小学语文记叙文阅读理解方法与答题技巧

小学语文记叙文阅读理解方法与

答题技巧

随着新课改的实施，阅读在分数中的比重有所增加。所以，读书对学生的重要性不言而喻。今天我就和大家分享一下记叙文阅读的方法和技巧。

1

记叙文六要素

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

2

记叙顺序

顺叙、倒叙、插叙

（1)顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、

印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再解释前面发生的事情。)

作用:引起悬念，吸引读者，避免叙述的平淡单调，增强文章的生动性。

(3)插入(叙述时打断线索，插入另一个相关的东西。)

作用:补充和衬托情节，丰富形象，突出中心。

3

记叙的线索及作用

常见线索：

（1)核心人物

（2)核心事物

（3)核心事件

（4)时间

（5)地点

（6)的情感

作用:贯穿全文脉络，将文中人物、事件有机联系起来，使义章清晰明了。

4

描写

（1)肖像描写

（2)外貌描写

（3)神态描写

（4)动作描写

（5)语言（对话）描写

（6)心理描写

（7)景物描写

（8)场景描写

（9)环境描写

（10)组节描写

小学阅读方法

1.精读：逐字逐句阅读。

2.泛读:大量阅读文章，增加阅读量，建立语感，提高阅读能力。

3.略读:大致阅读文章内容，通过答题掌握文章大意。

4.浏览:把握文章的结构，了解文章的基本结构，把握文体，找出文章的对象或人物。

5.跳读:在浏览的基础上，重点阅读，抓住文章的关键段落。

阅读技巧与答题技巧

阅读技巧：

1.平心静气审题，切忌粗心。

2.仔细阅读段落，整体感知文章内容。

3.巧妙借助“原话”，确定解题空间。

4.选择一个合适的方法，在回答问题时尽量讲道理。

不同类型的题目选择不同的解答方法

1.上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。

2.同理心。让我们互相交换角色，从新的角度思考和回答问题。这种方法适用于问答、思想感情等。

3.联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4.立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

固定题目的答题方法

1.修辞的作用:(1)自身的作用。(2)结合句子在上下文中的作用。

1．比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2．排比：有气势、加强语气，一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性

3．设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+ 对象+ 特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；

4．对比：强调了……突出了……

5．反复：强调了……加强证据

6．夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

7．对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充

8．引用：引用名言会使主旨开掘得更深刻，使主题得以升华；

2.说明方法：

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

引用说明有以下几种形式——

A.引用具体的事例；（作用同举例子）

B.引用具体的数据；（作用同列数字）

C.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

9.模仿:对事物的特征(或事件)进行形象化的描述，使解释更加具体、生动。

10.作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

3.段落或句子的作用

（1）结构上的作用：

1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作铺垫；总领下文；为文章定下感情基调；议论文则可能是开门见山提出中心论点；讲诉故事引出中心论点等等。

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）；引人思考，发人深省。

（2）内容上的作用

（写作手法、对内容的作用、表达的感情等）

4.词语和句子的含义

（1）准确理解文段上下文的有关内容并结合该词本身的意思来进行思考

（2）抓住关键词→分析表现方法→结合上下文（或主旨）→挖掘含义

END

排版 | ZZ