中职幼儿卫生保健教案
2024中职幼儿卫生保健教案全
2024中职幼儿卫生保健教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿常见病的预防与处理”，详细内容为第一节“幼儿感冒的预防与家庭护理”。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿感冒的病因、症状及传播途径。
2. 使学生掌握幼儿感冒的预防措施及家庭护理方法。
3. 培养学生关注幼儿健康，提高卫生保健意识。
三、教学难点与重点重点：幼儿感冒的预防措施及家庭护理方法。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，提高幼儿的生活质量。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如口罩、消毒液等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿感冒的图片，引发学生思考幼儿感冒对生活和学习的影响，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解幼儿感冒的病因、症状及传播途径，让学生对幼儿感冒有全面的了解。
3. 知识讲解：a. 预防措施：保持室内空气流通、避免去人多拥挤的地方、注意保暖、加强锻炼等。
b. 家庭护理：保持充足的休息、多喝水、注意饮食、合理用药等。
4. 实践情景引入：请学生分组讨论，如何在实际生活中运用所学知识预防幼儿感冒。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解幼儿感冒的预防与护理方法。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 幼儿感冒的病因、症状及传播途径2. 幼儿感冒的预防措施3. 幼儿感冒的家庭护理方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一份幼儿感冒预防与护理的宣传单。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他幼儿常见病的预防与处理方法，提高自己的卫生保健知识水平。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和广度3. 作业设计的实用性和创新性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 情景设计：选择具有代表性的幼儿感冒案例，让学生身临其境地感受幼儿感冒对生活和学习的影响。
2024中职幼儿卫生保健优质教案全
2024中职幼儿卫生保健优质教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿营养与饮食管理”，详细内容包括幼儿饮食营养需求、合理安排幼儿饮食、幼儿饮食卫生管理及幼儿营养不良与营养过剩的预防。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握幼儿饮食营养需求，了解合理安排幼儿饮食的重要性，认识到幼儿饮食卫生管理的重要性。
2. 能力目标：培养学生具备合理安排幼儿饮食的能力，能够进行幼儿饮食卫生管理。
3. 情感目标：提高学生对幼儿卫生保健工作的重视，培养学生的责任感。
三、教学难点与重点重点：幼儿饮食营养需求、合理安排幼儿饮食、幼儿饮食卫生管理。
难点：如何根据幼儿实际需求，制定合理的饮食计划，以及饮食卫生管理的具体实施。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组营养不良和营养过剩的幼儿图片，引发学生对幼儿饮食问题的关注，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解：（1）讲解幼儿饮食营养需求，引导学生了解各种营养素的作用和摄入标准。
（2）介绍合理安排幼儿饮食的方法，包括食物种类、搭配原则、用餐时间等。
（3）强调幼儿饮食卫生管理的重要性，讲解卫生管理的具体措施。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何制定合理的幼儿饮食计划。
4. 随堂练习：学生分组讨论，针对不同年龄段的幼儿，制定一份饮食计划。
六、板书设计1. 幼儿饮食营养需求蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质2. 合理安排幼儿饮食食物种类、搭配原则、用餐时间3. 幼儿饮食卫生管理食品安全、卫生操作、餐具消毒七、作业设计1. 作业题目：为自己所在班级的幼儿制定一份饮食计划。
2. 答案要求：包括早餐、午餐、晚餐及加餐，注重营养搭配，确保食品安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在课堂上的参与度、理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于幼儿饮食卫生管理的方法，提高自己的专业素养。
中职幼儿卫生保健教案全完整版
中职幼儿卫生保健教案全完整版一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第三章第二节，详细内容主要包括幼儿生理特点、幼儿生活卫生、幼儿疾病预防等方面。
重点讲解幼儿生理特点中的生长发育规律、幼儿生活卫生中的个人卫生习惯培养以及幼儿常见病的预防措施。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿生理特点、生活卫生和疾病预防的基本知识。
2. 培养学生的实践操作能力，能运用所学知识分析解决实际问题。
3. 增强学生的卫生保健意识，提高对幼儿健康问题的关注程度。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿生长发育规律的理解，幼儿疾病预防措施的掌握。
教学重点：幼儿生理特点、生活卫生习惯的培养，常见病的预防。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卫生保健手册。
学具：笔记本、笔、卫生保健实践操作包。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示幼儿生理发育图片，引发学生对幼儿卫生保健的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解幼儿生理特点、生活卫生和疾病预防的知识点。
3. 实践操作（15分钟）：分组进行幼儿卫生保健实践操作，如洗手、佩戴口罩等。
4. 例题讲解（10分钟）：分析具体案例，讲解幼儿疾病预防的方法。
5. 随堂练习（5分钟）：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论（10分钟）：讨论幼儿卫生保健中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 幼儿生理特点发育规律生理特点2. 幼儿生活卫生个人卫生习惯卫生保健措施3. 幼儿疾病预防常见病预防预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿生长发育的规律。
（2）列举三种幼儿常见病及其预防措施。
2. 答案：（1）幼儿生长发育规律包括：连续性和阶段性、不平衡性、个体差异性。
（2）三种幼儿常见病及预防措施：流行性感冒：保持室内通风，加强体育锻炼，接种流感疫苗。
肠道寄生虫病：注意饮食卫生，定期驱虫，加强健康教育。
水痘：保持皮肤清洁，避免接触患者，接种水痘疫苗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿卫生保健知识的掌握程度，以及实践操作中的问题。
2024年中职幼儿卫生保健教案全
2024年中职幼儿卫生保健教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿常见病防治”部分，详细内容涉及幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法。
二、教学目标1. 了解幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状及危害。
2. 掌握幼儿常见病的家庭护理措施和预防方法。
3. 培养学生关爱幼儿健康，增强卫生保健意识。
三、教学难点与重点重点：幼儿常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，提高幼儿卫生保健水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿感冒、咳嗽、发热的图片，引导学生关注幼儿常见疾病，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材第四章内容，详细讲解幼儿感冒、咳嗽、发热等常见疾病的症状、危害、家庭护理措施及预防方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于幼儿感冒护理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于幼儿常见疾病识别和护理的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何在实际生活中做好幼儿卫生保健工作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿感冒的症状及家庭护理措施。
（2）如何预防幼儿咳嗽和发热？2. 答案：（1）幼儿感冒症状：鼻塞、流涕、咳嗽、发热等。
家庭护理措施：保持室内空气流通，注意保暖，多喝水，适当休息等。
（2）预防方法：加强锻炼，提高免疫力；注意饮食卫生；避免接触感冒、咳嗽、发热的幼儿等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解幼儿常见疾病的症状识别、家庭护理措施及预防方法，使学生掌握了基本的幼儿卫生保健知识。
课后，教师应关注学生对知识的运用情况，鼓励学生在家庭和实习中实践所学，提高幼儿卫生保健水平。
同时，教师可推荐一些相关书籍、文章，供学生拓展阅读，进一步巩固所学知识。
中职幼儿卫生保健教案
一、教案名称：中职幼儿卫生保健教案健康饮食与幼儿成长二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解幼儿健康饮食的重要性。
2. 培养学生对幼儿成长过程中营养需求的认知。
3. 培养学生制定科学合理的幼儿膳食计划的能力。
四、教学内容：1. 幼儿健康饮食的重要性2. 幼儿成长过程中的营养需求3. 科学合理的幼儿膳食计划制定五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 引导学生思考：什么是健康饮食？2. 学生分享对健康饮食的理解。
二、基本概念讲解（15分钟）1. 讲解幼儿健康饮食的重要性。
2. 介绍幼儿成长过程中的营养需求。
三、案例分析（15分钟）1. 提供几个幼儿膳食案例，让学生分析其科学性。
2. 学生讨论并评价案例中的膳食计划。
四、实践活动：制定合理的幼儿膳食计划（20分钟）1. 学生分组，每组设计一个合理的幼儿膳食计划。
2. 学生展示并解释他们的膳食计划。
第二课时：一、复习与导入（10分钟）1. 复习上节课的内容。
2. 学生分享他们对合理膳食计划的理解。
二、深入学习（15分钟）1. 讲解如何根据幼儿的年龄和身体状况调整饮食。
2. 讨论如何确保幼儿获得必要的营养素。
三、小组讨论（20分钟）1. 学生分组，讨论如何改进现有的幼儿膳食计划。
2. 学生提出改进意见和建议。
四、总结与反思（15分钟）1. 学生总结本节课学到的知识点。
2. 学生分享他们的学习体会和感悟。
教学评价：通过学生在实践活动中的表现以及课堂讨论的参与度来评估学生对幼儿卫生保健知识的理解和应用能力。
六、教案名称：中职幼儿卫生保健教案人体生长发育与幼儿护理七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解幼儿生长发育的基本规律。
2. 培养学生对幼儿护理的基本知识和技能。
3. 培养学生制定适宜的幼儿护理计划的的能力。
九、教学内容：1. 幼儿生长发育的基本规律2. 幼儿护理的基本知识和技能3. 适宜的幼儿护理计划制定十、教学过程：第六课时：一、导入（10分钟）1. 引导学生思考：幼儿生长发育的过程是怎样的？2. 学生分享对幼儿生长发育的理解。
中职《幼儿保健与卫生》教案(全)
中职《幼儿保健与卫生》教案(全)一、教案目标本教案的目标是引导中职学生全面了解幼儿保健与卫生知识，提高他们对幼儿健康管理的能力和水平。
二、教学内容1. 幼儿保健与卫生概述- 幼儿保健与卫生的概念- 幼儿发展的各个阶段及其特点- 幼儿常见的健康问题及预防措施2. 健康生活惯培养- 饮食均衡与营养补充- 睡眠和休息的重要性- 个人卫生的养成3. 常见疾病及防治- 婴幼儿感冒及治疗- 儿童疫苗接种与预防- 常见传染病的预防与控制4. 特殊幼儿护理- 过敏性体质儿童的护理- 学龄前儿童的情绪管理三、教学方法本教案将采用以下教学方法：- 小组讨论：学生分组讨论课程中的案例应对问题并分享思考- 视频观看：观看相关幼儿保健与卫生的视频素材，并进行讨论和总结- 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演活动，加深学生对幼儿保健与卫生知识的理解四、教学评估本教案将进行以下教学评估：- 小组展示：学生小组根据课程内容展示相关主题、案例分析等- 个人回答问题：随堂小测验，检测学生对课程内容的掌握程度- 书面作业：作业包括根据教材和课堂讨论的内容撰写反思总结五、教学资源- 教材：《幼儿保健与卫生》教材（根据学校选择的教材进行指导）- 视频素材：幼儿健康和卫生相关的视频素材- 外部资源：图书馆、网络资源等六、教学措施为了保证教学效果，我们将采取以下措施：- 教师示范：教师将示范正确的幼儿护理方法和做好个人卫生的示范操作- 案例分析：引导学生通过案例分析，理解幼儿保健与卫生的实际应用- 实践操作：安排学生进行一定的实践操作，如健康餐食制作、常见传染病预防控制等七、教学安排本教案共设有10节课，每节课45分钟，具体安排如下：- 第一课：幼儿保健与卫生概述- 第二课：健康生活惯培养- 第三课：健康餐食制作- 第四课：儿童疫苗接种与预防- 第五课：常见传染病的预防与控制- 第六课：过敏性体质儿童的护理- 第七课：儿童常见疾病及治疗- 第八课：学龄前儿童的情绪管理- 第九课：案例分析和小组讨论- 第十课：教学评估和总结八、参考书目- 《幼儿保健与卫生》教材参考书目- 《幼儿护理与卫生教程》张明著- 《幼儿保健和卫生知识百科全书》陈凡编著以上是中职《幼儿保健与卫生》教案的详细内容和安排。
2024年精选中职幼儿卫生保健教案全
2024年精选中职幼儿卫生保健教案全一、教学内容本教案依据《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿营养与健康”展开，具体内容包括幼儿营养基础知识、幼儿膳食指南、营养性疾病及其预防、健康饮食习惯培养等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿营养的基本知识，掌握幼儿膳食指南，提高学生的专业素养。
2. 使学生掌握营养性疾病的基本类型及其预防措施，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：营养性疾病的原因及预防措施，以及幼儿膳食指南的实际应用。
2. 教学重点：幼儿营养基础知识，健康饮食习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物展示（营养食品、餐具等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张幼儿餐桌的照片，引导学生思考如何保证幼儿饮食的营养与健康，从而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解幼儿营养基础知识，包括营养素的作用、食物来源等。
b. 介绍幼儿膳食指南，分析其中的关键要素。
c. 解析营养性疾病的原因、症状及预防措施。
d. 强调培养健康饮食习惯的重要性。
3. 例题讲解：结合教材，讲解一道关于幼儿膳食搭配的例题，让学生更好地理解膳食指南在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生设计一份适合幼儿的午餐食谱，并进行点评。
六、板书设计1. 幼儿营养与健康2. 内容：a. 幼儿营养基础知识b. 幼儿膳食指南c. 营养性疾病及其预防d. 健康饮食习惯培养七、作业设计1. 作业题目：请根据幼儿膳食指南，为自己所在的城市设计一份适合幼儿的午餐食谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了幼儿营养与健康的基本知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多的幼儿营养与健康知识，提高自己的专业素养。
同时，组织学生参观幼儿园食堂，了解幼儿实际饮食情况，为今后从事幼儿教育工作打下基础。
中职《幼儿卫生与健康保健》教案(全)
中职《幼儿卫生与健康保健》教案(全)
一、教学目标
1.了解幼儿卫生与健康保健的重要性。
2.研究掌握幼儿日常卫生保健的基本知识和技能。
3.培养幼儿养成良好的卫生惯和健康意识。
二、教学内容
1.幼儿卫生与健康保健的概念和意义。
2.幼儿身体基本构造与发育特点。
3.幼儿日常生活中的卫生保健。
4.幼儿常见疾病的预防和应急处理。
5.幼儿心理健康的培养。
三、教学重点
1.幼儿日常生活中的卫生保健知识的传授。
2.幼儿常见疾病的预防和应急处理策略的研究。
四、教学方法
1.教师讲解与示范相结合的教学方法。
2.小组合作研究和角色扮演的教学方法。
3.讨论和互动答疑的教学方法。
五、教学流程
六、教学资源
1. 幻灯片或投影仪。
2. 课堂实物示范。
七、评价与反思
教学过程中应注重引导幼儿思考，培养他们的自我卫生保健能力。
运用多种教学方法，激发幼儿的研究兴趣，加强互动交流。
在评价阶段，可以通过小测验和观察记录的方式，对幼儿的研究效果进行评估，并在反思中不断改进教学方法与过程。
以上为中职《幼儿卫生与健康保健》教案的主要内容，希望能对您的教学有所帮助。
2024中职幼儿卫生保健教案全
2024中职幼儿卫生保健教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第3章，详细内容包括幼儿生理特点、生长发育规律、营养需求与饮食卫生、日常护理与保健要点等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿生理特点及其与保健的关系，认识到幼儿卫生保健的重要性。
2. 培养学生掌握幼儿生长发育规律，能运用相关知识为幼儿制定合理的保健计划。
3. 提高学生对幼儿营养需求的认识，学会制定符合幼儿饮食卫生的食谱。
三、教学难点与重点难点：幼儿生长发育规律的理解与运用，营养需求与饮食卫生的合理搭配。
重点：幼儿生理特点与保健措施，日常护理与保健要点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放幼儿在园所的生活场景，让学生了解幼儿卫生保健的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解幼儿生理特点、生长发育规律、营养需求与饮食卫生等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）：分析实际案例，让学生了解如何在实际工作中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，针对案例提出解决方案，教师点评。
5. 互动环节（10分钟）：学生提问，教师解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《幼儿卫生保健》2. 内容：幼儿生理特点生长发育规律营养需求与饮食卫生日常护理与保健要点七、作业设计1. 作业题目：为自己所在园所的幼儿制定一份保健计划。
2. 答案：包括幼儿生理特点、生长发育规律、营养需求与饮食卫生等方面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿卫生保健知识点的掌握程度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：引导学生关注幼儿心理健康、户外活动安全等方面内容，提高幼儿全面保健意识。
同时，鼓励学生参加实践活动，如参观幼儿园、实习等，将所学知识运用到实际工作中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
2024年中职幼儿卫生保健教案全完整版
2024年中职幼儿卫生保健教案全完整版一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第三章第三节，详细内容围绕“幼儿园生活环境卫生”展开，包括幼儿园环境卫生的重要性、幼儿园室内外环境的要求、幼儿园环境布置与卫生以及幼儿园生活用品的卫生管理。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园生活环境卫生的重要性，提高他们的环保意识。
2. 使学生掌握幼儿园室内外环境的要求，能够对幼儿园环境进行合理布置与卫生管理。
三、教学难点与重点难点：幼儿园室内外环境的要求及环境布置与卫生管理。
重点：幼儿园生活环境卫生的重要性、幼儿园生活用品的卫生管理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、案例等。
2. 学具：笔记本、笔、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园室内外环境的图片，引导学生关注幼儿园生活环境卫生问题，引发他们的思考。
2. 新课导入：讲解幼儿园生活环境卫生的重要性，引导学生认识到环境保护的紧迫性。
3. 知识讲解：（1）幼儿园室内外环境的要求：介绍室内外环境的基本要求，如空气质量、温度、湿度、光照等。
（2）幼儿园环境布置与卫生：讲解环境布置的原则和方法，以及卫生管理的具体措施。
（3）幼儿园生活用品的卫生管理：介绍生活用品的选购、使用、消毒等方面的知识。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对一个幼儿园室内外环境问题，提出解决方案。
5. 例题讲解：讲解一个幼儿园环境布置的案例，引导学生运用所学知识进行分析。
6. 随堂练习：布置一道关于幼儿园生活环境卫生的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 幼儿园生活环境卫生的重要性2. 幼儿园室内外环境的要求空气质量温度湿度光照3. 幼儿园环境布置与卫生原则与方法卫生管理措施4. 幼儿园生活用品的卫生管理选购使用消毒七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析并改进一个幼儿园室内外环境布置方案。
答案：略2. 作业题目：简述幼儿园生活用品的卫生管理方法。
2024精选中职幼儿卫生保健教案全
2024精选中职幼儿卫生保健教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿常见疾病及其预防”，详细内容为第三节“呼吸道感染的预防与处理”。
二、教学目标1. 让学生了解呼吸道感染的定义、病因、传播途径及危害。
2. 使学生掌握呼吸道感染的预防措施及处理方法。
3. 培养学生的卫生保健意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：呼吸道感染的预防措施和处理方法。
难点：呼吸道感染病因及传播途径的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、消毒液、口罩等。
学具：笔记本、笔、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿患呼吸道感染的照片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解：介绍呼吸道感染的定义、病因、传播途径及危害，让学生对呼吸道感染有全面的认识。
3. 实践操作：分组讨论，让学生探讨如何预防呼吸道感染，并进行现场演示。
4. 例题讲解：讲解一道关于呼吸道感染预防措施的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生现场完成，检验学习效果。
7. 互动环节：邀请学生分享自己在生活中预防呼吸道感染的经验，增进课堂氛围。
六、板书设计1. 幼儿常见疾病——呼吸道感染的预防与处理2. 内容：（1）呼吸道感染的定义、病因、传播途径及危害（2）呼吸道感染的预防措施（3）呼吸道感染的处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述呼吸道感染的定义、病因、传播途径及危害。
（2）列举三种预防呼吸道感染的有效方法。
（3）当发现身边有呼吸道感染患者时，如何进行自我保护？2. 答案：（1）呼吸道感染是由病毒、细菌等病原体引起的呼吸道黏膜炎症，主要通过飞沫、空气传播。
其危害包括影响幼儿的生长发育、降低免疫力等。
（2）勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通等。
（3）避免密切接触患者，保持室内空气流通，必要时佩戴口罩等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种方式，使学生掌握了呼吸道感染的预防与处理方法。
2024精选中职幼儿卫生保健教案全
2024精选中职幼儿卫生保健教案全一、教学内容本教案选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿常见病的识别与预防”及第七章“幼儿营养与饮食管理”，详细内容包括：幼儿常见病的病因、症状、预防措施；幼儿饮食营养的重要性、合理搭配原则及饮食管理方法。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿常见病的类型、症状及预防措施，提高识别和应对能力。
2. 培养学生关注幼儿饮食营养，掌握合理搭配原则，提高饮食管理能力。
3. 培养学生的实践操作能力，使其能够运用所学知识为幼儿创造健康的生活环境。
三、教学难点与重点难点：幼儿常见病的识别与预防、幼儿饮食营养的合理搭配。
重点：幼儿常见病的预防措施、幼儿饮食管理的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、视频资料。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿常见病症图片，引导学生关注幼儿健康问题。
2. 理论讲解（15分钟）讲解幼儿常见病的病因、症状及预防措施；介绍幼儿饮食营养的重要性、合理搭配原则。
3. 例题讲解（15分钟）分析具体案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，针对幼儿常见病症提出预防措施；设计一份合理的幼儿饮食搭配。
5. 小组汇报（15分钟）6. 实践操作（30分钟）学生分组进行实践操作，模拟幼儿饮食管理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述三种幼儿常见病的病因、症状及预防措施。
（2）设计一份符合幼儿饮食营养原则的一日三餐食谱。
2. 答案：（1）示例：水痘：由水痘病毒引起，症状为发热、皮疹。
预防措施：保持室内通风，接种水痘疫苗。
（2）示例：早餐：牛奶、鸡蛋、全麦面包；午餐：米饭、鱼、蔬菜、水果；晚餐：面条、瘦肉、豆制品、绿叶蔬菜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对幼儿饮食管理的实践操作还需加强。
2. 拓展延伸：组织学生参观幼儿园，了解幼儿的生活环境和饮食管理实际情况。
卫生保健中职教案及反思
卫生保健中职教案及反思一、教案设计。
1. 教学目标。
本节课的教学目标是让学生了解卫生保健的重要性，掌握基本的卫生保健知识，培养学生良好的卫生保健习惯。
2. 教学内容。
本节课的教学内容主要包括卫生保健的定义、卫生保健的重要性、个人卫生保健知识、家庭卫生保健知识等内容。
3. 教学方法。
本节课采用讲授、示范、讨论等多种教学方法，让学生在听、看、做中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学过程。
（1）导入，通过引入一些卫生保健方面的案例或图片，引起学生的兴趣，激发学生学习的欲望。
（2）讲解，老师通过讲解的方式，向学生介绍卫生保健的定义、重要性等基本知识，让学生对卫生保健有一个初步的了解。
（3）示范，老师通过示范正确的洗手、刷牙、洗澡等卫生保健行为，让学生学会正确的卫生保健方法。
（4）讨论，老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的卫生保健经验，培养学生的团队合作能力。
（5）总结，老师对本节课的内容进行总结，强调卫生保健的重要性，鼓励学生在日常生活中注意卫生保健。
5. 教学评价。
本节课的教学评价主要通过观察学生的学习情况、听取学生的意见、以及布置相关的作业来进行。
二、反思。
1. 教学过程中的不足。
在本节课的教学过程中，我发现有一些不足之处，比如在导入环节，我没有引入足够引人注意的案例或图片，导致学生的兴趣没有得到充分激发；在讲解环节，我有时候讲解内容过于枯燥，没有很好地吸引学生的注意力；在讨论环节，我没有很好地引导学生进行深入的讨论，导致学生的参与度不够高。
2. 教学过程中的改进。
针对以上不足之处，我在今后的教学中会有所改进，比如在导入环节，我会精心挑选一些引人注目的案例或图片，以吸引学生的兴趣；在讲解环节，我会采用更生动有趣的方式进行讲解，比如通过举例、讲故事等方式；在讨论环节，我会更加灵活地引导学生进行深入的讨论，让学生更多地参与进来。
3. 教学效果的评价。
通过对本节课的反思和改进，我相信今后的教学效果会更好。
中职幼儿卫生保健精品教案全完整版
中职幼儿卫生保健精品教案全完整版一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿营养与饮食卫生”第二节“幼儿膳食的配制与评价”，详细内容主要包括幼儿膳食的基本原则、各类食物的营养价值及膳食配制中应注意的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿膳食配制的基本原则。
2. 让学生了解各类食物的营养价值，能够合理搭配食物。
3. 培养学生评价幼儿膳食配制的能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿膳食的基本原则、食物的营养价值及膳食配制。
难点：如何将理论知识与实际操作相结合，让学生能够评价和合理搭配幼儿膳食。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、膳食模型。
学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组幼儿饮食图片，引导学生关注幼儿饮食卫生问题，进而引入本节课的内容。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解幼儿膳食的基本原则。
（2）介绍各类食物的营养价值。
（3）讲解膳食配制的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）结合具体实例，讲解如何进行幼儿膳食的合理搭配。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，设计一份符合幼儿营养需求的膳食搭配。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 幼儿膳食配制的基本原则营养平衡食物多样化适合幼儿消化吸收注意饮食卫生2. 各类食物的营养价值3. 膳食配制的注意事项七、作业设计1. 作业题目：为自己所在地区的一所幼儿园设计一周的膳食搭配。
答案要求：（1）符合幼儿营养需求。
（2）食物种类丰富，搭配合理。
（3）注意饮食卫生。
2. 课后拓展：了解我国幼儿膳食指南，对比本节课所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生对幼儿膳食配制的掌握程度，及时调整教学方法。
同时，鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多的幼儿营养知识，提高自己的专业素养。
重点和难点解析1. 幼儿膳食的基本原则2. 各类食物的营养价值3. 膳食配制的注意事项4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计一、幼儿膳食的基本原则幼儿膳食的基本原则包括营养平衡、食物多样化、适合幼儿消化吸收和注意饮食卫生。
中职幼儿卫生保健教案全完整版
中职幼儿卫生保健教案全完整版教案名称：中职幼儿卫生保健教案
课时安排： 2课时
教学方法：
讲授法：用于讲解幼儿卫生保健的基本知识和理论。
案例分析法：通过实际案例，让学生了解幼儿卫生保健的实践应用。
小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享经验和知识。
情境模拟法：设置模拟情境，让学生现场演示幼儿卫生保健的操
作技巧。
教学内容：
第一课时
教学内容：
幼儿常见疾病的预防和治疗
幼儿意外伤害的预防和处理
教学步骤：
1. 导入新课：通过一个幼儿卫生保健的实践案例，引起学生对课
程内容的兴趣。
2. 讲授基本知识：讲解幼儿常见疾病的预防和治疗方法，如感冒、腹泻、龋齿等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解如何预防和处理幼儿的
常见疾病。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的知识和经验，互相学习。
第二课时
教学内容：
幼儿营养不良的预防和治疗
教学步骤：
1. 复习上节课的内容：回顾幼儿常见疾病的预防和治疗方法，巩固学生记忆。
2. 讲授新内容：讲解幼儿营养不良的预防和治疗方法，如合理搭配饮食、增加营养摄入等。
3. 情境模拟：设置一个模拟情境，让学生现场演示如何预防和处理幼儿的营养不良。
教学评价：
课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括对幼儿卫生保健知识的理解和应用。
情境模拟表现：评价学生在模拟情境中的表现，包括操作技巧和知识的应用。
中职幼儿卫生保健教案
中职幼儿卫生保健教案一、教学目标1. 让学生了解幼儿卫生保健的基本知识。
2. 培养学生对幼儿卫生保健的兴趣和责任感。
3. 让学生掌握一些基本的幼儿卫生保健技能。
二、教学内容1. 幼儿生理特点及卫生保健要点2. 幼儿营养与饮食卫生3. 幼儿疾病预防与处理4. 幼儿意外伤害的预防与处理5. 幼儿心理健康与心理卫生三、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿卫生保健的基本知识和技能。
2. 案例分析法：分析幼儿卫生保健的实际案例，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论幼儿卫生保健问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：中职幼儿卫生保健教材2. 课件：幼儿卫生保健相关图片和视频3. 案例：选取一些幼儿卫生保健的实际案例五、教学过程1. 导入：介绍幼儿卫生保健的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解幼儿生理特点及卫生保健要点3. 案例分析：分析幼儿营养与饮食卫生的实际案例4. 互动环节：学生提问，教师解答5. 小组讨论：分组讨论幼儿疾病预防与处理的问题7. 作业布置：要求学生课后复习并完成相关练习题六、教学内容1. 幼儿意外伤害的预防与处理2. 幼儿环境与卫生设施的布置与维护3. 幼儿安全教育与急救技能培训七、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿意外伤害的预防与处理的基本知识和技能。
2. 示范法：演示幼儿安全教育和急救技能，让学生直观学习。
3. 情景模拟法：模拟幼儿意外伤害场景，让学生进行实际操作演练。
八、教学准备1. 教材：中职幼儿卫生保健教材2. 课件：幼儿意外伤害预防与处理的图片和视频3. 教具：急救器材如急救包、绷带等4. 场景布置：模拟幼儿意外伤害场景所需的道具和设备九、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引出幼儿意外伤害的预防与处理的重要性。
2. 新课导入：讲解幼儿意外伤害的预防与处理的基本知识和技能。
3. 示范演示：演示幼儿安全教育和急救技能，让学生直观学习。
4. 互动环节：学生提问，教师解答5. 情景模拟：模拟幼儿意外伤害场景，让学生进行实际操作演练。
2024精选中职幼儿卫生保健精品教案全
2024精选中职幼儿卫生保健精品教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿营养与饮食卫生”，详细内容为第一至第三节，重点介绍幼儿期营养需求、饮食卫生要求及常见营养缺乏病的预防。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握幼儿期营养需求、饮食卫生要求及常见营养缺乏病的预防方法。
2. 技能目标：培养学生分析和解决幼儿饮食卫生问题的能力。
3. 情感目标：提高学生对幼儿饮食卫生的关注，增强责任感。
三、教学难点与重点重点：幼儿期营养需求、饮食卫生要求及常见营养缺乏病的预防。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识解决幼儿饮食卫生问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（如营养食物、餐具等）。
2. 学具：笔记本、笔、食谱设计模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿饮食卫生图片，引发学生思考，导入本节课主题。
2. 知识讲解：（1）幼儿期营养需求（2）饮食卫生要求（3）常见营养缺乏病的预防3. 例题讲解：讲解如何设计符合幼儿营养需求的食谱。
4. 随堂练习：让学生设计一份适合幼儿的食谱，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 幼儿期营养需求蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素等2. 饮食卫生要求食物新鲜、卫生、多样、平衡餐具清洁、消毒饮食规律、适量3. 常见营养缺乏病的预防营养不良缺铁性贫血维生素缺乏病七、作业设计1. 作业题目：设计一份符合幼儿营养需求且具有创意的食谱。
2. 答案要求：食谱需包含主食、副食、汤类、水果等，营养均衡，搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况，教学效果如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注幼儿饮食卫生问题，结合实际生活进行思考和讨论，提高学生的实践能力。
鼓励学生阅读相关书籍、文章，了解更多关于幼儿卫生保健的知识。
重点和难点解析1. 幼儿期营养需求的掌握2. 饮食卫生要求的实践应用3. 常见营养缺乏病的预防方法4. 食谱设计的合理性及创意5. 教学过程中的互动与讨论一、幼儿期营养需求的掌握1. 熟悉各类营养素的功能、来源及推荐摄入量，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素等。
中职幼儿卫生保健优质教案全完整版
中职幼儿卫生保健优质教案全完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿营养需求与饮食管理”，详细内容主要包括幼儿期营养素的需求、饮食安排与管理原则、营养性疾病及其预防。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握幼儿期所需的各种营养素及其生理功能；2. 使学生了解和掌握幼儿饮食安排与管理的基本原则；3. 培养学生识别和预防幼儿营养性疾病的能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿期营养素的需求与饮食管理原则的实际应用。
教学重点：幼儿期所需营养素的种类、生理功能及饮食管理的基本原则。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（各类食物）、膳食宝塔模型。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同年龄段幼儿的饮食场景，引导学生关注幼儿饮食中存在的问题，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解幼儿期所需的各种营养素及其生理功能；（2）介绍幼儿饮食安排与管理的基本原则；（3）分析营养性疾病对幼儿健康的危害及预防方法。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解如何根据幼儿年龄、身体状况和活动量进行饮食搭配。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，设计一份适合36岁幼儿的一日食谱。
5. 小组讨论（10分钟）（1）如何避免幼儿挑食、偏食？（2）如何预防幼儿营养过剩或不足？六、板书设计1. 幼儿期所需营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质2. 幼儿饮食安排与管理原则：（1）平衡膳食；（2）多样化；（3）定量；（4）定时；（5）适量；（6）卫生。
3. 营养性疾病预防：挑食、偏食、营养过剩、营养不足七、作业设计1. 作业题目：设计一份适合36岁幼儿的一日食谱，要求食物种类丰富、搭配合理。
2. 答案：（1）早餐：牛奶、鸡蛋、全麦面包、水果；（2）午餐：米饭、瘦肉、蔬菜、豆腐；（3）晚餐：面条、鱼肉、蔬菜、豆制品；（4）加餐：坚果、水果、酸奶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
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中职幼儿卫生保健教案【篇一：14级学前教育《幼儿卫生保健》教学计划】14级学前教育《幼儿卫生保健》课程教学计划（2014-2015学年第二学期）为使本学期的教学工作顺利开展，更好地完成14级学前教育幼儿卫生保健教育教学任务，通过对本教材的深入研究和分析，对学生的整体情况的了解，特作教学计划如下：一、教材分析：《中等职业学校学前教育专业教学用书：幼儿卫生保健（第2版）》是教育部推荐的中等职业学校学前教育专业教学用书。
全书共分八章：幼儿生理特点及卫生保健，幼儿的生长发育及健康评价，幼儿的营养和膳食卫生，幼儿常见疾病及其预防，幼儿意外事故的预防和急救，幼儿的心理健康，幼儿园的卫生保健制度，幼儿园的环境卫生，全面阐释了幼儿卫生保健相关知识和技能。
本次修订体现时代性，如删除了我国已控制的急性非典型性肺炎病情的介绍，增加了目前流行趋势较强的手足口病的相关知识及幼儿常见意外事故的预防措施，同时强化活动课，更便于学生操作，对幼儿园的保教工作也更具指导性。
二、学生情况分析：本校幼教专业一年级新生共人,学生均为一般水平。
因此, 更要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
他们喜欢幼教专业的音乐舞蹈，但对幼儿园实施的音乐课程还很陌生。
怎样让学生理论联系实际开展幼儿园的音乐教学时本学期的重点。
三、教学总体目标：通过学习本课程，使学生掌握幼儿解剖生理特点、幼儿生长发育规律、以及幼儿常见病、传染病得防治等卫生保健基础知识和基本技能，提高学生对幼儿卫生保健工作重要性的认识，以便日后做好幼儿保健工作。
四、教学重难点：幼儿的生理解剖特点及各系统的保育要点，卫生保健，营养卫生，常见病、传染病及常用的护理技术和急救。
五、教学方法和措施：一、结合教材施教（一）结合教材，适当补充相关内容，开阔学生视野为使课堂教学丰富多彩，本课程在对学生进行卫生学专业知识技能教学时，并不局限于教材内容，而是注意随时搜集有关卫生保健的资料，适当补充和本课程相关的课外资料。
如在视觉器官——眼睛一节教学中，补充婴幼儿眼睛的发育过程；在微量元素教学中补充常见重金属对人体的危害等，以此来开阔学生的专业知识视野，增强学习效果。
（二）结合教材，引导拓宽、加深，提高学生综合能力教材乃教学之本。
而照本宣科则使教学单调乏味，狭隘的空间无法满足他们的好奇心和求知欲；在学习活动中，只有充分利用教材，深入挖掘教材，丰富教学内容，使学生在相对开阔的学习空间中活跃思维，才能使他们得到生动活泼地发展。
本课程在教学过程中主要采取两方面的策略，之一，开展积极思维活动，拓展提问，如针对维生素a的生理功能之一——既能接受强光刺激并辨别颜色、又能接受弱光刺激，问：严重缺乏维生素a会产生哪些疾病？就维生素b1的生理功能之一——在糖类的氧化功能中发挥重要作用，问：婴幼儿严重缺乏维生素b1会产生哪种严重后果？等等，鼓励他们进行讨论最终得出答案。
”之二，鼓励发问，如学习过程中，教师要引导鼓励学生提问，对学生提出的问题要认真对待，如学生经常会问道“苯丙酮尿症是怎么回事？弱视是近视吗？我口腔中现在还有六龄齿吗？”等等，对诸多这些问题，教师或正确回答，或引导网上查询得出答案，这样，教师辅导和开展相互讨论、帮助等形式得以解决，这样能培养学生自学自练能力，同时运用已掌握的知识和技能，通过思维活动求得新知识。
为学生一生的可持续性发展奠定良好的基础。
（三）结合教学实际，适当调整教材顺序，提高课堂效率《幼儿卫生学》包括四章内容：婴幼儿的身体特点，婴幼儿营养，婴幼儿身心保健，集体儿童保健。
前三章侧重理论方面，第一章为其他各章提供了理论指导，第四章侧重使用方面，且节节内容比较散，连贯性不大。
为提高课堂效率，本人首先对教材内容进行了有针对性的调整，如第一章的运动系统结合第四章桌椅卫生，第三章预防传染病结合第四章传染病管理，这样既保证了学生对教学内容的系统掌握，又使他们能够结合相关的理论知识，分析幼儿实际生活中的卫生现象。
这样不仅完成了既定的教学任务，而且提高了课堂效率。
二、结合学生施教，灵活运用多种教学方法，优化课堂教学教学方法是为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段、办法的总称。
作为教学过程中最重要的组成部分之一，教学方法的优劣直接关系到教学效率的高低。
好的教学方法能激发学生的学习兴趣和主动性。
为此，本人在从事幼儿卫生学教学时，除采用传统的讲授法外，还注重运用多样个性化的教学方法，如讨论法、模拟法、练习法及网络答疑等，以达到课堂教学的优化。
结合日常生活实际，运用讨论法，提升学生学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。
”兴趣是学生学习积极性中一种最活跃的心理因素。
由于幼儿卫生学中的一些内容和学生平时的生活实际及自身的生理心理保健等有着密切联系，因而学生在开始接触本门课程时就表现出较大的兴趣。
那么如何保持并提升学生的这种学习兴趣，使本门课的教学向一个更加良性的方向发展呢？笔者采取了两方面的措施。
其一，让学生结合自身生活和行为习惯，搜集资料，区分正误，如结合教学内容，学生提出许多问题：长期食用精米精面对身体有害吗？我自幼素食会缺乏营养吗？早餐我习惯吃牛奶鸡蛋不好吗？??对诸多这些问题，很多时候，教师并不急于给予解答，而是鼓励学生带着问题，结合课本内容，分组讨论或辩论，教师巡回指导，通过评选“最有创意小组”奖项，鼓励学生间合作和小组间的相互竞争。
合作和竞争并存，既增强了学生的合作精神、竞争意识，激发学生的学习兴趣，又培养了学生解决问题的习惯和能力。
其二，帮助学生以科学的方法指导日常生活、行为，课堂教学中教师有意识的结合学生的饮食、健康、习惯等渗透：牛奶宜晚睡前饮用，长期食用高脂肪高胆固醇食品患动脉硬化，刷牙垂直刷并要刷到三个面等等，理论和实际结合，不仅学生获得的知识印象深刻，记忆牢固，而且他们的学习兴趣也进一步得到了提高。
六、教学进度及课时安排：（见下附表）【篇二：《幼儿园卫生保健》教学总结】《幼儿园卫生保健》教学总结休完产假重新回归，这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
本学期，我担任16幼师班的《幼儿园保健》的教学工作，总体上能按照我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结：一、备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，进行归纳。
二、教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。
在教学中，每一节课，我都尽量使用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映能理解作为幼儿教师学习《幼儿园管理》的意义所在，并能很好的配合我的课堂教学。
三、教学成果1、参加测试为16秋幼师班，人数为36人，最高分97分（陈静）；90分有 24人，占26.7%；80分以上有33人，占41.2%；最低分24分（该生舞弊）；平均分为85.6分，仅39%的同学达到平均分。
2．整体而言，学生对于基础性的内容掌握得并不是很好，对课本内容还不熟练，对于综合能力要求比较高的题目，整体失分比较严重。
3．本次测试为开卷作题，难度不大，90分以上则评定为达标，从成绩上看，仅26%左右的学生达标，对于没能达标的这部分同学，在今后的教学中着重让其牢牢把握课本内容。
另外在测试过程中还出现了舞弊现象，让我很意外，对此行为的学生虽做了相应的惩罚，但该事件仍须让我深思，本已是开卷的作题形式，试卷难度不大，完全可以独自完成，不应该出现这种现象，对此，在今后的教学过程中我将要纠正学生的懒惰心理，增强学生的自信心，提高学生的学习积极性，争取圆满完成这门课程的教学目标。
四、提高自身学习方面在平时的教学工作之余，我常常会思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦和乐，感悟着其中的快乐。
积极努力把每一堂课上得生动有趣，让学生在轻松愉悦的氛围中获取知识。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在今后的教学过程中我还应不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。
知识无止境。
2017年5月28日【篇三：中职学前舞蹈课教案】中职学前舞蹈课教案第一课勾绷脚练习第一课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。
3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。
教学重难点：1、舞蹈基础性训练的规范性。
2、勾绷脚和身体的配合教学方法：说教法、模仿法课时：四课时教具：舞蹈教室教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好二、准备部分软开度练习1，全身放松组合练习（要求：动作最大限度的伸展）2，压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手和肩同宽，肩部放松） 3，腰的练习（要求：动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练）4，压腿练习（要求：双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿）5，压垮练习（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸）6，立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立）三、基础部分《勾绷脚》组合双绷脚动作：正部位伸腿坐，双脚并拢，脚背脚尖往下绷。
要求：绷脚时脚背最大限度伸展，和小腿呈优美的弧线。
组织教法：1）教师示范讲解双绷脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作双勾脚动作：绷脚准备，用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。
组织教法：1）教师示范讲解双勾脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作,四、结束1，教师总结本节课内容2，宣布下节课内容第二课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。