三下书法《弯钩》教案
书法教案笔画“弯钩”及带有“弯钩”笔画的字
书法教案-笔画“弯钩”及带有“弯钩”笔画的字一、教学目标1. 让学生掌握“弯钩”的基本笔画书写方法。
2. 学会书写带有“弯钩”笔画的字。
3. 培养学生的审美能力和书法兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“弯钩”笔画的书写方法，学会书写带有“弯钩”笔画的字。
2. 教学难点：如何书写好“弯钩”笔画，使字看起来美观、协调。
三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关书法教学视频或图片。
四、教学过程1. 导入：讲解“弯钩”笔画在书法中的重要性，展示一些带有“弯钩”笔画的优秀作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画教学：（1）讲解“弯钩”笔画的书写方法，示范书写。
（2）引导学生观察“弯钩”笔画的结构，分析其特点。
（3）让学生动手练习书写“弯钩”笔画，教师巡回指导。
3. 带有“弯钩”笔画的字教学：（1）挑选一些带有“弯钩”笔画的字，讲解其书写要点。
（2）示范书写带有“弯钩”笔画的字，让学生跟随书写。
（3）分析带有“弯钩”笔画的字的美感，引导学生审美。
4. 课堂练习：（1）让学生独立书写带有“弯钩”笔画的字。
（2）教师挑选学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对“弯钩”笔画及带有“弯钩”笔画的字的书写水平。
注重激发学生的书法兴趣，培养学生的审美能力。
六、教学拓展1. 讲解其他种类的“钩”笔画，如横钩、竖钩等，让学生了解其书写方法和特点。
2. 引导学生尝试创作带有不同“钩”笔画的字，提高学生的创作能力。
七、作业布置1. 回家后，练习书写带有“弯钩”笔画的字，加强巩固。
2. 收集一些优秀的带有“弯钩”笔画的书法作品，下节课分享。
八、课堂小结本节课，我们学习了“弯钩”笔画及其书写方法，学会了书写带有“弯钩”笔画的字。
同学们在练习过程中，要注意把握“弯钩”笔画的美感，使字看起来更加美观、协调。
九、课后反思教师应在课后认真反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
人美版三年级书法下册《第10课 横折弯钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第10课横折弯钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握横折弯钩的基本写法，了解其在汉字书写中的应用。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和美感。
3. 培养学生观察、分析、模仿的能力，激发学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 横折弯钩的笔画特点及书写方法。
2. 横折弯钩在汉字中的应用。
3. 书写横折弯钩的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横折弯钩的笔画特点及书写方法。
2. 教学难点：横折弯钩在汉字中的应用，书写美感的表现。
四、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引导学生了解横折弯钩的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）横折弯钩的笔画特点及书写方法讲解横折弯钩的笔画顺序、结构特点，示范书写方法，让学生跟随示范进行书写练习。
（2）横折弯钩在汉字中的应用展示含有横折弯钩的汉字，分析其在不同字体中的应用，让学生了解横折弯钩的多样性。
（3）书写横折弯钩的注意事项强调书写横折弯钩时应注意的事项，如笔画顺序、结构比例、书写力度等。
3. 练习与指导（1）教师示范，学生跟随练习教师选取几个含有横折弯钩的汉字进行示范，学生跟随示范进行书写练习。
（2）学生自主练习学生自主选择含有横折弯钩的汉字进行练习，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调横折弯钩的书写方法和注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
五、作业布置1. 书写含有横折弯钩的汉字，每个字写一行。
2. 观察生活中含有横折弯钩的汉字，尝试书写并分享。
六、教学评价1. 学生书写横折弯钩的笔画顺序、结构是否正确。
2. 学生书写横折弯钩的美感表现。
3. 学生对横折弯钩在汉字中的应用的理解程度。
通过本节课的学习，使学生掌握横折弯钩的基本写法，提高书写水平，激发学生对书法艺术的热爱。
在教学过程中，注重学生的实际操作和体验，培养良好的书写习惯，提高观察、分析、模仿的能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在书法学习中取得进步。
苏州小学三年级下册书法课第3课《弯钩》教案
3.弯钩一、教学目标通过案例学习，了解“弯钩”的形态特征及这类字的书写规律，并掌握其书写方法，初步感悟汉字的形态美。
二、教学重难点1．学习“竖钩”起笔、行笔、收笔的方法，初步掌握“竖钩”的写法。
2．通过描红练习，进一步感受“竖钩”在字中的变化。
三、教学准备多媒体课件、文房四宝、习字纸等。
四、教学过程情景导入、揭示主题：1.同学们，前面我们学过了“竖钩”，今天要学习的笔画和它很像，出示课件。
对比观察，谁发现了它们的不同？2.有弧度，就是弯了，这个笔画就叫“弯钩”。
3.同学们再仔细比一比，看看在哪里弯了。
弯头、弯腰、弯尾。
4.“弯钩”和“竖钩”的写法相似，区别主要在于“弯钩”有一定的弧度。
我们先来学习写好这个笔画。
（一）学习写“弯钩”播放视频。
教师书空，讲写法：起笔与“竖画”相同，略向右弯。
向下行笔，笔画较粗并略带有弧形。
收笔与“竖钩”相似，比“竖钩”向左弯些，出钩迅捷。
教师范写。
运腕练习。
学生练写三遍，反馈点评。
（重点：弯的弧度）（二）带入字中，写好“弯钩”1.观察比较在不同的字中，“弯钩”的弯曲度也有不同，请你们打开书，看一看，比一比，同桌说一说。
（展现教材中“家”“浮”“象”三个字）我们在写字时要注意观察。
2.学写例字这节课我们主要写好这三个字（PPT出现“手”“子”“孚”）。
（1）手观看视频。
跟着老师书空，老师说写法。
短撇平，起笔重。
第二横略向左伸，起笔顺落。
第三横左伸，直落笔，起笔轻，收笔重。
起笔平落，弯头、弯腰、弯尾，出钩内沿平。
教师范写。
学生描两个，写一个。
（2）子、孚这两个字放在一起学写，为什么？都有“子”，我们看怎么写好？学生观看视频。
跟着老师书空，老师说写法。
子：横撇，先露锋起笔，向下按笔，成点状，接而写横。
弯钩不要太弯曲，否则腰部就缺少支撑力。
横画较长，起笔左伸。
孚：上下结构，爪子头，下部子。
（肢体语言）上部收紧下部放开。
跟老师书空：短平撇，三点顺着一个方向，起笔略有不同，“子”的写法与上面相同，横撇的起笔要注意。
三年级下册书法教案-10横折弯钩 ｜人美版
三年级下册书法教案－10横折弯钩｜人美版一、教学目标•理解并掌握横折弯钩的基本笔画结构和写法方法。
•通过反复练习，培养学生书写横折弯钩的能力和美感。
二、教学重点•熟悉横折弯钩的结构和写法方法。
•掌握适合横折弯钩的笔画骨架和造型特点。
三、教学难点•控制笔画的长度、角度和粗细，确保书写横折弯钩的准确性和美观度。
四、教学过程设计1.导入在黑板上挂上一幅书法作品，让学生欣赏。
引导学生谈谈自己对书法的了解和认识，让他们理解书法不仅是一种艺术，更是一种与生活、思想紧密联系在一起的传统文化。
2.讲授（1）横折弯钩的结构和形态展示横折弯钩的形态，引导学生理解结构和形态特点。
可通过绘画或动画的形式进行演示讲解。
（2）横折弯钩的书写方法 - 首先，分清书写的方向和先后次序。
按要求练习造型笔画。
- 再次，在与造型相关的基础上，逐步加入书写的规范和艺术要求。
- 最后，在逐字逐句书写中，注重注意书写的质量和美观度。
3.练习（1）练习造型笔画要求学生提前练习练习笔画，理解笔画的规律和基本形态，并逐步掌握横折弯钩的结构和形态。
（2）练习书写方法按照老师的示范和讲解，让学生跟随模仿，逐渐掌握书写规范和艺术要求。
通过多次练习，让学生逐渐提高笔画的准确性和美观度。
4.巩固多次练习之后，让学生互相展示书写作品。
可以在课堂上评选出最佳作品，鼓励学生创作更优秀的书法作品。
五、教学反思本课采用了多种教学方法和工具，从学生熟悉形态到更加注重质量和美观度的要求，让学生在不断练习中不断提高。
但需要注意，掌握横折弯钩需要循序渐进，要求学生尤其注意细节和基础。
三年级下册书法教案-《第7课 竖钩和弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第7课竖钩和弯钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握竖钩和弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯。
教学重点与难点重点1. 竖钩和弯钩的基本写法。
2. 学生书写习惯的培养。
难点1. 竖钩和弯钩的书写技巧。
2. 学生审美能力的培养。
教学方法1. 讲授法：讲解竖钩和弯钩的基本写法。
2. 示范法：示范竖钩和弯钩的书写方法。
3. 练习法：让学生进行竖钩和弯钩的书写练习。
教学步骤第一课时一、导入1. 老师出示一些含有竖钩和弯钩的汉字，让学生观察并说出它们的特点。
2. 引导学生发现竖钩和弯钩在汉字中的应用。
二、新课内容1. 老师讲解竖钩的写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
2. 老师示范竖钩的书写方法，让学生跟随练习。
3. 老师讲解弯钩的写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
4. 老师示范弯钩的书写方法，让学生跟随练习。
三、课堂练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行竖钩和弯钩的书写练习。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调竖钩和弯钩的书写要点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 老师出示一些含有竖钩和弯钩的汉字，让学生复习上节课的学习内容。
2. 引导学生发现竖钩和弯钩在汉字中的应用。
二、新课内容1. 老师讲解竖钩和弯钩的组合写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
2. 老师示范竖钩和弯钩的组合书写方法，让学生跟随练习。
三、课堂练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行竖钩和弯钩组合的书写练习。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调竖钩和弯钩组合的书写要点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习情况。
2. 检查学生的书写作业，评价其书写规范和美观程度。
3. 通过课后交流，了解学生对本节课的学习感受和收获。
教学反思1. 教师应及时反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
《弯钩》教案
《弯钩》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，弯钩。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：弯钩，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
观察弯钩的书写
学习弯钩的写法
试着来拿笔写一下
“子”字的弯钩让我想到拉满的弓，充满力量。
弯钩和竖钩的区别，在于弧度不同。
书写弯钩时，注意起笔、行笔、收笔要一气呵成。
钩与竖基本呈直角。
3.示范书写方法
4.重点难点分析：
观察弯钩的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，笔的使用方法，弯钩的写法。
分析不足改正。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
三年级下册书法教案-6竖弯钩 ｜苏少版
三年级下册书法教案－6竖弯钩 | 苏少版教学目标1.理解笔画的规律，掌握6竖钩的写法和要领。
2.通过练习，提高笔画的准确性和流畅性，增强对书法的爱好和兴趣。
教学重点1.掌握6竖钩的基本笔画和结构。
2.确保笔画的准确性和流畅性。
教学难点1.解决学生在弯钩的书写方面出现的问题。
2.帮助学生理解并遵循规律，掌握技巧。
教学准备1.教师：黑板、彩笔、毛笔、研磨墨汁、宣纸等。
2.学生：毛笔、宣纸等。
教学过程1.引入根据教材内容，向学生简单介绍6竖钩的写法及其结构。
2.示范教师现场演示笔画的步骤和基本技能，学生可以同时观察老师的操作。
3.学生跟写学生根据老师的示范，并结合自己的书写习惯和水平，进行跟写练习。
4.纠正教师在学生手写练习的过程中，对学生的作品不断给予指导、鼓励和纠正，以帮助学生掌握正确的书写技巧和方法。
5.复习总结通过学生的练习作品，教师针对学生的不足之处进行指导和点评，加强对知识的巩固和强化记忆。
教学要点1.6竖钩的结构和笔画要领。
学生首先需要了解并掌握书写规律和技能，才能提高练习的效果。
2.注意笔画的速度和力度。
书写过程中，不仅需要保证笔画的准确性和流畅性，同时也要注意笔画的速度和力度，避免过快或过慢、过轻或过重等不必要的错误。
3.坚持练习的重要性。
任何技能的掌握都需要时间和精力的投入，学生需要坚持不懈的练习，才能真正提高自己的技能水平，形成良好的书写习惯和风格。
教学反思1.教学方法：本次教学主要以示范和跟写练习为主，缺乏互动性和探究意义，需要加强与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高教学的趣味性和吸引力。
2.教学内容：本次教学重点侧重在6竖钩的书写技能上，需要更加注重知识的串联和知识的运用，增强教学内容的丰富性和延展性。
3.教学活动：教学活动的设置较单一，需要增加不同形式和不同难度等级的教学活动，促进学生的全面发展和知识素养的提高。
人美 版三年级书法下册《第3课 竖弯钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第3课竖弯钩》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖弯钩的书写方法，了解其在汉字中的应用，提高学生的汉字书写能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会竖弯钩的书写要领，培养良好的书写习惯。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
二、教学内容1. 竖弯钩的书写方法及在汉字中的应用。
2. 竖弯钩书写要领的讲解与示范。
3. 学生练习书写竖弯钩，教师指导与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖弯钩的书写方法及书写要领。
2. 教学难点：竖弯钩在汉字中的应用，以及书写过程中的笔画顺序和结构安排。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等形式，激发学生对书法艺术的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范（1）教师讲解竖弯钩的书写方法及书写要领，让学生了解竖弯钩的特点。
（2）教师示范竖弯钩的书写过程，让学生直观地感受竖弯钩的书写要领。
3. 学生练习（1）学生跟随教师一起书写竖弯钩，体会书写要领。
（2）学生独立书写竖弯钩，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调竖弯钩书写要领，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生书写竖弯钩的准确性。
2. 学生对竖弯钩书写要领的掌握程度。
3. 学生在书写过程中的态度和习惯。
六、教学反思教师应根据学生的实际情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，注重培养学生的书法兴趣和审美情趣，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握竖弯钩的书写方法，提高学生的汉字书写能力，培养学生的书法兴趣和审美情趣。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中学习书法，感受书法艺术的魅力。
重点关注的细节：竖弯钩的书写方法及书写要领。
详细补充和说明：竖弯钩是汉字书写中的一种基本笔画，它在很多汉字中都有出现，因此掌握竖弯钩的书写方法对于学生来说至关重要。
三年级下册书法教案-第14课 横折弯钩》 西泠印社版
三年级下册书法教案-第14课横折弯钩课程目标：1. 让学生掌握“横折弯钩”的基本笔画和书写方法。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：1. 横折弯钩的笔画特点。
2. 横折弯钩的书写方法。
3. 横折弯钩在字中的应用。
教学重点：1. 横折弯钩的笔画特点。
2. 横折弯钩的书写方法。
教学难点：1. 横折弯钩的书写顺序。
2. 横折弯钩在字中的应用。
教学准备：1. 西泠印社版三年级下册书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
教学过程：一、导入1. 老师带领学生回顾上一节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 导入新课，介绍本节课的学习内容——横折弯钩。
二、新课内容1. 老师讲解横折弯钩的笔画特点，引导学生观察横折弯钩的形状和结构。
2. 老师示范横折弯钩的书写方法，边示范边讲解书写顺序和要领。
3. 学生跟随老师一起书写横折弯钩，老师巡回指导，纠正学生的错误。
三、练习环节1. 学生自主练习书写横折弯钩，老师巡回指导，解答学生的疑问。
2. 老师挑选一些学生的作品进行展示和评价，鼓励学生的进步。
四、拓展环节1. 老师引导学生观察横折弯钩在字中的应用，让学生了解横折弯钩的实用价值。
2. 学生尝试在字中使用横折弯钩，老师巡回指导，帮助学生掌握横折弯钩的运用。
五、总结环节1. 老师对本节课的学习内容进行总结，强调横折弯钩的笔画特点和书写方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和拓展等环节，让学生掌握了横折弯钩的基本笔画和书写方法。
在教学过程中，老师注重学生的观察力和动手能力的培养，提高了学生的书写水平。
同时，老师还注重培养学生的审美观念和良好的书写习惯，为学生今后的书法学习打下了坚实的基础。
重点关注的细节：横折弯钩的书写顺序和书写方法。
详细补充和说明：横折弯钩是书法中的一种基本笔画，它的书写顺序和书写方法对于学生来说是非常重要的。
《弯钩》名师教案
《弯钩》名师教案一、教学目标1、学习弯钩的写法，掌握弯钩的起笔、呼笔、收笔的运笔过程。
2、通过带弯钩的汉字“于”、“呼”的书写，让学生初步掌握弯钩在简单汉字中的运用。
3、了解并运用书空，双勾填墨、单钩扩墨三种方法书写汉字。
4、欣赏汉字中的弯钩的不同变化，感受书法文化的魅力，激发学习书法的兴趣。
二、教学重点学习弯钩的写法，掌握汉字“于”、“呼”的书写。
三、教学难点按照弯钩的运笔过程书写出合乎规范的弯钩。
四、教学准备示范小视频，笔墨纸砚、实物投影仪。
五、教学过程1、回顾姿势（1）执笔五指执笔指实掌虚笔杆竖直（2）坐姿头正身直臂开足安2、请你观察（1）出示“竖钩”、“弯钩”对比观察，引出课题。
（2）二者有何共同点和不同点。
（3）结合图例体会弯钩的形态：弯钩如弓，蓄势待发，张力十足。
3、揣摩弯钩的写法：观察弯钩笔画特点；起笔轻落，重笔下行，略弓背，然后顿笔出钩，收笔出尖。
4、师示范弯钩书写（1）边写边讲解：弯钩分为三部分，下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写成柴火棒。
（2）观察提按变化5、学生练习注意轻重（提按）变化。
6、字模体会通过手指触摸感受轻重变化。
7、师生齐练习笔画8、合字练习练习“于”和“呼”字，关注弯钩变化。
（1）间架结构讲解（2）双钩填墨边勾画边观察哪里粗、哪里细，观察字形。
这是再次读帖的过程。
（3）单钩扩墨笔画勾在主笔笔画中心线上。
书写前先观察范字和老师范写，记住笔画粗细、长短、轻重变化，再动笔。
书写时中锋用笔，笔尖沿单钩线运行，同时注意提按，使笔画轻重粗细适度。
（4）教师巡视并讲解9、学生习字点评10、欣赏欧柳赵三大家书写的不同“乎”字，了解多姿的弯钩。
11、总结归纳弯钩特点、书写步骤、练习方法，渗透书法文化。
人美 版三年级书法下册《第10课 横折弯钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第10课横折弯钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握横折弯钩的基本写法，能够熟练书写。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美能力。
3. 通过学习横折弯钩，加强学生对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 横折弯钩的基本写法2. 横折弯钩的运用3. 横折弯钩的审美特点三、教学重点与难点1. 教学重点：横折弯钩的基本写法和运用。
2. 教学难点：横折弯钩的书写要领和审美特点。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式，展示横折弯钩在书法作品中的应用，引导学生欣赏并感受横折弯钩的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解横折弯钩的基本写法（1）教师示范横折弯钩的写法，边示范边讲解书写要领。
（2）学生跟随教师示范，尝试书写横折弯钩。
（3）教师点评学生的书写，指出问题并进行指导。
3. 练习横折弯钩的写法（1）学生自主练习横折弯钩，教师巡回指导。
（2）学生互评互改，相互学习，共同提高。
（3）教师选取优秀作品进行展示，鼓励学生继续努力。
4. 讲解横折弯钩的运用（1）教师讲解横折弯钩在书法作品中的应用，举例说明。
（2）学生思考如何在自己的作品中运用横折弯钩。
（3）教师点评学生的想法，给予建议。
5. 总结横折弯钩的审美特点（1）教师引导学生总结横折弯钩的审美特点。
（2）学生分享自己的感悟和理解。
（3）教师总结并强调横折弯钩在书法中的重要性。
五、作业布置1. 学生课后自主练习横折弯钩，加强书写熟练度。
2. 尝试在自己的作品中运用横折弯钩，提高作品的美感。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、总结等方式，使学生掌握了横折弯钩的基本写法和运用，提高了学生的书写能力。
同时，通过欣赏和感悟横折弯钩的美感，培养了学生的审美能力。
在今后的教学中，要注意关注每一个学生，让每一个学生都能在书法学习中找到乐趣，感受传统文化的魅力。
总结：本节课通过严谨的教学设计，使学生在愉快的氛围中掌握了横折弯钩的基本写法和运用，提高了书写能力和审美能力。
书法教案笔画“弯钩”及带有“弯钩”笔画的字
教 具
准 备
铅笔，范字
教
学
设
计
一、导入：
俗话说：字如其人。汉字写得方方正正，比喻我们做人也要堂堂正正；中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让，懂得包容；写好汉字不仅能提高我们的审美能力，锻炼坚强的意志，还能培养良好的习惯。中国汉字是世界上最伟大的文字。今天，老师要教大家一个新的笔画——弯钩和有弯钩笔画的字。
书法教案
课 题
弯钩及子、手、象的写法
课 时
1
类
别
校本书法
教 学
目 标
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写弯钩及子、手、象的写法
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教 学重
难 点
学会弯钩及子、手、象的写法行间巡视辅导。
（三）同样的方法教学生写手、象。
展示优秀的学生作业。
三 小结：
今天我们学习了弯钩和3个相关的字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
板 书
设 计
弯钩
了 手 象
教
学
反
思
二 、新授：
（一）讲解弯钩的书写要领：
1、 老师示范书写。
2、 讲解笔顺、书写技巧：弯钩分为三部分，下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
3、 教师分析讲解了、手、象的写法：
详细讲解：
了的书写要领是：
横撇是一笔，写到横中线与竖中线交叉的位置停笔，弯钩从这个交点开始写。
毛笔书法教案弯钩
毛笔书法教案弯钩教案标题：毛笔书法教案-弯钩教学目标：1. 学生能够掌握毛笔书法弯钩的基本笔画和结构。
2. 学生通过练习，提高毛笔书法弯钩的书写技巧和美感。
3. 学生了解弯钩在毛笔书法中的应用。
教学内容：1. 弯钩的基本笔画和结构。
2. 弯钩的书写要领和技巧。
3. 弯钩在毛笔书法中的应用。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书法工具。
2. 弯钩的示例作品。
3. 视频或图片展示弯钩的书写过程。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察、感受和描述弯钩的特点和美感。
可以展示一些优秀的弯钩作品。
2. 引导学生思考弯钩在毛笔书法中的作用和应用。
正文：3. 解释弯钩的基本笔画和结构，并进行示范。
重点讲解弯钩的起筆、勻筆、收筆等要领。
4. 让学生跟随示范进行练习。
在宣纸上练习书写弯钩的基本笔画，注重姿势和笔画的顺序。
5. 分组让学生互相观摩和评价书写情况，给予指导和改进建议。
6. 引导学生思考弯钩与其他字形的结合方式，并进行创意书写练习。
鼓励学生发挥想象力，将弯钩应用到其他字形的部分。
总结：7. 回顾弯钩的基本笔画和结构，检查学生的书写成果。
积极鼓励学生的努力和进步。
8. 提醒学生坚持练习弯钩，通过不断的练习提高书写技巧和美感。
拓展活动：9. 鼓励学生在课后继续练习弯钩，并鼓励他们向家人、朋友展示自己的作品，以提高自信和展示自己的成果。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括姿势和书写过程。
2. 学生之间的互相观摩和评价。
3. 学生的创意书写练习作品，评估其对弯钩的理解和应用能力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观书法展览，增加对毛笔书法的认知和欣赏。
2. 提供更多书法技法和字形的学习机会，拓宽学生的视野和对书法的兴趣。
备注：根据教育阶段的不同，教案的具体内容和难度可以进行调整。
书法笔画弯钩教案
书法笔画弯钩教案教案标题：书法笔画弯钩教案教案目标：1. 学生能够理解什么是书法笔画弯钩，并掌握书法笔画弯钩的基本构造和书写方法。
2. 学生能够在书写中正确运用弯钩，并通过练习提高书法书写技能。
3. 学生能够欣赏优秀的弯钩作品，培养对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法资料和范例，包括弯钩的构造和书写方法的示范。
2. 学生书写工具，如毛笔、硬笔等。
3. 多媒体设备（如投影仪、电视等），用于呈现范例。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）介绍书法笔画弯钩的背景和重要性，引起学生对学习书法笔画弯钩的兴趣，并展示一些优秀的弯钩作品，激发学生对书法的欣赏能力。
Step 2：讲解弯钩的构造和书写方法（10分钟）通过多媒体设备展示弯钩的构造和书写方法的示范，包括弯钩的起笔、转折和收笔等要点。
解释弯钩在书法中的应用场景和技巧，并与学生共同探讨如何书写出美观的弯钩。
Step 3：示范书写弯钩（10分钟）教师进行弯钩的书写示范，慢慢书写出弯钩的每个笔画，同时解释每个笔画的书写要领和技巧。
学生可以观摩教师的示范，理解弯钩的书写规范。
Step 4：学生练习（20分钟）学生使用自己准备的书写工具，按照教师示范的方法书写弯钩。
教师巡视指导学生的书写姿势和笔画结构，及时纠正错误，并鼓励学生多进行练习，提高书写水平。
Step 5：展示和评价（10分钟）学生展示自己书写的弯钩作品，教师进行评价和指导。
通过学生之间的相互展示和交流，促进学生之间的学习互助，提高学生的学习兴趣和积极性。
Step 6：拓展延伸（5分钟）引导学生进一步深入学习书法笔画弯钩的相关知识，如了解不同字体中弯钩的差异、学习其他笔画的构造等，以拓宽学生的书法知识面。
Step 7：总结（5分钟）对本节课学习的内容进行总结，与学生共同回顾书法笔画弯钩的构造和书写方法，激发学生对书法的进一步学习兴趣。
教学反思：在教学过程中，应充分利用多媒体等现代化教学手段，使学生能够更直观地理解书法笔画弯钩的构造和书写方法。
苏少 版三年级书法下册《3 弯钩》教学设计
《3 弯钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握弯钩的基本写法，提高书写水平。
2. 培养学生观察、模仿、创新能力，增强审美意识。
3. 使学生了解书法艺术的魅力，激发对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 弯钩的写法及特点2. 弯钩在字体中的应用3. 弯钩作品的欣赏与临摹三、教学重点与难点1. 教学重点：弯钩的写法及在字体中的应用。
2. 教学难点：弯钩的书写技巧和审美把握。
四、教学过程1. 导入a. 联系生活实际，让学生举例生活中常见的弯钩现象。
b. 引导学生观察字体中的弯钩，激发学习兴趣。
2. 新课内容a. 讲解弯钩的写法及特点，展示书写示范。
b. 分析弯钩在字体中的应用，引导学生感受书法之美。
c. 欣赏经典弯钩作品，提高学生的审美能力。
3. 实践环节a. 学生跟随教师一起书写弯钩，体会书写要领。
b. 分组练习，互相交流，提高书写水平。
c. 创作一幅含有弯钩的书法作品，培养学生的创新能力。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，检查学生的学习效果。
b. 鼓励学生课后继续练习，提高书法技艺。
五、教学评价1. 课后收集学生的书法作品，评价其书写水平和创新能力。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对书法艺术的兴趣和热情。
3. 定期举行书法比赛，检验学生的学习成果，激发他们的进取心。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中找到乐趣。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的心情中学习书法。
3. 鼓励学生参加各类书法活动，提高他们的综合素质。
4. 定期举办书法讲座和展览，让学生深入了解书法艺术，培养他们的审美情趣。
通过本节课的学习，学生将掌握弯钩的基本写法，提高书写水平，同时培养观察、模仿、创新能力，增强审美意识。
从而使学生领略书法艺术的魅力，激发对传统文化的热爱。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生创新能力的重要环节。
笔画弯钩教案
笔画弯钩教案
教案: 笔画弯钩
教学目标：
1. 学习和掌握笔画弯钩的写法和正确顺序。
2. 通过操练和练习提高学生的书写能力和准确度。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师向学生展示笔画弯钩的样例，并向学生解释笔画弯钩的含义和用途。
指导学生思考它的形状和书写方向。
示范演示：
2. 教师在黑板或白板上示范书写笔画弯钩。
要求学生观察和模仿教师的动作和书写顺序。
操练练习：
3. 学生使用铅笔或钢笔在练习纸上进行操练练习。
可以在练习纸上画出参考线，帮助学生掌握正确的笔画弯钩写法。
巩固训练：
4. 学生进行书写练习，可以选择一些简单的汉字进行书写练习。
如"人"、"力"、"叶"等字。
检查评价：
5. 教师检查学生的书写练习，并给予及时的指导和评价。
鼓励
学生进行反复练习，直到掌握笔画弯钩的写法和顺序。
拓展应用：
6. 学生利用所学的笔画弯钩，进行一些创意性的书写活动。
如写一些简单的汉字造句，或进行简单的绘画创作。
总结归纳：
7. 教师和学生一起总结归纳笔画弯钩的写法和顺序，加深学生对笔画弯钩的理解和记忆。
扩展阅读：
8. 学生可以在课后自行查阅相关的绘画和书法资料，进一步了解和学习笔画弯钩的应用和技巧。
提示：在教学过程中，教师应重点关注学生的书写姿势、笔画的连贯和顺序，以及书写的准确度。
同时，要鼓励学生多做练习，掌握笔画弯钩的技巧和书写规范。
笔画弯钩的教案
笔画弯钩的教案教案标题：探索笔画弯钩的教案教学目标：1. 学生能够理解和识别汉字中的笔画弯钩。
2. 学生能够正确书写包含笔画弯钩的汉字。
3. 学生能够在日常生活中运用所学的笔画弯钩知识。
教学准备：1. 教师准备一些包含笔画弯钩的汉字卡片，如“勾、扣、挂”等。
2. 教师准备一些练习纸和书写工具。
3. 教师准备一些与笔画弯钩相关的图片或视频资源。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一些包含笔画弯钩的汉字卡片，让学生观察并尝试识别其中的笔画弯钩。
2. 教师引导学生思考笔画弯钩在汉字中的作用，并与学生分享一些常见的汉字中的笔画弯钩。
主体活动：3. 教师出示一些包含笔画弯钩的汉字卡片，让学生模仿教师的演示，正确书写这些汉字。
4. 教师与学生一起分析每个汉字中的笔画弯钩的位置和形状，并解释其书写规则和技巧。
5. 学生进行个人练习，使用练习纸和书写工具，按照教师的示范正确书写包含笔画弯钩的汉字。
6. 教师巡视学生的练习情况，给予必要的指导和反馈。
拓展活动：7. 教师展示一些与笔画弯钩相关的图片或视频资源，如书法作品、书法家的示范等，让学生进一步了解和欣赏笔画弯钩的艺术价值。
8. 学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中发现的包含笔画弯钩的汉字，并讨论其意义和用途。
总结活动：9. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识，强调笔画弯钩的重要性和应用范围。
10. 学生进行自我评价，思考自己在本节课中的学习收获和不足之处。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上书写汉字的准确性和流畅度。
2. 教师收集学生的练习纸，评估学生对笔画弯钩的掌握程度。
3. 学生进行小组讨论时的参与度和表达能力。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中积极观察和记录包含笔画弯钩的汉字，进一步加深对笔画弯钩的理解和应用。
2. 学生可以尝试模仿书法家的作品，练习书写包含笔画弯钩的汉字，提升书写的艺术性和美感。
教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略和活动安排，确保学生对笔画弯钩的理解和应用能够得到有效提升。
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课件出示：例字 “手、子、孚”
1、指导学生观察，明白写好这三个字的关键是弯钩，另外，这三个字都有横向的主笔“长横”，书写时要注意两者的呼应。
2、学生结合“一点通”理解书写要点。
3、教师示范。
4、学生练写。
板书设计教学反思
二次备课
一、认识笔画弯钩
1、老师出示笔画弯钩的作品，告诉学生这个笔画就叫弯钩。
2、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？
3、想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？
（1）教师示范书写，边写边讲书写要点
弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
（1）学生跟着老师书空。
（2）观察“比较与发现”中几个例字，说说弯钩各有什么特点。
课题
弯钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。
3、写好“手、子、孚”，要求写的正确、端正、整洁。
教学重点
认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点
弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动