焊接加工专业人才培养方案 (五年制)

焊接加工（焊接技术及自动化）

专业

人才培养方案

（5年高职）

一、专业名称

焊接加工（焊接技术及自动化）

二、社会需求调查与分析

根据《人力资源社会保障部发布部分城市2010年企业春季用工需求和2009年农村外出务工人员就业情况调查分析结果》可以看出，用人单位对劳动者的年龄要求，75.18%的用人需求对劳动者的年龄都有意向性要求。16–34岁之间的劳动者构成单位用人需求的主体，占总体需求的58.92%；其中，对16–24岁、25–34岁之间劳动者的需求比重分别为33.99%和24.93%。

企业对新招员工的职业技能明确要求。对企业调查中，企业招工岗位中近1/3都要求具备一定的职业资格。其中，要求具备初级工水平的岗位占25%，要求达到中级工及以上水平的占7%，对职业资格暂无要求的占68%。初级专业技术职务求人倍率为0.92，劳动力需求小于供给；初级技能、中级技能、高级技能、技师、高级技师、中级专业技术职务、高级专业技术职务的求人倍率分别为1.01、1.44、1.46、1.74、1.84、1.62、1.51，劳动力需求大于供给。从求职人员的技术等级构成来看，56.01%的求职者都具有某种技术资格等级，主要集中在初级技能、中级技能，其所占比重合计为52.09%。求职人员的技术等级构成与用人需求的技术等级结构基本一致。

从求职者的文化程度来看，高中文化程度的求职者是劳动力市场的求职主体，占全部求职者的36.64%，其中54.47%的求职者是职高、技校、中专文化程度；初中及以下文化程度的求职比重为14.79%；大专文化程度的求职比重为23.38%；大学及以上文化程度的求职比重为25.18%。从供求状况对比看，初中及以下文化程度、高中、大专、大学、硕士以上各文化程度的求人倍率分别为0.84、

0.84、1.05、1.01和1.13。

三、招生对象与学制

招生对象：初中毕业生

学制：3+2年

学习形式：全日制

四、培养模式

“一主线、双平台、双通道、三环境”模式。以能力培养为主线，确定两个学习平台（公共平台，专门化平台），利用“订单班”和“现代学徒制”两个通道连接两个学习平台，打造三个训练环境（一体化学习站、校内生产型实训基地和校外实习基地。

五、培养目标与就业面向

（一）培养目标

培养掌握自动化及智能化焊接技术的知识与技能，从事各种焊接生产加工、焊接设备操作、辅助完成焊接工艺编制、实施、质量检测和技术管理的高级技能型人才

（二）就业面向

六、职业能力标准

（一）专业能力

1)安全生产相关知识和技能；

2)阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力；

3)计算机操作和应用能力；

4)焊接设备、仪器、工具使用的知识与能力；

5)专业岗位的单项技能与知识，综合技能与知识；

6)系统掌握焊接方面的基本理论和基础知识，了解焊接技术发展的动向，具有

较强的实际操作能力和综合素质；

7)具有独立选择工艺参数，独立完成工作任务的能力。

（二）方法能力

1)职业生涯规划能力；

2)独立学习能力；

3)获取新知识和技能的能力；

4)培养学生善于总结与应用实践经验的能力；

5)决策能力；

6)确认工作角色，运用合作方法，优化工作流程的能力；

7)自我控制自我管理以及工作评价的能力。

（三）社会能力

1) 培养学生的沟通能力及团队协作精神；

2) 培养学生分析问题、解决问题的能力；

3) 培养学生劳动组织能力；

4) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

5) 培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感；

6) 培养学生初步的管理能力和信息处理能力。

（四）岗位专项能力

七、专业核心课程简介

1. 机械制图参考学时：158学时

2. 焊工工艺学参考学时：104学时

3. 金属材料焊接参考学时：136学时

4. 焊接结构生产参考学时：114学时

5. 焊接方法与设备参考学时：84学时

6. 焊接质量管理与检验参考学时：96学时

7. 金属材料与热处理参考学时：150学时

8. 焊工高级技能训练参考学时：34学时

9. 冷作工工艺与技能训练参考学时：80学时

八、工学结合实训基地

（一）校内实训基地

（二）校外实训基地

九、教育活动设计

十、时间分配总表

十、毕业标准及要求

1.德育培养目标：操行合格

2.毕业成绩：所有必修课程及格

3.取得的资格证书：技师学院毕业证书，大专学历证书，职业技能等级证书，高级焊工证。

十一、教学进程表（另附表）

十二、课程标准（另附表）

十三、培养方案编写说明