电子技术课程设计答辩 第四组
电子设计大赛答辩讲稿
电子设计大赛答辩讲稿 题目：基于AT89C52的LED显示棒 题目：基于AT89C52的LED显示棒
队员：熊平，刘畅，刘柏缨 队员：熊平，刘畅， 院系： 院系：通信工程学院信息工程系
lo相关概念 方法与过程 主要结论 系统演示 致谢
研究背景
无法做到多 画面的切换
没有相应的 软件自动生 成字符 字符的显示 速度不能调 整
无法实现字 符的下载
现有的LED棒 棒 现有的
研究意义
随着科学技术的迅 猛发展，LED显示 作为一门新兴的技 术迅速成长着，并 且广泛的应用在显 示技术中。如交通 灯，液晶显示屏， 霓虹灯，大屏幕广 告牌等。 而LED显示棒可广 泛用于歌友会以及 大型聚会场所，并 且低成本，低功耗。
研究的展开思路和框架
黑色按钮开关 拨码开关1
实现画面的转换 单片机上电后开关检测 将程序写入 24C02存储器中
控制单片机通断 电
将程序通过232串 口写入单片机
拨码开关2
拨码开关3
相关概念
由于人的眼睛存在视觉暂留现象，我们就利 用人眼的视觉暂留特性，配合手的左右摇晃， 当LED棒摆动在不同位置的时候，位于一条 直线上的LED在摆动的平面上将平铺显示成 一个二维点阵，通过单片机控制LED的亮灭， 实现图形扫描显示。为了实现这一想法，我 们预设构造一个16*64的单列摆动点阵，选 用了16个LED灯作为画面每一列的显示，左 右摇晃起到了扫描的作用，人眼的视觉暂留 特性使得画面得到完美展现。
LED阵列
注意问题
由于这一过程中手 的摇晃是来回的， 而我们想显示的字 想要固定在一个方 向，即回摆时不显 示字，于是我们在 设计时采用了水银 开关
24C02存储器
由于单片机断电 数据丢失，我们 可以将数据通过 单片机先写入 24C02中，再从 24C02中读出来。 可以将24C02看 成89C52的扩展， 也可以将其看做 断电不丢失的保 证
电子课程设计答辩
电子课程设计答辩一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程的基本知识，包括电子元件、电子电路和电子仪器的基本原理和使用方法。
学生应能够分析电子电路的性能，设计简单的电子电路，并使用电子仪器进行实验和测量。
此外，学生还应培养对电子技术的兴趣和好奇心，提高科学探究和问题解决的能力。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和。
主要内容包括：电子元件的基本原理和使用方法，如电阻、电容、电感等；电子电路的基本原理和分析方法，如串联电路、并联电路等；电子仪器的基本原理和使用方法，如示波器、信号发生器等。
教材将按照章节进行详细讲解，每个章节都会有相应的实验和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法。
包括讲授法，用于讲解基本原理和概念；讨论法，用于讨论和分析实际案例；案例分析法，用于分析电子电路的应用和设计；实验法，用于进行实验和观察电子电路的性能。
通过多样化的教学方法，帮助学生更好地理解和应用知识，培养实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，将提供详细的知识点和练习题。
参考书将提供更多的相关知识和实例，用于学生自主学习和深入研究。
多媒体资料将通过图像、动画等形式展示电子电路的原理和应用，帮助学生更直观地理解知识。
实验设备将用于进行实验和观察电子电路的性能，提供实践操作的机会。
教学资源的选择和准备将根据学生的实际需求和教学目标进行，以丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业将包括练习题和实践项目，以巩固学生的知识和技能。
考试将包括期中考试和期末考试，以全面评估学生的学习成果。
评估方式将客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度将按照教材的章节进行安排，确保在有限的时间内完成教学任务。
电子电路课程设计答辩
电子电路课程设计答辩一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子电路的基本原理和组成；2. 学生能描述并分析不同类型的电子电路元件的功能和特点；3. 学生能运用所学知识，设计并搭建简单的电子电路系统；4. 学生能解释电路图中各个部分的含义，进行电路分析和计算。
技能目标：1. 学生能够独立进行电子电路的设计，具备动手实践能力；2. 学生能够运用电路仿真软件进行电路模拟，提高问题解决能力；3. 学生能够通过答辩形式，清晰、准确地表达自己的设计思路和成果；4. 学生能够与他人合作，共同完成电子电路设计和搭建，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子电路产生兴趣，激发探究科学技术的热情；2. 学生培养严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性；3. 学生在学习过程中，体验团队合作的重要性，树立团队协作意识；4. 学生通过课程学习，认识到电子电路在日常生活和科技发展中的应用价值，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，旨在让学生在掌握电子电路基本知识的基础上，通过设计、搭建和答辩的过程，提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电子电路基础知识，具有一定的动手实践能力，但可能缺乏独立设计和解决问题的经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，关注学生个体差异，提高学生的综合素质。
通过课程目标的实现，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子电路基本原理：回顾并深入理解电路的基本概念、电路元件、电路定律等，重点掌握欧姆定律、基尔霍夫定律等基本原理。
2. 电路元件及功能：学习并区分各种电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等，了解其功能、特性及在电路中的应用。
3. 电子电路设计与搭建：根据实际需求，运用所学知识设计简单的电子电路，包括放大器、滤波器、振荡器等，并进行实际搭建。
4. 电路仿真与分析：运用电路仿真软件（如Multisim、Proteus等），对设计的电路进行模拟，分析电路性能，优化电路设计。
eda课程设计答辩
eda课程设计答辩一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握EDA（电子设计自动化）的基本概念、原理和方法，能够运用EDA工具进行简单的电子系统设计和仿真。
具体目标如下：1.了解EDA的定义、发展历程和基本原理。
2.掌握常用的EDA工具及其使用方法。
3.熟悉电子系统设计的基本流程。
4.能够运用EDA工具进行简单的电路设计和仿真。
5.能够运用EDA工具进行简单的PCB设计和制作。
6.能够运用EDA工具进行简单的嵌入式系统设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.使学生认识到EDA在现代电子工程中的重要性。
3.培养学生对电子工程的热爱和敬业精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.EDA基本概念和原理：介绍EDA的定义、发展历程和基本原理。
2.EDA工具的使用：介绍常用的EDA工具（如Multisim、Proteus、Altium Designer等）及其使用方法。
3.电子系统设计流程：介绍电子系统设计的基本流程，包括需求分析、电路设计、PCB设计、嵌入式系统设计等。
4.实例讲解与实践：通过具体实例讲解EDA工具在电子系统设计中的应用，并进行实践操作。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解EDA的基本概念、原理和工具的使用方法。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解EDA工具在实际工程中的应用。
3.实验法：让学生动手操作，实际使用EDA工具进行电子系统设计。
4.小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的EDA教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备计算机、EDA工具软件、实验板等实验设备，确保学生能够进行实践操作。
电工电子技术作业答辩
电工电子技术作业第一章：1.1 1.8 1.20第二章：2.1 2.5 2.12第三章：3.2 3.4 3.7第六章：6.1 6.5第七章：7.1 7.2 7.3第十章：10.2 10.3 10.6第十一章：11.1 11.2 11.8第十二章：12.1 12.2第十四章：14.3 14.5综合练习题一、填空题（每空 1 分，共20 分）1、用一个电动势和内阻串联表示的电源称为 ，一个电动势和内阻并联表示的电源称为 。
2、理想电压源与理想电流源之间____________进行等效变换。
3、角频率ω与频率f 的关系式是ω=________ 。
4、确定正弦量的三要素是 、 、 。
5、在正弦交流电路中，电源的频率越高，电感元件的感抗越 。
6、已知正弦电压的有效值为200V ，频率为100Hz ，初相角为︒-45，则其瞬时值表达式u= 。
7、.电感元件是一种储能元件，可将输入的电能转化为________能量储存起来。
8、在R 、L 串联的交流电路中，电阻元件的端电压为12V ，电感元件的端电压为16V ，则电路的总电压为________V .9、已知某负载Z=|Z|ϕ∠的端电压为U U = uϕ∠，则此负载中的电流I = 。
10、某一负载的复数阻抗为Z=20-j30Ω，则该负载电路可等效为一个电阻元件和一个_______元件串联的电路。
11、RLC 串联谐振的条件是 。
12、若三相电动势依次达到最大值的次序为A—C—B，则称此种相序为________。
13、半导体的导电能力随着温度的升高而。
14、二极管最重要的特性是________________。
15、若给三极管发射结施加反向电压，可使三极管可靠的________。
16、组合逻辑电路当前的输出变量状态仅由输入变量的组合状态来决定，与原来状态________。
17、触发器两个输出端的逻辑状态在正常情况下总是。
二、选择题（每小题2 分，共20 分）1、任何一个有源二端线性网络的戴维南等效电路是( )。
数电课程设计问题答辩
数电课程设计问题答辩一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数字电路的基本原理、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学素养和创新精神。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解数字电路的基本概念、基本组成和基本原理，掌握逻辑门、逻辑函数、逻辑代数、触发器、计数器、译码器等基本知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决数字电路的实际问题，具备基本的电路设计、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数字电路技术的兴趣和好奇心，增强学生对科技创新的认同感和自豪感，引导学生关注数字电路技术在现代社会中的应用和发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数字电路的基本概念和基本组成：数字电路的定义、特点、分类和应用，数字电路的基本组成元素，如逻辑门、逻辑电路、触发器等。
2.逻辑门和逻辑函数：逻辑门的分类、特点和功能，逻辑函数的定义、性质和简化方法。
3.逻辑代数：逻辑代数的基本规则，逻辑代数的基本运算，逻辑代数的化简方法。
4.触发器：触发器的分类、特点和功能，触发器的状态转换及其应用。
5.计数器：计数器的分类、特点和功能，计数器的工作原理及其应用。
6.译码器：译码器的分类、特点和功能，译码器的工作原理及其应用。
7.数字电路的设计和应用：数字电路的设计方法，数字电路在实际应用中的案例分析。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数字电路的基本知识和基本原理。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数字电路在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
电路原理课程设计答辩记录
电路原理课程设计答辩记录一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电路的基本概念，包括电流、电压、电阻等；2. 使学生了解并掌握电路的种类、电路图的绘制方法；3. 帮助学生掌握并运用欧姆定律，解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生动手操作电路的能力，能正确连接电路，进行简单的电路实验；2. 提高学生分析电路问题、解决问题的能力；3. 培养学生运用数学知识解决电路问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电路原理的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生的团队协作意识，使其在合作中提高沟通与交流能力；3. 培养学生严谨的科学态度，使其养成认真观察、准确记录实验数据的习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为物理学科中的电路原理部分，具有较高的理论性和实践性。
学生处于初中阶段，具有较强的求知欲和好奇心，但注意力容易分散。
因此，教学要求注重理论与实践相结合，以激发学生学习兴趣，提高其动手实践能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握电路基本概念、种类及欧姆定律，达到90%以上的理解度；2. 技能目标：通过实验操作，学生能够正确连接电路，解决简单电路问题，提高动手实践能力；3. 情感态度价值观目标：培养学生对电路原理的兴趣，使其在小组合作中提高沟通能力，养成严谨的科学态度。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 电路基本概念：电流、电压、电阻的定义及单位；电路的组成部分及各部分的作用。
2. 电路的种类：串联电路、并联电路的特点及应用；电路图的绘制方法。
3. 欧姆定律：欧姆定律的表述、公式及其应用；伏安法测电阻实验。
4. 电路问题分析：运用欧姆定律解决实际电路问题；分析串联、并联电路的电流、电压、电阻关系。
5. 实践操作：动手连接电路，进行简单的电路实验；学会使用多用电表、电压表、电流表等工具。
教学大纲安排：第一课时：电路基本概念及电路图绘制第二课时：串联电路、并联电路的特点及应用第三课时：欧姆定律及其应用第四课时：伏安法测电阻实验第五课时：电路问题分析及实践操作教材章节及内容列举：第一章：电路基本概念1.1 电流、电压、电阻的定义及单位1.2 电路的组成部分及各部分的作用第二章：电路的种类2.1 串联电路的特点及应用2.2 并联电路的特点及应用2.3 电路图的绘制方法第三章：欧姆定律3.1 欧姆定律的表述、公式3.2 伏安法测电阻实验第四章：电路问题分析4.1 运用欧姆定律解决实际电路问题4.2 串联、并联电路的电流、电压、电阻关系第五章：实践操作5.1 动手连接电路，进行简单的电路实验5.2 学会使用多用电表、电压表、电流表等工具教学内容确保科学性和系统性，结合课本章节，逐步引导学生掌握电路原理知识，为后续学习打下坚实基础。
电子课程设计答辩问题
电子课程设计答辩问题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程的基本知识和技能，能够运用所学知识进行电子设计与实践。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元器件的基本原理和特性，掌握电子电路的设计方法，了解电子工程领域的最新发展。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子工具和设备，进行电子电路的搭建和调试，具备一定的电子项目设计与实施能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养对电子工程的兴趣和热情，树立正确的科学态度和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元器件、电子电路设计、电子项目实践等。
具体安排如下：1.电子元器件：介绍电子元器件的基本原理和特性，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2.电子电路设计：讲解电子电路的设计方法，包括放大电路、滤波电路、稳压电路等。
3.电子项目实践：安排一定的实践项目，让学生动手搭建和调试电子电路，提高实际操作能力。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体运用如下：1.讲授法：用于讲解电子元器件的基本原理和特性，以及电子电路的设计方法。
2.讨论法：引导学生对电子工程领域的最新发展进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析具体的电子项目案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题中。
4.实验法：安排实践项目，让学生动手操作，提高实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关的电子技术参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的电子课件和教学视频，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践，提高实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
供配电课程设计答辩题目
1、短路电流计算的步骤和目的是什么？
2、写出你所选的断路器的型号，解释其含义，它是怎样选出来的？
3、主接线的基本形式可分为哪几大类？它们又分为哪些不同的接线形式？
电气设备选择的一般条件是什么？
第九组：
1、短路电流计算的步骤和目的是什么？
2、写出你所选的隔离开关的型号，解释其含义，它是怎样选出来的？
第六组：
1、你选择主变压器的依据是什么？
2、写出你所选择的避雷器型号，解释其含义，简述其保护原理。
3、电流互感器二次侧为什么不能开路？
第七组：
1、短路电流计算的步骤和目的是什么？
2、写出你所选的隔离开关的型号，解释其含义，它是怎样选出来的？
3、写出主接线中任意一个元件的含义，解释其含义，说明其作用。
的操作步骤是怎样的？为什么要这样操作？
2、写出主接线中任意一个元件的含义，解释其含义，说明其作用。
3、你所设计的主接线中，各侧中性点采用的是哪些运行方式，各有什么特点?
第三组：
1、短路电流计算的步骤和目的是什么？
2、限制短路电流Βιβλιοθήκη 措施有哪些？3、电气设备选择的一般条件是什么？
第四组：
1、写出你所选的断路器的型号，解释其含义，它是怎样选出来的？
2、写出你所选的隔离开关的型号，解释其含义，它是怎样选出来的？
3、电流互感器二次侧为什么不允许开路？开路以后有何现象？如何处理？
第五组：
1、短路电流计算的步骤和目的是什么？
2、写出你所选的隔离开关的型号，解释其含义，它是怎样选出来的？
3、你所设计的主接线中，各侧中性点采用的是哪些运行方式，各有什么特点?
3、断路器的功能是什么？在具有隔离开关—断路器—隔离开关的线路中，停电
电子系毕业答辩问题汇总
电子系毕业答辩(dábiàn)问题汇总电子系毕业答辩(dábiàn)问题汇总发射机问题(wèntí)1.当倍频(bèi pín)的时候，频率变，频偏变不变？答：要变，频率(pínlǜ)倍频时，频偏也要跟着倍频。
2.发射机如何(rúhé)实现通过(tōngguò)麦克风对话的？答：高频振荡的频率随着音频信号大小而变化。
这就叫做调频。
3.MC2833如何实现调频？可变电抗器改变射频振荡回路的电抗，参考电压电路和外接电阻R1为可变电抗器提供静态偏置电压，调制电压从3脚输入，送到可变电抗器的控制端，通过调制信号改变射频振荡器的频率，实现调频。
4.系统设计的最大频偏是5KHz，那么在晶振处的频偏是多少？答：频率加倍，频偏也相应加倍。
在本系统设计中是采用27倍频技术实现窄带高频的，所以在晶振处的频偏为系统最大频偏的1/27,即约为0.185 KH5. 为什么移动通信都采用调频方式？调频方式抗干扰能力强，抗衰落能力强。
接收机答辩问题：1.放大器会不会对噪声进行放大？怎么处理噪声？答：会对噪声进行放大。
采用噪声系数很低的放大器，以提高输入端的信噪比。
由放大器所引起的信噪比恶化程度通常用噪声系数 F来表示。
理想放大器的噪声系数 F＝1（0分贝），其物理意义是输出信噪比等于输入信噪比。
现代的低噪声放大器大多采用晶体管、场效应晶体管；砷化镓场效应晶体管低噪声微波放大器的应用已日益广泛，其噪声系数可低于 2 分贝。
放大器的噪声系数还与晶体管的工作状态以及信源内阻有关。
在工作频率和信源内阻均给定的情况下，噪声系数也和晶体管直流工作点有关。
为了兼顾低噪声和高增益的要求，常采用共发射极一共基极级联的低噪声放大电路。
2.总共有几次混频？分别(fēnbié)是多少？答：总共有两次混频，分别是第一(dìyī)混频由47MHz的信号和57.7MHz的本振混频得到10.7MHz第一中频，第二混频由10.7MHz的第一中频和10.245MHz的第二本振混频得到455KHz的第二中频。
数字电子技术基础5组
（3）说明电路的功能；
答案:
（1） ， ；
（2）00→10→01
（3）三进制移位计数器
三、
由集成定时器555组成的电路如图所示，已知：R1＝R2＝10kΩ，C＝5μF。
（1）说明电路的功能；
（2）计算电路的周期和频率。
答案：
（1）多谐振荡器电路
（2）T1＝7s，T2＝3.5s
1.上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.doc”
2.文件容量大小：不得超过20MB。
提示：未按要求作答题目的作业及雷同作业，成绩以0分记！
题目如下：
第一组：
计算题
一、
试写出图示逻辑电路的逻辑表达式，并化为最简与或式。
答:
二、
时序逻辑电路如图所示，已知初始状态Q1Q0＝00。
（1）试写出各触发器的驱动方程；
二、
逻辑状态表如下所示，其输入变量为A，B，C，输出为F，试写出F的逻辑式并化简为最简与或表达式，并说出其逻辑功能。
A
B
C
F
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
三、
逻辑电路如图所示，试答：（1）写出输出F的逻辑式；（2）列出逻辑电路图的状态表；（3）已知CP脉冲的波形图，画出 ， 及F的波形；（4）若CP脉冲频率为1 kHz，计算F的脉宽 和周期T（设触发器初始状态为“00”）。
答：
四、
逻辑电路如图所示，若各触发器的初始状态为“1”，已知C脉冲波形，试答：（1）试画出输出 ， 及 的波形，（2）说明它属何种类型计数器（计数器的类型是指几进制，同步还是异步，加法还是减法）。
四人抢答器plc课程设计
课程设计说明书题目名称：四组抢答器plc课程设计系部：机械工程系专业班级：机械化13-1班学生姓名：学号：*******指导教师：***完成日期：2017年1月8号新疆工程学院课程设计评定意见设计题目四组抢答器plc课程设计系部机械工程系专业班级机械化13-1班学生姓名学生学号*******评定意见：评定成绩：指导教师（签名）：年月日（此页背书）评定意见参考提纲：1、学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。
2、学生的勤勉态度。
3、设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。
新疆工程学院机械工程系系(部)课程设计任务书2015-2016 学年第一学期2016 年 1 月10日教研室主任（签名）系（部）主任（签名）摘要随着微处理器、计算机和数字通讯技术的飞速发展，计算机控制已扩展到了所有控制领域。
而实用抢答器的这一产品是各种竞赛活动中不可缺少的设备，无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。
目前市场上已有的各种各样的智力竞赛抢答器绝大多数是早期设计的，本设计要求就是利用PLC作为核心部件进行逻辑控制及信号的产生，用PLC本身的优势使竞赛真正达到公正、公平、公开。
设计是利用PLC(Programmable Logic Controller)对PLC控制的四路智力抢答器进行控制。
首先选择这个题目之后我对本次设计进行了全面的思考。
使自己对本次设计有一个大致的总体思路然后仔细分析PLC控制的四路智力抢答器的工作原理以及它的一些工作过程分析后得出它主要需要完成主持人的控制、选手的抢答、报警、计时及输出显示功能等。
考虑到只是PLC控制的四路智力抢答器则输出端口需要9个,输入端口需要6个,由于PLC具有可靠性高、体积小、通用性、使用方便等优点因此我决定选用SIMATIC S7-200 系列的CPU226和数字量扩展模块EM223作为本次设计的PLC。
数电课程设计问题答辩
数电课程设计问题答辩一、课程目标知识目标：1. 理解数字电路的基本原理，掌握常见数字电路的组成、功能及其应用；2. 学会使用数字电路设计软件进行基本电路设计与仿真；3. 掌握数字电路的测试与调试方法，能分析并解决简单的数字电路问题。
技能目标：1. 培养学生运用数字电路知识解决实际问题的能力；2. 提高学生动手操作、团队协作和沟通表达的能力；3. 培养学生运用所学知识进行创新设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数字电路的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的自信心，培养其面对挑战、克服困难的意志品质；4. 培养学生的团队意识，使其懂得尊重他人、分享成果。
课程性质：本课程为电子技术课程的重要组成部分，以实践性、应用性为主。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，具有较强的动手能力和好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生主动参与，注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字电路基础知识：- 数字逻辑基础：逻辑门、逻辑函数、逻辑代数；- 常见组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、算术逻辑单元；- 常见时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器。
2. 数字电路设计与仿真：- 设计软件介绍：Multisim、Proteus等；- 基本电路设计与仿真：组合逻辑电路、时序逻辑电路；- 数字电路测试与调试：静态、动态测试方法，常见故障分析与排除。
3. 数字电路应用案例分析：- 实际数字电路系统分析：如抢答器、数字钟、交通灯控制器等；- 创新设计：鼓励学生进行自主设计，培养创新能力；- 团队合作：分组进行项目设计，提高团队协作能力。
教学内容安排与进度：第一周：数字逻辑基础；第二周：常见组合逻辑电路；第三周：常见时序逻辑电路；第四周：设计软件介绍与基本操作；第五周：组合逻辑电路设计与仿真；第六周：时序逻辑电路设计与仿真；第七周：数字电路测试与调试；第八周：实际数字电路系统分析及创新设计。
电工电子技术答辩
电工电子技术
说课
铜川职业技术学院机电系 陈帮贵
电工电子技术课程介绍
课程名称：电工电子技术 使用专业：机械制造与自动
化 课程类别：必修课 课程性质：公共基础课 开课时间：第一学年度
一、课程设置
（一）课程的性质和作用
1.课程的性质
《电工电子技术》课程是高职、高专院校机械、机电、数控等非电类专业 教学中一门重要的知识拓宽技术基础课程，他的任务在于培养学生科学思维 能力、创新能力、树立理论联系实际工程的观点和提高学生分析问题、解决 问题的能力，从而提高学生的综合素质。也属于一门具有较强实践性技术的 基础课。
﹡触类旁通的类比法。在教学讲授中，将学员未知的研究对象与 已熟知的研究对象相比较，或者把抽象的概念和一个形象具体的模型 相比较。用分析已熟知的对象来理解未知的对象，可把抽象的电学问 题形象化，把复杂的问题简单化，巧妙地把看不见的电学问题用形象 的、看得见的事物来类比说明，可有效帮助学员开拓思路，促进了对 电学知识的理解。
（二）课程设计的理念和思路
1.课程设计的理念 根据高职教育要求，参考本课程教学大纲，以职业能力
培养为重点，开发与设计基于工作需求的课程。
2.课程设计的思路 确定以“技术应用能力培养”为主线，以“必须、够用”
为度，跟随现代先进实用电工电子技术的教学改革思想，调 整基础理论和实践教学，精简授课课时，增强实践教学环节， 强调以掌握概念、强化应用、突出能力，鼓励创新为主的思 想。在教学中还需要不断地探索和实践，逐步形成一套适应 高职教育对人才培养要求的课程体系，充分体现本课程在教 学中的职业性、实践性和开放性的要求。
五、实践教学条件
⑴电工电子实验室（12台）
⑵电力拖动实验室（12台）
电子技术(机电一体化专业)答辩
2
资深教师教 学经验积累
教研室全体 教师探讨
知识体系联 贯性
？
企业调研
3
1.具有正确使用示波器、信号发生器、万用 表等常用电子仪器的能力。
2.能根据电路图连接电子线路；能看懂电子
设备的原理图，初步具有读图能力。
循
3.具有分析、寻找和排除电子电路中常见故 障的能力。
序
4.具有查阅电子器件手册及正确选择电子器
8
整流电路、滤波电 路、稳压电路
掌握直流稳压电源的组成，进一
步锻炼根据电路图连接电子线路
的能力，具有分析、寻找和排除 模拟电子电路中常见故障的能力,
8
具有查阅电子器件手册及正确选
择电子器件的能力。
10
本学期在教学时数的安排上，从以往的 以模拟电路为主转到模拟电路与数字电路 比例协调、相互兼顾上来。因为数字电子 技术的发展日新月异，应用越来越广，而 模拟电子技术的发展几乎停滞不前。所以， 为适应形势的需要，考虑在以后的教学中， 进一步压缩模电部分理论知识的深度与难 度，力求内容简洁、精炼、重点突出。
8
整流电路、滤波电 路、稳压电路
掌握直流稳压电源的组成，进一
步锻炼根据电路图连接电子线路
的能力，具有分析、寻找和排除 模拟电子电路中常见故障的能力,
8
具有查阅电子器件手册及正确选
择电子器件的能力。
8
课题 序号
5 6
7
8
课题名称 数字电路基本 知识 组合逻辑电路
时序逻辑电路
脉冲波形的产 生和整形
主要内容
6
直流稳压电源
整流电路
滤波电路
稳压电路
掌握整流电路的组成
根据电路图连接电子线路的能力得到进一步 锻炼
电子类本科毕业论文答辩PPT
精品资料
第二(dì èr)部分
2 现状与研究目标
-- 选题(xuǎn tí)的现状 -- 选题的研究目标
精品资料
国内研究(yánjiū)现 状
单片机
超声波雷 达
随着我国汽车产业的高速发展，我国已经进入了私家车时代，交通事故发生频 率也在逐渐增大。为增强其安全性，众多厂商纷纷涉足倒车雷达的研究。在我国汽 车电子行业环境的繁荣背景下倒车雷达已经形成一个较大的行业，早已出现竞争激 烈的事态。倒车雷达系统经历了三个阶段，六代(liù dài)技术改良，技术相对成熟稳
在探测精度要求不高的 情况下，本设计可以拓 展为便携式距离测量仪。
是汽车安全系统的重要组成部分，雷达探测，提前预警，在此基础上， 更高端的ACC自适应巡航，自动泊车等系统都能实现，只是更为复杂。
新能源智能汽车开始慢 慢进入我们的视野，安全 系统越来越重要，复杂庞 大的安全系统也将逐步完 善。
精品资料
-- 选题的讨论
精品资料
关键技术与实践(shíjiàn) 难点
系统(xìtǒng)整体设计
文字
的输 文入 字您 输的 入文 您字 的输 文入 字您
单片机的选 用
电路设计
仿真与实际的差距
1
雷达原理
定时器初始值
电阻值的计算
精品资料
第五(dì wǔ)部分
5 研究结果与应用
-- 选题(xuǎn tí)的结论
-- 选题的管理与体系
精品资料
研究结果(jiē guǒ) 与应用
以高性能的新一代单片机作中央核心处理控制 (kòngzhì)系统，具有良好的工作控制(kòngzhì)效 果。
以HC-SR04超声波模块作为超声
波发射器，体积小反应速度快， 准确度高。
电工学-电子答辩
单元电路
滤波电路
框图
电路
单元电路
电压比较器
单元电路
警戒等级显示电路
框图
电路
总体电路
数值仿真模拟
水位线达到警戒线2仿真
抗干扰功能
滤波电路
作品说明
工作环境
工作温度范围：-40℃～+50℃。 连续工作时间：可24小时连续工作。 水位探头线长度小于1.5米
将水位高低转化成的相应的电信号 排除不必要的干扰，如突然拍过来的浪花
将水位高低转换成的电信号输出，通过比较，使得不 同颜色的LED灯亮起或者报警，从而达到水位的检测和 报警功能。
问题分析
设置 监测
点
转换 电路
滤波 电路
电压 比较器ຫໍສະໝຸດ 显示、 警报绿灯 黄灯 红灯
电路设计框图
单元电路
转换电路
框图
电路
扰动范围
受滤波电路限制 改进电路，根据风速可调节带宽
与测速仪关联直接根据风速调节带宽
谢谢
水位测量与报警方案
——电子技术课程设计
金 鹏 嵇庆磊 蔡佳颖 陈雅璐
目录
团队介绍 问题的重述与分析 电路设计框图 单元电路分析 数值仿真模拟 作品说明
团队介绍
金鹏 嵇庆磊 蔡佳颖 陈雅璐
方案设计 电路图绘制 数值仿真 论文撰写 Ppt制作 讨论、改进 讨论、改进 ……
问题分析
水位测量与报警系统
电子工程专业毕业答辩指南
电子工程专业毕业答辩指南前言电子工程专业是一个涉及广泛、应用领域广泛的学科，毕业答辩是每位电子工程专业学生在大学阶段必须经历的重要环节。
本文将为即将进行电子工程专业毕业答辩的同学们提供一份指南，帮助他们顺利通过毕业答辩，展现自己的学术水平和研究成果。
答辩前的准备在正式进行毕业答辩之前，同学们需要做好充分的准备工作。
首先要对自己的毕业论文进行仔细的修改和完善，确保论文内容严谨、结构清晰、逻辑严密。
同时，还需要准备好答辩所需的PPT，内容简洁明了，重点突出，与论文内容相呼应。
答辩现场礼仪在答辩现场，同学们需要注意仪表端庄、着装得体，展现出良好的形象。
在回答问题时，要保持礼貌、沉着冷静，不要慌张或者激动。
与老师和评委们保持良好的沟通和互动，展现出自信和专业素养。
答辩内容安排在答辩开始之前，通常会有一个简短的开场白环节，同学们可以简单介绍一下自己的研究背景、选题动机和研究方法。
接着就是正式的论文答辩环节，同学们需要按照时间顺序依次陈述论文的背景、研究目的、研究方法、实验结果和结论等内容。
在陈述过程中要清晰明了、条理清晰，突出重点，避免啰嗦和冗长。
如何回答问题在答辩过程中，评委们可能会就论文内容、研究方法、实验设计等方面提出问题。
同学们需要认真聆听问题，并结合自己的研究成果进行回答。
回答问题时要简洁明了、言之有据，不懂就说不懂，不要随意臆断或混淆视听。
如果遇到棘手问题可以适当请教导师或者其他专家意见。
总结与展望在答辩结束前，同学们可以对自己的研究成果进行总结，并展望未来的发展方向和研究意义。
同时也可以对整个毕业答辩过程进行反思和总结，为今后的学术研究积累经验。
结语电子工程专业毕业答辩是每位电子工程专业学生走向社会的重要一步，在这个过程中需要充分准备、沉着应对、展现自己的专业素养和学术能力。
希望本文提供的指南能够帮助即将进行毕业答辩的同学们顺利通过这一关，取得优异的成绩！祝愿大家顺利毕业！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
功放集成电路
音频功放电路TDA2030，采用5 脚单列直插 式塑料封装结构，如图所示，按引脚的形状引可 分为H型和V型。该集成电路广泛应用于汽车立体 声收录音机、中功率音响设备，具有体积小、输 出功率大、谐波失真和交越失真小等特点。并设 有短路和过热保护电路等，多用于高级收录机及 高传真立体声扩音装置。意大利SGS公司、美国 RCA公司、日本日立公司、NEC公司等均有同类 产品生产，虽然其内部电路略有差异，但引出脚 位置及功能均相同,可以互换。
电子元器件概述
电子电路中常用的器件包括：电阻、 电容、二极管、三极管、可控硅、轻 触开关、液晶、发光二极管、蜂鸣器、 各种传感器、芯片、继电器、变压器、 压敏电阻、保险丝、光耦、滤波器、 接插件、电机、天线等。
展示
电子元器件介绍
本次制作中主要使用的元器件: 电阻 电容 二极管 蓝牙模块 稳压集成电路 功率放大电路
电子元器件介绍
插针
插针是电路板上用来进行电源和信号的传输一种连接 器部件。插针主要作用是,用于接通电源和电路,有些电路板 输出或者输入端子经常需要插针或者插排的方式进行，其 目的主要是为了方便断开和连接。简单说就是一端是插头， 另一端是插座，两者一连接线路就通了。
双联电位器
电位器是具有三个引出端、阻值可按某种变化规律调 节的电阻元件。电位器通常由电阻体和可移动的电刷组成。 当电刷沿电阻体移动时，在输出端即获得与位移量成一定 关系的电阻值或电压。电位器既可作三端元件使用也可作 二端元件使用。后者可视作一可变电阻器，由于它在电路 中的作用是获得与输入电压（外加电压）成一定关系的输 出电压，因此称之为电位器。
稳压集成电路
7805是最常用到的稳压芯片，他的使用方便， 用很简单的电路即可以输入一个直流稳压电源， 他的输出电压恰好为5v，7805三端稳压集成电路 电路内部还有过流、过热及调整管的保护电路， 使用起来可靠、方便
总结
总结
概念 分类 标注方法及误差
总结
主要参数 使用方法
应用
感谢老师和同学们观看!
03. 瓷片电容
瓷片电容是一种用陶瓷材料作介质，在陶瓷表面涂覆一层金属薄膜，再经高温烧结后作 为电极而成的电容器。通常用于高稳定振荡回路中，作为回路、旁路电容器及垫整电容 器。
电子元器件介绍
二极管
概念:半导体二极又称晶体二极管,简称二极管,由一个PN结加上引线及管壳构成.具有单向 导电性,为非线性元器件. 作用:检波、整流、开关、稳压等
电子技术课程设计答辩
Defense of electronic technology course design
专业：自动化
学院：电气工程与自动化学院
答辩人：曲嘉宝(第四组)
小
曲嘉宝
张凯楠
吕腾飞
组
成
李俊斌
周亮亮
王家乐
员
பைடு நூலகம்
目录
概述
展示
介绍
总结
概述
电子元器件概述
电子元器件概述
元件是构成整机（电子系统）的最小单元。 元件装配构成单元，单元装配构成整机。 元器件可分为两类：无源器件（Device） 、 有源器件（Component）。 无源器件通常称为“元件”。一般又可以 分为耗能元件、储能元件和结构元件三种。 如电阻；电容、电感；接插件、开关等； 有源器件通常称为“器件”。有源元器件 在工作时，其输出不仅依靠输入信号，还 要依靠电源，或者说，它在电路中起到能 量转换的作用。如二极管、三极管、集成 电路等。
02. 普通二极管
二极管是用半导体材料(硅、硒、锗等)制成的一种电子器件 。它具有单向导电性能， 即 给二极管阳极和阴极加上正向电压时，二极管导通。当给阳极和阴极加上反向电压时， 二极管截止。 因此，二极管的导通和截止，则相当于开关的接通与断开 。
03. 发光二极管(LED)
发光二极管简称为LED。由含镓（Ga）、砷（As）、磷（P）、氮（N）等的化合物制成。 当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极管。在电路及仪器中 作为指示灯，或者组成文字或数字显示。砷化镓二极管发红光，磷化镓二极管发绿光， 碳化硅二极管发黄光，氮化镓二极管发蓝光。
电子元器件介绍
01.电容
概念:由两个金属电极中间夹一层绝缘介质构成.当在两极间加上电压时,电极上储存的电荷. 电容是一种储能元件.电容量是电容器储存电荷多少的一个量值. 作用:调谐、滤波、耦合、隔直、交流旁路和能量转换.
02. 电解电容
电解电容是电容的一种，金属箔为正极（铝或钽），与正极紧贴金属的氧化膜（氧化铝 或五氧化二钽）是电介质，阴极由导电材料、电解质（电解质可以是液体或固体）和其 他材料共同组成，因电解质是阴极的主要部分，电解电容因此而得名。同时电解电容正 负不可接错。铝电解电容器可以分为四类：引线型铝电解电容器；牛角型铝电解电容器； 螺栓式铝电解电容器；固态铝电解电容器。
Thank you for watching!
专业：自动化
学院：电气工程与自动化学院
答辩人：曲嘉宝(第四组)
电子元器件介绍
a.电源电压: 它是指加给集成电路电源引脚的工作电压值. b.电平/电压极限: 它是指集成电路输入输出电平/电压的最大最小值. c.功耗: 它指集成电路所能承受的最大耗散功率. d.工作环境温度: 指IC在工作时,不能超过的最高温度和所需的最低温度.
蓝牙模块
蓝牙模块，是一种集成蓝牙功能的PCBA板， 用于短距离无线通讯，按功能分为蓝牙数据模块 和蓝牙语音模块。蓝牙模块是指集成蓝牙功能的 芯片基本电路集合，用于无线网络通讯，大致可 分为三大类型：数据传输模块、蓝牙音频模块、 蓝牙音频+数据二合一模块等等。一般模块具有 半成品的属性，是在芯片的基础上进行过加工， 以使后续应用更为简单。
介绍
电子元器件介绍
色环电阻
电阻器(resistor):用导体制成具有一定阻值的元件.电阻是导体的一种基本性质,与导体的尺寸、材料、温度有关. 作用:主要职能就是阻碍电流流过 ,应用于限流、分流、降压、分压、负载与电容配 合作滤波器及阻匹配等. 色环电阻是在电阻封装上（即电阻表面）涂上一定颜色的色环，来代表这个电阻的阻值。色环实际上是早期为了帮助人们分辨 不同阻值而设定的标准。色环电阻应用还是很广泛的，如家用电器、电子仪表、电子设备中常常可以见到。但由于色环电阻比 较大，不适合现代高度集成的性能要求。