轻 歌 曼 舞

轻歌曼舞

一课时

一、课题：

歌曲《难忘今宵》

二、教学目标：

1、能单独有感情地演唱歌曲。

2、创编歌曲，要求学生分组并以导演的身份进行创编。

3、了解音乐家——乔羽。

三、教学理念：

1、音乐是师生共同发现、体验、表现、创造和享受音乐美的过程，本课力图通过感受——欣赏——创作——表演，通过师生共同学习活动，使之成为培养学生音乐兴趣学习音乐知识和技能，享受音乐美的过程，努力实现新课标倡导的知识技能、情感与态度、过程与方法的统一。

2、音乐课的过程设计应充满结构美、语言美、情境美，动静相宜。

3、关注个体生命表达的多样性，通过自身的创作，体验音乐、理解音乐、表现音乐、享受音乐，达到自我完善，创新发展。

四、1、重点：有情感的演唱。

2、难点：注意歌曲相近旋律。

五、教学过程

（一）创设情境

1、播放《难忘今宵》

师：（1）刚才我已听到歌曲，曲名是什么？此曲在哪里听见过？

生：略

师：（2）作者是谁？生介绍，师补充。

（二）感受音乐

1、播放有李谷一独唱《难忘今宵》。

2、播放有两人歌舞表演。

3、播放春晚终曲。

师要求：

1、请同学注意，同样的音乐，用不同表现形式，有何不同的感受？

2、歌曲表达了什么内容？

生1：我回答第2个问题，第一段各族人民祝愿祖国好。第二段各族人民表达友谊永存。

生2：独唱的感觉好像在温情脉脉地诉说。2个人歌舞富于激情，活泼生动地感觉。合唱给我的感觉是，朝气蓬勃，充满斗志，今宵虽然难忘，还有更美好的未来等着我们去创建。

生3：老师，我听到独唱时，就想哭。

师：为什么？

生3：因为爸妈昨晚坐飞机到北京去，到了过年才回家。

师：小结：如果说生命是一条河流，那么音乐便是激情飞越的浪花，如果说生活是一辆急驰的列车，那么音东便是窗外变幻的风景。因为同样的音乐，因不同人感受不同，同样的音乐，因表现形式不同，感受也不一样，同学们回答地非常精彩。

（三）学唱歌曲（要求：不论是轻声哼唱，还是个人独唱都要有感情的唱。）

1、教师弹奏乐曲，学生轻哼歌词，并且找出旋律相同和相近（容易混淆）的句子用铅笔轻轻划一下。

2、请个别学生演唱相同、相近的句子，解决难句。

3、让学生跟老师琴，分组进行练习，1、2组唱歌词，3、4组唱歌曲（调换）。

4、师用二胡伴奏并且放慢速度让学生演唱，讲讲感受。

5、用电子琴用适中的速度演唱，让学生谈谈感受。

6、让学生自由选择表演方式，说说你的想法。（用不同演唱方式、不同速度、不同乐器演唱，让学生感受音乐的神奇。）

（四）创编歌曲

师：同学们个个都是天才，为了不浪费我们的天才，我有以下要求：

1、假如你是导演，让你去编导06年春晚终曲《难忘今宵》，你怎样编排？

2、假如安排在晚会中间你又怎样？

3、假如是你们班级音乐会呢？

（注：分组编导，分别选好导演。）

（五）延伸

要求：请各导演抽签进行，按顺序上台表演，序号为2、3、4、1。

1、2组导演解说：我们编导是班级毕业晚会终曲，全体演员围一圈，分别把手搭在相邻的肩上，今日一别不知何时再见，同窗三年就要离别，珍惜吧，同学，我们一起唱出对自己、对祖国的祝福。

师评：我感动，感受到同学们用心去呵护同学友谊，用真情祝愿祖国富强。

2、3组同学导演的告白：我们这一组，晚会中间节目，请某某同学独唱，我们伴舞。

师评：虽然我们歌舞显得稚嫩一点，但我知道同学个个都是未来音乐天才。

3、4组同学导演解说：我们是晚会终曲，某某朗诵，某某指挥，借其余3组同学一起合唱。

师评：不但能听到美妙的歌声，还有甜美的朗诵，还有小小指挥大师，老师有你们真是我的骄傲。

4、1组同学导演解说：我们为2008年奥运会闭幕时节目创作，我们有某某作词，套用《难念今宵》曲子，为奥运运动健儿演唱，告诉他（她）们，有了金牌保金牌，没有金牌不能气馁，下次再来。

六、小结

多么精神的表演，我看到同学一脸真情，满腔的热情，没有过不去的坎，没有战胜不了的困难，努力吧，同学们，播放05春晚终曲。

二课时

教学内容：雷鸣电闪波尔卡

设计意图：《雷鸣电闪波尔卡》一课，通过让学生欣赏一些波尔卡乐曲，了解波尔卡，感受波尔卡带给人们快乐的音乐特点。由于“波尔卡”是来自欧洲的一种民间舞蹈音乐，离学生的生活比较遥远，因此在欣赏教学之前，教师有目的地让学生利用课外各种学习手段，学习查找有关“波尔卡”以及欧洲乡间的风土人情的资料。告诉学生可以上网去查找，听音响资料等多种方法，有了学生课前的参与，学生主动学习的积极性增强了，教学活动也更丰富了。

音乐欣赏是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识。在导入部分，教师以舞曲《大学生波尔卡》引入，在师生共同参与的课堂气氛中，初步感知波乐卡音乐，激起学生学习的兴趣，同时也营造了一种和谐、快乐的学习气氛，为本课的教学做好了铺垫。

深入欣赏波尔卡圆舞曲《雷鸣电闪波尔卡》，欣赏中引导学生听辨主题，了解主题旋律，学跳波尔卡舞，感受到听波尔卡的快乐，体验到跳波尔卡快乐，使

之培养学生欣赏音乐的兴趣。本课设计了拓展欣赏，特意为学生准备了童声合昌《闲聊波尔卡》、弦乐拨奏《拔弦波尔卡》，管弦乐合奏《啤酒桶波尔卡》等各种形式的波尔卡圆舞曲，让学生感受不同风格的波尔卡乐曲，使之更努力了解波尔卡舞曲。

教学目标：

1、通过欣赏波尔卡圆舞曲，了解波尔卡的特点，体验波尔卡给人的快乐的情绪。

2、听辨乐曲的主题、旋律，初步感受波尔卡音乐的风格特点，提高学生的音乐欣赏能力。

3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。

教学重、难点：

感受波尔卡圆舞曲快乐情绪特点，听辨感受各种波尔卡圆舞曲风格特点。教学过程：

一、创设情境

（一）课前播放《大学生波尔卡》

（二）导言

1、各位同学，大家好！一周一次的音乐课又在大家的翘首期盼中来到，愿我们能在一起轻松愉快地度过45分钟。

2、刚才同学观看了《大学生波尔卡》，有谁说说对乐曲的感受吧！

生：略。

3、师生讨论音乐所表现的主题。同学们，这首乐曲的音乐主题到底体现了什么呢？

4、初步了解“波尔卡”。