二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版

《茂密的花》教学设计

【教材分析】

《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

一、教学内容与目标

1．显性内容与目标

(1)通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

(2)能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法制作出茂密的花。

2．隐性内容与目标

(1)通过学习活动，大胆创作，激发创作的激情。培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美情趣。

(2)在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。

(3)激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重点

花的美感及外形的不同特点和前后关系。

三、教学难点

掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。

四、学习材料

绘画用的彩笔、油画棒、描边笔、素描纸等。

五．教学过程

（一）、导入：

1,、今天，我们课上不仅来了这么多的客人老师，还来了一群神秘的嘉宾，他们会是谁呢？想知道的同学肯定坐的非常的神气！瞧，呀！是一群美丽的花蝴蝶，嗯？他们怎么会来到这儿？这里会有什么吸引他们呢？（出示花图片）“花”！原来这里有许多的花！怪不的他们纷纷从各地飞来呢！都想在这里定居，那我们大家一起给他们建一个既茂密又漂亮的花园，好吗？

2、板书课题《茂密的花》

（二）、新授：

1、花！在我们日常生活中，小朋友肯定见过不少，那谁来告诉大家，花有

哪几部分组成？——根、茎、叶、花苞、花瓣、花蕊、花萼。

提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。

2、生活中的花很多，她们的外形各异、姿态，色彩丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点？（欣赏老师带来的美丽的花卉图片，教师演示画花的方法。）

（1）画花头：花儿最美的是花头，我们来观察一下花头有哪些形状。它的颜色有什么特点呢？（大屏幕展示：这里有一些花的图片，咱们小组讨论一下：它们有什么特点？像我们学过的哪些基本形？）

学生汇报：

花头的形状：扇形五角形心形圆形椭圆形三角形

花头的色彩：色彩丰富鲜艳夺目

（2）画花茎：花茎是连接花头和花叶的，我们要画出用婀娜多姿的形态，花茎用双竖线条来表现，有一定的弧度，看起来更美。

（3）画花叶：观察叶子的形状

叶子特点三角形圆形椭圆形

小结：花给人们的生活带来了美感，我们忍不住要用手中的画笔把它们画出来。

我们画出来的花，和现实中花的样子是有所不同的，可以采用夸张的手法来表现，还可以加入自己的想像，更可以拟人化的画出自己心中的花。

3、解决难点，分析怎样画出茂密的感觉。

今天我们要帮蝴蝶们重建一个茂密的花园，那么你知道怎样做才茂密呢？老师这里有两幅画，

（1）播放图片：

（2）幅画你觉得那幅茂密？为什么？

学生回答：第二幅，数量多

（3）师：仅仅数量多还是不够的，还要掌握一种绘画的技巧。

教师示范，总结：像老师这样前面的花挡着后面的花，我们叫“前后遮挡”关系。（板书）

小结：要想完成茂密的花就要满足：数量多和前后遮挡这两个条件。

（4）教师演示添花：(解决教学难点)

在一年级我们就已经开始学习遮挡关系的画法，那么在一片草地上，画出一座茂密的花园，如何来构图呢，又该先画前面的花还是先画后面的花呢？（学生思考，演示）

设计意图：解决不同种类花卉的外形特点和表现方法。在欣赏大师和同学们的作

品时，培养学生画面的组织能力和解决教学难点。

（三）创作实践

下面，终于轮到我们大显身手的时候了，我们也要用手中的彩笔，绘制出茂密，美丽的花园！你们瞧！花仙子飞来了，我们一起来读一读她的话：

用绘画表现方式画出一幅茂密的花

1、花朵大，数量多。

2、尽量布满画面。

3、选择线描或涂色的形式进行表现。

4、作业完成的要又快又好

花仙子的嘱咐要记住哦！下面大家开始作画。

设计意图：在学生实践之前提出需要注意的问题，帮助学生合理构图，解决绘画中的难点问题。

(四)学生实践，教师辅导

（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。

(2）注意画面的饱满、紧凑。

(3）注意前后遮挡关系。

设计意图：在巡视的过程中，做到点拨优秀生辅导特困生的目的。进一步培养学生的造型能力和构图能力。特别注意关于画面中遮挡的表现方法。

（六）作品展示、欣赏评述

在同学们的巧手下我们的花园已经是繁花盛开了。假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中起舞？如果你是一只小蜜蜂，你愿意到那朵花上采蜜？为什么?（让学生自主评价）

设计意图：学生谈自己对作品的感受，并针对一些不足提出改正意见。互相学习的过程中拓宽思路，享受成功的喜悦。教师的指正与鼓励可以更好地激发学生的积极性。

（七）思想教育：

今天我们同学帮蝴蝶们找到了新的家，花开的很漂亮，能不能随意的摘下一朵来，据为己有呢？在日常生活中我们要爱护花草树木，不仅蝴蝶需要他们，我们人类更需要它们！