幼儿园大班健康活动《奇妙的鼻子》教案
2024年中班健康领域教案奇妙的鼻子幼儿园免费教案
2024年中班健康领域教案奇妙的鼻子幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》中班健康领域第四章第一节“人体感官”，详细内容围绕“奇妙的鼻子”展开。
主要学习鼻子的结构、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，邀请幼儿进行“鼻子检查”，引导幼儿关注自己的鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）展示鼻子结构图，讲解鼻子的组成部分及其功能。
介绍如何保护鼻子，如不抠鼻子、不用力擤鼻涕等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组派一名代表分享如何保护鼻子。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 互动游戏（10分钟）“找不同”：教师出示两张图片，请幼儿找出鼻子的不同之处。
“鼻子猜谜语”：教师说出谜语，幼儿猜出谜底。
5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于鼻子的画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
各组展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书奇妙的鼻子2. 内容：鼻子结构：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔等。
鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、加热等。
保护鼻子：不抠鼻子、不用力擤鼻涕、避免刺激性气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子答案：幼儿根据课堂所学，画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起讨论如何保护鼻子，将讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在保护鼻子的方法方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他感官的学习，帮助幼儿全面了解人体的感官功能。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材《身体的小秘密》中的第三章《身体的感觉器官》，详细内容围绕“奇妙的鼻子”展开。
主要涉及鼻子的结构、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构和功能，认识到鼻子在我们生活中的重要性。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、实物（如洋葱、香水等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鼻子模型和实物，引导学生观察，提问：“你们知道这是身体的哪个部位吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解各个部分的功能。
教师演示如何正确擤鼻涕，强调保护鼻子的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相观察对方的鼻子，讨论鼻子的特点。
学生在画纸上绘制鼻子的结构，并标注各个部分的功能。
4. 小组讨论（5分钟）教师提问：“我们应该如何保护我们的鼻子？”学生分组讨论，分享各自的想法。
学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“鼻子猜猜看”游戏，让学生通过闻气味猜测实物，增强对鼻子功能的理解。
六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼻子的画，并标注鼻子的结构和功能。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在家长的帮助下，了解其他感觉器官的相关知识，增强对身体的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中对鼻子结构和功能的阐述。
4. 作业设计中的画鼻子结构图。
一、实践情景引入1. 教师展示鼻子模型和实物，引导学生观察，并提出引导性问题：“你们知道这是身体的哪个部位吗？它有什么作用？”2. 让学生触摸鼻子模型，感受鼻子的外部结构，如鼻梁、鼻翼等。
《有趣的鼻子》大班公开课教案
《有趣的⿐⼦》⼤班公开课教案 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，通常需要⽤到教案来辅助教学，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是⼩编收集整理的《有趣的⿐⼦》⼤班公开课教案，希望对⼤家有所帮助。
《有趣的⿐⼦》⼤班公开课教案1 活动⽬标： 1、通过学习认识⿐⼦的结构，知道⿐⼦的作⽤。
2、了解保护⿐⼦的重要性，并掌握简单保护⿐⼦的⽅法。
3、培养孩⼦积极动脑、⼤胆的表达⾃⼰的想法。
4、发展幼⼉的观察⼒、想象⼒。
5、发展幼⼉的动⼿能⼒。
活动准备： ppt图⽚镜⼦辣椒醋纯净⽔花露⽔ 活动过程： ⼀、活动导⼊ 师：你们喜欢画画吗？最爱画点什么呢？请幼⼉说⼀说。
师：张⽼师也喜欢画画，你们边看边猜，看看⽼师画的事什么？ ⼆、认识⿐⼦ 师：出⽰视频（画⿐⼦），看着是什么呀？ 幼：⿐⼦。
师：刚才⽼师画的第⼀笔是⿐⼦的什么部位呀？ 幼：⿐孔。
师：那⿐⼦还有其他的部分吗？ 幼：⿐梁。
师重点介绍⿐翼。
（像飞机的翅膀⼀样的叫翼，那⿐⼦的两边叫⿐翼） 师⼩结：其实⼀个⼩⼩的⿐⼦，它有很多的部分组成，你有⿐⼦，我也有⿐⼦，爸爸妈妈也有⿐⼦，为什么要长个⿐⼦呢？ 三、说说⿐⼦的作⽤ 师：你们知道⿐⼦有什么⽤呀？ 幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有⿐⼦就可以呼吸了吗？ 幼：还要⽤肺还有器官。
师：孩⼦们真有学问。
师：你们有⽤嘴呼吸的时候吗？什么时候会⽤嘴呼吸？ 幼：⿐塞的时候、跑步停下来的时候。
师⼩结：⼀般情况下我们都是⽤嘴呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，⽐如：⽣病的时候、跑步停下来的时候、⽓味难闻的时候、在⽔⾥游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔的请嘴巴来帮忙，其他时候都⽤⿐⼦来呼吸。
师：在我们的⿐⼦⾥⾯还有⼀样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请拿出椅⼦下的镜⼦照⼀照，⾥⾯有什么呀？ 幼：⿐⽑。
师：⿐⽑像什么呀？ 幼：⿊⿊的像头发。
师：⿐⽑有什么⽤呢？ 幼：可以把细菌当在外⾯。
【大班健康教案】幼儿园大班健康活动《奇妙的鼻子》教案
【大班健康教案】幼儿园大班健康活动《奇妙的鼻子》教案活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、晓得一些维护鼻子的方法。
活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都指出就是鼻子呀，生日快乐你们答错了！二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、恳请你们互相看一看旁边小朋友的鼻子就是什么样子的，说道说道存有什么辨认出。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、介绍鼻子的功能1、那你真的鼻毛存有什么促进作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、不好，现在恳请小朋友夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，顾不上体温就可以用嘴巴帮，但是通常情况我们都用鼻子体温。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我增添了四个杯子，杯子里原来上装的东西杀掉了，你能够从这杯子的颜色中猜到原来这杯子里上装的就是什么东西吗？2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3）你们会闻吗？（幼儿浅喷一口），言熟识的东西可以这样言，可是闻不晓得的东西这样言不太最合适，我去教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）刺鼻了什么气味？6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？7）三号杯里就是什么？（花露水）除了什么东西就是香香的？8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案引言本教案旨在教授中班幼儿关于鼻子的基本知识和功能，并通过有趣的活动和游戏帮助他们深入理解。
通过鼻子的学习和探索，幼儿将能够提高他们的直观观察能力，增强他们的注意力和记忆力。
教学目标1.了解鼻子的基本结构和主要功能。
2.认识不同动物的鼻子类型和特征。
3.掌握利用嗅觉感知周围环境的能力。
4.提高幼儿的观察能力和注意力。
教学准备•图书：《奇妙的鼻子》、《嗅觉学堂》等相关绘本。
•视频：关于鼻子和嗅觉的教学视频。
•干净的面巾纸和各种气味的样本。
•游戏材料：动物卡片、建模黏土、彩色纸和画笔等。
•教学环境：幼儿园教室和室外活动区域。
教学步骤第一步：介绍鼻子的结构和功能（约15分钟）1.向幼儿展示一张人体解剖图，并鼓励他们观察鼻子的位置和形状。
2.解释鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等，以简单明了的语言向幼儿解释。
3.展示不同动物的鼻子图片，并让幼儿讨论它们的差异和功能。
第二步：阅读绘本和观看教学视频（约15分钟）1.选择适合年龄的图书，如《奇妙的鼻子》或《嗅觉学堂》，并与幼儿一起阅读。
2.观看有关鼻子和嗅觉的教学视频，以生动形象的方式进一步加深幼儿对鼻子的理解。
第三步：感知不同气味（约20分钟）1.准备几个气味的样本，如水果、香料、植物等，并确保它们是幼儿友好和安全的。
2.先让幼儿闭上眼睛，再轻轻地让他们闻到一种气味。
3.开始一个小游戏，让幼儿猜测他们闻到的气味是什么。
鼓励幼儿描述他们感受到的气味。
4.重复以上步骤，使用其他气味样本，让幼儿继续猜测和描述。
第四步：动物鼻子建模（约25分钟）1.分发动物卡片和建模黏土给每个幼儿。
2.让幼儿根据动物卡片的提示，用黏土模拟动物的鼻子。
（例如，长鼻子的大象，尖尖的狐狸鼻子等）3.鼓励幼儿适当地使用彩色纸，画笔等装饰他们的鼻子模型。
4.每个幼儿完成后，邀请他们分享和展示他们的作品，并鼓励他们描述鼻子的特点。
第五步：户外活动：嗅觉追逐游戏（约30分钟）1.将幼儿分成小组，并确保每个小组都有一名成年人的指导。
奇妙的鼻子教案
奇妙的鼻子教案教案标题：奇妙的鼻子教案学段：小学三年级学科：科学教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能；2. 理解鼻子对人体的重要性；3. 掌握使用鼻子嗅觉的方法和技巧；4. 培养学生对鼻子的保护意识和良好的饮食习惯。
教学准备：1. 可视化材料：鼻子的图示、相关器官的名称和功能的图片；2. 实物展示：香水、洋葱、薄荷等有强烈气味的物品；3. 课堂活动：学生小组合作讨论与鼻子相关的问题、小组展示设计的海报；4. 媒体资源：相关视频或动画。
教学过程：引入活动：1. 使用图片和问题引导学生思考：你知道鼻子是什么吗？我们为什么需要鼻子呢？请思考并回答。
知识讲解：2. 展示鼻子的图示，介绍鼻子的结构和功能，例如鼻孔、鼻腔、鼻窦、嗅觉神经等。
学生可边听边记要点。
3. 通过图片或视频展示，引导学生了解嗅觉的作用，让学生明白鼻子对于感受香味、协助呼吸以及防止疾病入侵的重要性。
探究活动：4. 利用实物展示，如香水、洋葱、薄荷等，通过逐一闻嗅，让学生感受不同的气味，并引导他们思考、讨论：你是如何感受到这些气味的呢？为什么有些气味更浓烈？5. 组织学生分小组讨论鼻子在日常生活中的应用方式和场景，例如在欣赏美食、选购产品、判断味道等方面。
每个小组选择一个场景进行展示和分享。
总结提高：6. 引导学生总结鼻子的重要性和应用场景，并提醒他们要保护好自己的鼻子，例如避免吸入有毒气体、注意个人卫生以及有良好的饮食习惯。
也可设计小贴纸或标语，提醒学生这些注意事项。
7. 点评并展示学生设计的海报，与学生一起欣赏和学习。
作业布置：8. 布置作业：请学生回家仔细观察身边有关鼻子的东西，并做简单记录。
例如，家人是否有哮喘病历，周围是否有刺激性气味等。
课堂延伸：9. 邀请学校医务室的医生或相关专家到班级做鼻子健康知识讲座，向学生普及更多关于鼻子的保护和健康知识。
教学反思：这节课通过引发学生的兴趣、实物展示、小组合作等多种教学手段，帮助学生深入理解鼻子的结构、功能和重要性。
大班科常：奇妙的鼻子
大班科常：奇妙的鼻子
日期活动名称奇妙的鼻子执教者 xxx 活动目标 1．了解鼻子的功能及简单的构造。
2．懂得要如何爱护鼻子。
奇妙的鼻子。
环境创设鼻子模型重点与
难点知道鼻子呼吸的用途，掌握保护鼻子的几种方法。
活动过程：
一、观察鼻子
出示镜子请幼儿各自拿镜子观察鼻子
你的鼻子长得怎么样？（高鼻子、大鼻子、小鼻子、塌鼻子）
你的鼻子里有什么？（鼻子里有鼻毛）
二、了解鼻子的功能
1、我们的鼻子有哪些本领？（呼吸、闻各种味道）
今天，老师带了几瓶东西，你们用你们的鼻子判断下它们是什么，好吗？（醋、酒、香水、自来水）
2、体验憋着气的难受与能呼吸的舒畅。
三、交流如何保护鼻子
提问：鼻子会出毛病吗？会出什么毛病？（流鼻血、流鼻涕、鼻塞）
鼻子出毛病会有什么感觉？（说话受阻碍、歌唱不好，饭也吃不香）
我们应该如何保护它？价值分析：
第一环节通过照镜子让幼儿对鼻子的构造认识得更透彻一些。
鼻子闻的功能需要亲身体验，因而提供这些特征明显的东西让幼儿闻和说。
通过提问激发幼儿回忆生活经验，引发到如何保护鼻子。
反思与调整：。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案奇妙的鼻子中班教案奇妙的鼻子中班教案1活动目标1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
"谁猜到谜底了？你认为是什么？二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀？幼：鼻子。
师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。
师重点介绍鼻翼。
（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。
师：孩子们真有学问。
师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。
师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。
师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。
鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。
幼儿回答。
师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？（请幼儿做闻的动作）师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。
《奇妙的鼻子》教学设计-精品教案
年级中班教科书版本及章节《幼儿园综合活动课程》中班上
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称我们的身体
1.单元（或主题）教学设计说明
于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
因此，就有了主题活动"我们的身体"。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了"运动身体"这个主题。
运动，是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。
幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。
运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。
从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时教学设计（其他课时同）。
大班公开课教案优质课《有趣的鼻子》
大班公开课教案优质课《有趣的鼻子》一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解鼻子的基本功能，如呼吸、嗅觉等。
2.能力目标：培养幼儿的观察和表达能力，能够描述鼻子的外形和结构。
3.情感目标：培养幼儿对身体的认知和爱护，增强自我保护意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的基本功能和外形结构。
2.教学难点：培养幼儿的观察和表达能力，以及自我保护意识。
三、教学过程1.导入新课：通过故事、儿歌等形式引入课程，引起幼儿的兴趣。
2.讲解新课：通过图片、模型等教具，向幼儿展示鼻子的结构和功能，引导幼儿了解鼻子的基本知识。
3.巩固练习：通过游戏、实验等形式，让幼儿亲身体验鼻子的功能，加深对鼻子的了解。
4.归纳小结：与幼儿一起回顾所学内容，再次强调鼻子的结构和功能，鼓励幼儿爱护自己的鼻子。
四、教学方法和手段1.直观演示法：通过模型、图片等形式，让幼儿更加直观地了解鼻子的结构和功能。
2.互动讨论法：在讲解过程中穿插一些小讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和看法。
3.游戏法：设计一些与鼻子相关的游戏，让幼儿在游戏中学习。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过观察模型、角色扮演等形式，让幼儿练习描述鼻子的外形和结构。
2.作业：布置一些与鼻子相关的家庭作业，如让幼儿在家里了解更多关于鼻子的知识。
3.评价方式：结合幼儿的课堂表现、作业完成情况进行评价。
同时注重幼儿的参与度、兴趣和创造力等方面的评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学图片：准备一些清晰的鼻子图片，以便幼儿更加直观地了解鼻子的结构和功能。
2.教学模型：准备一些鼻子模型，以便幼儿更加真实地感受鼻子的外形和结构。
3.教学工具：准备一些道具、玩具等，以便幼儿更加深入地了解鼻子的功能和作用。
七、结论通过本次教学活动，《有趣的鼻子》公开课教案达到了预期的教学目标。
幼儿们不仅了解了鼻子的基本功能和外形结构，还培养了观察和表达能力，增强了自我保护意识和对身体的认知。
同时，本节课的教学方法和手段也得到了很好的运用和实践，取得了较好的教学效果。
大班健康活动有趣的鼻子
1 / 4大班健康活动有趣的鼻子大班健康活动《有趣的鼻子》一、活动设计理念幼儿的学习热情取决于他们对这件事物的兴趣兴趣来自于幼儿对事物的好奇。
电化教学中生动的课件通过遮住并放大教师鼻子的神秘过程更加吸引幼儿猜测和丰富他们的语言完整性。
丰富多彩的各种各样鼻子图片对幼儿来说更具有吸引力。
运用电化教学激发了幼儿的学习兴趣满足了幼儿的好奇心也更好地调动了幼儿的学习兴趣大大地提高了学习和掌握知识的效率。
我运用课件的方式以游戏的方式让幼儿更加喜欢这一活动完完全全身临其境、溶入其中而不只是枯燥地讲述机械式的灌输知识给予幼儿更多表达、探索的空间。
二、参与活动的对象分析大班幼儿对科学知识的理解能力较强因此在活动中不能仅限于幼儿理解还应引导幼儿在生活中去发现问题从自己的身边积累知识。
学会把生活中的经验所得带到课堂活动中来。
把课堂中的知识运用到生活中去。
活动前幼儿有意识地去了解了有关于保护自己的鼻子方法的经验同时大班幼儿能较完整地用语句描述想法可以让幼儿更好的表述自己的想法。
三、活动内容及简要分析《有趣的鼻子》这节健康活动里面运用到了多媒体课件flash来吸引幼儿猜测鼻子从而达到让幼儿了解鼻子在人五官中起到的重要性让幼儿初步了解有关鼻子的外形、特征及作用。
.并能辨别不用的味道提高嗅觉能力。
知道爱护自己的鼻子愿意积极讨论保护鼻子的方法。
四、活动目标设计1、初步了解有关鼻子的外形.特征及作用。
2、能辨别不用的味道提高嗅觉能力。
3、爱护自己的鼻子愿意积极讨论保护鼻子的方法。
五、活动策略1、幼儿已有关于保护自己的鼻子方法的经验。
2、课件制作《有趣的鼻子》。
实物投影仪。
3、醋白开水辣椒水各一杯.吸管若干.一次性纸杯若干.4、麦当劳叔叔图片一张。
六、活动媒体及资源媒体应用一览表2 / 4七、活动过程设计及分析活动步骤媒体应用教师行为学生活动设计意图活动环节使用顺序媒体类型内容使用时间使用意图游戏引入激发兴趣1动画教师鼻子图片只露出鼻尖部分1'引发幼儿想象力提高兴趣。
2024年奇妙的鼻子中班教案
2024年奇妙的鼻子中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“身体的秘密”，具体内容为“2024年奇妙的鼻子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的重要性。
2. 能够用语言描述鼻子的外观和功能。
3. 培养幼儿关爱身体、自我保护的意识。
三、教学难点与重点难点：理解鼻子的内部结构及其功能。
重点：认识鼻子的外观，了解鼻子的基本功能，学会保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察和触摸鼻子模型，引发幼儿对鼻子的好奇心。
2. 讲解鼻子知识（10分钟）利用PPT、图片和视频，介绍鼻子的外部结构、内部结构及其功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示鼻子的图片，提出问题：“这是谁的鼻子？它有什么功能？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画纸和彩笔，绘制鼻子的外观。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“如何保护我们的鼻子？”7. 互动游戏（10分钟）教师组织“鼻子猜猜看”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年奇妙的鼻子2. 板书内容：鼻子的外部结构：鼻梁、鼻尖、鼻翼等。
鼻子的内部结构：鼻腔、鼻甲骨、鼻毛等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
保护鼻子的方法：勤洗手、避免挖鼻孔、戴口罩等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的奇妙鼻子，并描述它的功能。
2. 答案示例：画出一个拥有花朵形状的鼻子，描述其功能：“这个鼻子可以呼吸、闻到花香，还可以过滤空气中的灰尘。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“家庭奇妙鼻子”主题活动，让幼儿在家庭中进一步了解鼻子的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识鼻子的外观和基本功能，并学会保护鼻子。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《身体的小秘密》，主要围绕“奇妙的鼻子”展开。
教学内容涉及教材第3章《身体的感觉器官》中的第2节“我们的鼻子”，详细内容包括认识鼻子的构造、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养观察、思考、表达的能力，提高团队协作意识。
3. 增强对自身身体的好奇心，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的构造和功能，学会保护鼻子。
教学重点：通过观察、实践、讨论，认识鼻子的构造、功能以及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、白板、画笔、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察一个漂亮的鼻子模型，引导他们思考鼻子的作用。
讲述一个关于鼻子的故事，引发孩子们对鼻子的兴趣。
2. 讲解鼻子构造与功能（10分钟）通过PPT展示鼻子的构造，讲解每个部分的作用。
邀请孩子们描述鼻子的外观特征，讨论鼻子的功能。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：为什么我们感冒时鼻子会不通气？分析原因，讲解感冒时如何保护鼻子。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护鼻子？5. 创作活动（10分钟）发给孩子们画纸、彩笔等，让他们画出一个可爱的鼻子。
在画画过程中，引导孩子们注意鼻子的构造和颜色。
邀请孩子们分享自己的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 鼻子的构造与功能2. 保护鼻子的方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：画出一个可爱的鼻子，并写出保护鼻子的方法。
2. 答案：鼻子画：孩子们自由发挥，画出自己喜欢的鼻子形象。
保护鼻子的方法：避免用力擤鼻涕，避免接触刺激性气味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行鼻子主题的科普阅读，增加对鼻子知识的了解。
大班健康活动奇妙的鼻子教案教案反思
一、活动目标：1. 了解鼻子的结构、功能及正确的护理方法。
2. 能用自己的方式表达对鼻子的认识和喜爱。
3. 培养幼儿自主探究、合作交流的能力。
二、活动准备：1. 物质准备：鼻子的图片、视频、鼻子的小故事、鼻子护理用品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
2. 基本环节：a) 观看鼻子结构的视频，让幼儿了解鼻子的构成。
b) 讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
c) 分享鼻子护理的小知识，如如何正确擤鼻涕、避免鼻子受伤等。
d) 邀请幼儿分享自己关于鼻子的故事或经验。
3. 延伸环节：a) 开展“鼻子捉迷藏”游戏，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
b) 制作鼻子手工，培养幼儿的动手操作能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏和手工制作中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的思维能力和表达能力。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对鼻子的认识有了明显的提高，能用自己的语言描述鼻子的功能和护理方法。
2. 活动中，大部分幼儿能积极参与游戏和手工制作，表现出较强的动手能力和创造力。
3. 在未来的教学活动中，可以继续拓展关于五官的知识，引导幼儿关注身体其他部位的特点和功能。
4. 针对活动中发现的问题，如部分幼儿对鼻子护理知识的掌握不足，可以在后续活动中加强相关内容的讲解和实践。
六、教学内容：1. 深入了解鼻子的功能和重要性。
2. 学习如何保护鼻子和呼吸道健康。
3. 通过实践活动，培养幼儿的自我护理能力。
七、教学方法：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿提问和分享。
2. 使用图片、视频、实物等辅助教学。
3. 通过游戏和手工制作，增强幼儿的实践操作能力。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，巩固幼儿对鼻子的认识。
2. 通过观看视频，详细讲解鼻子的功能和重要性。
大班健康教案《其妙的鼻子》
大班健康教案《奇妙的鼻子》第一章：课程导入1.1 教学目标：了解鼻子的基本结构和功能。
培养幼儿对鼻子的保护意识。
1.2 教学内容：向幼儿介绍鼻子的外形和位置。
讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
1.3 教学方法：图片展示：展示鼻子的图片，让幼儿观察并描述。
讲解示范：教师讲解鼻子的结构和功能，并进行示范。
第二章：鼻子游戏2.1 教学目标：培养幼儿对鼻子的认知和敏感性。
提高幼儿的手眼协调能力。
2.2 教学内容：设计一个简单的鼻子游戏，如“鼻子点画”。
2.3 教学方法：游戏设计：设计一个有趣的鼻子游戏，让幼儿通过鼻子进行互动。
分组活动：将幼儿分成小组，进行游戏比赛。
第三章：保护鼻子3.1 教学目标：让幼儿了解保护鼻子的重要性。
教授幼儿如何正确擤鼻涕。
3.2 教学内容：讲解保护鼻子的重要性，如避免用手挖鼻子等。
教授正确的擤鼻涕方法。
3.3 教学方法：讲解示范：教师讲解保护鼻子的重要性，并进行正确的擤鼻涕示范。
情景模拟：设置情景，让幼儿模拟正确的擤鼻涕方法。
第四章：鼻子创意画4.1 教学目标：培养幼儿的创造力和想象力。
让幼儿了解鼻子的多样性和独特性。
4.2 教学内容：让幼儿用各种材料和颜色画出自己喜欢的鼻子形象。
4.3 教学方法：材料准备：准备各种绘画材料和颜色。
创作指导：教师给予简单的创作指导，鼓励幼儿发挥想象力。
第五章：总结与评价5.1 教学目标：总结鼻子的功能和保护方法。
评价幼儿在课程中的参与和表现。
5.2 教学内容：教师与幼儿一起总结鼻子的功能和保护方法。
评价幼儿在课程中的参与和表现。
5.3 教学方法：问答环节：教师提问，幼儿回答，总结鼻子的功能和保护方法。
评价反馈：教师对幼儿在课程中的参与和表现进行评价和反馈。
第六章：鼻子的感觉游戏6.1 教学目标：提高幼儿对鼻子感觉的认知。
培养幼儿的观察力和注意力。
6.2 教学内容：设计一个感觉游戏，如“鼻子猜猜看”。
6.3 教学方法：游戏设计：设计一个有趣的鼻子感觉游戏，让幼儿通过鼻子进行互动。
幼儿园大班大象鼻子的神奇教案
幼儿园大班大象鼻子的神奇教案
教学主题：大象鼻子的神奇
教学目标：
1. 能够认识大象并了解它的特点，包括鼻子的功能。
2. 能够观察、描述和绘制大象鼻子的样子。
3. 能够通过游戏和手工制作等活动，加深对大象鼻子的理解和认知。
教学内容安排：
一、导入环节（10分钟）
1.师生互动：老师向学生们介绍今天的学习主题——大象鼻子，并询问学生们对大象的认知和了解程度。
2.展示图片：老师放映一些关于大象鼻子的图片，引导学生观察并描述图中的大象鼻子。
二、学习环节（30分钟）
1.讲解：老师向学生们讲解大象鼻子的功能和作用，包括捡东西、猎食、探测等多种功能。
2.活动游戏：老师组织学生进行游戏，让学生模仿大象用鼻子捡东西、喝水、喷水，加深对大象鼻子的理解。
3.绘画制作：老师向学生展示大象的图片和模型，让学生依据这些参考，进行创造性的大象鼻子绘画制作。
三、巩固环节（15分钟）
1.展示交流：老师要求学生将自己所绘制的大象鼻子进行展示，并分享自己的感悟和体会。
2.问答练习：老师向学生提问与大象鼻子相关的知识点，鼓励学生积极回答。
四、延伸环节（15分钟）
1.视频教学：老师为学生们播放一段关于大象鼻子的视频，让学生更加深入地了解大象鼻子的神奇之处。
2.自我评价：老师引导学生自我评价此次学习任务，包括理解掌握程度、情感体验和表达能力等，鼓励学生进行自我反思和总结。
教学后记：
通过本次教学，学生们能够更好地理解大象鼻子是多么神奇和重要，
而且在游戏和手工制作等活动中，学生们也得到了充分的感受和体验，希望这些能够为他们今后的学习生活带来积极的影响和帮助。
奇妙的鼻子儿歌教案反思
奇妙的鼻子儿歌教案反思在幼儿教育中，儿歌是一种非常重要的教学资源。
儿歌不仅可以丰富幼儿的语言能力，还可以培养他们的音乐感知能力。
而在儿歌中，以奇妙的鼻子为题材的儿歌更是受到孩子们的喜爱。
本文将以奇妙的鼻子儿歌为例，探讨如何通过儿歌教学来促进幼儿的综合发展。
首先，我们来看一首以奇妙的鼻子为题材的儿歌：奇妙的鼻子，鼻子真神奇。
鼻子可以闻，可以嗅香味。
鼻子可以呼吸，可以唱歌。
鼻子可以打喷嚏，可以说话。
这首儿歌生动地描述了鼻子的功能，通过简单易记的歌词，吸引了孩子们的注意力。
在教学中，我们可以通过这首儿歌，让孩子们了解鼻子的作用，培养他们的好奇心和想象力。
其次，以奇妙的鼻子儿歌为例，我们可以通过儿歌教学来促进幼儿的语言发展。
儿歌是幼儿学习语言的重要途径，通过唱儿歌，幼儿可以模仿歌词中的语音、语调和语速，提高他们的语言表达能力。
在教学中，我们可以结合儿歌教学，让幼儿学会正确发音，丰富词汇，提高语言表达能力。
此外，以奇妙的鼻子儿歌为例，我们还可以通过儿歌教学来培养幼儿的音乐感知能力。
儿歌是音乐的载体，通过唱儿歌，幼儿可以感知音乐的旋律、节奏和节拍，培养他们的音乐感知能力。
在教学中，我们可以利用儿歌教学，让幼儿学会跟唱、节奏打拍子，提高他们的音乐表达能力。
最后，以奇妙的鼻子儿歌为例，我们还可以通过儿歌教学来促进幼儿的综合发展。
儿歌教学是一种融合了语言、音乐、表演等多种元素的教学方式，通过儿歌教学，可以全面促进幼儿的综合发展。
在教学中，我们可以通过唱儿歌，让幼儿在欢乐的氛围中学习语言、音乐，培养他们的表演能力和综合素质。
综上所述，以奇妙的鼻子儿歌为例，我们可以通过儿歌教学来促进幼儿的综合发展。
在教学中，我们可以结合儿歌教学，让幼儿了解鼻子的功能，促进幼儿的语言发展，培养幼儿的音乐感知能力，全面促进幼儿的综合发展。
因此，儿歌教学是幼儿教育中不可或缺的一部分，值得我们认真对待和重视。
《有趣的鼻子》大班公开课教案
《有趣的鼻子》大班公开课教案《有趣的鼻子》大班公开课教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《有趣的鼻子》大班公开课教案，希望对大家有所帮助。
《有趣的鼻子》大班公开课教案1活动目标：1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：ppt图片镜子辣椒醋纯净水花露水活动过程：一、活动导入师：你们喜欢画画吗？最爱画点什么呢？请幼儿说一说。
师：张老师也喜欢画画，你们边看边猜，看看老师画的事什么？二、认识鼻子师：出示视频（画鼻子），看着是什么呀？幼：鼻子。
师：刚才老师画的第一笔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。
师重点介绍鼻翼。
（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。
师：孩子们真有学问。
师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。
师小结：一般情况下我们都是用嘴呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔的请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。
师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请拿出椅子下的镜子照一照，里面有什么呀？幼：鼻毛。
师：鼻毛像什么呀？幼：黑黑的像头发。
师：鼻毛有什么用呢？幼：可以把细菌当在外面。
师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了，不仅是这，身体里还有很多的器官帮助你呼吸。
中班健康领域优质公开课获奖教案教学设计：奇妙的鼻子
中班健康领域优质公开课获奖教案教学设计：奇妙的鼻子，本节优秀教案往下查看，欢迎收藏活动目标认知：幼儿认识并理解鼻子的结构和功能。
动作与技能：幼儿学会保护自己鼻子的方法。
情感：体验使用鼻子闻气味、做游戏的乐趣，感受鼻子的有用和有趣。
重点难点活动重点：幼儿能知道鼻子的结构和功能。
活动难点：幼儿能够采用各种方法来保护自己的鼻子。
活动准备经验准备:幼儿知道五官的位置。
物质准备：鼻子结构图，鼻子工功能图若干，花朵若干，放有醋、花露水、纯净水三个杯子。
活动过程一、导入部分利用材料导入，教师拿出鲜花，师：哇！今天我请到了鲜花朋友，小朋友闻一闻花朵香不香？幼儿：香。
教师：小朋友是通过什么器官闻到的？幼儿：是鼻子。
教师:对，就是鼻子闻到的，今天我们就来认识我们重要的五官之一——鼻子。
二、基本部分（一）认识鼻子的结构教师播放五官图，呈现出鼻子的结构图教师：鼻子由什么构成？可以看看旁边小朋友的鼻子，但是不可以用手去碰哦。
小朋友和旁边的小伙伴讨论一下。
幼儿讨论并回答教师小结：鼻子由外鼻、鼻腔、鼻窦三部分组成。
（二）认识鼻子的功能1.认识外鼻的作用教师：刚刚小朋友们知道了鼻子的构成，那你们猜猜鼻子有什么功能？幼儿：可以呼吸、闻气味……教师：我们先看看我们的鼻子长什么样子？我们每个人的鼻子都是一样的吗？幼儿：不一样，有的塌，有的挺教师：小朋友们观察真仔细，我们第一眼看到鼻子的地方就是外鼻，外鼻的作用其实就是美观，外鼻突出于面部起美观、鼻塌和鼻挺的作用。
2.认识鼻腔和鼻窦的作用（1）闻闻不同的气味教师：鼻子除了好看还很厉害，老师这里为大家准备了3 种不同的液体，你能不能用你的鼻子来闻一闻它们分别是什么？把你闻到的味道和你身边的小伙伴说一说。
幼儿：醋、花露水、水……教师：刚刚大家闻到了不同的味道，所以我们鼻子的第一个功能应该是什么呢？幼儿：闻气味……教师小结：对啦，闻气味的主要部位是在鼻腔和鼻窦上。
鼻子有呼吸和嗅觉两大功能鼻子可以闻气味，可以帮我们分辨出不同的味道。
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幼儿园大班健康活动《奇妙的鼻子》教
案
活动目标：
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：
一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”
谁猜到谜底了？你认为是什么？
(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？
三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？
3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？
6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？
7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？
8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。