部编小学音乐四年级《忆江南》李楠课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

1

教学内容

《忆江南》

课型

唱歌

课时

共

1

课时第

1

课时

设计者

李楠

学习目标

评价任务

1.学生能用富有表情、优美、和谐的声音演唱歌曲《忆江南》。

2.学生能够提高对声音的控制能力，能够辨别演唱形式并能

准确演唱两个声部的旋律。

3.通过本课学习，激发学生对祖国的热爱之情。

1.通过歌曲的练习演唱，学生有一定对声音的控制能力、并能有感情

演唱歌曲。

2.通过歌曲的感受和学习，学生能够有感情地演唱歌曲。

3.通过本课的学习，学生能够产生对祖国的热爱之情。

教学

重点

学生能用富有感情、优美、和谐的声音来演唱歌曲《忆江南》。教学

难点

学生对音准的把握以及二声部合唱的和谐感。

主问题

设计

学生是否能准确把握音准？

师生

准备

电子琴、录音机、多媒体

教学

学习过程

设计意图

2

环节

一、

课

前

练

习

二、

导

入

环

节

1.师生问好（音乐问好）

2.教师弹奏以下两条旋律，学生用“lu”模唱旋律：

师：请同学们用“lu”随琴模唱两条旋律。（在模唱的过程中引导学生气息的运用、声音的和谐、以及音准。）

1.欣赏图片，配放歌曲《忆江南》伴奏做背景音乐。

师：同学们，老师今天给大家带来了一组风景图，请你静静地欣赏，欣赏后说一说你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些

用歌曲中的第二个声部的两

条旋律作为发声练习，第一为学生学唱二声部旋律做铺垫，第二让学生进行课前发声练习，为接下来的学唱以及演唱做充分的准备。

1.欣赏图片美景，目的是带

给学生美感，在演唱歌曲时能更好的把情

3

什么？（生：水、古镇，生机盎然，感觉很美。）

2.《忆江南》诗朗诵配放歌曲《忆江南》伴奏做背景音乐。师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首古诗《忆江南》。下面，老师用美美的声音，有感情地配乐朗诵一遍这首诗，同学们认真聆听！（第二遍学生配乐（歌曲背景音乐）有感情地诗朗诵《忆江南》。）

3.导入到新授课《忆江南》

师：同学们朗诵的特别好！如果能再有感情一些就更好了！（给予朗诵较好的个人或者小组奖励艺术星。）这么美的景、这么美的诗老师都陶醉了，作者怎能不产生对家乡的热爱和思念之情呢？如果把这首诗唱出来又会有怎样的感受呢？

感运用到演唱中。

2.配歌曲背景音乐朗诵诗为

了让学生对伴奏有一定印象，对歌曲的节奏有一定把握，并熟悉伴奏音乐。3.朗诵诗感受作者对家乡的热爱和思念之情。响应学校的号召，充分地在音乐课上把和雅艺术星用起来，进一步激发学生学习的热情。

4

三、

新

授

环

节

1.教师播放歌曲《忆江南》，学生初次聆听歌曲：

（1）感受歌曲情绪是怎样的？（优美、抒情）

（2）感受歌曲的速度是怎样的？（中速）

板书：忆江南

、

速度、情绪

（3）学生再次聆听歌曲。聆听歌曲的演唱形式是什么？（二

（学生随老师一起画着2/4拍指挥图示聆听歌曲。）声部合唱）

板书：演唱形式

（回答问题的学生奖励和雅艺术星一枚）

2.

学唱歌曲《忆江南》第一声部：

师：那现在我们一起来学习这首歌曲的第一声部，请同学们

随琴分句唱乐谱。

使学生能有目

标地聆听歌曲、感受歌曲辨别演唱形

式。培养学生养成良好的聆听音乐的习惯。

进一步熟悉歌曲旋律、感受歌曲速度，增加歌曲旋律的印象，

为更快学会歌曲做没铺垫。

激励学生回答问题。

不是为了快速唱乐谱，为了

5

（1）学生随琴分句唱乐谱。（两个小节一唱）

（2）学生随琴完整唱乐谱。（速度稍慢）

（存在问题或者演唱错误的地方，教师给予引导纠正。）（3）学生随琴填词演唱。（学生在演唱的过程中出现演唱错误的地方，教师给予引导纠正，多练习。）

师：这么美的歌曲，我们应该用什么样的声音去演唱呢？（4）学生随琴用优美、富有感情地声音完整演唱歌曲第一声部。（教师引导学生声音要控制好、轻声演唱、不可出现喊唱现象、注意音准。）

学唱歌曲《忆江南》第二声部：

师：同学们第一声部唱的非常好，现在，老师想和你们合作演唱这首歌曲，你们唱第一声部，老师唱第二声部，一起来感受两个声部的和谐感，演唱时注意音准，声音要控制好。

（1）播放伴奏，教师指挥，学生与老师合作演唱歌曲。

提高学生的识谱能力。

让学生在演唱过程中注重情

感的表达和声音的和谐，音准的控制，养成良好的演唱习惯。学生与老师合作演唱：1.对第一声部的巩固和进一步熟

悉。2.提高学生的积极性，

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教学内容

《忆江南》

课型

唱歌

课时

共

1

课时第

1

课时

设计者

李楠

学习目标

评价任务

1.学生能用富有表情、优美、和谐的声音演唱歌曲《忆江南》。

2.学生能够提高对声音的控制能力，能够辨别演唱形式并能准确演唱两个声部的旋律。

3.通过本课学习，激发学生对祖国的热爱之情。

1.通过歌曲的练习演唱，学生有一定对声音的控制能力、并能有感情

演唱歌曲。

2.通过歌曲的感受和学习，学生能够有感情地演唱歌曲。

3.通过本课的学习，学生能够产生对祖国的热爱之情。

教学

重点

学生能用富有感情、优美、和谐的声音来演唱歌曲《忆江南》。教学

难点

学生对音准的把握以及二声部合唱的和谐感。

主问题

设计