新课标人教版高一物理必修1(全部)教案

教师总结学生发言，讲述机械运动．
机械运动：简称“运动” ．指物体与物体间或是物体的一部分和另部分间相
对位置随时间发生改变的过程，是最基本、最简单、最普遍的运动形式．
机械运
动是空间位置随时间变化的体现．这里涉及到空间和时间的问题．
师：古希腊杰出的哲学家、科学家、圣贤——亚里士多德曾说过“不了解运 动，就不了解自然” ，这句话向我们提出了严峻的挑战．我们要充满信心，迎接 这一挑战．
要准确描述物体的运动， 特别是物体各部分的详细运动情况， 并不是一件很 容易的事． 因为物体本身都有一定的大小和形状， 物体各部分的运动情况一般并 不一样．
学生讨论： 因为物体本身都有一 定的大小和形状， 物体各部分的 运动情况一般并不一样．
师：在刚才看过的录像片中，我们见到了杨利伟，看到了“神舟”五号．据 报道，“神舟”五号飞船载人舱长 7． 4m，直径 2． 8m，用长 58 m 、重达 480t 的“长征” 2 号火箭发射．升空后，显示在指挥部荧光屏上的仅是一个小小的光 点．科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问
指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要
描述物体的机械运动，本节课将从哪几个方面去描述
?
学生通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是 为了进一步描述物体的运动而引入的， 要研究物体的运动首先从学好这些基本概 念人手．
师：我们在刚才的录像片中看到：汽车在公路上飞驰，江水在咆哮着奔向远 方，鸟儿在飞翔， 树叶在摇动， 高山上流水， 瀑布直泻千尺， 雪花在空中飞舞……
师：如果你是科学家，你又将如何描述呢 —认识运动
?这就是我们今天要研究的课题—
板书：§ 1.1 运动的认识
生 1：宇宙中一切物体 都处在永恒的运动中．
生 2：运动是绝对的， 静止是相对的．
生 3：物体空间位置随 时间的变化就是机械运动， 片中记录了大量物体的运 动情景．
生 4：描述物体的运动 要选择参照物．
重点： 1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法． 2．在研究具体问题时，如何选取参考系． 3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系． 难点： 在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件．
教 学 方 探究、讲解、讨论、练习
法
教 学 录像资料、多媒体课件 手 段
生 5：“坐地日行八万里” ， 我怎么没感觉到呢 ?
[新课教学 ]
一、物体和质点
针对上面看过的录像，老师 提出问题 ：请你描述出一些运动， 详细描述物体的运
动有什么困难 ?
足球 向前 球体 滚动
雄鹰 向前 翅膀 上下
发现描述物体运动不容易，我们需要了解物体各部分运动的区别吗
?
学生讨论：
问： 可以将问题简化吗？为什么？
高一物理课堂教案
年月 日
课题
教 学 目 标
教 学 重 点 、 难
点
§ 1.1 运动的认识
课型
新授课 （ 1 课时）
知识与技能 1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象， 知道科学抽象是一种普遍的研究方法． 2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用． 过程与方法 1．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法．让学生将生活实际 与物理概念相联系，通过具体事例引出质点的这个理想化的模型．通过几个具体的例子让学生自主讨 论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念． 2．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验 出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性， 促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力． 3．体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题 并力求解决问题的意识和能力． 情感态度与价值观 1．认识运动是宇宙中的普遍现象．运动和静止的相对性．培养学生热爱自然，关心科技发展、勇于探 索的精神． 2．通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系 3．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想． 4．渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观． 5．通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣．
(放映录像 )(播放“神舟”五号升空的录像片 )“ 2003 年 10 月 15 日，一个令 人骄傲的日子， 一个彪炳史册的日子， 我国第一艘载人飞船满载着全国人民的希
望成功升空． ”
师：飞船在茫茫太空中遨游，假如你是文学家，你如何描述它的运动呢
?
参考： 文学家的描述： 《光明日报 )2003 年 10 月 17 日第一版， 作者欧阳中石 “凌云戏月游银汉，转瞬翔天过太空． ”
教 学活动
学 生活动
Hale Waihona Puke Baidu
[新课导入 ]
师：请同学们观看一段录像后思考问题 (有关运动的话题 )． (放映录像 )选择有关反映物体运动的画面播放给学生看 (可搜集整电视片 《科 技之光》和《动物世界》中的图像 )．如：雄鹰、小鸟在空中飞翔，飞机在天空 中划过，行星、卫星在宇宙中运行，航天员杨利伟在宇航舱中给地球拍照，汽车 在公路飞驰，轮船在海水中搏击海浪。…… 师：雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在“坐地日行 八万里”……宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小 的原子、分子等．请大家根据刚才观看的录像片，回顾初中学过的机械运动，提 出一些关于运动的话题．
题时，需要考虑它本身的大小和形状吗 ?
生：不需要，我们可以用荧光屏上的小光点代替这个“庞大”的飞船呀
!
引入 质点：用来代替物体的有质量的点． （板）根据所研究问题的性质和需
要，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问
题得到简化，这是一种重要的科学研究方法．
引子；乒乓球小而轻，直径仅 4cm，质量约 2．7 g．运动员研究各种旋转球 的打法时，要关注球的受力部位和受力方向对旋转的影响．这种情况下，必须考