生物圈中的绿色植物知识要点
【生物练习】第三单元《生物圈中的绿色植物》第一章生物圈中有哪些绿色植物
【⽣物练习】第三单元《⽣物圈中的绿⾊植物》第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀节藻类、芬藓和蕨类植物※知识点⼀绿⾊植物的分类1．根据植物形态和⽣活环境的不同，将它们分为四个主要类群：、、和植物。
※知识点⼆藻类、苔藓和蔗类植物的形态结构特点和⽣活环境2.藻类植物(1)⽣活环境：藻类植物⼤都⽣活在中。
有的⽣活在中，如有的⽣活在中，如少数⽣活在陆地上的阴湿处。
(2)营养⽅式：藻类植物从⽔中吸收，进⾏。
(3)形态结构：没有的分化。
3.苔藓植物(1)⽣活环境：苔藓植物⼤多数⽣活在的陆地环境中。
(2)形态结构：⼀般具有和。
但茎中没有，叶中⽆，根⾮常简单，称为。
(3)作⽤：是监测程度的指⽰植物。
4.蕨类植物(1)⽣活环境：森林如⼭野的环境。
(2)⽣殖：蕨类植物叶⽚下表⾯的褐⾊隆起⾥含有⼤量的 (⼀种⽣殖细胞)。
(3)形态结构有了、、分化，有专门的组织。
5.藻类植物、苔藓植物和植物都靠繁殖后代，统称植物。
课堂演练1．下列植物中具有根、叶、茎的是 ( )A．海带 B．满江红 C．葫芦藓 D⽔绵2.⼤⽓中90％的氧⽓来⾃什么植物光合作⽤释放( )A.藻类植物B.蕨类植物C.裸⼦植物D.被⼦植物3.“春来江⽔绿如蓝”，是由于春天⽓温适宜，⽔中的绿⾊植物⼤量繁殖的结果，这类植物主要是( )A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种⼦植物4.蕨类植物和苔藓植物的主要区别是( )A.苔藓植物由孢⼦繁殖，⽽蕨类植物由种⼦繁殖B.苔藓植物⽣长在潮湿处，⽽蕨类植物⽣长在于燥处C.苔藓植物没有完善的输导组织，⽽蕨类植物有明显的根、茎、叶及输导组织D.苔藓植物是⾃养⽣物，⽽蕨类植物是异养⽣物5.藻类植物没有根、茎、叶，但属于植物，这是由于( )①藻类植物的细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体③营养⽅式是⾃养④都⽣活在⽔中A.①②③B.②③④C.①③⑤D.③④⑤6.引起⾚潮的⽣物是 ( )A.⽔草B.苔藓植物C.浮游⽣物D.藻类植物7.某地修建了⼀座燃煤的⽕⼒发电⼚。
人教版初一生物七年级上册知识点——生物圈中的绿色植物
人教版初一生物七年级上册知识点生物圈中的绿色植物第一章、生物圈中有哪些绿色植物1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。
4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。
5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。
6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。
8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。
第二章、被子植物的一生1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。
缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮形成根。
胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
植物根尖结构示意图6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。
在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。
8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。
八年级上册生物圈中的绿色植物知识点
八年级上册生物圈中的绿色植物知识点
一、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
二、藻类植物大多数生活在水中
1、形态结构：没有根、茎、叶的分化。
2、营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
3、繁殖方式：用孢子进行繁殖。
三、藻类植物在生物圈中作用
1、生物圈中氧气的重要来源。
2、水生生物的食物来源（如鱼类饵料）。
3、供食用（如海带、紫菜）。
4、药用。
四、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
1、形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
2、营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。
3、繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
4、苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
五、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
生物圈中的绿色植物知识点
生物圈中的绿色植物知识点绿色植物是生物圈中非常重要的一部分，它们不仅能够提供氧气，还可以吸收二氧化碳、净化空气、保持生态平衡等。
以下是关于绿色植物的一些基本知识点：1. 植物的分类：绿色植物可以分为维管束植物和无维管束植物两大类。
维管束植物可以通过细胞间连通的组织传输水分和养分，包括地衣、蕨类植物、松柏类等；无维管束植物则没有这样的组织，包括苔藓植物、藻类等。
2. 光合作用：植物通过叶绿体中的色素进行光合作用，将光能转化为化学能，同时吸收二氧化碳，并产生氧气。
光合作用是维持地球生态平衡的重要过程，也是植物生长与繁殖的基础。
3. 光周期：植物对光的周期性变化非常敏感，光周期可以影响植物的生长和开花。
例如，某些植物只有在昼长短适宜的情况下才能开花，而有些植物则需要在长时间的黑暗中才能开花。
4. 适应性特点：绿色植物具有很强的适应能力，可以生长在各种各样的环境中。
例如，一些植物能够在酸性或含盐的土壤中生长，而且有些植物可以在低温或高温的环境下存活。
5. 植物的生殖：绿色植物可以通过有性生殖和无性生殖来繁殖。
有性生殖指的是两个不同的生物个体通过配子的结合来产生新的个体，包括花草的结实和花粉的传播。
无性生殖指的是一个生物个体通过分裂数量增加来产生新个体，包括植物的分枝、茎的延伸和根的伸长等。
6. 植物的结构：绿色植物的结构包括根、茎、叶和花等。
根系负责吸收水分和养分，茎负责植物的支撑和物质运输，叶负责光合作用和气体交换，花则是植物的生殖器官，用于吸引传粉媒介和进行有性生殖。
7. 植物的修剪：适当的修剪可以促进植物的生长和健康，也可以控制植物的形状和大小。
修剪可以刺激新的生长，促进分支，控制植物的高度和宽度，还可以改善空气和光线穿透。
8. 植物的益处：绿色植物不仅是生态系统的重要组成部分，还对人类有益处。
首先，植物能够吸收二氧化碳和释放氧气，维持大气中的氧气含量，供人类和其他动物呼吸。
其次，植物能够过滤空气中的污染物质，提供清新的空气。
新人教版初中生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
新人教版初中生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物考点一：藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
根据生殖方式的不同，可以分为孢子生殖（藻类、苔藓和蕨类植物）和种子生殖（种子植物）。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点也不同。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
苔藓植物比较矮小，有茎、叶的分化，但茎中没有导管、叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，可供人类食用、药用，也可用作绿肥和饲料；煤炭源自于古代蕨类植物的遗体。
考点二：种子植物种子植物是另一类绿色植物，它们可分为裸子植物和被子植物。
种子的结构包括种皮、胚、胚乳和子叶。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
裸子植物的种子裸露，无果皮包被，而被子植物的种子外面有果皮包被，六大器官俱全。
双子叶植物和单子叶植物是被子植物的两大类群，它们的子叶数量、作用和有无胚乳都不同。
第二章：被子植物的一生考点一：种子的萌发种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
在实验中，我们可以用大豆种子来探究种子萌发的环境条件。
实验需要罐头瓶、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等材料。
在适宜的环境下，种子会发芽生长，成为一棵新的植物。
实验过程：为了探究种子萌发的条件和过程，我们进行了以下实验：首先，我们标记了四个罐头瓶，分别为1、2、3、4，并将它们倒置，每个瓶子里铺了两张餐巾纸。
接着，在四个罐头瓶中分别撒了10粒种子，并拧紧了1号瓶的瓶盖。
然后，我们向2号和3号瓶中洒了适量的水，使餐巾纸变潮湿，向4号瓶中洒了较多的水，使种子完全浸没在水中。
最后，我们拧紧了三个瓶的瓶盖，并将1、2、4号瓶放入了橱柜中，将3号瓶放到了冰箱里。
实验结果：根据我们的实验结果，我们得出了以下结论：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
人教版生物七年级上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带），(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供药用，如卷柏、贯众等。
（3）作为绿肥和饲料，如满江红。
（4）煤的来源第二节种子植物1、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
2、种子的结构：（1）种皮：保护作用。
（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
第三单元 生物圈中的绿色植物(一)-七年级生物上册单元复习知识清单
第三单元生物圈中的绿色植物考点一：种子的结构1.菜豆种子和玉米种子的结构．种子的基本结构包括种皮和胚，有的有胚乳。
种子的主要结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成，是新植物体的幼体。
2.种子结构的功能．种皮：保护种子的内部结构。
子叶：储存或转运营养物质。
胚芽：生有幼叶部分，将来发育成茎和叶。
胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。
胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。
胚乳：储存营养物质。
3.观察玉米种子结构浸软的种皮是透明的，一粒玉米是一个果实，因为种子结构中果皮和种皮紧紧贴在一起，类似的植物还有小麦、水稻等一些单子叶植物，在观察玉米种子时，应该按纵切方式切割，纵剖面滴一滴碘液会看到被染成蓝色的部分是胚乳。
4.菜豆种子和玉米种子的比较考点二：种子的萌发1.种子萌发的条件种子萌发需要自身条件和一定的外界环境条件。
（1）种子萌发的自身条件 ①具有完整的、活的胚。
②具有供胚发育的营养物质。
③种子成熟且不在休眠期。
（2）种子萌发的外界条件具备适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（3）种子不能萌发的几种情况 ①干瘪的种子不能萌发。
②被昆虫咬坏胚的种子不能萌发。
③种子处于休眠期。
④储存时间过长，胚已死亡的种子不能萌发。
（4）测定种子的发芽率①测定发芽率的原因：如果发芽率低，会造成农作物减产。
②测定方法——抽样调查 ③测定步骤100发芽的种子数公式：发芽率=%供检测的种子数发芽率超过百分之九十就可以播种了 2.探究种子的萌发（1）吸水膨胀，种皮变软，呼吸增强，营养分解。
（2）胚根伸长，突破种皮，发育成根。
（3）胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面。
（4）出土的胚芽继续生长，发育成茎和叶，胚乳和子叶不断变小。
重点提示1.种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体。
2.我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳。
3.我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶。
4.市场上卖的绿豆芽主要是来自于绿豆种子的胚轴。
生物圈中的绿色植物
生物圈中的绿色植物绿色植物的主要类群基础知识一、绿色植物的主要类群绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。
二、藻类植物1.生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。
2.结构特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。
细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。
3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。
三、蕨类植物1.生活环境：阴湿的陆地。
2.结构特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。
3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量孢子。
4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。
5.常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。
四、种子植物1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。
2.形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。
3.分类：裸子植物：只有种子没有果皮，种子裸露。
大多生活于干旱环境。
如：柏、松等为常见品种。
被子植物：又被称为绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被。
它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。
常见种类举例：小麦、玉米等。
4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。
绿色植物的蒸腾作用一、观察叶片结构1.实验方法：练习制作临时切片。
2.叶片结构：表皮、叶肉、叶脉。
3.气孔：主要分布在下表皮，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进行气体交换的门户。
二、绿色植物的蒸腾作用1.概念：水分以气体从植物体内散发到体外的过程。
2.主要结构：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞控制。
3.影响因素：环境温度、空气湿度、光照强度、空气流动。
4.强度：散失90%以上植物体所吸收的水。
5.意义：促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输，使植物体有效地散热。
绿色植物的光合作用一、光合作用的产物1.实验：绿叶在光下制造淀粉。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
该实验控制的变量是光。
生物圈中的绿色植物
知识梳理
实验现象：未遮光（见光）部分变蓝，遮光（不见 光）部分不变蓝。 实验结论：绿叶在光下产生了淀粉（或淀粉是光合 作用的产物） 实验推论： 1）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2）光合作用的主要器官是叶片。实际上，凡是植物 的绿色，只要细胞中含有叶绿体，都可以进行光 合作用制造有机物。 3）叶绿体是光合作用的主要场所。
知识梳理
演示实验（三） 实验现象：蜡烛在甲瓶中（装有萌发种子）立刻 熄灭，乙瓶中（装有煮熟种子）蜡烛正常燃烧。 解释：甲瓶中缺氧，蜡烛不能正常燃烧。 结论：种子萌发时需要消耗氧气。
24h后
知识梳理
【总结】呼吸作用： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并 且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命 活动的需要。其反应可以用下列式子表示。
知识梳理
• 2.种子植物
2.1种子的结构
共同点：都由种皮和胚（包括：子叶、胚芽、胚轴和胚根） 组成。 不同点：菜豆种子有两片子叶（双子叶植物）无胚乳，营 养物质主要贮存在子叶中；玉米只有一片子叶（单子叶植 物）有胚乳，营养物质主要贮存在胚乳中。
知识梳理
2.2裸子植物和被子植物
根据种子外是否有果皮包被，可将种子植物 分为两类：一类是裸子植物，一类是被子植物。 裸子植物，种子外无果皮包被，种子裸露。 如：松、柏、杉、银杏、苏铁等。 被子植物，种子有果皮包被，也叫绿色开花植物。 如：玉米、水稻、小麦、花生、桃、杏、大豆等。
知识梳理
四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 实验（一）绿叶在光下制造有机物 实验过程： ①暗处理，将天竺葵叶片放在 黑暗处一昼夜（目的：消耗叶 片中的淀粉等有机物） ②对照处理，遮光和不遮光 ③酒精脱色，酒精隔水加热， 使叶片中叶绿素溶解至酒精中，叶片变成黄白色。 （目的：排除颜色干扰） ④碘液染色，清水冲洗后，用碘液染色。
苏教版七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点总结归纳
第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生51、菜豆种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。
2、种子萌发条件：（１）、具有完整的、有生命力的胚；（２）、①充足的水；②充足的空气；③适宜的温度。
3、种子包括种皮和胚。
胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）。
4、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
P686、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
7、小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水；施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。
8、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。
9、糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。
10、氮：枝繁叶茂；磷：硕果累累；钾：茎杆健壮。
植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。
11、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。
（实验28页第2题）12、木本植物茎：（１）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；（２）、形成层很薄，有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部；（3）、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）、髓有贮藏营养的功能。
13、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。
14、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。
初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案
第三专题 生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造 形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造 叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。
蒸腾作用 主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。
本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。
在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。
[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔 〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。
此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。
答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔 〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。
生物圈中的绿色植物
一、 生物圈中的绿色植物 1、藻类植物： （1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。
（3）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼江南星蕨、满江红、贯众。
4、裸子植物： （1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被 （2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。
5、被子植物： （1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。
6．种子的结构 （1）菜豆种子：种皮：保护内部结构 胚芽：发育成茎、叶 胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚根：发育成根 胚 子叶：2片，肥厚，贮存营养 （2）玉米种子 （2）外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 二、植株的生长 1. 根生长最快的部位是伸长区。
伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。
伸长区的细胞来自分生区。
分生区的细胞通过分裂产生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞。
根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的增大。
2. 枝条是芽发育成的，芽中也有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
（有的芽发育成花） 生长点：使芽轴不断伸长，并产生出新的原基和芽原基等（顶端生长优势）枝条是芽发育成的 芽轴：发育成茎幼叶：发育成叶 芽原基：发育成侧芽 34（1部，（1）（2花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的一个精子结合，形成受精卵。
生物圈中的绿色植物知识点总复习
绿叶在光下制造淀粉
1、实验步骤：暗处理、遮光、脱色、漂洗、显色 2、暗处理的目的： 使叶片中原有的淀粉运走或耗尽 3、隔水加热的原因：防止酒精燃烧发生危险 4、实验变量：光 5、结论：光是光合作用的必要条件； 淀粉是光合作用的产物。
光合作用的反应式
呼吸作用的反应式 光合作用的实质是： 合成（有机物），储存（能量） 呼吸作用的实质是： 分解（有机物），释放（能量）
复习：生物圈中的绿色植物
比较项目 生活环境 结构特征
生殖
代表植物
藻类植物 大多水生
大多单细胞， 多细胞个体也 没有根茎叶的 分化 有根茎叶和输 导组织
孢子
衣藻、蓝藻， 海带，水绵
蕨类植物
裸子植物 被子植物
山间阴湿处
孢子
蕨菜、肾蕨、 卷柏、满江红
陆地，适应 干旱环境
种子裸露，无 果皮包被
种子
松、杉、柏、 银杏、苏铁
光合作用的应用： 1、鱼缸中放入水草的目的是什么？ 水草光合作用制造氧气供鱼呼吸。 2、农业生产上通过合理密植、间作套种等措施提 高光合作用的效率。 3、大棚蔬菜生产中利用化学反应增加二氧化碳的 目的是什么？ 为蔬菜光合作用提供充足的原料二氧化碳。
呼吸作用的应用： 1、田间松土的好处主要是提高了根的（呼吸作用 ），促进 了根对（ 无机盐 ）的吸收。 2、粮食晒干储存是通过减少（水分）从而降低（呼吸作用） 对有机物的消耗；地窖储存蔬菜是通过增大（二氧化碳）浓 度从而降低（呼吸作用）；冷藏蔬菜水果是利用（低温）降 低（呼吸作用）对有机物的消耗。 3、高原上的瓜果特别甜是因为高原上白天日照强温度高、 夜晚温度低，请用光合作用和呼吸作用的原理解释。 高原上白天光照强，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低， 呼吸作用消耗的有机物少，积累的有机物多。 4、为什么夜晚不应该将花卉放在卧室中？ 夜晚花卉呼吸作用消耗卧室中的氧气，使人缺氧影响健康。
人教版生物七年级上册第三单元---生物圈中的绿色植物知识点
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第三单元生物圈中的绿色植物复习第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：释放氧、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：藻类、苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、杪椤、里白、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
古代的蕨类植物形成煤。
种子植物：定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
一、种子的结构：玉米种子的结构：菜豆种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
二、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实，银杏果不是果实。
生物圈中的绿色植物 知识点总结
生物圈中的绿色植物知识点总结生物圈中的绿色植物知识点总结绿色植物是地球上最基础、最重要的生物群体之一，它们在生态系统中发挥着重要的作用。
下面将对绿色植物的相关知识进行总结。
一、绿色植物的特征1. 光合作用：绿色植物可以通过光合作用将太阳能转化为化学能，将二氧化碳和水转化为能量和氧气。
2. 绿色素：绿色植物中的叶绿素是进行光合作用的关键物质，它们可以吸收光能，促进光合作用的进行。
3. 细胞壁：绿色植物的细胞壁由纤维素构成，具有保护和支持细胞的功能。
4. 胚胎发育：绿色植物具有胚珠和花粉的形成，能进行有性生殖。
二、绿色植物的分类绿色植物种类繁多，按照不同的分类标准可以分为以下几类：1. 细菌：青藻和细菌类植物是最基础的绿色植物，它们是生物圈中最原始的生物。
2. 苔藓植物：苔藓植物是无根植物，生活在湿润的环境中，如泥土、岩石和树皮上。
3. 蕨类植物：蕨类植物是有根茎、有根系，可以进行介孔传导的植物。
4. 裸子植物：裸子植物包括松树、杉树等，它们没有花瓣，直接产生种子。
5. 被子植物：被子植物是最高级的绿色植物，它们具有花瓣、花蕊和果实，能够进行有性和无性繁殖。
三、绿色植物的生理过程1. 光合作用：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，产生葡萄糖和氧气。
2. 呼吸作用：绿色植物通过呼吸作用将葡萄糖和氧气转化为能量和二氧化碳。
3. 吸水和输送：绿色植物通过根系吸水，通过细胞壁和维管束进行植物体内的物质输送。
4. 繁殖：绿色植物通过有性和无性繁殖方式进行繁殖，有助于物种的适应和进化。
四、绿色植物在生态系统中的作用1. 养分循环：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的氧气浓度，并在地球上循环了无数次。
2. 环境改善：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，减少温室效应，调节气候，改善环境。
3. 保护水源：绿色植物通过根系吸水，减少水土流失，保护水源，维持水循环。
4. 提供食物：绿色植物是食物链的基础，为其他生物提供食物和栖息环境。
生物圈中的绿色植物
伯乐中学 戴宾
绿色开花植物的一生
1、植物种子的结构
大 豆 种 子 的 结 构 ⑤ ④ ③ ①
②
2、植物种子萌发的条件
自身条件是 外界条件是 ； 、 和 。
种子萌发过程中结构的变化
胚芽 胚轴
胚根
叶 茎 根
子叶 种皮
3、植物的光合作用和呼吸作用：
光合作用的概念：
绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转变成贮存 的有机物，并且释 放出 的过程。
呼吸作用所分解的 原料（有机物），正是光合作用 的 产物 。 联 植物进行生命活动所需要的能量正是呼吸作用释放 的能量。 系
4、光合作用和呼吸作用原理的应用：
1）光合作用原理的应用（促进）
——促使农业生产获得丰收 2）呼吸作用原理的应用（促进和抑制） ——促进农作物生长和营养物质的积累, 延长水果、蔬菜等保存时间
柱头 花药 雌蕊 花柱 花丝 雄蕊
子房
在花的结构中， 部分，因为它们与
和
是花的主要 有关。
6、果实的基本结构
“麻屋子，红帐子，里面 住个白胖子”，谜底 是 花生 。
谜语中 “麻屋子”指 果皮 ， “红帐子”指胞吸收 ，将 分解为 ，并且将储存在有机物中的 出来，供给生命活动的需要。 和 释放
列表比较光合作用和呼吸作用
项目 区 ①部位 光合作用 叶绿体 。 呼吸作用 活 细胞。 有光无光 都能进行。
别 ②反应条件 在 光 下才能进行。 合成 有机物。 贮存 能量 。
③气体变化 吸收 二氧化碳 放氧气 。 吸收 氧气 放二氧化碳 。 ④物质变化 ⑤能量变化 分解 有机物。 释放 能量。
3）运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些 地区水果甜度高的原因： 新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高， 光合 有机物 ___________作用旺盛，_________制造的多；夜 呼吸 间气温低，________作用微弱，有机物消耗少。 所以，那里的哈密瓜产量好，品质好，特别甜。
《绿色植物在生物圈中的作用》 知识清单
《绿色植物在生物圈中的作用》知识清单一、绿色植物是生产者绿色植物是地球上生命存在的基础，它们是生物圈中的生产者。
通过光合作用，绿色植物能够将无机物转化为有机物，为其他生物提供食物和能量。
光合作用是一个神奇的过程。
在阳光的照耀下，绿色植物利用叶绿体中的叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖等有机物。
这些有机物不仅是植物自身生长、发育和繁殖的物质基础，也是其他生物直接或间接的食物来源。
如果没有绿色植物的光合作用，地球上的生物将无法获得足够的能量和营养物质，生命的延续将面临巨大的挑战。
二、为其他生物提供氧气绿色植物在进行光合作用的同时，还会产生大量的氧气。
氧气对于生物的呼吸作用至关重要，它是大多数生物生存所必需的气体。
我们人类和其他动物在呼吸时，吸入氧气，将体内的有机物氧化分解，释放出能量，以维持生命活动。
而绿色植物产生的氧气，不断补充到大气中，维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物的生存创造了良好的气体环境。
可以说，绿色植物是大气中氧气的主要制造者，没有它们，地球上的生物将无法呼吸，生命将不复存在。
三、维持碳氧平衡在生物圈中，碳和氧的循环是一个非常重要的过程，而绿色植物在其中发挥着关键作用。
一方面，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，将其转化为有机物，并释放出氧气。
这有助于降低大气中二氧化碳的浓度，减缓温室效应的加剧。
另一方面，绿色植物和其他生物在呼吸作用中会消耗氧气，产生二氧化碳。
但总体来说，绿色植物光合作用吸收的二氧化碳量远远大于其呼吸作用产生的二氧化碳量，从而使得大气中的碳氧保持相对平衡。
如果没有绿色植物对碳氧平衡的调节，地球的气候和生态环境将会发生巨大的变化，对生物的生存造成严重威胁。
四、促进水循环绿色植物在水循环中也扮演着重要的角色。
首先，植物的根系能够吸收土壤中的水分，并通过蒸腾作用将水分以水蒸气的形式释放到大气中。
蒸腾作用是植物散失水分的主要方式，它能够增加大气的湿度，促进降水的形成。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳一、选择题1．光合作用实质是（）A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【详解】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。
光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
因此，光合作用的实质是合成有机物，并把光能转化为储存在有机物里的化学能。
故选：B。
【点睛】本题考查光合作用实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被 B．花被或花冠 C．花冠或花瓣 D．雌蕊或雄蕊【答案】D【解析】一朵完整花的结构有：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。
植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精，而发育情况为，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选D。
3．一朵花的主要部分是（）A．花瓣B．花萼C．花蕊D．雌蕊【答案】C【分析】花的结构如图：【详解】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
第三单元生物圈中的绿色植物知识结构
第三单元 生物圈中的绿色植物常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物 主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料 常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物 苔藓植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根 经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤 种皮菜豆种子 胚芽 胚轴 胚根种子结构 子叶：两片果皮和种皮胚乳玉米种子 胚芽胚轴胚根子叶：一片特征：种子裸露，无果皮包被 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 特征：种子不裸露，有果皮包被 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等绿色植物类群 胚 胚 裸子植物 被子植物 种子植物花柄、花托、花萼、花瓣 花药（内生花粉） 花丝 柱头雌蕊 花柱子房壁 胚珠 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 果皮 珠被 种皮 受精卵 适量的水分 环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽 茎和叶胚轴 连接根与茎的部分胚根 根发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位伸长区：根生长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞根冠：保护生长点幼叶 叶芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽水无机盐：氮、磷、钾等 有机物 叶片通过光合作用制造 萌发的过程 萌发的条件 种子的 萌发 植株的生长根尖的结构 和生长 芽的发育 生长需要的 营养物质 根从土壤中吸收开花和结果 雄蕊 花的基本结构 传粉和 受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子 子房 果实 子房 发育成 发育成 发育成 受精过程水是植物体的重要组成成分 水使植物体硬挺、舒展 无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输 水影响植物的分布 根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛） 水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输 茎不断长粗的原因：形成层细胞不断分裂，形成新的 木质部细胞和韧皮部细胞 叶肉 叶脉 部位：主要是通过叶片上的气孔 在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水 原料：二氧化碳、水产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光场所：叶绿体概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且 把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。
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生物圈中的绿色植物
目 光和作用 呼吸作用 部位 条件 原料 产物
能量转变
绿色植物和生物圈中的水循环 第一
节 绿色植物生活需要水 1植物生活为什么需要水
2水影响植物的分布
第一
节 水分进入植物体内的途径 1根适于吸水的特点：
成熟区细胞壁薄、质少、液泡大，有根毛
2水分由导管自下而上运输 3茎的结构
1写出各标住线所示结构的名称。
2茎的主要结构是
，它是由 、 、
三部分组成，不能进行加粗生长的植物
茎中没有 。
3运输水分无机盐的是 ，运输有机物的是 。
两者的区别是 。
第
一
节 1植物的蒸腾作用大量失水 （1）观察叶片的结构 练习徒手切片
叶片的结构
（2）蒸腾失水的途径 （3）蒸腾作用的意义
3绿色植物参与了生物圈中的水循环
1写出各标号所示结构的名称
① ② ③ ④ ⑤ 2图中能进行光合作用的结构有 。
3图二所示结构处于 状态。
碳氧平衡1光合作用的概念2光合作用的
公
式
光
能
二
氧
化
碳+水
有
机
物+氧
叶。