部编人教版小学一年级语文上册《辨别声母bdpq》教学设计

微课：辨别声母b d p d教学设计

设计思路：

在刚刚进入一年级的小学生学习声母的时候，b、d、p、q这四个声母的区别是一个重难点，一年级的孩子们总是分不清这四个声母的读法，为了解决这个学习上的重难点，我们可以在学习完这四个声母后进行一个小复习，我采用了微课的形式，制作了一个寓教于乐的小视频，总结归纳了几个适合于孩子们辨别声母b d p d的小方法，让孩子们识记起来轻松愉快。

教学目标：

1、能正确认读b d、p q。

2、通过手指游戏区分b d、p q的形状，并能正确书写。

3、通过手指游戏，激起学生学拼音的乐趣。

教学重难点：

认清b d、p q的形状，并能熟记读法。

教学资源：PPT课件

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，今天喜羊羊将带领大家参观拼音王国，可是它在介绍拼音王国中的声母小宝宝时，发现有两对双胞胎小兄弟：bdpq时，它分不清谁是谁了。喜羊羊很是苦恼，于是它像美羊羊请教。美羊羊说这有什么难得？我有四个本领教给你，你仔细听哦！

二、教本领

本领一：观察bdpq的形状，分别像什么数字呢？

b像6，和6相反就是d

q像9，和9相反就是p

总结：这种方法我们称为观察形状法。

本领二：观察bdpq在四线三格中的书写，特别是半圆的位置，你发现了什么？

生1：右下半圆bbb，左下半圆ddd。

生2、右上半圆ppp，右下半圆ddd。

总结：这种方法我们称为观察书写法。

师：我们再来复习一遍吧：右下半圆bbb，左下半圆ddd。右上半圆ppp，右下半圆ddd。

本领三：你能用动作或手势记住bdpq吗？

生1：左手拇指朝上bbb，右手拇指朝下ddd。

生2：左手拇指朝下ddd，右手拇指朝下ppp。

生：齐读顺口溜，边做动作边读。

总结：我们将这种方法称为手势动作法。

师：让我们一起来做一做拇指操吧：左手拇指朝上bbb，右手拇指朝下ddd。左手拇指朝下ddd，右手拇指朝下ppp。

本领四：观察下面这几幅图，你会怎么记住bdpq呢？

师：图一：小女孩在听广播：听广播bbb

图二：小鼓加锤像声母d：敲小鼓ddd

图三：小男孩在爬山坡，爬山坡ppp

图四：气球拖线qqq，或者我们可以加上自己的想象，想象五星红旗迎风飘扬的样子，红旗飘飘qqq。

总结：我们将这种方法称为编儿歌法。

师：我们再来复习一遍吧：听广播bbb，敲小鼓ddd，爬山坡ppp，红旗飘飘qqq。

三、归纳复习：

师：我们再来回顾一下今天所学的四种本领：

观察形状法；观察书写法；手势动作法；编儿歌法。

喜洋洋已经将这两对声母小兄弟分清啦，你呢？让我们一起大声读出来。

四、课堂小结

今天我们学习了四种辨别汉语拼音的方法，它们可以用来区别长得很像的汉语拼音，比如说：f——t；m——n；u——ü。小朋友们赶快尝试用这些方法去区别它们吧！

喜羊羊要跟小朋友们说再见了，小朋友们，再见！

我爸爸告诉我，你现在翻的一页书都是将来要数的一张张钞票，所以不让你学习的人，就是在抢你的财富，不想要的都是傻子。

你每天都要思考三个问题：

一、不读书你还能做些什么？

二、你现在依赖父母还能依赖多久？父母有多辛苦你知道吗？

三、家里出了点事，你能做些什么？想没想明白这些，你还能继续不努力吗？

这个故事非常有道理。想想我们这些普通人，除了用读书改变命运，我们还能做些什么？所以请看到这个小故事的人和我一起，奋发图强，活到老学到老，用知识改变命运，我们一起加油！