踏实干工作 用心谋事业 做一个有情怀的教育者
做有情怀的教师,行有温度的教育演讲稿（精选18篇）
做有情怀的教师,行有温度的教育演讲稿（精选18篇）做有情怀的教师,行有温度的教育篇1尊敬的：有人说，青春是一首歌，奋发向上，斗志昂扬;有人说，青春是一条路，前程似锦，前途明亮;有人说，青春是一张面孔，自信满满，轻松愉悦;也有人说，青春是一轮朝阳，激情如火，蒸蒸日上。
而在我看来，青春是“恰同学少年，风华正茂”，“到中流击水，浪遏飞舟”！有一个学生令我至今难以忘怀，刚参加工作的时候，学校选派我担任了班主任，我发现有一个女同学平时独来独往，每到节假日其他同学都回家去了，她却总是独自留在宿舍。
联系过她的家长才得知，她的父母在她小时候就双双去世，此后她一直寄住在姨妈家，总感到寄人篱下，久而久之就不愿回家了。
得知这种情况后，课余时间我经常到宿舍看望她，陪她聊聊学习、生活上的事情，周末也时常带她到家里吃饭，时间长了我们的关系便拉近了。
一次，她在周记中向我抱怨命运的不公，我对她说：“人生的起点不一，有高有低，但最后的高度取决于每个人自己。
你要相信，命运给你一个比别人低的起点，是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。
这个故事关于梦想、关于独立、关于勇气、关于坚忍。
它不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦。
这个故事是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”在之后的日子里，她渐渐地变得开朗起来，在课堂中我也不断的发现她身上的闪光点，让她当上了课代表，还鼓励她去参加技能大赛。
毕业后，她很顺利的进入一所幼儿园实习。
去年春节我收到她发来的短信，内容只有短短的12个字：老师，我现在一切很好，感谢您！她感谢我改变了她的人生轨迹，但在我看来，真正能够改变命运的恰恰是我们热爱的教育事业呀，每个孩子身上都寄托着一个家庭所有的疼爱与全部的希望，学校“成人、成才、自信、自强”的校训不只是一句，更是一份沉甸甸的责任和使命。
我下定决心，要做一名优秀的青年教师，更好的“传道、授业、解惑”。
做一名有温度有情怀的教师心得
做一名有温度有情怀的教师心得引言教师是传承知识和塑造未来的重要角色，他们的教学方式和态度对学生的成长和发展起着关键作用。
一名有温度有情怀的教师不仅仅注重教学内容的传递，更关注学生的全面发展和个性成长。
本文将分享我作为一名教师的心得体会，以期能够激发更多教师的热情，并对教育教学工作有所启发。
培养良好师生关系的重要性教师与学生之间的关系是学习和成长的基础。
作为一名有温度有情怀的教师，我始终将培养良好的师生关系放在首要位置。
在课堂中，我会积极与学生进行沟通，用心倾听他们的想法和问题，让他们感受到自己的存在和价值。
同时，我尊重每个学生的个性和差异，鼓励他们发挥自己的特长，培养积极向上的学习态度。
关注学生全面发展的重要性教师不仅仅是知识的传授者，更要关注学生的全面发展。
作为一名有温度有情怀的教师，我会尽力开展多元化的课程活动，让学生在不同领域有所尝试和成长。
例如，我鼓励学生参加校内外的社团活动、参加学科竞赛等，培养他们的团队合作精神和实践能力。
同时，我也会关注学生的身心健康，鼓励他们多参与体育运动，保持良好的学习状态。
激发学生学习的兴趣和动力学习的过程不应该是枯燥乏味的，而是应该充满乐趣和激情的。
作为一名有温度有情怀的教师，我会尽力激发学生对知识的兴趣和学习的动力。
在课堂中，我会采用多种教学方法和教学工具，使学习内容生动有趣。
例如，我会运用实际例子和案例分析，激发学生的思考和独立思维能力。
同时，我也会鼓励学生提出问题和表达自己的观点，促进他们的积极参与和互动。
积极关注学生的心理健康在学生的成长过程中，心理健康同样重要。
作为一名有温度有情怀的教师，我会尽力帮助学生建立积极的心理状态和健康的心理素质。
在班级管理中，我会主动倾听学生的烦恼和困惑，并给予及时的关注和帮助。
同时，我也会定期组织心理健康教育活动，帮助学生了解和处理自己的情绪，培养积极向上的心态。
结论做一名有温度有情怀的教师是一项充满挑战但也充满乐趣的工作。
凝心聚力铸魂育人,立足岗位担当使命,教师发言稿
凝心聚力铸魂育人,立足岗位担当使命,教师发言稿
亲爱的老师们，各位同事们，大家好！
作为一名教师，我们的使命是育人，让每个学生都能够发挥自己的潜能，成长为有责任感和自信心的社会人才。
今天，我想和大家分享一下我对教师工作的一些思考和感悟。
首先，我们要凝心聚力。
教师的工作并不是一蹴而就的，它需要我们付出艰辛的努力和不断的学习。
我们要时刻保持学习的热情，不断提升自己的专业知识和教育技能。
只有拥有更深厚的知识储备和更高水平的教学能力，才能更好地指导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。
其次，我们要立足岗位担当使命。
无论是在课堂上还是在日常教育教学工作中，我们都要时刻以学生为中心，关注他们的学习和成长。
我们要耐心倾听学生的困扰和问题，积极引导他们解决困难，给予他们适当的帮助与支持。
只有真正关心每一个学生，明确自己的教育责任，才能够担当起培养下一代的使命。
最后，我们要铸魂育人。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和品质。
我们要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的独立思考能力和创新意识。
我们要用自己的言行和榜样影响学生，让他们明白做人的道理和做事的原则，努力培养他们的社会责任感和公民意识。
亲爱的老师们，教师这个职业是崇高而庄重的，我们的工作是神圣而伟大的。
让我们携起手来，凝心聚力，立足岗位，担当
使命，用我们的激情和智慧，为培养优秀的社会人才而努力奋斗！谢谢大家！。
用心工作,以爱育人教育随笔
用心工作,以爱育人教育随笔用心工作,以爱育人教育随笔有一句教师们常常挂在嘴边的话“教书是碗良心饭”。
教书的好与坏、教育质量的高与低、学生优秀率的多与少，很大程度上取教师在教育工作中投入的良心的有无、多少。
同样，辅导员的良心在日常对学生的关爱与教育中得到了体现。
“小胜靠智、大胜靠德”，一名优秀的有良心的辅导员要具备“四心”——爱心、耐心、细心、责任心。
爱心是原动力。
“感人心者，莫先乎情”，一位拥有爱心的老师才有源源不断的动力去教育与关爱学生，对工作充满着朝气与热情，真正的热爱自己的学生，关心学生的学习与生活，随时愿意与学生进行沟通交流。
用爱心开启学生的心灵之窗，尊重每一个学生在成长途中的思想波动，以理服人、以情感人、以心教人。
取信于学生就能实现师生间的真诚交流，而且交流是处理班级所有问题的最有效、最便捷的方式，更好地关爱与教育学生。
耐心是关键。
“师者，传道授业解惑也”，学生在学习方面、生活方面、工作方面、甚至包括感情方面都会有着许许多多各种各样的问题，因此为人师者，要有足够的耐心，去倾听学生的问题，聆听学生的困惑，并做到耐心寻找问题的答案，帮助学生解决难题。
此外，辅导员是介于教师和行政人员之间的一个较为特殊的群体，要少一些浮躁，多一些耐心，将更多的精力投入到关爱和教育学生上。
细心是重要条件。
“欲要看究竟，处处细留心”。
细心是作为辅导员必不可少的品质。
现在的高校生在刚刚进入新环境时，由于之前的成长环境相对比较优越舒适，经历的挫折困难相对较少。
难免会出一些小状况，比如生活环境不适应、与同学的交际存在一定的困难、学习方法不适应、独在异乡有一定的孤独感、课余时间多了之后不会安排出现了空虚感、焦虑等等。
这些问题都需要辅导员在“处处细留心”的过程中去及时地发现，并针对平时观察到的学生的'不同性格采取不同的方式去引导，以便于有效解决。
责任心是保障。
苏联教育家马卡连柯认为“教师的威信首先建立在责任心上。
”辅导员对待工作要有责任心。
为踏实实践对教学的热爱(3篇)
第1篇在我国，教育是立国之本，教师是传道授业解惑者。
作为一名教育工作者，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
自从踏上教师之路，我就立志要踏实实践，将我对教学的热爱融入到每一个教育教学环节中。
下面，我就从以下几个方面谈谈我对教学的热爱和践行的感悟。
一、热爱教育，源于对学生的关爱教师是学生的引路人，我们要关心学生的成长，关爱每一个学生的身心健康。
在我看来，热爱教育首先就要热爱学生。
以下是我对学生的关爱实践：1. 尊重学生，树立正确的教育观念。
我认为，每个学生都是独一无二的，都有自己独特的优点和潜力。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的成长，挖掘他们的潜能。
2. 营造和谐的学习氛围。
我努力为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
3. 关心学生的生活。
我经常与学生谈心，了解他们的生活状况，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到温暖和关爱。
二、热爱教学，追求专业成长作为一名教师，我们要不断追求专业成长，提高自己的教育教学水平。
以下是我对教学热爱的实践：1. 不断学习，提升自己的教育教学能力。
我积极参加各类教育培训，阅读教育教学书籍，学习先进的教育理念和方法，努力提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学，为学生提供优质的教育资源。
我认真备课、批改作业，关注学生的学习需求，为学生提供优质的教育资源。
3. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
我尝试运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、踏实实践，助力学生全面发展教育教学不仅仅是知识的传授，更是学生全面发展的过程。
以下是我对踏实实践的理解和实践：1. 注重学生品德教育。
我认为，品德教育是学生全面发展的基础。
因此，我在教学中注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
我鼓励学生积极参与各类实践活动，锻炼他们的动手能力和创新思维。
3. 关注学生的身心健康。
教师脚踏实地工作演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个关于“教师脚踏实地工作”的话题。
教师，这个神圣的职业，承载着祖国的未来、民族的希望。
我们肩负着培养一代又一代优秀人才的重任，因此，我们必须脚踏实地，用实际行动诠释教师这个职业的内涵。
一、脚踏实地，是教师应有的职业素养教师，是太阳底下最光辉的职业。
我们肩负着传播知识、塑造灵魂、引领成长的重任。
要想成为一名优秀的教师，首先要具备脚踏实地的工作态度。
这种态度体现在以下几个方面：1. 爱岗敬业。
热爱教育事业，对教育工作充满热情，把教书育人作为自己的终身事业。
2. 严谨治学。
不断学习，提高自身素质，掌握教育教学规律，为学生提供优质的教育资源。
3. 尊重学生。
关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长，成为他们人生路上的引路人。
4. 团结协作。
与同事携手共进，共同为教育事业贡献力量。
二、脚踏实地，是教师实现人生价值的基石教师的工作虽然平凡，但却是培养国家栋梁之才的重要环节。
脚踏实地，是我们实现人生价值的基石。
以下是几个方面：1. 传播知识。
作为教师，我们要把知识传授给学生，让他们在知识的海洋里畅游，为祖国的繁荣昌盛奠定基础。
2. 塑造灵魂。
教育不仅仅是传授知识，更是培养品德、塑造灵魂的过程。
我们要用爱心、耐心和责任心，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养人才。
教师是人才的摇篮，我们要关注每一个学生的成长，发现他们的潜能，培养他们成为对社会有用的人才。
4. 传承文化。
教育是文化的传承，我们要把中华民族的优秀文化传承下去，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
三、脚踏实地，是教师实现自我成长的阶梯教师的工作虽然充满挑战，但也是自我成长的阶梯。
以下是从几个方面阐述：1. 提升教育教学能力。
我们要不断学习，掌握教育教学规律，提高教育教学质量。
2. 培养科研能力。
教师不仅是知识的传授者，更是科研的实践者。
我们要关注教育教学中的问题，开展科研活动，提高自己的学术水平。
做一个敬业、勤业、精业的教师
做一个敬业、勤业、精业的教师做一个敬业、勤业、精业的教师——给教师的一封信尊敬的各位同仁：大家好！说说桐小近几年发生的变化，给我的感觉是一次一个变化。
（原来的四校联谊活动)每次来学校，让人都有种耳目一新的感觉。
从学校的环境，班级的文化布置，教师的成长，在周校长的带领下，在各位同仁的辛勒努力下，在这短短的几年中桐小就得到家长好评和社会认可。
自从9月我有幸加入我们团队，我就感受到老师们的那种敬业。
她们每天提早到校，入班管理。
从打卡中发现，很少有人踩着点到校，说明老师已经把早到校当成一种习惯。
把这份工作当成事业来做。
每天的大课间，在操场上都能看见大家的身影其中有班主任的、行政领导、科任老师。
这种现象很少见，见到最多的晨会管理是班主任入队管理，因为班主任考核有这方面的要求，而其他人在操场上很难发现。
我们每天的大课间，大家自发集中操场管理学生已经成为我们学校一道亮丽的风景线了.再比如潘丹丹老师在婚假期间，没有请一节课，婚后第一天就来学校值日，这种对教学的执着和勤恳和以及对学生的负责都说明我们老师的敬业。
教育教学中许许多多的小事、锁事、平常事。
越是".小而微”才见真德性。
在这些平凡日子里天天发生的平常事中，教师的德性和德行触及学生，作用于学生，融入学生的成长，给学生心灵的浸润，思想的启迪，给学生发展的方向，上进的力量。
我们老师要把孩子的小学六年塑造成,有健全人格，培养他们的综合能力，积淀他们的核心素养，把学生一生发展作为一个整体，我们不仅为学生现在，更要为适应未来社会需要而服务。
为了孩子的将来我们老师必须要形成合力，让孩子各科均衡发展，为孩子将来就读名校打基础做准备。
班主任要统筹按排，让本班孩子各方面和谐发展。
要及时和各科老师沟通、了解其他科任老师的上课情况，师生之间的互动，学生的思想动态、学习习惯、作业完成等等方面，班主任作为班级的管理者，直接负责人，在平时的教育教学中做好班干部的培养，打造班级的管理团队，做到人人有事做，事事有人管，让班级管理落到每个孩子身上，不要什么事都亲力亲为，你干得多了，孩子参与面少了，你要像教育名家魏书生学习，要学会放手，帮孩子们成长，让孩子们自己管理。
做一名有情怀的教师
做一名有情怀的教师安州区乐兴镇小学魏玲教育的定义，于我而言，但凡一切所存在，即有教育。
教师，作为教育背景下，一个特定的教育名称，具有限定的教育范畴，通过教育，以快捷、省时且简约的方式，让学生对知识和问题有比自学更为深刻的理解；以“传道、授业、解惑”为最终的目的，培养学生健全的人格，培养社会主义接班人。
也许我的理解过于偏颇或者片面，但限于个人的文化积淀及经验，仅能如此。
社会赋予教师的责任，远远大于上述范畴，社会期望对教师的高度重视，新时代教育对教师赋予的使命，倍感压力。
生活不止眼前的苦劫，还有诗和远方的田野。
做教育人，爱教育事，不忘初心。
做有执着情怀的教师。
教师的价值在于实现教育的价值，实现教育的价值在于对教育执着的情怀。
执着于教育，就是对教育的热爱。
把职业做成事业，把复杂的事做简单了，做成自己份内的事，教育也就简单了。
钱钟书曾说：“大抵学问是荒江野老屋中，二三素心人，商量培养之事。
”执着于教育的人，其人是简单的，其生活也是简单的。
无意世事纷扰，颇似蓑笠翁，独钓寒江雪。
做有诗意情怀的教师。
教育本身就是诗意，就像诗里表达的那样给人以美感的意境，令人赏心悦目，回味无穷。
诗意的教师应该有丰富的文化内涵。
“欲施人于一瓢水，自己应有长流水”。
如今的课堂，我们经常用风趣幽默、诗一样的语言带学生入情入境，知识与智慧的传授恰如涓涓细流，滋润学生的心灵；教师素质各有高低，如果没有丰富的积淀，一定的文学素养，又怎能上好课，教好书呢？诗意的教师应该具备教学艺术。
这里的艺术，指处理教材、教学方法的随机应变，巧妙的语言魅力，处理问题的艺术。
一堂课是否充满乐趣或者平淡无奇，取决于教师，教师要有好“点子”，点子就是艺术。
照本宣科的教学方法，已经不符合新时代教育的要求，学生没有新鲜感，一种艺术再好，也不能称之为艺术。
教育需要“求异”，需要不断的变化与创新，需要使学生施展才华，张扬个性。
诗意的教师就是“美”的传递。
教育可以是美的。
我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。
我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；通过学习《教师的人格魅力》，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。
我还经常关注安庆市教育博客的内容，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。
然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。
《我的语文教学观》一文，就是在这种情况下产生的。
这篇文章在2010年3月《安庆师训》（2010年第1期，总第24期第39-40页）发表后，受到同行一致好评。
在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。
只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。
我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。
任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。
特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。
做有温度的教育者,做有情怀的教师心得
做有温度的教育者,做有情怀的教师心得
1. 做有温度的教育者，就要像冬日里的暖阳，温暖每一个孩子的心呀！比如说当学生犯错时，咱别急着批评，而是耐心询问原因，这多重要啊！难道不是吗？
2. 有情怀的教师，会关注到每个孩子的小细节。
就像那次，我注意到小明情绪低落，主动找他聊天，发现他家里出了事，我及时给予了安慰，这就是情怀的体现啊！你说呢？
3. 做有温度的教育者，不就是要让孩子们感受到爱吗？就如同给他们的心田注入一股暖流。
记得有个孩子很内向，我经常鼓励他，后来他变得开朗多了，这多棒啊！
4. 有情怀的教师会为孩子的成长全力以赴。
好比在赛场上为孩子们加油呐喊的我们，那股劲不就是情怀吗？谁能说不是呢？
5. 要成为有温度的教育者，就要有同理心啊！像那次小红摔倒了，我赶紧扶她起来，关切地问她有没有受伤，这小小的举动不也很温暖吗？
6. 有情怀的教师会用心去挖掘每个孩子的闪光点。
就好像在沙堆里找金子一样，当找到时那种惊喜，不就是我们要追求的吗？
7. 做有温度的教育者，会在孩子迷茫时给予指引。
比如说有个孩子不知道该选什么兴趣班，我帮他分析，让他找到自己喜欢的，这多有意义呀！
8. 有情怀的教师会创造有趣的课堂。
就跟变魔术一样，让孩子们在快乐中学习，那次大家学得可开心了，这不就是情怀的力量吗？
9. 做有温度的教育者，就是成为孩子们的知心朋友。
像那次和孩子们一起做游戏，一起欢笑，多亲密呀！这就是我们该做的呀！
10. 有情怀的教师会为教育事业奉献一生。
这就如同蜡烛，燃烧自己照亮别人，多伟大啊！这就是我所理解的有温度的教育者和有情怀的教师！。
做一名有教育情怀的新时代教师心得体会（通用16篇）
做一名有教育情怀的新时代教师心得体会做一名有教育情怀的新时代教师心得体会（通用16篇）做一名有教育情怀的新时代教师心得体会篇1通过学习，我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
无论是宏志生心中的好妈妈——“郝”晓，还是两次援疆的崔桂梅老师，抑或是孩子心灵家园的守护者———白删老师……他们都用自身书写着爱岗敬业，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。
关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
最难忘的是郝晓老师，她凌晨送孩子去急诊，为孩子做鸡翅……点点滴滴都是爱！三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。
这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会（最新版）
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》 ...热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》争做一名好老师江苏省滨海县滨淮农场学校王远卿今年是我参加工作的第四个年头，时间不长。
在这短暂的三年的时间里，我一直在争做一名好老师。
可是教师这个职业是神圣的，我庸俗；教师这个职业肩负祖国兴衰大业的职责，我卑微。
；教师这个职业是受人尊敬和敬仰的，我麻木了。
其实，要想争做一名好老师也不难，难在你开始的时候总把眼睛向上看，而忘却了脚下普通的路。
做一名好老师，首先要热爱教育事业。
崇高的师德必须具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。
俗话说：“干一行，爱一行。
”崇高的师德就是伟大人格的体现。
古今中外无数教师在平凡的工作岗位上默默的付出，甘为人梯，无私奉献，赢得人们的爱戴。
“没有爱就没有教育。
”只有无私的爱才能够软化一切顽固的心灵。
所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生。
教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。
做一名好教师，自己要有一桶水。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。
一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，如若如此，势必大大折损教师的威望和形象。
只有具备了专业的知识和技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能够在教学中主次分明，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有余。
当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
基于这样的背景，教师光有知识是不行的。
教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。
教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
做一名好老师，要自主发展，追求卓越。
爱岗敬业 潜心育人
爱岗敬业潜心育人（教师篇）市场经济的大潮深刻的影响着社会生活的方方面面，也强力的冲击着人们的思想。
屡禁不绝的腐败现象和各种不正之风，积重难返的分配不公和贫富悬殊，一夜暴富的神话，此伏彼起的造星运动，潮流涌动的各种名利，无不让一个当代人的心态很难平静下来；即使你想平静，也往往身不由己，铺天盖地的报刊宣传，无孔不入的网络炒作，即使是身处世外桃源般的校园，也难以免俗。
“乃不知有汉，无论魏晋”的宁静生活被打破，于是，人们再也坐不住了，口里念叨的、心里冥想的，手上干的，梦里做的，无不是快速成名、短期发财的事儿。
浮躁的心态已经成为这个时代人们的普遍心态，商人不做一步步积累而希望能找一个一本万利的买卖；公务员不准备从基层干起而寄希望于机遇而一年三迁；教师呢，放弃日常的教学研究和辅导学生等常规工作，比拼论文，速成课题，热闹课堂，猜题押宝，这山望着那山高。
这种心态，存在于社会，则对社会造成伤害，存在于教育，则对整个民族造成伤害。
献身教育事业，提高教育质量，当务之急要扭转这种浮躁心态，让教师能够立足岗位潜心育人。
那么如何克服浮躁心态，立足岗位潜心育人呢？一、增强历史使命感，乐于奉献。
着名教育家陶行知曾说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。
教育家马卡连柯也说过：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”当今时代，经济全球化浪潮席卷而来，科技进步日新月异，国际竞争愈演愈烈，各国展开了以综合国力为重点的激烈竞争。
经济要发展，科技是关键，教育是基础。
归根到底，这种竞争是人才素质和教育水平的竞争。
中华民族要想实现民族复兴，实现百年来的现代化之梦，就要静下心来，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
但是这种发展已经随着时代的进步，有了新的内涵，它不再是过去那种盲目铺摊子、上项目，靠大量消耗资源和能源，靠廉价的劳动力，以牺牲环境和人的发展和幸福感为代价的粗放式增长，而是以发展为第一要义，以以人为本为核心，全面、协调、可持续的统筹兼顾式的科学发展。
做有教育情怀的教师-用心关爱学生
做有教育情怀的教师用心关爱学生做有教育情怀的教师，就是一个教师领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程。
这是教师应该具备的最起码的教育情怀，这是走向神圣的三尺讲台最基本的前提。
从事教学工作以来，使我历事无数，心感责任重大，除了完成教学任务，还要育好人，使学生健康成长，工作艰巨复杂，但获益良多。
二十几年来我感到学生如流水，时时在变，我们针对不同的孩子，无伦是优先还是差生，都是自己的学生，都应该一视同仁,我们应有高尚的教育情怀和以真挚的情感、平和的态度走进学生的心灵，关爱学生的成长。
那么，如何做有教育情怀的教师用心关爱学生呢？结合我多年的教学实践，我认为教师要有爱心、耐心、真心，用心关爱学生。
做有教育情怀的教师，就要有爱心，教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。
但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
做有教育情怀的教师用心关爱学生，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。
做有教育情怀的教师，就要有耐心。
老师与其它职业不同，并不是一天工作8小时之后就能放下的工作。
教师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理，而面对这些的时候就需要有一颗耐心。
切实找到有效的方法解决问题，做到细而不琐，有条不紊。
这些话说起来很容易，但做起来并不那么简单。
教师的耐心还需体现在传道、授业、解惑之时，每个学生的学习能力和知识结构都不同，老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容，这时，作为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生，使之跟上前进的步伐。
做有教育情怀的教师，就要有真心。
既然选择了教师这份职业，那么就要用真心去对待它。
正所谓干一行，爱一行，专一行。
只有真心对待，才能获得相应的收获。
而真心对待又具体体现在敬业与勤业。
默默地付出换来的是桃李满天下，获得的是无数学生的敬重和爱戴。
做一名有教育情怀的好老师
做一名有教育情怀的好老师做一名有教育情怀的好老师美国教育家里克纳说：“世界上任何一个国家都为教育树立了两个伟大的目标：使受教育者聪慧，使受教育者高尚。
”爱是一个聪慧、高尚公民的核心品格，只有懂得爱的人，才可能更好地为自己、他人和社会创造幸福。
教师承载了太多的职责，不仅需要静心教书，更要潜心育人。
要达成教育的伟大目标，需要教育人有一种教育情怀，教育情怀是能给我们提供不竭动力的源泉。
一、要有理想信念陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
三尺讲台维系着国家和民族的命运，每一位教师都肩负着民族的希望，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，坚定的理想、信念是师德修养的内在动力，应该把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中。
我们应该树立哪些理想信念呢？最主要的是教师的社会理想和信念、教师的教育理想和信念以及追求自身的价值和幸福。
（一）教师的社会理想和信念教师肩负着培养“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的接班人的重任，教师的社会理想和信念影响着甚至决定着未来接班人的理想和信念。
因此，我们应该传递更多的正能量，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生的心田，转化为日常行为，为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”，培养对中华文化、中国精神、中国价值有归属感乃至有信仰的年轻一代，为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。
（二）教师的教育理想和信念教师对教育理想和信念的追求是成就事业的力量源泉，理念和信念的高度决定着教师在教育事业上所能取得的成就，影响着学生核心素养的发展。
因此，我们应该树立坚定而高尚的教育理想和信念，创造适应每位儿童天性和个性充分发展的教育，尊重每位儿童的天性和个性，激活每位儿童的兴趣和潜能，成就每位儿童的精彩和未来。
爱岗敬业潜心育人教师演讲稿
爱岗敬业潜心育人教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对于教师这份职业的理解和感悟。
我演讲的题目是“爱岗敬业潜心育人”。
教育，是一项伟大的事业，它关乎着国家的未来，民族的希望。
而我们教师，正是这项事业的践行者，是学生成长道路上的引路人。
教师的工作，看似平凡，却蕴含着无尽的责任和使命。
爱岗敬业，是我们教师应有的职业态度。
这不仅仅是一句口号，更是一种深深的情怀和坚定的信念。
当我们选择了教师这个职业，就意味着我们选择了奉献，选择了付出。
我们要热爱教育这份事业，把它当作我们一生的追求。
每天清晨，当我们踏入校园，看到孩子们那一张张充满朝气的笑脸，听到那一声声清脆的“老师好”，我们的内心都会涌起一股暖流。
这是一种幸福，一种只有教师才能体会到的幸福。
然而，这份幸福的背后，是我们无数个日夜的辛勤付出。
为了备好一堂课，我们常常要查阅大量的资料，精心设计教学环节；为了批改作业，我们常常要熬到深夜；为了辅导学生，我们放弃了自己的休息时间。
但我们从未抱怨，因为我们深知，我们的付出是有价值的。
潜心育人，是我们教师的神圣使命。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在教学中，我们要关注每一个学生的发展。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和学习能力。
我们要因材施教，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的潜力。
对于学习困难的学生，我们要给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立信心。
对于优秀的学生，我们要为他们提供更广阔的发展空间，让他们能够不断超越自我。
同时，我们还要注重培养学生的品德修养。
要教育他们诚实守信、尊重他人、关爱集体、热爱祖国。
我们要用自己的言行去影响学生，让他们在潜移默化中养成良好的品德和行为习惯。
除了教学工作，我们还要关注学生的身心健康。
现在的学生，面临着各种各样的压力，如学习压力、家庭压力等。
脚踏实地,用心做好教育工作doc
脚踏实地，用心做好教育工作教师是“人类灵魂的工程师”，这是人们对教师那个职业的尊重。
但是，教师对学生的阻碍、成长和成才的作用也是不言而喻的。
作为教育工作者，自身的知识结构状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的核心，成了“为人师表”的重点，做好教育工作除要爱惜学生，增强学习、爱岗敬业、踏实工作外，还要无欲无求。
一：言传身教是对学生进行最直接的教育学生好奇心强，仿照能力强，他们对教师有专门的信任和崇拜感。
教师的一言一行，一颦一笑，对他们的阻碍极大。
因此，教师的道德修养的好坏与道德素养的高低在素养教育中显得极为重要。
要提高学生的思想素养，本人以为，教师必需以身作那么。
例如：要求学生遵法，自己就得遵纪遵法。
孔子说：其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从，说的确实是那个意思。
凡是要求学生做到的，自己必需第一做到。
长期的教师工作实践使我体会到：身正方能为人范。
如此才会以正确的思想启发学生，以高贵的情操感染学生，以优良的行为引导学生。
这也正是素养教育对教师的要求之一。
“教师无末节，处处做表率”。
学生是教师的影子，再辛苦教师也让自己身上充满朝气，工作上绝不疲疲沓沓。
教师待人热情、诚恳，学生也会尊重师长、乐于助人。
教师板书一笔一划，学生的笔记、作业也力求工工整整……由此说明，是教师就要求具有奉献精神，要拿出一颗赤诚的心来对待自已的学生和本职工作，教师确实是学生的表率，学生的表率，若是一名教师的教学思想不端正，不能为人师表，以身作那么，尽管他有许多学问，其教学成效不必然好。
因此，在教学进程中，要求咱们教师“不做警察，而要做学生的良师。
”“捧着一颗心来，不带半根草去”。
要时刻要牢记自己的一种庞大的潜移默化的教育力量，深刻的阻碍着学生的成长。
二、以人为本，用赞美对学生实施理智的爱与尊重爱是一种极为重要的教育因素，是事关教育成败的心理基础。
心理学研究发觉。
若是着意注视对方，成心或无心地寄以期望，对方就会产生相应的反映。
恪尽职守勤耕耘爱岗敬业献芳华
边，他沉浸在自己悲伤的世界走不出来， 修养情操作为自己工作的努力方向。
2019·4
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与恒，不刚则隋隳，不恒则退。
天下来他几乎不怎么喝水。有一天我放了
既然投身教育事业，就会坚持一辈子 一杯温蜂蜜水在他桌子上。他不解的看着
热爱。1997 年毕业教体育，带篮球队训 水杯，又看看我，我示意他：蜂蜜水可润喉
练，起早贪黑，风雨无阻；2002 年改教英 润肺，你喝喝看。微愣了下，他端起水杯喝
语，担任班主任，朝起早，夜眠迟；2011 年 了一口。然后低低地说了声：谢谢。多日的
接手德育处工作，所做之事平凡却不觉简 努力终于首战告捷。再以后，我鼓励班上
单，虽忙累，乐在其中。寒来暑往，一迎一 的同学跟他做朋友，让他感受到班级这个
送间，21 年一晃而过。犹还记得，同学对 大家庭的温暖，让他知道即使父母不在他
我说：老师，天冷，你站在外面，要穿暖些； 还有我们，不是孤单单的一个人……一件
同事们善意的提醒：每天要处理那么多 件看似微不足道的小事，慢慢触动他的心
事，走那么多路，穿个平底鞋，穿高跟鞋脚 灵，半年后他终于肯露出笑容。课间同学
太累……每每这时，心里就像春风拂过， 的陪花开。每天早晨学生一声声老师早 课堂上，也逐渐活跃了起来，老师们欣喜
上好，每天放学那一句句老师再见，全校 的看到他的思维敏捷，在对问题处理上的
JIAOSHIJIAOYU 教师教育 17
恪尽职守勤耕耘 爱岗敬业献芳华
山东省威海临港经济技术开发区蔄山中学 汤晓宁 刘新军
摘要：教育需要用一颗心去温暖另一 颗心，一颗心去碰撞另一颗心，一颗心去陪 伴另一颗心。只有真心实意地爱学生，才能 精雕细琢地去塑造他们的灵魂。工作上做 严师，小到一点原则错误都不放过；生活中 做益友，关心、关爱学生。既然投身教育事 业，就会坚持一辈子热爱。用言传身教，用 教师身上所传递的耐心感染学生。寒来暑 往，一迎一送间，21 年一晃而过。
四心四干教师心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来的重任。
在教育教学工作中，我始终秉持“四心四干”的原则，努力成为一名优秀的教育工作者。
以下是我对“四心四干”教师心得体会的总结。
一、四心1. 爱心爱心是教育的灵魂。
作为一名教师，首先要具备爱心，关爱每一个学生。
我深知每个孩子都是祖国的花朵，都有自己的特点和优点。
在教育教学过程中，我努力关注每一个学生的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性，帮助他们树立自信，激发他们的潜能。
2. 责任心责任心是教师工作的核心。
作为教师，我们要对学生的未来负责，对家长负责，对学校负责。
在教育教学工作中，我始终严格要求自己，认真备课、上课、辅导，确保教学质量。
同时，我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
3. 热心教师的热心能激发学生的学习兴趣。
我热爱教育事业，热爱自己的学生，始终保持饱满的热情。
在课堂上，我努力营造轻松、愉快的氛围，让学生在快乐中学习。
在课外，我关心学生的兴趣爱好，积极组织各类活动，丰富他们的课余生活。
4. 细心细心是教师必备的品质。
在教育教学工作中，我注重细节，关注每一个学生的变化。
对于学习困难的学生，我耐心辅导，逐一分析问题，寻找解决方法。
对于优秀的学生，我鼓励他们继续努力，发挥特长。
在班级管理中，我关注学生的言行举止，及时纠正不良习惯。
二、四干1. 干净教师要以身作则，做到言行一致。
在教育教学工作中，我注重自己的仪表和言行，树立良好的师德形象。
同时，我要求学生保持教室整洁，培养他们的良好习惯。
2. 干净教师要有敬业精神，勤奋工作。
我深知教师的工作是辛苦的，但为了学生的成长，我始终保持着勤奋的工作态度。
在课堂上，我认真备课、授课；在课外，我耐心辅导学生，努力提高他们的综合素质。
3. 干净教师要有创新精神，勇于探索。
在教育教学工作中，我不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新意识和实践能力。
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踏实干工作用心谋事业做一个有情怀的教育者阿堡寨中小学副校长张花妮尊敬的各位领导，各位同行：大家好！今天很荣幸站在这里与大家分享我的教育教学工作的点点滴滴，也很感谢教育分局领导为我们提供了这样一个交流的平台。
今天我汇报的题目是《踏实干工作，用心谋事业，做一个有情怀的教育者》。
我于1998年9月带着对职业的憧憬走上了神圣的教师岗位，经过十八年的努力，而今已成为一名较为成熟的初中教师，2013年12月取得高级数学教师职务。
在这么多年的教育教学活动中，我一直奋斗在教育教学工作的第一线，担任班主任工作9年，期间担任数理教研组长5年；担任初三年级数学教学工作8年，历史教学5年，共13年。
2005年9月担任学校教育主任，2009年8月被任命为副校长至今。
一路走来，凭着自己对教育的热爱、执着与奉献，也收获了诸多的荣誉，多次受到上级和学校的奖励，2004年到市四中参加全市青年数学教师创新课大赛获得二等奖，2007年在阳光中学参加市级赛教获得二等奖，2011.9获得市级教学能手称号，2011年评为市级课题研究先进个人；2012.5参加新区“阳光师训”三送活动，送课到蓝光九校，2015.4在全市组织的第一次中考复课经验交流会上上示范课并作了《心中有数，手中有法，脚下有路》的经验交流，2015.12月《生活中的立体图形》一课在“陕西省青年教师数学教师优秀课评比活动”中荣获一等奖；除此之外，多篇论文发表获奖，并主持参与省市区级课题研究多项。
因此多年来的教育教学生涯使我深知，泪水与荣誉交织，汗水与收获并存，正是由于这样的磨练，如今才使我成长为一名骨干教师，我也愿在这样的道路上继续前行。
2009年，随着新区教育规划的布局调整，阿堡寨中学和小学合并为阿堡寨学校，2014年正式更名为阿堡寨中小学，现在是一所九年一贯制寄宿制学校，在校学生450人左右，在岗教师42人，共有9个年级，12个教学班，含小学、初中两个义务段，住宿学生230人左右，主要是5—9年级。
尽管学生人数不多，但年级多，年龄跨越度大，并且共用一栋教学楼、一栋宿舍楼、同一个餐厅、同一个水房、同一体育场、同一个厕所，更是统一时间表，从这些“一”中我想大家已大致了解了我们学校的一些情况。
正是在这样的状况下，我们学校的领导、教师团队“本着踏实干工作，用心谋事业、做对教育有情怀的人”的一种责任、一种精神、一种爱心干好了我们学校的教育教学工作，才取得了一个个荣誉，先后获得陕西省校园文化建设二等奖、陕西省德育先进集体、陕西省316工程优秀学校；市级教育教学质量奖、市级绿色校园、市级平安校园、市级后勤化管理先进集体、示范学校；区级规范化校园管理观摩一等奖、一校一特观摩中学部第一、素质调研集体近十个奖牌等荣誉；还有中考之后毕业班家长村队送来的锦旗、镜子等荣誉。
这些荣誉的背后，浸透了我们全体教师的辛勤汗水，彰显了我们的拼搏精神，所以我也很感谢他们。
下面我从三各方面汇报我的工作。
一、踏实干工作打铁还需自身硬，我把提高自身的业务知识水平始终放在第一位。
在教学工作中，我是一直坚持在第一线，认真备课，上课、参加教研活动等，凡是我任教的学科，每一科每一课的教学课件我都存在电脑里；对于上课，我从不怕老师听课，并不时的邀请各科老师听课，比如我在讲阿基米德、欧几里得、毕加索、贝多芬等知识时，我专门邀请要求物理、数学、音乐、美术、语文老师参与听课，让他们通过历史课来了解教学不仅是教给学生知识，而且还要培养学生的情感与价值观，激发他们学习的兴趣。
人总是有懒惰性的，作为老师如果再不学习，恐怕很难适应教学的需要，所以我一直不断的通过书本、老教师、同行、网络学习，提高自己的知识层面，我有两个业务学习本，一本是主要是摘抄教育教学、管理的文章、名句，另一本主要是日记，记录自己工作、生活的点点滴滴。
任劳任怨，磨炼经历也是一种资本。
2011年5月20日，也就是离中考近一个月的时间里，我们学校担任初三政史教学的老师借调走了，在万般无奈之下，当时担任初一数学教学的我又兼任了初三政史教学。
由于一直没有从事政史教学工作，这个任务对于我来说很艰巨，很有挑战性，我一方面怕影响学生的中考成绩，另一方面又为了作为教师的脸面和那份尊严，在接下来的一个多月的时间里，我费尽了心血。
我坚持看新闻，听广播，网上查询资料，提前完成试卷，每天晚上加班看书、做题，一天晚上，为了把初三政治课本系统的看一遍，我一边看书，一边做笔记，按照章节完成了整本书的笔记，一直到1点多。
那年的中考这两门课成绩还不错，我很欣慰。
9月开学在即，初三政治历史不知如何分下去，王校长找我谈话说我在初三时间长，又是学校领导，上学期还积累了些经验，让我继续带，形势之下，我又一次承担了下来，这一来的2011年到2015年又连续5年走在了初三年级历史课的教学之路上。
由于自己不是专业毕业的，所以这几年我不断的挖掘、搜罗各方面的知识，为自己充电，很快的成长了起来，每年的中考成绩中政史这一科得A的学生是最多的，今年中考我们共考入30名学生，有17名学生得A。
作为毕业班的老师，在自己坚持的过程中，我常常用“人生的意义在奋斗中闪光，人生的价值在奉献中体现”这样的话来鼓励自己，还曾一度作为我的座右铭时刻提醒自己。
在我的工作中，清晰的工作思路和高度的责任心是我工作的特点。
工作的18年中，我从未迟到过，一年四季上班的每一天我总是很早到校，上学期我们早操的时间是7:20，但我一直是在6:20之前必须到校，因为初三的学生和上第一节晨读的老师要在6:30之前到校，同时我给自己的任务是每天早上要到教学楼上去转一圈（这个时候值班领导、值周员班主任还未到，是空挡时间）；每天上下午时间不定时的要到各个教室转一圈，检查课间和上课秩序，或许有人说主任、班主任、值周员干啥去啦？我越位啦，其实不然，每个人都有不同的分工，各尽各的责任，我也不能天天坐在办公室干工作吗，我自问真的是官僚当官真僚吗？每一星期我都要走完教师办公室一次，询问班主任、教师、部室管理员等有什么需求，了解情况，解决问题，培养感情；每一星期我都要去一次所有宿舍查看学生住宿情况，了解学生实际问题，同时也和学生聊聊天。
这些看似繁重的工作在我看来其实很容易做到，学校小，学生集中是优势。
我也告诫自己干领导工作，一定要“沉”得下去，如果我们自己都“沉”不下去，那么又怎能要求老师呢？二、用心谋事业作为一名副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。
如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的内涵。
我们学校主要有政教处、教学处、后勤处、办公室四个职能部门，我主要分管政教处和教学处的工作，同时直抓教师师德师风建设。
对于教师师德师风，我认为教师的师德好与坏常在一念之间，在市场经济的冲击下，有些老师道德滑坡，为了追逐名利，急于求成，口不择言，体罚学生，有些甚至嫌麻烦，责令退学、转学，于是我在全教会上说过这样一段话：每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾，不论现在或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到老师不公平的对待或是被老师放弃了，你又做何感想呢？为了狠抓师德师风建设，我们制定了考核方案，每学期结束前，都要对全体教师和领导进行全面考核，对前十名的教师以不同的等级奖励，也作为评优树模的依据，近年来我校师德师风良好，无一例教师体罚学生、上访等事件的发生。
把工作当事业干，学校工作事无巨细。
为了方便工作的开展，我和政教、教学主任在同一办公室办公，因为他们年轻，我主要对他们的工作原则是：引领，指导、培养，告诉他们年轻做事要稳重，管理要慎重。
每次开学前，我都要求政教主任和教学主任将学期校历表制定好，在一至两星期内，我都要带领政教主任、值周员、班主任对学生仪容仪表、住宿、校牌的佩戴、班级的布置、卫生的打扫、安全进行几次的检查通报总结；再带领教学主任、教研组长要对开学教师的备课、听课、作业批改、教研组的教研会的开展情况进行几次全面的检查，并带领教研组长、教学主任对同一教研组组老师每周不少于2次的推门听课。
除此之外，我还要求政教处、教学处每月召开一次学生代表会，教学处对新转入的学生和新初一的学生在第二周的周五放学之前对老师的上课、批改作业等方面进行问卷调查，并写出对于来新学校的感受。
在这样的工作状态中我校近年教学秩序井然，无一次不安全事故的发生，教学成绩良好，2015年素质调研小学部、初中部全区第一，我有幸在全区做了《播撒甘露绿成荫》的发言，中考成绩位居全区公办学校第一，中考考入重点的成绩位居全市第16名，普高全市第12名，我们王校长在全区、全市中考复课经验交流会上也做了经验交流。
抓好常规管理，当好助手。
为了配合校长把学校管好，一是严格抓好各领导、各教师的日值班、晚值班工作。
二是严格落实安全责任，与门卫、班主任、老师、家长、住宿生层层签订安全责任；加大对值周员、班主任工作的督查，开展月安全演练，确保我校师生安全。
三是以国庆、母亲节、端午节、中秋节、七一等节日为契机，开展爱国、感恩、节俭、保护环境等形式多样的教育活动，丰富了我校师生的文化生活，又构建了和谐的师生关系，起到了教育的目的。
四是加大教学质量提高的抓管，对教学能手的评比、教师业务、学生作业月检查、高效课堂、校本研修、教研组工作、听课、教师业务考试等工作实施严格的检查通报。
五是做好一些创新工作，如大课间活动的内容设置、科技节、艺术节内容的安排等工作。
六是做好一些临时性、突发性的工作。
学校工作无小事，管理的都是一些未成年人，责任重大，关系到千家万户，所以我们要把工作当事业的干，要有一种居安思危的心境，才能管好我们的师生，向学生、向家长、向上级、向社会才能交上一份满意的答卷。
三、做一个有情怀的教育者在字典里，我弄明白了“情怀”一词的确切含义，就是含有某种感情的心境，在自己快要进入四十不惑的年龄时，我对教师这份职业越来越多的充满了情怀，爱心浓重，回想走过的路，留下了太多的故事。
2012年随着我们学校宿舍楼的投入使用，学校决定招收3至9年级的住宿生，由于当时没有经验，一天晚上2点左右住在二层的四年级学生席家成同学掉下来，头上鲜血直流，值班领导打电话告诉我，我询问过情况后，立即安排值班领导和老师送医院，又安顿好家里老人和儿子后，急匆匆赶到医院，在急诊室见到席家成的第一眼是脸上、全身衣服上满是血，我的眼睛湿润了，过去抱着他，帮他先脱掉外衣，可以说是血衣，缝针的时候，我一直抱着他，医生在他的额头上缝了11针，我鼓励他有医生不要怕，这孩子可能由于见到的是老师，就很害怕，但也很坚强，一直没有哭。