【课件ppt】-中班优秀主题教案《秋天的果实》
幼儿园中班主题活动《秋天的果实》教案,让孩子发现生活的美
幼儿园中班主题活动《秋天的果实》教案活动简介本次主题活动的标题为《秋天的果实》，旨在通过观察、探究、体验，让中班幼儿在玩中学，发现生活中的美，了解秋季的果蔬以及它们的特点与用途，增强幼儿的动手能力和口感感受能力，培养幼儿对自然界的认识和对健康饮食的意识。
活动内容1. 主题导入老师向幼儿介绍本次活动的主题——秋天的果实，通过图片或实物向幼儿展示不同种类的秋季蔬果，让幼儿认识并感受每种蔬果的特点。
引导幼儿谈论自己喜欢吃哪些果蔬，以及为什么。
2. 种植秋季蔬果利用玻璃罐、土壤、种子或小苗等材料，让幼儿亲手培育自己的植物。
老师先宣读植物种植的步骤，然后让幼儿按照步骤操作，最后在家里把种植好的植物浇水养护。
3. 水果品尝老师向幼儿展示几种不同的秋季果蔬，如苹果、香蕉、葡萄、柿子等，带着幼儿品尝这些水果，并引导幼儿描述不同水果的味道和口感。
4. 制作果汁将几种水果混合起来榨汁，让幼儿参与进来，引导幼儿体验制作果汁的过程，同时让幼儿懂得一些水果的相互搭配，以及果汁对人体的好处。
5. DIY果蔬利用手工制作模具或亲手搭建的小图样，让幼儿利用不同颜色的纸、棉花、丝带等材料，亲手制作出各种不同的水果模型。
6. 秋季蔬果DIY大比拼让幼儿带来自己种植的植物并陈列在活动室中，叫上家长一起体验孩子们亲手种植、培养，认真浇水、养护出来的蔬果成果。
同时，在幼儿家和家长的帮助下，用我们学过的DIY技能制作不同形状的果蔬，并现场展示、比拼。
7. 结语最后，老师向幼儿表扬参与本次活动的幼儿，让孩子们对自己动手制作的各种水果和自己种植的蔬果津津有味。
鼓励幼儿多发掘生活中的美，多尝试新鲜事物。
活动总结通过本次主题活动，幼儿在体验中学习，通过亲手制作和亲身体验，感受到了生活中丰富多彩的魅力，了解了秋季蔬果的特点和用途，培养了动手能力、口感感受能力等多方面的综合素质，同时也让孩子们了解健康饮食的重要性，不断增强他们的认知能力和兴趣爱好。
幼儿园中班教案秋天的果实
幼儿园中班教案秋天的果实教学目标：1.认识秋天的果实，如苹果、梨子、葡萄等。
2.了解果实的成长过程和特点。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：•实物：苹果、梨子、葡萄等各种果实。
•图片：展示果实的生长过程和不同种类的果实图片。
•磁铁、放大镜等实验工具。
教学步骤：1.导入（10分钟）–引导幼儿回顾之前学习的内容，如：天气、季节等。
–出示图片或实物，让幼儿猜猜这是什么。
–提问：你们知道这些是什么吗？它们是从哪里来的？2.了解果实（10分钟）–展示不同种类的果实，让幼儿观察、摸、闻，描述它们的特点。
–通过老师的引导，帮助幼儿总结果实的共同特点，如颜色、形状、口感等。
3.认识果实的生长过程（15分钟）–通过图片或实物，向幼儿展示果实的生长过程，如花朵、花萼、果实等。
–引导幼儿观察，了解果实是如何从花朵生长而来的。
4.秋天的果实树（15分钟）–引导幼儿思考：果实是从哪里来的？果实是谁帮它生长的？–引导幼儿了解果树的生长情况，如需要阳光、水分、养分等。
–通过图片或实物，向幼儿展示不同种类的果树，让幼儿认识。
5.动手实验（20分钟）–准备磁铁和苹果或梨子等果实。
–引导幼儿观察水平放置果实和直立放置果实的不同。
–使用磁铁靠近水平放置的果实，观察果实的反应，并解释原因。
6.总结（10分钟）–引导幼儿回顾今天学习的内容。
–帮助幼儿总结果实的特点和生长过程。
–结合季节的变化，让幼儿认识到秋天是什么时候可以收获美味的果实。
拓展活动：1.根据教师指导，进行手工制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.带领幼儿参观学校附近的果树园，让幼儿亲身体验果实的生长过程。
3.组织幼儿参与植树活动，让他们亲手种植果树，培养环保意识。
示范性评价：1.观察幼儿对不同果实的辨识能力和描述果实特点的能力。
2.通过动手实验，观察幼儿解释果实反应的合理性。
3.检查幼儿是否能总结果实的生长过程和特点。
通过本节课的学习，幼儿将会更加了解秋天的果实，并培养观察力和动手能力。
2024年幼儿中班主题精彩教案《秋天的果实》
2024年幼儿中班主题精彩教案《秋天的果实》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《秋天的果实》，涉及第三章《秋天的变化》第二节《秋天的果实》。
详细内容包括：认识秋天的常见果实，如苹果、梨、柿子、葡萄等；了解果实的生长过程；体验秋天的收获乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋天的常见果实，知道它们的名称、形状和颜色。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：果实生长过程的了解。
教学重点：认识秋天的常见果实，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：果实图片、果实生长过程图、丰收景象视频、挂图、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以丰收景象视频引入，让幼儿感受秋天的氛围，激发兴趣。
2. 讲解：展示果实图片，引导幼儿观察、认识秋天的果实，学习果实的名称、形状和颜色。
3. 实践：分组进行果实生长过程的观察，让幼儿了解果实是如何生长的。
4. 互动：开展“果实接龙”游戏，巩固果实名称，提高幼儿的表达能力。
5. 创作：指导幼儿用画笔、彩泥等学具创作果实画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《秋天的果实》2. 内容：秋天的果实：苹果、梨、柿子、葡萄等果实的生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果果实的特点：形状、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集秋天的果实，并记录果实的名称、形状和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景、游戏互动，让幼儿对秋天的果实有了更深入的认识。
但在果实生长过程的讲解上，还需加强生动性和趣味性。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长带领幼儿参观果园，实地观察果实的生长过程。
环境创设：在班级布置“秋天的果实”主题墙，展示幼儿的作品，增强幼儿的成就感。
主题活动：组织“秋天的果实”分享会，让幼儿带上自己收集的果实，分享收获的喜悦。
2024年【课件】中班优秀主题教案《秋天的果实》
2024年【课件】中班优秀主题教案《秋天的果实》一、教学内容《秋天的果实》选自幼儿园中班主题活动教材第四章《美丽的四季》，详细内容包括秋天的特征、常见的秋季果实、果实的分类和特点等。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特征，认识到秋天是丰收的季节。
2. 帮助幼儿认识常见的秋季果实，了解它们的名称、形状和颜色。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：果实的分类和特点。
教学重点：秋天的特征、常见果实的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、果实图片、果实实物、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，讨论秋天的果实。
2. 讲解：利用PPT课件、果实图片和实物，介绍常见的秋季果实，如苹果、梨、柿子等，让幼儿观察果实的形状、颜色和特点。
3. 实践操作：a. 让幼儿分组，每组挑选一种果实进行观察，记录果实的特征。
4. 例题讲解：以苹果为例，讲解果实的分类和特点。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的果实。
六、板书设计1. 秋天的特征2. 常见秋季果实苹果梨柿子……3. 果实的分类和特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋季果实，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的果实，红色的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿收集秋天的果实，进行家庭观察活动。
b. 环境创设：在班级环境中布置“秋天的果实”主题墙饰，让幼儿参与其中，巩固所学内容。
c. 主题活动：组织幼儿参观果园，实地观察果实的生长过程，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：果实的分类和特点。
2. 实践操作：让幼儿分组观察果实并记录特征。
3. 作业设计：画果实并描述其特点。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育、环境创设和主题活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用生动的图片、实物和挂图，直观地展示果实的形状、颜色和特点。
幼儿中班主题教案《秋天的果实》
幼儿中班主题教案《秋天的果实》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材《秋天的果实》，涉及章节为第三章节“秋天的果实”，详细内容包括秋天的代表性果实——苹果、梨、葡萄的认识，果实的生长过程，以及果实分享的意义。
二、教学目标1. 了解秋天的代表性果实，知道果实生长的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿学会分享、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：秋天的代表性果实及其生长过程。
难点：果实分享的意义，以及如何引导幼儿表达对果实的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的果实图片、果实生长过程的挂图、果实模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中的果实元素，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 果实认识（10分钟）（1）展示秋天的果实图片，引导幼儿说出果实的名称。
（2）结合果实模型，让幼儿观察果实的形状、颜色等特征。
（3）讲解果实生长过程，让幼儿了解果实是如何长大的。
3. 例题讲解（5分钟）通过一个简单的连线题，让幼儿将果实与对应的生长过程连接起来，巩固果实生长的知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的果实。
5. 果实分享（10分钟）（2）引导幼儿用简单的语言描述自己分享的果实，如颜色、形状等。
六、板书设计板书分为两部分：果实名称和果实生长过程。
果实名称部分展示秋天的代表性果实，果实生长过程部分以挂图形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在户外寻找秋天的果实，用画笔记录下来，并描述果实的特征。
2. 答案：作业答案以幼儿的绘画和描述为准，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对果实知识的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，引导幼儿关注自然环境，培养他们的观察力和环保意识。
幼儿园中班语言儿歌教案秋天的果实含课件
幼儿园中班语言儿歌教案秋天的果实含课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的果实》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感知秋天的特点，了解秋天的各种果实，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能熟练地朗读《秋天的果实》儿歌，理解儿歌的内容和意义。
2. 学习并掌握儿歌中的生词，如：苹果、葡萄、橘子等。
3. 培养幼儿对秋天的热爱，激发他们观察大自然、发现生活之美的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读儿歌，学习并掌握生词。
难点：理解儿歌内容，培养幼儿对秋天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、果实模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿发现秋天的变化，如树叶变黄、果实成熟等。
2. 学习儿歌（10分钟）教师播放课件，展示《秋天的果实》儿歌，引导幼儿跟读，学习生词。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取儿歌中的典型句子进行讲解，如：“苹果红，葡萄紫，橘子黄，丰收的季节真美丽。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发幼儿用书，让幼儿独立朗读儿歌，巩固所学内容。
5. 创设情境，互动交流（5分钟）教师邀请幼儿上台，用果实模型进行互动，让幼儿用儿歌中的句子描述果实。
六、板书设计1. 儿歌：《秋天的果实》2. 生词：苹果、葡萄、橘子、丰收、美丽3. 句子示例：苹果红，葡萄紫，橘子黄，丰收的季节真美丽。
七、作业设计1. 作业题目：根据儿歌《秋天的果实》，画出自己最喜欢的果实。
2. 答案：幼儿画出的果实形象生动，颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天、学习儿歌，让幼儿对秋天的果实有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对儿歌的掌握情况，鼓励幼儿在家中与家人分享所学内容，培养幼儿的表达能力。
同时，教师可组织幼儿进行户外活动，观察秋天的其他变化，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 熟练朗读儿歌，学习并掌握生词。
中班主题教案秋天的果实
中班主题教案秋天的果实一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第四章《美丽的四季》第三节《秋天的果实》。
教学内容主要包括：认识秋天的常见果实，了解果实的生长过程，学会用果实进行创意拼图。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的常见果实，如苹果、葡萄、柿子等，了解果实的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的创意思维。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的常见果实，学会用果实进行创意拼图。
难点：了解果实的生长过程，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：果实样品（苹果、葡萄、柿子等）、果实生长过程的图片、创意拼图模板。
幼儿准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的果树，让幼儿亲自触摸、品尝果实，感受秋天的丰收。
2. 讲解果实知识（10分钟）（1）教师展示果实样品，让幼儿说出果实的名称。
（2）教师讲解果实的生长过程，引导幼儿观察、了解。
3. 创意拼图活动（10分钟）（1）教师出示创意拼图模板，引导幼儿用果实进行拼图。
（2）幼儿在教师的指导下，动手操作，完成创意拼图。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿用画、剪、贴的方式，创作一幅秋天的果实画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 秋天的果实：苹果、葡萄、柿子、……2. 果实的生长过程：发芽、长叶、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋天果实，并描述它的生长过程。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天果实是苹果。
它的生长过程是：春天，苹果树发芽、长叶；夏天，苹果树开花；秋天，苹果成熟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践，让幼儿对秋天的果实有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察果实的特点，提高幼儿的观察能力。
中班科学课件《秋天的水果》教案图片音乐PPT课件
促进幼儿全面发展
结合图片、音乐、PPT等多种教学资 源，促进幼儿在认知、情感、态度等 方面的全面发展。
通过观察和了解水果，培养幼儿对大 自然的热爱和对生命的尊重。
教学目标与要求
01
02
03
认知目标
认识秋天常见的水果，如 苹果、梨、柿子、葡萄等 ，并能说出它们的名称和 主要特征。
制作步骤
详细讲解如何利用这些材料，通过剪、贴、画等 技巧制作水果造型，如制作一个苹果或橙子。
注意事项
提醒孩子们在使用剪刀等工具时要注意安全，以 及在选择材料时要考虑其环保性和安全性。
利用废旧材料创作独特作品指导
废旧材料收集
01
鼓励孩子们收集生活中的废旧材料，如废纸箱、废布料、废塑
料瓶等。
创作灵感激发
幼儿的观察力和描述能力。
水果的内部结构
通过切开水果，让幼儿观察水 果的内部结构，了解水果的果 肉、果核等部分。
水果的生长过程
通过图片、视频等多媒体资源 ，向幼儿展示水果的生长过程 ，帮助幼儿了解水果的来源和 生长环境。
水果的营养价值
介绍水果所含的维生素、矿物 质等营养成分，引导幼儿了解
水果对身体健康的益处。
游戏规则
家长和幼儿轮流担任出题人和猜题人，出题人给出关于秋季水果的 谜语，猜题人需要在规定时间内猜出谜底。
游戏素材
收集关于秋季水果的谜语和答案，制作成适合亲子互动的猜谜游戏 题库。
04
创意手工DIY制作教程
水果造型手工制作示范
选取材料
介绍适合用于水果造型的手工材料，如彩色卡纸 、泡沫球、毛线等。
松愉悦的学习氛围。
PPT课件
制作包含秋天水果介绍 、互动游戏等内容的 PPT课件，辅助教学。
幼儿园中班语言儿歌优质教案秋天的果实含优质课件
幼儿园中班语言儿歌优质教案秋天的果实含优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，主题为“秋天的果实”。
具体内容包括：学习儿歌《秋天的果实》，理解儿歌的歌词内容，感受儿歌的韵律美；通过观察、体验，了解秋天的各种果实，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确地朗读儿歌《秋天的果实》，理解歌词的含义，感受秋天的美好。
2. 通过观察和体验，认识秋天的各种果实，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活的好奇心。
三、教学难点与重点难点：儿歌歌词的理解，秋天的果实特点的观察。
重点：正确朗读儿歌，认识秋天的果实，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、果实实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于秋天的歌曲，引导幼儿谈论秋天的变化，引出本节课的主题“秋天的果实”。
2. 新课内容：（1）教师出示课件，展示秋天的果实图片，引导幼儿观察、体验，让幼儿说说自己认识的果实。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌《秋天的果实》，让幼儿感受儿歌的韵律美，理解歌词内容。
（3）教师分句教唱儿歌，幼儿跟唱。
3. 实践环节：（1）幼儿分组，每组挑选一种秋天的果实进行观察，用画笔记录果实的特征。
（2）各小组汇报观察成果，教师点评。
4. 例题讲解：教师出示课件，展示一个关于秋天的果实的谜语，引导幼儿猜测，并解释谜底。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿选择正确的果实图片，贴在对应的位置。
六、板书设计1. 儿歌《秋天的果实》歌词。
2. 秋天的果实图片。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，收集秋天的果实，观察并记录果实的特征。
答案示例：苹果：红色的，圆圆的，味道甜。
葡萄：紫色的，一串串，味道酸甜。
2. 课后拓展：让幼儿与家长一起制作关于秋天的果实的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验，让幼儿了解了秋天的果实，提高了幼儿的观察力和表达能力。
幼儿中班主题精品教案《秋天的果实》
幼儿中班主题精品教案《秋天的果实》一、教学内容本节课我们将学习幼儿中班教材《快乐成长》中第四章《多彩的季节》的第二节《秋天的果实》。
内容详细包括：了解秋天的常见果实，如苹果、梨、葡萄、柿子等；学习果实的生长过程，感受大自然的神奇；通过观察和体验，培养幼儿对秋天果实的认知和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的常见果实，知道它们的名称、形状和颜色。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：果实生长过程的讲解，让幼儿理解果实从开花到成熟的过程。
教学重点：秋天的果实名称、形状、颜色的认知，培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：果实图片、果实实物、生长过程图、教学课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示果实图片和实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出果实的名称、形状和颜色，激发幼儿对秋天的果实产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件，讲解果实的生长过程，让幼儿了解果实从开花、结果到成熟的过程。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋天果实，并剪下来。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿将自己的果实作品贴在黑板上，与其他小朋友分享，共同完成一幅“秋天的果实”主题画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对秋天果实的认知。
六、板书设计1. 在黑板上画出果实生长过程的图示，标注各阶段名称。
2. 在另一侧黑板上，展示“秋天的果实”主题画，将幼儿的作品贴在上面。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，收集秋天的果实，观察它们的形状、颜色和味道，完成一幅“秋天的果实”主题画。
答案：根据幼儿收集的果实，完成一幅富有创意的果实画。
2. 作业题目：请幼儿用自己的话向家长描述果实的生长过程。
答案：幼儿能大致描述果实从开花、结果到成熟的过程。
中班优秀主题精品教案《秋天的果实》
中班优秀主题精品教案《秋天的果实》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《美丽的四季》中的“秋天的果实”章节。
详细内容包括：认识秋天的常见果实，如苹果、梨、葡萄等；了解果实的生长过程；体验秋收的喜悦；培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋天的常见果实名称。
2. 培养幼儿观察、描述果实特征的能力，了解果实的生长过程。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，体验秋收的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：果实生长过程的了解。
教学重点：认识秋天的常见果实，培养幼儿观察、描述果实特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、果实模型、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的变化，引入课题。
2. 讲解：利用挂图、果实模型、PPT等教具，展示秋天的常见果实，让幼儿观察、描述果实的特征，学习果实名称。
3. 实践：分组进行果实观察，每组挑选一种果实进行详细观察，记录果实的特点，并分享观察结果。
4. 游戏：开展“果实连连看”游戏，巩固果实名称和特征。
5. 例题讲解：通过视频介绍果实的生长过程，让幼儿了解果实的成长历程。
6. 随堂练习：让幼儿用水粉画出自己喜欢的果实，并分享创作过程。
六、板书设计1. 秋天的果实苹果梨葡萄……2. 果实的生长过程七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集秋天的果实，观察并描述果实的特征，完成“我的果实观察记录”。
2. 答案示例：果实名称：苹果特征：红色、圆形、有蒂把生长过程：开花→结果→成熟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿认识了秋天的果实，培养了观察、描述果实特征的能力。
但在果实生长过程的讲解部分，部分幼儿理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿走进大自然，亲身感受秋天的果实，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班语言儿歌教案秋天的果实含课件
幼儿园中班语言儿歌教案秋天的果实含课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言儿歌教材《秋天的果实》。
教学内容包括：儿歌《秋天的果实》、认识秋天的果实以及了解果实的生长过程。
教材章节为第三章“秋天的秘密”。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《秋天的果实》，感受儿歌的节奏和韵律，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识秋天的果实，了解果实的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注季节变化，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《秋天的果实》的歌词记忆和理解。
教学重点：认识秋天的果实，了解果实的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（苹果、梨、柿子等秋天的果实）、儿歌CD。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的果实实物，引导幼儿观察果实的形状、颜色，激发幼儿的学习兴趣。
过程：教师展示苹果、梨、柿子等秋天的果实，让幼儿说出果实的名字，观察果实的形状和颜色。
2. 教学儿歌《秋天的果实》过程：教师播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，熟悉儿歌的节奏和韵律。
教师逐句教唱，让幼儿模仿跟唱。
3. 认识秋天的果实过程：教师通过PPT课件展示秋天的果实，让幼儿认识各种果实，了解果实的生长过程。
4. 随堂练习过程：教师提出问题，让幼儿回答。
如：“儿歌里都有哪些果实？它们长什么样？”5. 实践活动：果实绘画过程：教师分发画纸、彩笔、蜡笔，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的秋天果实。
六、板书设计1. 儿歌《秋天的果实》歌词2. 秋天的果实图片及名称七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课学习的儿歌《秋天的果实》，并尝试背诵。
2. 答案：儿歌《秋天的果实》歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对学习困难的幼儿进行个别辅导，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去果园实地观察秋天的果实，了解果实的生长环境。
幼儿园-中班科学活动秋天的果实
编辑课开件 心果
8
这是什 么
干果 呢？
杏干 编辑课件
9
这是什 么
干果 呢？
葡萄干
编辑课件
10
分个类吧，把不同的 果实放进不同颜色的篮 子里。
水果
干果
编辑课件
11
编辑课件
12
小朋友们， 再见！
我还会回来的。。。
编辑课件
13
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
编辑课件
1
秋天是丰收的季节， 瞧！她们在干什么 呢？
编辑课件
2
秋天到了，好多水 果都熟了，小朋友 们最喜欢吃什么水 果呢？
编辑课件
3
这是什 么
水果 呢？
石榴
编辑课件
4
这是什 么
水果 呢？
蟠桃 编辑课件
Байду номын сангаас
5
这是什 么
水果 呢？
葡萄 编辑课件
6
小朋友们 这是什么？
巴旦木
编辑课件
7
这是什 么
干果 呢？
《秋天的果树》PPT课件中班美术
刻画果实
通过圆润、流畅的线条来刻画果 实，表现出果实的饱满和质感。
色彩的运用与表现
秋天的色彩
色彩的层次与过渡
运用红、黄、橙等暖色调来表现秋天 的色彩，营造出温馨而丰富的画面氛 围。
运用色彩的层次和过渡来表现画面的 空间感和立体感，使画面更加生动和 逼真。
色彩的对比与搭配
通过色彩的对比和搭配，如红绿、黄 紫等，来突出画面的重点部分，形成 强烈的视觉冲击力。
05
3. 幼儿绘画环节（10分钟）：幼儿自由 创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表 现。
04
2. 讲解与示范环节（10分钟）：教师讲 解绘画秋天果树的方法和技巧，并进行 示范。
02 秋天果树的基本知识
果树的种类与特点
常见果树种类
苹果树、梨树、桃树、杏树等。
果树特点
多年生植物，具有固定的生长周期，包括生长期、开花期、结果期和休眠期。
06 课程总结与延伸
课程回顾与总结
01 02
课程主题
《秋天的果树》PPT课件中班美术课程，以秋天为背景，通过学习和制 作PPT课件，让幼儿了解秋天的色彩和果树的形态，培养幼儿的审美能 力和创造力。
课程内容
课程包括秋天的色彩、果树的形态、PPT课件制作技巧和幼儿创意表达 等内容，通过讲解、示范和幼儿实践操作相结合的方式进行教学。
《秋天的果树》PPT 课件中班美术
汇报人： 2023-12-19
目录
• 课程介绍与目标 • 秋天果树的基本知识 • 绘画技巧与表现方法 • 创作过程与步骤 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸
课程介绍与目标
01
课程背景与意义
01
秋天是丰收的季节
秋天是果实成熟的季节，通过本课程引导幼儿感受秋天 的丰收和喜悦。
中班主题教案《秋天的果实》20240225
中班主题教案《秋天的果实》20240225一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园中班主题活动指导手册》中“秋天的果实”章节，详细内容包括：认识秋季常见的果实，了解果实的生长过程，体验秋天的收获乐趣，以及学习果实的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的果实种类，认识常见的秋季果实，提高幼儿对大自然的好奇心和观察力。
2. 通过果实生长过程的学习，培养幼儿对生命科学的兴趣，增强幼儿对植物生长的关爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力，激发幼儿对秋天的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：果实生长过程的理解，果实分类的认知。
教学重点：认识秋季常见的果实，体验秋天的收获乐趣。
四、教具与学具准备教具：秋季果实图片、果实生长过程图、果实模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、果实实物。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察，讨论秋天的特点，进而引出秋天的果实。
2. 讲解（10分钟）：介绍秋季常见的果实，如苹果、葡萄、柿子等，讲解果实的生长过程，让幼儿对果实有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）：将幼儿分组，每组挑选一种果实，观察果实的形状、颜色、味道等特点，并进行绘画或手工制作。
4. 例题讲解（5分钟）：通过果实模型，讲解如何进行果实分类，引导幼儿学会观察和思考。
5. 随堂练习（10分钟）：发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学知识，画出自己喜欢的果实。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长一起观察秋天的果实，进行实践操作。
六、板书设计1. 秋天的果实：苹果、葡萄、柿子、梨等。
2. 果实的生长过程：播种、发芽、开花、结果。
3. 果实分类：按形状、颜色、味道等分类。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的秋天的果实，选择一种最喜欢的果实，用画笔记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起收集秋季果实，进行分类，并分享分类的依据。
答案：略。
幼儿园中班科学《秋天的干果》优质课件
幼儿园中班科学《秋天的干果》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《秋天来了》章节，详细内容为“秋天的干果”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解秋天的干果，培养幼儿对大自然的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认识秋天的干果，知道干果的营养价值。
2. 学会观察、描述干果的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过动手操作，培养幼儿的合作意识和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：干果的特点及营养价值。
2. 教学重点：认识常见的干果，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物干果（如核桃、杏仁、腰果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的树木，引导幼儿发现秋天的变化。
（2）教师提出问题：“秋天到了，我们身边的树木都发生了哪些变化？有哪些好吃的干果？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解干果的特点和营养价值。
（2）教师出示实物干果，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述干果的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种干果进行观察，用彩笔在画纸上画出干果的形状。
（2）小组讨论，分享观察到的干果特点。
4. 动手操作（10分钟）（2）幼儿用胶棒将剪下来的干果粘贴在画纸上，制作成一幅干果画。
（1）教师邀请幼儿展示自己的干果画，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书秋天的干果2. 板书内容：（1）干果的特点：形状各异、营养丰富（2）常见干果：核桃、杏仁、腰果等（3）制作干果画：观察、绘画、剪贴七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的干果画，并描述画中的干果特点。
2. 答案示例：我画的干果是核桃。
核桃形状像一个小小的橄榄球，外表是棕色的，里面有很多像大脑一样的纹路。
核桃富含蛋白质、脂肪、矿物质等，对我们的身体很有好处。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“秋天的果实”主题活动，让幼儿了解秋天的其他果实。
2024年【课件】中班优秀主题教案《秋天的果实》
2024年【课件】中班优秀主题教案《秋天的果实》一、教学内容本节课选自2024年中班优秀主题教案《秋天的果实》，教材的第三章《丰收的季节》中的第一节《秋天的果实》。
详细内容包括：认识秋季常见的果实，了解果实的生长过程，学习果实的分类，培养对大自然的观察力和爱护植物的意识。
二、教学目标1. 让学生掌握秋季常见果实的名称和特点，了解果实的生长过程。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发对植物生长的兴趣。
3. 培养学生爱护植物、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：果实的分类及特点。
教学重点：认识秋季常见果实，了解果实的生长过程，培养学生的观察力和爱护植物意识。
四、教具与学具准备教师准备：果实图片、实物、生长过程图解、分类卡片。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的树木，发现已经到了果实丰收的季节，引导学生关注秋天的果实。
2. 讲解果实生长过程（10分钟）教师展示果实的生长过程图解，让学生了解果实是如何从开花、传粉、结果到成熟的过程。
3. 认识秋季常见果实（10分钟）教师展示秋季常见果实的图片和实物，让学生观察并说出果实的名称和特点。
4. 果实分类游戏（15分钟）教师将学生分成小组，每组发一套分类卡片，让学生将果实图片归类，并讨论果实的共同特点。
5. 随堂练习（10分钟）学生用画笔和彩泥制作自己喜欢的果实，提高动手能力。
教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生珍惜大自然的馈赠，爱护植物。
六、板书设计1. 秋天的果实2. 内容：a. 秋季常见果实b. 果实的生长过程c. 果实分类七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己最喜欢的果实，并简单介绍它的特点。
答案示例：我喜欢苹果。
苹果是圆形的，有红色和绿色两种，口感酸甜可口。
2. 拓展延伸：和家人一起去果园采摘果实，体验丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生认识到了秋天的果实，了解了果实的生长过程，培养了学生的观察力和爱护植物意识。
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【环境创设】将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。
在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解;美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力;角色区创设水果超市水果店等环境，供幼儿进行自主游戏和交往;生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。
【生活活动】1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。
随着二胎政策的放开，拥有两个甚至三个孩子的家庭也会越来越多，多子女家庭的教养问题，也会变成爸爸妈妈的一大需求。
后台最近就收到妈妈的留言，问我为什么5岁的女儿在有了弟弟之后变得特别调皮，每天都要挨打。
考虑到这篇文章实在很长，为了能够方便大家的阅读，也为了能够更详尽地表达自己的想法，所以决定分两篇推送多子女家庭养育孩子方面的内容。
今天要推的是《多子女家庭的孩子，性格为什么会不一样》，在这个基础上，了解了同一个家庭中，影响孩子性格不同的各项因素之后，明天再推《在多子女的家庭中，父母如何陪伴孩子》，会给出一些具体陪伴的建议。
另外，有什么想法和问题，也欢迎大家加我的私人微信1留言讨论，虽然可能会回得慢一点，但每一个问题我都会认真对待。
之前发过一篇文章《穷养一个孩子，毁掉三代人》，看到不止一个人留言问，既然我弟弟是被父母穷养的，那我也应该是被穷养大的，那我为什么能够有不同的认识呢？其实我自己也常常有这样的疑问。
通过对弟弟成长经历的观察和分析，以及后来对更多人成长经历的观察了解，我发现不光是我家，很多有1个以上孩子的家庭，每个孩子的性格、爱好以及父母的关系好坏都会不一样。
造成孩子性格差别的原因，可能来自以下几个方面：1出生的次序影响孩子的性格韩剧《请回答1988》里，成德善一家有三个孩子。
大姐成宝拉是个学霸，性格中表现出来是霸道和强势，连跟男朋友分手也是干净利落，哪怕心里再难过也不会在人前示弱。
因为是家里出生的第一个孩子，出生时就背负了家族的希望，要成为弟妹的榜样，性格就自然往坚韧倔强的方向发展，只要自己认为对的事情，她就会坚持到底。
小儿子余晖，作为家里的最后一个孩子，处处受到家里人的疼爱，连打架都靠二姐帮忙，所以性格中也会表现出懦弱和退缩。
女主角成德善，上面有姐姐，下面有弟弟，是家里最没有优势的二女儿，需要不断地向家中其他人示好才能保持良好的亲密关系，性格介于大姐和小弟之间，所以更为包容和圆润。
心理学中有关孩子出生次序会影响性格的理论，即出生次序理论（）最早是由奥地利心理学家阿德勒(AA)提出的。
具体来说，就是孩子出生的次序，会影响他们以后的生活风格。
比如，第一个孩子在头几年中会享受到家中独生子女的优越身份，等到弟妹出生后，也会通过强势的手段来保持住自己先前的权威和特权；家中排行第二的孩子，常常想迎头赶上，反抗和嫉妒其年长的哥哥或姐姐；而家里排行最后的孩子，始终被当作婴儿看待，总希望得到别人的帮助和关怀。
2家庭教养方式的不同影响孩子性格因为孩子出生的次序不同，所以父母的教养方式也不一样。
同样在韩剧《请回答1988》里，吃饭的时候德善明明很想吃鸡腿，但两只鸡腿永远是姐姐和弟弟的，她只能吃到鸡翅膀。
早饭的荷包蛋，一个给正在长身体的弟弟（就比德善小1岁），一个给上大学要补脑的姐姐，所以也没她的份。
连家里煤气中毒，姐姐和弟弟是被父母拖到门外的，而她要自己爬出来。
再比如，动画片《樱桃小丸子》里有一集，讲到小丸子翻家里的旧相册，姐姐小时候拍了很多照片，足足两大本，还有各种漂亮的衣服。
而她因为是家里的第二个孩子，出生后家人已经没那么新鲜和兴奋，相册只有小小的一本，穿也只能穿姐姐的旧衣服。
看起来出生在这样的家庭，对于德善和小丸子来说非常不公平，但是成德善也好，小丸子也好，父母之所以这么对她们，并不是不疼爱她们，只是她出生的次序决定了父母对她的养育方式会不一样。
孩子教养方式的不同，也就注定了同一个家庭的孩子，性格也会大不相同。
比如，成德善虽然是不占优势的二女儿，处处受大姐宝拉欺压，但宝拉却羡慕德善随和的性格，能常常在父母怀里撒娇。
小丸子也一样，虽然懒散不爱读书，但因为受到全家人的关爱，性格也更随和讨喜，成为爷爷最疼爱的孙女。
她们的性格更驱向于一种讨好型的人格。
讨好型人格，多数时候喜欢乐此不疲的去照顾别人的感受，观察别人的需求，尽管很多时候自己真正意义上不是那么舒服。
讨好型人格的形成，主要还是因为儿时成长环境中，有那么一个或几个人重要的养育人需要你去小心取悦。
如果你要特别努力让自己在相对安全和关注的空间中成长，那么很可能你下意识的就会成为一个讨好者。
讨好型人格者通常从内心深处来讲价值感略低，缺乏那么一点点自信。
从某种意义上来说，我从小就知道自己不被喜欢（因为是女孩），所以就希望获得别人的肯定，慢慢向讨好型的人格转变，我会根据别人的要求来调整自己，而我弟弟则不会。
但是需要说明的是，讨好型人格也不只会一味委屈自己讨好别人，对他人的讨好也是自我保护的一种方式。
所以，他们通常情况下都不太愿意跟别人起争执。
3家庭教养方式的不同影响孩子性格我出生的时候，父母处在人生的黄金期，像普通的双职工家庭一样，他们有工作要做，有自己的事情要忙，所以对我的关注不会那么多，我可以自己作主的事情相对比较多，我和父母基本是一同成长的。
我弟弟出生的时候，父母已经年过四十。
年龄虽然不是问题，但他们接受新事物的能力和速度明显缓慢滞后。
我妈在我弟上小学的时候办了内退，我那个时候已经工作，不用他们太操心，所以两个人的重心全部都在我弟弟一个人身上。
但是他们的精力和体力都跟不上，只能用电脑把弟弟圈养在家里，时刻监管着他，他除了打游戏又能干什么呢？有一次弟弟跟我聊天时说起，他特别恨我，因为当年我去外地工作的时候，感觉像被我抛弃了一样，让他一个人孤单地置身于父母的监管之中。
可见我弟弟在成长的过程中，能够自己作主的事情少的可怜。
时间久了形成习惯，他也就成了温水里被煮的青蛙，放弃了挣扎和抵抗，理所当然接受着父母提供给他的一切，成为被控制的傀儡。
而我已经年老体弱的父母，一方面痛恨弟弟无法自立，一方面又没办法让自己放手。
4小时候的经历影响孩子的性格我小的时候跟爸爸在部队，部队里的大人和孩子都来自全国各地，这充分地给予了我接触不同类型人的机会。
每年父母都会带着我往返于部队驻地和老家之间，所以我每到一个新的城市都不会觉得太陌生。
在部队的时候也有一帮年龄相仿的小伙伴一起疯一起玩，所以童年时的记忆特别美好。
爸爸转业回老家之后，还有一群亲戚家的小孩，几乎每个寒暑假都能聚在一起。
而我弟弟就完全没有这个经历，所以我觉得我比他幸运的也是这一点。
弟弟到现在最远的地方就只去过常州，还是实习的时候单位组织的旅游。
5自我认知不同影响孩子的性格心理学有个黄金法则是谁痛苦，谁改变，这是德国心理学家马海灵格在《谁在我家》专著中提出的。
简单来说，也就是当我们陷入一段关系或一种情境感到痛苦时，你不能指望别人改变，而要自己先做出改变。
你自己改变了，那么对方想要跟你取得联结（你还继续生活在这个家庭中），就必须要做出相应的改变，从而迫使对方也发生变化。
我因为特别痛苦，所以才努力想要改变。
而我弟弟虽然也痛苦，但肯定痛苦得还不够。
至少他还有可以上，有钱可以花，吃饭有人做，衣服有人洗。
如果这一切他都没有了，彻底地陷入痛苦，可能才会真正的从内心发生改变。
2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣;提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。
【家园联系】1、充分利用家长资源，Ubuntu操作系统/倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。
2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。
【教学活动】1、母鸡和苹果树：理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要善于动脑筋。
2、水果拼盘：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。
喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。
3、水果列车：理解序数含义，会用序数词几表示5以内物体排列的次序。
能够从不同方向确认物体的排列次序。
4、摘果子：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。
能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。
5、果实变变变：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。
(教案出自：。
教案)能大胆想象，创造性的表现自己的想法。
【区域活动】美工区：1、像什么：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作;初步具有按计划做事的行为意识。
2、葡萄熟了：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄;体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。
3、水蜜桃：尝试看图示步骤图学习折水蜜桃;培养耐心，细致的做事习惯。
益智区：水果分类：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力;能正确进行5以内的数量匹配。
表演区：1、母鸡和苹果树：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话;乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。
2、小松鼠找松果：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。
3、小松鼠找松果：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。
体验集体音乐游戏带来的愉悦。
生活操作区：1、剥花生：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作协调;知道花生的外形和结构特征，了解果仁的用途。
2、剥玉米粒：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。