学习内容施肥量与产量之间的关系
施肥量对水稻产量的影响
ｋ／ｍ２ ｇｈ ，每 个处理重复 ５次， 氮肥采 用尿 素做 基肥 占总氨 的 【】 ４ 沈镇 昭， 书生． 国农业 年鉴【 ． 梁 中 Ｍ】 北京 ： 中国农业 出版社． ２ ％， 青 肥 期 为 ２ ％， 蘖 肥 期 为 ２ ％ ， 熟 期 为 ３ ％ 。 全 ２ ０ ：８ ２ ８ １ ５ 返 ５ 分 Ｏ 成 Ｏ ０ １ ３ ４ ３ ５ 部 磷 肥 和 钾 肥都 做 基 肥 。每 盆 盆 栽 装 过 ４ ｍｍ 筛 的 土壤 【】 ５ 杨靖 民， 丽群， 王 刘世杰 等． 吉林 省不 同水稻 品种氨素 效率 １ ｋ 。５月 ２ ｇ ２ ８日开始插秧， 每盆三穴， 每穴三株， 生长期水层 管 研究． 吉林农业大学学报 ２ ０ ２ ３ ：０ —３ ９．１ ０ ５．７（ ３ ６ ０ ３ ４ ） 理 为浅水间歇性灌水， 水面保持 ４ ｍ， 周边 环境 一直， ｃ 保证 常规 管理。 作 者 简介 ： ２ 结果 与 分 析 寇世伟 （ ８一 ）２ ０ １ ４ ， ７年毕业于吉林农 业大学资源与环 ９ ０ ２ １不 同施 肥 量 对 水 稻 分蘖 的 影 响 ． 境 学院环境科 学专业， 就读吉林农业大 学环境工程， 向为 现 方 施肥各 处理 比对照均能促进分蘖的发生和 生长， 不施肥 （ １ 环境 管理 与规 划 。 处理）水稻的分蘖数与 处理 ２的分蘖数相 同， 至分蘖期结 束， 通讯作者 ： 卢振 兰， 中国林业科 学研 究院森林生 态环境与 使 用 氮 、 、 量 分 别 为 ３ ｋ ／ｍ２ ２ ｇｈ 、 ５ｋ ／ｍ２ 磷 钾 ５ ｇｈ 、 ５ｋ／ｍ２ ２ ｇｈ ， 保护研 究所副研 究员， 吉林农 业大学特聘副教授 ， 硕士生导师 这说明处理一肥效对分蘖作用不明显， 与不施肥效 果一样。随 着 施 肥 量 的 增 大 ， 整 体 上 看 水 稻 分蘖 数越 多 ， 从 处理 ５分 蘖 数 【 ｂｒ ｔ ｕ ｕｙｗ ｓ ｍ ｌ ｅ ｙｐ ｔｄｒｅｗｔ Ａ ｓａ ］ ｒ ｔ ａ ｅ ｐ ｙｄｂ ｏ ｅ ｉ ｉ ｔｃ Ｏ ｓ ａ ｏ ｔ ｃ ｈ 略 高于 处 理 ６略小 于 处理 ７， 以看 做 近似 相 等 ． ， 施肥 ｍｅ ｄ ｗ ｏｌ ， 可 因此 在 ａ ｏ ｓｉ ．Ｔｈ ｅｕ ｔ ｓ ｏ ｄ ｔ ａ ｅ ｔ ｌｒ ａ ｄ ｙ ｅｄ ｗｅ ｅ ｅ ｒ ｓ ｌ ｈ ｗｅ ｈ ｔｔ ｉｅ ｓ ｎ ｉｌ ｒ ｓ ｈ ｌ ｎｏ ｏ ｒ ｓ ｔｃ ｒｅｐｏｎ ｄ ｗｉ ｅ ａ ｏｕ ｅｔ ｉａｉ ｄｅ ｔ ｔ ｍ ｈ ｈ ｎｔｏｆｆｒｉｚ ｔ ｌ ｏｎ ｕｎｄ ｒｔ ｅ ｓｍ ｅ ｅ ａ ｈ 量 大于 １ ５ｋ／ｍ２（ ｇｈ ０ 处理 ４ ） 水稻 的分蘖数基本相 同。 ２２不 同施 肥 量 对 植 株 干 重 的 影 响 ． ｃｎ ｉｏ ．Ｔ ｅ ｈ曲ｅｔｙｅ ａ ｏ ｔｎ ｄ ｂ ａｓ ｏ ｅ ｏ ｄｔ ｎ ｈ ｉ ｓ ｉ ｄ ｗ ｓ ｂａ ｅ ｙ ｍｅｎ ｆ ｔ ｉ ｌ ｉ ｈ 生育期各施肥 量处理 干物质 明显 随着施肥量 的增加 而增 ｄｓｏａ ｗｉ ｕ ｔ ｆ ｔ ｃ ２ ０ ｇ ｈ ） ｉ ｓ ｄａ ｐ ｌ １ ｍｏ ｎ Ｎｉ ｉ ０ ｋ ／ ｍ２ ． ｏ ｒｆ 加 ， 中 处理 ７干 重最 大 ， 有 施 肥 的 处理 １干 重 最 小 ， 物质 其 没 干 【 ｅｗ ｒｓ ｉ ； ｍ ｕｔ ｆ ｅｉ ａｏ ；ｉｄ Ｍｅ ｏ Ｋ ｙ ｏ ］ ｃ Ａ ｏｎ ｏ ｒｌ ｔ ｎ ｙ ｌ ｄＲ ｅ Ｆ ｔｚ ｉ ｉ ｅ； ａ ｗ ｄ ｏｌ 积 累能力大小是衡 量水稻后 期群体光和效率高低和 水稻 生产 ｓ ｉ； 能力大小的重要标志， 对水稻产量有直接 的影 响， 当磷 、 量分 钾 别 为 ２ ｇｈ 、 ５ｋ ／ｍ２ 氮肥超过 ２ ０ｋ／ｍ２时，水稻 ５ｋ ／ｍ２ ２ ｇｈ ， ０ ｇｈ
施肥对玉米植株生长及产量的影响
施肥对玉米植株生长及产量的影响1. 引言1.1 研究背景玉米是世界上最重要的粮食作物之一，被广泛种植于全球各地，其产量直接关系着粮食安全和农业经济发展。
而施肥作为一种重要的农业生产技术手段，对玉米的生长和产量具有重要影响。
施肥可以提供植物生长所需的养分元素，促进玉米的正常生长发育，增加植株的养分吸收和利用率，进而提高产量和品质。
研究表明，合理施肥可以显著促进玉米的根系生长和养分吸收，增加叶面积和光合作用强度，加速生长速度。
同时，施肥还可以提高玉米的耐逆性和抗病虫害能力，减少病虫害的发生，保障产量稳定性和品质优良。
因此，深入研究施肥对玉米植株生长和产量的影响机制，探讨不同施肥方式对玉米生长的影响，评价施肥对玉米品质和土壤的影响，具有重要的理论和实践意义。
通过科学施肥，可以更好地提高玉米的产量和品质，促进农业可持续发展，实现粮食安全和农业经济效益的双赢局面。
1.2 研究目的研究目的是为了探究施肥对玉米植株生长及产量的影响，以期能够为农业生产提供科学依据和技术支持。
通过深入研究施肥对玉米生长的影响机制，可以为农民提供更加有效的施肥方案，提高玉米的产量和品质。
了解不同施肥方式对玉米生长的影响，可以为实际生产提供可行的施肥技术指导。
探究施肥对土壤的影响，有助于制定可持续发展的土壤肥力管理策略，提高土壤质量和农作物生长效率。
本研究的目的在于深入研究施肥对玉米植株生长及产量的影响，为农业生产提供科学依据，促进农业生产的可持续发展。
2. 正文2.1 施肥对玉米生长的影响施肥对玉米生长的影响是决定玉米产量的重要因素之一。
施肥可以提供植物所需的养分，促进植株的生长和发育。
氮肥是促进植物生长的关键养分之一，它参与植物的合成代谢过程，促进叶绿素和蛋白质的合成，从而增加叶面积和光合作用效率，加速光能转化为化学能的过程，推动植物生长。
磷肥是植物生长的另一重要养分，它参与植物的细胞分裂和能量转移过程，促进根系的发育和吸收养分，促使植株株高增加，助力植物的生长和发育。
学习内容施肥量与产量之间的关系
二、试验方案设计
肥料效应田间试验方案设计，取决于研究目的。2005年农业部 下发的“测土配方施肥技术规范（试行）”推荐采用“3414”方案设 计。 “3414”设计方案是3因素、4水平、14个处理优化的不完全实施 的正交试验，该方案吸收了回归最优设计处理少、效率高的优点（完 全实施时＝4×4×4＝64个处理），是目前国内外应用比较广泛的肥 料效应田间试验方案，已在全国试用了10年，九十年代在“国际平衡 施肥项目”中开始应用。在具体实施时可根据研究目的与实际条件采 用“3414”完全实施方案和部分实施方案。
10 N 2 P 2 K 3 11 N 3 P 2 K 2 12 N 1 P 1 K 2 13 N 1 P 2 K 1 14 N 2 P 1 K 1
3414试验设计码值方案(完全实施)
处理号 N
1 2 3 4 0 0 1 2
因子的编码值 P
0 2 2 0
K
0 2 2 2
X
0 0 0 0
5
6 7 8 9 10 11 12 13
学习内容
第一阶段：从起点始至平均产量（指总产量除以施肥量所得商值 ）达最高点时为止。 AP＝Y/x 在此阶段内，边际产量（指增减单位剂量肥料所引起的总产量增 减额。以MP＝dy/dx表示）随施肥量的增加而递增至转向点（C点） 达到最大值，超过转向点则开始递减，但仍然大于平均产量，因而平 均产量随施肥量的增加而递增，至最高点时为止，此时边际产量等于 平均产量。在此阶段内，平均产量不断提高直至此阶段的终点时达到 最大值。 第二阶段：自平均产量的最高点到最高产量的最高点，在此阶段 内，平均产量与边际产量均随施肥量的增加而递减，但边际产量的递 减率较大，平均产量大于边际产量。总产量〔指投入一定数量的肥料 所获得的总收入（产量）〕依报酬递减率增加，直至边际产量等于零 ，即总产量达到最高点时为止。 第三阶段：超过总产量最高点即进入第三阶段，此阶段的边际产 量为负值，因而总产量随施肥量的增加而减少，出现负效应。 由上可知，第二阶段是合理的施肥区域。
水稻不同时期施肥量与产量性状相关关系研究
天 津Ａ ｒ ｕ ｕａ ｃｅｃｓ ｎｎ ｃ ］
・土 壤 肥 料 与 节 水 灌 溉
水 稻 不 同 时 期 施 肥 量 与产 量 性 状 相 关 关 系 研 究
吴俊 强 ’杨 兆 顺 ’楼 辰 军 ’李 秀 萍 ， ， ，
肥 ， ２０ 于 ０ ５年 ｌ 收 获 ， 干 后 进 行 室 内 考 种 ， ０月 晒
调 查 项 目 为有 效 蘖 数 、 大 穗 籽 粒 数 、 粒 质 量 、 最 千 单 株 产量 等 产 量 性 状 ， 进 行 数 据整 理 分 析 。 并
表 ｌ 不 同 施 肥 时 期 施 肥 量
高水稻 产量 的关 键因 素 ， 并Ｈ底 肥施 ３ ％、 ０ 蘖肥施 ５ ％、 ０ 穗肥施 ２ ％是 获得较 好品质 的施肥组 合 。 ０
关 键 词 ： 稻 ； 肥 ； 粒 质 量 ； 量 水 施 千 产
中 图 分 类 号 ： ５ １０ ２ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ ６ ６ ０ （０ ８ ０ — ０ ６ ０ Ｓ １ ．６ Ａ １ ０ — ５ ０ ２ ０ ）２ ０ １ — ２ ’
ｔ ｎｓ ｉ ．Ｔｈ ｅ ｕ ｔ ｈｏ ｄ ｔ ａ ｉｌｒｎ ｅｔｌｚ ｓ ｋｅ ｏ ｉ ｒ ａ ｅ ｔ ｅ ｙｅ ｄ．ａ ｌ ｌｅ ｆ ｔｌｚ ｒｅｏ ｉ ａ ｉｎ ｗｉｈ ｂ ｔｅ ａ ｉ ｓ ｏ ｅ ｒｓ ｌｓ ｓ ｗｅ ｈ ｔｔ ｅ ｉ ｇ ｆ ｒｉｉｅｒｗａ ｙ ｔ ｎｅ ｅ ｓ ｈ ｉｌ ｌ ｒ￣ ｈ ｅｒｉｉｅ ｍｂ ｎ ｔｏ ｔ ｅ ｔｒｑｕ ｌｔ ｗａ ｌ ｙ ｂ ｓｃ ｆ ｒｉｉｅ ０％ ．ｔｌｅｉ ｇ ｆ ｒｉｉｅ ０％ ，ａ １ｓ ｉ ｅ ｆｒｉｉｅ ０％ ． ａ ｉ ｅ ｔｌ ｒ３ ｚ ｉ ｒｎ ｅ ｔｌ ｒ５ ｌ ｚ ｎ（ ｐ ｋ ｅ ｌｚ ｒ２ ｔ Ｋｅ ｒ ：ｒｃ ｆ ｒｉｉｅ ｐｌ ａ ｉｎ ｙ ｗｏ ｄｓ ｉｅ；ｅｔｌｚ ｒａｐ ｉ ｔｏ ｓ；１００ ｃ ０一ｓ ｅ ｓ ｑｕ ｌ ｙ； ｉ ｌ ｅ ｄ ａｉ ｙ ｅｄ ｔ
施肥对农作物产量和品质的影响研究
施肥对农作物产量和品质的影响研究施肥是农业生产中至关重要的一环。
正确的施肥方法可以显著提高农作物的产量和品质，同时还能减少对环境的负面影响。
本文旨在探讨施肥对农作物产量和品质的影响，并介绍一些有效的施肥方法。
1. 概述施肥是农作物生长发育过程中不可或缺的环节。
通过提供必要的养分，施肥可以帮助植物正常生长，增加产量和改善品质。
不同类型的施肥方法对农作物的影响有所不同，下面将分别进行论述。
2. 氮肥对农作物的影响氮素是植物生长所必需的主要营养元素之一。
适量的氮肥施用可以促进农作物的叶面生长和植株的整体繁茂。
研究表明，适度施用氮肥可以显著提高作物的产量。
然而，过量的氮肥会导致植株过度生长，形成大量的软腐病和病虫害，并影响农作物的品质。
3. 磷肥对农作物的影响磷是植物生长和发育过程中不可或缺的元素。
磷肥的施用可以增强农作物的根系发育和花果的质量。
研究发现，适当的磷肥施用能够提高农作物对抗逆境的能力，如干旱和病虫害。
此外，磷肥还可以促进农作物的成熟和丰收。
4. 钾肥对农作物的影响钾是植物生长所必需的大量元素之一。
钾肥的施用可以增加农作物对干旱和病虫害的抵抗性，并提高作物的抗倒伏能力。
研究表明，适度的钾肥施用可以显著提高农作物的产量和品质，如农作物的口感、颜色和营养价值等方面。
5. 生物有机肥对农作物的影响生物有机肥是一种重要的可持续农业施肥方式。
其主要成分包括动植物残体和农作物秸秆等。
适量施用生物有机肥可以提高土壤的肥力，改善土壤结构和增加土壤微生物活性。
研究表明，生物有机肥能够改善农作物的品质，增加营养成分的含量，并降低农产品中的重金属含量。
6. 施肥的注意事项在进行施肥时，应根据农作物的生长需要和土壤的养分状况来确定施肥量和施肥时间。
过量的施肥不仅浪费资源，还可能对地下水和环境造成污染。
此外，应注意合理的施肥顺序和施肥方法，以最大限度地提高施肥效果。
在农业生产中，施肥对农作物的产量和品质具有不可忽视的影响。
配方施肥技术-思考题及答案
绪论思考题：1、施肥在农业生产中的作用。
配方施肥：指根据作物需肥规律、土壤供肥特性与肥料效应，在有机肥为基础的条件下，提出的氮、磷、钾和微肥的适宜用量和比例，及其相应的施肥技术。
2、阐述合理和不合理施肥引起的效应。
合理：增产效应；改良土壤和提高肥力；改善农产品品质；增强植物净化空气的作用；有效减轻农业灾害。
不合理：肥料利用率低；土壤质地恶化；水体富营养化；地下水污染；农产品污染及减产。
第一章施肥原理思考题：1、解释概念：养分归还学说：1. 原意：由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走，必然会使地力逐渐下降，从而土壤所含的养分将会愈来愈少。
因此，要恢复地力就必须归还从土壤中拿走的全部东西，不然就难以指望再获得过去那样高的产量，为了增加产量就应该向土地施加灰分。
2. 内涵：.随着作物的每次收获，必然要从土壤中带走一定量的养分，随着收获次数的增加，土壤中的养分含量会越来越少。
.若不及时地归还由作物从土壤中拿走的养分，不仅土壤肥力逐渐减少，而且产量也会越来越低。
为了保持元素平衡和提高产量应该向土壤施入肥料。
最小养分率：1. 原意植物为了生长发育需要吸收各种养分，但是决定植物产量的，却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因素，产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相对地变化。
因而无视这个限制因素的存在，即使继续增加其它营养成分也难以再提高植物的产量。
2. 内涵①土壤中相对含量最少的养分影响着作物产量的维持与提高。
②最小养分是相对作物需要来说，土壤供应能力最差的某种养分，而不是绝对含量最少的养分③最小养分会随条件改变而变化。
报酬递减律：从一定土地面积上所得到的报酬，随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而增加，但达到一定的限度后，随着投入的单位劳动和资本量的增加，报酬的增加却逐渐减少。
米氏学说：①总产量按一定的渐减率增加并趋近于某一最高产量为其极限。
②增施单位量养分的增产量随养分用量的增加而按一定比数递减。
农作物产量与肥料施用量的关系规律
农作物产量与肥料施用量的关系规律农作物的产量与肥料的施用量之间存在着密切的关系。
合理施用肥料可以增加农作物产量，提高农作物的品质和营养价值，确保农作物生长健康，增强其抗病虫害的能力。
然而，过量施用肥料也会导致资源浪费、环境污染以及农产品安全隐患，因此施肥量的合理掌握非常重要。
首先，肥料的施用可以提供作物所需的营养物质，从而促进农作物的生长和发育。
农作物在生长过程中需要吸收大量的养分，包括主要养分如氮、磷、钾以及次要养分如硫、锌、铁等。
在肥料施用量适宜的情况下，农作物能够充分吸收这些养分，提高养分利用效率，促进农作物的生长和发育，从而增加产量。
其次，适量施用肥料有助于改善土壤质量，提高土壤肥力。
肥料中含有丰富的营养物质，施用肥料可以补充土壤中缺少的养分，改善土壤的养分状况，增加土壤肥力。
土壤肥力的提高有助于提高农作物的产量和质量，并且可以提高土壤的保水保肥能力，减少农作物生长过程中的因缺水或缺肥而导致的问题。
此外，合理施用肥料还可以增强农作物的抗病虫害能力。
肥料中的某些成分可以改善农作物的免疫力和抗病虫害能力，从而减少病虫害的发生，提高农作物的产量。
例如，氮肥可以提高作物的抗病性和茎秆的硬度，磷肥可以促进根系的生长和发达，增加植物抗旱、抗寒的能力。
然而，过量施用肥料也会产生一系列问题。
首先，过量施用肥料会造成资源浪费。
大量施用肥料会使作物无法充分吸收和利用养分，造成养分的浪费，并且会增加农民的经济负担。
其次，过量施用肥料会导致土壤和水体污染。
肥料中的营养物质会通过土壤渗透或者径流进入水体，导致水体富营养化，影响水体生态环境。
同时，肥料中的氮和磷等成分会排放到大气中，形成氮氧化物和硫化物等物质，造成空气污染。
过量施肥还容易导致农产品中农药残留和重金属超标，对人体健康构成潜在威胁。
综上所述，农作物的产量与肥料的施用量之间存在着密切的关系。
适量施用肥料对于提高农作物的产量、改善土壤质量和增强作物的抗病虫害能力具有积极的作用。
施肥对玉米植株生长及产量的影响
施肥对玉米植株生长及产量的影响
施肥对玉米植株的生长和产量有着重要的影响。
正确施肥可以提供玉米植株所需的养分，促进植株生长，增加产量。
以下将从氮肥、磷肥和钾肥三个方面来说明施肥对玉米植株生长和产量的影响。
氮肥是玉米生长和产量的关键因素之一。
氮肥是植物体内蛋白质、酶、叶绿素等重要组成成分的基础，对植物的光合作用和膜透性具有重要影响。
适量施用氮肥可以提高植物的光合效率和光合产物的积累，促进植物的生长。
通过调节氮肥的施用量和施肥时机，可以控制玉米的生长速度和生长周期，实现优质高产。
过量施用氮肥会造成氮素的积累和浪费，导致植株生长过盛而减少果穗数量和产量，甚至引起植株衰老和营养失衡。
正确施用适量的氮肥对玉米植株的生长和产量至关重要。
钾肥是促进玉米植物产量和品质的重要元素。
钾肥对植物的渗透调节、抗逆性和病害防治具有重要作用。
适量施用钾肥可以提高玉米植株的抗逆性，增加植物对干旱、盐碱和病虫害的抵抗力，降低植株的发病率。
钾肥的施用还可以促进植株的根系生长和发育，提高植物对水分和养分的吸收利用效率，增加植株的产量和品质。
过量施用钾肥会造成土壤酸化和养分紊乱，影响植物对其他元素的吸收和利用。
在施用钾肥时应根据土壤和作物的需要适量施用。
农业生产施肥与粮食产量的关系分析
农业生产施肥与粮食产量的关系分析作者：李强来源：《农民科技培训》2009年第02期国内外农化专家普遍认为，在其他生产因素不变的情况下，农业生产合理施肥可增加粮食产量40%~60%，可见农业生产施肥在粮食生产中占有重要的位置。
河南省滑县地处豫北平原，耕地面积185万亩，年化肥施用量30万吨，是全国重要的商品粮基地县。
2003年以来，连续五年获得“全国粮食生产先进县标兵”殊荣，是河南省唯一受国家表彰的粮食生产“五连冠”县。
从1959年到1998年的39年间, 河南省滑县粮食总产和化肥施用量成直线正相关关系,但增施每吨化肥所带来的粮食增量则呈下降趋势；1999年到2004年粮食单产处于徘徊状态。
2005年实施测土配方施肥项目以后，在一定程度上促进了粮食产量的增加，但也存在肥料施用结构不尽合理等问题。
一、施肥种类的演变滑县耕作历史悠久，新中国成立前，农业生产施肥仅限于施用有机肥，有机肥肥源有牲畜（牛、猪、羊、鸡等）粪便、饼肥、草木灰、人粪尿等。
二十世纪八十年代，由于农村大量劳动力向乡镇企业转移，积、运有机肥缺少劳动力，有机肥使用量下降，有机肥对农作物产量的贡献率也不断下降。
从1952年开始施用化肥，品种为罐装氨水，年施用量10吨。
随后，碳酸氢铵、磷肥也开始在农业生产中施用。
1952-1959年，化肥施用量逐年增加。
从1963年，化肥年施用量开始进入快速上升期。
1998年，普通复合肥进入滑县市场。
2000年，配方肥开始推广，高浓度高养分含量的化肥开始应用于农业生产，单质化肥如碳铵、钙镁磷肥、过磷酸钙、尿素施用量逐渐减少，高养分含量的肥料施用量不断增加，肥料施用也逐步科学合理化。
二、施肥和粮食产量的关系滑县自然灾害发生频繁，气候条件对农作物产量影响较大，作物种植种类受经济效益制约，按自然年度逐年分析不能全面客观地揭示粮食产量与施肥量之间的关系。
为此，取五年的平均值进行分析。
（一）从表1-1中可以看出，1954-1958年间，化肥施用量比前五年增加了880吨，粮食总产增加39120吨；1959-1963年化肥施用量比前五年增加了720吨，粮食总产却减少89800吨，这一阶段应考虑自然灾害的影响。
目标产量与施肥量
（1）目标产量法的基本原理目标产量法的基本原理是以实现作物的目标产量所需养分量与土壤供应养分量的差额作为确定施肥量的依据，以得到养分的收支平衡。
施肥量= {[目标产量×单位产量的养分吸收量] - 土壤养分供应量}/（所施肥料的养分含量×肥料当季利用率）土壤养分供应量=土壤养分测定值×0.15（每667平方米的换算系数）×土壤养分利用系数目标产量：是根据温室条件、栽培品种、管理水平及栽培者预期目标而定。
单位产量的养分吸收量：根据有关资料，番茄每形成1 000千克果实需吸收氮（N）4.5千克、磷（P205）1.0千克、钾（k2O）5.0千克。
黄瓜每形成1000Kg果实需吸收氮（N）2.8千克、磷（P205）4.1千克、钾（k2O）9.4千克。
辣椒每形成1000Kg果实需吸收氮（N）5.19千克、磷（P205）1.07千克、钾（k2O）6.46千克。
（2）目标产量法计算施肥量示例设某温室为中等肥力土壤，在定植前测得土壤速效养分含量为碱解氮65毫克/千克，速效磷10. 5毫克/千克，速效钾160毫克/千克，计划每667平方米施入优质鸡粪2 000千克，优质厩肥10立方米（1 000千克），种植越冬一大茬长季节番茄，预计每667平方米的目标产量为15 000千克。
①计算目标产量15 000千克的需肥量需氮量=4.5×15=67.5（千克）需磷量=1.0 ×15=15.0（千克）需钾量=5.0 ×15=75.0（千克）②计算土壤养分供应量土壤供氮量=65×0.15×0.74=6.77（千克）土壤供磷量=10.5 ×0.15×2.29（P转化为P205的换算系数）×0.51=1.84（千克）土壤供氮量=65×0.15 ×1.2（K转化为K2O的换算系数）×0.55=15.84③计算所施有机肥中可供养分量有机肥可供氮量=鸡粪2000×1.63％×0.2（有机肥利用系数）+厩肥1000 ×0.5％×0.2=7.52（千克）有机肥可供磷量=鸡粪2000×1.54％×0.2（有机肥利用系数）+厩肥1000 ×0.45％×0.2=7.06（千克）有机肥可供钾量=鸡粪2000×0.85％×0.2（有机肥利用系数）+厩肥1000×0.7％×0.2=4.80（千克）④计算应施量应施氮量=67.5-6.77-7.52=53.18（千克）应施磷量=15-1.84-7.06=6.10（千克）应施钾量=75-15.84-4.80=54.36（千克）⑤计算化肥用量按尿素含氮（N）46％，当季利用率为40％计算应施尿素量=53.18/（0.46×0.6）=192.7（千克）按普通过磷酸钙含磷（P205）14％，当季利用率为20％计算应施普通过磷酸钙量= 6.10/（0.14×0.3）= 145.2（千克）按硫酸钾含钾（K20）50％，当季利用率为50％计算应施硫酸钾量= 54.36/（0.5×0.6）=181.2（千克）。
不同施肥量对玉米产量的影响
２ 试 验 结 果 与分 析
２ ． １ 对 玉米 生 育进 程 的影响
玉米 生 育期 调查 结果 如下 ， 处理 １ 播 种期 ５月 １日， 出苗期 ５ 月１ ４日， 拔节 期 ６月 １ ８日， 抽雄 期 ７月 １ ２ 日， 吐丝 期 ７月 １ ６日， 成 熟期 ９月 １ ０日， 株高 １ ７ ９ ｃ ｍ； 处理 ２ 播 种期 ５月 １日， 出苗期 ５ 月１ ５日， 拔 节期 ６月 ２ ０日， 抽 雄期 ７月 １ ３日， 吐丝 期 ７月 １ ７日， 成熟 期 ９月 １ ４日， 株高 １ ８ ４ ｃ ｍ； 处理 ３ 播 种 期 ５月 １日， 出苗期 ５
月 １ ７日， 拔 节期 ６月 ２ ２日， 抽 雄期 ７ 月 １ ３日， 吐丝期 ７ 月 １ ６日， 成 熟期 ９ 月 １ ３日， 株高 １ ８ ２ ｃ ｍ。从 以上 调
查 结 果可 知 ， 施肥 量 多少 在作 物生 育期 中 的影响 差异 不大 。
２ ． ２ 对 玉米 产量 的影 响
玉米 产 量性 状及 产量 调查 结果 如下 ， 处理 １ 穗长 １ ８ ． ６ ｃ ｍ， 秃尖 １ ． ５ ｃ ｍ， 产量 １ ２ ３ ３ ７ ． ５ ｋ ｇ ／ ｈ ｍ ； 处 理 ２穗
・
１ ６ ・
现 代 化 农 业
２ ０ １ ７年 第 ９期 （ 总第 ４ ５ ８期 ）
不 同施肥 量对 玉米产量 的影 响
孟 庆 连
（ 黑龙江省八五一一农场 ， 黑龙江 密山 １ ５ ８ ３ ０ ７ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摘要： 在该年份 涝灾的影响下 ， 对 玉 米在 相 同 的 自然 条 件 、 栽 培 模 式 和 管理 条 件 下 ， 施 肥 量 的 多 少 对 玉 米 产 量
合理施肥对农作物产量的影响
合理施肥对农作物产量的影响《合理施肥对农作物产量的影响》农作物的生长和产量受到诸多因素的影响，而施肥是其中极为关键的一环。
合理施肥能够为农作物提供必要的养分，促进其健康生长，从而显著提高产量；反之，不合理的施肥则可能导致一系列问题，对产量产生负面影响。
一、合理施肥促进农作物生长的原理土壤中的养分往往不能完全满足农作物生长的需求。
农作物在不同的生长阶段需要不同种类和数量的营养元素，例如氮、磷、钾等大量元素以及铁、锌、锰等微量元素。
合理施肥就是根据农作物的需求规律，在合适的时间、以合适的量、采用合适的施肥方式为农作物补充营养。
氮肥是农作物生长所需的关键肥料之一。
氮元素是构成植物蛋白质、叶绿素等重要物质的基本成分。
充足的氮肥供应可以使农作物的叶片更加翠绿、肥大，增强光合作用。
叶片通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物质，这些有机物质是农作物生长、发育和产量形成的物质基础。
例如在小麦的生长过程中，在分蘖期和拔节期适量施用氮肥，能够促进分蘖的增加和茎秆的健壮生长，为后期的穗粒发育奠定良好基础。
磷肥对于农作物的根系发育、开花结果有着不可替代的作用。
磷元素参与植物体内能量代谢、核酸合成等重要生理过程。
在作物的幼苗期，磷肥能够促进根系的生长，使根系更加发达，提高作物对土壤中水分和养分的吸收能力。
在果树的生长中，花期合理施用磷肥可以提高坐果率，果实膨大期施用磷肥有助于果实品质的提升。
钾肥能够增强农作物的抗逆性。
钾元素可以调节植物细胞的渗透压，使植物在干旱、盐碱等不良环境下保持较好的水分平衡。
钾肥还能促进农作物茎秆的坚韧，增强其抗倒伏能力。
像水稻这种容易倒伏的作物，合理施用钾肥就显得尤为重要。
在水稻的孕穗期施用钾肥，可以使稻株茎秆强壮，减少因倒伏而造成的产量损失。
二、不合理施肥对农作物产量的危害如果施肥过量，会对农作物产量造成严重影响。
过量的氮肥会导致农作物徒长，茎秆细弱，叶片肥大但较薄，容易倒伏。
而且徒长的农作物会将大量的营养用于茎叶生长，而减少了向生殖器官的分配，导致开花结果减少，果实发育不良。
科学施肥对作物产量的影响
科学施肥对作物产量的影响一、科学施肥的基础概念科学施肥是一个综合性的概念，它涉及到根据作物的需求、土壤的肥力状况以及环境因素等，合理地选择肥料的种类、确定施肥的数量、把握施肥的时间和采用正确的施肥方法。
土壤是作物生长的根基，其自身蕴含着各种养分，像氮、磷、钾这三大主要养分，还有钙、镁、硫等中量元素以及铁、锰、锌等微量元素。
但是，很多时候土壤中的养分并不能完全满足作物生长发育的需求，这就需要我们通过施肥来补充。
不同的作物对养分的需求有很大的差异。
比如说，叶菜类蔬菜，像生菜、菠菜等，它们对氮肥的需求量比较大，因为氮肥能够促进叶片的生长，让叶片更加翠绿、肥大。
而像果树类作物，例如苹果树，除了需要氮、磷、钾之外，还对钙、硼等元素有特殊的需求。
钙元素能够提高果实的硬度，防止果实出现软腐病等病害；硼元素则对果树的生殖生长非常重要，能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长，提高坐果率。
二、科学施肥提高作物产量的原理提供充足养分科学施肥能够为作物生长提供全面而充足的养分。
当土壤中的养分缺乏时，作物的生长就会受到抑制。
例如，缺乏氮肥时，作物的叶片会发黄，生长缓慢，植株矮小。
而科学地施加氮肥，能够使作物叶片中的叶绿素含量增加，从而提高光合作用的效率。
光合作用是作物制造有机物质的关键过程，更多的叶绿素意味着能够吸收更多的光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物质，为作物的生长、发育和产量形成提供物质基础。
调节土壤肥力和结构合理施肥可以调节土壤的肥力和结构。
有机肥的施用是一个很好的例子。
有机肥中含有大量的有机质，这些有机质进入土壤后，一方面可以改善土壤的物理性质，使土壤变得更加疏松，增加土壤的通气性和保水性。
土壤通气性良好有利于作物根系的呼吸作用，根系能够更好地吸收养分和水分；保水性的增强则可以保证在干旱时期，作物也能有足够的水分供应。
另一方面，有机肥中的微生物在分解过程中会释放出各种养分，提高土壤的肥力。
促进作物生长发育科学施肥能够促进作物各个生长阶段的顺利进行。
不同施肥方法和施肥量对粮食产量的影响（精选五篇）
不同施肥方法和施肥量对粮食产量的影响（精选五篇）第一篇：不同施肥方法和施肥量对粮食产量的影响不同施肥方法和施肥量对作物生长的影响【摘要】本文把施肥方法和施肥量作为变量因子，阐述了指数施肥、平均施肥等不同施肥方法和施肥量与一些作物产量和生长状况的关系。
【关键词】施肥方法施肥量产量【正文】肥料是人们用以调节植物营养与培肥改土的一类物质，有“植物的粮食”之称。
人们通过自己的实践，不断地认识到，施肥时增产的重要措施，只有满足作物对营养的需求才能获得作物的优质、丰收。
使用肥料可以促进和改善土壤-植物-动物系统中营养元素的平衡、交换和循环；可以提高土壤肥力，即提高单位面积土地的农、牧产品的数量与质量，使土壤这一非再生资源获得永续使用，以满足世界人口不断增长所需要的各种产品与数量；是作物生长茂盛，提高地面覆盖率，减缓或防止土壤侵蚀，维护地表水、水体的洁净不受污染；改善农副产品的品质，保护人体健康。
1828年，德国化学家维勒首次用人工方法合成了尿素。
1838年，英国乡绅劳斯用硫酸处理磷矿石制成磷肥，成为世界上第一种化学肥料。
由于化学肥料对农作物的增产效果显著，生产量和使用量开始呈扩大化发展。
中国也是其中的大户。
但近年来，随着化肥使用量的加大，增产效果逐渐减小。
出现这种现象的原因除了气候、土壤状况、政策等之外，还有农户施肥方法和施肥量的不合理。
施肥对作物产量与土壤肥力具有极为重要的影响[1]。
增加肥料投入是发展农业生产的主要途径之一。
但是, 化肥施入土壤后, 由于施肥、灌溉方式不当而被作物吸收利用的只占其施入量的30%～35%[2]。
过多施用化肥还会造成倒伏、后期贪青、加重病虫害发生和稻米品质变劣等危险[ 3～6]。
这样一来，怎样才能科学合理地施用化肥成为当前持续发展农业生产的一个不可忽略的限制因素。
综合国内外各主流施肥方法，主要有日本的“V”字型施肥法、深层施肥法、片仓施肥法、桥川潮施肥法、侧深施肥法、前轻-中重-后补、前稳-攻中法、前促-中控-后补法、前稳-中保-后养平稳促进的施肥方法，国内外最新的施肥方法有水稻一次性施肥，实地、实时施肥管理模式和测土配方施肥等[7]。
科学施肥如何提高农作物产量
科学施肥如何提高农作物产量《科学施肥如何提高农作物产量》一、了解农作物的营养需求不同的农作物在生长过程中对营养元素有着不同的需求。
例如，小麦、水稻等谷类作物，在生长过程中对氮元素的需求较大。
氮是构成植物体内蛋白质、叶绿素等重要物质的基本元素，充足的氮元素供应能使作物叶片翠绿、生长旺盛，分蘖增多，从而为高产奠定基础。
像豆科植物，它们自身具有固氮能力，但对磷、钾等元素需求特殊。
磷元素有助于作物根系的发育、促进开花结果和提高作物的抗逆性。
钾元素则能增强作物的光合作用、提高作物的品质，使果实更加饱满、口感更好。
蔬菜类作物生长周期短，对养分的需求更加集中。
叶菜类蔬菜需要较多的氮肥来保证叶片的快速生长；而果菜类蔬菜在结果期对磷、钾元素的需求大幅增加，以保证果实的发育和成熟。
了解这些农作物的基本营养需求是科学施肥的第一步。
只有明确了作物需要什么，才能做到有的放矢地施肥。
二、土壤肥力的检测与分析土壤是农作物生长的基础，其肥力状况直接影响着施肥的效果。
土壤肥力检测能够准确地了解土壤中各种营养元素的含量、酸碱度等重要指标。
通过专业的土壤检测设备和方法，可以测定土壤中的氮、磷、钾、有机质以及微量元素的含量。
例如，在一块土壤中检测到氮元素含量较低，而磷、钾元素含量相对较高，那么在施肥时就应该重点补充氮肥，减少磷肥和钾肥的施用量。
土壤的酸碱度也对农作物的养分吸收有着重要影响。
在酸性土壤中，一些营养元素如铁、锰等可能会过量释放，而磷元素则容易被固定，不易被作物吸收；在碱性土壤中，锌、硼等微量元素的有效性会降低。
了解土壤的酸碱度后，可以通过施用石灰等物质来调节酸性土壤，施用硫磺等物质来调节碱性土壤，从而提高土壤中养分的有效性。
三、选择合适的肥料类型肥料类型多种多样，主要包括有机肥、无机肥和生物肥。
有机肥如农家肥（堆肥、厩肥等）、绿肥等，含有丰富的有机质和多种营养元素。
有机肥的优点在于能够改善土壤结构，增加土壤的保水保肥能力，使土壤更加疏松透气，有利于作物根系的生长。
施肥对玉米植株生长及产量的影响
施肥对玉米植株生长及产量的影响【摘要】施肥在玉米种植中起着至关重要的作用。
本研究旨在探究施肥对玉米植株生长及产量的影响。
通过对不同施肥量的实验结果分析发现，合适的施肥量可以显著促进玉米生长，并增加产量。
施肥也对玉米的质量有一定的影响，可以提高玉米的口感和营养价值。
施肥还可以改善土壤肥力，为玉米生长提供充足的养分。
研究还发现，不同的施肥方式也会对玉米的生长和产量产生影响。
恰当的施肥量和施肥方式对玉米的生长和产量具有重要意义。
施肥在玉米种植中扮演着关键角色，有效的施肥可以提高玉米产量和改善质量，促进农田生产。
【关键词】施肥、玉米、生长、产量、质量、土壤肥力、施肥方式、养分、促进、研究1. 引言1.1 研究背景玉米是我国重要的粮食作物之一，也是世界上种植面积最广、产量最高的粮食作物之一。
施肥作为玉米种植中必不可少的一个环节，对玉米植株的生长及产量有着重要的影响。
随着人口的增加和粮食需求的不断增长，如何更加科学地施肥，提高玉米的产量和质量，已成为当前农业领域亟待解决的问题。
玉米生长发育过程中需要不同种类和量的养分，而施肥正是为了满足玉米植株生长需求所必须的措施。
过多或过少的施肥都可能对玉米植株产生负面影响，影响其生长发育甚至减低产量。
在种植玉米的过程中，科学施肥是至关重要的。
通过对施肥对玉米植株生长及产量的影响进行深入研究，可以为提高玉米产量、优化施肥方案提供科学依据，从而更好地满足社会对粮食需求的增长。
本研究旨在探究施肥对玉米植株生长及产量的影响，为玉米种植提供更为科学的施肥建议。
1.2 研究目的研究目的是通过实验和数据分析，探讨施肥对玉米植株生长及产量的影响。
具体来说，我们旨在研究不同施肥量对玉米生长的影响，比较施肥对玉米产量和质量的影响，探讨施肥对土壤肥力的影响，以及研究不同施肥方式对玉米生长及产量的影响。
通过深入分析这些影响，我们旨在找出最佳的施肥量和施肥方式，以最大程度地促进玉米生长，增加产量，并提高土壤肥力，为玉米的健康生长提供更好的养分条件。
试分析施肥量与产量之间关系(修正2)
试分析施肥量与产量之间关系首先分析土豆与产量之间的关系。
已知当一个营养素的施肥量变化时，总将另二个营养素的施肥量保持在第七个水平上，而从上文可知N，P，K等营养素在第七个水平上时土豆对其的需求已经达到饱和状态。
故而得到下表(为计算方便，令单位统一）：表1 土豆产量与营养素的关系由于有三种营养素在同时影响土豆产量，本文将采取多元回归法分析施肥量与产量之间的关系。
NPKK P N PK NK NP K P N K P N y 193123113109872625243210^ββββββββββββββ++++++++++++++=经过SPSS 软件发现不难发现有许多因素的回归检验非常不显著,故而应该修改回归方程:2625243210^K P N K P N y βββββββ++++++=再次通过SPSS 软件的回归分析功能进行回归检验同理可得到N,P,K 等营养素和生菜产量之间的关系函数：788.10146039.0035.0244.0169.32785.48899.103222----++=K P N K P N Y T 同由图可知，最后得到各种营养素和土豆产量之间的关系函数：733.12786068.017.0327.0321.73868.83582.190222----++=K P N K p N Y S 通过matlab 软件可以求得在约束条件下的最优解。
以土豆为例:Max 733.12786068.017.0327.0321.73868.83582.190222----++=K P N K p N y S.t N ≤471 P ≤342 K ≤651 N ，P,K 〉0通过编写运行所matlab 程序可以得到最有解为： N=291。
4100 P=246。
6706 K=539。
1250 y=44768即为:当肥料的配比为氮肥291。
41kg/ha ，磷肥为246。
6706kg/ha ，钾肥为539。
科学施肥如何提高作物产量
科学施肥如何提高作物产量作物生长离不开肥料，就像人离不开食物一样。
而科学施肥则是打开提高作物产量大门的关键钥匙。
一、了解作物需求是基础不同的作物对肥料的需求有着显著的差异。
例如，叶菜类蔬菜，像生菜、菠菜等，它们对氮肥的需求比较高。
氮肥能够促进叶片的生长，使叶片更加翠绿、肥大。
如果氮肥不足，叶菜类蔬菜的叶片就会发黄、瘦小，生长缓慢，产量自然就会受到极大的影响。
而对于果树类，如苹果树，除了需要适量的氮肥来保证枝叶的生长外，磷肥和钾肥也非常关键。
磷肥有助于果树的根系发育，使根系更加健壮，能够更好地吸收土壤中的水分和养分。
钾肥则对果实的品质和产量有着重要的作用，能够提高果实的甜度、硬度，减少病虫害的发生。
在果树的生长过程中，如果磷肥和钾肥缺乏，可能会导致果实发育不良，落果现象严重，最终影响产量。
粮食作物如水稻和小麦，对氮、磷、钾的需求比例也有一定的要求。
在生长初期，氮肥能够促进幼苗的茁壮成长；到了孕穗期和灌浆期，钾肥的作用就凸显出来了，它能够提高籽粒的饱满度，增加千粒重，从而提高产量。
二、土壤肥力状况的考量土壤是作物生长的根基，土壤肥力的好坏直接关系到作物对肥料的吸收利用。
肥沃的土壤本身就含有丰富的养分，如腐殖质含量高的土壤，能够为作物提供大量的有机养分。
在这样的土壤上施肥，需要根据土壤已有的肥力状况进行调整。
如果土壤中某种养分已经过量，继续大量施加含有该养分的肥料，不仅会造成肥料的浪费，还可能对土壤环境和作物生长产生负面影响。
例如，土壤中过量的磷肥会与土壤中的铁、锌等微量元素结合，形成难溶性的化合物，导致作物无法吸收这些微量元素，从而出现缺素症状。
相反，如果土壤贫瘠，缺乏多种养分，那么就需要全面地补充肥料。
可以通过土壤检测来准确了解土壤中各种养分的含量，根据检测结果制定科学的施肥方案。
比如，一些酸性土壤中，可能缺乏钙、镁等碱性养分，这时候就可以施加一些石灰或者钙镁磷肥来调节土壤酸碱度，同时补充缺乏的养分。
蔬菜需肥量 与施肥量的关系
蔬菜需肥量与施肥量的关系随着人们健康意识的提高，蔬菜的消费量也在逐年增加。
而蔬菜的生长需要肥料作为养料，因此蔬菜的产量和质量也与施肥量的多少息息相关。
那么，蔬菜需肥量与施肥量的关系是怎样的呢？下面我们分步骤来阐述。
一、蔬菜的需肥量蔬菜的需肥量受到多种因素的影响，如种类、品种、气候、土壤等等。
一般来说，蔬菜生长的时期需肥量不同，一般分为初生、生长、开花和结果四个阶段。
其中，初生期需肥较少，主要是为了促进蔬菜的生根。
生长期需肥较多，主要是为了促进叶片的生长和增加养分积累。
开花期需肥量逐渐减少，主要是为了提高花粉的质量和增加花蕾大小。
结果期需肥量则逐渐增加，主要是为了增加果实数量和质量。
二、施肥量的注意事项决定蔬菜产量和品质的一个重要因素是施肥量，施肥量不足会导致蔬菜生长发育不良、果实数量和大小较小、品质不佳；而过度施肥则可能导致蔬菜生长过快，品质变差，甚至损害土壤生态环境。
因此，我们在施肥时需要注意以下几点：1、施肥时机：蔬菜生长发育需要的养分往往也会随着时间逐渐变化，因此选择正确的施肥时机非常关键。
2、施肥方法：施肥方式的选择也很重要。
一般来说，不同的蔬菜作物适用不同的施肥方法：如有些作物适宜营养液滴定式施肥，而有些则适宜基质肥料施肥。
选择合适的施肥方法可以达到事半功倍的效果。
3、施肥量：蔬菜的施肥量应根据不同的蔬菜类型、生长阶段以及土壤养分情况等综合考虑，以达到最佳的施肥效果。
三、总结综合来看，蔬菜的需肥量及适宜的施肥量对蔬菜的产量及品质起着至关重要的作用。
正确的施肥方法可提高养分利用效率，避免浪费，减小对土壤及环境的污染，有利于促进蔬菜作物的生长发育，使蔬菜产量及品质更加优越。
因此，在种植蔬菜时，我们应该充分了解不同蔬菜的需肥量特点，科学地施肥，才能获得更好的收益。
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二、试验方案设计
肥料效应田间试验方案设计，取决于研究目的。2005年农业部 下发的“测土配方施肥技术规范（试行）”推荐采用“3414”方案设 计。 “3414”设计方案是3因素、4水平、14个处理优化的不完全实施 的正交试验，该方案吸收了回归最优设计处理少、效率高的优点（完 全实施时＝4×4×4＝64个处理），是目前国内外应用比较广泛的肥 料效应田间试验方案，已在全国试用了10年，九十年代在“国际平衡 施肥项目”中开始应用。在具体实施时可根据研究目的与实际条件采 用“3414”完全实施方案和部分实施方案。
肥料效应函数法Leabharlann 习目标• 掌握肥料效应函数法
学习内容
（一） 肥料反应曲线的一般规律及其数学模型 李比希提出最小养分律后，人们认识到决定产量的养分因素是土 壤中对作物需要处于相对最小的那一种，而与绝对含量无关，随着土 壤中养分消耗与施肥之间平衡状况的变化，最小养分种类不断更替。
极限
植 物 生 长 量
10 N 2 P 2 K 3 11 N 3 P 2 K 2 12 N 1 P 1 K 2 13 N 1 P 2 K 1 14 N 2 P 1 K 1
学习内容
一、施肥量与产量之间的关系 1、施肥量与产量之间的直线关系 李比希认为，作物产量与最小养分供应量之间成直线相关。尤其是在生 产条件差，土壤肥力低，养分供应不足，施肥量较低时。 这种类型一般用 Y=bo+b1X Y－总产量 bo—不施肥区产量 b1－效应系数 X－施肥量 2、施肥量与产量之间的曲线相关 指数模式 Y=A(1-10-cx ) A－施用该种养分所达最高产量 C－效应系数 二次抛物线函数 Y＝b0＋b1+b2X2 国内外大量氮肥试验表明，肥料的增产效应往往符合二次抛物线形式。
学习内容
二、肥料增产效应的阶段性 在一定生产条件下，当作物严重缺乏某种养分时，增施该养分的 增产量，起初往往是递增，但超过一定限度后，增施单位剂量养分的 增产量便开始递减，当其递减为零时，作物产量达到最大值，此时， 再继续增加肥料，则将导致减产。
学习内容 1、在土壤供肥水平低的情况下，增施单位剂量肥料的增产 量（即边际产量）随施肥量的增加而递增，直至转向点（ C）时为止。 2、超过转向点后，增施单位剂量肥料的增产量随施肥量的 增加而递减，因而总产量按报酬递减率增加，直达到最高 产量为止。 3、在一定生产条件下，作物有一最高产量，超过最高产量 后，继续增加肥料，则总产量随施肥的增加而递减，出现 负效应，但是总产量的递减率可能小于到达最高产量的递 增率。 4、无限量的增施肥料，可能使产量下降为零。 根据以上特点，可将肥料增产效应划分成三个阶段，即由三 个最高点反映了曲线三阶段。
“3414”试验码值方案表
试验处理 编号 代码 1 N0P0K0 2 3 4 5 6 7 8 9 N0P2K2 N1P2K2 N2P0K2 N2P1K2 N2P2K2 N2P3K2 N2P2K0 N2P2K1 因子水平码值 (完全实施方案) N 0 0 1 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1 2 P2O5 0 2 2 0 1 2 3 2 2 2 2 1 2 1 “部分实施方案”处理选择示例 氮 磷 钾 氮磷 氮钾 磷钾 施肥 K 2 O 效应 效应 效应 效应 效应 效应 参数 0 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 0 1 3 2 2 1 1 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 -
学习内容
第一阶段：从起点始至平均产量（指总产量除以施肥量所得商值 ）达最高点时为止。 AP＝Y/x 在此阶段内，边际产量（指增减单位剂量肥料所引起的总产量增 减额。以MP＝dy/dx表示）随施肥量的增加而递增至转向点（C点） 达到最大值，超过转向点则开始递减，但仍然大于平均产量，因而平 均产量随施肥量的增加而递增，至最高点时为止，此时边际产量等于 平均产量。在此阶段内，平均产量不断提高直至此阶段的终点时达到 最大值。 第二阶段：自平均产量的最高点到最高产量的最高点，在此阶段 内，平均产量与边际产量均随施肥量的增加而递减，但边际产量的递 减率较大，平均产量大于边际产量。总产量〔指投入一定数量的肥料 所获得的总收入（产量）〕依报酬递减率增加，直至边际产量等于零 ，即总产量达到最高点时为止。 第三阶段：超过总产量最高点即进入第三阶段，此阶段的边际产 量为负值，因而总产量随施肥量的增加而减少，出现负效应。 由上可知，第二阶段是合理的施肥区域。
毒效 增加
低量
适量
高量
养分供应量
学习内容
开始施用限制因子肥料时，植物生长量曲线上升较快，常出现肥 效递增阶段，随着施肥数量增加，逐渐脱离相对最小状态，生长量继 续上升，但单位肥料的增产量逐渐减少，于是出现了肥效递减阶段， 继续增施肥料，生长量将达到极限，若再盲目施肥，则产生毒效，出 现肥料负效应阶段，整个肥效反应曲线表现为S型曲线。 肥料效应函数：肥料的增产效应反应施肥量与产量的关系。这种 数量关系可以用数学函数来表示，此函数即肥料效应函数。 肥料效应函数估算法是建立在田间试验――生物统计基础上的计 量施肥方法。它不用化学或物理手段去揭示农田土壤的养分供应量。 农作物需肥量和肥料利用率等参数，而是借助于施肥量田间试验，通 过施肥量与产量之间的数学关系，配制出一元、二元或多元肥料效应 回归方程式，所得的肥料效应回归方程式可计算出代表性地块的最高 施肥量，最佳施肥量和最大利润施肥量等配方施肥参数。
实践活动
肥料效应田间试验设计 一、试验目的 肥料效应田间试验是测土配方施肥的基础，因为其既 是获得各种作物最佳施肥量、施肥比例、施肥时期、施肥 方法的首要途径，也是筛选土壤养分测试方法、建立测土 配方施肥指标体系的基本环节。 通过田间试验，掌握不同作物优化施肥数量，基、追 肥分配比例，肥料品种、施肥时期和施肥方法；摸清土壤 养分校正系数、土壤供肥能力、不同作物养分吸收量和肥 料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分区和 肥料配方提供依据。