植物病理学实验报告1
植物病理学实习报告
植物病理学实习报告
一、实习背景
在植物学领域，病理学是一个重要的分支，其研究重点在于了解植物病害的成因、传播规律、控制方法等方面。
为了更好地了解植物病理学的实践应用，我在学校组织的植物病理学实习活动中参加了相关的实践活动。
二、实习内容
1. 实验室探究
首先，我们在实验室中了解植物病理学中的常用实验方法，例如健康检测、病原体检测、抗性测定等。
在实验室中，我们学习到了从植物症状、病原体分离、病原发生、病原鉴定和病害的控制等方面进行综合分析和研究的方法，并学习到了如何在实验室中操作各种设备和工具，例如PCR机、解剖显微镜。
2. 田间考察
在田间考察中，我们实地了解和观察了各种不同类型植物病害的症状，例如草坪红火蚁病、拟青霉病等。
我们也学习到了植物病原体在大自然中的传播规律，例如病原体通过昆虫、土壤、风等途径传播。
3. 应用实践
在应用实践中，我们采用了一些常用的防治方法，例如感染不同病原体的固定模型、采用抗生素喷雾等方式进行实验研究和防治。
通过实践操作，我们成功地诊断出不同植物病害的病原体种类，并成功地开展了许多病害的预防和控制工作。
三、实习总结
通过本次实习活动，我们全面了解了植物病理学领域的背景、发展历程和实践应用，加深了对植物病害的理解和掌握了相关的实验技巧和实践技术。
在接下来的学习和实践中，我们会继续积极探索和研究，不断拓展植物病理学的应用领域，为促进相关领域的研究进展和防治技术提升做出更多贡献。
普通植物病理学教学实习报告一
普通植物病理学教学实习报告一、实习目的及意义目的：正确区分并描述五大病原物引起植物病害症状特点；掌握常见植物病害鉴定的程序及基本操作技能和掌握植物病害田间调查的基本方法。
意义：教学实习是《普通植物病理学》教学过程中的重要环节，是培养学生掌握植物病理学常见病害识别、诊断的有效途径。
通过教学实习，将理论知识运用到实际工作种，加深学生对理论知识的理解；认识常见的植物病害症状，掌握植物病害的识别、调查实操方法和植物病害标本的采集和制作等病理学方面的基本技能，培养学生独立自主开展实验、分析问题和解决生产实际问题的能力。
二、实习内容植物病害调查、植物病害田间识别与标本采集、植物病害标本的鉴定和植物病害标本的制作（主要为植物病原真菌玻片标本的制作）。
三、实习方法植物病害鉴定方法：在校内进行实地调查，并把植物病害部位拍照记录下来，并摘取一些植物的病害部位随后进行镜检。
四、实习结果在实习过程中所获得的一些植物病害知识：黄瓜霜霉病病原是甲霜霉属；白粉病后期叶发病的位置产生小黑点（闭囊壳），而霜霉菌后期没有这个特点，且白粉病的霉层位置在叶正面，霜霉病的霉层位置在叶背面。
玉米边黑穗病和玉米瘤黑粉病都是黑粉菌类，产生的病状都属于畸形，都是黑粉。
甘蔗赤腐病病原菌是炭疽菌属。
甘蔗病毒病也叫黄叶病，发病特征从中脉那里开始发病变黄。
水鬼蕉上有三种病，一种病毒病，两种真菌病害。
香蕉黑星病病原为大茎点霉属，水稻胡麻叶斑病病原为平齐孺孢属。
水稻的两种细菌性病害：水稻白叶枯病和水稻细菌性角斑病，由黄单孢杆菌引起。
葡萄有霜霉病、黑痘病、炭疽病和褐斑病（大褐斑、小褐斑）分生孢子多隔（尾孢属），基部呈尾状，有多个横隔（束梗孢属）。
植物病害五种类型的病状：花叶、变色、畸形、坏死、腐烂。
本次实习参观了标本园和一个菜园两处地方的植物病害，观察并了解到了一些关于甘蔗、玉米、南瓜等植物病害的知识，他们的病害症状、发病部位、发病条件以及一些相关的防治措施。
【实习报告】大学生植物病理学实习报告
【实习报告】大学生植物病理学实习报告在大学的学习生涯中，实习是一个不可或缺的重要环节。
通过实习，我们能够将理论知识与实际应用相结合，加深对所学专业的理解和认识。
这次植物病理学实习，让我受益匪浅，不仅巩固了课堂上学到的知识，还让我对植物病理学这门学科有了更深入的了解和体验。
一、实习目的植物病理学实习的主要目的是让我们熟悉植物病害的症状、病原物的形态特征以及病害的发生规律和防治方法。
通过实地观察和实践操作，培养我们的观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高我们的专业素养和实践技能。
二、实习时间和地点实习时间：具体时间实习地点：具体地点三、实习内容（一）病害症状观察在实习过程中，我们观察了多种植物病害的症状。
例如，小麦的锈病，叶片上出现了黄色、橙色的锈孢子堆；水稻的稻瘟病，在叶片上形成了褐色的病斑；果树的炭疽病，果实上出现了黑色的凹陷斑点等。
通过仔细观察病害的症状，我们能够初步判断病害的类型和严重程度。
（二）病原物形态观察为了确定病害的病原物，我们进行了病原物的形态观察。
在实验室中，我们通过显微镜观察了病原真菌的孢子、菌丝，病原细菌的形态，以及病毒的粒体等。
例如，在观察小麦锈病的病原物时，我们看到了锈菌的夏孢子和冬孢子，它们的形态和结构特征为病害的准确诊断提供了依据。
（三）病害调查与统计我们还参与了病害的调查和统计工作。
在田间，我们按照一定的抽样方法，选取了不同的地块和植株，对病害的发生情况进行了调查和记录。
通过统计病害的发病率、病情指数等指标，我们能够了解病害的发生程度和分布规律，为病害的预测和防治提供数据支持。
（四）病害防治措施在了解了病害的发生规律和危害情况后，我们学习了相应的防治措施。
病害的防治方法主要包括农业防治、物理防治、化学防治和生物防治等。
农业防治措施如合理轮作、选用抗病品种、加强田间管理等；物理防治如清除病株残体、高温消毒等；化学防治则是使用农药进行防治，但要注意农药的合理使用，避免造成环境污染和农药残留；生物防治是利用有益微生物来抑制病原物的生长和繁殖，如使用芽孢杆菌防治土传病害等。
植物病理学 实验1 植物病害症状观察 图文
苹果灰霉腐烂病
玉米干腐病
萎焉
番茄青枯病
黄瓜青枯病
西瓜萎焉病
畸形
泡桐丛枝病
马铃薯癌肿病
西瓜根结线虫
粟白发病
1. 粉状物
病症的主要类型
小麦黑粉病
十大功劳白粉病
玉米黑粉病
2. 霉状物
草莓灰霉软腐病
桃褐腐病
樱桃根霉软腐病
葡萄霜霉病
3. 点状物Leabharlann 山茶花灰斑病甜瓜蔓枯病
4. 颗粒状物
甘蓝菌核病
花椰菜菌核病
实验一 植物病害症状观察
1、实验目的
识别一些植物病害的症状（包括病状和 病症）类型； 正确理解症状在病害诊断中的作用。
主要病状类型
变色1
烟草花叶病（花叶）
长春藤黄化(花变色)
变色 2
长春藤病毒（脉明）
郁金香的碎锦
南瓜绿斑驳病
坏死
高粱炭疽病
水稻胡麻斑病
玉米大斑病
水稻白叶枯病
腐烂
辣椒疫病
梨轮纹病
5. 脓状物——细菌病害的病症
水稻白叶枯病 （ 叶枯、 菌脓）
豆薯叶斑病(水渍状)
实验报告内容：
从供观察的植物病害标本中选择10种，描 述其症状特点。
植物病理学实训报告
一、实习概况本次植物病理学实训是在XX大学植物保护学院植物病理学实验室进行的，为期两周。
实习时间从2023年10月15日至2023年10月28日。
实习的主要目的是通过实际操作，加深对植物病理学基础理论知识的理解，掌握植物病害诊断的基本方法和技能，提高对植物病害的识别和防治能力。
二、实习内容（一）植物病害标本采集与制作1. 标本采集：在实习指导老师的带领下，我们学习了如何根据病害症状在田间采集植物病害标本。
标本采集时，注意选择典型症状的叶片、茎秆、果实等部位，确保标本的代表性。
2. 标本制作：将采集到的标本进行清洗、干燥、压制等处理，最后制成植物病害标本。
在制作过程中，我们学习了如何制作玻片标本，并掌握了一定的显微镜观察技能。
（二）植物病害诊断1. 症状观察：通过观察植物病害症状，了解病害的发生部位、症状类型、发病程度等，初步判断病害的种类。
2. 病原物鉴定：结合症状观察和病原物形态特征，对病原物进行初步鉴定。
在实验室条件下，我们学习了如何制作临时玻片，观察病原菌的形态结构。
3. 病害诊断：根据症状观察、病原物鉴定和实验室检测结果，对病害进行诊断。
实习过程中，我们学习了多种植物病害的诊断方法，如真菌病害、细菌病害、病毒病害等。
（三）植物病害防治1. 病害发生规律：了解不同植物病害的发生规律，包括病害的侵染循环、发病条件等。
2. 防治方法：学习植物病害的防治方法，包括农业防治、生物防治、化学防治等。
在实习过程中，我们了解了不同防治方法的适用范围、注意事项等。
三、实习体会通过本次植物病理学实训，我收获颇丰，主要有以下几点：1. 加深了对植物病理学基础理论知识的理解：在实习过程中，我认识到理论知识与实际操作相结合的重要性。
通过对植物病害标本的采集、制作和诊断，我对植物病害的发生、发展规律有了更深入的了解。
2. 提高了植物病害诊断能力：在实习过程中，我学会了如何根据症状观察、病原物鉴定和实验室检测结果，对植物病害进行诊断。
普通植物病理教学实习报告1
贵州大学农学院《植物病理学》实习报告学院：农学院专业：农产品质量与安全姓名：刘文涛学号： 0909010009姓名：王芳学号： 0909010013姓名：雷淞淋学号： 0909010016姓名：袁圆学号：0909010017班级：农安091 实习性质：教学实习实习地点：学校教学实习农场、花溪附近村庄农田、青岩蔬菜基地指导教师：姜于兰成绩：第一部分实习概况一．实习时间：2011年7月3日至2011年7月7日二．实习地点：学校教学实习农场、花溪及附近村庄农田、青岩蔬菜基地三．实习组员：雷淞淋、王芳、刘文涛、袁圆四．实习目的：本次教学实习是《植物病理学》专业课程的重要组成部分，通过课程教学实习，掌握几种重要作物病害症状的特点及病原物形态特征，了解病情调查、病害标本的采集和制作病原的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法，提高学生诊断和研究病害的能力。
五．实习内容概况：项目一：植物病害标本的采集和干标本制作项目二：植物病害标本的保藏项目三：病原鉴定植物病害诊断第二部分实习内容（一）、植物病害标本的采集和制作一．目的要求：基本掌握植物病害标本的采集和制作方法二．材料用具：剪刀、塑料袋、标本夹、草纸、麻绳、三．内容与方法：（1）植物病害标本的采集具体内容：2011年7月3日花溪及附近村庄农田：玉米大斑病、玉米锈病、豇豆锈病、白菜霜霉病、莴苣霜霉病、葱锈病、辣椒黑根病2011年7月4日去花溪蔬菜地及养牛村采集标本：菜豆轮纹病、梨锈病、2011年7月5日校园内进行采集标本：茄子褐纹病、芹菜大斑型枯斑病、辣椒疮痂病、黄瓜霜霉病莴苣褐斑病。
2011年7月7日去花溪青岩蔬菜基地采集标本：（2）植物病害标本的制作方法1. 标本的分类:将分好类的患病植株的各患病器官再次按不同特征和类别在干净的桌子上铺开，如可把相同的病害放在一起以便于标本的制作。
在鉴别的同时应即时进行干标本或液浸标本的制作，以避免因时间的原因而造成如叶片萎缩等问题。
植物病理学实习报告（完整版）
植物病理学实习报告植物病理学实习报告一、实习目的：本次教学实习是《植物病理学》专业课程的重要组成部分，通过课程教学实习，掌握几种重要作物病害症状的特点及病原物形态特征，了解病情调查、病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法，提高学生诊断和研究病害的能力，植物病理学实习报告。
二、指导教师：高克祥李安娜三、实习时间：201N年5月30日——5月31日； 6月6日——6月7日四、实习地点：1、山农大南校区实验田2、徂徕山林场五、实习内容：5月30日，我们XX年级农药专业的同学们来到山农大南校区实验田，开始了为期4天的教学实习之行。
（一）、南校区实验田里收获多上午，高老师在实验室里为大家介绍了本次实习的安排和方法。
即以田间调查、集中采集为主，结合室内病害诊断鉴定，根据课堂讲授内容和田间病害发生具体情况，重点进行病情调查，学习采集、制作和初步鉴定植物病害标本的方法,了解当地植物常见病害种类、症状特征和发生情况,为识别植物病害，安全保存植物病害标本奠定基础。
随后，高老师和李老师带领我们去了山农大南校区实验田，了解了杨树皱叶病、苹果锈病、小麦叶锈、条锈、纹枯、丛矮等大田作物病害。
下午，按照计划，我们小组对大田作物病害的标本材料进行了补充采集和压制整理。
在采集标本时，我们把标本夹、标本纸、锯子、剪刀、小刀、等工具准备好。
针对植物病害的特点，我们采取了一下采集方法：（1）采集具有典型症状的病害标本，尽可能采集到不同时期、不同发病部位的标本。
（2）采集有病征的病害标本，以便进行病原物鉴定工作。
真菌病害的病原一般有无性、有性两个阶段，应尽量在不同的时期分别采集。
有些真菌的有性子实体常在地面的病残体上产生，也要注意采集。
（3）避免病原物混杂，采集时对病原物容易混杂、污染的标本，如锈病、黑粉病、白粉病等要分别用纸夹（包）好，以免观察病原物时发生差错。
（4）随采集随压制，或用湿布包好，防止变形、干燥卷缩，给标本制作造成困难。
2023年电大《植物病理学》实验报告
植物病理学实验报告一、实验目的本次实验旨在探究不同病原菌对植物生长的影响，通过观察和分析植物在不同病原菌感染下的生长情况，以及病原菌在植物体内的病征，从而加深对植物病害的认识，为预防和控制植物病害提供实验依据。
二、实验材料与方法1. 实验植物：选择小麦、玉米、番茄和青菜作为实验植物。
2. 病原菌培养：分别培养小麦赤霉病、玉米赤霉病、番茄早疫病和青菜根腐病的病原菌。
3. 实验设计：将实验植物分为对照组和感染组，对感染组进行不同病原菌的接种处理。
4. 观察记录：在病原菌接种后，定期观察并记录植物的生长情况，包括叶片颜色、叶片形态、叶片数量、植株高度等指标。
5. 数据分析：根据观察记录的数据，进行对比分析和统计处理，揭示不同病原菌对植物生长的影响。
三、实验结果1. 小麦赤霉病感染后，植株叶片呈现黄化、枯萎，植株高度显著下降，生长势明显减弱。
2. 玉米赤霉病感染后，植株叶片出现斑点、枯死，植株高度明显减少，导致植株整体生长受到抑制。
3. 番茄早疫病感染后，植株叶片出现黄斑、脱落，植株高度停止生长，部分植株出现逝去现象。
4. 青菜根腐病感染后，植株根系变软、生长停滞，部分植株出现萎蔫甚至逝去。
四、实验分析通过对实验结果的分析，不同病原菌感染后，植物生长状态和表现出明显的差异。
小麦、玉米、番茄和青菜在感染不同病原菌后，均出现各自特有的病征，病原菌对植物的病害效应有明显的种属选择性。
病原菌感染后，植物叶片颜色变化、叶片形态、植株高度等指标的变化，为病害的诊断和鉴别提供了重要的实验依据。
五、实验结论本次实验结果表明，小麦、玉米、番茄和青菜对不同病原菌的感染表现出了明显的病害特征，不同病原菌对植物的影响存在差异。
通过对植物生长指标的观察和分析，可以初步判断病原菌的种属和对植物的侵染程度。
及早发现和诊断植物病害，对于科学合理地进行预防和治理工作具有重要的意义。
六、实验意义本次实验结果为植物病害的研究提供了重要的实验数据和案例，为深入探讨不同病原菌对植物生长的影响，以及病害的预防和控制提供了理论和实验依据。
植物的病理学实验
实践应用前景展望
综合防治策略的应用
将化学、生物、农业等多种防治策略有机结合，形成综合防治体系 ，提高防治效果并降低对环境的负面影响。
智能化防治技术的发展
借助大数据、人工智能等技术手段，实现病害的实时监测和精准施 药，提高防治效率并减少农药浪费。
绿色防控技术的推广
积极推广生物防治、农业防治等绿色防控技术，促进农业可持续发 展，保障农产品质量安全和生态环境安全。
创新防治策略提出及可行性分析
基因工程防治
通过基因编辑技术，培育抗病品种，从根本上解决病害问题。这种方法具有长期效益， 但需考虑生态安全和伦理问题。
微生物制剂防治
利用有益微生物或其代谢产物来防治病害，具有环境友好、无残留等优点，但需进一步 研究其稳定性和安全性。
纳米技术防治
利用纳米材料独特的理化性质，开发高效、低毒的纳米农药，提高防治效果并减少环境 污染。这种方法具有广阔的应用前景，但需关注纳米材料的安全性和环境影响。
叶片出现淡黄色斑点，逐渐扩大并转 变为褐色。
中期症状
后期症状
病斑上产生黑色小点，为病原菌的分 生孢子器，叶片枯萎脱落，植株死亡 。
病斑连成片，叶片枯黄、萎蔫，植株 生长受抑制。
典型病例展示与描述
病例一
烟草花叶病，叶片出现黄绿相间 的斑驳，植株矮小、畸形。
病例二
番茄晚疫病，叶片和果实上出现水 渍状病斑，后变为褐色，病斑边缘 有白色霉层。
分子生物学鉴定
采用PCR扩增、DNA测序等分子生物学技术，对病原菌的特定基 因片段进行检测和分析，实现准确鉴定。
生物学特性探讨
生长条件研究
研究病原菌在不同温度、湿度 和pH值等条件下的生长情况，
了解其适宜的生长环境。
植物病理学实验实验一植物病害症状的观察和真菌显微玻片制作
植物病理学实验实验一植物病害症状的观察和真菌显微玻片制作一、实验目的1.了解植物病害的基本症状和诊断方法。
2.掌握制作真菌显微玻片的基本操作。
二、实验原理植物病害的症状是植物在遭受病原体侵害后产生的外部表现，包括叶子脱水、变色、轻度褐斑，严重腐烂、变形等。
通过观察病害症状可以初步判断病害的类型，并寻找病原菌种进行后续的研究。
真菌显微玻片制作是将病原菌种通过特定的方法制作成透明玻片，方便研究人员观察真菌内部结构的工具。
三、实验步骤1.组织采集：选择患有病害的植物叶片、茎、根等组织，用刀子或剪刀切取一小块样品。
2.病症观察：在实验室条件下，用裸眼观察样品表面的病症症状，记录下来。
如有可能，可以使用显微镜观察细节。
3.细菌分离：将样品表面的病菌用无菌的刮匙、刮片取下，涂抹在无菌培养基上，进行菌落的分离。
4.培养：将划取的菌落转接到含有适宜营养成分的培养基上，放入培养箱中，在适宜温度下培养一段时间，培养出单一的菌落。
5.培养制片：从培养基上取得单一的菌落，用无菌的铲子将菌落刮下，放在无菌载玻片上。
加入一滴甘油或蒙脱石悬浮液，加盖玻片备用。
6.烘干：将制作好的载玻片放置在通风干燥的环境中，待载玻片上的液体完全蒸发后，取出备用。
7.真菌显微观察：将制作好的载玻片放置在显微镜盖玻片上，用显微镜观察菌落形态、菌丝、孢子等结构特征。
四、实验注意事项1.实验室操作时要注意无菌技术，避免外界微生物的污染。
2.选择病害植物和病菌样品时要小心操作，避免对自己和他人造成伤害。
3.培养和显微观察时要使用无菌工具，避免细菌的二次污染。
4.在制作玻片过程中，要避免菌落太密集，影响观察；也要避免菌落过于稀疏，难以观察到结构特征。
5.显微镜使用时要注意对焦，根据需要调整放大倍数。
五、实验结果及讨论经过观察，可以发现不同病害引起的植物症状也不同。
例如黑斑病引起的植物叶片会出现黑色斑点，而根腐病引起的植物根部会发生腐烂。
这些特征可以初步判断病害的类型，并为后续的分析提供依据。
植物病理学的实习报告
一、实习背景随着农业现代化进程的加快，植物病害问题日益突出，严重影响了农作物的产量和品质。
为了提高自身在植物病理学领域的实践能力，我们于2023年6月1日至6月5日，在XXX农业大学植物保护学院进行了为期五天的植物病理学实习。
二、实习目的1. 通过实习，加深对植物病理学基本理论知识的理解，提高实际操作技能。
2. 掌握植物病害的症状识别、病原物鉴定和防治方法。
3. 培养团队合作精神，提高动手能力和解决问题的能力。
三、实习内容1. 植物病害症状观察与识别在实习过程中，我们首先学习了植物病害症状的基本类型，如斑点、腐烂、萎蔫等。
随后，在老师的指导下，我们前往田间观察了小麦、玉米、大豆等作物的病害症状，如小麦白粉病、玉米纹枯病、大豆根腐病等。
通过观察，我们掌握了病害症状的识别方法，提高了自己的实践能力。
2. 病原物采集与鉴定在采集病原物环节，我们学习了如何使用无菌操作技术采集病原物，如挑取病斑、剪取菌丝等。
同时，我们还学习了病原物的鉴定方法，包括镜检、显微镜观察和分子生物学技术等。
通过实际操作，我们掌握了病原物鉴定的基本技能。
3. 植物病害防治方法实习期间，我们了解了植物病害的综合防治策略，包括农业防治、生物防治和化学防治。
我们学习了不同防治方法的适用范围、优缺点和注意事项，为今后在实际工作中应用防治技术奠定了基础。
4. 田间调查与病害监测在田间调查环节，我们学习了如何进行病害调查，包括调查方法、调查内容、调查记录等。
同时，我们还了解了病害监测的基本原理和方法，为今后开展病害监测工作提供了实践经验。
四、实习收获1. 提高了植物病理学基本理论知识的理解和应用能力。
2. 掌握了植物病害症状识别、病原物采集与鉴定、防治方法等实际操作技能。
3. 培养了团队合作精神，提高了动手能力和解决问题的能力。
4. 加深了对植物病害防治工作的认识，为今后从事相关工作打下了基础。
五、实习体会通过本次植物病理学实习，我深刻认识到植物病害防治工作的重要性。
植物病理学实习报告_植物设计工作总结
植物病理学实习报告_植物设计工作总结我在植物病理学实习期间，参加了实验室实验，进行了田间调查和处理，以及对病害样品进行了检测和诊断。
这次实习让我深刻认识到了植物病害对农业生产的危害和重要性，也学到了许多专业知识和技能。
一、实验室实验在实验室实验中，我主要进行了病原菌的分离、培养和鉴定，以及抗病性试验。
我先是从不同的感染植物上取样，并经过多次培养和筛选，最终获得了纯化的病原菌。
在此过程中，我掌握了多种无菌培养技术和有效防止污染的方法。
在鉴定过程中，我运用了多种方法，包括形态学、生理学和分子生物学等，进行了详细的分析和确认。
我还进行了抗病性试验，评估了不同植物品种对病害的抗性程度，以便为今后的育种和防病工作提供参考。
二、田间调查和处理在田间调查和处理中，我与同事一起对不同农作物进行了系统而全面的调查。
我们通过观察植株的病征、采集病害样品并进行分类鉴定，最终确定了病害的种类和致病原因，并采取了相应的防治措施。
在处理过程中，我运用了不同的化学药剂和生物防治方法，根据病害的严重程度和植物品种的特性，制定了个性化的处理方案。
此外，我还学习了如何正确使用农药和农具，以及注意安全和环保。
三、病害样品的检测和诊断在病害样品的检测和诊断方面，我运用了多种方法。
我首先对植物的病征进行了观察，包括病斑的形态、颜色和位置等，通过这些基本信息初步判断病害的类型。
接着，我对病害样品进行了常规的切片、染色和显微镜观察，在细胞器和组织上进一步鉴定了病害的种类和致病因素。
最后，我采用分子生物学方法进行了分析和检测，以便更精准地确认病原菌的种类和亲缘关系。
总的来说，通过这次植物病理学实习，我深入学习了植物病害的基本知识和处理技能，体验了科学实验和田间工作的乐趣，提高了我的科研和综合素养。
今后，我将继续努力学习，为解决植物病害问题做出贡献。
植物病理学校实习报告
实习报告一、实习单位及岗位简介本次实习单位为我校植物病理实验室，我被分配到了实验室的植物病理组。
植物病理学是研究植物疾病的发生、发展和防治的学科，实验室提供了丰富的实验设备和标本，为我们提供了良好的学习和实践环境。
二、实习目的及要求实习的目的是将课堂所学知识与实际操作相结合，提高我们的实践能力和综合素质。
实习要求我们参与实验室的日常研究工作，包括病害的采集、观察、鉴定和防治方法的探究等。
三、实习过程概述实习期间，我参与了植物病害的采集和观察工作。
我们小组成员一起前往农田，采集了不同类型的植物病害样本，如叶片黄化、萎蔫、畸形等。
回到实验室后，我们使用显微镜观察了病害样本，并记录了病害的特征。
此外，我还参与了病害的鉴定工作。
在导师的指导下，我学习了病害鉴定的一般流程，包括观察病害形态、拍摄照片、制作玻片等。
通过比对实验室内的标本和参考资料，我逐渐掌握了病害的鉴定技巧。
在实习期间，我还参与了防治方法的探究。
我们小组针对一种常见的植物病害，设计了防治实验。
通过对比不同防治方法的疗效，我们找到了一种较为有效的防治方法，并撰写了实验报告。
四、实习收获及体会通过实习，我深刻认识到理论知识与实践操作的重要性。
在实习过程中，我发现课堂所学知识在实际操作中得到了巩固和提升。
同时，实习也培养了我团队合作意识和解决问题的能力。
首先，实习使我对植物病理学有了更直观的认识。
通过实地采集和观察病害样本，我对不同病害的特征有了更深入的了解。
此外，实习还让我认识到植物病理学在农业生产中的重要性，为我今后从事相关工作奠定了基础。
其次，实习锻炼了我的实践操作能力。
在实验室里，我学会了使用显微镜、制作玻片等基本技能，为今后从事科研工作打下了基础。
同时，实习还培养了我严谨的科学态度，例如在实验过程中，我学会了如何精确测量和记录数据。
最后，实习提高了我的团队合作能力。
在实习过程中，我与小组成员共同完成各项任务，学会了相互沟通和协作。
此外，实习还培养了我解决问题的能力。
植物病理学实习报告
一、实习目的本次植物病理学实习旨在通过实践活动，加深对课堂所学植物病理学知识的理解，掌握病害症状识别、病原物鉴定、病害标本采集与制作等基本技能，提高对田间病害诊断和研究的能力。
二、实习时间2023年X月X日至X月X日三、实习地点XX农业大学实验田、XX农业科技示范园四、实习内容1. 病害症状观察与识别在指导教师的带领下，我们首先学习了不同作物病害的症状识别方法。
通过实地观察，我们识别了多种作物病害，如水稻纹枯病、小麦白粉病、苹果轮纹病等。
通过对病害症状的观察，我们了解了病害发生的环境条件、病原物的形态及病害发展过程。
2. 病原物采集与鉴定在指导教师的指导下，我们学习了病原物的采集、保存和鉴定方法。
通过采集田间病样，我们在实验室中进行了病原物的分离、培养和鉴定。
通过显微镜观察，我们识别了病原真菌、细菌和病毒等。
3. 病害标本制作我们学习了病害标本的采集、制作和保存方法。
通过采集田间病样，我们制作了多种病害标本，包括叶片、果实、茎秆等。
这些标本将在后续的学习和研究中发挥重要作用。
4. 田间病害调查与诊断在指导教师的带领下，我们进行了田间病害调查，了解了病害的发生规律、传播途径和防治方法。
通过调查，我们掌握了病害的田间诊断技术，提高了对病害的防治能力。
五、实习总结通过本次实习，我们收获颇丰：1. 理论知识与实践相结合：实习使我们将课堂所学知识应用于实际工作中，加深了对植物病理学知识的理解。
2. 提高病害识别能力：通过实地观察和标本制作，我们提高了对病害症状的识别能力。
3. 掌握病原物鉴定技术：我们学会了病原物的采集、分离、培养和鉴定方法，为今后从事植物病害防治工作奠定了基础。
4. 提高田间病害诊断能力：通过田间调查，我们掌握了病害的田间诊断技术，提高了对病害的防治能力。
总之，本次实习使我们在实践中学习、提高，为今后从事植物病理学研究和防治工作打下了坚实的基础。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为我国植物保护事业贡献自己的力量。
植物病理学 实验1 植物病害症状观察 图文
苹果灰霉腐烂病
玉米干腐病
萎焉
番茄青枯病
黄瓜青枯病
西瓜萎焉病
畸形
泡桐丛枝病
马铃薯癌肿病
西瓜根结线虫
粟白发病
1. 粉状物
病症的主要类型
小麦黑粉病
十大功劳白粉病
玉米黑粉病
2. 霉状物
草莓 点状物
山茶花灰斑病
甜瓜蔓枯病
4. 颗粒状物
甘蓝菌核病
花椰菜菌核病
5. 脓状物——细菌病害的病症
水稻白叶枯病 （ 叶枯、 菌脓）
豆薯叶斑病(水渍状)
实验报告内容：
从供观察的植物病害标本中选择10种，描 述其症状特点。
实验一 植物病害症状观察
1、实验目的
识别一些植物病害的症状（包括病状和 病症）类型； 正确理解症状在病害诊断中的作用。
主要病状类型
变色1
烟草花叶病（花叶）
长春藤黄化(花变色)
变色 2
长春藤病毒（脉明）
郁金香的碎锦
南瓜绿斑驳病
坏死
高粱炭疽病
水稻胡麻斑病
玉米大斑病
水稻白叶枯病
腐烂
辣椒疫病
梨轮纹病
植物病理学教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言植物病理学是一门研究植物病害的发生、发展和防治的学科。
随着我国农业现代化进程的加快，植物病害对农业生产的影响日益严重。
为了提高学生的植物病理学理论知识和实践能力，我校于近期组织了一次植物病理学教学实践活动。
本文将总结本次实践活动的经验和体会，为今后的教学提供参考。
二、实践背景1. 植物病害问题日益严重近年来，我国农业生产中植物病害问题日益严重，严重影响着农作物的产量和品质。
据统计，我国每年因植物病害造成的经济损失高达数百亿元。
2. 植物病理学教学现状目前，我国高校植物病理学教学主要以课堂讲授为主，实践环节相对较少。
这使得学生在掌握理论知识的同时，缺乏实际操作能力和病害诊断能力。
3. 实践教学的重要性实践教学是提高学生综合素质、培养创新人才的重要途径。
通过植物病理学教学实践活动，可以让学生深入了解病害发生规律，提高病害诊断和防治能力。
三、实践内容1. 病害标本采集与鉴定在实践活动中，我们组织学生到田间采集病害标本。
学生通过观察病害症状、采集病样，初步了解病害种类和发生规律。
随后，指导教师带领学生进行病害标本的鉴定，使学生掌握病害鉴定方法。
2. 病原菌分离与培养在实验室，学生学习了病原菌分离和纯化的方法。
通过操作，学生掌握了病原菌的分离纯化技术，为后续的病害研究奠定了基础。
3. 病害诊断与防治在实践活动中，学生学习了病害诊断的基本方法，包括症状观察、病原菌鉴定等。
同时，指导教师结合实际案例，向学生介绍了病害的防治措施，如生物防治、化学防治等。
4. 病害调查与监测学生分组进行田间病害调查，了解病害发生规律、危害程度等。
通过调查，学生掌握了病害监测的基本方法，为农业生产提供科学依据。
四、实践体会1. 提高了学生的实践能力通过本次实践活动，学生掌握了植物病理学的基本操作技能，提高了病害诊断和防治能力。
2. 培养了学生的团队合作精神在实践活动中，学生分组进行病害调查和监测，培养了他们的团队合作精神。
植物病理实习报告
植物病理学实习报告一．实习目的：本次教学实习是《植物病理学》课程的重要组成部分，通过课程教学实习，掌握几种重要作物病害症状的特点及病原物形态特征，了解病症的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法，提高学生诊断和研究病害的能力。
二．实习地点：四川农业大学农场三：实习内容1.实验室病害观察在实验室里由老师提供材料，我们观察鉴定了向日葵的白粉病、粉孢病，玉米的大斑病，葡萄的霜霉病，薄荷的锈病，番茄的晚疫病，小麦的赤霉病等。
向日葵白粉病的特征为叶面上产生一层白色至污白色粉状斑，一般在发病初期可用15％粉锈宁可湿性粉刑800-1000倍液，或70％甲基托布津可湿性粉剂1000倍液等药剂喷雾防治。
玉米的大斑病的发生主要是由选用品种不抗病，田间有致病菌，6月份降雨天数较多、降雨量较大导致。
特点为病斑长棱形，淡褐色或青灰色，有时边缘颜色稍深，上生黑色霉层。
严重时病斑汇合成大长条斑，叶片枯死。
葡萄霜霉病是因天气潮湿时，在病斑背面产生白色霜状霉层，病斑最后变褐干枯，主要危害叶片，受害葡萄叶面呈黄色或褐色多角形病斑。
薄荷在5～6月间连续阴雨或过于干旱、缺肥情况下最易发生锈病。
开始在叶背出现橙黄色、粉状的夏孢子堆，后期发生黑褐色、粉状的冬孢子堆。
发病严重时，叶片枯萎脱落，以致全株枯死。
番茄晚疫病为真菌性病害，受病处产生的白色霉层就是病菌产生的孢襄梗和孢子襄，主要危害叶、茎和果实。
小麦赤霉病也是真菌病害，可以侵染小麦的各个部位，但在长江中下游麦区主要侵染穗部，症状是穗腐。
在小麦开花至乳熟期，小穗颖片出现水渍状淡褐色斑点，进而扩展到全穗。
防治是在齐穗扬花期用50%多菌灵液喷雾。
2.田间实地观察在实验室观察鉴定后，老师带领我们来到农场进行田间调查作物病害发生的种类，了解常见的病害发生状况。
重点调查水稻、玉米、向日葵、葡萄的病害，通过实地的观察和老师讲解让我们对作物病害的原因和防治有了更加深刻的了解。
四．实习感悟尽管实习比较辛苦，但是我们还是坚持到了最后，顺利的完成了实习任务。
植物病理学实验报告
植物病理学实验报告植物病理学实验报告植物病理学是研究植物疾病的科学，通过实验研究可以更好地了解植物疾病的发生机理、病原菌的侵染方式以及植物的抗病机制。
本实验旨在探究植物病原菌在不同环境条件下对植物的侵染能力以及植物的抗病能力。
实验一：病原菌的侵染能力在这个实验中，我们选择了常见的一种病原菌Xanthomonas oryzae pv. oryzae （水稻白叶枯病菌）作为研究对象。
我们将病原菌分别接种在不同的培养基上，包括富含营养的琼脂培养基和缺乏营养的琼脂培养基。
结果显示，病原菌在富含营养的琼脂培养基上生长得更好，并且形成了菌落。
而在缺乏营养的琼脂培养基上，病原菌的生长受到了抑制。
进一步的实验表明，病原菌在富含营养的环境中对植物的侵染能力更强。
我们将病原菌接种在水稻叶片上，发现在富含营养的环境中，病原菌能够迅速侵染并引起病症。
而在缺乏营养的环境中，病原菌的侵染能力明显减弱。
实验二：植物的抗病能力在这个实验中，我们选择了水稻作为研究对象，探究其抗病能力。
我们将病原菌接种在不同品种的水稻上，并观察病症的发展情况。
结果显示，不同品种的水稻对病原菌的抵抗能力存在差异。
一些品种表现出明显的抗病性，病症发展缓慢，甚至没有明显的病症出现；而另一些品种则容易被病原菌侵染，病症发展迅速。
进一步的实验表明，植物的抗病能力与其免疫系统的活性有关。
我们通过测定不同品种水稻的抗氧化酶活性和抗氧化物含量，发现抗病性较强的品种具有更高的抗氧化酶活性和抗氧化物含量。
这表明植物的抗病能力与其抗氧化能力密切相关。
结论通过本实验，我们可以得出以下结论：1. 病原菌的侵染能力受到环境条件的影响，富含营养的环境有利于病原菌的生长和侵染。
2. 植物的抗病能力与其免疫系统的活性有关，抗病性较强的植物具有更高的抗氧化酶活性和抗氧化物含量。
这些结论对于我们进一步研究植物病理学以及培育抗病品种具有重要的指导意义。
通过深入了解植物病原菌的侵染机制以及植物的抗病机制，我们可以更好地预防和控制植物疾病的发生，为农业生产提供保障。
植物病理学实习报告_植物设计工作总结
植物病理学实习报告_植物设计工作总结一、实习内容本次植物病理学实习主要包括以下内容：1. 菌株分离鉴定和培养2. 病害样品的采集和处理3. 病害的鉴定与诊断4. 农药的选择和使用5. 生物防治的方法和应用6. 植物病害危害评估7. 土壤和水分环境的分析二、实习收获通过实习，我学会了如何从病害的植物组织中分离并鉴定病原菌，并且能够将其培养出来，给我提供了更好的理解和认识病原菌的结构、基因、生长、发生与侵染规律等相关知识。
在实习中，我深刻认识到病害样品的采集和处理对病害鉴定和诊断的重要性。
通过实习和老师的指导，我掌握了正确采集病害样品的方法，以及不同病害样品的处理方法，如处理叶片、干枯枝条、根系等病害组织等。
在实习中，我学习并掌握了不同类型农药的作用机理、使用方法、安全操作要求、使用量等，比如杀菌剂、杀虫剂和除草剂等农药。
同时，我还学会了如何根据病害性质和植被特点合理选择农药，制定出具有针对性的防治方案。
在实习中，我了解并掌握了各种不同类型的生物防治方法和应用，包括生物制剂、微生物防治、生物控制等等。
生物防治尤其注重的是从生态和环保的角度出发，更好地解决病害问题。
在实习中，我学习并熟悉了各种不同类型的植物病害危害评估方法，包括有关植物病害危害评估的法规、标准和指南等。
了解如何进行病害危害评估对于预测病害的危害程度、采取合理的防治措施以及对决策的效果评估都非常重要。
6. 掌握了水文环境监测的基本方法在实习过程中，我了解并掌握了有关水文环境监测的基本方法和技能，包括监测环境水质、水温、水位、水库和水利工程等诸多方面。
三、实习总结通过本次植物病理学实习的学习和实践，我对植物病害防治相关的理论知识和实际操作技术有更加深入的了解和掌握。
同时，我能够更加客观和全面地认识到植物保护工作的重要性和必要性，为今后更好地从事植物保护、助力农业发展，打下了坚实的基础。
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植物病理学实验报告实验一：病害症状观察实验学时：2实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的本实验的目的是进行症状的观察，分两部分进行。
一部分在田间，观察田间作物病害的病状和病征；一部分在室内，观察室内所提供的植物病害标本的病状和病征。
通过实验，使同学们认识植物植物病害的症状类型、特点，初步掌握正确地描述病害症状的方法，加深对植物病害的感性认识，了解症状在病害诊断中的作用。
二、实验内容植物病害的症状表现十分复杂，按照症状在植物体显示部位的不同，可分为内部症状与外部症状两类。
在外部症状中，按照有无病原物子实体显露可分为病状与病征两种。
本实验主要进行植物病害症状的观察。
（一）病状类型病状就是在植物病部所看到的不正常的状态。
通常分为五种类型。
1．变色植物受外界有害因素的影响后，常导致色泽的改变，如褪色、条点、白化、色泽变深或变浅等，统称为变色。
主要表现有：（1）褪绿或黄化：褪绿和黄化是由于叶绿素的减少而叶片表现为浅绿色或黄色。
如小麦黄矮病、植物的缺铁、缺氮等。
（2）花叶与班驳：如烟草花叶病、菜豆花叶病、黄瓜花叶病等。
（3）变红色或紫色：如玉米或谷子红叶病、植物缺铁等。
2．坏死是由于感病植物组织和细胞的死亡而引起的。
（1）斑点：根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或细胞坏死，产生各种形状、大小和颜色不同的斑点，如玉米大、小斑病、烟草赤星病、白菜黑斑病等。
（2）枯死：芽、叶、枝、花局部或大部分组织发生变色、焦枯、死亡。
如马铃薯晚疫病、水稻白叶枯病。
（3）穿孔、落叶和落果：在病斑外围的组织形成离层，是病斑从健康组织中脱落下来，形成穿孔，如桃细菌性穿孔病等；有些植物的花、叶、果等感病后，在叶柄或果梗附近产生离层而引起过早的落叶、落果等。
（4）疮痂：果实、嫩茎、块茎等的受病组织局部木栓化，表面粗糙，病部较浅，如柑桔疮痂病、马铃薯疮痂病等。
（5）溃疡：病部深入到皮层，组织坏死或腐烂，病部面积大，稍凹陷，周围的寄主细胞有时增生和木栓化，多见与木本植物的枝干上的溃疡症状。
如杨树溃疡病、柑桔溃疡病、番茄溃疡病等。
（6）猝倒和立枯：大多发生在各种植物的苗期，幼苗的茎基或根冠组织坏死，地上部萎蔫以致死亡，如番茄立枯病、瓜苗猝倒病等。
3．萎蔫植物整株或部分枝叶萎垂死亡，病株茎、根常见维管束组织变黑、变褐；如植株迅速萎蔫死亡，而叶片仍保持绿色的成为青枯。
引起植物萎蔫的原因有生理性的和病理性的两种。
如瓜类枯萎病、棉花黄萎病、茄科植物青枯病等。
4．腐烂是较大面积植物组织的分解和破坏的表现，根据症状及失水快慢有分为干腐和湿腐。
如玉米干腐病、苹果腐烂病、甘薯茎线虫病都是干腐的症状；湿腐如大白菜软腐病、柑桔贮藏期青霉病、甘薯根霉软腐病。
5．畸形由于病组织或细胞的生长受阻或过度增生而造成的形态异常。
植物病害的畸形症状很多，常见的有：（1）徒长：如水稻恶苗病。
（2）矮化、矮缩和丛生：矮化湿植株各个器官的长度成比例变短或缩小，病株比健株矮小得多，如玉米矮化病。
矮缩则主要是节间缩短茎叶簇生在一起，如水稻矮缩病、小麦黄矮病等。
丛生是枝条或根异常地增多，导致丛枝或丛根，如枣疯病、泡桐从枝病和小麦丛矮病。
（3）瘤肿：病部的细胞或组织因受病原物的刺激而增生或增大，呈现出瘤肿，如桃树根癌病、烟草根结线虫病等。
（4）卷叶：叶片卷曲与皱缩，有时病叶变厚、变硬，严重时呈卷筒状，如马铃薯卷叶病和蚕豆黄化卷叶病。
（5）蕨叶：叶片发育不良，叶片变成丝状、线状或蕨叶状，如番茄蕨叶病。
双子叶植物受2，4-D 的药害也常变成蕨叶状。
（6）花器叶片化：正常的花器变成叶片状结构，使植物不能正常开花结实，如玉米霜霉病。
（二）病征类型病征是指在植物病部形成的、肉眼可见的病原物的结构。
识别各种不同类型的病征，对诊断病害很有帮助。
病征显著的病害有：1、绵腐病：受病部位长出放射状的白色丝状物的病征。
病害有瓜类绵腐病、水稻绵腐病等。
2、霜霉病：多从叶背面长出白色或深色的霉状物。
如十字花科蔬菜霜霉病、向日葵霜霉病、菠菜霜霉病等。
3、白粉病：主要从叶片的表面长出白色粉状物。
如小麦白粉病、瓜类白粉病、苹果白粉病等。
4、黑粉病：在植物的穗部或其他部位现出黑色粉状物。
病害有小麦腥黑粉病、玉米丝黑穗病、小麦散黑粉病。
5、煤污病：植物的叶、茎、果实等器官上铺满煤烟状物。
如茶煤病、柑桔煤污病、桑污叶病等。
6、锈病：植物叶、茎上常自破裂的小疱中，散出鲜黄色或深褐色如铁锈状的粉状物。
病害有玉米锈病、小麦锈病、菜豆锈病、蚕豆锈病、玫瑰锈病等。
7、白锈病：叶片的正面或反面长出乳白色的孢子堆，破裂后散出白色的粉状物。
如苋菜白锈病、油菜白锈病等。
8、霉病：病部出现霉状物，如绿霉、黑霉、灰霉、赤霉等。
病害有柑桔青霉病、甘薯软腐病、番茄灰霉病、小麦赤霉病等。
9、菌核病：病部出现球形、角状或不规则形的菌核。
如水稻纹枯病、稻曲病油菜菌核病等。
10、小黑粒和小黑点：如小麦白粉病、梨轮纹病、辣椒炭疽病等。
11、高等担子菌所致病害：病部常出现膜状、块状和伞状物。
12、菌脓（细菌病害的病征）：通常在病部出现液滴状或颗粒状菌脓。
如水稻白叶枯病和水稻条斑病等。
三、实验原理、方法和手段仔细观察植物病害标本，注意发病部位的病状特点，有无病征，认识各类型症状的基本特征。
四、实验组织运行要求采用集中授课形式。
五、实验条件1、供观察的标本：甘兰根肿病Plasmodiophora bassicae马铃薯癌肿病Synchytrium endobioticum白菜白锈病Albuo candida油菜菌核病Sclerotinia sclerotiorum玉米黑粉病Ustilago maydis小麦腥黑穗病Tilletia foetida(光腥)Tilletia caries(网腥)小麦条锈病Puccinia striiformis柑桔青霉病Penicillium italicum柑桔疮痂病Elsinoe fawcetti玉米小斑病Bipolaris maydis番茄早疫病Alternaria solani菜豆炭疽病Colletotrichum lindmuthianum柑桔溃疡病Xanthomonas citri桃穿孔病Phyllosticta pecsicae烟草根结线虫病Meloidogyne incognita var. acrita枣疯病Jujbe witches’ broom，Phytoplasma番茄蕨叶病Cucumber mosaic virus2、用具幻灯片、挂图、扩大镜、刀片等。
六、思考题1、症状在病害诊断中的作用。
2、植物病害病状、病征类型有哪些？七、实验报告1．实验预习实验前每位同学都要对本次实验进行认真的预习，并写好预习报告，在预习报告中要写出实验目的、内容和方法。
2．实验记录选择不同症状类型的病害，将所观察的植物病害症状结果记录于实验报告中，至少描述10种病害。
3．实验报告格式见附录1。
八、其它说明将所观察的植物病害症状结果记录于下表中。
实验时应该注意：1.操作时必须遵守实验室规则，服从任课老师指导。
2.实验前每人取好指定编号的显微镜，并进行检查，实验时要爱护一切用具及实验材料，如有损坏，应及时报告任课老师。
3.实验完毕，显微镜擦干净后放回原处，实验材料及用具均需整理清洁，并放回原处。
桌面和实验室均须打扫干净。
大学实验报告学院：专业：班级：实验二菌物形态特征观察一、目的要求通过本实验了解根肿菌门、卵菌门和子囊菌门、担子菌门、半知菌门菌物的主要形态特征，掌握与植物病害有关的重要属的基本形态特征、分类依据及其所致病害的症状特点。
同时，学习使用检索表来鉴定病菌，为分类鉴定打下初步基础。
二、材料与仪器1.材料根肿菌属（Plasmodiophora）腐霉属：瓜果腐霉菌( Pythium aphanidermatum )疫霉属：致病疫霉（马铃薯晚疫病菌）( Phytophthora infestans ) 或辣椒疫病菌( P. capsici) 盘梗霉属：莴苣霜霉病菌（Bremia lactucae）霜霉属：十字花科植物霜霉病菌( Peronospora parasitica )白粉菌属：蓼白粉病菌（Erysiphe polygoni）单丝壳属：瓜类白粉病菌（Sphaerotheca fuliginea）单孢锈属：豇豆锈病菌（Uromyces vignae）多孢锈菌属：玫瑰锈病菌(Phragmidium rosaemaltifeorae)黑粉菌属：小麦散黑穗病菌（Ustilago tritici）交链孢属(Alteraria)镰孢属(Fusarium)灰霉（Botrytis）炭疽菌属（Colletotrichum）叶点霉属（Phyllosticta）病害标本、挂图、病原菌半永久性玻片，多媒体教学课件（包括幻灯片、录象带、光盘等影像资料）等。
2. 用具显微镜、幻灯机、投影仪、计算机及多媒体教学设备、解剖针、载玻片和盖玻片等。
三、实验内容和方法（一）根肿菌门特征观察根肿菌属（Plasmodiophora）观察在寄主细胞内堆积成鱼籽状颗粒，是病菌的休眠孢子。
（二）卵菌门特征观察(1) 腐霉属（Pythium）观察孢囊梗、孢子囊、泡囊及卵孢子的形态特征，观察腐霉菌引起的病害症状。
(2) 疫霉属（Phytophthora）观察孢囊梗、孢子囊及卵孢子的形态特征和疫霉菌引起的病害症状。
(3) 霜霉属（Peronospora）观察孢囊梗、孢子囊及卵孢子的形态特征和霜霉菌引起的病害症状。
霜霉属孢囊梗呈双叉式锐角分枝2~10次，未端尖锐。
孢子囊卵圆形，无色或有色，萌发产生芽管。
藏卵器内卵周质明显，卵孢子圆球形，单个，表面光滑或有饰纹。
(4) 盘梗霉属（Bremia）观察孢囊梗、孢子囊及卵孢子的形态特征和盘梗霉菌引起的病害症状。
注意孢囊梗分枝特点及分枝末端的特征，分枝末端是否膨大呈盘状？边缘是否有小梗？（三）子囊菌门特征观察（1）白粉属（Erysiphe）观察闭囊壳、附属丝的形态特征及闭囊壳内子囊的数目和引起的病害症状。
（2）单丝壳属（Sphaerotheca）观察闭囊壳、附属丝的形态特征及闭囊壳内子囊的数目和引起的病害症状。
注意与白粉属的区别。
（四）担子菌形态特征观察1.锈菌目（Uredinales）（1）单胞锈菌属（Uromyces）观察冬孢子的形态及引起的病害症状特征。
（2）柄锈菌属（Puccinia）观察冬孢子的形态及引起的病害症状特征。
（3）多胞锈菌属（Phragmidium）观察冬孢子的形态及引起的病害症状特征。
注意冬孢子细胞的个数。
2.黑粉菌目（Ustilaginales）（1）黑粉菌属（Ustilago）观察黑粉菌的冬孢子的形态、冬孢子的萌发特点，观察黑粉菌引起的病害症状特点。
（五）半知菌形态特征观察（1）交链孢属(Alteraria)观察分生孢子梗、分生孢子的形态特征。