第5课 第二次工业革命(教案学案)

2018部编版历史九年级下第5课

第二次工业革命教学设计

课题第5课第二次工业革命单元第二单元学科历史年级九年级

学习目标1.知道第二次工业革命发生的背景和特点。了解握第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；

2.掌握第二次工业革命的影响，感受科学技术是第一生产力。

重点第二次工业革命的重大成就和影响。

难点第二次工业革命的特点。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课今天，我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国……这一切

使生活、学习和工作越来越便利。但你知道这些东

西是何时出现得吗？阅读材料思考用问题激发学生

兴趣,导入新课。

讲授新课一、电的应用

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.第二次工业革命的背景，定义，开始的时间，特

点。

2.第二次工业革命的最显著成就，爱迪生的发明，

发电站建立的意义。阅读教材，找

出所列问题，

标记疑难问

题。

用问题引导学生

自主学习，初步

掌握基础知识。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.什么是“第二次工业革命”？

1870年以后，自然科学研究获得重大突破，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，这就是第二次工业革命。

2.第二次工业革命兴起的背景(条件)

政治前提：资产阶级统治在世界范围内确立（19世纪五六十年代）

经济：第一次工业革命促进资本主义经济迅速学生一边回答

一边记忆，认

真听讲，记笔

记，可以提问。

通过师生互动，

夯实基础，解决

疑难，精讲点拨。

发展。

资本：殖民掠夺、商品输出和垄断的出现

技术：自然科学研究的重大进步。

市场：国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成。

原料：亚非拉国家沦为原料产地。

3.第二次工业革命的特点和最显著的成就？

特点：科学研究同工业生产紧密结合。

最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。

4.爱迪生的主要发明：

耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机；第一个火力发电站和输电网。

世界进入了“电气时代”。

二、内燃机和新的交通工具

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.内燃机和交通工具的发明；

2.内燃机发明的意义。阅读教材，找

出所列问题，

标记疑难问

题。

用问题引导学生

自主学习，初步

掌握基础知识。

（二）老师一边提问一边讲解：

1.内燃机和交通工具的发明；。

①19世纪七八十年代，内燃机（煤气、汽油、柴油）。

②内燃机：交通领域的革新

A.汽车：

1885年，德国人戴姆勒和卡尔·本茨，第一辆汽油内燃机，三轮汽车。

1896年，美国人亨利·福特，第一辆四轮汽车。

B.飞机：1903年，美国人莱特兄弟。

③内燃机：石油开采业和石油化学工业。

2.内燃机发明的意义：

内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。带动了相应的新兴学生一边看图

片一边回答一

边记忆，认真

听讲，记笔记，

可以提问。

通过师生互动，

夯实基础，解决

疑难，精讲点拨。

工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

三、化学工业和新材料

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.说出化学工业和新材料的主要发明及意义。

2.第二次工业革命的影响。阅读教材，找

出所列问题，

标记疑难问

题。

用问题引导学生

自主学习，初步

掌握基础知识。

（二）老师一边提问一边讲解：

1.化学工业和新材料19世纪60-80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品，成本更低，性能更更好。诺贝尔发明了现代炸药，海厄特发明了赛璐璐，夏尔发明了人造纤维。

2.第二次工业革命的特点和影响

（1）影响

①促进生产力发展，改善人民生活，主要资本主义国家成为工业强国。

②主要资本主义国家出现垄断组织，向帝国主义阶段过渡。

③资本主义对外扩张增强，对世界产生深远影响。（2）特点

是以电为核心的科技革命，电力、石油、煤炭构成三大能源，人类进入“电气时代”

几乎同时发生在几个先进国家，美、德领先；一些后起的国家两次工业革命同时进行。（俄、日）

科学同生产紧密结合，科学技术成为生产发展的直接动力学生一边看图

片一边回答一

边记忆，认真

听讲，记笔记，

可以提问。

通过师生互动，

夯实基础，解决

疑难，精讲点拨。

（三）合作探究：

合作探究1：阅读材料，探究问题。

材料一如图为《机器时代的享受》。它描写了美国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景。在他们风光的背后，大批的农村人口背井离乡涌入城市，观看PPT，阅

读教材,探究

问题

通过对问题的探

究,复习教材内

容,夯实基础,深

化理解,提升能

力.