部编版六年级语文下册第二单元 语文园地有日积月累及意思
部编版六年级语文下册第二单元复习知识点梳理
部编版六年级语文下册第二单元复习知识点梳理一、基础知识生字惧：jù（畏惧、惧怕、临危不惧）凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yàn（宴会、喜宴、宴请）霉：méi（发霉、倒霉、霉菌）籍：jí（国籍、书籍、籍贯）聊：liáo（无聊、聊天、闲聊）乏：fá（缺乏、疲乏、人困马乏）栅：zhà（栅栏、栅子、竹栅）控：kòng（控制、自控、控告）贷：dài（贷款、信贷、责无旁贷）剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）袭：xí（袭击、偷袭、侵袭）覆：fù（覆盖、覆灭、覆水难收）课内词语：流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制心平气和抛弃重见天日防御侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福多音字畜xù畜养chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲jìn劲头jìng劲敌圈quān（圆圈）juàn（圈养）四字词语天涯海角心平气和重见天日与世隔绝无济于事聚精会神焉知非福乌合之众得意扬扬垂头丧气跃跃欲试头晕目眩欣喜若狂滔滔不绝成群结队二、课文主题✅《鲁滨逊漂流记》（节选）本课内容由“梗概”和“节选”组成。
“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。
课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
✅《骑鹅旅行记》（节选）课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。
后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。
✅《汤姆索亚历险记》（节选）这段选文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。
部编版语文六年级下册全册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版六年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第3课古诗三首（第10-11页）寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
注释：寒食：寒食节，在冬至后的105天，清明节前1-2天，节日期间不能生活做饭。
春城：指春天的京城。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇官。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
《唐辇下岁时记》“清明日取榆柳之火以赐近臣”。
五侯：这里泛指天子宠幸之臣。
汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候，受到特别的恩宠。
译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
注释：选自《古诗十九首》。
作者不详，写作时代大约在东汉末年。
迢（tiáo）迢：遥远。
牵牛星：河鼓三星之一，隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河东。
皎皎：明亮的样子。
河汉女：指织女星，是天琴星座的主星，在银河西，与牵牛星隔河相对。
河汉，银河。
纤纤：纤细柔长的样子。
擢（zhuó）：伸出，抽出。
素：白皙的。
札（zhá）札：织布机发出的响声。
弄：摆弄。
机杼（zhù）：织机的梭子。
章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
此句是用《诗经·小雅·大东》语意，说织女终日也织不成布。
《诗经》原意是织女徒有虚名，不会织布。
而这里则是说织女因相思，而无心织布。
涕：眼泪。
零：落下。
清且浅：清又浅。
相去：相离，相隔。
去，离。
复几许：又能有多远。
盈盈：形容清澈。
间（jiàn）：间隔。
脉（mò）脉：用眼睛表达情意的意思。
译文：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
部编版六年级语文下册第二单元语文园地
提问与思考
阅读时带着问题去读，思考作 者的观点和意图；同时培养自 己的批判性思维，不盲目接受 。
朗读与默读结合
对于需要深入理解的段落或诗 歌，可以朗读出来；对于一般 性内容，可以默读以提高阅读
速度。
阅读的收获和感悟
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部编版六年级语文下册第二单元 语文园地PPT有日积月累及意思
这些句子出自 《增广贤文》。 它是我国明代 时期编写的儿 童启蒙书目。 书中集合了古 代的各种格言、 谚语。
➢ 读书须用意，一字值千金。
读书只有下苦功夫，才会文采出众，一字千金。
➢ 莫道君行早，更有早行人。
部编版六年级语文下册第二单元
交流平台
读名著时，我回归书里的人物作出自己的评价。如，在 我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子， 同时他有很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地 方都能看出他的这些特点。
读名著时，我会对书里 的人物作出自己的评价。
我特意留意描写人物语 言、动作、神态的句子，从 中能看出一个人的性格。
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➢ 听君一席话，胜读十年书。
听你（有修养的人）说一番话，胜过读十年书，受益匪浅。
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三、日积月累1、读书须用意，一字值千金。
句意：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
2、莫道君行早，更有早行人。
句意：别说你出发的早，还有比你更早的人。
3、听君一席话，胜读十年书。
句意：君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话；听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
4、路遥知马力，日久见人心。
句意：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。
比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
5、近水知鱼性，近山识鸟音。
句意：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
同步练习1一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà)覆(fù)聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺(2)近义词畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋相信~信任消失~失踪仍然~依然聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒诞疲乏~疲惫悲伤~悲痛诚心诚意~真心实意满不在乎~毫不在意(3)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯相信➝怀疑消失➝出现聪明➝愚蠢熟悉➝陌生温柔➝粗暴示弱➝逞强混乱➝整齐舒服➝难受一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气伤心➝高兴绝望➝如愿遵守➝违反辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量词一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇⑦动词走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述经过恢复原状⑧修饰词寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情热心的听众动人的情节⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战二、佳句积累1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。
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部编版语文六年级下册第二单元复习知识点鲁滨逊漂流记一、多音字畜xù畜养chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲ìn劲头jìng劲敌二、教材分析《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。
鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。
鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。
小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。
鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
三、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本课内容由“梗概”和“节选”组成。
“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
2.鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。
这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。
3.鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么？说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻斫痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。
足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。
4、鲁滨逊“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么?“ 坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。
鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。
2020年部编版语文六年级下册古诗词古文日积月累阅读链接翻译赏析
2020年部编版语文六年级下册古诗词古文日积月累阅读链接翻译赏析部编版语文六年级下册古诗词古文翻译赏析、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译---------第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译---------单元导读：十里不同风，百里不同俗。
【翻译】风：指流行的事物。
俗：指风俗习惯等。
在十里的范围之内，可能风是一样的，出了十里，这个风就不同了，如果出了一百里，俗也不同了。
形容不同的地方有不同的风俗习惯。
-------------第3课《古诗三首》-------------（1）寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【作者简介】韩翃，字君平，南阳(今属河南)人，唐代诗人。
是“大历十才子”之一，其诗多酬赠送别之作。
因作一首《寒食》而被唐德宗赏识，官至中书舍人。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵广泛。
著有《韩君平诗集》。
【译文】春天的京城花絮到处飘散，寒食节皇城里的柳树枝条在春风中飘拂。
日落天黑，皇宫里传赐新火，新火升起的轻烟飘入了权贵豪门之家。
【赏析】《寒食》一诗，诗人借汉讽唐，描写了寒食节京城花絮纷飞，家家禁火，宫廷中却忙着传点蜡烛的景象，表达了诗人对王公贵族特权现象的不满和讽刺。
（2）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。
【作者简介】《古诗十九首》南朝梁萧统从传世无名氏“古诗”中选录十九首编入《文选》，题为《古诗十九首》,列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。
内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意。
语言朴素自然,描写生动真切,在五言诗的发展上有重要地位。
【译文】看那天边遥远的牵牛星，明亮的织女星。
织女伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。
她整日整日的织，却织不成一整幅的布帛，哭泣的眼泪像下雨一样落下来。
银河看起来又清又浅，那两岸又相隔有多远呢？虽只隔一条清澈的银河，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
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作者：米兰花香
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百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
★语文园地二《日积月累》 P38
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
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路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
★语文园地三《日积月累》无
★语文园地四《日积月累》 P74 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
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——《周易》
苟日新，日日新，又日新。
——《礼记》
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——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于呈，不必循旧。
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指发挥集体的作用，力独出心量，使得工作更加完美。
革故鼎新标新立异革故鼎新：革：改变，革除。
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指去除旧的，建立实事求是各抒己的。
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闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
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即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
初春呈水部张十八员外韩愈天街毛毛雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春利处，绝胜烟柳满皇都。
江上渔者范仲淹江上来往人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春光满园关不住，一枝不安于室来。
卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那处？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君回去。
若到江南追上春，千万和春住。
浣溪沙·游蕲水清泉寺宋朝：苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将鹤发唱黄鸡。
清平乐·春归哪处宋朝：黄庭坚春归哪处？孤独无行路。
若有人知春去向，唤取回来同住。
春无踪影谁知。
除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
统编教材六年级下册语文日积月累及古诗文解析(部编版)
典型画面。春意浓郁，笼罩全城。诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性 的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有 效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人不说“无处不开花”，而 说“无处不飞花”，除了“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外， 还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。“飞花”，就是落花随风飞舞。这 是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。一个“飞” 字，蕴意深远。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警句“春 城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。
最后四句是诗人的慨叹：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不 得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只 一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”或解释为形容水之清浅，或者不是形容水， 字和下句的“脉脉”都是形容织女。《文选》六臣注：“盈盈 端丽貌。”是确 切的。人多以为“盈盈”既置于“一水”之前，必是形容水的 但盈的本意是满 溢，如果是形容水，那么也应该是形容水的充盈，而不是形容水的清浅。把盈盈 解释为清浅是受了上文“河汉清且浅”的影响，并不是盈盈的本意。《文选》中 出现“盈盈”除了这首诗外，还有“盈盈楼上女 皎皎当窗牖”。亦见于《古诗 十九首》。李善注：“《广雅》曰：‘赢，容也。’盈与赢同，古字通。”这是 形容女子仪态之美好，所以五臣注引申为“端丽”。又汉乐府《陌上桑》：“盈 盈公府步，冉冉府中趋。”也是形容人的仪态。织女既被称为河汉女，则其仪容 之美好亦映现于河汉之间，这就是“盈盈一水间”的意思。“脉脉”，李善注 “《尔 雅》曰‘脉，相视也’。郭璞曰‘脉脉谓相视貌也’。”“脉脉不得语”是说河 汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
部编版小学语文六年级下册第二单元日积月累解释
部编版小学语文六年级下册第二单元日积月累解释日积月累解释日积月累，是一个用来描述长期积累的词语。
它的意思是每天都积累一点，一点一点累积起来，就可以变成很多。
在生活中，我们可以把日积月累应用到很多方面。
比如说学习，如果每天都认真听讲、做作业、复习知识，就可以日积月累地提高自己的成绩，最终获得好的学习成果。
而如果只有在考试前才开始拼命复习，那么就可能达不到预期的成绩。
日积月累还可以用在身体健康方面。
大家都知道，要保持身体健康，除了健康饮食和适量运动外，还要有良好的生活习惯。
比如说每天早睡早起，不熬夜，坚持锻炼等等。
如果我们每天都能做到这些，那么身体就会逐渐变得更加健康。
日积月累还可以用在人际关系方面。
要想和别人相处融洽，就需要建立良好的人际关系。
我们可以通过日积月累的方式来做到这一点。
比如说，每天都保持微笑，关心他人，尊重他人等等，这样就会赢得别人的好感和信任。
总之，日积月累是一种长期积累的方法。
只有通过每天积累一点一滴，才能取得更好的成果。
希望大家都能在各自的方面，用上日积月累这个好方法，不断进步，取得更好的成绩。
日积月累的好处日积月累的好处有很多，它可以帮助我们建立良好的习惯和品质，培养自己的耐心和毅力，提高我们的能力和技能，并最终取得成功。
下面我们来详细了解一下。
1. 建立良好的习惯和品质日积月累是一个长期积累的过程，需要我们每天都坚持不懈地去做一些事情。
如果我们能够一直坚持下去，就可以逐渐建立好的习惯和品质，比如说良好的学习习惯，健康的生活习惯，善良、诚实、宽容等品质。
2. 培养自己的耐心和毅力日积月累需要我们坚持不懈地去做一些事情。
在这个过程中，我们需要培养自己的耐心和毅力，坚持追求自己的目标不放弃。
只有经历了一些挫折和困难，才能让我们变得更加坚韧和成熟。
3. 提高我们的能力和技能日积月累需要我们每天都去积累一点一滴，只有通过不断地努力，才能够提高我们的能力和技能。
比如说，我们可以通过每天坚持阅读来提高自己的阅读能力和语文能力；通过每天坚持练习乐器，来提高自己的音乐技能。
2020年部编版语文六下(带解释)《日积月累》
2020年春部编版六年级下册（带解释）《日积月累》作者：米兰花香★语文园地一《日积月累》 P16长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节到，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【作者简介】【注释】长歌行：汉乐府曲题。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
“阳春”句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，就是“德泽”。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
【译文一】园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
★语文园地二《日积月累》 P38读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
【句子理解】1、读书须用意，一字值千金。
想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
2、莫道君行早，更有早行人。
别说你出发的早，还有比你更早的人。
3、听君一席话，胜读十年书。
听了您说的这番话,感觉比读了十年书还有用。
4、路遥知马力，日久见人心。
经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。
比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
5、近水知鱼性，近山识鸟音。
如果生活在水边,经年累月地观察水中的鱼,那么就能熟悉鱼的性情,同样,如果生活在山上,经年累月地观察山上的鸟,那么就能听懂鸟的叫声. 说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离观察★语文园地三《日积月累》无有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
部编版小学语文六年级下册各单元日积月累
部编版小学语文六年级下册“日积月累”第一单元人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》第二单元元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
第三单元囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！第四单元正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。
——（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》第五单元百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思文益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用成语解释：百炼成钢：炼：锻炼；。
比喻经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强，指人只要有坚持不懈、持之以恒的精神，就能成为“钢铁”。
发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。
下定决心努力奋斗，谋求富强。
坚持不懈：懈：松懈。
坚持到底，一点不松懈。
迎难而上：迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。
形容不怕困难,不怕挫折，勇敢地挑战。
六年级下册语文园第二日积月累意思
六年级下册语文园第二日积月累意思一、概述语文园是六年级下册的重要学习内容之一，在学生的学习生活中具有重要的地位。
其中“积月累”是其中的一个话题，让我们来深入探讨这个话题的意思和内涵。
二、积月累的含义1. “积月累”是指时间的不断积累和积攒，通过长期的不懈努力，积攒成果和收获。
2. “积月累”强调的是时间的积累，意味着只有经过长时间的坚持、努力和付出，才能达到理想的成果。
3. “积月累”是一种鼓励人们持之以恒、不断努力的精神品质，教导人们在面对困难和挑战时，要有充分的耐心和毅力，去不断地累积知识、经验和成就。
三、积月累的重要性1. 积月累是取得成功的重要保障。
任何事业的成功都不是一蹴而就的，都需要经过长时间的不懈努力和付出，在时间的磨砺中积攒经验，才能取得最终的成功。
2. 积月累是推动社会发展的重要推动力。
只有在社会大众长时间的不懈努力和积极付出下，社会才能不断地取得进步和发展。
3. 积月累是培养优秀人才的基础。
只有坚持不懈地学习和积累知识，才能培养出优秀的人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
四、积月累的实践意义1. 在学习方面，要坚持每天按时按量地复习和积累知识，不断完善自己的学习计划，才能在考试中取得好成绩。
2. 在工作中，要培养韧劲和毅力，经常性地思考和总结工作经验，不断补充新知识和技能，才能在职场上不断成长，取得更好的成绩。
3. 在生活中，要有计划地进行时间管理，充分利用业余时间去积累各种技能和知识，提升自我修养，成为一个更全面、更优秀的人。
五、积月累的启示1. 坚持不懈，才能取得成功。
不管在学习、工作还是生活中，只有坚持不懈地努力，才能逐渐积攒经验和成果，最终取得成功。
2. 时间就是金钱，要善于利用时间。
时间就是一种积累，我们要珍惜时间，善于利用时间，才能更好地积攒自己的财富和知识。
3. 积月累是一种品质，是一种态度。
面对困难，我们要有坚韧不拔的精神，不断积攒自己的力量，勇往直前。
六、结语“积月累”并不仅仅是一个谚语，更是一种生活的态度和品质。
部编版小学语文六年级下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
部编版小学语文六年级下册必背内容(古诗、课文、日积月累)第一单元3 .古诗三首寒食[唐] 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。
十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
第二单元日积月累读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
第三单元第8课匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？第四单元第10课古诗三首马诗[唐] 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
人教部编版六年级语文下册各单元日积月累
人教版小学语文六年级下册“日积月累”第一单元人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》第二单元元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
第三单元囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！第四单元正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。
——（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》第五单元百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思文益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用成语解释：百炼成钢：炼：锻炼；。
比喻经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强，指人只要有坚持不懈、持之以恒的精神，就能成为“钢铁”。
发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。
下定决心努力奋斗，谋求富强。
坚持不懈：懈：松懈。
坚持到底，一点不松懈。
迎难而上：迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。
形容不怕困难,不怕挫折，勇敢地挑战。
六年级下册语文：必背古诗文+日积月累(附原文+解释)
必背古诗文+日积月累01 必背古诗文3.古诗三首寒食[唐] 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢zhuó素手，札札zhá弄机杼zhù。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉mò不得语。
诗意：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。
（织女）伸出细长而白皙的手，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。
她一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？10. 古诗三首马诗[唐] 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
诗意：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？石灰吟[明] 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
诗意：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。
它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
竹石[清] 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗意：竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，同以前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。
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部编版六年级语文下册第二单元语文园地有日积月累及意思部编版六年级语文下册第二单元的“语文园地”中，有一个“日积月累”的环节，它提供了一些关于中国文化的名言警句，旨在帮助学生积累知识、提高语言表达能力。
这些名言警句不仅富有哲理，而且具有很强的启示作用，可以帮助学生更好地理解中国文化的内涵和价值。
在这个“日积月累”环节中，学生可以学习到许多关于文学、历史、哲学、艺术等方面的知识，并且可以通过这些名言警句来理解中国文化的独特之处。
例如，“路遥知马力，日久见人心”这句名言，告诉人们在日常生活中，只有通过长期的相处和磨合，才能真正了解一个人的本质和能力。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句名言则表达了人生短暂、要有所作为、要追求不朽人生的思想，具有很强的启示作用。
除了“日积月累”之外，这个单元还提供了一些关于中国文化的阅读材料，例如《红楼梦》、《西游记》等经典名著的节选。
这些阅读材料可以帮助学生更好地了解中国文化的内涵和特点，并且可以提高学生的阅读能力和文化素养。
部编版六年级语文下册第二单元的“语文园地”中，提供了许多关于中国文化的名言警句和阅读材料，这些内容不仅可以帮助学生积累知识、提高语言表达能力，还可以增强学生对中国文化的认识和理解。
在今后的学习中，我们应该继续这些内容的学习和应用。
部编版六年级语文下册第二单元的语文园地，是一块集知识、技能与文化于一体的宝地。
在这个单元中，我们将通过一系列有趣且富有挑战性的活动，深入探索语文的魅力，提升我们的语言理解和表达能力。
我们将从词汇积累开始。
这个环节将帮助我们扩大词汇量，提升词语搭配的准确性。
我们将在语境中学习新词汇，通过理解上下文，我们能够更准确地把握词语的含义和用法。
同时，我们还将通过“读读背背”活动，巩固和加深对经典古诗的理解和记忆。
接下来，我们将进入句子训练阶段。
在这里，我们将学习如何写出清晰、连贯、有力的句子。
通过模仿示例，我们将了解如何运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使句子更生动有趣。
同时，我们还将学习如何进行有效的句子改写，以提升我们的语言表达能力。
然后，我们将进入段落和篇章的训练。
我们将学习如何构建段落和文章的结构，使其条理清晰，逻辑严谨。
我们将通过阅读和分析段落和文章，了解如何运用各种写作手法和技巧，如承上启下、烘托对比等，使文章更具表现力和感染力。
我们将进行综合性的口语交际训练。
在这里，我们将学习如何进行有效的口头表达，如演讲、报告等。
我们将通过模拟真实场景，如班级讨论、新闻发布会等，提升我们的口语表达能力和沟通技巧。
部编版六年级语文下册第二单元的语文园地是一次对语文知识和技能的全面提升。
在这个过程中，我们不仅将学习新的知识和技能，还将深入了解中国的传统文化和价值观。
让我们一起在这个语文园地里探索、学习、成长！dǎo yǔ yīng gāi zǒng yīn wèi yǐ jīng zhuàng dǎo lǐ féng bǎng yīng gāi zǒng yīn wèi yǐ jīng zhuàng dǎo lǐ féng bǎng倒雨应该总因为已经撞倒里缝应该总因为已经撞倒里缝（1）谜面：一个小小指挥官，排起队伍在游玩（打一动物）谜底：（）（2）谜面：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
（打一动物）谜底：（）下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
“崎岖、杏花村、今天天气”都不是成语。
（）“聚精会神”是描写人物专注的词语。
（）部编版六年级语文上册第二单元语文园地是一个综合性学习单元，旨在培养学生综合运用语言文字的能力，提升学生的语文素养。
本单元选取了四个与大自然息息相关的主题，通过引导学生观察、体验、探究自然，培养学生的观察力、思维力和探究精神。
突出综合性学习特点：本单元以“自然”为主题，将听、说、读、写等多种语文能力综合运用，让学生在实践中学习语文，提高语文素养。
注重学生主体地位：通过引导学生自主探究、合作学习，发挥学生的主体作用，让学生在互动中激发学习兴趣，提高学习效果。
突出语文园地特点：本单元通过丰富多彩的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受语文学习的乐趣。
明确学习目标：在单元开始前，教师需明确本单元的学习目标，让学生了解学习内容和要求，做到有的放矢。
多元化学习活动：针对四个主题，设计多元化的学习活动，如朗诵比赛、写作比赛、小组讨论等，让学生在活动中锻炼各项语文能力。
充分利用课外资源：积极开发课外资源，鼓励学生利用互联网、图书馆等途径搜集资料，拓宽视野，丰富知识储备。
个性化展示：鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行个性化展示，如绘画、摄影、朗诵等，让每个学生都有展示自己的机会。
及时评价与反馈：在每个学习活动结束后，及时进行评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，以便及时调整学习策略。
合理安排时间：由于本单元学习内容较多，建议教师根据实际情况合理安排教学时间，做到有的放矢。
注重合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，发挥集体智慧，提高学习效果。
加强指导与引导：在学生学习过程中，教师需加强指导与引导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
做好总结与反思：在单元学习结束后，教师需做好总结与反思，分析学生的学习情况，总结经验教训，以便今后更好地实施教学。
yāng dǐng dīng yāng yāng yǐng yǐng yīng yīng如：给“日”字加一笔，可以变成“田、白、电、申、由、甲、旧、旦”。
（1）__________一边__________，一边__________。
（2）__________有__________和__________。
（3）__________在__________唱歌，__________在__________。
荷叶是小水珠的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小鹰跟着老鹰学飞行，飞来飞去，还跟着老鹰学捕食。
高高兴兴：__________ __________ __________（）的云（）的太阳（）的彩虹（）的船（）的浪花（）的海洋（）的风筝（）的春天（）的花儿（）的鸟儿（）的鸟儿（）的雨点（）的田野（）的公路（）的山峰（）的小溪（）的枝条（）的牧童（）的老师（）的小猫（）的影子（）的心情（）的气球（）的汽水（）的礼物（）的节日（）的教室（）的照片（）的（）……亲爱的同学们，今天我们将一起走进语文园地六的世界。
这个语文园地将带我们领略祖国丰富多彩的语言文化，让我们一起开启奇妙的文化之旅吧！我们来到了看图识字区。
这里有许多有趣的图片，每张图片都代表着不同的字。
例如，有一张图片是一个男孩在看书，这个男孩的“身影”就构成了一个词“影”。
这样，我们就可以通过图片来学习和记忆生字了。
大家能不能试着根据图片猜一猜这些词语的意思呢？接下来，我们来到了趣味字谜区。
这里有许多好玩的字谜，让我们一起来猜一猜吧！比如，“夫人何处去”答案是“二”，因为夫字去掉了人就变成了二。
又比如，“天鹅虽在鸟已飞”答案是“我”，因为鹅字去掉鸟字就变成了我。
大家能猜出这些字谜吗？再接下来，我们来到了句子训练区。
这里有一些句子，让我们来练习一下怎么读吧！句子是由一个个词语组成的，我们要根据词语的意思和句子的语境来读出正确的语调。
比如，“你姓什么？”这是一个问句，我们要读出疑问的语调。
又比如，“我爱吃苹果。
”这是一个陈述句，我们要读出肯定的语调。
大家能不能试着读一读这些句子呢？我们来到了轻松一刻区。
这里有一些轻松的小游戏和笑话，让我们来放松一下心情吧！比如，我们可以玩一个词语接龙的游戏，或者听一个好笑的笑话。
这样不仅可以锻炼我们的语言表达能力，还可以增加我们的幽默感哦！大家准备好了吗？今天的语文园地六课程就到这里啦！希望大家通过这个园地能够更加深入地了解和掌握祖国的语言文化知识。
也希望大家能够在轻松愉快的氛围中提高自己的语言表达能力。
让我们一起努力吧！本单元的语文园地六安排了四个板块的内容。
分别是“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”。
这次语文园地，继续围绕本单元专题“夏天”，在引导学生巩固识字、写字的同时，侧重于积累词句和阅读。
通过读、找、积累等方式，巩固识字、写字，重点引导发现形声字的构字规律。
通过“找夏天”，引导学生学会观察，并把观察到的内容用图文结合的方式表达出来。
正确流利地朗读古诗，并理解古诗所表达的内容。
通过读、找、积累等方式，巩固识字、写字，重点引导发现形声字的构字规律。
引导学生观察夏天，用图文结合的方式表达出来。
正确流利地朗读古诗，并理解古诗所表达的内容。
学生交流自己收集到的有关夏天的图片和词语。
引导学生发现形声字的构字规律。
（学生观察、交流）教师小结：这些字都是形声字，形旁表意，声旁表音。
这是汉字的一个重要特点，也是一个非常重要的识字规律。
（板书：形声字）巩固练习：看图组字。
（出示生字卡片：蜂、蜜、蜓、蝉）指名认读并组词。
教师小结：这些字都是带有虫字的形声字，虫是它们的形旁，其他是它们的声旁。
拓展练习：你还认识哪些虫字旁的字？把你认识的字写下来，和同学交流。
（学生写、交流）教师小结：同学们真棒！认识这么多虫字旁的字，老师也认识了很多虫字旁的字，想不想看？（课件出示一些虫字旁的字）相信同学们在以后的识字过程中会认识更多的形声字。
词语积累：用你手中的彩色笔把你喜欢的词语画下来，并读给同学听。
教师根据学生的回答随机指导词语的朗读和理解。
同学们，今天我们将一起走进部编版二年级语文下册的语文园地六，这是一个充满乐趣和知识的园地。
我们将在其中探索和发现语文的魅力，提升我们的阅读、写作和口语表达能力。
字词积累：我们首先回顾本单元学到的生字和生词，并进行听写，检查大家的掌握情况。
同时，我们还要学习一些新的成语，如“亡羊补牢”、“守株待兔”等，了解这些成语的含义和用法。
阅读理解：我们将阅读一篇有趣的短文《春天来了》，请大家认真阅读，并回答短文后面的问题。
这篇短文将帮助大家提高阅读理解能力，学会从文章中获取信息。
写作技巧：我们将通过看图写话的方式，练习写作技巧。
图片上有一个美丽的公园，我们需要用语言描述公园的景色和人们的活动。
这将是大家写作能力的一次大锻炼。
口头表达：我们将进行一次口语交际活动，主题是“我最喜欢的季节”。
大家可以自由发言，讲述自己最喜欢的季节以及原因，这不仅能锻炼大家的口头表达能力，还能激发大家的想象力。
学习完语文园地六的内容后，请大家回顾一下自己学到的知识和技能，看看哪些地方做得好，哪些地方需要加强。
希望大家在接下来的学习中，能够继续保持对语文的热爱和探索精神。
今天的作业是请大家回家后，把今天学到的成语和短文《春天来了》读给家长听，并把看图写话《美丽的公园》完成。