耿建超老师治愈系英语公开课教材

治愈系课程教材第一课
第一部分：时态
时态有时间和特点组成
时间：现在、过去、将来
特点：一般、完成、进行、完成进行
所以时态总共有12种（加上过去将来的时间又多出4种时态，总共16种）
一般现在时一般过去时一般将来时现在完成时
过去完成时
将来完成时
现在进行时
过去进行时
将来进行时
现在完成进行时
过去完成进行时
将来完成进行时
快速背出！！！
本节课我们学习四种时态，中英文对照分别是：
一般现在时：do/does
一般过去时：did
一般将来时：be going to do
现在进行时：be doing
快速背出！！！
第二部分：中文流程（公式）
疑问词+时表词+主语+句剩+动词接下来，我们对每部分进行介绍：
①疑问词
疑问词有八个（who whom 算一个）：
who what whose which
when where why how
零基础同学必背！
②主语与宾语
主语：动作的发起者宾语：动作的承受者
例：我爱你（动作是爱，发起爱这个动作的是我：主语，爱的承受者你：宾语）他买手机（动作是买，发起买这个动作的是他：主语，被买的是手机：宾语）
可做主语的词性分别为名词与代词，通俗来说也就是物和人，本节课只讲人做主语。

人分三种，但并不是男人女人与其他，而是三种人称：
第一人称：我，我们
第二人称：你，你们
第三人称：他，她，它，他们
零基础同学，表格必背！！
本节课我们只学习主格与宾格
很简单，主格就是主语的格式，宾格就是宾语的格式
再通俗说，主语就用主格，宾语就用宾格
例：他们告诉了我们（他们是主语，用上图对应主格，我们是宾语，用上图宾格）They told us
我们告诉了他们（我们是主语，用上图对应主格，他们是宾语，用上图宾格）We told them
记住上面两个例句，就都解决了，就这简单！
③动词
咱们的中文流程只有5部分，能造出一个完整的句子，而前四部分，疑问词、主语你已经全部认知，接下来要讲的时表词总共5个词，句剩只有一种。

也就是说一个句子的前4部分已没有你不会的，唯一动词是需要背的！
对于26个字母都不认识的同学，动词去查或者对照标准答案去背就好
对于就算会几个简单动词的同学，公式可以让你把它玩到很转！
这就是为什么课程开始时所说的，一个词不会都能让你清晰造出句子的意思！
词汇本身就需要去补充，哪里补充都一样，可是在咱们句子里用语音的方法去补充，你不会有任何背单词的痛苦，体验到的更多的是能造出句子的成就感！
④时表词
每个时态的第一个词是时表词，所以本节课所学的四种时态的时表词分别是：
一般现在时：do/does 时表词：do或者does（用那种根据主语来定）
一般过去时：did 时表词：did（不管主语是什么，时表词不变）
一般将来时：be going to do 时表词：be（be 不能直接使用必须换成am is are)
现在进行时：be doing 时表词：be （没为啥！用什么也同样根据主语来定）零基础同学必背！！
⑤句剩（时态里，除了时表词与动词之外，所剩下的部分，只有一般将来时有）
每个时态的第一个词是时表词，最后一个词是动词
只有一般将来时有句剩，going to。

一般现在时与一般过去时因为时表词与动词是同一个词，所以有特殊性。

快速背出！
好！！到现在为止！！
所需内容已全部补充完整！！
所有内容必须清晰背下！！
然后你就可以肆无忌惮的去造句子！！
试着去练习！
并按格式去完成第一天作业！
只想跟同学们说：
标出必背的地方，快速背出！简单，清晰，基础稳固，后面会越学越简单不背，乱，不清晰，反应慢，易出错
用点心吧同学们！！！
再强调一遍，已经是最简单清晰的方法，只要用心，英语很简单！！！
治愈系课程教材第二课
前节课提要：
昨天我们通过学习①时态②公式，已经能够造出所有的特殊疑问句，但问句的类型并不止这一种，所以今天的课程我们来补充更多的疑问句类型，造出更多类型的句子
①一般疑问句
句子分两种，疑问句与陈述句，在大家印象里，疑问句难而少，所以本教材的学习角度，先把疑问句以完成体系全部学完，剩下的时间全部用来攻克陈述句，这也是为什么我们前五节课全部在学疑问句的原因
特殊疑问句与一般疑问句的差别：
①表象上：特殊疑问句有疑问词，一般疑问句没有
②本质上：特殊疑问句有多重回答，一般疑问句只有两种回答：是或者否例：你吃什么了我吃了烤肉，火锅，牛排，麻小，冰淇淋.....
你吃了吗我吃了/我没吃
然后，一般疑问句的造法，在昨天的基础之上会极其简单，对它的学习甚至
算是对昨天内容的复习！
咱们公式的第一部分是疑问词，而一般疑问句没有疑问词，直接去掉！！！就好！！
直接体验：
②否定疑问句
一句话表否定，在时表词后加not！！！！！！
所需知识点已全部补充完整
直接体验：
到现在为止补充的二个疑问句类型：一般疑问句，否定疑问句。

对于很多有基础的同学来说可能很简单，但，也就是因为这两个简单的知识点，才能衍生出我们“公式中的公式”！
每个动词可以造出40句话！直接上表！
在这40句话的基础上，变人称可以造出40x9x9=3240句话，变名词，可以造出3240x10x10=32万句话！
他很厉害，厉害在你只需记住10话的顺序，拿几个动词随便来试下，瞬间就能掌握的思维习惯！
他很厉害，厉害在这32万句话还仅仅是简单的主句，没有加任何副词，介词短语，及从句！
他很厉害，厉害在他的作用是这32万句话里没有一句是你不会的！
他很厉害，厉害在直接上图。

他最终的目的是告诉你，你以前死记硬背的句子的相同类型，你没见过的没感觉的就不会或反映不出，而他可以让你造出来没有任何难度！！！！
厉害的东西，沉浸一下，别太快过！！！
③现在进行时表将来
讲知识点之前先给大家带个问题来：
你要去北京吗
Are you going to BJ
Are you going to go to BJ
哪句是正确的？
通过上节课的学习，我们知道，第二句话are you going to go to BJ肯定是对的，那么第一句话是什么情况呢？
必背知识点：
不可以延续的动词，可以用现在进行时表将来！
完了就这么简单！
补充原因的话：
不可以延续的动词，用现在进行时去造句，意思不成立，比如die是死的意思，I am dying，并没有我正在死这句话以及这种状态的成立性，所以，表将来！！
这样的词并不多，前期先记下已下几个词:
Go去come来leave离开arrive到达start开始begin开始
这几个简单的词会很好的帮助你来记忆“现在进行时表将来”这个知识点。

直接来题练习：
记住一点：
在我们学习期间两种时态的造法都要熟悉运用！！对所有的都明白，自己选择去用，这才叫真正的明白英语！
我们在回到刚才问题的两句话：
你要去北京吗
Are you going to BJ
Are you going to go to BJ
现在大家应该能看明白，第二句话是正宗的一般将来时，没问题，第一句话也是正规的现在进行时表将来！
两句话都对！
咱们教材的目的永远都是：①把你以前死记硬背的东西，让你明白②无限的去举一反三
很多同学可能会觉得：你要去北京吗老师这句话我会！
可是，你也就会这句了，因为就它你背的熟。

靠你以前的感觉，看看下面的话：
你和你朋友准备什么时候来我家
你老板准备什么时候去那个国家
什么反应，可以清晰确定的马上反应出来吗。

可是结构却能给到你清晰的左右造法以及除了这两句外所有同类型的句子，语音作业给到你的是反应速度！
好了，同学们，今天的课程就都讲完了，接下作业及作业格式：
正课内容后的彩蛋
很重要！！！！！！！！！
你从未明白过的英语学习方法！！！记得收听！
补充知识点：
①who与whom
②时态判断讲解与习题
治愈系课程教材第三课
知识点①：一般现在时
一般现在时在上节课讲过，表示最近一段时间都会发生的相同动作，表示习惯,句子里一定会有“平常”“一般”“老”
总结下来两点：
①表示以现在为中心的时间段
②表习惯，句子里一定会有“平常”“一般”“老”
问题：你不认识他吗
这句话什么时态，想想自己如何判断的，能否百分百确定
看下图
一般现在时表示平常的习惯与真理是大家都知道的，真理一般有：太阳围着
地球转，油会浮在水上面，大河向东流等等。

属于后面的内容，本节课不讲！
表示平常习惯时，一定要有“平常”“一般”“老”等字眼
比如黄色字体举例：
你平常都在哪吃饭啊
他周末一般都看电影吗
你怎么老给我打电话
他平常都什么时候来
好，这都没问题，都是之前的内容，接下来带大家认识下图中第二部分的词汇
Know 知道、认识
Have 有
Like 喜欢hate 恨
Want 想要need 需要
Look 看起来look like 看起来像
接下来大家试着翻译几个句子
Do you have a pen
Do you like me
Do you want to go to BJ
大家会发现，这些句子翻译时并没有“平常”“一般”“老”这样的字眼
你有笔吗
你喜欢我吗
你想去北京吗
那么为什么会出现这种情况呢
大家会发现需要加“平常”“一般”“老”这样字眼的词：eat come watch call。

它们延续的时间比较短或者不能延续，一般不可能超过一天
而第二类词它们延续的时间可以很长
比如
我从出生就认识他了，到现在为止认识40年（认识这个动作持续了40年）
我从小就想成为一名医生（想这个动作持续了很久）
我三年前开始喜欢英语一直到现在（喜欢这个动作持续了3年）
这个房子看起来很大（那么从房子被建到被拆的几十年里会一直持续这种状态）
好，准备工作已经做好，现在我们明白了三点：
①一般现在时表示以现在为中心的一个时间段
②有一类词延续的时间短或不可以研修
③有一类词延续的时间长
我们需要解决的问题：
直接上图
从上图，我们可以看出:
延续时间短的词，以eat 吃为例，从过去的某个时间开始，因为延续时间短，所以很快会结束，可是因为一般现在时表示从过去到现在的时间段，又要继续延续，所以只开重新开始吃这个动作，结束后再延续，结束后再延续。

因为在这个时间段内，重复相同的动作
所以，一般现在时表平常的习惯
现在大家应该明白为什么了
而延续时间比较长的词know 知道，从过去的某个时间开始，不会间断，会一直延续完整个时间段，所以，不表示习惯，所以，不用加“平常”“一般”“老”这样的字眼，而同时，它并没有任何特殊意义，就是最普通的一般现在时，表示这个时间段的事情而已！
而这样延续时间长的词，时态极其好判断，不强调以前，不强调以后，就是现在。

再回到刚才的问题：你不认识他吗
大家现在应该能很清晰有根据的判断出时态来。

认识，延续时间长，没有强调你以前不认识他吗，也没有强调你以后不会认识他吗，而是就问现在的事情，所以是一般现在时！
现在大家已经知道如何去判断一般现在时：
①如果延续时间短或不可以延续，表习惯，中文有“平常”“一般”“老”
②如果延续时间长，不强调以前或以后，就是一般现在时
而能清晰判断出一般现在时，还不是最终目的，最终目的是，一般现在时这个最容易混淆的时态没问题后，四中时态就都会变得清晰，最终会有如下效果：
问题：aren't you going to love me
这句话对吗
通过这句话的判断，大家会发现，你们以前学习英语时，因为都是死记硬背，所以基本靠感觉去判断，可是如果你现在的感觉能靠得住的话，你就不用再继续学习了！
今天教大家句子的正确判断方式：
①结构成立
②中文意思正确
③常用与地道
记住：
你造出的句子只要满足前两点：①绝对正确②没有人会听不懂
你前期不需要也没资格去管常用与地道：
①外国人听不懂的只有结构不对没有任何语法可言的句子
②这种所谓的不常用不地道只占极少数，而你认知的地道很大一部分属于俚语俗语
③最基本的句子不会说，最基本的结构不知道，一味追求地道，最终成为最没意义的死记硬背
接下来，我们根据①和②来判断以下句子
大家会发现以上句子，无论从英语结构还是中文句子看都是成立的！！
可是
这些简单而常用的句子，除了第一句外，你却很少见，也很难用的出来，所以应该对自己的英语水平能更加了解！
知识点②：疑问词与主语相同的句子
第一节课我们就有讲到一般现在时与一般过去时有特殊性，可是前两节课并没有碰到，为什么？
因为他们的特殊性只会出现在疑问词与主语相同的句子里面！
那么什么是疑问词与主语相同的句子呢？
首先从中文上来判断：
谁告诉你的
谁杀了他
谁来乐
谁说的
谁干的
什么改变了他了人生
什么发生了
谁在哭
句中动词已用红色字体标出，大家会发现，动词前面只有一个疑问词，而疑
问词又是动作的发起者，也就是主语，所以这样的句子类型就是疑问词与主语相同的句子！
这样的句子类型生活中会有很多，而今天的知识点学完后，你便能造出所有！
接下来我们从英语的结构上来讲：
①一般过去时
例句：谁给你打的电话
第一步：按公式正常去造
第二步：当疑问词与主语相同时，省略主语
第三步：主语省略后，时表词与动词会挨在一起，变成一个词called（任何一个动词+did=动词的过去式）
再给大家来个例子：什么发生了
②一般现在时
例句：谁认识他
第一步：按公式正常去造
第二步：当疑问词与主语相同时，省略主语
第三步：主语省略后，时表词与动词会挨在一起，变成一个词knows（任何一个动词+does=动词的三单形式：大部分在动词后加s，只有极少数个别，比如have的三单形式为has）
在这里需要记住一点：
当主语是who或what这样不知道几个人或几个物体时，都按单数算！！！
所以动词都要用三单形式！！
比如：
谁知道他的电话：who knows his number
谁喜欢我：who likes me
谁想去北京：who wants to go to BJ
谁需要钱：who needs money
谁平常来的更早些：who comes earlier
谁平常在家吃饭：who eats at home
总结：因为一般现在时与一般过去时有特殊性，所以当省略主语，时表词与动词挨在一起时会变成一个词，分三步！
而现在进行时，与一般将来时因为没有特殊性，所以只需要前两步!
比如
③现在进行时：
例句：谁在哭
第一步：按公式正常去造
第二步：当疑问词与主语相同时，省略主语
因为没有特殊性，时表词be 与动词doing 挨在一起时，无变化！
④一般将来时
例句：谁要来
第一步：按公式正常去造
第二步：当疑问词与主语相同时，省略主语
因为没有特殊性，时表词be 与句剩going to 挨在一起时，无变化！
同时，因为come是不可延续性动词，所以还可以用现在进行时来表将来
好了同学们，今天的内容就全部都讲完了！
好好学习，用心做作业！
治愈系英语，永远不会让你失望！
你也要加油！！
今天的作业：
治愈系课程教材第四课
同学们，前三节课我们学习的都是带动词的疑问句类型，本节课我们来学习不带动词的疑问句，带动词与不带动词的疑问句都学完了，那么所有的疑问句你就都没有问题了。

带动词疑问句的类型感觉：
你买什么了
他什么时候回来的
你吃了吗
他告诉你了吗
你在哪看到他的
不带动词疑问句类型感觉：
你开心吗
他是谁
你怎么在这
天空是蓝色的吗
这狗可爱吗
不带动词疑问句有新的公式，接下来我们讲解由之前带动词的公式到新公式的演变过程
之前带动词的公式是：疑问词+时表词+主语+句剩+动词
而今天讲不带动词的句子，动词就不会再存在，它将会变成名词（n）
形容词（a）副词（adv）介词短语。

（需牢记）
名词形容词大家比较熟悉
对于今天的课程，大家只需记住here（在这里）there（在那里）是副词就够用了。

而介词短语是由介词加名词组成
大家常知道的介词有in on at from 它们加上名词后
In BJ在北京on the desk在桌上at home 在家from China 来自中国就形成了介词短语！
动词表示动作！
而名词（n）形容词（a）副词（adv）介词短语表示一种不变的状态！
比如：他在这里
这句话给到你的感觉是，他一直处于在这里不变的状态
对比代动词的句子：他来到了这里
这句话给到你的是，他从没在这里走，或者跑来到了这里，有动作变化！再比如：他是名老师
这句话告诉你的就是，他一直处于是名老师的没有变化的状态
好好理解下！
而接下来要告诉大家的是，表状态的词不会有用现在进行时去造句的情况！因为现在进行时表示的是动作持续不变的进行，而状态本身就是不变的！
好好理解下！不能理解就记住！不过，理解应该没问题哈
而今天我们造不带动词句子时也不会用一般将来时去造，因为
①前期用的比较少
②一般现在时与一般过去时有特殊性，就不用来打扰他俩了
因为不会出现一般将来时，所以，公式中也不会出现句剩，所以，新的造不带动词的公式：
疑问词+时表词+主语+n、a、adv、介短
好！
到目前为止，我们做的准备工作有：
①我们知道了新的公式
②我们知道了要造句用的两种时态
接下来，再加上一点，我们便可以开始造句！
而接下来这一点是重点！！！！！
一般现在时do/does 一般过去时did
对，两种时态没问题，这是我们之前学过并且学扎实的！但，这是造带动词时的时态，而在不带动词的时态的时候：一般现在时：am is are
一般过去时：was were
！！！
好！
到目前为止，所有准备工作已经就绪：
①我们知道了新的公式
②我们知道了要造句用的两种时态：
一般现在时：am is are
一般过去时：was were
另外在造句时注意两点：
①一定记住，时表词全都是be动词，不可能出现do、did
②因为时表词用哪种是根据主语来定的，所以造不带动词的句子时只要找准主语，基本上就不会再有难度！
接下来同学们，可以按照上图的公式开始肆无忌惮的造句子了！
大家可以拿教材最后的作业来试验！
然后，然而同学们，还有厉害的东西：公式中的公式！！
第二节课中咱们有学到，带动词的公式，很厉害，记得去试！
而今天不带动词的句子同样有公式！
每个你会的句子可以x12！！！
并且都很常用！！
直接上图
跟之前带动词公式一样，学习公式时最重要一点：
记顺序！！！快速反映出顺序！！！
然后每个词可以代入！！
比如：你在家吗are you at home
这句大家都比较熟悉的句子，大家试着去按顺序快速造出12句话！！！！
公式小作业：
他高吗is he tall
这狗可爱吗is the dog cute
天空是蓝色的吗is the sky blue
我是个天才吗am I a genius
大家试着去按顺序快速造出12句话，一旦做到，你的英语水平会快速翻倍！！！
好，重点已经讲解完毕，接下来还有不带动的句子另外一种类型来讲给大家，讲完后，所有不带东西的句子，你就都会造了！
直接开讲：
想告诉大家的是，当公式中的名词（n）形容词（a）副词（adv）介词短语去掉以后，就只剩下
疑问词+时表词+主语
而，它也成立！！！！！
大家可以对照这个公式造一下句子来体验：
你叫什么名字（你的名字是什么）
你多大了
你是谁
他在哪
记住，只要找准主语，句子就不会再出现问题！
看下图，大家会更明白！！
好，同学们，到现在为止，所有不带动词的句子都已讲完！！！
而效果是：
所有带与不带动词的句子，也就是所有的疑问句，大家都已掌握！！
大家可以去试着造生活中的句子，记得多考虑时态！！
如果能做到像课上举的例子：我是个天才吗
在天才这个词不会的情况下，都能快速反应出，玩转句子的话，你知道他的作用！！！
大家也可以拿一个话题为例，看看是不是所有的疑问句都没有问题
比如：手机
记得生活中多运用，它会让你把这四节课的知识点掌握的更牢固！！
好，今天的作业，见下图！
好好学习，多运用，你会发现英语很简单，很清晰！同学们加油吧！！。