人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案

《放牛山歌》教案

教材分析：

《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“X X..”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。

教学目标：

1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

2、学会歌曲中重点节奏“X—；X”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。

3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时，能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。

教学重、难点：

1、学会歌曲中重点掌握节奏“X、X—”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。

2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟喂”的节奏，并能够正确的演唱。

3、有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。

教具准备：

录音机、磁带、电子琴。

教学过程：

一、师生问好。

二、导入新课。

师：孩子们轻轻的闭上你的眼睛，听听看你在音乐中找到了什么？

生：回答。

师：有一个地方它有孩子们说的所有一切，这儿就叫山谷，他有一种非常美妙的声音叫回音，听它来了（师范唱回音）。

生：听。

师：我邀请孩子们来做我的回音，想参加的孩子在哪？师分配小组唱高声部，中声部、低声部（师生互动）。

师：孩子们在山涧的回声真好听，听音乐看看你们把谁引来了

生：把放牛的孩子引来了，还有捡柴的孩子。

师：那放牛是怎么放的？捡柴是怎样做的？

生：表演，老师统一动作。

师：小孩放着牛儿、捡着柴，还唱着歌，我们一起去听听他们唱的是什么歌。

三、聆听歌曲。

师：他们唱的歌词好像特别有意思，我们一起去读读看。

跟着老师一起读歌词，“背上那背个哟啥”重点解决。

师：谁知道有意思的歌词在哪里？

生：括号里的词。

师：对，这是我们山歌的独有特色，一起再来感受一下，心里默默地跟着演唱一次。

师：歌词有意思吧，还有更有意思的等着大家，准备了。谁能来告诉我他们的名字

生：X—，二分音符2拍；X，四分音符1拍。

师：考考大家“X”是几分音符，几拍？

生：八分音符半拍。

四、学唱歌曲。

师：现在我们就将这几个节奏放到歌曲中，看看谁最先学会歌曲，成为最能干的放牛娃！老师演唱同学们打节奏。

生：打节奏。

师：孩子们节奏打得不错，但唱得怎样呢？先请大家小声的默唱一遍，再来听听谁唱得最好。师：相信大家早知道他们放牛的心情了吧！

生：高兴，愉快。

师：那我们带着愉快的心情来演唱一次。

师：孩子们唱得不错，可是“背上背个哟撒”还要孩子们一起感受一下，解决难点节奏。生：演唱。

五、拓展练习。

师：放牛太好玩了，咦，我们还不知道他是哪的人啊？

生：四川人。

师：四川人说什么话？

生：四川话。

师：我先来唱要得不？师范唱，边唱边做动作。

生：要得。

师：我们一起来劳动？师弹琴，生演唱。

六、总结。

放牛的孩子刚才告诉我他们要回家了，我们最后一起来欢送他们吧。边唱边走出教室。