人教版初中生物识图题总结复习

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初中生物识图知识点归纳总结

初中生物识图知识点归纳总结

初中生物识图知识点归纳总结生物学中,识图是一个重要的学习方法。

通过观察图像、图表和示意图,我们可以更好地理解和记忆生物的相关知识。

本文将对初中生物中常见的识图知识点进行归纳总结,帮助同学们更好地应对考试和学习。

以下是各种不同类型图像的基本要点及解读方法:1. 动物细胞结构图:动物细胞结构图是生物学中最基础的图示之一。

一般包括细胞膜、细胞质、细胞核等主要部分。

在观察这类图像时,需要注意以下几点:- 细胞膜:呈现出光滑、透明的边界,控制物质的进出。

- 细胞质:充满胶状物质,包含各种细胞器。

- 细胞核:圆形或椭圆形,位于细胞质的中央,控制细胞的生命活动。

2. 植物细胞结构图:与动物细胞相比,植物细胞结构图的特点在于多出一个细胞壁和一个大的液泡。

以下是重要的识图要点:- 细胞壁:位于细胞膜的外侧,由纤维素组成,提供植物细胞的支持和保护。

- 液泡:通常较大,并且占据细胞的大部分空间,贮存物质和调节细胞内压力。

- 叶绿体:呈现出绿色,负责光合作用。

3. 光合作用示意图:光合作用示意图是初中生物课程中的重点内容,具体细节如下:- 叶绿体:内含叶绿素,是进行光合作用的重要场所。

- 光合作用方程式:光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气,可用化学方程式表示如下:6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2。

- 光合作用发生在叶绿体中的类囊体和叶绿体基质。

4. 遗传问题图表:遗传问题图表通常呈现染色体、基因型、表型等相关信息,以下是需要注意的要点:- 染色体:人类通常拥有46条染色体,分为23对,其中一对是性染色体。

- 基因型:染色体内基因的组合方式,通常用字母表示。

- 表型:基因组合决定了个体具体的表现形态。

5. 生态金字塔图:生态金字塔图常用于描述生物群落的数量和能量关系,具体要点如下:- 金字塔的层次:根据能量的流动关系,金字塔从底部到顶部分为生产者层、消费者层和分解者层。

- 金字塔的体积:代表了生物数量或能量的相对大小。

人教版生物中考复习专题二--突破中考识图题型

人教版生物中考复习专题二--突破中考识图题型

②漱口后收集唾液;③A试管中加入2毫升唾液;
④放向入两37只℃试水管中中保各温滴5-加102分滴钟碘。;液⑥;取⑤出两两只只试试管管震,荡观后察
颜色变化。
A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正:
第③步步骤不完整,应增加在B试管中加入2毫升清水;
第④步与第⑤顺序错, ④⑤应对调。
B、按改正后的实验步骤进行实验,通过实验现象得出的
1、观察图示,分析其反映的主要内容; 2、或“回忆有关的生理过程的知识”,或“根
据箭头前后内容,思考该箭头反映的内容”; 3、剖析图示隐含信息; 4、按照题目要求认真作答,尽量使用生物专业
术语。

题型二:过程图
裸子植物

苔藓植物
右图是植物进化的大致过
程,图中①、②和③依次代
表( A )

A.藻类植物、蕨类植物、被子植物 B.蕨类植物、藻类植物、被子植物 C.被子植物、藻类植物、蕨类植物 D.藻类植物、被子植物、蕨类植物
食物 a 葡萄糖、 b 循环
氨基酸等
系统
营养物质 c 二氧化碳+水
泌尿 系统
尿
⑴图中a、b过程分别代表人体的 消化 和 吸收 ,完成b过程的主要器官与其功能相适应的结构特点
是:①其长度为5-6米;②其内表面有 环型皱襞
和绒毛。
⑵某同学为验证“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”
设计了如下实验方法和步骤:
①取两只试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊;
【练一练】 尿液的形成主要包括过滤和 重吸收等过程。下图为肾单 位结构模式图,肾小球的过
滤作用发生在( B )
A.①处 C.③处
B.②处 D.④处
【练一练】 陈浩尝试植物扦插实验,如

人教版初中生物结业考试总复习-识图题

人教版初中生物结业考试总复习-识图题

菌盖 子 实 体
菌褶 菌柄
菌丝体
病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗 传物质组成,没有细胞结构。
右图为动物细胞和植物细胞模式图, 图中A~F指的是细胞的各种结构。 请据图回答: (1)图 乙 是动物细胞模式图, 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装 片时, 首先在载玻片中央滴加的液 体是 清水 ,而在制作人口腔上皮 细胞临时装片时,首先在载玻片中央 滴加的液体是 生理盐水 ,是因为动物细胞 没有甲图细胞的 细胞壁 (填名称)。(2)植物是生产者, 与细胞结构中的【 C 】 叶绿体 有关。 (3)甲、乙细胞中 都有的能量转换器是 线粒体 。(填名称) (4)甲、乙两 BDF 图中动植物细胞都具有的结构有 (填字母)。(5) 遗传 甲、乙两细胞的D是 细胞核 ,它是储存 信息的场所。 (6)图 甲 表示的是植物细胞。(7)挤压水果可以得到 果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的[ E ] 液泡 (8)与 乙细胞相比,乳酸菌细胞没有的细胞结构是 (成型的)细胞核 。
花柄
子房
子房的结构
子房壁
珠被 胚 珠 子 房
极核细胞
卵细胞
果实和种子的形成
子房壁
珠被
受精极核
果皮
种皮
种 胚乳 子 受精卵 胚
果 实
*虫媒花植物的花具有以下哪些结构特点使其 能够吸引动物为其传粉 • A.鲜艳的色彩 • B.柱头常有分叉和黏液 • C.甘甜的花蜜 D.芬芳的气味
*当开花传粉后,去掉下列哪些结构,对果实 的形成影响不大 • A.花萼 B.花冠 • C.雄蕊 D.雌蕊
下图为桃花的结构及受精过程示意图,请据图回答
花柱 (1)桃花结构中的雌蕊包括图中的[ 4 ]______ 柱头 、[ 4 ]_________ 子房 和[ 8 ]_________ 组成。 花药 (2)传粉的过程是指[ 1 ]_________ 里的花粉落到雌蕊的 柱头 [ 4 ]_________ 上的过程。 花粉管 里的精子最终到达胚珠内部,跟 (3)受精过程是指[ 9 ]________ 卵细胞 [13 ]___________ 相结合的过程,形成的受精卵将来发育成 胚 __________ 。 种子 (4)[3]胚珠将来发育成___________ ,其中桃可食用部分是由 子房壁 [ 11 ]___________ 发育来的。

生物学考---人教版初中生物所有识图题汇总(二)

生物学考---人教版初中生物所有识图题汇总(二)

生物学考---人教版初中生物所有识图题汇总(二)18.下图是人体血液循环模式图,请据图回答:(1)在心脏的四腔中,(左心室)的壁最厚。

(2)血液流经6后,(有毒)物质明显减少。

(3)经过1处的气体交换后,血液成分的主要变化是(静脉血变成动脉血)(氧气增多,二氧化碳减少)。

(4)若在患者d处输药液,应在(e)处扎胶皮管(填c或e);药物最先到达心脏的(右心房)。

19.下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:(1)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是(将各试管中的材料充分搅拌)。

(2)表中C:(不变蓝),原因是(淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了)。

(3)表中A和B都可能:(变蓝),原因是(1号试管温度过高,2号试管温度过低,唾液淀粉酶都不能促进淀粉的分解)。

(4)比较1~4四组实验的过程和分别出现的现象A~D,经过认真分析,可得出的结论是:(唾液淀粉酶在适宜的温度下能促进淀粉的分解)。

20.下图是肾单位及其周围的毛细血管示意图,请据图回答:(1)肾单位是由【3】肾小球、【4】肾小囊和【5】肾小管构成。

(2)图中A、B两处所表示的生理过程,A是(过滤),B是(重吸收)。

(3)①②中流的血液分别是(动脉)血和(动脉)血。

从⑥中流出的液体是(尿液)。

(4)下表是血浆、原尿和尿液的成分比较表,请你分析样品A、B、C中代表血浆、原尿和尿液的样品分别是A为(原尿)、B为(尿液)、C为(血浆)。

(5)右图是尿的形成过程示意图:图中①是肾小球;②是肾小囊;③的液体是原尿,正常情况下,主要成分为水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质;④的液体是(尿液)。

图中(肾小管)具有重吸收作用,它能将蛋白质和全部的(葡萄糖)吸收回血液。

21.请你回答:右图是“低倍显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动示意图”,箭头表示血流的方向,请据图分析回答:(1)图中M是(动脉)血管,其中流的是(动脉)血。

(完整word版)人教版初中生物识图专题(整理版)汇总

(完整word版)人教版初中生物识图专题(整理版)汇总

人教版初中生物结业识图题精选1.根据下图回答下列问题:(1)图中太阳光、空气属于生态系统的部分。

(2)图中属于初级消费者的是,属于最高消费者的是_________________。

(3)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有_______的时期。

(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链。

2、根据下图的植物细胞结构示意图回答(1)图中①是,它有和作用。

(2)图中②的功能除以外,还能。

(3)烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 [ ⑤] 中。

(4)一个细胞的控制中心是[ ④] 。

(5)在生命活动旺盛的细胞中,可以看[⑥] 缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的相互联系。

(6)洋葱、大象和小蚂蚁,都是由相同的基本结构单位即构成。

(7)进行光合作用的场所是[ ]3.下面是两种细胞模式图,请据图回答:(1)动植物细胞都具有的基本结构是[ ] ;[ ] ;[ ] 。

(2)植物细胞特有的结构包括细胞最外的[ A ] ;能够进行光合作用的[ C ] 和含有细胞液的[ E ] 。

4、右图是光学显微镜结构示意图。

(1)使看到的物像更清晰,应轻微调节的结构是()A.结构11 B.结构10(2)物镜是指图中的() A.结构1 B.结构4(3)取显微镜时,手握显微镜的部位应是()A.结构12B.结构13(4)观察洋葱表皮细胞的临时装片,看到的物像是()A.倒像 B.正像(5)用低倍镜观察洋葱表皮细胞时,所使用的目镜是“8 X”,物镜是“15X”,则物像的放大倍数是() A.15倍 B.23倍C.100倍D.120倍(6)有成像功能的结构是[ ] 、 [ ] 。

(7)对光时,做好准备步骤的基础上,再转动[ ] ,使光线经通光孔反射到镜筒内,从[ ] 可以看到白亮的圆形视野。

(8)转动时使镜筒升降幅度大的结构是[ ] ,在观察时要与低倍物镜还是高倍物镜配合使用?5.下图中描述细胞分化过程的是( )6.下图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤,请据图回答:(1)②是盖盖玻片操作。

人教版生物七年级上册识图题总结.ppt

人教版生物七年级上册识图题总结.ppt

为细胞生命活动提供能量。“能量转换器 ”动、力车间


3
细胞核
7 伸缩泡 收集并排 8 收集管 出废物
5 口沟 摄食
1 表膜 呼吸
2 细胞质
6 食物泡 消化
————— 9
4 纤毛 运动
胞肛 排泄残渣
草履虫(单细胞生物)的基本结构:
表膜(细胞膜)、 细胞质、 细胞核(大核和小核)
纤毛:运动 (在水中旋转前进 ) 表膜:呼吸、排泄 收集管和伸缩泡 :收集多余的 水分和废物 胞肛:排出 食物残渣 食物泡 :消化食物 口沟:摄食 ( 细菌 和微小的浮游植物 ) 生殖方式:分裂 生殖 对外界刺激的反应(应激性):趋利避害 对生物圈的作用:吞食细菌,净化污水
细胞膜:a.控制 物质的进出 ;b. 保护
细胞质:缓缓流动,是细胞进行 生命活动的主要场
所,内有 液泡 、叶绿体和线粒体 ,
细胞核:呈球形,内含 遗传物;质是细胞的 控制中心
控制生物的 发育和 遗传。 叶绿体:光合作用 的场所,是将光能转换成化学能
的 能量转换器 ,是生产有机物的 “车间” 。
液泡:内含 细胞液 (如西瓜甘甜的汁液) 线粒体:呼吸作用 的场所(氧化分解有机物,
(1)图中共有 5 条 食物链,它们相互联 系形成了食物网 (2)最长的一条是: 草 鼠蛇 鹰 (3)此生态系统中的生产者是__草___,缺少生物部分
的_ 分解者_和 非生物 部分。
(4)此生态系统中,数量最多的生物是__草___,数量最 少的生物是___鹰___。
(4)如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染,则 图中生物____鹰___体内有毒物质含量最高。
结 花蕊

雌蕊
柱头 花柱 子房壁

初中生物重点图题归纳总结

初中生物重点图题归纳总结

初中生物重点图题归纳总结生物是初中科学课程中的一门重要学科,通过学习生物,能够帮助学生理解生命的基本原理和生物世界的奇妙之处。

图题是生物学习中常见的一种形式,通过图示的方式呈现生物的相关概念和现象,有助于学生更好地理解和记忆生物知识。

本文将总结、归纳初中生物学习中的重点图题,以帮助初中生更好地掌握生物知识。

一、细胞与组织1. 感光细胞的结构示意图:包括感光细胞的结构和功能,注明感光细胞的位置和组成部分。

2. 植物细胞与动物细胞的比较图:标注出两者之间的共同点和差异,例如细胞壁、叶绿体、细胞膜等结构。

3. 细胞膜的结构示意图:标注出细胞膜的磷脂双层结构、蛋白质通道等关键组成部分。

二、生物的营养1. 水藻光合作用示意图:标注出光合作用的发生位置、光合色素和产生氧气的过程。

2. 消化道示意图:标明消化道的结构和消化液的分泌部位,如口腔、食道、胃、肠道等。

3. 植物养分运输示意图:注明根、茎、叶三部分在养分运输中的作用。

三、生物的生殖1. 花的结构示意图:标注花的雄蕊、雌蕊、花瓣和萼片的位置,说明其功能。

2. 动物的生殖示意图:标注出内脏器官,如卵巢、输卵管、子宫等,注明生殖过程。

3. 植物的繁殖示意图:包括有性繁殖和无性繁殖的示意图,如花草的繁殖、种子的传播等。

四、生物的进化1. 自然选择示意图:通过图示说明不同种群中个体的差异,注明适应环境的过程。

2. 变异示意图:将突变、杂交等变异方式进行图示,说明其对进化的影响。

3. 进化树示意图:标注出不同物种之间的进化分支和共同祖先的关系。

五、生物环境的保护1. 温室效应示意图:标注出温室气体的排放和地球温度上升的关系。

2. 水污染和空气污染示意图:分别标注出水中污染物和空气中污染物的来源和影响。

3. 生物多样性保护示意图:通过图示说明生物多样性的重要性以及保护生物多样性的方式。

通过对初中生物重点图题的归纳总结,我们可以清晰地了解生物知识点和概念,有助于提高学生对生物知识的理解和记忆。

人教版初中生物中考复习:生物专题复习资料——识图作答专项

人教版初中生物中考复习:生物专题复习资料——识图作答专项

专题一:动植物细胞结构模式图1.图甲是植物细胞结构模式图,图乙是动物细胞结构图。

2.填写动植物细胞结构示意图:①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质3.植物细胞与动物细胞共有的结构【②】细胞膜【④】细胞核【⑥】细胞质。

4.植物细胞有而动物细胞没有的结构是【①】细胞壁【③】叶绿体【⑤】液泡。

5.图中③的名称是叶绿体,是绿色植物进行光合作用的场所。

6.图中①对细胞起到保护作用;我们喝的果汁来自细胞的【⑤】液泡。

7.图中②的作用是控制物质进出,遗传物质在【④】细胞核。

8.细胞核、液泡、叶绿体、线粒体都在【⑥】细胞质。

9.在显微镜下,图中不易看清的结构是【②】细胞膜,染色最深的结构是【④】细胞核。

10.菠菜放在清水里不呈现绿色,在开水里煮一下,呈现绿色,是【②】细胞膜被破坏的结果。

专题二:种子结构模式图1.填写菜豆种子(乙图)结构示意图:①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑥种皮2.菜豆种子是由种皮和胚组成的。

种子中最重要的结构是胚,由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成。

3.图中⑥是种皮,有保护作用;图中④是子叶,作用是贮存营养物质。

4.我们喝豆浆,所获营养来自于图中【④】子叶。

5.填写玉米种子(甲图)结构示意图:①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳⑥果皮和种皮。

6.将浸软的玉米种子纵向剖开,向剖面滴加碘液,变蓝的部位是【⑤】胚乳,说明玉米种子储存营养的部位是胚乳,我们吃的米饭是水稻种子的胚乳。

7.玉米种子的胚是由【③】胚根、【①】胚轴【②】胚芽和【④】子叶组成。

8.玉米种子和菜豆种子的共同点是都有种皮和胚,区别是:玉米种子具有一片子叶,叫单子叶植物,菜豆种子具有两片子叶,叫双子叶植物;玉米种子有胚乳,菜豆种子没有。

9.种子萌发时,首先吸收水分,胚根先突破种皮。

【③】胚根发育成植物的根【②】胚芽发育成植物的茎和叶。

因此,胚实际上是幼小的生命体。

菜豆种子萌发时,营养物质由子叶提供。

玉米种子萌发时,营养物质由胚乳提供。

10.一粒玉米种子,实际上是果实。

人教版初中生物识图题总结复习

人教版初中生物识图题总结复习

七—八年级生物识图复习1.右图为草原生态系统的食物网示意图,据图回答:(1)图中的生产者是草。

(2)图中食物网是由几条食物链组成的? 5 条最长的一条食物链可表示为: 草→鼠→蛇→鹰。

(3)猫头鹰与蛇之间的关系是吃与被吃的关系。

(4)若狐的数量减少,则兔的数量将会:先逐步增多,在逐步减少。

(5)该食物网中数量最多的生物是草,数量最少的生物是鹰。

通过食物链和食物网,生态系统进行着物质_和能量流动。

(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对平衡_的状态,说明生态系统有一定自动调节能力。

(7)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是非生物因素和分解者。

2.下图是显微镜的结构图,根据图回答问题:(1)【1】是目镜【是】物镜【11】是粗准焦螺旋【12】是细准焦螺旋(2)从目镜内看到的物象是倒像,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

(3)使用显微镜观察的材料一定要薄而透明。

3.上图是植物细胞结构图,据图回答:(1)图中【1】是细胞壁,它具有保护和支持细胞的作用。

(2)具有控制物质进出作用的是【2】细胞膜。

(3)【3】是叶绿体,它可以进行光合作用。

与线粒体都是细胞中的物质转换器。

(4)【4】是内含遗传物质的细胞核。

(5)【5】是液泡,它可以溶解多种物质。

【6】是细胞质4.右图是动物细胞结构图,据图回答:(1)植物细胞与动物细胞都有【①】细胞膜、【②】细胞质、【③】细胞核和线粒体。

(2)人体与动物体的细胞,形态并不完全一样。

5.右图是草履虫结构图,据图回答:(1)此图是单细胞生物的草履虫。

(2)【1】是纤毛,草履虫靠它在水中旋转前进。

(3)【2】是表膜,它可以进行气体交换。

(4)草履虫的细胞核是由【8】大核和【9】小核组成的。

(5)【3】是口沟;【10】是胞肛(6)我知道的单细胞生物还有酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。

6.下图是菜豆种子结构图,根据图回答:(1)写出1—5的结构名称:【1】胚轴【2】胚根【3】种皮【4】胚芽【5】子叶(2)菜豆种子的胚是由【4】胚芽、【1】胚轴、【2】胚根、【5】子叶组成的。

初中生物八年级《初中生物识图题》专题复习

初中生物八年级《初中生物识图题》专题复习
学法指导:
识图要把图中ห้องสมุดไป่ตู้结构的名称、位置、各组成部分的功能和特点搞清楚。
一、如图A、B为动植物细胞结构模式图,据图回答:
( 1 ) 具有保护和支持作用的是[ ]_______
( 2 )[ ]__________是遗传信息库。
( 3 )在光学显微镜下不易观察到的结构是[ ]__________。
(4 )内含细胞液的结构是[ ]__________
(7)果实由_______发育而来,8 由______发育而来(填序号)。
(8)子房发育成_____________。胚珠发育成_____________。受精卵发育成_____________。
三、右图为菜豆种子和玉米种子的结构剖面图,分析回答:
(1)种子的主要部分是______,是幼小的生命体。
年级学科
初中生物
课型
主备人
授课时间
学生姓名
课题
初中生物识图题专题复习
专题课
学习目标:
1、识记初中四本生物书重要的识图题。
2、学会识图题答题技巧。
学习重点:
1、细胞的结构图。2、花的结构图。3、种子的结构图。4、食物网的分析图。5、心脏的结构图。6、尿的形成过程示意图。7、眼球的结构图。8、细菌的结构图。9、关节的结构图。10、鸡卵的结构图。
十、下图为鸡卵图,请根据图回答:[示例:(1)卵壳膜]
(1)具有保护作用的是()______________。
(2)如果卵已受精,
可发育成小鸡的是()______________
(3)为卵提供氧气的是()______________
(4)能固定卵黄的是
()______________
(5)为受精卵提供养料的

人教版八下生物总复习识图题(一)

人教版八下生物总复习识图题(一)

初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作七台河市欣源中学初二生物总复习识图题(一)1、下图是植物细胞的结构图,请看图回答下列问题:(1)、请标出图中各部分的名称①②③④⑤⑥(2)、图中()有保护和支持细胞的作用;( ) 内有遗传物质;( ) 有保护作用还能控制物质的进出。

(3)、植物体绿色部分细胞的细胞质中有(),它是植物进行作用的场所,能将能转化成能,储存在所制造的中。

(4)切西瓜时流出的汁水是,它来自()中。

2、下图是植物和动物细胞模式图,请回答下列问题。

(1)、请标出图中各部分名称.a b cd e fg h(2)、动物细胞与植物细胞相比,动物的细胞没有、和。

(3)、制作人的口腔上皮细胞装片时,在载玻片中央滴的液体是。

3、下图是草履虫的结构示意图,请据图回答问题。

1、请标出图中各部分名称.(1) (2) (3)(4) (5) (6)(7) (8) (9)(10)2、草履虫靠()的摆动而运动,通过()进行呼吸。

3、草履虫的食物在()中被消化,不能消化的食物残渣从()排出。

4、下图是玉米种子和菜豆种子的结构图,请看图回答下列问题。

(1)、请标出图中各部分的名称:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)(2)、菜豆种子图中标号构成了胚。

将来( ) 发育成茎和叶;()发育成根;()发育成连接根和茎的部位。

(3)、菜豆种子的营养物质贮藏在()里;玉米种子的营养物质贮藏在()里。

(4)、玉米种子图中标号构成了胚。

将来()发育成茎和叶;()发育成根;()发育成连接根和茎的部位。

5、下图是桃花的结构图,请看图回答下列问题。

(1)请标出图中各部分的名称。

1、 2、 3、4、 5、 6、7、 8、 9、10、 11、(2)、图中()、()和()构成了雌蕊。

()和()构成了雄蕊。

雄蕊和雌蕊合称。

(3)、()内有花粉,花粉落到()上的过程叫做传粉。

(4)、受精完成后,()发育成果实;()发育成种子;子房壁发育成;发育成种子中的胚。

人教版初中生物识图题总结复习

人教版初中生物识图题总结复习

七—八年级生物识图复习1.右图为草原生态系统的食物网示意图,据图回答:(1)图中的生产者是草。

(2)图中食物网是由几条食物链组成的? 5 条最长的一条食物链可表示为: 草→鼠→蛇→鹰。

(3)猫头鹰与蛇之间的关系是吃与被吃的关系。

(4)若狐的数量减少,则兔的数量将会:先逐步增多,在逐步减少。

(5)该食物网中数量最多的生物是草,数量最少的生物是鹰。

通过食物链和食物网,生态系统进行着物质_和能量流动。

(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对平衡_的状态,说明生态系统有一定自动调节能力。

(7)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是非生物因素和分解者。

2.下图是显微镜的结构图,根据图回答问题:(1)【1】是目镜【是】物镜【11】是粗准焦螺旋【12】是细准焦螺旋(2)从目镜内看到的物象是倒像,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

(3)使用显微镜观察的材料一定要薄而透明。

3.上图是植物细胞结构图,据图回答:(1)图中【1】是细胞壁,它具有保护和支持细胞的作用。

(2)具有控制物质进出作用的是【2】细胞膜。

(3)【3】是叶绿体,它可以进行光合作用。

与线粒体都是细胞中的物质转换器。

(4)【4】是内含遗传物质的细胞核。

(5)【5】是液泡,它可以溶解多种物质。

【6】是细胞质4.右图是动物细胞结构图,据图回答:(1)植物细胞与动物细胞都有【①】细胞膜、【②】细胞质、【③】细胞核和线粒体。

(2)人体与动物体的细胞,形态并不完全一样。

5.右图是草履虫结构图,据图回答:(1)此图是单细胞生物的草履虫。

(2)【1】是纤毛,草履虫靠它在水中旋转前进。

(3)【2】是表膜,它可以进行气体交换。

(4)草履虫的细胞核是由【8】大核和【9】小核组成的。

(5)【3】是口沟;【10】是胞肛(6)我知道的单细胞生物还有酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。

6.下图是菜豆种子结构图,根据图回答:(1)写出1—5的结构名称:【1】胚轴【2】胚根【3】种皮【4】胚芽【5】子叶(2)菜豆种子的胚是由【4】胚芽、【1】胚轴、【2】胚根、【5】子叶组成的。

人教版生物七年级上册识图题总结

人教版生物七年级上册识图题总结

为细胞生命活动提供能量。“能量转换器 ”动、力车间


3
细胞核
7 伸缩泡 收集并排 8 收集管 出废物
5 口沟 摄食
1 表膜 呼吸
2 细胞质
6 食物泡 消化
————— 9
4 纤毛 运动
胞肛 排泄残渣
草履虫(单细胞生物)的基本结构:
表膜(细胞膜)、 细胞质、 细胞核(大核和小核)
纤毛:运动 (在水中旋转前进 ) 表膜:呼吸、排泄 收集管和伸缩泡 :收集多余的 水分和废物 胞肛:排出 食物残渣 食物泡 :消化食物 口沟:摄食 ( 细菌 和微小的浮游植物 ) 生殖方式:分裂 生殖 对外界刺激的反应(应激性):趋利避害 对生物圈的作用:吞食细菌,净化污水
细胞膜:a.控制 物质的进出 ;b. 保护
细胞质:缓缓流动,是细胞进行 生命活动的主要场
所,内有 液泡 、叶绿体和线粒体 ,
细胞核:呈球形,内含 遗传物;质是细胞的 控制中心
控制生物的 发育和 遗传。 叶绿体:光合作用 的场所,是将光能转换成化学能
的 能量转换器 ,是生产有机物的 “车间” 。
液泡:内含 细胞液 (如西瓜甘甜的汁液) 线粒体:呼吸作用 的场所(氧化分解有机物,
花粉管 精子
花粉 卵细胞
三、 果实和种子的形成
子房壁 果皮
珠被
种皮 果
种实 子
受精卵 胚
叶片由 表皮
叶肉 叶脉 构成
叶脉
上表皮
表 皮
下表皮
栅栏组织 叶 海绵组织 肉
气孔
叶片的结构示意图
表皮
上表皮 下表皮
: 细胞排列 紧密,上有成对 的 半月形的 保卫细胞(构
成 气孔),有 保护 作用。 (1)叶片

七年级生物 图形复习知识点总复习人教版七年级上册生物

七年级生物 图形复习知识点总复习人教版七年级上册生物

七年级生物图形复习知识点总复习人教版七年级上册生物1】、看图回答:1)这个生态系统中的生物部分植物、昆虫、鸟、微生物;;非生物部分是阳光、空气,土壤,水等等。

2)植物,昆虫、鸟类的数量从少到多的顺序是:鸟类、昆虫、植物。

3 )、假若生态系统中缺少微生物,导致的结果是:动物遗体堆积如山,生态系统崩溃。

4)、如果图中表示果园,为防止鸟吃果,有人用网将果树全部罩住。

一段时间之后,昆虫的数量会大大增加,而果实的数量却大大减少。

5、写出图中的一条食物链(最长食物链) 草→虫→鸟;如果植物被喷洒过农药,则植物、虫、鸟三者体内,农药含量最高的是鸟,原因:农药可以通过富集作用不断积累,6)、图中的绿色植物利用太阳的光能,制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其他生物,是生产者。

图中的虫和鸟是消费者,它们之间是捕食关系,它们直接或者间接以植物为食物,促进物质循环,图中的消费者包括细菌和真菌等微生物,它们的生活依赖于动植物的遗体中的有机物,分解后,产生的二氧化碳和水又能够被植物所利用。

7)生态系统中的物质循环是指组成生物体的物质在生物和无机环境之间的往返循环,碳是通过图中生产者的光合作用进入植物体,并通过食物链在生物间流动,生物死亡后,遗体经分解者的分解作用,碳又重新返回环境中,伴随着物质循环,能量也沿着食物链依次流动,但在每一个环节,生物都有利用一部分能量来维持自己的生命。

因此能量在流动过程中是逐级递减,所以,本图中食物链中能量从多到少一次是草→虫→鸟。

能量的最终来源太阳能如果大量捕捉食虫鸟,鸟类减少,虫就会增多,绿色植物被大量取食,生态系统遭到破坏,很难恢复原状。

说明生态系统的自动调节能力是有限的8)、生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,一般情况下,各种生物数量所占比例是相对稳定的,这种现象,称生态平衡,细菌和真菌属于分解者,通过分解作用促进自然界中二氧化碳和水、无机盐等物质的平衡9)对于一只蚂蚁来说,同窝的其它蚂蚁是影响它生活的生物因素,它们之间主要是合作关系,与不同窝之间的蚂蚁之间表现为竞争关系,雨水是影响它生活的非生物因素,这类因素还有阳光、温度等等2】1)螳螂捕蝉黄雀在后,包含的食物链是植物→蝉→螳螂→黄雀;大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,隐含食物链是水草→虾→小鱼→大鱼2)、一山不容无二虎,说明生物之间存在着竞争关系3)、聚生淮南则为橘,橘生淮北则为枳,说明影响它的主要非生物因素温度4)、落红不是无情物,化作春泥更护花,对此过程作出巨大贡献的是细菌真菌等微生物,该类生物在生态系统中属于分解者。

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七—八年级生物识图复习1.右图为草原生态系统的食物网示意图,据图回答:(1)图中的生产者是草。

(2)图中食物网是由几条食物链组成的? 5 条最长的一条食物链可表示为: 草→鼠→蛇→鹰。

(3)猫头鹰与蛇之间的关系是吃与被吃的关系。

(4)若狐的数量减少,则兔的数量将会:先逐步增多,在逐步减少。

(5)该食物网中数量最多的生物是草,数量最少的生物是鹰。

通过食物链和食物网,生态系统进行着物质_和能量流动。

(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对平衡_的状态,说明生态系统有一定自动调节能力。

(7)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是非生物因素和分解者。

2.下图是显微镜的结构图,根据图回答问题:(1)【1】是目镜【是】物镜【11】是粗准焦螺旋【12】是细准焦螺旋(2)从目镜内看到的物象是倒像,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

(3)使用显微镜观察的材料一定要薄而透明。

3.上图是植物细胞结构图,据图回答:(1)图中【1】是细胞壁,它具有保护和支持细胞的作用。

(2)具有控制物质进出作用的是【2】细胞膜。

(3)【3】是叶绿体,它可以进行光合作用。

与线粒体都是细胞中的物质转换器。

(4)【4】是内含遗传物质的细胞核。

(5)【5】是液泡,它可以溶解多种物质。

【6】是细胞质4.右图是动物细胞结构图,据图回答:(1)植物细胞与动物细胞都有【①】细胞膜、【②】细胞质、【③】细胞核和线粒体。

(2)人体与动物体的细胞,形态并不完全一样。

5.右图是草履虫结构图,据图回答:(1)此图是单细胞生物的草履虫。

(2)【1】是纤毛,草履虫靠它在水中旋转前进。

(3)【2】是表膜,它可以进行气体交换。

(4)草履虫的细胞核是由【8】大核和【9】小核组成的。

(5)【3】是口沟;【10】是胞肛(6)我知道的单细胞生物还有酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。

6.下图是菜豆种子结构图,根据图回答:(1)写出1—5的结构名称:【1】胚轴【2】胚根【3】种皮【4】胚芽【5】子叶(2)菜豆种子的胚是由【4】胚芽、【1】胚轴、【2】胚根、【5】子叶组成的。

(3)菜豆种子的【4】胚芽将来发育成茎和叶,【2】胚根将来发育成根,【5】子叶有贮存营养的作用。

(4)菜豆种子的胚有两片子叶,所以它属于双子叶植物。

7.上图是玉米种子结构图,据图回答:(1)写出1—6的结构名称:【1】胚乳【2】子叶【3】种皮【4】胚芽【5】胚轴【6】胚根(2)玉米种子中贮存营养物质的结构主要是【1】胚乳。

其中所贮存的营养成分主要是淀粉,这一成分的重要特性是遇到碘液变成蓝色。

(3)玉米种子的胚只有一片子叶,所以它所以单子叶植物。

8.右图是桃花的基本结构图,根据图回答:(1)一朵花是由【9】花托、【8】萼片、【5】花瓣、雄蕊、和雌蕊组成的。

(2)雄蕊是由【6】花药、【7】花丝组成的。

(3)雌蕊是由【1】柱头、【2】花柱、【3】子房组成的。

(4)子房里有【4】胚珠。

(5)从花到果实的发育过程中,花的各个部位发生了变化。

子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚。

9.右图为光合作用示意图,请分析并回答:(1)该图表示了光合作用的现象,它的实质是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成存储能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。

(2)现在,生物圈正受到碳氧平衡失调(温室效应)的威胁,温室效应主要大气中二氧化碳气体含量增加造成的。

解决这一问题的方法:一方面要减少二氧化碳等温室气体的排放,另一方面要大力开展植树活动。

(3)我国把每年的 3月12日定为植树节。

10.右图是叶片结构示意图,据图回答:(1)写出图中序号所示结构名称:②栅栏组织细胞⑥气孔(2)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从标号⑥处进入叶内,所需水分通过图中标号③所示部分运输而来。

(3)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中标号②所示部分含有较多的叶绿体。

11.右图是某实验步骤,探究:①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。

③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色。

⑤取出叶片,用清水漂洗干净。

然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。

这时可以看到没有着光的部分变成蓝色。

(1)步骤①的作用: 让叶片内的淀粉耗尽。

(2)步骤④中酒精的作用: 溶解叶片内的叶绿素。

(3)这个实验说明了: 光是光合作用的重要条件。

12.右图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图,分析:(1)图中所指的1是花粉,它是在花药里产生的。

(2)图中4是花粉管,根据这一结构的生长情况分析,说明这朵花还没完成受精作用。

这一作用一经完成,子房将发育成果实。

13. 观察下列3种病毒,回答问题:(1)图中A、B、C各代表的是哪一种病毒?A 烟草花叶病毒B 腺病毒C 大肠杆菌噬菌体(2)从结构上看,它们都有非常相似的地方,那就是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。

14. 上图是描述克隆羊多莉的身世的示意图,回答下列问题:(1)多莉是由受精卵发育而来的吗?不是。

(2)与它身世有关的母羊有三只,它们是提供卵细胞的A羊、提供核的B羊、代孕C羊。

(3)多莉的长相几乎与 B羊一模一样。

(4)通过这个实验,我们知道,细胞中的遗传信息在细胞核内。

15.下图为男女一部分器官的发育趋势,据图填写:(1)从图中可以看出,在童年时期,性器官的发育特点是缓慢,几乎处于静止状态。

(2)性器官发育的主要时期大约从 10到20岁,这一时期被称为青春期。

性器官迅速发展的主要原因是:这一时期内脑垂体分泌的促性腺,促进性器官的发育。

16.上图是人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题:(1)最大的消化腺是【3】肝脏,它能分泌胆汁。

(2)位于消化道的消化腺是【1】唾液腺,【3】肝脏、【11】胰腺,分布于消化道上的消化腺是胃腺和肠腺。

(3)【1】唾液腺、【11】胰腺和肠腺三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。

(4)消化食物吸收养料的主要场所是【12】小肠,它和通知的【11】大肠都能吸收维生素。

(5)某人患急性阑尾炎,需要开刀切除的部位是【6】阑尾。

(6)淀粉开始消化的部位是【7】口腔,蛋白质开始消化的部位是【9】胃,脂肪开始消化的部位是【12】小肠。

(7)人体消化系统是由消化道和消化腺组成的。

17.右图是膈肌的运动示意图,根据图回答下列问题:(1)图甲表示呼吸过程中吸气时的状态,此时,膈肌收缩,胸廓扩大,肺内气压低于外界气压,气体被吸入。

(2)图乙表示呼吸过程中呼气,肺内气压高于外界气压,气体被排出。

18.右图是呼吸系统的结构,据图回答问题:(1)人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。

(2)呼吸道是由【1】鼻、【3】咽、【2】侯、【5】气管、【6】支气管。

(3)呼吸道的作用:①.是气体进入肺的通道。

②使到达肺的气体温暖,湿润、清洁。

③.声音是由侯部的声带发出的。

19.下图是三种血管图,回答问题:(1)A、动脉 B、毛细血管 C、静脉(2)说明一下你辨认的理由:根据血管内血流方向来辨认动脉和静脉。

血液由较粗的血管流向较细分枝多的血管,该较粗的血管即为动脉;分枝多而细的血管(毛细血管),汇流入较粗的血管,比较粗的血管即为静脉,血液的流动方向总是由动脉流向毛细血管,再由毛细血管向静脉。

20.人的心脏在血液循环过程中起着重要的作用,人们将它比喻为收集和排出血液的“泵”。

上图是心脏前面观结构示意图,请根据图示回答下列问题:(1)心脏将血液“收集”回心脏的结构是【1】右心房和【2】左心房。

(2)①—⑧中流动着静脉血的血管是⑤⑥,容纳着动脉血的心脏结构是②④。

21.下图为人体血液循环过程模式图,请据图回答下列问题:(1)上图所示四条血管中含静脉血的有肺动脉和上、下腔静脉。

(2)若静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是 A→C→B→D (用字母和箭头表示)。

(3)当膈肌处于收缩状态时,气体入肺。

(4)②所代表的气体是氧气,它进入组织细胞后在细胞的线粒体部位被利用。

(5)若E处代表的是小肠绒毛处毛细血管,经过此处后,血液变为含养料丰富的静脉血。

22.右图是心脏结构,回答问题:(1)心脏四个腔的名称:一是左心房,二是左心室,三是右心房,四是右心室。

(2)心脏四个腔中壁最厚的是左心室,和它相连的血管是主动脉。

(3)在心脏的心房和心室之间、心室和动脉之间都有防止血液倒流的瓣膜。

(4)在连接心房的血管中,血液里含氧较少,含营养物质较多的血管是【6】下腔静脉。

(5)当人体发生煤气中毒时,血液中的一氧化碳首先通过图中【3】肺静脉进入心脏。

(6)如果对心脏进行灌注实验,若向【7】内注水,则水将从【2】肺动脉流出。

(7)某人患感冒,若静脉注射药物,则该药物经过心脏各腔的先后顺序是③④①②。

(8)假设某人大腿股动脉出血,你认为该如何救助?答:在伤口近心端用止血带止血。

23. 右图为女性生殖系统的一部分,据图回答:(1)精子与卵细胞结合形成受精卵是在图中数字 2 所示的结构内。

(2)受精卵不断地进行分裂,形成胚泡并且埋人图中数字4 所示的结构内。

(3)胎儿成熟后从图中数字 5_所示的结构排出体外的过程叫分娩。

24.右图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。

其中a~f表示人体内的物质,请据图答题:(1)消化道中参与消化淀粉的消化液有唾液、胰液、肠液。

a由消化道进入血液的生理过程叫吸收。

(2)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃产生刺激,请解释其中的原因:胃对淀粉不具消化作用,胶囊可经胃进入小肠消化。

(3)肺泡是气体交换的场所,肺泡与血液之间的气体交换通过的结构是肺泡壁与毛细血管壁。

(4)煤气中毒时,大量的CO取代O2与血液中的血红蛋白结合,造成组织细胞缺氧死亡。

(5)医生在检验某人的f时,若发现有较多的蛋白质,发病的原因可能是肾小球的通透性增加,使蛋白质过滤到原尿中;若发现有较多的a,且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等,则患病的主要原因是胰岛素分娩不足。

25.右图是肾单位和周围毛细血管示意图,据图回答问题:(1)肾单位是由(1)【3】肾小球、【4】肾小囊和【5】肾小管构成。

(2)图中A、B两处所表示的生理过程,A是过滤,B是重新吸收。

(3)①中流的血液是动脉血,②中流的血液是动脉血。

(4)从6中流出的液体是尿液。

26.下表是健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据根据图表回答问题:(1)你认为尿主要排出的物质是: 水、无机盐、尿素 。

(2)血浆和肾小球中液体成分的变化,说明了肾小球和肾小囊壁有 过滤 作用。

(3)在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有 重新吸收 的作用。

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