教学设计
歌唱模块第五单元《天长地久》教学设计一、课标解读：音乐课程，作为基础教育课程的组成部分，正在经历着这场前所未有的改革，并以令人瞩目的速度顺利推进。
《全日制义务教育音乐课程标准》的颁布与实施，依据标准编写的新教材的启动、使用，体现新的课程理念的教学实践，给学校的音乐课程带来了全新的变化。
初中音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得一定发展的同时，尚存在着诸多不适应时代要求的问题，如课程定位、性质、理念、目标、内容、教学方法、评价方式、课程资源的开发与利用、教材的编写与使用等问题。
尤其是初中音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节的状态没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一定的距离，难以跟上21世纪社会经济和教育发展的步伐。
因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强初中音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题。
《课程标准》的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的，是适应当前基础教育整体改革和音乐教育自身发展的一大举措。
《课程标准》的研制力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现《国家基础教育课程改革指导纲要》的指导思想，在认真总结和充分吸收国内外音乐教育理论与实践经验的基础上力求超前与创新，在立足中国教育发展水平的基础上力求面向世界，为完善我国基础音乐教育的课程体系，推动我国普通初中音乐教育的改革与发展奠定良好的基础。
二、教材分析：根据《音乐新课程标准》要求，“重视音乐实践”的理念，积极引导学生参演唱活动，结合学生的音乐实践活动，传授相关的演唱方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
《友谊地久天长》原文用苏格兰语写作，意思是逝去已久的日子。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。
《友谊地久天长》说课稿
友谊地久天长中窑小学余艳芳对于世界名曲，总有着一份美好的情愫，或是那些动听的旋律，也或是那些旋律背后的故事，总能一次又一次地打动我的心弦。
在或优美、或感伤、或激越、或悠扬的乐曲声中，让我陶醉而乐在其中。
美好的音乐，总是渴望能与人分享，能与孩子们一起分享，更是我最大的乐趣。
《友谊地久天长》，是一首旋律优美，节奏舒缓的世界名曲，它历经了半个多世纪，依然经唱不衰，在全世界广为流传。
2011年10月19日，我以器乐课的形式，和学生一起去感受，分享了这段美妙音乐的乐曲部分的课堂活动。
在这节课里，我引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、弱起节奏、突破难点，让原本复杂的节奏训练不再是机械性的反复练习，在孩子们欢快的掌声里，就可以迎刃而解。
我还引导学生自由创编旋律，借助竖笛的演奏功能去听辨旋律，让常规教学中，枯燥而复杂的听音练习变得简单而有趣。
每个学生都不同的兴趣和爱好，对音乐的感知和理解也不尽相同，在课堂里我鼓励学生用不同的方式去演绎歌曲，在自主创新中，提高音乐技能，激发学习的兴趣。
对于难点内容的掌握，我设计了丰富的音乐活动，在玩中学习，并进行潜移默化的难点内容训练，使那些刻意古板的课堂练习，变成了各种好玩的游戏。
学生在吹、奏、弹、唱等多种形式中，去享受丰富多彩的音乐变化。
这节课是一节器乐课。
在这一课时里，我没有让学生去死记硬背旋律和歌词，而是提倡学生以聆听音乐为主，自己去领悟对于作品的理解和不同的演奏形式。
在乐曲的视听中，自主的去创编旋律，为乐曲伴奏。
整节课里，教师只是一个观众，一个参与者。
学生才是这节课的主体。
他们自主设计，自主创作旋律，自由选择合作者，使这首好听的曲子，有了一个全新的演绎，在他们悠扬的笛声中，原来音乐可以这样美妙。
在这节课的最后部分，有一个学生展示的环节，由于时间的关系，没有来得及呈现，给这节课抹上了一点小小的遗憾，本想拖堂二分钟，无奈下课的铃声催得太急，只好作罢。
出现的问题其实完全可以避免。
音乐友谊地久天长初中教案
音乐友谊地久天长初中教案教学目标：1. 能够用流畅的声音演唱歌曲《友谊地久天长》。
2. 理解歌曲的主题和情感，能够表达出对友谊的珍视和祝福。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲的旋律和歌词的理解。
2. 学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折。
2. 学生能够表达出歌曲的情感和意境。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 乐谱或歌词 sheet。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生简单交流，了解学生对友谊的理解和经历。
2. 教师引入歌曲《友谊地久天长》，告诉学生这首歌是一首表达友谊的歌曲，让我们一起学习它。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 教师对歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、深入理解歌曲（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感。
2. 教师与学生一起讨论友谊的重要性，让学生分享自己的友谊经历。
3. 教师引导学生表达对友谊的珍视和祝福，培养学生的情感表达能力。
四、团队协作活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一首关于友谊的歌曲进行演唱。
2. 学生通过合作演唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师对每个小组的演唱进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生回顾和巩固所学。
2. 教师与学生一起反思友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中珍视和呵护友谊。
教学延伸：1. 学生可以自己创作一首关于友谊的歌曲，表达自己对友谊的理解和祝福。
2. 学生可以参加学校的音乐比赛，展示自己的音乐才能和友谊的精神。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲，并对友谊有了更深刻的理解。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》友谊地久天长教学设计1 湘教版
友谊地久天长1教学目标1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
2学情分析由于农村学生音乐基础薄弱，对于音符与节奏的学习比较困难。
本课学习《友谊地久天长》歌曲旋律性强，学生通过跟唱歌曲容易朗朗上口，本课难点节奏较少，学生容易掌握。
3重点难点教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：掌握弱起小节知识，大附点节奏。
准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
4教学过程活动1【导入】兴趣引入播放视频短片（通过短片引入苏格兰）师讲解苏格兰风俗特点，引入歌曲。
（出示课题）活动2【讲授】学唱歌曲欣赏、聆听歌曲《友谊地久天长》。
简单介绍歌曲：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
欣赏歌曲友谊地久天长在影视作品中的运用。
歌曲难点讲解：附点节奏 x ? x5 1 ? 1 1 3 2 ? 1 2怎能忘记旧日朋友6 5 ? 3 3 1 2 ? 1 2友谊万岁朋友用动作提示强弱拍的演唱跟唱歌曲先用“U”模唱，然后跟视频演唱歌曲活动3【活动】纠正错误玩游戏“警察抓小偷”(通过游戏纠正学生在演唱中不准确的位置) 了解弱起小节活动4【练习】情感提升观看图片，激发学生的同学友情，要求学生带有感情的演唱歌曲。
活动5【测试】拓展延伸学生用轮唱的方式将歌曲完整的有感情的表演唱。
友谊地久天长说课稿
《友谊地久天长》说课稿今天我说课的题目是《友谊地久天长》，下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材1、教材分析《友谊地久天长》这首歌曲选自人音版初中音乐教材第十八册第五单元友谊之歌。
这是一首苏格兰民歌，歌曲曲调质朴、动听，作者是罗伯特彭斯。
20世纪40年代美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲，现在成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
教材中4/4拍子作为学唱曲目，3/4拍子作为欣赏曲目。
2、教学目标知识与技能：指导学生分乐句，掌握弱起小节的特点，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
过程与方法：教会学生运用歌唱的方式表达、传递友谊。
情感态度价值观：懂得友谊的珍贵及意义，乐于参与表达、表现友谊的艺术活动，有积极的友谊态度和情感。
3、教学重难点重点：从歌曲的学唱中能领悟到要珍惜同学之间的友谊，懂得怎样表达和传递友谊之情。
难点：熟练记住歌词并准确掌握歌曲的旋律，同时能全身心投入的演唱歌曲。
4、教具多媒体课件、电钢琴、电箱吉他等。
二、说学情《友谊地久天长》是九年级的教学内容，九年级学生即将离开校园。
传唱这首名歌不仅能够拓展他们的艺术实践，而且能够使他们更加珍惜同学之间的友情知道彼此相互关爱、学会感恩。
突显歌曲重要的教育意义和地位。
三、说教法和学法1、导入学生观看校园生活图片，进入回忆校园生活情境，教师演唱《毕业歌》，通过教师的真情演唱，拉近师生距离，同时创设毕业季珍惜同学之间情谊的氛围。
2、分析歌曲1、教唱前让学生朗读歌词，引导学生分析歌曲乐句的构成和节奏特点。
A、由四个乐句构成。
B、每个乐句都是弱起。
C、每个乐句的结束都是长音。
D、节奏特点：ⅹ︱ⅹ·ⅹⅹⅹ︱用上面的问题促进师生间的交流，学生通过交流探究，逐步分析歌曲解决教师提出的问题，为教唱时能迅速掌握歌曲的旋律和节奏打下伏笔。
3、歌唱教学教师范唱歌曲，学生聆听并感受《友谊地久天长》的优美旋律。
在范唱前教师特别提示歌曲中有两个乐句旋律相同，让学生在聆听的同时找出旋律相同的两个乐句。
湘艺版音乐八下第五单元《友谊地久天长》教案1
湘艺版音乐八下第五单元《友谊地久天长》教案1教学内容：本节课的教学内容是湘教版八年级上册第六单元歌曲《友谊地久天长》。
教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》，能够自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
能够依照歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感。
2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同风格的音乐。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点：重点：是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点：是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学预备：多媒体课件、彩笔、表演道具等。
教学过程：一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。
（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）。
上课礼仪：上课！（师生问好）专门快乐今天与大伙儿一起走进音乐的殿堂，领会声音带给我们的无限魅力！二、情形导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）。
师：刚才我请同学们观赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大伙儿能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大伙儿听的都专门认真!这首歌曲确实是——《友谊地久天长》。
三、新课教授。
1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》。
2、（出示画面三，播放歌曲范唱。
）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大伙儿模唱的真不错，看来大伙儿对这首歌是专门熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：真不错！大伙儿要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都专门好了!那么大伙儿说，这首歌表达了一种什么情感？应该用如何样的情绪去演唱呢？这位同学说一下，那位同学你再说一下，这两位同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
教师招聘面试中学音乐《友谊地久天长》说课稿
教师招聘面试中学音乐《友谊地久天长》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我是来应聘中学音乐教师的X号考生，今天，我说课题目是《友谊地久天长》，这是一节唱歌课，接下来，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程几个方面进行说课。
一、说教材《友谊地久天长》出自人民音乐出版社七年级上册第四单元，这首歌曲为“欧洲风情”板块中的一首，除此之外还有桑塔·露琪亚、伏尔加船夫曲等欧洲歌曲。
《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》原民歌有多种唱法，也有多种歌词，至18世纪，经苏格兰农民诗人罗伯特·彭斯加工整理之后，定名为《友谊地久天长》，为2/4拍,F调，节奏中速、深情，表达了对朋友即将分离时的惜别、祝福之情。
这首歌曲也以饱含善意的深情祝福、简介易唱的旋律享誉世界。
二、说学情这节课的授课对象为七年级学生，七年级的学生开始进入少年期，他们生理与心理处于快速发展的状态，他们对情感的感知更加敏感，对兴趣的启发要求较高，因此，根据他们好动的特质，我将设置不同的音乐环节，引导他们对这节课产生兴趣，进而深刻理解这首歌曲蕴含的意义，激发学生的情感认知。
据新课标的教学理念和我对教材的理解，分析学生的实际情况，我将从以下三个角度出发，设定本课的目标：1、情感·态度·价值观目标：学生可以深刻理解学生能够懂得珍惜朋友之间的友谊。
2、过程与方法目标：通过学习这首歌曲，了解这首歌曲所表达的内涵、正确掌握节奏，特别是弱起小节的掌握。
3、知识与技能目标：学生能够有感情的演唱《友谊地久天长》。
教学重点、难点：针对以上教学内容与目标的设定，本课的教学重点为歌曲的情感感知;教学难点为节奏及八分音符时值的掌握。
三、说教法基于新课标的教学理念，面向全体学生，鼓励学生进行音乐创造，提倡学科综合，遵循直观性、启发性原则。
根据我的教学目标和学生的基本情况，我将进行多次示范唱，并采用欣赏法、讲授法、练习法等教学方法，且通过活动探究法，利用多媒体教学手段激发学生的想象力，引导学生边唱边表演来创设情境，学生的独立探索性能够得到充分的发挥。
初中音乐《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学师生问好二、导入：1.教师吹奏乐曲《友谊地久天长》。
听教师范奏。
2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7．练习：7 7 7 7 | 7———||请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
9．6 6 6 6 | 6 ——— ||的练习。
10.sol音练习：5 5 5 5 | 5 ——— ||。
11.任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12.换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。
13.三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。
14.将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15.换指练习，换指得练习与要求。
16.随意说音，让学生吹奏。
17.练习小曲《友谊地久天长》。
18.在老师的指导下练习《再见》。
18、下课，师生再见！。
2022年友谊地久天长说课稿
2022年友谊地久天长说课稿友情地久天长说课稿作为一位老师，就难以避开地要打算说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。
那末问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我为大家整理的友情地久天长说课稿，仅供参考，希翼能够匡助到大家。
友情地久天长说课稿1一、说教材的地位及作用：《友情地久天长》这首英格兰民歌选自初中音乐教材第十八册第六单元。
《友情地久天长》是初三的音乐教学内容，依据课程标准对初二年级的教学要求。
我删除了相应的内容和难度。
选择在初二年级进行授，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情知道彼此相互关爱、学会感恩。
旨在突出歌曲重要的教化意义和地位。
二、说教材分析：歌曲《友情地久天长》又名《过去的好时间》，是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。
歌曲曲调朴实、好听。
20世纪40年头，美国闻名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
时常常演唱的歌成为人们在告别挚友时往往演唱的歌曲，教材中思思拍子的作为学唱曲目、四三拍子的作为欣赏曲目。
三、说教学目标：1、学问目标：能够把握相关乐理学问。
2、实力目标:能够用正确的演唱方法有感情地演唱歌曲《友情地久天长》。
3、情感目标:珍惜同学之间的友情，学会关爱和感恩。
四、说过程与方法：1、解读学问的讲解法、演示法。
2、学唱歌曲的演唱法、视唱法。
3、课堂互动的肢体演示法、目标巩固的视听感受法。
五、说教学重点学唱歌曲《友情地久天长》，表现歌曲的情感内涵。
六、说教学难点：课堂互动三拍子交谊舞，拓展歌曲的艺术价值。
七、说教学过程（一）组织上课、导入新课（4分钟）预设一年后我们初中毕业时的难忘情景，三年的友情之情是最值得回顾的。
今日我们就来学唱一首关于友情的歌曲，播放歌曲《友情地久天长》——板书课题（二）歌曲讲解：（3分钟）1、作者简介：2、写作背景：（三）学唱歌曲——重点讲解（约23分钟）1、乐句对照、分析节奏特点（3分钟)板书内容：友情地久天长节奏型：X︱X·X X2、视唱旋律、弹奏全曲，请学生分析旋律特点。
友谊地久天长
友谊地久天长说课稿李娅萌一、教材分析1.教材的地位和作用《友谊地久天长》是湘教版音乐教材八年级（下册）第五单元的唱歌课程，第五单元的主题是“欧洲风情”，是八年级临近毕业所学习的一个单元，所以把学唱这首歌放在本单元的第2课时，旨在启发、诱导学生珍爱友谊，不忘母校。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。
歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。
歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。
歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。
2.教学目标:（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，四四拍强弱规律，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的优美的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。
充分理解音乐的内涵。
（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。
激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
（4）创新目标：激发学生即兴表演、学会用英文演唱来感受，随音乐跳舞（三步）。
3.教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
4.教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
5.教学准备：多媒体、Flash、钢琴、铝板琴；歌颂友谊的格言，诗歌。
6.课时安排：一课时（40分钟）。
二、教学思路1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到想象中的依依惜别的情景，让学生感受同学间的真情。
2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。
友谊地久天长-湘文艺版八年级音乐下册教案
友谊地久天长-湘文艺版八年级音乐下册教案教学目标1.了解民族器乐“琵琶”及其演奏技法；2.了解湖南文化特色，培养学生尊重传统文化的意识；3.能够理解和演唱歌曲《友谊地久天长》。
教学内容知识点一：民族器乐“琵琶”及其演奏技法1. 琵琶的起源和演变琵琶，是我国民族器乐中的一种，有着悠久的历史和丰富的演变过程。
它起源于中亚和古波斯，最初是波斯人将其带到中国的，后来，随着历史的发展演变成了中国民族器乐中的一支。
2. 琵琶的演奏技法琵琶的演奏技法包括了拨弦、撞击、弹奏、滑音、颤音和拨奏等多种方式。
其中，拨奏是琵琶演奏技法中的基础，在日常练习和演出中必须掌握。
知识点二：湖南文化特色湖南拥有着独特的文化特色，其中包括了传统文化、自然风光、饮食和民族风情等多个方面。
通过学习湖南文化特色，可以让学生更好地了解湖南的历史和社会背景，培养出尊重传统的意识。
知识点三：歌曲《友谊地久天长》《友谊地久天长》是一首描写友谊长存的歌曲。
歌曲的旋律优美动听，歌词清新朴素，既表达了友谊的珍贵，也表达了友情的坚定和长久。
这首歌曲可以让学生更好地理解和品味“友谊”的真谛，同时也能加深对音乐的认识和理解。
教学过程第一步：导入让学生观看琵琶演奏视频，介绍琵琶的起源和演变，并播放湖南介绍短片，引入湖南文化特色的学习。
第二步：学习琵琶演奏技法介绍琵琶演奏技法，给学生示范和讲解琵琶的拨弦、弹奏、颤音等技法，让学生跟着老师一起进行琵琶演奏的练习。
第三步：学习湖南文化特色给学生讲解湖南的文化特色，让学生更好地认识和了解湖南的历史和文化背景。
第四步：学习歌曲《友谊地久天长》让学生分组学唱歌曲《友谊地久天长》，并合唱演唱。
第五步：小结让学生回答提问，并进行知识点的总结和归纳。
思考题1.浅谈琵琶的演奏技法；2.你觉得湖南文化的哪些方面具有特色？3.你对友谊的真谛是什么？作业完成思考题。
并深入学习湖南文化特色的其他方面。
结语通过这堂课的学习，相信同学们对琵琶、湖南文化和友谊有了更深入的理解，同时也培养了同学们尊重传统文化和珍惜友谊的意识，希望同学们能够在今后的学习生活中延续这种精神，取得更好的成绩。
湘艺版音乐八年级下册 5.1.2友谊地久天长 教案设计
《友谊地久天长》音乐教学设计教学内容：本节课的教学内容是湘教版八年级下册第五单元歌曲《友谊地久天长》教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》能够自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
能够根据歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感。
2能够针对不同的节日选择与之相适应的不同风格的音乐。
3能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》难点是让学生能够能够根据歌曲风格编排并表演舞蹈，用舞蹈表达歌曲情感教学准备：多媒体课件、表演道具等。
教学方法：（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
师：请大家欣赏下面几首歌曲片断；想想这些歌曲有共同点吗？播放首歌曲片段让同学们欣赏。
1、周华健《朋友》2、毛阿敏《永远是朋友》3、杭天琪《一二三四五六七》（二）新课讲授（1）师：同学们有没有人发现刚刚我们欣赏的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情••）（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚欣赏的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）第一步：感受歌曲要求学生：１）．认真体会歌曲的情绪。
（优美抒情略带忧伤）２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？（回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情）学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，四四拍，速度—中速，这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
友谊地久天长音乐教案初中
友谊地久天长音乐教案初中教学目标：1. 让学生了解并体验苏格兰民谣《友谊地久天长》的音乐风格和情感表达。
2. 通过学习歌曲，培养学生对友情的珍视和表达对朋友的感激之情。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐情感和合作精神。
教学重点：1. 学会演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，体会友谊的珍贵。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 如何在演唱中表达出友谊的情感。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 与歌曲相关的文化背景资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍苏格兰民谣《友谊地久天长》的文化背景，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2. 引导学生思考友情的重要性，激发学生对友谊的珍视。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意指导学生掌握歌曲的音调和节奏。
2. 分组练习，让学生在小组内相互学习，共同提高。
3. 集体演唱，培养学生的合作精神。
三、歌曲解析（10分钟）1. 分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的起承转合。
2. 解读歌词，让学生理解友谊的深厚和永恒。
3. 引导学生思考如何在演唱中表达出友谊的情感。
四、音乐实践（10分钟）1. 让学生自主创作，以小组为单位，结合歌曲主题，创作一段音乐表演。
2. 各小组展示自己的音乐表演，让大家共同分享友谊的美好。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈在本节课中的收获，对自己的学习进行反思。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 让学生课后继续练习演唱《友谊地久天长》，提高演唱水平。
2. 组织一次友谊主题活动，让学生通过活动进一步体验友谊的美好。
教学反思：本节课通过教学《友谊地久天长》这首歌曲，让学生体验到了友谊的珍贵，提高了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，让学生在音乐学习中感受到快乐和成就感。
同时，要注重培养学生的合作精神，让他们在集体演唱中体验到团结协作的力量。
湘艺版音乐八年级下册《友谊地久天长》教案3
《友谊地久天长》教案课题：《友谊地久天长》。
课时：1课时。
教学目标：1、知识与技能：1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。
2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。
3）在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。
2、过程与方法：1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。
2）通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪。
3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。
3、情感态度与价值观：1）让学生能够感受到音乐的美妙。
2通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。
教学重点：1、歌曲旋律的准确训练。
2、2/4拍的强弱规律3、歌曲情感的体验。
教学难点：1、在歌曲中找强拍。
2、2/4拍在歌曲中的运用体验。
3、歌曲情感的延伸体会。
教学策略：1、以问题解决歌曲情感体验。
2、任务驱动策略：小组讨论探究完成音乐节奏、节拍体验。
3、自主学习策略：学生通过独立思考体会歌曲内涵。
4、情境迁移策略：通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，完成知识情感拓展。
教师工具：电子琴、PPT（多媒体课件中包括音乐资源、图片资源、视频资源）教学过程一、导入（情境）教师播放动画片断，启发引导学生所学的内容就是有关友谊的主题。
二、讲授新课：（一）歌曲简介：《友谊地久天长》又名《过去好时光》；它是一首苏格兰民歌。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
（二）歌曲聆听：学生初步感受歌曲旋律，一是通过简谱，一个是通过MTV让学生对歌曲用旋律的概念。
（三）学唱歌曲：学生通过听，记住旋律，用电子琴纠正学生对难点的歌唱问题。
（四）歌曲节奏节拍1、节奏节拍：2/4：以四分音符为一拍，每小节有两拍。
学生活动：请同学们找出歌曲中每一小节的第一拍。
2、节拍强弱关系：强弱学生活动：请同学们用强拍的记号将强拍标出来“●”。
《友谊地久天长》的说课稿
《《友谊地久天长》的说课稿.doc》作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
如何把...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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《友谊地久天长》说课稿
一、教材分析：
1.教材的地位和作用
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。
歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。
歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。
歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。
2.教学目标:
（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。
充分理解音乐的内涵。
（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。
激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
（4）创新目标：激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3.教学重点：
学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
4.教学难点：
掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
5.教学准备：
（1）多媒体课件、Flash、电子琴；歌颂友谊的格言，诗歌；“友谊万岁”四个大字的标志牌；蜡烛、火柴等。
（2）将音乐教室布置成“毕业联欢会”的形式。
6.课时安排：一课时（40分钟）。
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二、教学思路
1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到想象中的依依惜别的情景，让学生感受同学间的真情。
2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。
激发学生即兴演奏歌曲、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3、最后播放《友谊地久天长》小提琴协奏曲，使学生在体验情景的活动中再次聆听音乐、感受音乐和表现音乐。
三、教法和学法
1、运用综合教学形式，把音乐与表演、舞蹈相结合，借助电教手段，采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。
发挥学生的主动性，通过启发想象、提问、组织讨论等多种方式，帮助学生视唱，学习音乐知识，理解作品，享受音乐的美感。
2、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好的素质。
3、引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演、合作、讨论等多种方式学习；聆听歌曲，感受音乐风格；看意境画面，体验苏格兰风情；演唱歌曲，表现歌曲的音乐内涵；通过演奏、伴奏、舞蹈活动，进一步感受词曲的魅力。
四、教学过程：
我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延伸、总结五个环节。
（一）发声练习：(5’)
唱音阶
上行： 1.2.3.4.5.6.7.i
下行：i.7.6.5.4.3.2.1
方法 : 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。
音阶级进练习：
1=C 2/4
13 24 | 35 46 | 57 61 | 72 1 | 27 16 |
2。