初中体育说课稿模板、初中体育教师招聘面试说课稿模板
初中体育说课稿模板、初中体育教师招聘面试说课稿模板
初中体育说课稿模板、初中体育教师招聘面试说课稿模板XXX说课稿一一、鱼跃前滚翻，变向跑说课稿一、说教材一）教材的地位和作用本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与保健》二年级教材。
“鱼跃前滚翻”是新授课，“变向跑”是复课。
鱼跃前滚翻是在研究前滚惫和远撑前滚翻的基础上研究的，它的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此学好“鱼跃前滚翻”对以后的滚翻类教材的研究有着重要的辅助作用，在初中滚翻类教材中具有很重要的位置。
经常参加“鱼跃前滚翻：和变向跑练可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
二）教学目标根据以上情况和课标的要求，对本课我确定了如下目标：1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的举措要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。
2、技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美。
具有明显的腾空过程。
研究变向跑提高快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。
3、情感方针：培养学生在个人的环境中互帮互助，团结协作的精神。
培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
三）教学重难点XXX“鱼跃前滚翻”重点：蹬、跃；难点：跃和撑腰结合。
变向跑：重点在跑进过程中，快速降低重心和快速变向；难点：控制身体重心和快速变向的协调能力。
二、说学情教学对象为初二年级的男生。
该班男生出格喜欢体育活动，身体素质普遍较好，班级纪1律好，个人荣誉感强，在鱼跃前滚翻第一课次后，大多数学生已经有了“鱼跃前滚翻”基本技术举措，这为本课次授课打下良好根蒂根基。
三、说教法学法收心热身---愉悦身心阶段。
教师主要采用：讲授示范法；学生主要采用：观察法、模仿练法。
育心强体----增智促技阶段。
初中体育面试试讲稿【三篇】
初中体育面试试讲稿【三篇】第1篇:初中体育面试试讲稿一、教学目标了解搏击操的基本知识、动作特点，学会观察、欣赏成套搏击操，熟练掌握搏击操基本动作，能流畅展示前2节的动作。
通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展肌肉力量(尤其是爆发力)、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感，提高自主学习作的能力。
学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识，培养合作意识，提高交往能力，激发参与练习的积极性，主动性。
二、教学重难点直拳、勾拳，屈肘、隔挡“三快一防”：移动快、出手快、反应快、防守严三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
(二)准备部分(8分钟)1.“你说我猜”抱团游戏方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男子短道速滑奥运金牌第一人?”学生回答“武大靖”。
学生根据答案数字进行抱团。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)1.示范导入：在音乐伴奏下教师进行全套操动作示范，让学生欣赏，了解全套操的内容、结构、风格特点及音乐节奏特点，引起学生兴趣和学习*。
2.讲解(1)先组织学生看录像，并结合录像动作进行分析、讲解，启发学生思考、尝试、体验。
(2)进行基本动作的示范讲解和前两节动作的示范讲解。
3.练习(1)基本动作：教师示范，学生模仿练习，并进行集体和个别纠错。
(2)基本动作的强化巩固：老师喊出相应基本动作的名称，学生依据口令进行基本动作的展示。
(3)第一节：直拳、勾拳动作的练习。
教师领做，学生模仿练习。
初中体育说课稿万能模板
初中体育说课稿万能模板尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是_____（教材名称）中的_____（具体教学内容）。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说教学预计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本节课所选的教材内容是初中体育课程中的重要组成部分。
它不仅有助于学生身体素质的提高，还能培养学生的运动技能和团队合作精神。
通过本节课的学习，将为学生今后参与更复杂的体育活动打下坚实的基础。
（二）教学内容本次课的主要教学内容包括_____、＿____和_____。
这些内容相互关联，逐步递进，旨在让学生全面掌握相关的体育知识和技能。
（三）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解_____的基本原理和方法，掌握_____的正确动作要领，能够独立完成_____动作。
2、过程与方法目标通过_____的练习，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
3、情感态度与价值观目标激发学生对体育活动的兴趣，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，增强学生的团队合作意识和竞争意识。
二、说学情（一）学生的生理特点初中阶段的学生正处于生长发育的关键时期，身体各器官系统的功能逐渐完善，肌肉力量和耐力有所增强，但仍需要合理的锻炼和引导。
（二）学生的心理特点这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但注意力容易分散，缺乏耐心和毅力。
因此，在教学过程中，要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，保持学生的注意力。
（三）学生已有的知识和技能基础学生在之前的体育课程中已经学习了一些相关的基础知识和基本技能，但对于本节课的教学内容可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学中要注重新旧知识的衔接，引导学生逐步掌握新知识和新技能。
三、说教学重难点（一）教学重点＿____是本节课的教学重点。
通过重点内容的学习，能够让学生掌握本节课的核心知识和技能。
（二）教学难点＿____是本节课的教学难点。
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初中体育说课稿完整版模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课，课题为“基本田径技能的培养与实践”。
本次课程的设计旨在通过田径项目的训练，提高学生的身体素质，培养团队合作精神，并加强安全意识。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能目标：学生能够掌握短跑和跳远的基本技术要领，了解田径运动的基本规则。
2. 过程与方法目标：通过参与实践，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高动作技能的学习效率。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对田径运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度，强化公平竞争和团队协作的意识。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容包括短跑和跳远两个部分，预计用时40分钟，具体安排如下：1. 热身活动（5分钟）：通过轻松的跑步和伸展运动，预防运动伤害，为后续技能练习做好准备。
2. 短跑技术教学与练习（15分钟）：讲解短跑的起跑、加速、全速跑和冲刺技术，组织学生进行分组练习。
3. 跳远技术教学与练习（15分钟）：介绍跳远的基本步骤，包括助跑、起跳、空中姿态和落地，指导学生进行模仿和实践。
4. 游戏与竞赛（5分钟）：组织学生进行短跑和跳远的小比赛，以游戏的形式巩固技能，体验运动的乐趣。
三、教学重难点1. 教学重点：短跑的起跑和加速技术，跳远的起跳和空中姿态。
2. 教学难点：如何在短时间内让学生掌握正确的技术动作，并在实践中灵活运用。
四、教学方法与手段1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观感受技术动作的执行过程。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，相互观察、学习和纠正，提高技能掌握的效率。
3. 游戏竞赛法：利用游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
五、教学评价本节课的教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式：1. 过程性评价：观察学生在练习中的参与度、技能掌握情况和团队合作表现。
2. 终结性评价：通过小比赛的成绩，评价学生对短跑和跳远技术动作的掌握程度。
初中体育教招说课稿模板
初中体育教招说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课。
本次课程的主题是“团队协作与运动技能的培养”，旨在通过足球运动，提高学生的团队合作意识和基本运动技能。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本规则和传球、控球等基础技能。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度，增强团队精神。
二、教学内容与学情分析本次课程的内容围绕足球运动展开，通过足球，学生不仅能学习到运动技能，还能在实践中体会团队合作的重要性。
初中生正处于身体发育的关键时期，对新鲜事物充满好奇，对团队活动有较高的参与热情。
但在团队协作方面可能缺乏经验，需要通过课程引导和实践来提升。
三、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索。
2. 合作学习法：通过小组合作完成任务，培养团队协作能力。
3. 示范教学法：教师示范正确的足球技能，让学生模仿学习。
4. 反馈与评价：通过观察和评价学生的练习情况，给予及时反馈和指导。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放足球比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。
- 提问学生对足球的了解，引导学生思考团队合作在足球比赛中的作用。
2. 新课呈现（15分钟）- 教师示范足球的基本技能，如传球、控球、射门等。
- 学生观察并尝试模仿，教师给予指导和纠正。
3. 小组合作练习（20分钟）- 学生分成若干小组，每组进行传球练习，练习中强调团队合作。
- 小组间进行小型比赛，体验团队合作的乐趣和重要性。
4. 总结反馈（10分钟）- 学生分享练习中的体会，教师总结团队协作的关键点。
- 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习和生活中继续发扬团队精神。
5. 作业布置（5分钟）- 要求学生在家中与家人或朋友进行简单的足球传球练习，记录团队合作的感受。
初中体育教师招聘面试试讲稿(教案)33套
初中体育教师招聘面试试讲稿(教案)33套初中体育教师招聘面试试讲稿（教案）33套一、个人介绍各位评委老师，大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加初中体育教师招聘面试。
我毕业于XXX大学体育教育专业，拥有丰富的教学经验和热爱体育的热情。
今天，我将向大家展示我精心准备的试讲教案。
二、教学内容及目标本次试讲的内容是《篮球基本技术——投篮》，通过教学让学生掌握正确的投篮动作和基本的投篮技巧，提高他们的篮球水平和身体协调能力。
教学目标：1. 了解篮球投篮的基本动作和技巧；2. 研究并掌握正确的投篮动作；3. 提高学生的篮球投篮准确率。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在导入部分，我将通过向学生介绍篮球的魅力和重要性，激发他们的兴趣，并引入本节课的研究内容。
2. 重点讲解（10分钟）在这一环节，我将详细讲解篮球投篮的基本动作和技巧。
同时，我将结合图片和视频进行示范，让学生更直观地理解和掌握正确的投篮姿势和动作要领。
3. 学生练（15分钟）在学生练环节，我将组织学生进行多次投篮练，通过带领他们逐步熟练掌握正确的动作，并互相给予反馈和指导，以提高他们的投篮准确率。
4. 小结（5分钟）在小结部分，我将向学生总结今天的研究内容，并鼓励他们要坚持练，不断提高自己的篮球水平。
四、教学手段与资源1. 投影仪和投影幕布：用于播放课件和视频示范；2. 篮球、篮球架和篮板：用于学生练投篮；3. 图片和视频资源：用于示范投篮的正确姿势和动作；4. 课件：包含课堂要点和教学步骤的课件。
五、教学评估在学生练环节，我将观察学生的投篮动作，并一对一给予指导和建议。
根据学生的表现，我将评估学生是否掌握了正确的投篮动作和技巧，并针对性地提出改进的建议。
六、教学反思在教学结束后，我将对本节课的教学效果进行总结和反思。
通过了解学生的研究情况和反馈意见，我将进行教学反思，进一步优化和改进我的教学方法和教学内容。
七、结束语感谢各位评委老师的聆听！我相信，通过本次试讲，我能够展示出我的教学能力和热爱，期待有机会加入贵校，与学生一起共同成长，挥洒青春的汗水！谢谢！。
初中体育面试优秀说课稿
初中体育面试优秀说课稿初中体育面试优秀说课稿初中体育教师在面试的时候，应该要怎么开展相关的说课工作呢？下面是小编推荐给大家的初中体育面试优秀说课稿，希望大家有所收获。
初中体育面试优秀说课稿一一、教材概述：耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定的必修教材，是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效的手段，对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上的精神有积极的作用。
初中各阶段跑的各项教材，应侧重于发展人体有氧耐力。
实践证明，耐久跑是各项跑的基础。
体育科学研究表明，初中阶段是发展耐力素质的最佳时期。
因此，应加强耐久跑的教学和练习，并在此基础上，促进快速跑的教学，逐步提高学生的快速奔跑的能力。
本次课的教学目标是：学生知道合理分配体力的方法，70%的学生途中跑时做到轻松自然，节省体力和加深呼吸克服“极点”现象，并使学生从战胜困难中得到乐趣。
本次课的教学重点是如何正确分配体力，教学难点是如何克服“极点”。
希望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，轻松自然的跑完全程。
二、学情分析：我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校没有田径场，在进行耐久跑练习时有一定的难度。
三、教学过程：在本次课的开始部分，通过游戏的方式进行准备活动，目的是为了使学生在学习耐久跑之前，有一个愉快的心情；调动学生学习的积极性，游戏的活动的强度不大，以免影响以后的学习。
基本部分由两个教材组成，一个耐久跑，放在前半部分，另一个是柔韧性练习，前一个教材强度大，后一个强度小，符合合理安排运动量的原则。
由于本次课是《耐久跑》的第一次课，为了使学生能克服畏难情绪，减少练习的枯燥感，我采用了越野跑的.形式，由于我校的场地较小，但根据学校的地形特点，精心设计的跑的线路。
其中有直线跑，有上坡跑，有绕障碍跑，避免单一地绕场跑圈。
为了使大多数同学能顺利完成全程跑的任务，我对班级学生进行了分组，能力较强的同学在一组，能力较差的同学在一组，且两组同学的要求也不一样，对较胖的同学，我采取用一位成绩较好的同学跟跑，进行不断的鼓励，适当的时侯，拉他跑一段，让他体会全程的感觉，符合区别对待的原则。
初中体育面试说课稿模板
初中体育面试说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！我是来自XX中学的体育教师候选人，今天我将为大家说课一节初中体育课程。
本节课的主题是“团队协作与足球基本技能”，旨在通过足球运动，培养学生的团队合作意识和基本的足球技能。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本技能，如传球、接球、运球和射门，并了解足球比赛的基本规则。
2. 过程与方法目标：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度，增强团队精神。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容分为三个部分，预计用时40分钟。
1. 热身活动（5分钟）：通过轻松的跑步和伸展运动，让学生的身体逐渐进入运动状态。
2. 足球基本技能训练（25分钟）：分步骤教授学生足球的基本技能，并进行实践操作。
3. 团队协作游戏（10分钟）：通过小游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
三、教学方法与手段1. 直观教学法：通过教师的示范和视频展示，让学生直观地感受足球技能的正确姿势和动作。
2. 分组合作学习：学生分组进行技能练习，相互观察、学习和指导，提高学习效率。
3. 游戏化教学：利用足球相关的小游戏，让学生在游戏中学习技能，增强学习的趣味性。
四、教学过程1. 热身活动- 组织学生进行轻松的跑步和伸展运动，确保每个学生都能充分热身。
- 提醒学生注意安全，避免运动损伤。
2. 足球基本技能训练- 示范并讲解足球传球、接球、运球和射门的基本技巧。
- 学生分组练习，每组内成员轮流扮演传球者和接球者，相互观察并提供反馈。
- 对于技能掌握较快的学生，可以增加难度，如进行变向运球练习。
3. 团队协作游戏- 设计一个简单的足球接力游戏，要求学生分组进行，每个学生都需要参与。
- 强调团队合作的重要性，鼓励学生相互支持和协作。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在技能练习和团队游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
初中体育面试试讲稿5篇
初中体育面试试讲稿5篇第一篇《排球正面双手垫球》1.题目：排球正面双手垫球2.内容：垫球是比赛中运用最多的击球动作。
接发球、接扣球、接拦回球等都要采用垫球技术。
垫球是排球的基本技术之一，最常用的是前臂垫球技术。
3.基本要求：（1）讲解示范排球正面双手垫球的动作要领；（2）设计相应的教学过程；（3）教学过程要体现学生的“主体性”；（4）试讲时间10分钟。
排球正面双手垫球一、教学目标【知识与技能】学生初步感受并掌握排球垫球的基本方法，尝试双手垫球，感知排球运动。
【过程与方法】通过各种练习方法，球感练习等发展身体协调性和灵活性，增强体质，增进健康。
【情感态度与价值观】培养负责、合作的精神，体验运动同伴之间的交往与友谊、竞争与合作的关系。
二、教学重难点【重点】垫球的位置【难点】全身的协调用力三、讲授进程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：在刚刚过去的奥运会有一种女排精神感染着大家，时隔12年在获得奥运会金牌为国家争夺荣誉，坚持不懈，同学们也来学学排球，学女排精神。
最根蒂根基技术--排球双手正面垫球。
组织讲授：四列横队。
要求：快、静、齐。
（二）准备部分1.游戏蜈蚣传球（球感练习）规则如下：学生向右转成四路纵队，前排手叉腰，后排一臂向前看齐。
教的位置固定不变，由第一个同学入手下手双手举高向后传球，到最后一个同学从胯下向前传递，再从左手边传递，最后从右手边传递，最后看那一队同学球先传回来。
组织教学：四路纵队2.排球操（手握排球）头部运动，扩胸运动，腹背运动，伸展运动，弓步压腿，满身运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
（三）基本部分1.游戏一移动触球练习(手拨球)规则：两人一组间隔4米，A进行地滚球，滚到B两侧，B快速前后左右移动用手触球并将球返回A反复练习，两人进行交换游戏。
初中体育说课稿【4篇】
初中体育说课稿【4篇】篇一：初中体育说课稿篇一一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。
二、教材分析本课的教学内容是立定跳远。
立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，是发展学生跳跃能力的重要手段。
它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，又是为以后学习急行跳远项目打下基础。
三、学情分析本次授课的对象是初一年级，学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平。
但是这一阶段的学生学习注意力也不是很集中，并且在个体的体能和心理方面存在着显著的差异。
因此，在立定跳远的的学练过程中我们对部分体能基础差，自信心不足的同学，给予特别的关注，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，以有效达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
为了更好的达到目标，让学生带上问题看示范动作。
2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性，提高学生立定跳远水平。
通过“对比找错”、“设计纠错方案”来完成这一目标。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感和创新精神。
在小组合作创编游戏中实现这一目标。
五、教学重难点根据教材和学生的特点，确定本节课的重点为：双脚起跳，双脚轻巧落地。
我将通过激烈游戏来解决；将摆臂与蹬地协调用力为本节课的难点，通过让学生利用跳绳设计纠错方案来解决。
六、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
1、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先让学生主动探索，鼓励学生去发现问题，启发学生解决问题，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。
初中体育说课稿范文5篇
初中体育说课稿范文5篇1.初中体育说课稿范文篇一各位评委老师：你们好！今天，我说课的内容是八年级篮球运球低手上篮教学。
一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。
通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。
日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。
因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。
因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。
二、教学目标1、让绝大部分学生能积极参与到篮球活动中来，并且掌握基本的运球低手上篮动作要领，少数学生能做出几种不同方式的上篮动作，并能大胆地向同伴展示，体验成功。
2、通过篮球练习，促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。
3、初步具备勇敢顽强的意志品德，并通过游戏培养学生团体协作的集体主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。
三、教学重点、难点的把握及突破重点：动作平稳、流畅，单手托球上篮。
难点：单手托球点高度，手指、手腕用力柔和四、学情分析：经过多年的教学及训练，我发现，八年级的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。
初中体育说课稿面试模板
初中体育说课稿面试模板尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！我是来自XX学校的体育教师候选人，今天我将为大家说课一节初中体育课。
本节课的主题是“团队合作与运动技能的培养”，旨在通过足球运动，提高学生的团队协作能力和基本足球技能。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本规则和简单的传球、控球技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组合作游戏，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上、勇于挑战的精神。
二、教学内容与学情分析本次课程内容包括足球的基本规则介绍、传球和控球技能练习，以及一场小型的足球比赛。
考虑到初中学生活泼好动、对新鲜事物充满好奇的特点，我将采用生动有趣的教学方法，引导学生在实践中学习和体验。
三、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。
2. 合作学习：通过小组合作游戏，让学生在互动中学习团队协作。
3. 游戏化教学：设计有趣的足球游戏，让学生在游戏中掌握技能。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 开场白：简短介绍足球运动的历史和魅力。
- 热身活动：带领学生进行热身运动，为接下来的活动做准备。
2. 知识讲解（10分钟）- 规则介绍：详细讲解足球比赛的基本规则。
- 技能演示：示范传球和控球的基本技巧。
3. 技能练习（20分钟）- 分组练习：学生分成小组，轮流练习传球和控球。
- 教师巡回指导：在学生练习时给予个别指导和建议。
4. 合作游戏（15分钟）- 小组对抗：组织一场小型的足球比赛，让学生体验团队合作。
- 反思讨论：比赛后，引导学生讨论团队合作的重要性。
5. 总结与作业（5分钟）- 课堂小结：总结本节课学到的知识和技能。
- 布置作业：要求学生在家中继续练习足球技能，并准备下一次的课程内容。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在练习和游戏中的表现，及时给予反馈。
2. 结果评价：通过小组比赛的成绩和学生的自我评价来评估学习效果。
初中体育说课稿(5篇)
初中体育说课稿(5篇)初中体育说课稿(篇1)一、教材简析：快速跑是初中年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
初中快速跑教学要学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。
本课时是初二年级快速跑教学第三课时，是在初一年级培养跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术——发展步频步幅方法教学。
快速跑教材的技术教学竞技化味道很浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学，本课从竞技化教材内涵出发，开发了快速跑教材丰富的竞技体育教学资源，不仅使学生体验了与学校体育明星同场学习、同场竞赛的乐趣，激发学生快速跑兴趣，提高了跑的能力，学会如何正确的崇拜明星，而且为学校竞技化项目的教学与发展提供了新的途径。
二、学情分析：学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学习创造了条件。
初二年级的学生1、他们学习的经验是一种课程资源，初二年级的学生已经过一年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力。
这是本课教学必备条件。
2、他们的兴趣是一种课程资源, 随着我校快速跑训练水平的不断提高，高水平的短跑运动员不断出现，这些高水平运动员成为我校学生心目中的明星，学生经常会到操场看运动员训练，和运动员交谈。
另外将这些体育明星请到课堂中来，不仅满足了学生的追星心理，而且可以让学生学到正确的技术。
3、他们的差异性也是一种课程资源，由于诸多因素影响，学生在学习能力以及技术掌握状况存在着一定差异。
三、教学设计：教学作为课程实施的主要途径，在教学资源的开发与利用中起着不可忽视的作用，本课的教学在结合学校的实际和学生的经验与体验，依据一定的教学目标对课程资源进行选择、组合、改造与创造，使教学资源的开发与利用落实到教学层面。
初中体育说课稿(优质8篇)
初中体育说课稿(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育面试说课稿实用五份
初中体育面试说课稿实用五份初中体育面试说课稿 1尊敬的各位评委老师！大家好。
（我是第几号考生）今天我说课的题目是（）。
我说课的内容将从指导思想、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学流程进行讲述。
一、首先说指导思想本次课的指导思想是，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，以发展学生为中学，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
二、说教材本次课选择九年制义务教育版，（）是人类日常生活中最常见的运动形式，又是现代奥林匹克运动的重要比赛项目之一，所以在中小学教学中占有很重要的`地位，对培养学生体质、增进健康起着很好的作用。
三、教学目标根据本次课的教学内容以及此阶段学生的体育能力状况，生理和心理特征，我特列定以下三个教学目标。
1、认知目标：让学生初步了解技术动作概念。
2、技能目标：初步掌握技术动作，提高学生的综合素质。
3、情感目标：培养学生团结合作，吃苦耐劳的精神。
四、教学重、难点针对本次课的教学对象和内容，本次课的教学1、重点是：2、难点是：全身协调用力。
五、教学对象本次课所面临的教学对象是年龄都在十几岁左右，他们的体质普遍较弱，运动技术较差，在体育课中极易兴奋，但__不易集中，对于说教过多，技术动作难度过高，强度过大是学生不易接受，随着课的逐渐深入，学生心里更容易产生反感现象，相反对于直观易于模仿的技术动作，更容易提高学生理解和学习的兴趣。
六、教学方法利用学生模仿能力强，好动及好表现自己但体质较弱和__不易集中的特征，我特制定一下教学方法。
教法1、讲解示范法通过此方法可以让学生更容易理解和建立完整的动作表象，同时应用优美规范的动作示范来吸引学生的运动兴趣，提高学习效率。
2、指导、纠正错误法在学生练习过程中，通过集体与个别的指导、纠正错误的方法，引导学生学习规范优美的技术动作。
3、口令提示法在学生练习过程中，教师通过多字或单字提示学生，加深学生的动作记忆。
初中体育说课稿模板5篇
初中体育说课稿模板5篇学校体育说课稿模板【篇1】一、教材分析追赶跑是提高同学跑的力量的重要教材。
通过追赶跑练习，能有效进展同学快速启动力量和奔跑力量。
而依据学校阶段跑的教材分布状况看，进展快速启动力量又是三班级跑的教材的重要内容。
在一、二班级通过嬉戏和竞赛有较多体现，但同学把握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追赶跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步进展快速奔跑力量。
投掷轻物方法主要采纳原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效进展同学上肢力气，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培育同学良好的组织性、协作性和进取性。
重点:快速启动奔跑难点:1、弯道快速奔跑的技能；2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析1、同学心理特点:三班级的同学活泼好动，对事物布满奇怪且擅长仿照，喜爱新奇的、有肯定难度的、多人或集体参加的活动，有较强的表现欲望，留意力不太稳定。
2、技术技能基础:其身体基本活动力量在一、二班级通过教学初步得到熬炼，但多是仿照或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标1、认知目标:通过教学，使同学知道追赶跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标:通过教学，使90%以上的同学初步把握追赶跑启动的要领，10%左右的同学能在老师指导下完成启动基本动作；进一步进展掷远力量。
3、情感目标:通过教学，发扬同学相互学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向嬉戏”等方式，培育同学动手力量和制造性思维力量；培育同学乐观参加体育活动，自觉熬炼的良好习惯。
四、课的构思与设想整体构思:依据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。
特殊是学校阶段，更应让孩子们在欢快中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到进展，为终身体育打下良好的基础。
本课选用教材（追赶跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式。
教学以强调育心和育体相结合，以同学为主体进行教学，充分发挥同学主体作用，在教学中以多种手段激发同学的爱好性、乐观性和制造性，在充分和谐的活动中达到身心两健；同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让同学在活动中把握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。
初中体育考编说课稿模板
初中体育考编说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课。
本节课的主题是“团队合作与运动技能的培养”，旨在通过足球运动，提高学生的团队协作能力和基本足球技能。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细介绍。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本规则和简单的足球技巧，如传球、控球和射门。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极参加体育锻炼的习惯，以及在运动中展现公平竞争的精神。
二、教学内容本节课的教学内容包括：1. 足球运动的基本规则介绍。
2. 基本足球技能的练习，包括传球、控球和射门。
3. 小组合作游戏，通过实际对抗来巩固技能并体验团队合作的重要性。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解足球技能的正确动作要领。
2. 合作学习法：学生分组进行技能练习和小组比赛，通过合作提高团队协作能力。
3. 游戏教学法：设计有趣的足球游戏，让学生在游戏中学习技能，享受运动的乐趣。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个阶段：1. 引入阶段（5分钟）：通过简短的视频和教师讲解，向学生介绍足球运动的基本知识和本节课的学习目标。
2. 技能练习阶段（20分钟）：学生在教师的指导下，分小组练习传球、控球和射门等基本技能。
3. 合作游戏阶段（15分钟）：学生分组进行小型足球比赛，体验团队合作的乐趣，并在实践中提高技能。
4. 总结反馈阶段（10分钟）：教师对学生的表现进行点评，强调团队合作的重要性，并对技能练习中出现的问题进行反馈和指导。
五、评价与反思本节课结束后，我将通过以下方式对教学效果进行评价和反思：1. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的表现和团队合作进行评价，相互提出改进意见。
初中体育说课稿面试模板
初中体育说课稿面试模板尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行我的初中体育说课面试。
我将从以下几个方面展开我的说课内容：课程目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思。
课程目标：本节课的教学目标是让学生了解并掌握基本的篮球运球技巧，增强学生的协调性和灵活性，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学内容：1. 篮球运球的基本姿势与技巧。
2. 运球时的步法和节奏控制。
3. 运球中的变向技巧。
4. 团队运球配合练习。
教学方法：1. 示范教学：通过教师的示范，让学生直观地了解篮球运球的正确姿势和技巧。
2. 分组练习：学生分组进行运球练习，以小组形式相互学习，相互纠正。
3. 游戏化教学：通过设计篮球运球相关的游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 反馈与指导：在学生练习过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生改进技巧。
教学过程：1. 导入新课：通过篮球比赛视频激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 基础讲解：教师详细讲解篮球运球的基本姿势和技巧要点。
3. 示范演示：教师进行标准运球动作的示范。
4. 分组练习：学生分组进行运球练习，教师巡回指导。
5. 游戏互动：组织运球接力赛等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习。
6. 技能展示：每组选出代表展示学习成果，其他学生进行评价。
7. 课堂小结：总结本节课的学习要点，强调运球技巧的重要性。
教学评价：1. 学生自评：鼓励学生自我反思，评价自己的学习表现。
2. 同伴评价：通过小组讨论，让学生相互评价，提出建设性意见。
3. 教师评价：教师根据学生的练习情况和技能展示，给出综合评价。
教学反思：在课后，我将反思本节课的教学效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
同时，我将根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以适应不同学生的需求。
最后，我希望通过本节课的教学，不仅让学生掌握篮球运球的基本技巧，更能培养他们的团队协作能力和竞技精神。
谢谢大家的聆听，期待与各位评委老师的进一步交流。
体育教招说课稿模板初中
体育教招说课稿模板初中尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我说课的题目是初中体育课程中的“篮球运球与传球”单元。
我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细阐述。
教材分析：篮球运动作为一项集体性和对抗性极强的体育项目，不仅能培养学生的身体素质，还能锻炼学生的团队协作能力和战略思维。
在初中体育课程中，篮球运球与传球是基础技能教学的重要内容，是学生掌握篮球运动的基础。
通过本单元的学习，学生将掌握正确的运球和传球技巧，为以后学习篮球的其他技能打下坚实的基础。
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解篮球运球与传球的基本规则和技巧，掌握正确的运球和传球方法。
2. 过程与方法目标：通过实践教学，培养学生的观察力、判断力和协调能力，提高学生的动作技能。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
教学重点与难点：教学重点是运球和传球的基本技巧，包括运球时的身体姿势、手部动作和传球时的力度控制、方向准确性。
教学难点在于如何让学生在短时间内掌握这些技巧，并能在实际比赛中灵活运用。
教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解运球和传球的正确姿势和动作。
2. 练习教学法：通过反复练习，让学生在实践中掌握技能。
3. 游戏教学法：利用篮球游戏，提高学生学习的兴趣，增强团队协作能力。
教学过程：1. 导入新课：通过播放篮球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2. 教师示范：教师现场示范篮球运球与传球的正确技巧，让学生观察并模仿。
3. 分组练习：学生分小组进行运球与传球的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的动作。
4. 游戏巩固：通过篮球接力等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学技能。
5. 总结反馈：教师总结本课的要点，对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
评价与反思：在教学过程中，我将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
初中体育面试说课稿
初中体育面试说课稿初中体育面试说课稿引导语：对于说课稿相信很多教师都不陌生，亦都接触过，那么接下来是小编为你带来收集整理的初中体育面试说课稿模板，欢迎阅读！初中体育面试说课稿一尊敬的各位专家评委老师：大家好！今天我说课的内容是（篮球行进间运球）。
一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育初级阶段的学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要留意培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析：本课教学内容行进间运球是篮球中最基本的动作，主要锻炼（运球技术）、发展（柔韧性和协调性）等身体素质，是初中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种（篮球技术）的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（行进间运球）基本动作并不复杂但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。
因此这节课也同时培养了学生勇敢、顽强、克服困难的优良品质；进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
三、学情分析：本课教学对象是（初二）学生，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
学生之间也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质稍微较差，且不喜欢表现自己，因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定了良好的基础。
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说课稿一一、鱼跃前滚翻，变向跑说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与保健》二年级教材。
“鱼跃前滚翻”是新授课，“变向跑”是复习课。
鱼跃前滚翻是在学习前滚惫和远撑前滚翻的基础上学习的，它的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此学好“鱼跃前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用，在初中滚翻类教材中具有很重要的位置。
经常参加“鱼跃前滚翻：和变向跑练习可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
（二）教学目标根据以上情况和课标的要求，对本课我确定了如下目标：1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。
2、技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。
学习变向跑提高快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。
3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。
培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
（三）教学重难点“鱼跃前滚翻”重点：蹬、跃；难点：跃和撑腰结合。
变向跑：重点在跑进过程中，快速降低重心和快速变向；难点：控制身体重心和快速变向的协调能力。
二、说学情教学对象为初二年级的男生。
该班男生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，班级纪律好，集体荣誉感强，在鱼跃前滚翻第一课次后，大多数学生已经有了“鱼跃前滚翻”基本技术动作，这为本课次授课打下良好基础。
三、说教法学法收心热身---愉悦身心阶段。
教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。
育心强体----增智促技阶段。
教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。
恢复身心阶段。
教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。
四、说教学过程（一）收心热身阶段1--2’教学步骤：1、课堂常规2、有效无效口令。
5--6次目的：加强组织纪律，明确教学任务。
集中学生注意力，提高兴奋性。
组织队形（图示一：见教案）（二）愉悦身心阶段8’教学步骤：1、游戏“组着地点”3’2、结合技巧特点：在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。
六节，4*8拍5’3、诱导练习：团身滚动，4次。
半蹲后摆开始做兔跳练习，5次。
目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。
组织队形：图示二（见教案）（三）增智促技--育心强体阶段30’1、鱼跃前滚翻18’教学步骤：A、前滚翻练习，2次；要求：在练习过程中两腿有伸直过程。
B、手撑标志线做远撑前滚翻练习3--4次；要求：双手远撑。
C、教师示范鱼跃前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领，及保护帮助方法。
D、学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。
E、跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。
要求：根据练习者要求可自由调整平举手的高度和远度。
在练习过程中，教师应多次用语言强调学生在空中膝关节不要弯曲，以免造成运动损伤。
F、根据自己练习情况结合教师评价，组内讨论进行自我评价。
选择练习难度，通过练习反馈，进行自我调整。
练习难度分三组，基本完成组（A组）、达标组（B组）、创新提高组（C组）。
组织见图示三（见教案）。
在整个练习过程中，教师应巡回指导，分组后对基本完成组同学要进行重点辅导。
G、请2--3名不同类型的同学示范。
要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结鱼跃前滚翻练习情况。
2、变向跑12’教学步骤：A、反应练习：背对或面对前进方向，从不同预备姿势开始，听信号转身跑2次3’。
要求：不抢跑，转身快。
B、复习各种形式的变向跑：“之”字形跑、绕圈跑、折返跑，各2次3’。
要求：变向一瞬间，动作要快。
C、变向跑接力游戏。
要求：遵守游戏规则，相互鼓励。
教法：教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。
目的：培养学生控制身体能力，培养学生快速反应，应变能力。
组织队形：见图示四（1）、（2）（四）恢复身心阶段5’教学步骤：A、教师领做放松操，学生模仿练习。
1.5’B、在音乐伴奏下，师生同做。
2.5’C、教师总结讲评，归还器械，师生道别。
1’目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。
说课稿二二、《排球——正面下手发球》说课稿教材分析：本节课的内容选自人教版《体育与健康》运动水平四初中阶段的内容。
排球是体育运动项目中，最基本的活动之一，是初中课程的必修课，这是一堂技能课，通过之前对排球的垫球的学习，为本堂课的练习奠定了基础，进一步发展学生灵敏性和协调能力。
同时也能提高学生的身体素质，养成良好的健康意识，在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。
教学目标：根据对教材地位和作用的分析，在新课标理念的指导下，特制定如下三维教学目标：（三）知识与技能目标：掌握正确的正面下手发球的姿势，提高发球的成功率。
二、过程与方法目标：通过参加排球运动，培养学习兴趣，发展力量、柔韧等身体素质。
三、情感与态度价值观目标：在练习和比赛中，改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重对手。
教学的重难点：教学重点：掌握正确的正面下手发球的姿势，并且顺利连贯的完成正面下手发球的技术动作。
教学难点：注意身体的协调性，击球的部位与击球时手腕旋转的角度。
学情分析初中阶段的学生正处于形象思维转变为抽象思维的阶段，对于较难的技术动作已经具有独立思考的能力，能够理解较为复杂的技术动作。
由于排球运动是一项技术性较强的项目，大部分同学在小学都没有接触过排球，要想在短期内学会排球的垫球、传球、发球等一系列排球专业技术，难度较大。
因此在教学目标设计上，采用有易到难，一步一步升级的方法，提升学生的学习兴趣，促使学生的技术水平的提高。
教法基于以上对教学内容、学情的分析和新课改的要求。
本节课主要采用以下教法。
以示范讲解法为主，指导纠错法为辅。
教师完整的对动作做出示范，学生能够对正面下手发球的的技术动作形成一个初步的印象。
并通过讲解，学生能够把初步的印象转化为具体的可操作的动作。
通过对学生动作的指导和纠错，帮助学生规范他们的技术动作，更趋于连贯。
同时对于出现错误的动作及时改正，便于学生更好的做出规范动作。
从而达到本节课的教学目标。
学法本课教学我主要指导学生采用以下学法。
练习法和合作交流法。
学生可以通过反复的练习巩固技术动作，在反复练习的过程中，体会动作要领的重要性。
合作交流法可以帮助学生增强学生之间的互动、交流、学习、在愉快轻松的学习氛围中学习好技能。
教学程序我的教学过程主要包括以下几个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
开始部分，包括安全提示、集合整队，清点人数。
根据体育课的上课特点，教学是在室外进行的，我会通过语言给予学生提示，提醒他们不要携带较硬的物件等，以防止学生在运动过程中发生运动损伤。
通过清点人数，了解学生的出席情况。
第二部分准备部分，我会带领学生做慢跑和徒手操练习来进行热身。
通过热身运动，能充分的拉伸学生的韧带，活动身体的各个关节。
这样能减少对身体在上课过程中受到损伤。
为了使学生能够积极的参与到教学中来，我将组织学生进行比赛游戏来导入教学，游戏的名称是“隔网发球比远”。
我会把学生分成人数相同的四个组，每两组作为一个比赛组，站在进攻线的同侧。
然后隔网发球，每个比赛组派出一名代表，统计球的过网率以及球的远度。
比赛过后对成绩进行排名，游戏结束后，集合同学讨论为什么会出现差异，通过讨论学生能够总结出是因为发球方法的原因，以此来引导学生进行排球正面下手发球的动作学习。
通过这样的比赛不仅可以了解学生发球的水平，还可以调动学生的积极性，学生能够积极的参加到教学情境中来。
第三部分是基本部分。
首先是组织学生进行排球正面下手发球的技术讲解，我会让学生站在我的左右两侧各成一排，进行完整的动作示范，然后分步骤进行讲解。
首先是面对球网，两脚前后站立，将球抛稳，右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中下部，击球后，身体重心前移。
在排球正面下手发球的技术中手击球的部位与击球时手腕旋转的角度是影响发球质量的关键所在，正确的击球部位应是在球的后下方，如果偏下球就会向上飞行，而不能过网；如果偏上，球就会下网；如果偏左或偏右，球就会向旁边飞行。
手腕旋转角度的大小与击球后球的飞行方向也是密切相关的，因此，在教学中如何探讨以上问题是我们教学的重要环节。
在学生对动技能概念有了基本的认知上，按照从简到繁、循序渐进的原则，安排学生以分组的形式，在组长的带领下进行排球正面下手发球的练习。
让学生更容易掌握发球的技术要领，在这期间我会进行巡回指导，纠正学生的不规范的动作。
在学生练习过后，我会安排学生进行课堂之初的比赛来进行检验，经过比赛，学生的整体成绩均有所提高。
第四部分是结束部分。
经过前面的学习与练习，学生已经达到了一定的疲劳状态，我将带领学生进行放松操的练习，因为本堂课主要锻炼的是臂部和腿部的力量，所以在放松的过程中主要活动臂部和腿部的肌肉。
最后通过学生的自评和教师讲评本节课中需要改进的地方，表扬表现突出的同学，鼓励学习进步的同学继续努力，使每位同学都能找到自己层次，在以后的学习中能逐步提高。
教学效果整堂课的练习密度为35%—40%；预计平均心率为120次/分左右；练习强度为中等。
学生大部分能掌握排球正面下手发球的方法。
场地设计与器材场地：一个排球场器材：排球若干。