青岛版小学科学五年级下册《齿轮》课件
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《齿轮》(ppt)课件
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齿轮传动和链条传动在生活中 从齿主而轮要使 传 结链动构条和：滚链齿轮条中传、心动链的在条运生。动活轨中迹与理论的轨迹重合。
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齿轮
通过链条的位移、速度、加速度来形成一定的轨迹， 主要结构：齿轮、链条。 齿轮传动和链条传动在生活中 传动功率和传动速度较低。 工作原理是依靠轮齿与链节的啮合传递运动和动力。 自行车是利用齿轮和链条行进的 通过链条的位移、速度、加速度来形成一定的轨迹， 链条传动和齿轮传动相比的缺点： 从而使链条滚轮中心的运动轨迹与理论的轨迹重合。 链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成。 你们知道自行车为什么会向前进吗？ 链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成。 齿轮传动和链条传动在生活中 通过链条的位移、速度、加速度来形成一定的轨迹， 从而使链条滚轮中心的运动轨迹与理论的轨迹重合。 链条传动和齿轮传动相比的缺点： 齿轮上制有特殊齿形的齿.
分别适用于什么地方？ 你从们而知 使道链自条行滚车轮为中什心么的会运向动前轨进迹吗与？理论的轨迹重合。
通你过们链 知条道的自位行移车、为速什度么、会加向速前度进来吗形？成一定的轨迹， 齿（轮青上 传 岛制动版有和五特链年殊条制齿传）形动五的在年齿生级活科. 中学上册 链 齿 从条轮而传上使动 制 链和 有 条齿 特 滚轮 殊传 齿 中动 形 心相 的比齿运的 动. 缺 轨点 迹： 与理论的轨迹重合。 你主齿们要轮知 结 上道构制自：有行齿特车轮殊为、齿什链形么条的会。齿向. 前进吗？ 从链而轮使 由链动条轮滚和轮绕中在心链的轮运上动的轨链迹条与组理成论。的轨迹重合。 工从通作而过原 使 链理链条是条的依滚位靠轮移轮中、齿心速与的度链运、节动加的轨速啮迹度合与来传理形递论成运的一动轨定和迹的动重轨力合迹。， 链主自条要行传 结 车动构是和：利齿用轮齿传、轮动链和相条链比。条的行缺进点的： 链通齿条过轮的 链 传磨条动损的和变位链形移条速、传度速动更度在快、生，加活使速中用度噪来音形更成高一，定的轨迹， 链传主轮动要由 功 结动率构轮和：和传齿绕动轮在速、链度轮较条上低。的。链条组成。 （ 齿 链青轮岛传由版 动五 和 轮年 链 和制 条 绕） 传 在五 动 链年 在 轮级生上科 活 的学 中 链上 条册 组成。 从你而们使 知链道条自滚行轮车中为心什的么运会动向轨前迹进与吗理？论的轨迹重合。 齿你通轮们过上 知 链制道条有自的特行位殊车移齿为、形什速的么度齿会、向加. 前速进度吗来？形成一定的轨迹，
青岛版小学科学五年级下册第21课《齿轮》教学课件
动手操作：制作简易模型 体验传动过程
REPORTING
制作材料准备
铅笔和尺子
用于在硬纸板或塑 料板上画出齿轮的 形状和大小。
图钉或细铁丝
用于将齿轮固定在 轴上，以便进行传 动。
硬纸板或塑料板
用于制作齿轮的基 体，需要有一定的 硬度和韧性。
剪刀或刻刀
用于将画好的齿轮 剪下来。
胶水或双面胶
用于固定齿轮和轴 ，确保传动的稳定 性。
XX
青岛版小学科学五年 级下册第21课《齿轮 》教学课件
汇报人：XX
REPO类 • 齿轮工作原理与传动方式 • 生活中应用实例展示 • 观察实验：认识不同类型齿轮 • 动手操作：制作简易模型体验传动过程 • 总结回顾与拓展延伸
XX
PART 01
齿轮基本概念与分类
学生自我评价报告
知识掌握情况
01
学生能够准确描述齿轮的基本概念和原理，理解齿轮的构造和
参数，掌握齿轮传动比和效率的计算方法。
实验技能提升
02
通过实验操作，学生学会了使用齿轮测量工具，能够独立完成
齿轮参数的测量和计算。
问题解决能力
03
学生能够分析并解决实验中遇到的问题，例如齿轮安装不当、
测量误差等。
模型制作步骤
01
02
03
04
05
1. 使用铅笔和尺子在硬 纸板或塑料板上画出两 个大小不同的齿轮形状 ，确保齿轮的齿数和大 小比例合适。
2. 使用剪刀或刻刀将画 好的齿轮剪下来，注意 剪的时候要保持齿轮的 齿形完整。
3. 在每个齿轮的中心位 置打一个小孔，用于穿 轴。孔的大小要略小于 轴的直径，以确保齿轮 能够紧密地套在轴上。
XX
THANKS
REPORTING
制作材料准备
铅笔和尺子
用于在硬纸板或塑 料板上画出齿轮的 形状和大小。
图钉或细铁丝
用于将齿轮固定在 轴上，以便进行传 动。
硬纸板或塑料板
用于制作齿轮的基 体，需要有一定的 硬度和韧性。
剪刀或刻刀
用于将画好的齿轮 剪下来。
胶水或双面胶
用于固定齿轮和轴 ，确保传动的稳定 性。
XX
青岛版小学科学五年 级下册第21课《齿轮 》教学课件
汇报人：XX
REPO类 • 齿轮工作原理与传动方式 • 生活中应用实例展示 • 观察实验：认识不同类型齿轮 • 动手操作：制作简易模型体验传动过程 • 总结回顾与拓展延伸
XX
PART 01
齿轮基本概念与分类
学生自我评价报告
知识掌握情况
01
学生能够准确描述齿轮的基本概念和原理，理解齿轮的构造和
参数，掌握齿轮传动比和效率的计算方法。
实验技能提升
02
通过实验操作，学生学会了使用齿轮测量工具，能够独立完成
齿轮参数的测量和计算。
问题解决能力
03
学生能够分析并解决实验中遇到的问题，例如齿轮安装不当、
测量误差等。
模型制作步骤
01
02
03
04
05
1. 使用铅笔和尺子在硬 纸板或塑料板上画出两 个大小不同的齿轮形状 ，确保齿轮的齿数和大 小比例合适。
2. 使用剪刀或刻刀将画 好的齿轮剪下来，注意 剪的时候要保持齿轮的 齿形完整。
3. 在每个齿轮的中心位 置打一个小孔，用于穿 轴。孔的大小要略小于 轴的直径，以确保齿轮 能够紧密地套在轴上。
XX
THANKS
五年级下册科学课件-21.齿轮 青岛版(六年制)(共8张PPT)
青岛版五年级下册
科学
动 的边 轮缘 子有 ︱齿 ︱， 齿能 轮转
需要哪些材料？
萝卜、泡面塑料板、铁钉、小刀、垫板
要注意些什么？
•使用小刀、铁钉时要注意安全，不要划破皮肤。 •齿轮的厚度自己设定，小组分工明确，合作完成。 •注意大屏幕上的倒计时பைடு நூலகம்在规定的时间内完成齿轮制作。
需要哪些材料？
萝卜、泡面塑料板、铁钉、小刀、垫板
要注意些什么？
•使用小刀、铁钉时要注意安全，不要划破皮肤。 •齿轮的厚度自己设定，小组分工明确，合作完成。 •注意大屏幕上的倒计时，在规定的时间内完成齿轮制作。
齿轮的齿只有 互相咬合才可
以运动起来
组装方法（画图或文字）
我们的发现
科学
动 的边 轮缘 子有 ︱齿 ︱， 齿能 轮转
需要哪些材料？
萝卜、泡面塑料板、铁钉、小刀、垫板
要注意些什么？
•使用小刀、铁钉时要注意安全，不要划破皮肤。 •齿轮的厚度自己设定，小组分工明确，合作完成。 •注意大屏幕上的倒计时பைடு நூலகம்在规定的时间内完成齿轮制作。
需要哪些材料？
萝卜、泡面塑料板、铁钉、小刀、垫板
要注意些什么？
•使用小刀、铁钉时要注意安全，不要划破皮肤。 •齿轮的厚度自己设定，小组分工明确，合作完成。 •注意大屏幕上的倒计时，在规定的时间内完成齿轮制作。
齿轮的齿只有 互相咬合才可
以运动起来
组装方法（画图或文字）
我们的发现
2021青岛版六制五年级科学下册第五单元21《齿轮》课件
活动过程
1.转动其中一个齿轮，其余齿轮是否一起转动？ 2.它们的转动速度怎样？ 3.齿轮转动方向怎样？
这是为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动过程
活动过程
传递力 改变转动速度 改变转动方向
拓展活动
拓展活动
拓展活动
拓展活动
拓展活动
钟表里的齿轮能不能比5个更少了呢？怎 样排列才能满足呢？
根据青岛版五年级科学下册教材制定
21.齿轮
活动准备
活动准备
活动过程
活动过程
1.齿轮应当是圆的； 2.齿要大小均匀； 3.齿轮组合在一起时，相邻的两个齿轮能很好的互相咬合； 4.有时考虑厚度和轮轴是否在中心点上。
活动过程
我国在建国初期，根本没有自行制造齿轮的能力，到了 六十年代，才能批量生产齿轮，但也仅仅是一般规格的齿轮 ，直到七十年代，我们才掌握了齿轮的生产技术。
青岛版五年级科学下册21齿轮ppt幻灯片共37页PPT
谢谢
11、越没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
青岛版五年级科学下册21齿轮ppt幻 灯片
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克